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认识历史的基本原则 《史学概论》 马工程.ppt
二、历史主义观点
1.传统的历史主义
作为一种系统的方法论思想，历史主义形成于19世 纪初期。
※核心
巴勒克拉夫(Geoffrey Barraclough ) 《当代史学主要 趋势》：历史主义思想的核心在于区别自然与精神， 特别是区别所谓自然的世界和所谓历史的世界，即区 别自然科学所研究的世界和历史学所研究的世界。据 称，自然科学所关心的是不变性和永恒性的反复，是 为了发现一般原则，而历史学所关心的却是独特的、 精神的和变化的领域。
※历史认识是一种间接认识
教材上说，历史过程不能被直接感知和 观察，不能人为地复制，也不能搬进实验室， 这一点不同于自然科学或某些哲学社会科学 学科的研究对象。历史认识是一种间接认识， 必须以人类历史活动所遗留的痕迹 (即史料) 为中介才能实现。
法国著名历史学家马克·布洛赫则有自己独到的分析：有 人肯定地说，历史学家绝对不可能直接观察到他所研究的事 实。
尽管人们对人类社会的发展过程及其规律 的认识总是要打上自己主观意识的烙印，总 要受到阶级的、时代的局限，但随着人们的 历史实践活动的发展和历史过程本身的发展， 人类对自己历史的认识能力也不断提高，对 客观存在的历史真相及其规律的认识也会由 表及里，由浅入深，由片面到全面。
讨论：
1.什么是规律？ 2.历史中如果存在规律的话，它是 怎样表现的？
※以辩证唯物主义为指导，把对历史现象 个别性、独特性的研究与历史规律性的思 想统一起来，从历史发展的、上升的趋势 去理解和评判历史，从而避免把历史事物 的独特性与历史发展的规律性对立起来的 偏向。
※要重视基本的历史联系，既要把问题放 到历史发展的时间脉络中考察其前因后果， 还要注意其与周围事物的联系，特别是与 一定的政治制度、经济制度和社会制度的 联系，同时，要反对历史虚无主义的态度， 批判地继承一切优秀的历史文化遗产。而 这一切，又一定要建基于对历史发展的总 体趋势的辩证的、宏观的把握之上。
《史学概论》课件
史学研究还有助于推动人类文明的不断进步和发展，通过总结历史经验和教训，为未来的发展提供借鉴 和启示。
史学研究在教育领域的应用
史学研究在教育领域的应用广泛，它能够帮助学生了解历史背景、文化传 统和社会发展等方面的知识，培养学生的综合素质和社会责任感。
01
定量分析
运用统计学方法对数据进行处理 和分析，挖掘数据背后的规律和 趋势。
定性分析
02
03
比较分析
通过深入阅读和理解资料，对历 史事件、人物等进行深入剖析和 解释。
将不同时期、不同地域的资料进 行比较分析，发现其中的异同点 和发展变化。
撰写研究报告
撰写提纲
根据研究问题和资料情况，制定详细的研究报 告提纲。
通过学习史学概论，学生可以了解历史学的本质、特点和学 科体系，掌握基本的历史研究方法，提高对历史事件、人物 和社会的认识和理解，从而更好地应用历史知识服务于现实 社会。
史学概论的发展历程
史学概论作为一门学科，经历了漫长的发展过程。古代历 史学家对于历史学的性质、研究对象和方法论就有了一定 的思考和探讨。
社会调查资料需要经过科学设计和严谨分析，才能保证其准确性和可靠性。同时，也需要与其他资料 进行相互印证和补充。
04
史学研究的基本步骤
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
确定研究问题
明确研究方向
在大量阅读和了解相关领域的基 础上，确定一个具体、可操作的 研究问题。
口述历史资料
口述历史资料是指通过口头叙述的方 式记录下来的历史资料。这种方式可 以追溯到人类历史的早期阶段，人们 通过口口相传的方式传承历史。
历史学及其研究方法PPT教学课件
历史研究方法
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五、历史研究方法： 大体讲有以下几种：
1．最基本的方法是搜集与考订材料的方法，即考据。
考据的基本方法：归纳法、演绎法、类比法、比较法等
2．历史比较法。
3．统计方法。是指有关收集、整理、分析和解释统计数据，并对其所
反映的问题作出一定结论的方法。
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多元史观解读“历史时期”
思考：对于下列中国近代史上的历史现象，运用何种史观会评价 较高或较低？并请说明理由。
评价较高
评价较低
通商口岸
文明史观、全球史观、 现代化史观、社会史观
革命史观
“扶清灭洋”
革命史观
文明史观、现代化史观
洋务运动 文明史观、现代化史观、 全球史观
革命史观
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从革命史观—— 中国半殖民地化加深的明显标记；
它是中国工业基地、技术中心、商业中心和金融中
从现代化史观—— 心，对推动中国经济和社会现代化发挥带头作用；
从整体史观—— 从文明史观——
它加强了中国和世界的联系，使中国纳入资本主义 世界殖民体系；
它是中国了解和学习西方近代化工业文明的窗口， 也是中国传统农业文明最早开始走向近代工业文明 的地方。
时代因素（研究方法、角度）
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（二）实物史料：
历史上人类活动遗留下来的各种物件 实物史料：
1、举例：遗迹，遗址，遗物，出土文物等
2、地位：
①比文献资料可信。
②关于史前和上古的历史，实物史料显得特别重要。
③与文史资料相互参证，从差异中寻找历史的真实，还可
历史研究课件.ppt
三、史料的鉴别和评价
• 确定历史文献的真实性 外部批评 • 外部批评过程关注的不是一次文献的内容，
而是一次文献表面的或宣称的出处是否和 它实际的出处相一致。 即：史料产生 年代的鉴定、史料作者的鉴定、伪书的辨 别。回答：资料真实吗？是原本吗？谁是 文本作者？在哪里写的？什么时候写的？ 在什么情况下写的？
• 1.对历史上教育家们的教育思想理论观点的研究 • 2.对一个时期教育流派、教育思潮的分析研究，
以及对不同教育流派理论的比较研究 • 3.对一定时期教育制度，如法令、计划、政策等
的评判分析。 • 4.对外国教育发展状况的分析 • 5.对各个时期教育发展情况的研究 • 6.开拓新的 研究领域。如少数民族教育史以及古
说或其他口头语言形式为后世保留过去事件的记录。
•
（3）遗物
•
（4）定量材料，人口普查记录、学校的预算、
上课出勤记录、教师的成绩登记表、测验分数和其
他数字数据的汇集都可以为历史研究者提供有用的
资料。
• 3、二次文献：某个文件或其他类 型的记录信息（如录像带），其中作 者讲述了某个自己不在现场的事件或 情形。二次文献的作者叙述依据的是 目睹过事件或参与了事件的个体的描 述或记录。例如，许多报纸文章和电 视新闻广播都是二次文献。
二、史料的搜集
• 史料，指人们对历史事件发生经过 的记述与历史事件有关的实物或遗 迹，可分为文字史料，实物史料和 口传史料。
• 包括：
• 1.零次文献
• 2.一次文献
• 1、零次文献 ：是有关各种题 目的二次文献和一次文献的电 子或纸质的索引。进行历史研 究的文献检索通常以使用某个 零次文献开始。
•
• 2、一次文献 ：是指从过去保留下来或者目睹 或参与了某个现象的个体为记述该现象而创造出来 的信息源（如日记、歌曲、地图、一组测验成绩）。 在历史研究中，几乎任何一个物件或口头叙述都可 以成为一次文献。
历史学的研究方法
历史学的研究方法历史学的研究方法是指历史学家在研究历史问题时所采取的一系列理论和实证的方法和手段。
这些方法和手段旨在帮助历史学家获取、整理、分析历史资料，从而更好地理解历史事件和过程、还原历史真相、揭示历史规律。
历史学的研究方法主要包括：史料研究、比较研究、时空研究和理论研究。
首先，史料研究是历史学的基本研究方法之一。
通过对历史文献、古代文物、遗址遗迹等史料的收集、整理、鉴定和研究，历史学家可以获取丰富的史料信息。
史料研究注重对史料的真实性、可靠性和权威性的判断，以及对历史史料的各种记载、论述和暗示的梳理和分析。
史料研究也可以通过多种手段对史料进行辨伪和补全，进而揭示历史事实和历史真相。
其次，比较研究是历史学的重要研究方法。
通过对不同历史事件、不同历史时期和不同历史地域的比较分析，历史学家可以发现它们之间的共性和差异，从而判断历史事件之间的因果关系、历史进程之间的规律性和历史地域之间的影响力。
比较研究可以是横向的，比较同一时期不同地区的历史事件；也可以是纵向的，比较同一地区不同时期的历史事件。
比较研究常常需要历史学家掌握多种历史和相关知识，善于运用统计分析、图表分析和编年法等方法。
再次，时空研究是历史学的重要研究方法。
时空研究注重对历史事件和历史过程的时间和空间范围的界定和划分。
时间范围可以是一个短时期的事件，也可以是一个长时间的过程；空间范围可以是一个小地域的事件，也可以是一个大地域的过程。
历史学家通过对历史事件和过程的时空范围的掌握和把握，可以更好地理解历史事件和过程的发展演变，还原历史现象的背后的时空关系，揭示历史力量的时空内涵。
最后，理论研究是历史学的重要研究方法。
历史学家通过对历史问题的理论思考和理论构建，可以更好地把握历史事件和历史过程的本质和规律。
理论研究可以是综合性的，可以是理论的建构和体系的梳理；也可以是具体问题的理论解释和理论分析。
理论研究需要历史学家对多种历史理论和方法有较高的熟悉和掌握，以及对历史问题的思辨和探索的勇气和创新性。
历史学的研究方法
历史学的研究方法历史学是一门研究过去事件及其背景的社会科学。
历史学家用记录方法，利用客观可靠的原始资料，分析评论历史上的事件，了解其历史过程，发展和演变对当前社会的影响，形成新的认识。
历史学的研究方法旨在揭示历史的内涵，以求全面准确地研究和理解历史。
一、历史学的客观实证法历史学的客观实证法是由汉斯‧普拉特提出的。
它以认真严谨的科学性方法，以及客观真实的原始资料为基础，对历史学进行考察和研究。
为了完成客观实证，历史学家需要收集大量可靠且重要的原始材料，进行记录、整理、反复反思、归纳解释，从而绘制出发生过的历史场景，以便深入挖掘历史事实的内涵，客观准确地分析历史发展的脉络。
二、联系历史学的发展脉络法联系历史学的发展脉络法是20世纪后期中外历史学家普遍采用的方法，它侧重于研究历史事件之间关系及其发展趋势，将历史进程看作是历史规律遵循的大脉络变化，以此来深入分析历史发展的脉络，弄清历史细枝末节的关系。
它以协调的历史事件之间的关系和严谨的历史学思维方法为重点，给历史研究添加新的方法论观点，充分发掘历史的普遍规律，帮助读者深刻理解历史中的事件，以及历史发展的整体脉络。
三、文化历史学的交叉法文化历史学的交叉法是20世纪末提出的一种研究方法，将历史学、社会学、人类学、政治学、信息学、心理学、艺术学等学科的思想与方法融合起来，协同探讨和比较打破时空界限，探索历史主体结构体系中潜在的规律及历史文化实践变化的历史景象。
交叉法重视知识边界的扩展和研究相应的文化领域，加深对历史过程的分析，从而更好的发现和理解历史的内涵和本质规律，丰富历史学的范畴和研究视角，以及辅助历史史料的挖掘和整理。
四、历史比较法历史比较法是从19世纪开始发展起来的研究方法，是将历史发展的细节单元置于有关历史背景之中，着重比较不同历史时期中具有相同性质的事物，从而对比其主要特征。
该方法还涉及对细节事物进行比较调查，以及对特征的特征及其比较特点的分析，重点分析与众不同的特征，以推知历史上事物的发展脉络，从而解释出历史呈现出的普遍规律与细微变化。
古代史学与历史研究方法
古代史学与历史研究方法古代史学是研究古代历史的学科，通过对古代社会、政治、经济、文化等方面的研究，可以帮助我们了解和认识古代社会的发展和演变。
而历史研究方法则是指在进行历史研究时所采用的方法和途径，可以使研究者更加科学和系统地进行研究和分析。
本文将对古代史学与历史研究方法进行探讨。
一、古代史学的特点1.古代史学的跨学科性：古代史学需要综合运用历史学、社会学、人类学、考古学等多学科的知识来进行研究，以形成全面的认识和理解。
2.古代史学的重要性：古代史学对于理解和解读今天世界的演变以及文明的起源和发展具有重要的意义，对于推动社会进步和文化传承具有重要作用。
3.古代史学的难易性：古代史学需要许多特殊的技能和方法进行研究，如古文字的解读、考古遗址的发掘等，因此具有一定的难度。
二、古代史学的研究方法1.文献研究法：文献研究法是古代史学中最为常用的方法之一，通过对古代文献的收集、整理和分析，可以了解古代社会的各个方面。
文献研究法需要研究者具备对古代文字的解读和理解能力。
2.考古研究法：考古研究法通过对古代遗址的发掘、出土文物的研究和分析，可以了解古代社会的物质文化遗存。
考古研究法需要研究者具备对考古学的基本理论和方法的了解和掌握。
3.田野调查法：田野调查法是通过实地考察和观察，对古代遗址、民俗、习惯等进行研究的方法。
田野调查法需要研究者具备对现场情况的把握和记录的能力。
三、历史研究方法的运用1.比较研究法：比较研究法是将不同地区、不同时间段的历史进行比较和对比的方法。
通过比较研究可以找出历史发展的规律和差异，从而对特定历史事件和现象进行解读和分析。
2.统计分析法：统计分析法是通过对历史事件和现象的数据进行收集、整理和分析，从而发现其中的规律和趋势。
统计分析法需要研究者具备对数据的处理和分析能力，以确保结果的准确性和可靠性。
3.逻辑推理法：逻辑推理法是通过运用逻辑思维和思维工具，推演历史事件和现象，从而得出合理的研究结论。
《史学概论》课件
史学概论的意义
历史研究：了解 历史事件、人物、 文化等，为历史 研究提供基础
社会认知：通过 历史了解社会变 迁、文化传承， 提高社会认知能 力
价值观教育：通 过历史学习，培 养正确的价值观、 人生观和世界观
决策参考：为政 府决策提供历史 借鉴，提高决策 的科学性和合理 性
史学的起源和发展
史学的起源：古代中国、古希腊、古罗马等文明都有史学记载 史学的发展：从古代到现代，史学经历了从口述到文字、从单一到多元、从简单到复杂 的发展过程 史学的分类：包括历史学、考古学、文献学、历史地理学等
学术诚信：尊重历史事实，不篡 改、伪造历史
学术伦理：尊重他人研究成果， 不抄袭、剽窃
添加标题
添加标题
学术规范：遵守学术规范，引用 文献要注明出处
添加标题
添加标题
学术道德：保持学术独立，不因 利益而歪曲历史事实
史学研究的学术评价和引用规范
学术评价：客观公正，尊重事实，避免主观臆断 引用规范：注明出处，尊重知识产权，避免抄袭和剽窃 学术伦理：遵守学术道德，尊重他人成果，避免学术不端行为 学术交流：积极参与学术交流，促进学术进步，推动学术发展
史学概论的学科特点
历史性：以历史事件、人物、 文化等为研究对象
实证性：注重史料的搜集、 整理和考证
综合性：涉及历史、哲学、 社会学等多个学科领域
批判性：对历史事件、人物、 文化等进行客观、公正的评
价和批判
创新性：不断探索新的研究 方法和理论，推动学科的发
展和进步
史学概论与其他学科的关系
历史学与哲学的关系：历史学是哲学的基础，哲学是历史学的升华
现代主义 史学：强 调历史研 究的现代 性和多元 性
史学的理论和方法
历史研究法
形成结论
主要概念：改革、政策 结论：
企业界的游说对教育政策具有重大影响； 每一次教育改革之后存在着反思和调整期，符 合日本文化的传统； 每次改革都受到外国教育模式的影响。
参考文献
[1] 威廉.维尔斯曼著,袁振国 主译《教育研究方法导
论》[M].教育科学出版社，2003. [2] 裴娣娜.《教育研究方法导论》[M] .安徽教育出 版社，1994. [3]李秉德.《教育科学研究方法》[M].人民教育出版 社，2001. [4]杨丽珠.《教育科学研究方法》[M].辽宁师范大学 出版社，2003.
收集历史资料
查阅文献的意义： （1）哪些问题有待研究 （2）提供研究思路和方法 （3）保持敏锐的知觉
收集历史资料
（3）二次文献：是某个文件或其他类型的记 录信息（如录像带），其中作者讲述了某个 自己不在现场的事件或情形。二次文献的作 者叙述依据的是目睹过事件或参与了事件的 个体的描述或记录。例如，许多报纸文章和 电视新闻广播都是二次文献。
历史研究法的一般步骤
确定研究问题
收集和评价历史材料 对史料的分析、解释 形成研究报告
确定研究问题
确定研究问题的关键之处在于关键术语的界 定和使用。 我们必须处理好两方面的问题: （1）关键术语的模糊不清 （2）现代主义危险
收集历史资料
史料的搜集 （1）零次文献 ：是有关各种题目的二次文献和一次文献的 电子或纸质的索引。进行历史研究的文献检索通常以使用某 个零次文献开始。 （2）一次文献 ：是指从过去保留下来或者目睹或参与了某 个现象的个体为记述该现象而创造出来的信息源（如日记、 歌曲、地图、一组测验成绩）。在历史研究中，几乎任何一 个物件或口头叙述都可以成为一次文献。
史学研究方法专题
二、史料（研究和认识历史所根据的材料）1、史料分类（1）按内容分类①文献史料：（以文字形式出现）例如：史书、档案、地方志、家谱、日记、笔记、报刊、杂志等。
②实物史料：（以实物、物件的形式出现）例如：考古发现的遗址、墓葬、文物、钱币、饰品、家具、旧照片等。
③口述史料：（人们以口相传的史事）例如：神话、传说、史诗、民谣，调查采访、回忆录、对话录等（2）按学术价值分类①第一手史料（原始史料）含义：当时那个年代留下的，特别是当时的人提供的学术价值：较客观、真实，学术价值较高（注意：实物史料、回忆录、当时史学家的直接记载，一般都是第一手史料，其中，实物由于不受阶级和个人主观的局限，是最可靠、可信度最高的）②第二手史料含义：距离那个时代较远的记录，或者后人的研究成果学术价值：主观色彩较强，学术价值偏低2、史料解释：对历史原材料的解析、阐释3、历史叙述：对历史人物的经历，简介，历史事件的概况或发展过程的直接描述4、历史评价：站在历史的角度对历史事件给予较客观、公正的评价或议论三、历史研究的基本方法1、多学科交叉研究法：即跨学科综合研究法如:计量史学、社会史观、生态史观2、孤证不立：只有一个例子不能证明某件事情成立3、二重证据法：即文献与考古相结合的研究方法4、“读史征信”：阅读相关史料，发现历史的真实四、历史研究的步骤问题形成——史料收集——史料整理一历史解释3．（法国史学家朗格诺瓦和瑟诺博司所著《史学原论》一书指出：“史料可分为两种，有时过去的事件，留下实迹(碑碣及制造品)，有时，也是更常见的，事件所留下的痕迹，是心理的状态——一种文字上的描写和叙谈。
”作者的意思是a．任何文字史实都带有主观因b．实迹和文字史料都真实反映历史c．历史是“心理的状态”的反映d．只有实迹史料才能反映历史真实。
历史人类学研究方法10页
历史人类学研究方法一、历史学与人类学的关系（一）实例举证1、史马迁《史记》的田野考察“读万卷书，行万里路”；《史记》中汉高祖的出生，用以证明其真命天子的出身；关于汉高祖轻蔑儒生，与接见“高阳酒徒”蒯通的记载等等，均来自于他的田野调查。
2、马克思关于原始社会史的学说是依据摩尔根对北美易洛魁人的人类学调查。
共产党宣言》第一部分，开篇说：到目前为止的一切社会的历史都是阶级斗争的历史。
在1888年的英文版中，恩格斯在一切社会的历史后加了一个注：确切地说，这是指有文字记载的历史。
在1847年，社会的史前状态，全部成文史以前的社会组织，几乎还完全没有人知道。
后来，哈克斯特豪森发现了俄国的土地公有制，毛勒证明了这种所有制是一切条顿民族的历史发展所由起始的社会基础，而且人们逐渐发现，土地公有的村社是从印度起到爱尔兰为止各地社会的原始形态。
最后摩尔根发现了氏族的真正本质及其对部落和关系，这一卓绝发现把这种原始共产主义社会的内部组织的典型形式揭示出来了。
随着这种原始公社的解体，社会开始分裂为各个独特的、终于彼此对立的阶级。
关于这个解体过程，我曾经试图在《家庭、私有制和国家的起源》中加以探讨。
恩格斯依据摩尔根的研究写作《家庭、私有制和国家的起源》，形成了历史唯物主义的原始社会史说。
3、我系的著名中国民族史专家方国瑜、江应梁先生对西南少数民族的社会调查及其史学成果江应梁先生对西双版纳的社会调查，方国瑜先生50年对楚雄、大理、西双版纳、德宏、凉山等地的社会调查，学术成果：《彝族史稿》、《族史》（二）历史学与人类的联系与区别——共同点与不同点1、联系（共同点）：（1）研究的对象相同，都以人的活动作为其研究对象。
（2）研究的目的相同，都以解释、说明人的活动为目的。
2、区别（不同点）（1）研究方法的不同：历史学重视主要以对史籍、文献的考订，建立可信的史实；人类学以田野考察为主要方法来搜集素材，构建理论。
（2）研究层次的不同：历史学注重对重大事件、伟大人物活动的背景、历史地位、意义和后果的分析，以此建构社会发展的编年史；人类学注重的是对社会整体的研究，建构社会的结构与功能的理论模式，在人类学进行的抽样调查、采访、统计数字、问卷调查等等方法中精英人物和芸芸众生都是搜集素材的对象，都被纳入研究考察的对象。
历史研究方法PPT课件
2、计量史学方法
计量史学方法就是把数字方法用于历史 研究的方法
计量史学方法的功能：
（1）促进历史研究摆脱单纯的定性 分析的局限，而逐渐形成定性分析与定 量分析相补充和结合的新的研究方式。
（2）促进经济史（包括农业史、工业 史、商业史）、社会史（包括人口史、 家庭史、妇女史）和心态史、政治史等 史学领域向以研究社会为主的各门社会 科学和软科学接近和交汇，促进历史与 现实的对接。
一、史实分析法
历史研究的方法是由历史科学的研 究对象、任务和与之相应的历史认识的 层次和特点决定的。
1、一般方法
（1）分析与综合 （2）具体与抽象 （3）历史与逻辑
如：中央苏区史研究
2、专门方法 （1）系统研究法 （2）比较研究法 （3）阶级分析法 （4）计量分析法
二、历史表述法
1、史著的体裁 （1）编年体
（法）布洛克：“比较史学之父”
（英）巴勒克拉夫：“如果我们把比较史学说 成是历史研究未来最有前途的趋势之一，恐 怕没有什么过错。”
比较史学方法的功能：
①运用比较史学方法有助于认识各种历史现象 和过程的共同性和各自的特殊性，认识各民 族和国家历史发展的共同性和进步性。
②运用比较史学方法进行跨民族国家之间的历 史比较研究有助于促进各个民族和国家人民 之间的相互了解和理解。
❖ 3、梁启超《中国历史研究法》，河北教育出 版社 2000版；
❖ 4、方志远《历史研究方法论二题》，《江西 社会科学》2007（6）；
❖ 5、李根蟠《历史学习与研究方法漫谈》，中 国农史》 2004（2）；
❖ 6、荣颂安《当代史学研究方法的变革与趋 势》，《国外社会科学》1985（5）。
历史学研究方法
历史学研究方法1. 文献研究法文献研究法是历史学研究中最基础的方法之一。
通过查阅和分析各种历史文献，例如史书、文集、档案等，研究者能够获得大量历史资料，了解特定时期或事件的背景和细节。
文献研究法可以帮助研究者全面了解历史事实，并从多个角度进行分析和解读。
2. 田野调查法田野调查法是历史学研究中涉及实地调查的方法。
通过去实地考察，研究者可以亲眼目睹历史遗址、物证和实际场景，了解历史事件发生的背景和环境。
田野调查法可以提供直接、真实的观察数据，对于深入研究特定历史事件或地区的背景非常有效。
3. 比较研究法比较研究法是通过对不同地区、不同时期或不同事件的比较，来寻找相似之处和不同之处的方法。
通过比较分析，研究者可以发现不同历史事件之间的联系和影响，进一步深化对历史现象的理解。
比较研究法可以帮助研究者找出普遍规律和特殊特点，从而对历史事件作出更深入的解释和阐释。
4. 口述历史研究法口述历史研究法是通过采访目击者或相关人士，获取直接的口述历史资料的方法。
这些口述资料包括亲历者对历史事件的描述、回忆和解释。
通过口述历史研究法，研究者可以获取到具有个人情感和视角的历史资料，对于了解历史事件的主观感受和影响非常有帮助。
5. 数量化研究法数量化研究法是运用统计学和数学模型等方法对历史事件进行定量分析的方法。
通过收集和整理大量的历史数据，并将其转化为具体的统计指标，研究者可以通过定量分析来揭示历史事件的规律和趋势。
数量化研究法可以帮助研究者从宏观的角度来认识历史事件，并进行深入的统计分析。
以上是几种常用的历史学研究方法，不同的方法可以相互结合使用，以帮助研究者更好地理解和解释历史现象。
在进行历史研究时，选择合适的研究方法非常重要，能够提高研究的质量和深度。
历史学研究方法(历史学研究方法有哪些)
历史学研究方法引言概述：历史学作为一门学科，旨在研究过去的事件、人物和社会发展的过程。
研究历史需要采用一定的方法和手段，以获取准确的历史信息并进行分析。
本文将介绍历史学研究的不同方法，并详细阐述每种方法的特点和应用。
正文内容：一、文献研究方法1.1原始文献的获取：通过考古发掘、档案馆调查等手段，获取与研究对象相关的原始文献资料。
1.2文献的鉴别和整理：对所获得的文献进行整理分类，并进行鉴别真伪、辨别真实性和可信度。
1.3文献的解读和分析：对文献进行细致的解读和分析，以揭示历史事件的真相和背后的意义。
1.4文献的比较研究：通过对不同文献的比较，找出共同之处和差异之处，以得出更准确的结论。
二、口述历史研究方法2.1口述资料收集：通过访谈、采访和录音等方式，获取相关历史事件的目击者或当事人的口述资料。
2.2口述资料的审核和整理：对所收集到的口述资料进行审核、整理和分类，确保其真实性和可靠性。
2.3口述资料的辅助研究：将口述资料与其他文献材料相结合，进行广泛的比较研究和分析，得出准确的结论。
三、考古学研究方法3.1考古发掘：通过地表勘探、挖掘和探察等手段，发掘历史遗址和文物，获取相关的考古资料。
3.2考古资料分析：对所获得的考古资料进行详细的分析和鉴别，了解历史事件的发生背景和演变过程。
3.3考古学与其他学科的结合：考古学涉及多个学科的交叉研究，如地质学、物理学等，以获取更全面的历史信息。
四、比较研究方法4.1地域比较法：通过比较不同地区的历史资料、文化遗存和社会发展等，揭示地域间的差异和联系。
4.2时间比较法：通过比较不同时期的历史事件、社会制度和文化发展等，揭示时间的推移对历史的影响。
4.3社会群体比较法：通过比较不同社会群体的历史发展、社会结构和价值观等，揭示社会群体间的异同。
五、理论分析方法5.1马克思主义历史观：运用马克思主义的辩证唯物主义观点，对历史事件进行深入的理论分析和解释。
5.2结构功能主义：运用社会学中的结构功能主义理论，研究历史事件对社会结构的影响和作用。
历史研究方法
• 2.推理法： • 1）利用史实判断“大前提、小前提、史实、结 论”等是否正确 • 2）利用历史概念判断推理 • 3）利用史学观点判断推理 • 3.计量史学 • 让历史上的数据呈现历史 • 4.口述史学方法 • 从重大历史事件中的 • •
历史学的基本要素： 史料 史料解释（对历史原材料的解析、阐释） 历史叙述（对历史人物的经历，简介，历史事件 的概况或发展过程的直接描述） • 历史观点 • 历史评价（站在历史的角度对历史事件给予较客 观、公正的评价或议论）
• 历史的研究方法 • 1．最基本的方法：搜集与考证材料的方法，即 考据。 • 2．推理法 • 3. 计量史学 • 4. 口述史学方法 • 5. 导向法（运用一定的史学观点研究历史） • 6. 比较史学 • 7．心理史学方法 • 8. 跨学科史学方法
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1．考据：搜集与考证材料的方法。 搜集材料 1）今人的研究文献 2）史料：文物、历史文献、文学作品、传说等 考证材料 1）广泛利用各种史料及其他学科知识 2）去伪存真、孤证不立（只有一个例子不能证 明某件事情成立 ） • 3）尽可能使用各种原始史料和可信度高的史料
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马克思主义的研究方法 （一）社会历史研究必须从最顽强的事实出发； （二）假说是科学发展的形式； （三）在社会历史诸因素的相互作用中，归根到底用 社会存在揭示社会意识的科学途径； （四）立足于研究对象整体，“系统地研究问题”； （五）用历史的观点考察问题； （六）逆向考察法； （七）历史比较法； （八）阶级分析方法。
历史研究法
历史研究法1. 简介历史研究法是一种学术方法，旨在通过研究历史文献、考古遗址等材料，探索过去人类社会的发展和变迁。
这种研究方法的目的是理解历史事件的发生原因、影响和意义，以及推断历史过程和人类行为的规律性。
2. 历史研究法的主要步骤2.1 确定研究问题在进行历史研究之前，首先需要明确研究问题。
研究问题应该具有一定的深度和广度，同时也要有可行性。
2.2 收集历史文献和资料历史研究的基础是收集和分析大量的历史文献和资料。
这些文献和资料可以包括历史档案、史书、文物、考古遗址等。
研究者需要通过阅读和整理这些材料，了解相关的历史背景和事件。
2.3 确定研究方法历史研究可以采用多种方法。
常见的方法包括文献研究法、实地调查法、比较研究法等。
研究者根据研究问题的特点和可行性，选择合适的研究方法。
2.4 分析和解释历史材料在收集足够的历史文献和资料之后，研究者需要对这些材料进行分析和解释。
通过比较、概括和归纳等方法，研究者可以提出自己的观点和结论，并将其与现有的历史学说进行对比和验证。
2.5 撰写研究报告历史研究的最终目的是撰写研究报告。
研究报告应该包括研究问题的阐述、研究方法的描述、材料分析和解释的过程、以及结论和启示等内容。
研究报告应该具有逻辑性和可读性，同时也要遵循学术规范和要求。
3. 历史研究法的优势和局限性3.1 优势•可以帮助人们理解过去的事件和现象，增加对历史的认识和理解。
•可以为人们提供历史经验和教训，有助于对当前问题和挑战进行思考和应对。
•可以为国家和社会的决策提供参考和借鉴，促进社会进步和发展。
3.2 局限性•历史文献和资料的收集和研究限制了研究的深度和广度。
•由于历史事件的复杂性，研究者可能遇到材料不完整、矛盾和模糊等问题。
•历史研究容易受到个人主观意识和价值观的影响，研究结果可能存在偏见和误解。
4. 历史研究法在实际应用中的案例4.1 考古研究考古学是历史研究法的重要分支之一。
通过对考古遗址和文物的发掘和研究，考古学家可以揭示古代社会的生产、生活和文化等方面的特点和变迁。
历史学的研究范式和方法
历史学的研究范式和方法一、历史学研究范式历史学的研究范式就像是我们探索历史这个大宝藏的地图和工具。
你想啊，要是没有个合适的范式，那我们就像在黑暗里乱摸的小老鼠，根本不知道方向。
比如说，传统史学研究范式，那就是从史料入手，一点点地拼凑出历史的模样。
就像搭积木，一块一块史料堆起来，慢慢就有了历史事件或者人物的大概轮廓。
像我们研究古代某个朝代的兴衰，就得从各种古籍、文献里找线索。
这些古籍就像是历史的小碎片，我们要把它们合理地组合起来。
还有年鉴学派的范式呢，它就更注重长时段的研究。
不是只盯着某个小时间段或者某个人物的故事，而是从一个很长的时间跨度去看历史的发展脉络。
比如说研究气候变化对人类历史发展的影响，这可不是几年或者几十年就能看出端倪的，可能得看几百年甚至上千年。
这种范式让我们能看到历史的大趋势，就像站在高山上看河流的走向一样。
二、历史学研究方法1. 文献研究法这是历史学最常用的方法啦。
我们要在浩如烟海的文献里寻找有用的信息。
这些文献包括官方史书、私人笔记、信件等等。
比如说研究某个历史人物的思想，我们可能就要去找他自己写的文章或者别人对他的评价。
但是呢，文献也有不靠谱的时候。
有的作者可能会带着自己的偏见写东西，或者因为当时的政治环境不能说实话。
这就需要我们有一双火眼金睛，去辨别文献的真伪和价值。
2. 考古研究法这个就很有趣啦。
通过挖掘古代的遗址、古墓，发现那些沉睡了千年的文物。
一件小小的文物，可能就蕴含着巨大的历史信息。
比如发现了一个古老的陶器，从它的形状、图案、制作工艺，我们就能推测出当时人们的生活方式、审美观念、甚至是社会结构。
不过考古可不容易，得小心翼翼的，就像对待稀世珍宝一样。
3. 比较研究法把不同地区、不同时期的历史进行比较。
比如说，比较古代中国和古代希腊的政治制度。
中国是封建君主专制，希腊有城邦民主制。
通过比较，我们就能发现不同文化背景下产生不同制度的原因，也能更好地理解人类社会发展的多样性。
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②在史诗、神话、传说、故事当中，也会有大量创造和 虚构的情节；
③由于种种客观原因，当事人回忆也难免不准确或不全 面。
▲▲▲按史料价值： 第一手史料、第二手材料 1．含义： （1）第一手史料：原始资料，即历史人物、事件、现象发生 的那个时代留下来的材料，特别是当事人和目击者提供的史料， 直接反映了所研究对象的情况。 （2）第二手材料：距离那个时代较远的记录、转述，或者后 人的研究成果，间接反映了研究对象的情况。 2．价值：①一般来说，第一手的史料价值较高，使用第二手 史料时需要更加小心谨慎。
②以电子媒介为载体的: 如：电子邮件、BBS 跟帖 等以电子媒介为载体的:
2、地位：最主要的史料载体，使文化知识得以流传后世 3、局限： 个人因素（阶级立场、个人修养）
政治因素（政治权势纂改历史） 时代因素（研究方法、角度）物件 实物史料： 1、举例：遗迹，遗址，遗物，出土文物等 2、地位：
四、影响史学观点和史料运用的几个主要因素 1、研究者的立场不同；
2．研究的方法、角度不同；
3、史料的选取和运用上的差别；
4．时代的局限性等。
▲▲▲在史料选择上应坚持的方法或原则 1、重视史料来源的真实性，选取第一手（原始）史料。 2、坚持正确的史学观点：将历史事件放在特定的历史环境下进 行 3、选取客观、公正、正确的史料。 4、对史料要合理利用，做到史论结合、论由史出。 5、搜集更多的史料，对多种史料进行甄选、辨别(不取孤证）
它是中国工业基地、技术中心、商业中心和金融中
从现代化史观—— 心，对推动中国经济和社会现代化发挥带头作用；
从整体史观—— 从文明史观——
它加强了中国和世界的联系，使中国纳入资本主义 世界殖民体系；
它是中国了解和学习西方近代化工业文明的窗口， 也是中国传统农业文明最早开始走向近代工业文明 的地方。
多元史观解读“历史时期”
史观解读
现代化(近代化)史观 认为:人类历史是实现由传统的农业社会向近代 工业社会转变的历史,包括政治.经济.思想等
全球史观(整体史观)
认为:人类历史是一个整体，是从分散发展到 整体发展演进的历史。
认为:人类历史是人类文明发展的历史。 文明史观 纵向看，包括：采猎文明、农业文明、工业文明；
横向看，包括：物质文明、政治文明、精神文明；
…… 思考：⑴你如何理解甲、乙、丙、丁对孙中山的评价？ ①因为孙中山领导的辛亥革命是中国历史上第一次完全意义上的 资产阶级民主革命，所以甲说…… ②因为孙中山领导的辛亥革命结束了两千多年的封建君主专制， 为资本主义的发展扫清道路，并使民主共和观念深入人心…… 所以乙说…… ③因为孙中山就任临时大总统的南京临时政府颁布了剪辫易服、 迫令放足、改变礼节等措施，所以丙说…… ④因为孙中山百折不挠的民主革命斗争促进了亚洲的觉醒，鼓舞 了殖民地半殖民地人民争取民族解放的斗争，所以丁说……
认为:人类历史是通过不断的革命斗争推动社会演进的 革命史观 历史。
认为:人类历史不仅仅是政治.经济.思想.外交等大事件 社会史观 的历史,更是与平民百姓.芸芸众生息息相关的小事件的
历史,包括衣食住行.风俗习惯等.
对中国近代史上的通商口岸问题的认识
它是西方列强对华商品输出和资本输出的基地，是
从革命史观—— 中国半殖民地化加深的明显标记；
4．计量方法。又称历史计量分析方法，又称计量史学或历史定量分析
方法。是指运用数学方法、统计学方法和电子计算机技术，通过各种数据 关系，揭示和认识历史的一种方法。
5．马克思主义的研究方法： ⑴阶级分析法：阶级分析方法是指在承认人类社会发展到一定阶段
②衡量第一手和第二手史料的价值高低也不能绝对化。 3．与三类史料的关系：
①实物史料一般都是第一手的； ②文献史料中第二手的居多； ③口述史料辗转相传，更需要仔细甄别。
三、获取史料的途径
1、去图书馆或相关机构查阅档案、文字史料、图片史料。 2、参访当事人或目击者获得口述史料 3、观看纪录片的影视资料 4、到当事人活动过的地方探访遗迹或获取实物资料。 5、现场考古（或考古现场的实迹复原） 6、上网搜索
⑵甲.乙.丙.丁分别主要是站在哪种史观上对孙中山作出评价的？
历史研究方法
五、历史研究方法： 大体讲有以下几种：
1．最基本的方法是搜集与考订材料的方法，即考据。 考据的基本方法：归纳法、演绎法、类比法、比较法等
2．历史比较法。 3．统计方法。是指有关收集、整理、分析和解释统计数据，并对其所
反映的问题作出一定结论的方法。
①比文献资料可信。 ②关于史前和上古的历史，实物史料显得特别重要。 ③与文史资料相互参证，从差异中寻找历史的真实，还可 以弥补文献的不足。 3．局限： a.它们可能只是很小的一个碎片，并不一定能展示历史的全 貌。 b.对有些器物，人们还只能猜测它们的意义，并不能做出准 确的判断
（三）口述资料：
口头讲述并被记录下来的资料 1、种类：神话、传说、故事、史诗、俗谚、遗训，回忆录、 对话录、采访记、座谈录等。 ２、局限：
历史学及其研究方法
一、历史学的基本概念
史学是关于人类社会历史的认识、记载与撰述的 综合活动。
是具有特殊性、综合性、整体性、真实性的具 体的和实证的科学。
二 、史料的分类
▲▲▲按表现形式：文献史料、实物史料、口述史料 （一）文献（文字）资料：以文字形式记录的资料 1、种类：
①以纸张为载体的：如：官私史书、文书档案、地 方史乘、传记谱牒、文集日记、 野史笔记，书籍、报刊、杂志、 信件等
思考：对于下列中国近代史上的历史现象，运用何种史观会评价 较高或较低？并请说明理由。
评价较高
评价较低
通商口岸
文明史观、全球史观、 现代化史观、社会史观
革命史观
“扶清灭洋”
革命史观
文明史观、现代化史观
洋务运动 文明史观、现代化史观、 全球史观
革命史观
对于伟人孙中山，站在不同的史学角度，会 有不同的评价： 甲说：“他是民主革命的先行者。” 乙说：“他是中国现代化的光辉先驱。” 丙说：“他是移风易俗的倡导者。” 丁说：“他是有世界影响的政治家和革命家。”