丑奴儿·书博山道中壁阅读答案
中考语文复习古代诗歌阅读《丑奴儿书博山道中壁》含答案
中考语文复习古代诗歌阅读《丑奴儿书博山道中壁》含答案请参与古诗文专题学习活动，完成下面小题。
材料一:丑奴儿·书博山道中壁辛弃疾少年不识愁滋味，爱上层楼。
爱上层楼，为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味，欲说还休。
欲说还休，却道“天凉好个秋”！材料二：嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以已悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？材料三：将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚彝、越，外结孙权，内修政理；待天下有变，则命一上将将荆州之兵以向宛、洛，将军身率益州之众以出秦川，百姓有不革食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则大业可成，汉室可兴矣。
此亮所以为将军谋者也。
惟将军图之。
101．下列对材料一的理解和分析，不正确的一项是（）A．“却道‘天凉好个秋’”表现词人历尽生活艰辛后的豁达与超脱。
B．上片运用叠句，写出少年时代不谙世事，喜欢登高，不知愁。
C．“尽”字概括了词人半生艰难辛酸的经历，是整篇词作在思想感情上的转折点。
D．“强”在这里是“竭力，极力”的意思，写出了少年的无知无畏与天真。
102．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．则/命一上将将/荆州之兵以向/宛、洛B．则/命一上将/将荆州之兵/以向宛、洛C．则命/一上将将/荆州之兵以向/宛、洛D．则命/一上将/将荆州之兵/以向宛、洛103．根据提示，解释下列加点词。
104．把材料二、三中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
（2）惟将军图之。
105．概括材料一辛弃疾在“而今识尽愁滋味，欲说还休”里蕴含的情感。
106．请简要概括材料二、三分别体现出作者怎样的政治理想？【答案】101．A 102．B 103．② 既然用竹篮盛104．（1）在朝廷做官，就为平民百姓担忧；被贬谪到边远地区做地方官，就替君主担忧。
中考语文复习古代诗歌阅读《宋史辛弃疾列传》《丑奴儿书博山道中壁》含答案
中考语文复习古代诗歌阅读《宋史辛弃疾列传》《丑奴儿书博山道中壁》含答案阅读下面古诗文，完成后面小题。
【材料一】《宋史·辛弃疾列传》（有删减）①辛弃疾，字幼安，齐之历城人。
少师．蔡伯坚，与党怀英同学，号“辛党”……②孝乾道四年，通判建康府。
六年，孝宗召对延和殿。
时虞允文当．国，帝锐意恢复弃疾因论南北形势及三国晋汉人才持论劲直不为迎合。
作《九议》并《应问》三篇、《美芹十论》献于朝，言逆顺之理，消长之势，技之长短，地之要害，甚备．。
以讲和方．定，议不行。
A迁司农寺主簿，出知滁州。
州罹兵烬，井邑凋残，弃疾宽征薄赋，招流散，教民兵，议屯田，乃创奠枕楼、繁雄馆。
辟江东安抚司参议官。
留守叶衡雅重之，衡入相，力荐弃疾慷慨有大略。
召见，B迁仓部郎官、提点江西刑狱。
平剧盗赖文政有功，加秘阁修撰。
调京西转运判官，差知江陵府兼湖北安抚。
注释：蔡伯坚、党怀英、虞允文、叶衡雅、赖文政：皆为人名。
【材料二】《丑奴儿·书博山道中壁》少年不识愁滋味，爱上层楼。
爱上层楼，为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味，欲说还休。
欲说还休，却道天凉好个秋。
课下注解：辛弃疾中年曾长期赋闲，隐居江西上饶一带，博山是他经常游玩的地方。
95．知人论世时，你可以通过下列方法，对古籍中的生僻字词进行理解96．知人论世时，你可以通过关注虚词，对古籍中的句子进行断句理解，以下对文中画线句的停顿划分正确的一项是（）A．帝锐意恢复弃疾/因论南北形势及三国晋汉人才/持论/劲直不为迎合B．帝锐意恢复/弃疾因论南北形势及三国晋汉人才/持论劲直/不为迎合C．帝锐意恢复弃疾/因论南北形势及三国晋汉人才持论/劲直/不为迎合D．帝锐意恢复/弃疾因论南北形势及三国晋/汉人才持论劲直/不为迎合97．知人论世时，你可以通过对关键句的理解，加深对人物的理解。
（1）理解诸葛亮：诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄。
（2）理解辛弃疾：言逆顺之理，消长之势，技之长短，地之要害，甚备。
《丑奴儿 书博山道中壁》试题及答案
《丑奴儿书博山道中壁》试题及答案一、解释字词（每题3分，共15分）1. “愁滋味”在文中的含义是什么？请结合诗句具体解释。
2. “层楼”在此词中指的是什么？请简要说明。
3. “识尽”在文中的意思是什么？请用自己的话解释。
4. “欲说还休”这句话表达了怎样的心理状态？请详细阐述。
5. “天凉好个秋”这句话在词中的寓意是什么？请分析。
二、句子翻译（每题5分，共15分）1. 请将“少年不识愁滋味，爱上层楼。
”翻译成现代汉语，并解释其深层含义。
2. 请将“而今识尽愁滋味，欲说还休。
”翻译成现代汉语，并分析其表达的情感。
3. 请将“却道‘天凉好个秋’！”翻译成现代汉语，并探讨其背后的感慨。
三、默写填空（每题3分，共15分）1. 少年不识愁滋味，爱上层楼。
爱上层楼，为赋新词强说愁。
__________，__________。
2. __________，__________。
欲说还休，却道“天凉好个秋”！四、内容理解概括（10分）请结合全词内容，概括《丑奴儿·书博山道中壁》的主题思想，并分析词人是如何通过对比手法来展现这一主题的。
五、描写手法分析（15分）1. 请分析词中运用了哪些描写手法（如对比、衬托、夸张等），并举例说明。
2. 词人是如何通过描写手法来表达自己的情感的？请结合具体诗句进行分析。
六、句子赏析（15分）请选取词中的一句进行赏析，包括但不限于以下方面：词语的选择、句式的特点、修辞手法、情感表达等。
七、人物环境情感分析（20分）1. 请分析词人辛弃疾在词中的形象特点，包括其年龄、心态、情感等。
2. 请分析词中所描绘的环境特点，以及这些环境描写对表达词人情感的作用。
3. 请分析词人的情感变化，从少年到成年的转变，以及这种转变背后的深层原因。
八、主旨剖析（20分）请结合全词内容，剖析《丑奴儿·书博山道中壁》的主旨，并探讨词人在作品中传达的人生哲理和时代感慨。
要求观点明确，论据充分，条理清晰。
《丑奴儿 书博山道中壁》理解性默写(含答案)一
《丑奴儿·书博山道中壁》理解性默写
1.《丑奴儿》中运用反复手法，把上下两句巧妙的联系了起来。
前一个为上句的果，后一个是下一句的因的句子是：。
2.《丑奴儿》中“。
”一句重复出现，用迭句的形式渲染了“有苦无处诉”的气氛，充分的表达出了作者的愁绪之深。
3.《丑奴儿》中写诗人年轻时根本不懂什么是忧愁，所以喜欢登楼赏玩的句子是：，。
4.《丑奴儿》中，“”一句只言天气，表面看似洒脱，实则内心沉重，充分表达了作者“愁”之深沉博大。
5.《丑奴儿》中“，”把“不知愁”这一思想表达得十分完形象。
6.《丑奴儿》中深刻地表现了诗人痛苦矛盾的心情，悲愤愁苦溢于言表的句子是：。
7.《丑奴儿》中“，”来表示少年时候的无忧无虑｡
8.《丑奴儿》中，“”一句概括了词人半生艰难辛酸的经历，是整篇词作在思想感情上的转折点。
《丑奴儿·书博山道中壁》默写答案
1.爱上层楼。
爱上层楼。
2.欲说还休。
欲说还休。
3.少年不知愁滋味，爱上层楼。
4.却道“天凉好个秋”。
5.爱上层楼，为赋新词强说愁。
6.欲说还休。
7.爱上层楼，为赋新词强说愁｡
8.而今识尽愁滋味。
《丑奴尔.书博山道中壁》辛弃疾精品练习题及答案【部编版九上】
《丑奴尔.书博山道中壁》精品练习题及答案【部编版九上】内容：【原诗】【翻译】【主题思想】题型：【理解性默写】【选择题】【简答题】【原诗】少年不识愁滋味，爱上层楼。
爱上层楼，为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味，欲说还休。
欲说还休，却道天凉好个秋。
【译文】人年少时不明白忧愁的滋味，喜欢登高远望。
喜欢登高远望，为吟赋新词而勉强说愁。
现在尝尽了忧愁的滋味，想说却说不出。
想说却说不出,却说道：“好个凉爽的秋天呀！”【主旨】这首词，通过“少年”“而今”，无愁、有愁的对比，表现了他受压抑排挤、报国无门的痛苦，是对南宋统治集团的讽刺和不满。
【习题】一、理解性默写：1、形成因果关系，叠句的应用把两个不同层次联系起来，将上片“不知愁”这一思想表达十分完整的句子是：2、表现诗人尝遍心酸后无可奈何的复杂况味，体现诗人之“愁”的深沉博大的诗句：二、选择题：1、下面关于本首词中“愁”的说法不正确的一项是：( )A．词中的“愁”，有指词人无病呻吟之闲愁。
B．词中的“愁”，有指词人忧国忧民之忧愁。
C．词中的“愁”，有指词人抑郁、伤感之离愁。
D.词中的“愁”，有指词人怀才不遇、报国无路之哀愁。
2.下列理解不正确的一项是( )A.“强说愁”写出了年轻人的志高远大、好胜纯真。
B.“欲说还休”写出了词人的矛盾心理、孤独压抑。
C. 词的末句形似轻松洒脱，实则无法排遣沉重抑郁。
D. 通篇言“愁”，表达了遭到排挤、报国无门的哀愁。
3、下列理解不恰当的一项是 ( )A.词的上片侧重回忆作者“少年”时的“愁”，词的下片侧重抒发作者“而今”的“愁”。
B.上片中“不识”描绘了年轻时的纯真无知，下片中“识尽”概括了作者艰辛的历程。
C.词的上片作者把不谙世事的闲愁当作了愁，词的下片作者感慨“欲说还休”的愁绪。
D.词的上片作者的情绪悲壮豪放，词的下片作者的情绪哀婉凄绝，全词形成鲜明对比。
4、下列理解不恰当的一项是 ( )A.“不识”是因“少时”纯真无知，“识尽”是因“而今”饱尝忧患。
《丑奴儿 书博山道中壁》阅读答案附赏析
《丑奴儿·书博山道中壁》阅读答案附赏析【阅读理解题目】:丑奴儿•书博山道中壁辛弃疾少年不识愁滋味，爱上层楼；爱上层楼，为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味，欲说还休；欲说还休，却道天凉好个秋！[注释]1.丑奴儿：四十四字，平韵。
2.博山：博山在今江西广丰县西南。
因状如庐山香炉峰，故名。
淳熙八年（1181）辛弃疾罢职退居上饶，常过博山。
3.少年：指年轻的时候。
4.不识：不懂，不知道什么是。
5.层楼：高楼。
6.强说愁：无愁而勉强说愁。
强：勉强地，硬要。
7.识尽：尝够，深深懂得。
”尽“字有概括、包含着作者诸多复杂感受；使整篇词作在思想感情上作了一大转折的表达效果。
8.欲说还休：想要说还是没有说。
9.道：说。
10.却道天凉好个秋：却说好一个凉爽的秋天啊。
意谓言不由衷地顾左右而言他。
（1）“为赋新词强说愁”“而今识尽愁滋味”这两句中的“愁”的含义是否相同，为什么？（４分）（2）分析下片的艺术表现手法及其效果。
（４分）【参考答案】:（1）本词的上下片里的“愁”的含义是不尽相同的。
“强说”的是春花秋月无病呻吟的闲愁；下片说的是关怀国事，怀才不遇的哀愁。
（４分）（2）下片“欲说还休”用了反复。
渲染了“有苦无处诉”的气氛，加强了艺术效果，使读者深刻体会到，作者为国事忧愁，极端痛苦，悲愤愁苦溢于言表。
（４分）【问题】1、“少年”“爱上层楼”的原因是为了写出新词，没有愁而硬要说愁，结果是尝遍了愁的滋味却说秋天很美好。
“却道天凉好个秋”的理解是：心中充满了愁苦，却无处诉说，只好找个话头，说说这天凉的秋天吧！2、《丑奴儿》中词人以“愁”为线索，运用对比和反复的手法，抒发了作者的复杂的心情。
从整首词来看，作者所说的“愁”绝不是个人的离愁别绪，而是忧国忧民，忧虑国家存亡的报国之仇。
3、对比是这首词的一大特色，请写出本词两对对比的内容。
答：第一组：“少年”和“而今”对比；第二组：“强说愁”与“欲说还休”对比。
第三组：“不识”与“识尽”对比。
名师《丑奴儿书博山道中壁》赏析、理解性默写、鉴赏习题(含答案)
丑奴儿·书/博山/道中/壁少年不识愁滋味，爱上层楼。
爱上层楼，为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味，欲说还休。
欲说还休，却道“天凉好个秋”！一、译文：人年轻的时候不懂忧愁的滋味，喜欢登高远望。
喜欢登高远望，为了写出新词，没有愁而硬要说有愁。
现在尝尽了忧愁的滋味，想说却说不出。
想说却说不出，却说道：“好凉爽的一个秋天啊！”二、背景：此词创作时间在公元1181年至1192年间，是辛弃疾被弹劾去职、闲居带湖时所作。
辛弃疾在带湖居住期间，他无心赏玩。
眼看国是日非，自己无能为力，一腔愁绪无法排遣，遂在博山道中一壁上题了这首词。
三、文学鉴赏：全词通过回顾少年时不知愁苦，衬托“而今”深深领略了愁苦的滋味，却又说不出道不出，写出两种截然不同的思想感情的变化。
上片说，少年时代思想单纯，没有经历过人世艰辛，喜欢登上高楼（层楼），赏玩景致，本来没有愁苦可言，但是“为赋新词”，只好装出一副斯文样子，勉强写一些“愁苦”的字眼应景。
上片生动地写出少年时代纯真幼稚的感情。
“不识”写少年人根本“不知道”什么是“愁”，十分真切。
下片笔锋一转，写出历尽沧桑，饱尝愁苦滋味之后，思想感情的变化。
“识尽愁滋味”概括了作者半生的经历，积极抗金，献谋献策，力主恢复中原，这些不仅未被朝廷重视，反而遭受投降派的迫害、打击。
他这“愁”郁结心头已久，是很想对人倾诉一番，求得别人的同情和支持的，但是一想到朝廷昏庸黑暗，投降派把持政权，说了也于事无补，就不再说了。
“欲说还休”深刻地表现了作者这种痛苦矛盾的心情，悲愤愁苦溢于言表。
值得注意的是，“欲说还休”四字重复出现，用迭句的形式渲染了“有苦无处诉”的气氛，加强了艺术效果，使读者体会到，作者为国事忧愁，极端痛苦，竟至不能对人诉说，这是因为“恐言未脱口而祸不旋踵”（辛弃疾：《论盗赋札子》），作者实在有难言的苦衷啊！怎么办呢？只好“顾左右而言它”，“却道天凉好个秋”句，意思就是说作者无可奈何，只得回避不谈，说些言不由衷的话聊以应景！此词通篇言愁，上片描绘出少年涉世未深却故作深沉的情态，下片写出满腹愁苦却无处倾诉的抑郁，通过“少年”时与“而今”的对比，表达了作者受压抑、遭排挤、报国无门的痛苦之情。
《丑奴儿 书博山道中壁》辛弃疾 阅读鉴赏题背诵 考题汇总 理解性默写(含答案)
《丑奴儿•书博山道中壁》阅读鉴赏题背诵考题汇总理解性默写（含答案）
丑奴儿·书博山道中壁
辛弃疾
少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味，欲说还休，欲说还休，却道天凉好个秋。
译文：
人年轻的时候不知道什么是愁苦的滋味，喜欢登上高楼，喜欢登上高楼，为写一首新词没有愁苦而硬要说愁。
现在尝尽了忧愁的滋味，想说却最终没有说，想说却最终没有说，却说好一个凉爽的秋天啊！
1.内容主旨;
这首词是作者带湖闲居时的作品。
通篇言“愁”。
通过“少年”时与“而今”的对比，表现了作者受压抑、遭排挤、报国无路的痛苦，也是对南宋朝廷的讽刺与不满。
2.《丑奴儿》中词人以“愁”为线索，运用对比和反复的手法，抒发了作者的复杂的心情。
从整首词来看，作者所说的“愁”绝不是个人的离愁别绪，而是忧国忧民，忧虑国家存亡的报国之仇。
3．对比是这首词的一大特色，请写出本词两对对比的内容。
答：第一组：“少年”和“而今”对比；第二组：“强说愁”与“欲说还休”对比。
第三组：“不识”与“识尽”对比。
4.词人在“识尽愁滋味”后为什么反倒“欲说还休”？
一方面“愁”到极点无以言表；另一方面，“愁”的是朝廷苟安、投降、国事艰危，自己报国无门，直言此“愁”犯忌。
5.词人为什么在“欲说还休”之后忽然“却道天凉好个秋”？秋色入心即为“愁”，愁而不能直说和尽说，只好道“天凉好个秋”了。
表面看似轻松洒脱，实则深沉凝重，令人感慨。
1。
丑奴儿》(书博山道中壁)中考阅读经典赏析试题
丑奴儿》(书博山道中壁)中考阅读经典赏析试题答：作者在“识尽愁滋味”后“欲说还休”，是因为他已经深刻地体验到了忧愁的滋味，但却无法用言语表达出来。
而在“却道天凉好个秋”之后，作者突然转换了语境，表现出对自然的感慨和对生命的珍爱，也是一种对现实的反思和对未来的期许。
这种转换的手法，使词意更加丰富，情感更加真挚。
A.词中通过对比少年时期的无忧无虑和如今的愁苦，表达了作者的成长和思想的成熟。
B.词中的“愁”，既有个人的离愁别绪，也有对国家命运的忧虑和不满。
C.词的结尾“却道天凉好个秋”，虽然形式轻松，但实际上是作者对逆境中的坚强和乐观的表达。
D.词中的“强说愁”，表达了年轻人的好胜和自负，而非纯真无知。
D错在“表达了年轻人的好胜和自负”，应是“写出了年轻人的志高远大、好胜纯真”。
）A。
在上片中，第一个“爱上层楼”与上句构成因果复句，表达了作者年轻时不懂忧愁，所以喜欢登楼欣赏的意思。
B。
在上片中，第二个“爱上层楼”与下句构成因果关系，即因为爱上高楼而激发了诗意，在那个“不识愁滋味”的时候，也要勉强说些“愁闷”之类的话。
C。
在下片中，第一个“欲说还休”紧承上句的“尽”字而来，表达了作者过去无愁，现在却愁到极点而无话可说的心情。
D。
在下片中，第二个“欲说还休”则是紧接下文的“天凉好个秋”，表现了作者积极乐观的态度，将愁绪寄托于自然景色之中，表现了豁达的情感。
（这里的“欲说还休”表面轻脱，实则沉重，充分表现了作者“愁”之深沉博大。
）对这首词的理解不正确的是C，因为上片的“愁”和下片的“愁”在内涵、程度和意境上是不同的。
上片的“愁”是一种无病的闲愁，而下片的“愁”则是关怀国事，报国无门的哀愁。
下片的“愁”内涵更丰富，程度更深，意境更深远。
《丑奴儿》(书博山道中壁)中考阅读经典赏析试题
《丑奴儿》（书博山道中壁）中考阅读经典赏析试题少年不识愁滋味，爱上层楼；爱上层楼，为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味，欲说还休；欲说还休，却道天凉好个秋。
1.译文人年轻的时候不懂忧愁的滋味，喜欢登高远望。
喜欢登高远望，为了写出新词，没有愁而硬要说有愁。
现在尝尽了忧愁的滋味，想说却说不出。
想说却说不出，却说道：“好个凉爽的秋天呀！”2.主旨、情感这首词以“愁”为线索，运用对比和反复的手法，抒发了作者内心深处的痛楚和矛盾，表现了词人受压抑、遭排挤、报国无路的痛苦，对南宋统治集团的讽刺和不满。
从整首词来看，作者所说的“愁”绝不是个人的离愁别绪，而是忧国忧民，忧虑国家存亡的报国之仇。
3.“愁”字是全词的关键，词中“愁”在上下两片中的寓意分别是什么？这首词表现了词人怎样的思想感情？答：上片的“愁”是登楼赏玩无病呻吟的闲愁，下片的愁是关心国事、怀才不遇的哀愁。
全词表现了词人对现实社会不满和壮志难酬的忧郁激愤感情。
4.请赏析“为赋新词强说愁”中“强”字的表达效果。
答：“强”字用的真好，将少年时的那种明明不知愁滋味，却为了新词不得不硬着头皮，压着牙，在说自己十分忧伤的情态写了出来。
生动地表现出了年轻人的纯真、好胜。
（少年人特有的那种生机勃勃，青春昂扬，和那种可爱而剔透的感觉，如金子一般宝贵。
虽然可能轻狂、可能桀骜不驯、可能倔强、可能鲁莽，是宁撞南墙也不回头的那种少年意气。
这一段刻骨铭心的年少岁月是他心中那段无比思念、无比追忆、却触不可及的皎洁月光。
）5. 请从炼字的角度赏析“而今识尽愁滋味”的表达效果。
答：①“而今”，不仅显示出时间跨度，而且反映了不同的人生经历。
在涉世既深又饱经忧患之余，进入“识尽愁滋味”的阶段。
②“识尽”，一是愁多，二是愁深。
“尽”字，概括词人半生艰难心酸的经历；使整首词在思想感情上作了一大转折。
6. 请赏析“却道天凉好个秋”中“却”字的妙用。
答：“却”字千锤百炼，不用“而”表承接，不用“但”表转折，不用“终”表终了，这一个“却”字比“而”厚重，比“但”不甘，也比“终”含蓄，微妙而又不显山不露水，生动地表现出了词人经受百般磨难后的心酸、不甘、无奈与妥协。
《丑奴儿·书博山道中壁》巩固练习题 - 答案
中考复习之诗词鉴赏：《丑奴儿·书博山道中壁》巩固练习参考答案四、习题：【第一组】（答案：1．无愁而勉强说愁 2．D 分析：A错在“丑奴儿”应是词牌名，“书博山道中壁”是这首词的题目；B错在“着重表现了作者思想成熟的心路历程”，应是“表现了他受压抑排挤、报国无门的痛苦，对南宋统治集团的讽刺和不满”；C 应是回忆了年少时不知愁而强说愁。
）【第二组】（答案：1．想说而最终没有说 2．D 分析：这里的“欲说还休”表面轻脱，实则沉重，充分表现达了作者“愁”之深沉博大。
）【第三组】（答案：1．辛弃疾；《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》 2．C 分析：此词上下片里的“愁”含义是完全不同的。
上片是无病呻吟的闲愁；下片“欲说还休”的是关怀国事，报国无门的哀愁。
下片的“愁”内涵更丰富、程度更深、意境更深远。
）五、考题链接：2012届二模卷A卷（答案：1．高楼 2．A 分析：A错在“志高远大”）2012届长宁二模卷（答案：1．qiǎnɡ勉强地/硬要）2012届黄浦二模卷（答案：1．尝够/深深懂得 2．C ）2013届宝山一模卷（答案：1.高楼 2.D 分析：错在上片情绪应是“轻松纯真”，下片情绪应是“沉重压抑”）2013届静安一模卷（答案：1.宋破阵子/青玉案 2.C 分析：“欲说还休”表现的应是词人有苦无处诉说的痛苦与压抑）2013届崇明一模卷（答案：1.闲愁/无病呻吟壮志难酬之愁/深层哀愁 2.B 分析：A是豪迈之情；C是为“伊人”执着无悔之情；D是绵长的“思乡”/“相思”之情）（*第1题答案大意接近即可）2014届杨浦一模卷（答案：2．C 分析：这首词中并未表达离愁。
*这道题目中的“愁”有多指性，此为解题关键）2015届普陀一模卷（答案：1．为了写出新词，没有愁而硬要说愁2．词人内心的痛苦与孤独）2015届崇明一模卷（与《蝶恋花》比较阅读）（答案：1．相思/怀人/思念/思妇报国无门/壮志难酬/报国无门者/壮志难酬者第一空填“怨妇”不给分2．C 分析：A错在《丑奴儿》并非触景生情；B错在《丑奴儿》并非无怨；D错在此句更显痛苦之无人可诉，无可排遣）2015届二模卷C卷（答案：1．（2分）想说而终于没有说 2．（2分）C ）2017届浦东一模答案：6.（2分）辛弃疾丑奴儿 7.（2分）C2017届长宁金山一模答案：6．可怜白发生（2分）7．B（2分）2017届青浦一模卷答案：6．（2分）辛弃疾 7． (2分) C2017届一模B卷答案：1.（2分）作者自己 2. （2分）A2018届闵行一模卷（答案：1、书博山道中壁（1分）；军旗（1分） 2、D ）1。
《丑奴尔.书博山道中壁》理解性默写、选择题及答案
《丑奴尔.书博山道中壁》理解性默写、选择题及答案【部编版九上】【原诗】少年不识愁滋味，爱上层楼。
爱上层楼，为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味，欲说还休。
欲说还休，却道天凉好个秋。
【译文】人年少时不明白忧愁的滋味，喜欢登高远望。
喜欢登高远望，为吟赋新词而勉强说愁。
现在尝尽了忧愁的滋味，想说却说不出。
想说却说不出,却说道：“好个凉爽的秋天呀！”【主旨】这首词，通过“少年”“而今”，无愁、有愁的对比，表现了他受压抑排挤、报国无门的痛苦，是对南宋统治集团的讽刺和不满。
【习题】一、理解性默写：1、形成因果关系，叠句的应用把两个不同层次联系起来，将上片“不知愁”这一思想表达十分完整的句子是：爱上层楼，为赋新词强说愁。
2、表现诗人尝遍心酸后无可奈何的复杂况味，体现诗人之“愁”的深沉博大的诗句：欲说还休，却道“天凉好个秋”！二、选择题：1、下面关于本首词中“愁”的说法不正确的一项是：( C )A．词中的“愁”，有指词人无病呻吟之闲愁。
B．词中的“愁”，有指词人忧国忧民之忧愁。
C．词中的“愁”，有指词人抑郁、伤感之离愁。
D.词中的“愁”，有指词人怀才不遇、报国无路之哀愁。
【解析】C 没有离愁。
2.下列理解不正确的一项是( A )A.“强说愁”写出了年轻人的志高远大、好胜纯真。
B.“欲说还休”写出了词人的矛盾心理、孤独压抑。
C. 词的末句形似轻松洒脱，实则无法排遣沉重抑郁。
D. 通篇言“愁”，表达了遭到排挤、报国无门的哀愁。
【解析】 A错在“志高远大”。
3、下列理解不恰当的一项是 ( D )A.词的上片侧重回忆作者“少年”时的“愁”，词的下片侧重抒发作者“而今”的“愁”。
B.上片中“不识”描绘了年轻时的纯真无知，下片中“识尽”概括了作者艰辛的历程。
C.词的上片作者把不谙世事的闲愁当作了愁，词的下片作者感慨“欲说还休”的愁绪。
D.词的上片作者的情绪悲壮豪放，词的下片作者的情绪哀婉凄绝，全词形成鲜明对比。
【解析】D 错在上片情绪应是“轻松纯真”，下片情绪应是“沉重压抑”。
《丑奴儿》(书博山道中壁)中考阅读经典赏析试题
《丑奴儿》(书博山道中壁)中考阅读经典赏析试题XXX《丑奴儿》（书博山道中壁）中考阅读经典赏析试题少年不识愁滋味，爱上层楼；爱上层楼，为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味，欲说还休；欲说还休，却XXX好个秋。
1.译文人年轻的时候不懂忧愁的滋味，喜欢登高远望。
喜欢登高远望，为了写出新词，没有愁而硬要说有愁。
现在尝尽了忧愁的滋味，想说却说不出。
想说却说不出，却说道：“好个凉爽的秋天呀！”2.主旨、情感这首词以“愁”为线索，运用对比和反复的手法，抒发了作者内心深处的痛楚和矛盾，表现了词人受压抑、遭排挤、报国无路的痛苦，对南宋统治集团的讽刺和不满。
从整首词来看，作者所说的“愁”绝不是个人的离愁别绪，而是忧国忧民，忧虑国家存亡的报国之仇。
3.“愁”字是全词的关键，词中“愁”在上下两片中的寓意分别是什么？这首词表现了词人怎样的思想感情？答：上片的“愁”是登楼赏玩无病的闲愁，下片的愁是关心国事、怀才不遇的哀愁。
全词表现了词人对现实社会不满和壮志难酬的忧郁激愤感情。
4.请赏析“为赋新词强说愁”中“强”字的表达效果。
答：“强”字用的真好，将少年时的那种明明不知愁滋味，却为了新词不得不硬着头皮，压着牙，在说自己非常忧伤的神态写了出来。
活泼地表现出了年青人的纯真、好胜。
1（少年人特有的那种生机勃勃，青春昂扬，和那种可爱而剔透的感觉，如金子一般宝贵。
虽然可能轻狂、可能桀骜不驯、可能倔强、可能鲁莽，是宁撞南墙也不回头的那种少年意气。
这一段刻骨铭心的年少岁月是他心中那段无比思念、无比追忆、却触不可及的皎洁月光。
）5.请从炼字的角度赏析“而今识尽愁滋味”的表达效果。
答：①“而今”，不仅显示出时间跨度，而且反映了不同的人生经历。
在涉世既深又饱经忧患之余，进入“识尽愁滋味”的阶段。
②“识尽”，一是愁多，二是愁深。
“尽”字，概括词人半生艰难心酸的经历；使整首词在思想感情上作了一大转折。
6.请赏析“却道天凉好个秋”中“却”字的妙用。
答：“却”字千锤百炼，不消“而”表承接，不消“但”表转折，不消“终”表终了，这一个“却”字比“而”厚重，比“但”不甘，也比“终”涵蓄，微妙而又不显山不露珠，活泼地表现出了词人经受百般磨难后的心伤、不甘、无奈与让步。
【古诗文阅读】辛弃疾《丑奴儿近博山道中效易安体》阅读练习及答案
【古诗文阅读】辛弃疾《丑奴儿近博山道中效易安体》阅读练习及答案【古诗文阅读】辛弃疾《丑奴儿近?博山道中效易安体》阅读练习及答案阅读下面一首宋词，提问问题。
丑奴儿近博山道中效易安体①辛弃疾千峰云起。
骤雨一霎儿价。
更远树斜阳，风景怎生图画？青旗卖酒，山那畔别有人家。
只消山水光中，无事过这一夏。
午醉酒睡着时，松窗竹户，万千洒脱。
野鸟飞去，又就是通常闲暇。
却鬼白鸥，玉肌着人欲下未之下。
旧盟都在②。
崭新去莫就是，别存有骂人？【注】①易安体：易安词“用浅俗之语，发清新之思”，时人称之“易安体”。
②旧盟：指“鸥盟”，与鸥鸟为友。
1．“易安”就是指宋代知名词人________(核对姓名)。
(1分后)2．对这首词赏析不恰当的一项是()(3分)a．“风景怎生图画”写下了词人对雨后山中清爽艳丽景色的由衷赞美。
b．上片“只消”两句，透露出词人摒除尘世烦扰、惟求闲散安宁的心境。
c．“午醉酒”顺“青旗买酒”联结上片，于潇洒中流露出孤独寂寞的无奈。
d．结尾作者假托与白鸥对话，诙谐含蓄地表达出自己归隐山间的意愿。
3．恳请联系作品内容，从语言风格的角度对本词作详细赏析。
(4分后)参考答案1．李清照(1分后)2．c(3分)3.这首词多用俗语白话，自然词藻，全系列并无打磨藻绘的痕迹，于平静中显露出清爽之美(在一定程度上显现出来了李清照的风格)。
下片的幽默风趣，则彰显了作者的创作个性。
(2分后)联系作品内容举例。
(2分后)。
丑奴儿·书博山道中壁阅读答案
丑奴儿·书博山道中壁阅读答案丑奴儿·书博山道中壁阅读答案【篇一：2013奉贤区语文中考二模试卷和答案】class=txt>（2013年4月）一、文言文（42分）（一）默写（18分）1.空山新雨后，。
《山居秋暝》5.予独爱莲出淤泥而不染，。
《爱莲说》（二）阅读下面是个，完成7----8题（4分）观沧海三国曹操东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛耸峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟。
洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
7、对这首诗理解有误的一项是（）（2分）a、“东临碣石，以观沧海”两句开篇点题‘交代了观察的方位、地点以及观察的对象。
b、“临”字统领全篇，以下十句，都是写海上的景象。
c、“水何澹澹”是描写无风时海面水波动荡的样子。
d、“洪波涌起”是描写有风时大海波涛汹涌的壮阔气势。
8、全诗描绘了景象，抒发了诗人的伟大抱负。
（2分）（三）阅读下文，完成9-----11题（8分）陋室铭山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：“何陋之有？”9、本文作者是（朝代）文学家（人名）。
（2分）10、用现代汉语翻译下面的句子。
（3分）苔痕上阶绿，草色入帘青。
11、下列理解不正确的一项是（）（3分）a.“龙”和“仙”比喻道德高尚的人。
b．“苔痕上阶绿，草色入帘青”渲染了居室恬静的气氛。
c．“谈笑有鸿儒，往来无白丁”表现了作者对知识分子的歌颂，对无学问之人的鄙薄。
d．“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”反映了室主人对追名逐利的世俗生活的厌弃。
（四）阅读下文，完成12-----15题。
（12分）朱文公受骗诗径去。
未数日，足疾大作，甚于未针时。
亟令人寻逐道人，已莫知其所往矣。
公叹息曰：“某非欲罪之，但欲追索其诗，恐其持此诗误他人尔。
丑奴儿近-博山道中效李易安体阅读答案-辛弃疾
丑奴儿近-博山道中效李易安体阅读答案-辛弃疾（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如唐诗宋词、古文名句、古诗试题、古人列传、作文大全、小说阅读、散文阅读、励志名言、好词好句、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as Tang poems and Song poems, ancient famous sentences, ancient poetry test questions, ancient biographies, composition books, novel reading, prose reading, inspirational quotes, good words and good sentences, other sample essays, etc. Learn about the different formats and writing styles of sample essays, so stay tuned!丑奴儿近-博山道中效李易安体阅读答案-辛弃疾丑奴儿近·博山道中效李易安体辛弃疾千峰云起，驟雨一霎儿价①。
《丑奴儿 书博山道中壁》理解性默写(带答案)1
《丑奴儿·书博山道中壁》理解性默写
1.《丑奴儿》中“”一句是上片的核心。
2.《丑奴儿•书博山道中壁》中的“，”故意说得轻松洒脱,实际上却难以摆脱心头的沉重抑塞。
3.《丑奴儿》中“。
”运用叠句，把两个不同的层次联系起来，把“不知愁”这一思想表达得十分完整。
4.辛稼轩在《丑奴儿》中感慨自己年少轻狂的句子是：
，。
，。
5.《丑奴儿》中，后人常用“，”来感叹少年时候的年轻不懂事｡
6.《丑奴儿》中，“，”两句转折有力，不仅显示时间跨度，而且反映了词人不同的人生经历。
7.《丑奴儿》中“。
”运用叠句，写出了词人如今愁到了极点而无话可说。
8.《丑奴儿》中把两个不同的层次联系起来，把“不知愁”这
一思想表达得十分完整的句子是：，。
9.《丑奴儿》中，“”一句只言天气，表面看似洒脱，实则内心沉重，充分表达了作者“愁”之深沉博大的句子是：
！
《丑奴儿·书博山道中壁》默写答案
1.少年不知愁滋味。
2.欲说还休，却道天凉好个秋。
3.爱上层楼。
爱上层楼。
4.少年不知愁滋味，爱上层楼；爱上层楼，为赋新词强说愁。
5.爱上层楼，为赋新词强说愁｡
6.而今识尽愁滋味，欲说还休。
7.欲说还休；欲说还休。
8.爱上层楼，为赋新词强说愁。
9.却道“天凉好个秋”！。
《丑奴尔.书博山道中壁》理解性默写及答案
《丑奴尔.书博山道中壁》理解性默写及答案
《丑奴尔.书博山道中壁》理解性默写及答案【部编版九上】
【原诗】
少年不识愁滋味，爱上层楼。
爱上层楼，为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味，欲说还休。
欲说还休，却道天凉好个秋。
【译文】
人年少时不明白忧愁的滋味，喜欢登高远望。
喜欢登高远望，为吟赋新词而勉强说愁。
现在尝尽了忧愁的滋味，想说却说不出。
想说却说不出,却说道：“好个凉爽的秋天呀！”
【主旨】
这首词，通过“少年”“而今”，无愁、有愁的对比，表现了他受压抑排挤、报国无门的痛苦，是对南宋统治集团的讽刺和不满。
【习题】
理解性默写：
1、形成因果关系，叠句的应用把两个不同层次联系起来，将上片“不知愁”这一思想表达十分完整的句子是：爱上层楼，为赋新词强说愁。
2、表现诗人尝遍心酸后无可奈何的复杂况味，体现诗人之“愁”的深沉博大的诗句：欲说还休，却道“天凉好个秋”！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
丑奴儿·书博山道中壁阅读答案【篇一：2013奉贤区语文中考二模试卷和答案】class=txt>（2013年4月）一、文言文（42分）（一）默写（18分）1.空山新雨后，。
《山居秋暝》5.予独爱莲出淤泥而不染，。
《爱莲说》（二）阅读下面是个，完成7----8题（4分）观沧海三国曹操东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛耸峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟。
洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
7、对这首诗理解有误的一项是（）（2分）a、“东临碣石，以观沧海”两句开篇点题‘交代了观察的方位、地点以及观察的对象。
b、“临”字统领全篇，以下十句，都是写海上的景象。
c、“水何澹澹”是描写无风时海面水波动荡的样子。
d、“洪波涌起”是描写有风时大海波涛汹涌的壮阔气势。
8、全诗描绘了景象，抒发了诗人的伟大抱负。
（2分）（三）阅读下文，完成9-----11题（8分）陋室铭山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：“何陋之有？”9、本文作者是（朝代）文学家（人名）。
（2分）10、用现代汉语翻译下面的句子。
（3分）苔痕上阶绿，草色入帘青。
11、下列理解不正确的一项是（）（3分）a.“龙”和“仙”比喻道德高尚的人。
b．“苔痕上阶绿，草色入帘青”渲染了居室恬静的气氛。
c．“谈笑有鸿儒，往来无白丁”表现了作者对知识分子的歌颂，对无学问之人的鄙薄。
d．“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”反映了室主人对追名逐利的世俗生活的厌弃。
（四）阅读下文，完成12-----15题。
（12分）朱文公受骗诗径去。
未数日，足疾大作，甚于未针时。
亟令人寻逐道人，已莫知其所往矣。
公叹息曰：“某非欲罪之，但欲追索其诗，恐其持此诗误他人尔。
”【注释】①朱文公：即朱熹，南宋儒学大师，谥“文”，故称朱文公。
②熨：中医学名词，俗称“热敷”。
③旋：一会儿。
④筇：竹名。
⑤勃窣：匍匐而行。
12、解释下列句中加点字：（4分）（1）道人得诗径去（）（2）足疾大作（）13、对文中划线句句意理解正确的一项是（）（3分）a、某人不想得罪他，但是想要追回她的诗。
b、某人不想惩处他，只是想要追回她的诗。
c、我不是想要得罪他，但是想要追回那首诗。
d、我不是想要惩处他，只是想要追回拿手诗。
14、文中表现朱文公受骗的句子是（3分）15、从朱文公受骗后的表现来看，他是个的人。
（2分）二、现代文（48分）（一）、阅读下文，完成16-20题（22分）时尚红包装满传统意味①说到红包，谁都对它不陌生。
传统意义上的红包也叫压岁钱，是过农历春节时长辈给小孩儿用红纸包裹的钱。
如今，它正以其令人眼花缭乱的设计和丰富的文化内涵，吸引着越来越多的人。
②据史载，a最早的压岁钱出现于汉代。
时称厌胜钱，是为了佩带玩赏而专铸成钱币形状的避邪品。
b到了唐代，宫廷内互相朝拜赠送之风盛行，压岁封包制作精良。
c大约在上世纪２０年代开始出现如今广为流行的红包封形式。
d当时的红包封用土纸或竹宣纸制成，颜色以粉红色或浅紫色为主，做工考究些的，封内还会衬上一层薄纸，以增加牢固度，并配有吉祥的词句和图案。
③自上世纪50年代开始大量机制印刷的出现，红包封发展势头日益迅猛。
首先红包日益缤纷，争奇斗艳，制作精良。
除了以一些祥瑞图案制作的红包封外，还出现了以名人的照片、卡通形象、生肖为主图的红包封。
其次红包已向商界发展，商家把红包封作为促销的“催化物”，常印制红包封赠送给客户，或直接装入礼金派送，甚至连某些外商也入乡随俗，推出了许多“中西合璧”的个性红包封。
此外“电子红包”、“礼仪存折”、“贺岁金卡”等形式也在不断推陈出新。
④由于红包在中国老百姓的生活中已司空见惯，多数人从红包中取出压岁钱或礼金之后，就对红包封不屑一顾，随之丢弃。
因此几千年来收藏红包封的人名不见经传，去研究红封的人更是凤毛麟角了，其实，红包封蕴含着丰富的传统文化因素。
⑤红包封上书有各异的文化语言，表达出祝贺心声，从中可看出中国传统的礼仪文化。
如“南极星辉”贺男寿，“中天婺焕”贺女寿；“天作之合”贺男婚，“于归之喜”贺女嫁；“乔迁之喜”、“燕仪”表示新屋落成搬入之贺。
⑥我国幅员辽阔，民族众多，各地对红包封的称呼也各不相同，从这些称呼中可以看出不同的地方文化。
比如，北方人则叫它为“红喜袋”，送出了人们红红火火的祝愿；港粤同胞的则称它为“利事封”，寄托利利事事的美好憧憬。
⑦作为社会生活的一个符号，红包是礼尚往来的载体，是人们交往的一种纽带，也是无可替代的民俗民风。
社会学告诉我们，一种文化到了大俗的地步，也就溶进世人的血液里了。
正因如此，红包封收藏已开始得到越来越多藏家的青睐，相信假以时日，必会蔚为大观。
16、第②段中与“制作精良”意思相近的短语是（2分）17、“到了清明出现了彩绳串铜钱、红钱包纸币等形式，这就是红包封的雏形。
”这一句话是从第②段中抽出来的，放在a、b、c、d哪处最合适？请说出你的理由。
（3分）18、下列选项与第③段内容不相符合的一项是（）（3分）a、上世纪50年代红包封发展势头迅猛异常。
b、红包日益缤纷，争奇斗艳，制作精良。
c、红包已向商界发展，甚至出现了许多“中西合璧”的个性红包封。
d、红包的形式也在不断推陈出新。
19、第⑥段的划线句子运用了说明方法，其作用为（5分）20、本文主要说明了红包的定义、、和。
（9分）（二）阅读下文，完成21-26题（26题）拳拳赤子心殷殷航空情①罗阳，一个满怀航空报国的赤子，情系“沈飞”（中航工业沈阳飞机工业集团有限公司）发展的“掌舵人”，于 2012年11月25日12时48分，溘然长逝。
笑容谦逊，目光柔和的他，没有盛气凌人，没有高谈阔论，没有轰轰烈烈，却留给身边人无尽的回忆。
②刚参加工作时，罗阳见多数同事都是外地人，长期吃食堂没有油水，就偶尔请同事们到他沈阳的父母家去改善一下伙食。
又怕大家不好意思，就编出帮忙搬家具、打扫卫生种种理由，贴心而又温情。
③当上企业领导后，在赶赴任务同时，他总不忘对职工们多一份关心。
冬天的沈阳，大地冰封，寒风凛冽。
空旷的试车场地气温更是比其他地方低4到5摄氏度，风力也要强上至少2级。
场地上铺着大块钢板，总是由下而上冒着透骨的寒气，艰苦的环境考验着试车人员的身心，也牵动着罗阳的柔肠。
深夜看到大伙加班，他操起电话，叮嘱后勤一定要给现场加餐；进入冬季害怕工人冻手，他又让公司给外场人员每人配发了一个暖手宝御寒。
④很多人认为，当领导必要时在下属面前摆摆架子、耍耍威风，才能压得住阵脚，而罗阳却与这一想法相去甚远。
有一回沈飞发生安全生产事故，很多干部职工都惴惴不安，认为“这回领导一定会趴桌子，处分人”。
没有想到的是，第二天安全生产会议上，罗阳竟然细细讲解起从八个方面抓生产、保安全的方法。
⑤罗阳，关心干部职工们饮食冷暖，柔情似水；。
⑥沈阳是我国重要的飞机研发制造基地，除了“沈飞”，这里还有多家飞机研究、设备制造厂所。
“作为“沈飞”的关健设备供应商，公司每当遇到资金困难，只要向罗阳提，他都会毫不犹豫，尽快解决。
”中航工业沈阳黎明航空发动机有限责任公司总经理孟军说，“他的着眼点不仅仅单纯从沈飞的利益出发，维护的是整个飞机生产链的正常运转。
”他用坚强和隐忍维系飞机研制链条的顺畅和平衡。
⑦2012年1月，罗阳担任中国第一艘航空母舰舰载机歼—15研制现场总指挥。
最小化的误差、零缺陷的产品质量，军方的高标准高要求，常常把制造方艰难境地；设计师们面向全球，以开阔的视野，置身与技术研发的最前沿，对工艺水平相对落后的我国航空制造业带来严峻的考验；没有经验，航空制造大国对技术的严密封锁，迫着航空人只有自主创新一天路可以走。
面对重重困难，他从不以找托辞，要求降低飞机制造难度，相反总是给设计者最大的创新空间，鼓励他们大胆设计，加工制造时遇到困难他再去想办法。
“你说怎么干，我们就怎么干”——这是罗阳常说的一句话。
在歼—15身上，罗阳和他的团队攻克了很多工艺难点，突破了起落架、机翼折叠、阻拦钩等关键技术，从技术发图到新机下线创造了我国航空史上的研制速度奇迹。
⑧“将空间让给别人，将难题留给自己。
”在国防发展的大局和航空技术追赶的大义上，罗阳没有丝毫含糊⑨才见虹霓君已去，英雄谢幕海天间！多希望你只是小憩，醉一下再挑灯看剑，梦一回再吹角连营。
你听到了么？那战机的呼啸，没有悲伤，是为你而奏响！21、第①段划线句运用了的修辞，在文中的作用是（3分）22、第③段划线句是描写，其作用是（4分）23、根据上下文，请在第⑤段横线处补充合适的内容。
（2分）24、根据文意，为第⑦段横线处选择一个最恰当的词语，并说说选择的理由。
（3分）25、第⑦段中“重重困难”具体指的是（1）（2）（3）（6分）26、将第⑨段与下面一段文字作比较，你认为哪一段作为本文的结尾更好？请用80字左右说说你的理由。
（8分）罗阳，你用无悔的信念诠释着“航空报国”的真谛，你不愧是中国国防科技工作者的骄傲，也是我们民族的骄傲。
三、写作（60分）27、题目：温暖的记忆要求：（1）写一篇600字左右的文章；（2）不得透露个人信息；（3）不得抄袭：答案：1．天气晚来秋 2．锦帽貂裘 3．青山绿水4．为赋新词强说愁5．濯清涟而不妖6．号呼而转徙 7．b（2分） 8．大海的雄伟壮丽统一中国建功立业(i+i分)9．唐刘禹锡 10.苔藓爬上台阶，使得台阶也显露出绿意；草色映入了门帘，室内也染成了青色。
11.c 12．(1)离开 (2)发作 13．d 14．未数日，足疾大作，甚于未针时。
15.洁身自好，看重自己的名誉。
16.做工考究17．放在c处最合适。
因为这一节是按照时间顺序这一说明顺序在介绍红包的发展历史，而这句话是介绍“明清”时的红包形式，应放在“唐代”之后，“上世纪20年代”之前，所以放在c处最恰当。
18.a19．举例子具体地说明了各地对红包封的称呼各不相同，并且从红包封的称呼中可以看出不同的地方文化。
（2+3分）20．红包的发展历史红包的文化内涵红包的社会意义。
（3+3+3分） 21．排比增强语气，突出了罗阳低调谦逊，性格和善柔和的品质。
（1+2分）22．环境交代了试车场寒冷、恶劣、艰苦的工作环境；为后文写罗阳叮嘱后勤加餐、配发暖手宝等事情作铺垫，从而突出了罗阳关心职工的冷暖，柔情似水的品质。
(2+2分)23.攻克国防航空业技术难题，坚毅如山。
（2分）24．(1)b(2)“逼入’’能更好地强调“军方的高标准高要求”给制造方所带来的困难之重，处境之艰难。
而其他词语没有这种表达效果。
（1+2分）25．(1)军方的高标准高要求(2)我国航空制造业的工艺水平相对落后 (3)没有经验，航空制造大国对技术的严密封锁。