沪科版《7.1科学探究：牛顿第一定律》ppt课件
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新沪科版八年7.1《科学探究：牛顿第一定律》课件
初中物理课件
2.牛顿第一定律
③不受外力作用的物体是不存在的，牛顿第 一定律所描述的物体不受外力的状态，是 一种理想化状态，这种状态虽不能实现， 但在现实中却可以用合力为0的状态来代替 它，或者说合力为0与不受外力是等效的， 这样就使得牛顿第一定律在实际应用中有 了实际意义
初中物理课件
2.牛顿（第惯一性定定律律）
笛卡儿 (Descartes,1596-1650)
初中物理课件
2.牛顿第一定律
内容：一切物体总保持 匀速直线运动状态或静 止状态,除非作用在它 上面的力迫使它改变这 种状态.
初中物理课件
牛顿 (Newton,1642-1727)
2.牛顿第一定律
（1）理解 ①一切物体总保持匀速直线运动状态或 静止状态 力不是维持物体运动的原因 ②除非作用在它上面的力迫使它改变这 种状态 力是改变物体运动状态的原因
2.牛顿（第惯一性定定律律）
问题四：惯性是一种特殊的力吗？
不是,惯性是物体本身固有的一种属性， 而力是物体之间的相互作用。
初中物理课件
3.牛顿第一定律的应用
（1）请你用惯性的知识来解释一下为什么当你 奔跑时碰到石块，必然是向前跌倒；而如果你
脚踏西瓜皮，必然是向后倒？
（2）高空中水平匀速飞行的轰炸机，每隔相同的时间投下一 颗炸弹，不计空气阻力，那么这些炸弹的运动轨迹是（ ）
（2）惯性：一切物体都有保持原来的运动状 态不变的性质
①一切物体都具有惯性 ②惯性是物体的固有属性
思考：惯性的大小与什么因素有关呢？
初中物理课件
2.牛顿（第惯一性定定律律）
思考：惯性的大小与什么因素有关呢？
只与质量有关 质量越大惯性越大，质量越小惯性越小
（3）惯性及对惯性的理解
2.牛顿第一定律
③不受外力作用的物体是不存在的，牛顿第 一定律所描述的物体不受外力的状态，是 一种理想化状态，这种状态虽不能实现， 但在现实中却可以用合力为0的状态来代替 它，或者说合力为0与不受外力是等效的， 这样就使得牛顿第一定律在实际应用中有 了实际意义
初中物理课件
2.牛顿（第惯一性定定律律）
笛卡儿 (Descartes,1596-1650)
初中物理课件
2.牛顿第一定律
内容：一切物体总保持 匀速直线运动状态或静 止状态,除非作用在它 上面的力迫使它改变这 种状态.
初中物理课件
牛顿 (Newton,1642-1727)
2.牛顿第一定律
（1）理解 ①一切物体总保持匀速直线运动状态或 静止状态 力不是维持物体运动的原因 ②除非作用在它上面的力迫使它改变这 种状态 力是改变物体运动状态的原因
2.牛顿（第惯一性定定律律）
问题四：惯性是一种特殊的力吗？
不是,惯性是物体本身固有的一种属性， 而力是物体之间的相互作用。
初中物理课件
3.牛顿第一定律的应用
（1）请你用惯性的知识来解释一下为什么当你 奔跑时碰到石块，必然是向前跌倒；而如果你
脚踏西瓜皮，必然是向后倒？
（2）高空中水平匀速飞行的轰炸机，每隔相同的时间投下一 颗炸弹，不计空气阻力，那么这些炸弹的运动轨迹是（ ）
（2）惯性：一切物体都有保持原来的运动状 态不变的性质
①一切物体都具有惯性 ②惯性是物体的固有属性
思考：惯性的大小与什么因素有关呢？
初中物理课件
2.牛顿（第惯一性定定律律）
思考：惯性的大小与什么因素有关呢？
只与质量有关 质量越大惯性越大，质量越小惯性越小
（3）惯性及对惯性的理解
沪科版八年级物理7.1科学探究：牛顿第一定律课件 (共35张PPT)
多的方便．例如，将东西扔出去、将衣服上 的灰尘拍打掉等．
（2）惯性有时也会给我们带来危害，需 要防范．惯性是造成许多交通事故的原因， 行驶中的汽车和自行车，由于惯性不能立即 停下来，即使是急刹车，也要向前运动一段 才能停下来．
为避免发生交通事故，我们的交通部门都 采取了哪些措施？发布了哪些禁令？
行人要走人行道，自行车要走慢车道，机 动车在不同的道路上要有不同的限制速度．
有些城市有明确的快车道、慢车道与单行 线．
公安部门要求小型客车的驾驶员和前排乘 客必须使用安全带，防止在紧急刹车时发生伤 害事故．
课堂练习：
1.正在运动的小车，速度逐渐减小，在未停
止之前，如果它所受的外力同时消失，那
么小车的运动情况是
（D）
A.运动越来越快
B.立即停下来
C.运动越来越慢，最后停止
D.做匀速直线运动
推理：假设小车受到的阻力为零，它将做 匀速直线运动.
在相同条件下，小车在三个平面上运动， 水平方向没有受到推力或牵引力的作用时， 仍然向前运动．这说明“物体只要运动就 得受力”这种观点是错误的，也可以说明 力不是维持物体运动的原因．
英国物理学家牛顿总结了伽利略等科学 家的研究成果，建立了力和运动的关系的第 一条规律，也就是牛顿第一定律．
第7章 力与运动
第1节 科学探究：牛顿第一定律
复习回忆: （1）力的作用效果：力能改变物体的
___形__状____，力能改变物体的__运__动__状__态__. （2）物体的运动状态改变是指速__度__大__小__
改变或__运__动__方__向__改变两个方面.
书包不用手拿就不会动，只有我们背着 它，才能使它移动. 生活中还有很多物体， 只有用力才能使它们动起来.
（2）惯性有时也会给我们带来危害，需 要防范．惯性是造成许多交通事故的原因， 行驶中的汽车和自行车，由于惯性不能立即 停下来，即使是急刹车，也要向前运动一段 才能停下来．
为避免发生交通事故，我们的交通部门都 采取了哪些措施？发布了哪些禁令？
行人要走人行道，自行车要走慢车道，机 动车在不同的道路上要有不同的限制速度．
有些城市有明确的快车道、慢车道与单行 线．
公安部门要求小型客车的驾驶员和前排乘 客必须使用安全带，防止在紧急刹车时发生伤 害事故．
课堂练习：
1.正在运动的小车，速度逐渐减小，在未停
止之前，如果它所受的外力同时消失，那
么小车的运动情况是
（D）
A.运动越来越快
B.立即停下来
C.运动越来越慢，最后停止
D.做匀速直线运动
推理：假设小车受到的阻力为零，它将做 匀速直线运动.
在相同条件下，小车在三个平面上运动， 水平方向没有受到推力或牵引力的作用时， 仍然向前运动．这说明“物体只要运动就 得受力”这种观点是错误的，也可以说明 力不是维持物体运动的原因．
英国物理学家牛顿总结了伽利略等科学 家的研究成果，建立了力和运动的关系的第 一条规律，也就是牛顿第一定律．
第7章 力与运动
第1节 科学探究：牛顿第一定律
复习回忆: （1）力的作用效果：力能改变物体的
___形__状____，力能改变物体的__运__动__状__态__. （2）物体的运动状态改变是指速__度__大__小__
改变或__运__动__方__向__改变两个方面.
书包不用手拿就不会动，只有我们背着 它，才能使它移动. 生活中还有很多物体， 只有用力才能使它们动起来.
沪科版物理八年级下册7.1科学探究：牛顿第一定律(共30张PPT)
3、进行实验与收集证据
(1)实验步骤：
① 让滑块从斜面顶端滑下滑到表面粗糙的水平面上，
记录滑块在水平面上的运动距离。
② 让滑块从斜面顶端滑下滑到表面比较光滑的
水平面上，记录滑块在水平面上的运动距离。
③让滑块从斜面顶端滑下滑到表面很光滑的水
平面上，记录滑块在水平面上的运动距离。
④通过滑块在3个水平面上的运动距离来比较滑块
作用；如果要维持物体的运动，则似乎必须不
停地对物体施加作用力,即：物体的运动需要力 来维持。 这种认识正确吗？通过这一节的学习，你一定 会有一个正确的认识。
新课讲授 一、历史回顾
古希腊哲学家亚
里斯多德观点：
物体的运动需要
力来维持。 亚里斯多德
他认为：地面上物体的“自然本性”是静止
的，要维持物体的运动，就必须给它施加一
小实验，将硬币下的硬纸片用手指突然弹出，并对
实验结果进行分析讨论。
分析： 1、研究的对象是硬币，原来与硬纸片一块静止； 2、与硬币在一起的硬纸片因受手指的作用力， 由静止变为运动，改变了原来的运动状态； 3、硬币由于惯性，仍要保持原来的静止状态， 所以不会随纸板一块飞出，因失去支持而是掉 入杯子中。
2、设计实验与制订计划 让滑块从斜面车在水平面上的运动距离，并推测当滑块
与水平面间没有摩擦力时滑块的运动状况。
（1）实验器材：斜面、粗糙程度不同的水平面、
滑块、刻度尺。 （2）注意事项 a.相同条件：让同一滑块从同一斜面、同一高度， 由静止开始下滑。
b.不同条件：表面不同即阻力不同。
思考：（2）运动速度大的物体惯性就大，这种说 法正确吗？ 不正确,决定惯性的唯一量度就是质量。
思考：（3）“惯性”是不是就是“惯性定律”？
沪科版八年级全册第七章1 科学探究：牛顿第一定律(共31张PPT)
7、竖直向上抛的石块，能继续上升是因为 惯性 ，
上升速度逐渐 减小 （填“增大”或“减小”）；
石块下降是因为重受力
作用，速度 增大
将8、以相同速度滚。动，但质量不同的物体，质量小的
容易被拦住，而质量大的不容易被拦住，这说明物体 惯性大小取决于物体的 质量大小 。
9、下列关于牛顿第一定律建立的说法中正确的是（D ）
伽利略
伽利略却对这种 观点提出了质疑， 他通过理想实验 来反驳这一观点。 （运动物体如果 不受力的作用， 其运动会是匀速 的，而且将永远 运动下去。）
伽里略是在分析大量事实的基础上进行合乎逻辑的科
学推理，不是凭空想象。伽里略的理想实验驳斥了 亚里士多德的关于力是维持物体运动状态的原 因的学说。
当时法国科学家笛卡尔进一步的 结论是“物体不受到任何外力作 用的时候，不仅速度大小不变， 而且运动方向不变，将沿原来的 方向匀速运动下去。
D、准备器材：
斜面、粗糙程度不同的木板、布、毛巾、 小车刻度尺等
E、设计实验：让小车从斜面滑下，逐渐减小平面的粗
糙程度，测量小车的运动距离，并推论当平面没有摩
擦力时小车的运动情况。
接触 面
毛巾 棉布 木板
小车受到摩擦力的大 小（填“大、较大、最 小”）
大 较大 最小
小车在水平面上运动 的距离（填“短、较 长、最长”）
5、百米赛跑时，运动员到达终点时不能立即停下来， 这是由于 惯性 ，运动员要保持 原来的运动 状 态，继续向前运动一段距离后才能停下来。
6、在匀速行使的车厢内，提一手提包，提包处于静
止 状 态。若 发 现 手提包向后摆动，说明此时列车
在 加 （选填“加”或“减”）速，这是因为手
由提于包惯性，要保一种性质，惯性的大小决定 于物体的质量。
科学探究：牛顿第一定律(课件)八年级物理下册(沪科版)
②战斗机投入战斗前要，往往要抛掉副油箱，为什么？
战斗机投入战斗前抛掉副油箱，减小了 飞机的质量，是为了减小飞机的惯性，使飞 机的运动状态容易改变，提高灵活性。
知识拓展补充
力作用在物体上，并不是维持物体运动的原因，而是改变物 体运动状态的原因。
物体的运动状态发生改变，是指物体不能保持静止状态或匀 速直线运动状态。
（3）“总保持静止或匀速直线运动状态”是指：物体不受外力时，原来 静止的物体将永远保持静止状态；原来运动的物体将永远做匀速直线运 动；如果原来的运动状态不清楚，这两种情况都有可能。
三、惯性
从牛顿第一定律可以知道，如果物体不受力的作用，原来静止的物体 要一直保持静止状态；原来运动的物体将保持其速度一直运动下去。
汽车发生碰撞时，安全 带把人固定在坐椅子上，防 止飞出车外。
汽车发生碰撞时，安全气囊会 打开，保护人体与方向盘等部件撞 击造成的伤害。
想一想
①卡车满载和空载时，哪个容易启动？哪个容易制动？
卡车空载时，容易启动，也容易制动。 因为空载时，卡车的质量小，惯性小，运动状态容易 改变。所以无论是启动还是制动更容易。
一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，我们把这种性 质叫做惯性。
牛顿第一定律也叫惯性定律。
①惯性是物体本身的一种属性。
一切物体在任何情况下都具有惯性。与物体的运动状态、跟物 体受力情况、状态（固态、液态或气态）等因素都无关。
注意：惯性不是力。在解答问题时，只能说“由于惯性”、 “具有惯性”。而不能说“受到惯性”、“由于惯性的作用”、 “克服惯性”等，否则就将惯性和作用混为一谈。
沪科版 八年级全册物理 力与运动
7.1 科学探究：牛顿第一定律
情景引入：观察
①这是同学们熟悉的生活中骑自行车、玩滑板车的现象
战斗机投入战斗前抛掉副油箱，减小了 飞机的质量，是为了减小飞机的惯性，使飞 机的运动状态容易改变，提高灵活性。
知识拓展补充
力作用在物体上，并不是维持物体运动的原因，而是改变物 体运动状态的原因。
物体的运动状态发生改变，是指物体不能保持静止状态或匀 速直线运动状态。
（3）“总保持静止或匀速直线运动状态”是指：物体不受外力时，原来 静止的物体将永远保持静止状态；原来运动的物体将永远做匀速直线运 动；如果原来的运动状态不清楚，这两种情况都有可能。
三、惯性
从牛顿第一定律可以知道，如果物体不受力的作用，原来静止的物体 要一直保持静止状态；原来运动的物体将保持其速度一直运动下去。
汽车发生碰撞时，安全 带把人固定在坐椅子上，防 止飞出车外。
汽车发生碰撞时，安全气囊会 打开，保护人体与方向盘等部件撞 击造成的伤害。
想一想
①卡车满载和空载时，哪个容易启动？哪个容易制动？
卡车空载时，容易启动，也容易制动。 因为空载时，卡车的质量小，惯性小，运动状态容易 改变。所以无论是启动还是制动更容易。
一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，我们把这种性 质叫做惯性。
牛顿第一定律也叫惯性定律。
①惯性是物体本身的一种属性。
一切物体在任何情况下都具有惯性。与物体的运动状态、跟物 体受力情况、状态（固态、液态或气态）等因素都无关。
注意：惯性不是力。在解答问题时，只能说“由于惯性”、 “具有惯性”。而不能说“受到惯性”、“由于惯性的作用”、 “克服惯性”等，否则就将惯性和作用混为一谈。
沪科版 八年级全册物理 力与运动
7.1 科学探究：牛顿第一定律
情景引入：观察
①这是同学们熟悉的生活中骑自行车、玩滑板车的现象
牛顿第一定律课件(共27张PPT)沪科版八年级
也要避免惯性带来的危害
雨雪天减速/保持车距
开车系安全带
小结
任务一：运动的世界
惯性一切物体都有保持原来运动状 态不变的性质
惯
性
惯性的大小由质量决定
惯性的应用
巩固小练习
D
受到阻力
D
具有惯性
原本运动的物体
原本静止的物体
力不是维持物体运动的原因，力是改变物体运动的原因
小结
任务一：运动的世界
牛
阻力越小，物体运动的距离越大。
顿
一切物体在没有受到力的作用
第
时，总保持静止状态或匀速直
一
线运动状态
定 律
牛顿第一定律
牛顿第一定律是在大量经验事 实的基础上推理概括出来的
力是改变物体运动状态的原因
第七章 力与运动
§ 7.1 牛顿第一定律 （第2课时）
温故而知新
牛顿第一定律
探索新知识
任务一：惯性概念
惯性
任何物体都有保持原来的静止或匀速直线运动状态的性质
因此，牛顿第一定律又被称为惯性定律。
探索新知识
任务一：惯性概念
惯性小实验1
原来的鸡蛋和木板都处 于什么状态？
后来木板被弹走，鸡蛋 的状态变了吗？
这说明原来 静止 的小球，在水平方向上不受外 力作用时，水平方向上仍保持 静止 状态。
探索新知识
任务一：惯性概念
惯性是物体本身的一种属性，一切物体在任何情况下 都有惯性。
惯性不是力，只能说“由于惯性”“具有惯性”。而 不能说“受到惯性”“由于惯性的作用”“克服惯性 ”等，否则就将惯性和作用混为一谈。
物体的惯性只与质量有关
探索新知识
任务二：惯性的利用和减小危害
沪科版八年级物理下册《科学探究：牛顿第一定律》力与运动PPT课件
课前导入 学习目标 新知探究 例题解析 本课小结 随堂练习
本课小结 通过这节课，你学习到什么？
牛顿第一定律： 一切物体在没有受到力的作用时，总保
持静止状态或匀速直线运动状态。
课前导入 学习目标 新知探究 例题解析 本课小结 随堂练习
随堂练习
1、关于力和运动的关系，下列说法正确的是（ B ） A、物体受力才会运动 B、力使物体的运动状态发生改变 C、停止用力，运动的物体就会停止 D、力是使物体保持静止或匀速直线运动状态的原因
课前导入 学习目标 新知探究 例题解析 本课小结 随堂练习
2、 正在运动的物体，如果受到的外力突然消失，则 它将（ D ） A、立即停止 B、速度减小，最后停止 C、运动方向变为与原来相反 D、做匀速直线运动
课前导入 学习目标 新知探究 例题解析 本课小结 随堂练习
3、如果物体不受外力作用，下列说法中正确的是 （ D） A、静止的物体永远保持静止 B、运动的物体是不会停下来的 C、物体的运动状态将保持不变 D、物体将保持匀速直线运动或静止状态
课前导入 学习目标学习目新知标探究 例题解析 本课小结 随堂练习
学习目标
（1）知道什么是惯性，认识一切物体都有惯 性； （2）会用物体的惯性解释惯性现象，培养学 生的语言表达能力；
课前导入 学习目标 新知探究新知例探题究解析 本课小结 随堂练习
迷你实验室
请你用水杯、硬纸
用力击打一摞
想想看，身体向
片及鸡蛋，做一个如图 棋子中下面的一颗， 前倾、向后仰的原因
所示的小实验，并对实 情况怎样？
验结果进行分析讨论。
是什么？
课前导入 学习目标 新知探究新知例探题究解析 本课小结 随堂练习
惯性及惯性定律 惯性：我们把物体保持静止或匀速直线 运动状态的性质叫做惯性。
沪科版八年级物理71《牛顿第一定律》PPT课件
C．验证牛顿第一定律的实验做不出来，但可 以经过在事实基础上，进一步科学推理得出牛 顿第一定律．
D．验证牛顿第一定律的实验虽然现在做不出 来，但总有一天可以用实验来验证．
2、正在运动着的物体，若它所受一 切外力都同时消失，那么它将[ D ]
A．立即停下来； B．速度变慢逐渐停止； C．速度大小不改变但方向改变； D．作匀速直线运动。
用铁锤敲击铁钉， 钉子向下运动陷入 木板.停止敲击， 钉子就不再下陷.
踢出去的足球，虽 关闭了发动机的火车.
然会继续 “飞行”，虽然能继续向前运行.
但它总是会停下来 一段距离，但它最后
的.
总会停下来.
我们发现以上现象似乎有一个共同特征：物体受力时 才能运动.如果不受力.物体不会运动或停止运动
必须有力作用在物体上.物体才能运 动.不受推力而一直运动的物体是不 存在的。
的运动状态。
4、分析与论证实的验平器面材（：毛斜巾面、、棉粗布糙、程木度板不）同、
小车、刻度尺等
（5） 实验记录
实验 接触面 摩擦力大小 滑块运动距离
1 毛巾
大
短
2 棉布 较大
较长
3 木板
小
长
实验思考 (1)实验中用同样的小车从_相__同_的高度滑下,目的 是_为__了_保__证__小__车_在__三__种__水__平_表__面__上__的_初__始__速__度_相__同.
力是维持物体运动的原因（没有力的 作用，物体就不能运动）
伽利略对亚里士多德的观点提出了怀疑. 并做了一个理想实验来反驳其观点.
运动物体如果不受其它物体的作用. 其运动会是匀速的.而且将会永远运 动下去. 物体的运动不需要力来维持！
伽利略理想实验
两种观点 谁是谁非
D．验证牛顿第一定律的实验虽然现在做不出 来，但总有一天可以用实验来验证．
2、正在运动着的物体，若它所受一 切外力都同时消失，那么它将[ D ]
A．立即停下来； B．速度变慢逐渐停止； C．速度大小不改变但方向改变； D．作匀速直线运动。
用铁锤敲击铁钉， 钉子向下运动陷入 木板.停止敲击， 钉子就不再下陷.
踢出去的足球，虽 关闭了发动机的火车.
然会继续 “飞行”，虽然能继续向前运行.
但它总是会停下来 一段距离，但它最后
的.
总会停下来.
我们发现以上现象似乎有一个共同特征：物体受力时 才能运动.如果不受力.物体不会运动或停止运动
必须有力作用在物体上.物体才能运 动.不受推力而一直运动的物体是不 存在的。
的运动状态。
4、分析与论证实的验平器面材（：毛斜巾面、、棉粗布糙、程木度板不）同、
小车、刻度尺等
（5） 实验记录
实验 接触面 摩擦力大小 滑块运动距离
1 毛巾
大
短
2 棉布 较大
较长
3 木板
小
长
实验思考 (1)实验中用同样的小车从_相__同_的高度滑下,目的 是_为__了_保__证__小__车_在__三__种__水__平_表__面__上__的_初__始__速__度_相__同.
力是维持物体运动的原因（没有力的 作用，物体就不能运动）
伽利略对亚里士多德的观点提出了怀疑. 并做了一个理想实验来反驳其观点.
运动物体如果不受其它物体的作用. 其运动会是匀速的.而且将会永远运 动下去. 物体的运动不需要力来维持！
伽利略理想实验
两种观点 谁是谁非
沪科版物理八年级7.1科学探究：牛顿第一定律第1课时牛顿第一定律课件.pptx
4．(10 分)在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中，在水平桌面上铺上粗糙程度不同 的物体(如毛巾、棉布、木板等)，让小车自斜面顶端静止开始滑下。观察同一小车从同一高度 滑下后，在不同表面上运动的距离如图所示。
(1)本实验的研究对象是__小__车____。
(2)通过对所提供的图的分析，观察到的现象是：平面越光滑，小
飞得远，又落在有效区内( B )
A．甲
B．乙
C．丙
D．丁
14．如图所示，一个小球在来回摆动，小球在到达最低点 A 点时速度达到最大，若此时
小球受到的一切外力消失，小球将___保__持__匀__速___直__线__运__动_____；到达最高点 B 点时小球的瞬 时速度为零，若此时小球受到的一切外力消失，小球将保__持__静___止_。
7．在地上滚动的小球，速度越来越慢，最后停止运动，这是因为( C )
A．推力减小的缘故
B．阻力增大的缘故
C．小球受阻力的缘故
D．小球不受力的缘故
8．关于牛顿第一定律，以下说法正确的是( D )
A．是通过斜面小车实验直接得到的结论 B．只是通过理论分析得出的规律
C．是日常生活中得出的结论
D．是在实验基础上，经过分析推理得到的
变”或“不改变”)。
3．(8 分)在水平地面上推一木块，木块运动，撤掉这个推力，木块静止，
亚里士多德认为物体的运动___需__要___(填“需要”或“不需要”)力来维持； 如图所示，冰壶离手后，此时__不__受____(填“受到”或“不受”)人的推力的 作用，冰壶继续向前运动，说明物体的运动_不__需___要__(填“需要”或“不需 要”)力来维持；木块和冰壶最终变为静止都是因为受到了___阻__力___作用的 原因，说明力是__改___变___(填“改变”或“维持”)物体运动状态的原因。
7.1.科学探究：牛顿第一定律—沪科版八年级物理全册课件
7.1牛顿第一定律
我之所以能看得远，因为我站在
巨人的肩上。
—— 牛顿
“车为什么 总要停下来？”
[来源:学科网ZXXK]
踢出去的足 球能永远飞行吗?
1.维持运动需要力吗
古希腊学者亚里士多德的观点
? —— 维持运动需要力
如果要使一个物体持续 运动，就必须对它施加力的 作用。如果这个力被撤销， 物体就会停止运动。
所以牛顿第一定律又叫惯性定律
3、惯性只与质量有关（与速度无关）。 质量大的物体惯性大，表现为运动状态不易改变。
例：汽车上坡前要加速，目的是增大惯性（ × ） 例：减速带的作用是降低速度，减小惯性（ × ）
4、物体受外力作用时，惯性表现为阻碍其原来 运动状态的改变。 5、惯性不是力，只能说具有惯性，不能说受到 惯性。
失，则小球＿＿＿＿＿B ＿＿
（A：掉到地面上， B：沿水平方向做匀速直线运动）
2.一小球从斜面滚动到A点时的速度
为1米/秒，方向为圆的切线方向，假
如此时小球受到的外力突然消，则
小球的运动规迹是（ B ）
A1
B2 C3
D4
小军用绳子拴着一金属小球，使小球做 来回摆动，如果小球上升到最高点C时， 受到的力突然全部消失，则小球将
[B ]
A．做匀速直线运动 B．在C处静止 C．继续做圆周运动 D．减速运动直到停止 如果小球上升到最高点时，绳子突然断 裂，
则小球将＿从＿C＿处＿竖＿直＿下＿＿落
当堂练习
1、关于力和运动的关系，下列说法正 确的是B（ ） A、物体受力才会运动 B、力使物体的运动状态发生改变 C、停止用力，运动的物体就会停止 D、力是使物体保持静止或匀速直线运 动状态的原因
4、一个物体做匀速直线运动，突然受到一 个外力的作用，它的运动状态是否一定会改 变？
我之所以能看得远，因为我站在
巨人的肩上。
—— 牛顿
“车为什么 总要停下来？”
[来源:学科网ZXXK]
踢出去的足 球能永远飞行吗?
1.维持运动需要力吗
古希腊学者亚里士多德的观点
? —— 维持运动需要力
如果要使一个物体持续 运动，就必须对它施加力的 作用。如果这个力被撤销， 物体就会停止运动。
所以牛顿第一定律又叫惯性定律
3、惯性只与质量有关（与速度无关）。 质量大的物体惯性大，表现为运动状态不易改变。
例：汽车上坡前要加速，目的是增大惯性（ × ） 例：减速带的作用是降低速度，减小惯性（ × ）
4、物体受外力作用时，惯性表现为阻碍其原来 运动状态的改变。 5、惯性不是力，只能说具有惯性，不能说受到 惯性。
失，则小球＿＿＿＿＿B ＿＿
（A：掉到地面上， B：沿水平方向做匀速直线运动）
2.一小球从斜面滚动到A点时的速度
为1米/秒，方向为圆的切线方向，假
如此时小球受到的外力突然消，则
小球的运动规迹是（ B ）
A1
B2 C3
D4
小军用绳子拴着一金属小球，使小球做 来回摆动，如果小球上升到最高点C时， 受到的力突然全部消失，则小球将
[B ]
A．做匀速直线运动 B．在C处静止 C．继续做圆周运动 D．减速运动直到停止 如果小球上升到最高点时，绳子突然断 裂，
则小球将＿从＿C＿处＿竖＿直＿下＿＿落
当堂练习
1、关于力和运动的关系，下列说法正 确的是B（ ） A、物体受力才会运动 B、力使物体的运动状态发生改变 C、停止用力，运动的物体就会停止 D、力是使物体保持静止或匀速直线运 动状态的原因
4、一个物体做匀速直线运动，突然受到一 个外力的作用，它的运动状态是否一定会改 变？
(沪科版)八年级物理：7.1《科学探究、牛顿第一定律》(1)ppt课件
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沪科版八年级物理： 第7章第一节科学探究：牛顿第一定律 课件(共33张PPT)
小结：
一、人们对物体的运动规律的认识是经历了漫长的 时间的。物体在不受力时的运动规律，它是经过亚 里士多德对人们近两千年的思想束缚，伽利略的科 学推理，才最终由牛顿分析事实，总结，概括，推 理出牛顿第一定律。
二、牛顿第一定律： 一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持匀 速直线运动状态或静止状态。 三、牛顿第一定律的重要贡献是： （1）力不是维持物体运动的原因 （2）力是改变物体运动状态的原因。
6. 下列关于运动和力的说法正确的是( C )． A. 受平衡力作用的物体一定处于静止状态 B. 运动的物体一定受到力的作用 C. 一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止 状态或匀速直线运动状态 D. 离开枪膛的子弹向前飞行是因为受到惯性作用 7、足球踢出后，在水平地面上滚动一段距离后 停下来．下列说法正确的是( B )． A. 足球停下来，是因为没有力来维持它的运动 B. 足球停下来，是因为受到地面的摩擦阻力作用 C. 足球运动越来越慢，是因为惯性越来越小 D. 足球始终受到平衡力作用
有关牛顿第一定律的例题
【例1】用绳子栓住一个小球在光滑的水平面上作圆周运动，当绳 子突然断裂，小球将 [ ] A．保持原来的圆周运动状态． B．保持绳断时的速度作匀速直线运动． C．小球运动速度减小，但保持直线． D．以上三种都有可能． 【分析】原来小球受绳拉力作用在作圆周运动，当绳子突然断裂， 小球在光滑水平方向上就没有再受到力了，因此小球将保持绳断时 刻的速度大小和方向而运动． 【解答】B．
(
B ）
．
A. 拍打刚晒过的被子，灰尘脱落，说明灰尘有惯性 B. 汽车紧急刹车，车上的人会向前倾，说明车有惯性 C. 箭离开弓弦后，仍能向前飞行，说明箭有惯性 D. 手握锤柄在地面上撞击几下，锤头就能紧套在锤柄 上，说明锤头有惯性 5. 大老虎从静止开始加速追赶小羚羊，快追上时， 羚羊突然急转弯逃脱了老虎的捕捉．在此过程中下列 说法中正确的是( C )． A. 老虎静止时没有惯性 B. 老虎加速过程惯性 增大 C. 老虎惯性大不易转弯 D. 老虎惯性小不易 转弯
沪科版物理八年级第七章第一节牛顿第一定律 (共36张PPT)
方法：
例题：如图所示，当用木棒沿水平方向 迅速击打 鸡蛋下面的硬纸板时，鸡蛋会随纸板飞 出吗？
鸡蛋掉入杯子中
分析：1、研究的对象是鸡蛋，原来与纸板 一块静止。 2、与鸡蛋在一起的纸板因受木棒的击打， 有静止变为运动迅速改变原来的运动状态。 3、鸡蛋由于惯性，仍要保持原来的静止状态， 所以不会随纸板一块飞出，而是掉入杯子中。
操作感悟
要求： • 1.完成迅速抽纸动作。 • 2.完成打击棋子动作。
分析
• 1.甲同学迅速抽出纸带后，发现棋子不倒。 • 解释：纸抽动较快，棋子未受到较大的水 平冲击作用，由于惯性保持原来静止状态。 • 2.乙同学水平打击出一个棋子，上面的又 下移摞到一起，没倒。 • 解释：未受打击的棋子，由于惯性要保持 原来静止状态，故在水平方向不动，下移 摞到一起。
力不是维持物体运动的原因
两种观点 谁是孰非
亚里士多德： 必须有力作用在物体上，物体 才能运动。如果物体不受力， 则物体就会停止运动。 即物 体的运动需要力来维 运动之所以会停下来，是因 为受到了摩擦阻力作用。
伽利略实验
实验探究
运动物体如果不受其它物体 1、提出问题 的作用，会一直运动下去吗？
思考回答：
• • • • 1. 惯性让石子继续运动。 2. 没有推动力，是惯性表现。 3. 靠惯性，要保持离开枪口时的速度。 4. 需要紧急刹车。尽管有刹车阻力，但因 惯性较大，车还要前进一段距离。车停下 时，惯性仍然存在，只是要保持的变为新 的静止状态。
惯性现象的应用与防止
物体不受力 (运动方向上不受力)
物体保持静止 或做匀速直线运动
实验思考
相同的高度滑下,目的 (1)实验中用同样的小车从____ 为了保证小车在三种表面上的初始速度相同 是____________________________________.
例题：如图所示，当用木棒沿水平方向 迅速击打 鸡蛋下面的硬纸板时，鸡蛋会随纸板飞 出吗？
鸡蛋掉入杯子中
分析：1、研究的对象是鸡蛋，原来与纸板 一块静止。 2、与鸡蛋在一起的纸板因受木棒的击打， 有静止变为运动迅速改变原来的运动状态。 3、鸡蛋由于惯性，仍要保持原来的静止状态， 所以不会随纸板一块飞出，而是掉入杯子中。
操作感悟
要求： • 1.完成迅速抽纸动作。 • 2.完成打击棋子动作。
分析
• 1.甲同学迅速抽出纸带后，发现棋子不倒。 • 解释：纸抽动较快，棋子未受到较大的水 平冲击作用，由于惯性保持原来静止状态。 • 2.乙同学水平打击出一个棋子，上面的又 下移摞到一起，没倒。 • 解释：未受打击的棋子，由于惯性要保持 原来静止状态，故在水平方向不动，下移 摞到一起。
力不是维持物体运动的原因
两种观点 谁是孰非
亚里士多德： 必须有力作用在物体上，物体 才能运动。如果物体不受力， 则物体就会停止运动。 即物 体的运动需要力来维 运动之所以会停下来，是因 为受到了摩擦阻力作用。
伽利略实验
实验探究
运动物体如果不受其它物体 1、提出问题 的作用，会一直运动下去吗？
思考回答：
• • • • 1. 惯性让石子继续运动。 2. 没有推动力，是惯性表现。 3. 靠惯性，要保持离开枪口时的速度。 4. 需要紧急刹车。尽管有刹车阻力，但因 惯性较大，车还要前进一段距离。车停下 时，惯性仍然存在，只是要保持的变为新 的静止状态。
惯性现象的应用与防止
物体不受力 (运动方向上不受力)
物体保持静止 或做匀速直线运动
实验思考
相同的高度滑下,目的 (1)实验中用同样的小车从____ 为了保证小车在三种表面上的初始速度相同 是____________________________________.
《科学探究：牛顿第一定律》课件沪科版八年级物理全册
是为了减小惯性，提高灵活性。
常见运动物体的惯性现象
汽车刹车人向前倾
路人摔跤
跳远助跑
飞机提前投弹
请用惯性知识解释：汽车刹车时，人为什么 会向前倾？
格式： 人和车本来处于 运动 状态，当汽车刹车时，由于 摩擦力车和人的下半身由 运动 状态变成 静止 状 态 ，由于上半身 具有惯性 ，保持本来的运动状态 不变，所以人会向前倾。
生活经验好像在告知我们：如果要维 持物体的运动，则好像必须不停地对物 体施加作用力。
2000多年前，古希腊 哲学家亚里士多德的观点： 必须有力作用在物体上, 物体才能运动,没有力的 作用,物体就要静止下来。
？ 结论：力是维持
物体运动的原因。
亚里士多德 (Aristotle,前384-前322)
关闭了发动机的火车， 虽然继续运行，但是最 后也将停下来。火车为 什么会停下来呢?
态或静止状态。牛顿第一定律牛顿在伽利略等人的研究成 果基础上总结出牛顿第一定律：
一切物体在没有受到外力
作用的时候，总保持匀速直线
运动状态或静止状态。
牛顿 (Newton,1642-1727)
对牛顿第一定律的理解：
1、“一切”适用于所有物体； 2、“没有受到外力作用”是定律成立的条件， 包括物体确实没有受到外力和物体受到平衡力的 作用； 3、“或”指物体在不受外力作用时，要么静止， 要么处于匀速直线运动状态，必有其一，不同时 存在。（动者恒动，静者恒静） 4、牛顿第一定律在实验基础上用推理的方法概 括出来的，因此不能用实验直接证明。（实验＋ 推理：理想实验法）
惯性
任何物体都有保持本来的静止或匀速直线运动状态的性质，物理学上 把物体这种性质叫惯性。因此牛顿第一定律也叫惯性定律。
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滑动距离
大 较大 小
短 较长 长
推理想象
理想平面
无阻力
无限长
一切物体在没有受到外力的 作用的时候,总保持匀速直线运 动状态或静止状态.
解读： 1）物体的运动不需力来维持． 2）力是改变物体运动状态的原因． 3）牛顿第一定律不是实验直接得出．
即：“静者恒静、动者恒动”。揭示了力和运 动的关系：力不是维持物体运动的原因，而是 改变物体运动状态的原因。
亚里士多德认为： 要维持物体的运动，就必须给它施 加一定的力；不受力而能够一直运 动的物体是不存在的
伽利略（Galileo 1564-1642）
意大利物理学家、天文学家、 哲学家，近代实验科学的先 驱者。其成就包括改进望远 镜和其所带来的天文观测， 以及支持哥白尼的日心说。 当时，人们争相传颂：“哥 伦布发现了新大陆，伽利略 发现了新宇宙”。今天，史 蒂芬· 霍金说，“自然科学的 诞生要归功于伽利略，他这 方面的功劳大概无人能及。”
飞机投弹
讨论：要想击中地上的目标，飞机应 当飞到目标上空再投弹，还是提前一 段距离？为什么？
投弹前：飞机和炸弹都 一起向前运动。 投弹后：飞机将继续 运动 ，炸弹由于 惯性 仍然保持向前运动，所以不能到目标上空 再投弹。
惯性现象的应用与防止
3、（2011成都） 关于惯性，下列说法 正确的是（ C ） A．运动的物体由于惯性会慢慢停下 来 B．物体的运动速度越大，惯性也越大 C．司机开车时要系安全带，是为了 防止惯性带来危害 D．运动员起跑时用力蹬地，是为了 利用惯性提高成绩
2、正在运动着的物体，若它所受的 一切外力都同时消失，那么它将 D [ ] A．立即停下来； B．速度变慢逐渐停止； C．速度大小不改变但方向改变； D．作匀速直线运动。
运动的 汽车，刹 车后为什 么还要向 前行驶一 段距离？
汽车启动车上的人为什么向后倒？
二、惯性
一.概念：物体保持原来运动状态不发生改变 的性质，叫惯性。 说明：1.物体的一种性质
小车撞墙
情境模拟
三、惯性现象及解释
方法：
1、分析研究对象原来状态。
2、与研究对象一同运动（或静止）的 物体因受力发生了怎样的变化
3、研究对象由于惯性要保持原来状态
例题：如图所示，当用木棒沿水平方向 迅速击打 鸡蛋下面的硬纸板时，鸡蛋会随纸板飞 出吗？
鸡蛋掉入杯子中
分析：1、研究的对象是鸡蛋，原来与纸板 一块静止。 2、与鸡蛋在一起的纸板因受木棒的击打， 有静止变为运动迅速改变原来的运动状态。 3、鸡蛋由于惯性，仍要保持原来的静止状态， 所以不会随纸板一块飞出，而是掉入杯子中。
2.任何物体在任何情况下都具有惯性
3、物体的惯性只与物体的质量有关 二.惯性的表现形式 静止的物体保持静止状态 运动的物体做匀速直线运动
常见静止物体的惯性现象
汽车启动车上的人向后倒
突然拉动小车木块向后倒
鸡蛋掉入杯子中
小球不会随木车刹车人向前倾
摔跤
跳远
飞机提前投弹
一、牛顿第一定律
1.下列观点正确的是[ C ] A．验证牛顿第一定律的实验可以做出来，所 以牛顿第一定律是正确的． B．验证牛顿第一定律的实验做不出来，所以 牛顿第一定律不能肯定是正确的． C．验证牛顿第一定律的实验做不出来，但可 以经过在事实基础上，进一步科学推理得出牛 顿第一定律． D．验证牛顿第一定律的实验虽然现在做不出 来，但总有一天可以用实验来验证．
信息窗
伽利略的理想实验
VS
亚里士多德
亚里士多德认为：
要维持物体的运动，就必 须给它施加一定的力；不 受力而能够一直运动的物 体是不存在的
伽利略
伽利略通过理想实验发现：
运动物体如果不受其他力的作 用，将会继续保持同样的速度 沿直线“永恒”运动下去
艾萨克· 牛顿（1643—1727）
牛顿爵士是人类历史上出现过的 最伟大、最有影响的科学家，同 时也是物理学家、数学家和哲学 家，晚年醉心于炼金术和神学。 他在1687年7月5日发表的不朽著 作《自然哲学的数学原理》里用 数学方法阐明了宇宙中最基本的 法则——万有引力定律和三大运 动定律。这四条定律构成了一个 统一的体系，被认为是“人类智 慧史上最伟大的一个成就”，由 此奠定了之后三个世纪中物理界 的科学观点，并成为现代工程学 的基础。是人类历史上最伟大的 科学家 。
4、（2011盐城）2010年广州亚运 会精彩纷呈，下列现象不能用惯性知 识解释的是（C ） A．箭被运动员射出后仍向前运动 B．跳高运动员离开地面后仍向上运 动 C．足球撞到门框上被反弹 D．运动员百米冲刺后不能立即停下 来
5. 一个人站在匀速行驶的列车车厢里向上跳起, 着地时他将落在起跳点的 ( A ) A.原处 C.后方 B.前方 D.旁边
观察实验分析：
【相同条件：】
实验中用同样的小车从相同 斜面相同的高度静止滑下，目的为 了保证小车在三种接触面上的初始 速度相同
【不同条件：】 接触面不同，即摩擦力不同 【实验方法：】 控制变量法
【 实 验 探 究 】
实验次数 1 2 3
接触面 毛巾（粗糙） 棉布（比较光滑） 木板（很光滑）
摩擦力大小
沪科版新教材同步教学课件
第七章 力与运动
第一节 科学探究： 牛顿第一定律
亚里士多德（前384—前322年）
古希腊人，世界古代史上最 伟大的哲学家、科学家和教 育家之一。是柏拉图的学生， 亚历山大的老师。马克思曾 称亚里士多德是古希腊哲学 家中最博学的人物，作为一 位最伟大的、百科全书式的 科学家，亚里士多德对世界 的贡献无人可比。
【课后实验探究】 将鸡蛋放在桌上竖立旋转，能旋转的 是 ？（生蛋、熟蛋） 为什么？？？