我们为何要好好读书 ppt课件

• 读书使人得到一种优雅和风味，这就是读书的整个目的， 而只有抱着这种目的的读书才可以叫做艺术。一个人读书 的目的并不是要“改进心智”，因为当他开始想要改进心智的 时候，一切读书的乐趣便丧失净尽了。--林语堂
• 我喜欢爱读书的女人。书不是胭脂，却会使女人心颜常驻； 书不是棍棒，却会使女人铿锵有力；书不是羽毛，却会使 女人飞翔；书不是万能，却会使女人千变万化。不读书的 女人，无论她怎样冰雪聪明，只有一世才情，可书中收藏 着百代精华。--毕淑敏
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读书真辛苦，觉都睡不好。 可是为什么爸爸妈妈还要送我上学呢？
为什么人们还要提倡勤奋读书呢？
• 我问爸爸，爸爸让我自己去想，自己去找答案？
• 看到窗外树枝上的小鸟正在欢快地歌唱，不时地拍拍翅膀，无忧无虑。我 问小鸟：“小鸟，你读书吗？”小鸟叽叽喳喳说：“我们没有学校、没有 老师，我们不要读书，可是我们很羡慕人类，能够上学读书。正是因为读 了书，掌握了许多知识，实现了自己美好的愿望——人类没有翅膀，但能 象我们鸟类一样在蓝天飞翔。小朋友，请珍惜时光，好好读书吧！”说完， 小鸟展开双翅，向蓝天飞去。
三更灯火五更鸡， 正是男儿读书时， 黑发不知勤学早， 白首方悔读书迟。
知道这首诗的作者是谁吗？
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颜真卿
• 这首诗的作者叫颜真卿，他学习非常刻苦，苦 练书法，终于成为大书法家。诗人形象生动地 描写了莘莘学子伏案苦读的艰辛：夜深人静， 正是卧床熟睡的好时候，读书儿郎还在读书； 天刚露白，人们睡梦正香的好时候，读书儿郎 已经起床读书。
• 看到鱼缸内小鱼正吹着泡泡，自由自在地摆动尾巴，无忧无虑。我问小鱼：
“小鱼，你读书吗？”小鱼吐出一串串气泡，他在对我说：“我们没有老
师、没有学校，我们不要读书，可是我们很想读书。人类读了书，掌握了
本领，能够象我们一样在大海里自由的畅游。小朋友，请珍惜这么好的条
件，勤奋读书吧！”说完，小鱼扭了扭尾巴，向水底游去。
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• 一个喜欢读书的人，品格不会坏到哪里去； 一个品格好的人，一生的运气不会差到哪 里去。--曾国藩
• 阅读最大的理由是想摆脱平庸，早一天就 多一份人生的精彩；迟一天就多一天的平 庸的困扰。--余秋雨
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第二部分：
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人为什么要学习？
• 一、读书是个体生存的必要手段.
• 人是最高等的动物，生活方式极为复杂，固定不变的本能行为最少。
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这两个例子说明了什么？
• 所有这些研究与事实说明，早期的学习、训练 以及相应的文化环境，对人的感觉器官和大脑 等机体功能的发展是有着一定影响的。
• 所以说，我们该不该学习？
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• 三、读书可以提高人的素质。 • 读书可以提高人的文化修养。人类在社会历史发展过程中创造了大量的物质文
• 罗森茨韦格(M．R．Rosenzweig，1972)也发现，接受丰富多变的 环境刺激和适当学习训练的一组幼鼠与另一组在环境单调贫乏而又 缺乏学习训练的幼鼠相比，在4-10周中，前者大脑皮层的重量与厚 度增加，神经胶质细胞数量增多，神经突触增大或增多，乙酰胆碱 酯酶含量更丰富且活动提高，核糖核酸和脱氧核糖核酸的比率也有 所改善。
免于被消灭，靠的也是学习。总起来看，人和自然界的其它动物如
狮子、老虎甚至麻雀相比，很多方面都处于劣势，人能够成为万物
之灵，靠的是学习。国外有句名言，叫做“不学习就灭亡”。1972
年联合国教科文组织国际教育发展委员会发表著名的研究报告，题
为《学会生存》，就把学习同生存直接联系在一起，可见学习对人
类生存的重要性。
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•来看俩个视频，感悟一下。
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• 网上说：天将降大任于斯人也，必先封其 微博，收其电脑，夺其手机，摔其iPad， 断其WiFi，使其焦躁无聊，百无聊赖，便 可用心读书！
• 下面来看看一些名人说过的话。
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• 如果读书也能算是一个嗜好的话，我的唯一嗜好就是读书。 人必须读书，才能继承和发扬前人的智慧。人类之所有能 进步，靠的就是能读书又能写书的本领。--季羡林
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• 看了以上两个小动物说出自己对读书的渴望，你有没有想 说什么的？
• 古人说：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。儿时不知道 刻苦学习、勤奋读书，游手好闲、虚度年华。光阴似箭， 时不待人，到了年老之时，再来后悔，只能是后悔莫及。
• 颜真卿写这首《劝学》诗，并不是要求读书人不睡觉、不
运动、不娱乐。而是告诫人们：要珍惜时间，发奋读书， 刻苦学习，不要虚度年轻时的美好时光，不要等到年老后 再来后悔。
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• 二、读书可以促进人的成熟.
• 随着年龄的增长，人的生理和心理会逐渐成熟。但 成熟并不是完全脱离环境和学习影响的纯自然过程。 读书对成熟的影响作用，首先得到了动物心理研究 的支持。
• 近二三十年以来，许多心理学家的实验研究发现， 动物，尤其是初生动物的环境丰富程度，可以影响 动物感官的发育和成熟，也会影响大脑的重量、结 构和化学成分，从而影响智慧的发展。
天堂之泪制作
主持人：林鹏辉
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活动目的：
(1).增强学生对读书的理解,对学习有更多的进步 心思. (2).激发学生读书热情,帮助学生建立起良好的读 书习惯. (3).让学生充分认识认真读书的必要性,激发他们 的责任感,学习周总理''为中华之崛起而读书”的 精神。
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第一部分：
3Hale Waihona Puke Baidu
大家有没有读过这一首《劝学诗》？
• 来看个例子。 14
• 克雷奇(D．Krech,1966)将幼鼠分成三组：对第一组给予丰富刺激， 使它们的反应越来越复杂；让第二组在笼中过着通常的生活；第三 组与环境刺激完全隔离。80天之后对三组幼鼠进行解剖比较分析。 结果发现，在大脑皮层的重量和密度方面，第一组最优，第三组最 差；在与神经冲动的传递密切相关的乙酰胆碱酯酶方面，三个组也 呈现重大差异，第一组含量最丰富，第二组次之，第三组含量最少。
人类行为的绝大部分是后天习得的，学习的能力以及学习在人类个
体生活中的作用也就必然是最大的。人类婴儿与初生的动物相比，
相对来说，独立能力低，天生的适应能力也低。可以说，离开父母
的养育，婴儿是无法生存下去的。但是人类却有动物不可比拟的学
习能力，可以迅速而广泛地通过学习适应环境。如，种植谷物，获
取粮食，靠的是学习；战胜毒蛇猛兽等天敌，对付可怕的瘟疫，以