天外来客——陨石(北师大版三年级下册)
天外来客——陨石课件(北师大版语文三年级下册)PPT、优质教学课件
学习目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文，并在 读中感受诗歌的音韵美。
2.理解课文内容,了解有关天外来客——陨 石的资料，培养同学们搜集资料的能力， 激发同学们探索大自然奥秘的兴趣。
天外来客 —陨石
天外来客 —陨石
初读课文，整体感知：
1.自由读课文，读准生字的字音， 把句子读通顺。
题的倡议书进行 环 保宣传
纳能力。 加深学生
巩固本课 内容 树立节能 观念， 将学生的 视野 由课堂向 课外 拓展。
附件：
表一：
名称 化学式
性
用
质
途
甲烷
乙烷
丙烷
丁烷
乙烯
苯
板书设计：
第二章 常见的有机物
§2．1 身边的有机物（第一课时 ）
一、有机物、无机物的区别与联系
有机物 概 含碳的化合物
无机 物
天外来客 —陨石
它是一块沉睡的物体，还没有被生命 唤醒。
（1）怎样理解“沉睡，唤醒”？ （2）课文为什么这样说，你从中体会
出什么？ （它们来地球可以让我们研究宇宙中
星体的结构。）
大家想一想，从陨石身上我们还可以研 究出些什么？它还能告诉我们一些什么 事情？
齐读课文最后两段：
（1）你觉得它会在回忆什么？ （2）理解“信使”的意思。
所学内
学生作小 培 养 学 生 借助媒体展 PPT 幻灯
结：
对知
示本
片：
容作小结。在学 生
小结的
识 重 难 点 节课的知识 小结。
的归
体系，
基础上播放本节 课
的知识
体系强化巩固。 布置作业：
⒈书本 43 页 1、2
《天外来客——陨石》教学设计 (北师大版三年级下册)
《天外来客——陨石》教学设计小学语文教学资源网→语文教案→教学设计手机版一、教材内容分析这是一首描写陨石知识的诗歌，语言流畅，通俗易懂。
教学中通过多种形式的读，使学生了解陨石的奇妙，激发探索大自然奥秘的兴趣。
二、教学目标1、通过学习,使学生读懂课文内容,了解有关天外来客——陨石的资料，培养学生搜集资料的能力，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。
2、学会本课生字词，理解重点词语，积累词语，并能灵活运用。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
并在读中感受诗歌的音韵美。
三、教学重点1、读懂课文内容,了解有关天外来客——陨石的资料，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
在读中感受诗歌的音韵美。
四、教具准备学生：提前搜集有关陨石的资料，可以问爸爸妈妈，可以看课外书、电视节目。
教师：搜集有关陨石的图片及其它资料。
五、教学方法小组合作、观察法、谈话法、以读代讲。
六、教学内容及过程（一）谈“石”激趣，导入新课。
1、谈“石”导入同学们，这是一个“石”字，谁能变个字形小魔术，在它的上、下、左、右任意一边加一部分，使其成为一个新字？2、教师出示“宇宙来客”陨石图同学们请看，这是一块石头，仔细观察一下，你发现了什么？（学生谈自己的发现：这是一块巨大的石头，它上面写着醒目的四个大字“宇宙来客”……）的确，这不是一块一般的石头，它来自浩瀚的宇宙，是天外来客（板书：天外来客）它的名字叫陨石（板书：陨石）（二）展示资料，了解陨石1、关于陨石你了解了哪些知识？学生展示搜集的资料。
2、教师展示资料：老师也搜集了一些资料（出示：流星雨）1976年3月8日，在我国吉林省下了一场奇特的雨，从天空中降落下来的不是雨滴，而是大块的石头，景象十分壮观，这就是流星雨。
在这次流星雨中降落下来的石头共有100多块，最大的重达1770千克。
（出示各种形状的陨石）陨石的形状各异、大小不一，有的如米粒，有的似龟壳，千姿百态。
（三）自读诗歌，整体感知1、关于陨石我们课本上有一首诗歌，同学们想读吗？2、学生边读边标出不认识的生字，采用识字方法独立解决，教师引导学生辨别重点字词。
三年级下册语文课件-6天外来客——陨石1_北师大版
吉林陨石雨
20世纪最壮观的一次陨石雨，是1976 年3月8日下午3时，散落在吉林市的大陨石 雨。那天下午，先是出现一个大火球，很 快就变成3个，二大一小，相随向西飞行。 有100多万人听到火球发出的霹雳巨响，接 着就发生爆炸，大小石头，纷纷下坠，散 落在72千米长，8.5千米宽的地带，面积有 500平方千米。这是现在世界上分布面积最 大的一次陨石雨，共收集到100多块陨石， 总重量达2700多千克。最大的一块陨石是 “吉林1号”，重1770千克。
+
13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/ 8/6202 1/8/620 21/8/6 2021/8/ 68/6/2 021
+
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021 年8月6 日星期 五2021/ 8/6202 1/8/620 21/8/6
+
15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2 021年8 月2021 /8/620 21/8/62 021/8/ 68/6/20 21
的确 轨道 宇宙 熄灭 曾经 沿着 坚硬 沉默 回忆 派来 镍
Xíng xīng xíng míng dēng 行星 行 明 灯 xǐng yìng chéng chéng zōng 醒 硬成 程踪
它的确是一块石头， 也的确是一颗星星。
课文为什么这样说，你从中体会出什么？
陨石既是石头也是星星：
陨石
天外来客 —陨石
天外来客 —陨石
天外来客 —陨石
天外来客——陨石
+ 陨石：是地球以外未燃尽的宇宙流星 脱离原有运行轨道或成碎块散落到地 球或其他行星表面的，石质的、铁质 的或是石铁混合物质，也称“陨星”。 大多数陨石来自小行星带，小部分来 自月球和火星。
【优质】最新语文北师版小学三年级下册《天外来客》课文
天外来客——陨石说它是石头也行，说它是星星也行。
它的确是一块石头，也的确是一颗星星。
它曾沿着自己的轨道，在宇宙的海洋里航行。
当它和大气接触的时候，就放射出耀眼的光明。
落在地球的怀抱，像一盏熄灭的灯。
它是一块沉睡的物体，还没有被生命唤醒。
它含有丰富的铁和镍，所以才这般坚硬。
它无声地告诉我们，星星是由物质组成。
它沉默着，那么安静，是不是回忆着来时的旅程？宇宙派它来做信使，我们真想知道它过去的行踪。
天外来客--陨石陨石就是通常人们说的石质的陨星。
它是流星体自宇宙太空落到地面上的残骸。
闯入地球大气层的诸多流星体在进入大气层时，由于有些流星体质量较大，在经过与地球大气剧烈的摩擦后未能充分燃尽，最后坠落到地球表面成为陨石。
有的大陨石在下落过程中，一方面发出轰隆巨响，一方面爆发出巨大火花，甚至分裂成无数碎块，如暴雨、冰雹一样倾泻于大地，这就形成了我们通常说的陨石雨。
陨石的坠落世界上的陨石事件非常多，下面是比较典型的事例。
1947年2月12日上午10时左右，在苏联海参崴以北的锡霍特·阿林山区，蔚蓝的天空突然出现了一个像满月那么大的火球，放射着耀眼的光芒。
它一面爆燃发射出火花，一面发出轰隆巨响，自北向南以极快的速度飞驰而过。
接着，发生了大爆炸，巨大的烟柱拔地而起，浓烟升到30千米左右的高空，一块大陨石坠落在山林中。
周围村子里许多人家的玻璃窗被震得粉碎，人们惊恐万分。
1976年3月8日下午，中国吉林省吉林市的近郊，发生了一次大规模的陨石雨，其规模之大居国内之冠。
其中最大的“吉林1号”陨石，重1.77吨，是目前世界上最重的石陨石。
巨大的陨石哪里去了1891年，在美国亚利桑那州巴林杰发现了一个直径为1280米、深180米的巨大坑穴，坑周围有一圈高出地面40多米的土层。
它是怎样形成的呢？人们迷惑不解，干脆叫它恶魔之坑。
后经学者们考证，这是个陨石坑，是距今2.7万年前，一个重达2.2万多吨的陨石以5.8万千米的时速坠落在地球时冲撞而成的。
语文三年级下北师大版6-1《天外来客—陨石》课件(23张)
课题
陨石 过程
生字 测试
学文 练习
问题 检测
拓展
下一页
天外来客——陨石
陨石
陨石包含着太阳系天体形成演化的大量信息，对它们的 实验分析将有助于探求太阳系演化的奥秘。陨石是由地 球上已知的化学元素组成的，在一些陨石中找到了水和 多种有机物。这成为“地球上的生命是陨石将生命的种子 传播到地球的”这一生命起源假说的一个依据。通过对陨 石中各种元素的同位素的含量的测定，可以推算出陨石的 年龄，从而推算太阳系开始形成的时期。陨石可能是小行 星、行星、大的卫星或彗星分裂后产生的碎块，它能携带 来这些天体的原始信息。著名的陨石中有中国吉林陨石、 中国新疆大陨铁、美国巴马杰陨石、澳大利亚默其逊碳质 陨石等。
天光云影共徘徊。 子规声里雨如烟。
问渠那得清如许， 乡村四月闲人少，
为有源头活水来。 才了蚕桑又插田。
本诗的韵脚是（ai）
本诗的韵脚是（ān）
说它是石头也行， 说它是星星也行。
返回
他在
曾宇
沿宙
自的
己海
的洋
轨 道 ，
里 航 行 。
当它与大气接触的时候， 就放射出耀眼的光明。
落入地球的怀抱，
像一盏熄灭的灯。
（问题：把什么比作什么？）
把陨石比作灯
它是一块沉睡的物体， 还没有被生命唤醒。 它含有丰富的铁和镍（niè） 所以才这般坚硬。
他无声的告诉我们， 星星是由物质组成。
他沉默着，那么安静。 是不是在回忆来时的旅程？
（他在回忆什么呢？）
宇宙派它来做信使，
我们真想知道他过去的行踪。
假如现在你是地球派往外太空 的一颗陨石你想给宇宙带去什么 信息呢？
字、词 的（的确） 轨（轨道） 宇（宇宙） 宙（宇宙） 熄（熄灭）
北师大版三年级语文下册《天外来客—陨石》教案及原文
北师大版三年级语文下册《天外来客—陨石》教案及原文这篇课文以诗歌的形式引导学生与陨石、与自然、与宇宙进行了一次对话没用生动有趣富于想象力的语言，在介绍有关陨石的科普知识的同时，激起学生对陨石来历、经历的无限遐想。
下面是由我给大家带来的北师大版三年级语文下册《天外来客—陨石》教案，一起来看看吧!《天外来客—陨石》课文原文说它是石头也行，说它是星星也行。
它的确是一块石头，也的确是一颗星星。
它曾沿着自己的轨道，在宇宙的海洋里航行。
当它和大气接触的时候，就放射出耀眼的光明。
落在地球的怀抱，像一盏熄灭的灯。
它是一块沉睡的物体，还没有被生命唤醒。
它含有丰富的铁和镍，所以才这般坚硬。
它无声地告诉我们，星星是由物质组成。
它沉默着，那么安静，是不是回忆着来时的旅程?宇宙派它来做信使，我们真想知道它过去的行踪。
《天外来客—陨石》语文教案教学目标：1、认识5个生字，会写7个生字，学习多音字“的”。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出韵味，读出节奏，感受诗歌的音乐美，理清的写作思路。
3、了解关于陨石的知识，学会围绕问题进行自主阅读、探究，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。
教学重点：1、用自己喜欢的方法认识本课5个生字，会组词，会运用，并流利的在课文中朗读。
2、运用正确的写字姿势正确规范的书写课文中的10个生字，并能熟练运用。
教学难点：1、有感情朗读课文，理解课文所讲的知识，在感悟讨论中，体会我们的愿望，并能用流利的语言表述。
2、在讨论交流中，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。
教学准备：陨石的资料图片。
电脑课件。
生字卡片。
教学过程：第一课时一、课前准备。
查阅资料，了解有关陨石的知识。
二、质疑导入新课。
1、同学们，老师这儿有几张陨石的图片，大家观察一下，它与普通的石头有什么不同?2、今天就来学习新课。
板书课题：天外来客——陨石3、看到这些石头，你想知道些什么?(让我们带着问题到课文中看看吧。
)三、初读课文，整体感知。
1、自由读课文，读准生字的字音，把句子读通顺。
最新北师版小学语文三年级下册神秘的天外来客
神秘的天外来客-陨石据克罗地亚“24小时”网站2010年7月18日报道，波黑普里耶多尔的一处居民小院从2007年至今已经迎来了5次陨石坠落，最近的一次是在2010年6月。
小院的主人介绍说：“有人拥有金钱、别墅或是飞机，但我拥有这些石头，它们是宇宙的一部分。
我很骄傲，像我这么一个普通的穷人，能够亲手触摸到宇宙的一部分。
”拉伊奇在院子里建起了世界上第一座陨石纪念碑，名字叫做“宇宙的眼泪”。
认识郧石陨石（meteorite）是地球以外未燃尽的宇宙流星脱离原有运行轨道或成碎块散落到地球或其它行星表面的、石质的，铁质的或是石铁混合物质，也称“陨星”。
大多数陨石来自小行星带，小部分来自月球和火星。
你认为郧石是金属还是石头？陨石是人类直接认识太阳系各星体珍贵稀有的实物标本，极具收藏价值。
陨石多半带有地球上没有或不常见的矿物组合，以及经过大气层高速燃烧的痕迹。
至于太空人登上外星球，如月球，所带回来的则不叫陨石。
而会称为月球矿石。
据加拿大科学家10年的观测，每年降落到地球上的陨石有20多吨，大概有两万多块。
由于多数陨石落在海洋、荒草、森林和山地等人烟罕至地区，而被人发现并收集到手的陨石每年只有几十块，数量极少。
郧石和我们巨大的陨星能以许多方式导致物种的灭绝。
科学家认为约于6600万年前落入地球的巨大陨星导致了地球上许多动植物的灭绝。
这块据估计直径为10千米的陨星在白垩纪后期击中了地球，这导致了恐龙的突然灭亡。
如果它落入海洋，会导致海啸，巨大的潮汐海浪高达100米。
一些研究表明海洋冲积层与在此时的巨浪的通过是一致的。
撞击同样能把大量的物质抛送入大气层。
这会阻拦太阳的光线，有碍植物的生长，进而影响以植物为生的动物。
巨大的陨石可以造出40千米深的陨石坑，这个深度足以穿透海洋或大陆的地壳层，导致大量的火山喷发。
不论是加拿大的萨德伯里陨石坑，还是南非的费里德堡陨石坑，有证据表明都曾引起火山喷发。
大规模的火山活动能直接导致许多物种的灭绝。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
天外来客——陨石(北师大版三年级下
册)
教材分析：
这是一首现代诗歌，用通俗易懂的语言介绍了陨石的相关知识，激发学生对神奇的自然奇观的好奇，激发学生对科学知识的热爱和向往。
教学要求：
1．正确、流利、有感情的朗读课文。
2．初步了解诗歌押韵的简单方法。
3．查找有关陨石的资料和同学交流，并能自己从课文中了解陨石的知识。
4．掌握本课要求认识和会写的生字、生词。
教学重点：
课前独立查找有关陨石的资料，并鼓励学生敢于在全班进行交流。
教学准备：
陨石图片、录像片、实物投影仪。
教学时间：
两课时
教学过程：
第一课时
教学内容：
初读课文，随课文识字；交流与陨石有关的资料。
教学过程
一、谈话导入
同学们，你们看这是什么？（出示一块普通的石头）
对，这是我们非常熟悉的石头，你可别觉得它太平常，不起眼，石头也是形形色色的，有许多奇妙的石头，有许多奇石收藏家专门收集各种各样的石头，还有许多其实展览会呢。
你想不想也去看看这些奇妙的石头？
今天我们就要开始新的一的主题单元“奇妙的石头”。
希望在学习这单元的过程中我们也通过各种途径去搜集一些石头的知识、资料等等，学完之后，我们也来个“奇石展览会”，好嘛？
我们要认识的第一位石头朋友来了，看它是谁？（板书课题，齐读）
二、初读感知，交流学习生字
1．自由读课文，画出文中的生字，注意读准字音。
2．检查读文情况。
指名读课文，请同学互相评一评，他读的好在哪儿？
3．交流学习生字
（1）“这些朋友你记住了吗？”屏幕出示本课生字陨石（指名读、齐读）我们的第一位石头朋友叫陨石，你知道它是谁吗？（指名回答）你是怎么知道这么多知识的？（交流
学法）轨道物质宇宙（出示第二组，于科学知识有关得生词，学法同上）
（2）巩固指读生字
（3）“看谁写得棒”先请同学交流说一说哪些生字书写时应该特别注意，然后在诱导字帖上将生字各写一个，并通过实物投影仪展示评比。
三、再读课文，分组交流收集到的资料
1．再自由读课文，注意诗歌朗读时应注意的语气。
2．小组比赛读课文
3．同学们读的这么好，那你对陨石了解多少？你收集到它的资料了吗？现在小组内进行交流，选出有交流价值的材料准备在全班交流。
4．各组代表在全班交流收集到的陨石相关资料，并说明使用怎样的方式收集到的。
四、布置作业
同学们用心收集了好多有关陨石的资料，那么在初步交流之后进行整理、补充，做成一份收抄报下节课展示给我们看。
并看看你收集到的资料课文中有没有相关的介绍，有的话是哪一部分。
第二课时教学内容：
交流资料，学习课文。
教学过程：
一、复习巩固
1．检查生字学习情况
2．交流实践作业（手抄报）每组选出代表在实物投影仪上展示。
二、学习课文
1．同学们收集到了这么多有关陨石的知识和资料，你收集到的文中有相关的介绍嘛？谁能对应课文说一说？你读了课文，还有哪些地方读不懂？提出来在小组内互相讨论。
2．分小组交流学习，质疑问难。
出示讨论内容：陨石告诉我们哪些事情？为什么我们称它为“天外来客”？
3．全班交流，解决疑难。
4．指导朗读，你发现这首诗是怎样押韵的吗？介绍有关诗歌押韵的知识。
三、拓展
科普书籍推荐，由查找到资料最多的几位同学向大家介绍一下她是从哪儿找到的，推荐几本科学书籍。
四、实践作业
查找最新发现的陨石资料，试着查一查它过去的行踪。