彩纸拼贴画
手工-粘贴画-完整PPT课件
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1、小组内汇报交流：谈谈自己的作品名称、设 计思路，互相提提意见，能在讨论的基础上进 行设计改造。
2、定稿后进行剪贴画作品的创造，完成作品,介 绍作品 评析鉴赏
3、展示自己的作品，并对作品的设计作一个简短 的说明。
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关于剪贴画
剪贴画是一种特殊的画，和真正的 绘画不一样。剪贴画不用笔和颜色，是 拼贴画的一种，它将剪纸技巧与贴画技 法巧妙结合，用各种彩纸根据需要先剪 形再拼贴成画。
剪贴有画取材容易、制作方便、变 化多样等特点。你可以对它们进行任意 组合，像搭积木一样。
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所谓“剪贴画”，可以是把 自己平时收集的画片、邮票、广 告纸、门票、照片、糖纸、香烟 盒纸等，按自己的构思，剪剪贴 贴，拼成一幅有趣的图画；也可 以是，把一幅现成的作品，用广 告纸或吹塑纸等，剪剪贴贴，拼 成一幅图画。剪贴画你想怎么剪 就怎么剪，想怎么. 贴就怎么贴。
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1、几何形拼贴
把纸剪裁成各种几何形制作拼贴画。 2、剪纸拼贴
运用剪纸技法剪出所需纹样，再拼贴组合画面，作 品装饰性强，有剪纸的刀味。 3、圆形折贴 把纸剪裁成各种大小的圆形，配合不同的折叠方法， 粘贴成新的造型或组成各种有趣的画面。
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三下美术彩色拼贴画 教案公开课课件教案教学设计
第十四课彩色拼贴画一、教材分析在东方，拼贴画通常属于工艺美术范畴，常用贝壳、羽毛、树皮、布帛、麦秆等材料拼贴成画，充分发挥其材料的色泽与纹理等特点，具有民族特色和装饰美感。
在西方，拼贴画属于现代派艺术范畴，将偶得材料如报纸、布块、墙纸等平面材质贴于画板上，在20世纪初至60年代，拼贴画成为流行艺术的一种重要形式。
教材中选取了马蒂斯跟库淑兰两位剪纸艺术家的作品进行欣赏。
刀光剪影、彩纸翻飞，马蒂斯的剪纸艺术直接、率性，心到手及，其极简的线条、鲜明的色彩、生动的造型与孩子稚拙、天然、随性的风格特征不谋而合。
在前一节黑白拼贴画的基础上，本课更注重色彩的选择与搭配，在欣赏、创作过程中，充分感受集概括、平面、装饰于一体的彩色拼贴画所带来的视觉冲击。
本课属于“造型.表现”领域，主要目标是引导学生尝试以纸为材、以刀为笔的造型形式表现美术作品，通过剪一剪、拼一拼、画一画的活动过程，培养学生大胆创作、勇于创新的能力。
本课的设计中，重点引导学生对剪贴画人物形象高度概括、提炼的探究，体现剪纸拼贴画中的刀味与纸感，感受彩纸拼贴画的独特魅力。
二、学情分析3年级学生之前有过《剪花边》《手拉手好朋友》等剪纸课的接触，对剪刀、彩纸等工具有一定的认识，但主要是以传统剪纸中的单色二方连续为主，学习其纹样样式。
在《义务教育美术课程课标》欣赏.评述领域中学生应达到的第三点目标明确提到：逐步形成崇尚文明、珍惜优秀民族艺术与文化遗产，尊重世界多元文化的态度。
马蒂斯的剪贴画集概括、平面、装饰性于一体，其大胆单纯的色彩搭配及夸张的造型更符合孩子的心理年龄特性，较容易被孩子接受。
本课注重学生体验观悟，旨在将大师的高度回归学生生活，引导学生正确理性地看待艺术作品，简单感受艺术家的创新思维，培养学生初步的审美认知与判断能力。
三、教学目标1.利用彩色卡纸、广告纸、彩色报纸等纸材，采用剪贴画的形式，了解感知剪纸艺术的纸感与刀味的风格特征。
2.通过观察、比较、分析与讨论，感知绘画与拼贴画的不同画面效果，运用概括提炼的手法进行主题性创作。
《拼贴添画》教学课件
《拼贴添画》教学课件一、教学内容本节课选自《小学美术》教材第四册第五章——《拼贴添画》。
详细内容包括：拼贴画的定义与特点、拼贴材料的选择与处理、拼贴技巧的运用、添画的方法及其在美术创作中的重要性。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握拼贴画的基本概念、制作过程和技巧。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，提高他们的审美情趣。
3. 引导学生运用拼贴添画的方法进行美术创作，表达个性和情感。
三、教学难点与重点教学难点：拼贴材料的处理和拼贴技巧的运用。
教学重点：拼贴添画的方法及其在美术创作中的应用。
四、教具与学具准备教师准备：拼贴画范例、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
学生准备：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：展示拼贴画范例，引导学生观察并提问：“你们知道这些画是怎么制作出来的吗？”2. 讲解：介绍拼贴画的基本概念、制作过程和技巧，讲解拼贴添画的方法。
3. 实践：学生分组进行拼贴添画实践，教师巡回指导。
a. 选择合适的彩纸进行剪裁、折叠，制作拼贴材料。
b. 运用拼贴技巧，将拼贴材料粘贴在画纸上。
c. 根据画面需要，用画笔、颜料进行添画。
4. 展示：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 《拼贴添画》2. 内容：a. 拼贴画的基本概念、制作过程和技巧b. 拼贴添画的方法c. 拼贴材料的选择与处理七、作业设计1. 作业题目：以“春天”为主题，运用拼贴添画的方法创作一幅美术作品。
2. 答案：学生根据个人创意进行创作，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了拼贴添画的基本方法，但部分学生在拼贴技巧上还需加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试运用其他材料进行拼贴添画创作，提高自己的美术表现力。
同时，关注生活中的美好事物，激发创作灵感。
重点和难点解析1. 教学难点：拼贴材料的处理和拼贴技巧的运用。
2. 实践环节：学生分组进行拼贴添画实践。
幼儿园彩纸拼贴画文案简短
幼儿园彩纸拼贴画文案简短
1. 用彩纸拼贴画，让幼儿园小朋友发挥无限想象力和创造力！
2. 彩纸的五颜六色，给拼贴画增添了无限活力和趣味。
3. 在幼儿园的彩纸拼贴画活动中，小朋友们可以锻炼手眼协调能力。
4. 用彩纸拼贴画，小朋友们能够发展细致动手能力和创造性思维。
5. 彩纸拼贴画是一种富有趣味和挑战的艺术活动，可以让幼儿展示自己的想象力和创造力。
6. 在彩纸拼贴画的过程中，小朋友们可以学习色彩搭配和创作表达。
7. 通过参与彩纸拼贴画活动，小朋友们的思维和观察力可以得到进一步发展。
8. 彩纸拼贴画是一种既简单又有趣的艺术形式，适合幼儿园的小朋友参与。
9. 幼儿园彩纸拼贴画活动可以激发小朋友们对美的感知和创作的热爱。
10. 用彩纸拼贴画，小朋友们可以创造出属于自己的独特艺术作品。
11. 彩纸拼贴画是一项培养孩子审美观和想象力的活动，同时也加强了他们对色彩的认知。
12. 幼儿园的彩纸拼贴画活动既能培养小朋友的观察力，又能提高他们的手工制作技巧。
13. 彩纸拼贴画是发展小朋友细致耐心和专注力的好助手。
14. 小朋友们用彩纸拼贴画表达自己的情感，让他们的思维得到更多的交流和展示。
15. 幼儿园彩纸拼贴画活动不仅可以磨练小朋友的动手能力，还能培养他们对和谐色彩的敏感度。
16. 用彩纸拼贴画，小朋友们展示出无限的创意和个性。
17. 幼儿园彩纸拼贴画活动让小朋友们感受到艺术的魅力，激发他们对美的追求。
小学美术《形状拼贴画》教案
举例：在形状创意组合方面，教师可以引导学生观察周围的事物，如动植物、建筑物等，启发他们将基本形状进行组合，创作出独特的形象。在拼贴技巧方面，教师可以演示如何精细操作剪刀，剪裁出准确的形状，并通过反复练习帮助学生突破难点。在画面的构图与平衡方面，教师可以教授一些构图原则，如对称、对比等，指导学生如何使作品更具美感。在作品评价方面，教师应引导学生从多个角度评价作品，学会自我反思和互相学习。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调基本形状的认识和运用、拼贴技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解如何进行创意组合和画面构图。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与形状拼贴画相关的实际问题，如“如何将基本形状创意组合？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的形状拼贴画实验操作。这个操作将演示如何使用剪刀、胶水等工具，将彩纸剪裁成基本形状并进行粘贴。
小学美术《形状拼贴画》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材《形状拼贴画》章节，主要内容包括：
1.形状的认识：复习圆形、正方形、长方形、三角形等基本形状，并学会运用这些形状进行创作。
2.拼贴技巧：学习使用剪刀、胶水等工具，将彩纸剪裁成不同的形状，并粘贴在画纸上形成一幅完整的作品。
3.艺术创作：启发学生发挥想象力，利用形状拼贴技巧创作出具有个性和创意的画作。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“形状拼贴画在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
《彩色拼贴画》教案
《彩色拼贴画》教案一、教学目标：1、学生能利用五颜六色的彩纸、广告纸、彩色报纸等材料撕贴出一幅有趣的画。
2、通过思考、比较、想象与讨论，使学生感知绘画与撕贴画的画面效果的不同。
在设计中发展学生的创新思维，在操作中发展学生的动手能力，在欣赏比较中提高学生审美趣味，在拼贴中了解撕纸方法和粘贴的方法，培养学生的造型能力，在合作中感受创造活动的乐趣。
3、通过与同学合作一起收集废旧挂历、广告纸、彩纸等，增进合作意识、集体意识，体验成功感。
并且在作业过程中养成专心、细致和耐心的作风。
二、教学重点、难点：重点：能充分利用纸的特性采用撕纸拼贴的方法，设计一幅有趣的撕贴画并表现出色彩对比鲜明，形象生动饱满的画面。
难点：1、在这节课中，最难处理的是色彩，在拼贴时，尽量注意大块的颜色统一，在块面与块面的交接处颜色对比要强烈些，不然很容易“花”。
2、撕成的纸片大小、形状要均匀，拼贴小块的碎片时可以用牙签或小木棍帮助粘贴。
三、课前准备：(学生) 收集废旧胶水（固体胶）、废旧彩色报纸、广告彩纸、白纸、垃圾袋。
(教师)课件、范作、剪贴画和点彩画、撕贴画、彩色报纸、广告彩纸、白纸等。
四、教学过程：1、学习撕贴画技法，深入探讨。
（1）画：在拼贴作品时，首先要考虑造型，其次是色彩的搭配和材料的运用。
在底稿上画出你要表现的内容的基本轮廓。
（2）撕：找一些旧的挂历纸或画报、彩纸，撕成不规则的碎片，探讨它们的用处和可以联想的事物。
如：小方块可以做石块，长条可以做树枝、阳光、头发等，圆形的可以做太阳、气泡等。
（3）拼贴：选择合适的彩色碎纸片，涂上胶水，贴在相应的位置。
注意：不能将胶水一次性涂在底稿上，然后撒上彩纸。
2、构思主题，创作表现。
（1）提供表现主题，也可以随意创作表现。
（2）小组合作或个人独立完成。
（3）巡视时及时鼓励能灵活利用纸的花纹和颜色的作品，并向学生展示。
（4）整体完善：还有什么地方需要调整美化？3、讲述作品，集体评价。
（1）学生互评作业，教师对有趣味、有独创性的作业予以表扬与肯定。
第15课《色彩拼贴画》(教案)湘美版(2012)美术三年级下册
第15课《色彩拼贴画》（教案）湘美版（2012）美术三年级下册一、教学目标1. 知识与技能：了解拼贴画的特点和基本技法，学会运用废旧材料进行拼贴画的创作，提高学生的动手能力和创新能力。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生对色彩的感知能力和审美能力，提高学生运用废旧材料进行创作的能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创新精神，增强环保意识，培养学生合作、分享的良好品质。
二、教学内容1. 色彩拼贴画的基本概念和特点。
2. 色彩拼贴画的创作技法和步骤。
3. 色彩拼贴画在美术创作中的应用。
4. 废旧材料在色彩拼贴画中的运用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：了解拼贴画的特点，掌握拼贴画的创作技法和步骤，运用废旧材料进行创作。
2. 教学难点：如何运用废旧材料进行有创意的拼贴画创作，提高学生的动手能力和创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、课件、示范作品、教学视频等。
2. 学具：彩纸、废旧材料（如布料、塑料瓶、纸张等）、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示色彩拼贴画作品，引导学生了解拼贴画的特点，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解色彩拼贴画的基本概念、特点和创作技法，让学生了解废旧材料在拼贴画中的应用。
3. 示范讲解：演示色彩拼贴画的创作过程，引导学生注意观察、分析作品的色彩、形状、材质等特点。
4. 实践操作：学生分组进行创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
6. 课后拓展：鼓励学生运用所学知识，自主创作一幅色彩拼贴画，提高学生的动手能力和创新能力。
六、板书设计1. 第15课《色彩拼贴画》2. 内容：拼贴画的特点、创作技法、废旧材料的应用、作品展示与评价七、作业设计1. 课堂作业：根据所学知识，创作一幅色彩拼贴画。
2. 课后作业：运用废旧材料，自主创作一幅有创意的拼贴画。
八、课后反思1. 教学效果：本节课学生掌握了拼贴画的基本技法，能运用废旧材料进行创作，提高了动手能力和创新能力。
幼儿园彩纸拼贴画文案简短
幼儿园彩纸拼贴画文案简短1. 彩纸拼贴画，让孩子们的创造力照亮世界！2. 用彩纸拼贴画，培养孩子们的动手能力和想象力！3. 一张张五彩斑斓的彩纸，点缀孩子们的童年！4. 让幼儿园成为孩子们艺术之旅的起点，拼贴一片美丽世界！5. 彩纸拼贴画，发现孩子们潜藏的艺术天赋！6. 做彩纸拼贴画，让孩子们的想象力在纸上绽放！7. 小手一拼，宝贝们的创意无限！8. 绚丽的彩纸拼贴画，记录幼儿园童年的点滴！9. 走进彩纸拼贴的世界，创造孩子们独一无二的艺术作品！10. 彩纸拼贴画，让幼儿园充满欢声笑语的色彩！11. 幼儿园彩纸拼贴画，培养孩子们的耐心和细致！12. 彩纸拼贴画，点亮孩子们的快乐与创造力！13. 每一个孩子都是彩纸拼贴画的小艺术家！14. 幼儿园彩纸拼贴画，让孩子们的想象力自由飞翔！15. 用彩纸拼贴画，向世界展示孩子们无限的创意和才华！16. 看着孩子们拼贴出的作品，我们的心也在欢跃！17. 幼儿园彩纸拼贴画，融入学习和游戏的乐趣！18. 通过彩纸拼贴画，孩子们建立起对色彩和形状的认知！19. 幼儿园彩纸拼贴画，培养孩子们的观察力和想象力！20. 彩纸拼贴画，让孩子们的小手创造出大世界！21. 用彩纸拼贴画，让孩子们学会用心感受美丽！22. 幼儿园彩纸拼贴画，让孩子们享受艺术的快乐之旅！23. 彩纸拼贴画，是孩子们开启想象力大门的钥匙！24. 幼儿园彩纸拼贴画，让孩子们在创作中快乐成长！25. 用彩纸拼贴画，记录孩子们童真而美丽的成长瞬间！26. 幼儿园彩纸拼贴画，让孩子们的作品闪耀着智慧的光芒！27. 通过彩纸拼贴画，孩子们学会与色彩进行对话！28. 每一次拼贴都是孩子们艺术梦想的起点！。
幼儿园手工制作五彩斑斓的秋天
幼儿园手工制作五彩斑斓的秋天幼儿园手工制作五彩斑斓的秋天秋天是丰收的季节，也是大自然变得五彩斑斓的时候。
在幼儿园里，可以通过手工制作来呈现秋天的美丽景色，给孩子们带来乐趣和艺术的体验。
以下是一些可以在幼儿园中制作的五彩斑斓的秋天手工制作。
1. 秋天的叶子拼贴画：材料：彩纸、剪刀、胶水、颜料、画笔。
步骤：- 将彩纸剪成叶子的形状，可以有不同的大小和形状。
- 孩子们可以用颜料和画笔来涂抹在叶子上，以呈现不同的颜色。
- 然后，将彩纸叶子粘贴在一个大的画纸上，可以自由进行排列和组合。
- 最后，孩子们可以在画纸上添加一些枝干和树干的绘画，使整个拼贴画更加丰富。
2. 棉签画秋天的果实：材料：棉签、颜料、画笔、纸。
步骤：- 孩子们可以将棉签蘸上不同颜色的颜料，然后在纸上点画出各种不同的秋天果实，如苹果、柿子、葡萄等。
可以用红色、黄色、橙色等颜料，使果实呈现出明亮的色彩。
- 这种手工制作可以让孩子们发挥想象力，同时也锻炼了他们的手部协调能力和细致观察力。
3. 面粉画秋天的树叶：材料：面粉、水、碗、颜料、画笔、纸。
步骤：- 将面粉和适量的水混合在碗中，制作成稠状的面浆。
- 将面浆分成几份，用不同颜色的颜料调成不同颜色的面浆。
- 孩子们可以用画笔在纸上画出树叶的形状，然后用不同颜色的面浆填充树叶的外形。
- 面浆干燥后，颜色会变得非常明亮，孩子们可以用这些面浆树叶进行贴画，制作自己的秋天场景。
4. 塑料袋秋天的风筝：材料：塑料袋、剪刀、彩纸、色纸、胶带、线。
步骤：- 首先，孩子们可以将塑料袋打开并裁剪成风筝的形状，用彩纸和色纸可以装饰风筝的外表。
- 孩子们还可以用剪刀将风筝的尾部剪成条状，以增加空气的流动，使风筝更容易飘起来。
- 孩子们可以用胶带将线固定在风筝的顶部，然后可以缠绕线到一个支架或者木棍上。
- 最后，孩子们可以用彩色纸做一些流动的尾巴，使风筝更加美丽。
通过以上的手工制作，幼儿园的孩子们能够深入感受秋天的五彩斑斓，增加他们对季节变化的观察力和艺术创造力。
小学美术《色彩拼贴画》教案
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《色彩拼贴画》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过色彩搭配对环境的影响？”比如，为什么彩虹看起来那么美丽？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索色彩拼贴画的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解色彩的基本概念。色彩是由红、黄、蓝三原色组成的，它们可以混合出其他颜色。色彩搭配在我们的生活中起着非常重要的作用，它能够影响我们的情绪和感受。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何运用色彩搭配创作出一幅美丽的拼贴画，以及它如何让我们的生活更加丰富多彩。
（2）拼贴画创作主题的把握：学生在创作过程中，可能难以将主题与色彩、形象等元素有机结合。
突破方法：教师可以引导学生进行头脑风暴，激发创意思维，帮助学生将主题具体化、形象化。
（3）创新能力的培养：学生在创作过程中，容易受到固定思维的限制，缺乏创新。
突破方法：教师可以鼓励学生尝试不同的材料、工具和表现手法，激发他们的创新意识。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）色彩基本知识的掌握：红、黄、蓝三原色的认识及混合关系，这是学生进行色彩搭配的基础。
举例：讲解红、黄、蓝三原色混合后形成其他颜色的过程，如红+黄=橙，红+蓝=紫等。
（2）色彩搭配技巧的应用：学会如何将颜色搭配得既和谐又富有层次感，这是创作美观拼贴画的关键。
举例：教授如何使用对比色、互补色等搭配方法，使学生作品更具视觉冲击力。
五、教学反思
在上完这节《色彩拼贴画》的课程后，我对于教学过程和学生的学习效果有了一些思考。我发现，在课堂上，学生们对于色彩的基本知识和搭配技巧表现出浓厚的兴趣，他们乐于动手实践，积极参与讨论。这一点让我深感欣慰，说明我们的教学目标得到了有效的落实。
人美版五上美术13拼贴添画课件(
人美版五上美术 13拼贴添画课件(一、教学内容本节课我们学习人美版五年级上册美术第13课《拼贴添画》。
通过本课的学习，学生将了解拼贴画的基本概念和制作技巧。
本课所属章节为“多姿多彩的绘画世界”，详细内容包括欣赏分析各种拼贴画作品，学习拼贴画的制作方法，运用各种材料进行创作。
二、教学目标1. 让学生了解拼贴画的基本概念，掌握拼贴画的制作方法，培养他们的动手能力和创新能力。
2. 培养学生欣赏美、感受美、创造美的能力，提高他们的审美素养。
3. 培养学生的团队协作精神，提高他们的沟通与交流能力。
三、教学难点与重点教学难点：拼贴画的材料选择与搭配，创作过程中画面的布局与设计。
教学重点：拼贴画的制作方法，如何运用材料进行创作。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、拼贴画作品范例、剪刀、胶水、彩纸、布料、绳子等。
学具：剪刀、胶水、彩纸、布料、绳子等。
五、教学过程1. 导入：通过展示拼贴画作品，引导学生关注拼贴画的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：a. 欣赏分析：展示各种拼贴画作品，引导学生从材料、色彩、构图等方面进行分析，了解拼贴画的基本特点。
b. 制作方法：讲解拼贴画的制作方法，包括材料的准备、剪裁、粘贴等步骤。
c. 实践操作：学生分组进行实践操作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
3. 例题讲解：以一个简单的拼贴画作品为例，详细讲解制作过程，让学生更好地理解拼贴画的制作方法。
4. 随堂练习：学生根据所学知识，自行设计一幅拼贴画，教师进行评价与指导。
六、板书设计1. 课程名称：拼贴添画2. 制作步骤：a. 准备材料b. 剪裁材料c. 粘贴材料d. 完善画面七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，设计一幅拼贴画。
2. 答案要求：作品要体现出主题，色彩搭配合理，构图美观，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了拼贴画的制作方法，但在材料选择和画面布局方面还存在一定问题，需要在今后的教学中加强指导。
拼贴画基础知识
拼贴画基础知识
拼贴画又称剪贴画，是一种以各种材料拼贴成画的 装饰艺术。拼贴画被称为20 世纪最富灵性和活力的艺术 形式之一。
在中国，拼贴画属于工艺美术范畴，常用的材料有 贝壳、羽毛、树皮、布帛、皮毛、通草、麦秆等。
拼贴画基础知识
（一）常用材料与工具
1 面状材料 2 线状材料 3 辅助材料 4 常用工具
拼贴画基础知识
3 种子拼贴画
种子拼贴画是用种子（绿豆、红豆、玉米等）拼贴而成。
拼贴画基础知识
4 麦秆贴画
麦秆贴画是一种用经过漂染加工的麦秆剪幅成画的民间艺术。它分 为本色和套色两种。本色的麦秆工艺制品最初以编织形式出现。
拼贴画基础知识
5 布贴画
布贴画以纺织品的边角料为原料，经过剪裁拼贴而成，作为 室内装饰品深受消费者的喜爱。
美术
拼贴画基础知识
（二）常用成形方法
剪
折
刻
撕ห้องสมุดไป่ตู้
拼接
粘贴
重叠
拼贴画基础知识
（三）拼贴画的种类
1 彩纸拼贴画
彩纸拼贴画是用彩纸（杂志、画报等）撕贴而成
拼贴画基础知识
拼贴画基础知识
2 树叶拼贴画
树叶拼贴画是用树叶拼 贴而成，一般使用银杏树叶 居多。首先得采集各种植物 枝叶，然后要进行整理，经 过整理后的材料，要用吸水 纸层层叠放，用夹板捆住压 实，放入烘箱内烘干或放到 阳光下自然风干。
小学美术《彩色拼贴画》教案
1.理论介绍：首先，我们要了解彩色拼贴画的基本概念。彩色拼贴画是一种运用不同色彩、图案和材料的美术创作形式。它能够锻炼我们的视觉审美能力和动手操作能力，同时表达个性和创意。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的拼贴画案例。这个案例展示了如何运用不同的材料和色彩搭配创作出富有创意的作品，以及它如何帮助我们表达情感和想法。
举例：在讲解色彩搭配原则时，可以通过展示经典的拼贴画作品，让学生观察和分析其中的色彩搭配技巧，如互补色、类似色等，并在实践中运用这些技巧。
2.教学难点
（1）拼贴材料的创意运用：学生可能难以突破传统思维，局限于使用常见的材料进行创作。教师需引导学生发现生活中的各种材料，并激发他们将这些材料融入拼贴画创作的灵感。
（2）色彩搭配的实践运用：学生在掌握了色彩理论后，可能在具体实践中仍感到困惑，不知道如何运用到自己的作品中。教师可以通过实例分析和针对性指导，帮助学生克服这一难点。
（3）创新思维的培养：学生在创作过程中可能缺乏独立思考和创新能力。教师应鼓励学生勇于尝试，突破常规，形成具有个性的艺术作品。
举例：针对拼贴材料的创意运用，教师可以组织学生进行“变废为宝”的活动，收集生活中的废旧物品，如瓶盖、纽扣、绳子等，激发学生将这些材料巧妙地运用到拼贴画创作中。在色彩搭配方面，教师可以设置不同主题的练习，让学生针对主题进行色彩搭配实践，从而提高他们的色彩运用能力。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和创作经验。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了彩色拼贴画的基本概念、制作方法和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对拼贴画创作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现美、创造美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
第13课拼贴添画课件(13张备课易
第13课拼贴添画课件(13 张备课易一、教学内容1. 拼贴画的定义与起源2. 拼贴画的基本技法3. 创意拼贴画的实践与应用二、教学目标1. 让学生了解并掌握拼贴画的基本技法，提高学生的动手实践能力。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 引导学生运用拼贴技法表达自己的情感和想法，培养审美观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：拼贴画的创意构思与实际操作。
2. 教学重点：拼贴画的基本技法与审美观念的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、拼贴画样品、剪刀、胶水、画纸等。
2. 学具：剪刀、胶水、画纸、各种彩纸、杂志图片等。
五、教学过程1. 导入：展示拼贴画的图片，引导学生说出对拼贴画的了解，激发学生兴趣。
2. 讲解：讲解拼贴画的定义、起源以及基本技法，让学生对拼贴画有全面的认识。
3. 示范：现场演示拼贴画的制作过程，强调技巧与注意事项。
4. 实践：学生分组进行拼贴画创作，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 拼贴添画2. 内容：a. 拼贴画的定义与起源b. 拼贴画的基本技法c. 创意拼贴画的实践与应用七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，创作一幅拼贴画。
2. 答案要求：运用所学拼贴技法，充分发挥创意，表达自己的梦想。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 鼓励学生在课后尝试其他材料进行拼贴画创作，提高实践能力。
b. 组织学生参观拼贴画展览，提高审美鉴赏能力。
c. 开展拼贴画比赛，激发学生的创作热情。
重点和难点解析：1. 教学难点：拼贴画的创意构思与实际操作。
2. 教学重点：拼贴画的基本技法与审美观念的培养。
3. 示范：现场演示拼贴画的制作过程，强调技巧与注意事项。
4. 实践：学生分组进行拼贴画创作，教师巡回指导。
5. 作业设计：以“我的梦想”为主题，创作一幅拼贴画。
一、拼贴画的创意构思与实际操作1. 创意构思：教师应引导学生从日常生活中汲取灵感，如自然风景、人物、动物等，鼓励学生发挥想象力，将自己的想法融入作品中。
小学数学第十册第三单元教案：利用彩纸制作正方形拼贴画2
小学数学第十册第三单元教案：利用彩纸制作正方形拼贴画2利用彩纸制作正方形拼贴画在小学生的数学教育中，如何培养他们对于几何形状的认知，是一个非常关键的问题。
除了在课堂上进行理论讲解之外，也可以通过一些手工制作的方式，来帮助孩子们更好地理解和记忆几何图形的特征。
而在小学数学第十册第三单元中，就有一节课程，教导孩子们如何利用彩纸制作正方形拼贴画。
本文将从以下几个方面，详细介绍这一单元教案的内容和意义。
一、教案的内容在小学数学第十册第三单元中，教师首先会通过图示向学生们介绍正方形的特征，如边长相等、四个内角均为90度等。
接下来，教师会告诉学生们如何使用彩纸来拼贴出一个正方形。
具体步骤如下：1.准备彩纸：将白色纸板剪成正方形的底板，再准备不同颜色的彩纸，切成正方形、长方形等各种形状。
2.制作正方形：让学生们先用彩纸拼出一个正方形。
3.拼贴正方形：让学生们在底板上用双面胶把拼好的正方形粘上去。
4.补全拼贴：让学生们继续按照同样的方法，制作出多个不同颜色、不同大小的正方形，再拼贴到底板上，直到整个底板全部被覆盖。
5.评价：教师会对学生们完成的拼贴画进行评价，鼓励他们在下一次的制作中再进一步创新。
二、教案的意义小学数学第十册第三单元教案中，利用彩纸来拼贴正方形的方法，具有以下几个意义：1.丰富学生的数学知识通过手工制作过程中的操作，帮助孩子们进一步巩固正方形的特征和性质，加深他们对于几何形状的认识。
2.培养孩子们的创造力在制作过程中，提供给学生们不同颜色、不同大小的彩纸，引导学生们自由选择，创造出不同的模样和形状，鼓励他们根据自己的想法进行创作性的组合和分析，从而培养孩子们的创造力。
3.提高孩子们的动手能力这种方式既不同于纯粹的理论教学，也不是机械化的制作，更需要孩子们展示他们的动手能力。
让孩子们在实践过程中，通过自己的操作和思考来学习，提高他们的动手能力和耐性。
4.培养孩子们的艺术审美能力利用不同颜色、不同大小的彩纸拼贴正方形，除了具有数学知识意义之外，还有美感上的创造。