彩纸撕贴画
中班撕贴画教案
中班撕贴画教案【篇一：大苹果(撕贴画)-幼儿园中班美术教案】大苹果（撕贴画）活动目标：1、学习用目测的方法将彩色纸撕成小纸片，发展手指的灵活性。
2、学习在指定的范围内拼贴小纸片，掌握拼贴技能。
3、发现撕贴画的特殊效果，从而产生对撕纸活动的兴趣。
活动准备：收集各种各样的彩色挂历纸。
幼儿用书人手一册。
浆糊。
活动过程：1、引导幼儿观察幼儿用书中的撕贴画，激发幼儿对撕贴画的兴趣。
画面上有什么？它和我们以前的画画有什么不同？这只苹果和梨子是用什么做的？感知撕纸画特有的风格，激发幼儿产生撕纸画的欲望。
2、教师示范讲解撕纸画的具体要求。
（1）教师示范撕纸的方法。
双手的食指与大拇指相对捏住纸。
朝相反方向用力，就可以撕下一截纸。
再捏住纸的一端，撕成一小块一小块的纸片，然后将纸片的反面抹一点浆糊，再贴在苹果的轮廓线内。
在拼贴是尽量将两种颜色的纸片搭配在一起贴出苹果的形象。
注意纸片之间不要叠在一起。
3、幼儿操作，教师巡回指导。
交代要求：（1）提醒幼儿纸片不要撕得太大，也不要太小。
（2）注意两种颜色的搭配。
（3）注意将撕下的碎纸片捏贴在苹果的轮廓线内。
总结评价展示幼儿作品，表扬画面整洁、能将碎纸片贴在苹果轮廓线内的幼儿。
深圳市美术学校(/ms/)【篇二：彩纸撕贴画教案】《彩纸撕贴画》一、教学内容分析（简要说明课题来、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）在我们的生活中，每天都会有制造出很多没用的“废品”，这其中就包括许多没用的废纸，如果我们能让学生好好地利用这些废纸，用它来创作出一件件艺术品来，那将是一件好事。
这样做，既可以保护我们的生活环境，又可以体验到一种乐趣无穷的创造过程。
彩纸撕贴画是利用废旧挂历、彩色画报、广告纸等具有自然原色的纸张做为创作材料，用手直接撕成小块后，拼贴制成各种有趣的形象的一种创作画，由于纸的质地不同，撕过后的轮廓形状自然、质朴，形成不规则的边线。
其操作方法简单、画面装饰性强，因此具有很强的表现力。
美术《小怪兽》撕贴画教案
美术《小怪兽》撕贴画教案
活动目标:
1.发挥幼儿的想象力和创造力。
2.锻炼幼儿手部肌肉的协调能力和手指的灵活性。
活动准备:
1、彩纸若干
2、胶棒或胶水
3、笔
4、剪一些白色小圆纸片，上面画上黑点，用作小怪兽的眼睛。
活动过程:
1、首先将彩纸撕成任意形状贴到一张纸上。
2、将眼睛贴到纸片上。
3、画上嘴巴后，根据自己的想象随意添画，画上头发或者四肢。
4、看可爱的小怪兽就完成了。
活动反思:
小怪兽，别担心，要不了多久，冠状病毒就会消失。
艰难的时候会过去的，等春天来临的时候，等百花盛开的时候，我们又能开开心心地手拉手和伙伴们一起玩啦!。
中班纸贴画总结教案(实用5篇)
中班纸贴画总结教案第1篇大苹果（撕贴画）活动目标：1、学习用目测的方法将彩色纸撕成小纸片，发展手指的灵活性。
2、学习在指定的范围内拼贴小纸片，掌握拼贴技能。
3、发现撕贴画的特殊效果，从而产生对撕纸活动的兴趣。
活动准备：收集各种各样的彩色挂历纸。
幼儿用书人手一册。
浆糊。
活动过程：1、引导幼儿观察幼儿用书中的撕贴画，激发幼儿对撕贴画的兴趣。
画面上有什么？它和我们以前的画画有什么不同？这只苹果和梨子是用什么做的？感知撕纸画特有的风格，激发幼儿产生撕纸画的欲望。
2、教师示范讲解撕纸画的具体要求。
（1）教师示范撕纸的方法。
双手的食指与大拇指相对捏住纸。
朝相反方向用力，就可以撕下一截纸。
再捏住纸的一端，撕成一小块一小块的纸片，然后将纸片的反面抹一点浆糊，再贴在苹果的轮廓线内。
在拼贴是尽量将两种颜色的纸片搭配在一起贴出苹果的形象。
注意纸片之间不要叠在一起。
3、幼儿操作，教师巡回指导。
交代要求：（1）提醒幼儿纸片不要撕得太大，也不要太小。
（2）注意两种颜色的搭配。
（3）注意将撕下的碎纸片捏贴在苹果的轮廓线内。
总结评价展示幼儿作品，表扬画面整洁、能将碎纸片贴在苹果轮廓线内的幼儿。
中班纸贴画总结教案第2篇教学目标1.学生能利用五颜六色的彩纸、广告纸、彩色报纸等材料撕贴出一幅有趣的画。
2.通过思考、比较、想象与讨论，使学生感知绘画与撕贴画的画面效果的不同。
在设计中发展学生的创新思维，在操作中发展学生的动手能力，在欣赏比较中提高学生审美趣味，在拼贴中了解撕纸方法和粘贴的方法，培养学生的造型能力，在合作中感受创造活动的乐趣。
3.通过与同学合作一起收集废旧挂历、广告纸、彩纸等，增进合作意识、集体意识，体验成功感。
并且在作业过程中养成专心、细致和耐心的作风。
教学设计第一课时课前准备(学生) 胶水（固体胶），收集废旧彩色报纸、广告彩纸、白纸、垃圾袋。
(教师)课件、范作、水彩画（或其他绘画形式的作品）、撕贴画、彩色报纸、广告彩纸、白纸等。
幼儿园撕贴画教案
幼儿园撕贴画教案幼儿园撕贴画教案：《枫叶》活动目标1、按照要求举行美工创作。
2、通过美工活动的举行学习运用手部小肌肉举行“撕、贴”活动。
3、培养幼儿对美术的爱好及对美的感触。
活动预备1、红黄枫叶各一片，老师示范作品一幅。
2、绘画白纸，棕色、红色、黄色美工纸若干。
3、固体胶每人一瓶，铅笔或彩笔每人一支。
活动过程一、谈话导入老师出示枫叶，引导幼儿说出其名称、样子和色彩。
（让幼儿认真观看，鼓舞幼儿大胆的回答）。
老师：小伴侣们说说枫叶好看吗？幼儿回答：好看。
老师：大家想不想把它画下来呢？今日，教师就来和小伴侣们一起来画枫叶。
二、观赏作品1、出示老师示范作品，让幼儿观赏。
2、说说示范画与以往见到的画有什么不同。
引导幼儿仔细观看，大胆叙述。
小结：这幅画是先用笔在彩纸上画下来，然后用手撕下来，最后用胶水贴到白纸上。
3、引入主题。
今日教师要教小伴侣创作撕贴画。
三、动手操作1、老师边示范边讲解。
讲清晰办法：先在彩纸上构图，再用手撕下来，然后举行粘贴。
2、为每个幼儿发美工纸及固体胶，鼓舞幼儿大胆举行创作活动。
3、老师巡回指导。
对个别动手能力较差的幼儿，老师要多举行辅导。
四、作业展现、分享成果1、将幼儿的作品展现出来，大家一起观赏。
老师：小伴侣们创作的画十分漂亮，教师十分喜爱?。
2、让情愿介绍自己作品的小伴侣来讲讲，鼓舞每一位幼儿都来说一说自己的作品。
3、给自己的作品上写上名字。
活动延长鼓舞孩子们回到家后，让爸爸妈妈帮忙自己给这幅撕贴画镶上框，使它越发美丽。
2幼儿园撕贴画教案：奇异的撕贴画活动目标1、了解撕纸画的创作办法，尝试用纸举行撕、拼、贴等活动，进展手眼协调能力和造型表现能力。
2、体验美术创作活动中的合作乐趣，享受胜利的欢乐。
活动预备1、白报纸3张、铅笔、（彩色纸、报纸）若干张、固体胶若干2、范画一张、小伴侣的人物照片若干张活动过程一、导入1、老师出示小伴侣照片若干张，引导幼儿观看你们看到了什么？他们的发型是怎么样的？衣服是什么色彩的？是长的还是短的？衣服上有什么？他们做了什么动作呢？二、观赏作品，了解撕纸画的制作过程1、出示范画，引导幼儿观看：今日教师带来了一幅画，请小伴侣们认真看一看这幅画，画中有什么？这些画和我们平时见到的画有什么不一样？它们是用什么材料做成的？2、引导幼儿猜一猜，这张画是用什么办法做出来的3、老师示范撕贴人物的基本外形引导幼儿观看老师是用什么办法制作这幅作品的（撕，拼，贴等）三、分工合作，大胆尝试制作撕纸画1、分成3组，每组5人作画。
彩纸撕贴画教案
彩纸撕贴画教案一、教学目标通过本次课程的学习，学生将能够掌握以下技能和知识： 1. 了解彩纸撕贴画的基本概念和发展历程； 2. 学习彩纸撕贴画的基本材料和工具； 3. 掌握彩纸撕贴画的基本制作步骤； 4. 培养学生的审美能力和创造力； 5. 提高学生的手眼协调能力和艺术表达能力。
二、教学准备1.彩纸：不同颜色和质地的彩纸；2.绘图纸：用于制作撕贴画的底稿；3.剪刀：用于剪裁彩纸；4.胶水：用于粘贴彩纸；5.粘贴笔：用于上胶。
三、教学过程1. 彩纸撕贴画的介绍（10分钟）•彩纸撕贴画是一种利用不同颜色和质地的彩纸剪切成不同形状，然后粘贴在绘图纸上进行创作的艺术形式。
它能够通过色彩和形状的组合，表现出美丽的图案和形象。
•彩纸撕贴画起源于中国，已有几千年的历史。
在历史长河中，彩纸撕贴画发展成熟，并逐渐传到了世界各地。
2. 彩纸撕贴画的材料准备（15分钟）•向学生介绍需要准备的材料，包括彩纸、绘图纸、剪刀、胶水和粘贴笔。
•彩纸可以选择不同颜色和质地的，可以根据学生的喜好进行选择。
3. 彩纸撕贴画的制作步骤（30分钟）1.首先，给学生展示一幅彩纸撕贴画的作品，帮助他们了解作品的构成和特点。
2.然后，向学生介绍彩纸撕贴画的制作步骤：–制定主题和构图：确定要表达的主题，并在绘图纸上进行构图。
–选择彩纸并剪裁：根据主题，选择合适的彩纸颜色和质地，根据需要剪裁成不同形状的片段。
–粘贴彩纸：使用胶水或粘贴笔将彩纸粘贴在绘图纸上，按照构图的要求进行粘贴。
–制作细节：根据需要进行彩纸的修整和细节的处理。
–完成作品：等待胶水干燥后，检查作品并进行修整。
4. 学生实践操作（45分钟）•让学生在老师的指导下进行彩纸撕贴画的制作，可以让他们选择不同主题进行创作，也可以以老师提供的主题进行创作。
5. 作品展示和讨论（10分钟）•让学生展示他们制作的彩纸撕贴画作品，并进行互相评价和讨论。
鼓励学生分享他们的创作思路和心得体会。
四、教学评价通过观察学生在课堂上的学习表现和制作的作品，评价学生的学习情况和艺术表达能力。
彩纸撕贴画教案反思
彩纸撕贴画教案反思
本次彩纸撕贴画的活动目的是让幼儿能够体验撕贴的乐趣，并发挥想象力进行创作。
在教学过程中，我注意到以下几点：
1.激发兴趣：通过向幼儿展示彩纸撕贴画作品，激发他们对撕贴画的兴趣。
在引导过程中，我特别强调了彩纸撕贴画的创意性和趣味性，以吸引孩子们的注意力。
2.探索与发现：在活动开始前，我为孩子们准备了各种不同颜色、质地的彩
纸，让他们自由探索和发现不同纸张的特点，为后续的创作打下基础。
3.技能教授：在活动过程中，我向孩子们演示了正确的撕纸方法，包括如何
对纸张进行折叠、按压、撕扯等操作。
通过逐步讲解和演示，孩子们逐渐掌握了撕纸的基本技巧。
4.创作与表现：在教授完基本技巧后，我鼓励孩子们发挥想象力，根据自己
的想法进行创作。
同时，我提供了一些创作建议，如可以将撕好的纸片拼贴成不同的形状、图案等。
在孩子们创作过程中，我及时给予指导，帮助他们完善自己的作品。
在本次彩纸撕贴画活动中，我注重引导幼儿发挥想象力，鼓励他们创作出富有个性的作品。
同时，我也注意到在活动中要给予孩子们充分的自由创作空间，让他们能够充分展现自己的创意和个性。
在今后的活动中，我会继续关注孩子们的创作过程和表现，为他们提供更多有趣、创意的活动，促进他们的全面发展。
幼儿园美术活动教案《撕纸贴画》含设计意图
幼儿园美术活动教案《撕纸贴画》含设计意图一、活动目标。
1、尝试随便画圆并添加光线。
2、学会匀称撕纸的手工方法，精确的贴在固定的范围内。
3、愿意动手撕撕贴贴，体验撕贴活动的欢乐。
4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。
5、体验想象制造各种图像的欢乐。
二、活动预备：1、各种彩纸若干;每桌塑料小筐一个。
2、幼儿作画用纸每人一份，油画棒若干。
活动重难点：尝试随便画圆并添加光线，学会匀称撕纸，精确的贴在固定的范围内。
活动过程一、引出主题。
1、现在天气越来越冷了，怎样才能让我们温和起来呀?(多晒太阳，多运动，穿厚点等)2、可是今日太阳不知躲到哪里去了，找不到了，怎么办呀?3、出示作品提高幼儿兴趣，并引导幼儿观看。
4、这么美丽的太阳，谁能看出来是怎么做的?5、出示彩纸，告知幼儿就是用这些美丽的纸来做的。
二、教师示范。
1、教师示范叙述，先在纸上画上太阳的外形，留意头和尾要连接，然后给太阳添上头发，太阳宝宝的头发可多了，可长了，有的还弯来弯去。
2、具体叙述如何撕贴。
3、提示幼儿观看粘贴时是采纳撕一片粘一片的方法。
三、幼儿操作。
1、幼儿选好自己喜爱的油画棒后，鼓舞他们就在纸上大胆勾画轮廓和添上头发，并准时将油画棒放回原处。
2、提示幼儿画的时候留意大小适中。
(今日太冷了，所以画的时候要把太阳画得大一些，我们就会温和了，还要留出位置画头发，那么太阳就会更美丽。
)3、交代幼儿在撕贴时不要将纸瓣贴出作品规定的范围外。
4、幼儿动手操作，教师巡回指导，帮忙力量较弱的幼儿，大胆地在纸上进展装饰。
5、提示幼儿留意把多余的纸放在塑料框里，不把纸屑掉在地上。
四、总结评价，完毕活动。
将幼儿的作品展现出来，教师以太阳的身份感谢幼儿，并对幼儿赐予表扬和鼓舞。
设计意图通过谈话，引起幼儿兴趣。
激发幼儿创作欲望。
尝试独立完成作品，重点关注是否将太阳画得适中，纸瓣贴在作品规定的范围内。
有目的的评价，稳固了活动的重难点，也让幼儿体验了胜利的欢乐。
幼儿园美术活动优秀教案《撕纸贴画》含设计意图这篇文章共2512字。
彩纸撕贴画_(2) (1)
有意识撕纸 无意识撕纸
试一试：你能快速撕贴出一个苹果吗？
让我们一起来合作吧！
贴
1，不能过疏或过密。 2，主体物与背景色对比要强烈。 3，注重画面整体性，不能太碎。
基本步骤
选择彩纸 初稿
撕纸
调整 粘贴
学 生 作 品 欣 赏：
学 生 作 品 欣 赏：
快来用彩纸 一幅漂亮的画吧！
主题：昆虫的世界
评价：
最佳创意奖 最佳色彩奖 最佳手工奖
拓 多彩的拼贴画 展
课后同学们可以运用身边的废旧材料来美化我们的生活。
第13课 彩纸撕贴画
开化县北门小学
图
海
片
神 头
欣
像
赏：
马 赛
克
拼
贴
空 间 混 合 花 朵
问：哪一副是彩纸撕贴作品？
点 彩 派 风 景
京 剧 脸 谱 彩 纸 撕 贴
彩纸撕贴画的特点是什么？
彩纸撕贴画是利用废旧挂历,彩色画报,广告纸等具有自然 原色的纸张作为创作材料，用手直接撕成小块后，拼贴制成各 种有趣的形象的一种创作画，由于纸的质地不同，撕过后的轮 廓形状自然,质朴，形成不规则的边线。其操作方法简单，画面 装饰性强，因此具有很强的表现力。
小班彩虹撕纸画教案
小班彩虹撕纸画教案一、教学目标1、学生能利用五颜六色的彩纸、广告纸等材料撕贴出一幅有趣的画。
2、通过思考、比较、想象与讨论，使学生感知绘画与撕贴画的画面效果的不同。
3、通过与同学合作一起完成作品，增进合作意识、集体意识，体验成功感。
并且在作业过程中养成专心、细致和耐心的作风。
二、教学重点、难点重点：能充分利用纸材的特性采用撕纸拼贴的方法，设计一幅有趣的撕贴画并表现出色彩对比鲜明，形象生动饱满的画面。
难点：在拼贴时，尽量注意大块的颜色统一，在块面与块面的交接处颜色对比要强烈些，不然很容易“花”。
三、教学过程1、出示范作，激发兴趣。
(1)师：孩子们，你们看老师带来了很多彩纸，老师带这些彩纸来干什么呢？啊！老师把这些纸都撕成了小纸片，老师想干什么？想知道吗？看，这些小纸片被老师拼贴成了一幅漂亮的画。
(2)学生说一说这幅画跟以前接触过得蜡笔画、彩笔画等的区别？(3)小结谈话：这幅画都是利用五颜六色的彩纸撕贴成的。
它比彩笔作画更加自由、随意，简便易行，且更加生动、自然，更能体现我们稚拙、率真的天性。
所以这幅画叫做彩纸撕贴画。
（板书课题：彩纸撕贴画）2、探究技法，师生互动。
（1）撕法探究：a、教师展示两种撕法，一种是直接撕成大小均等的小纸片，然后以点的组合形式拼贴。
一种是撕出具体的物体形象（撕的纸片是事物的每一个部件），然后组合而成。
这一种撕法要注意用双手的食指和拇指按着轮廓线慢慢地撕。
教师展示由撕贴部件组成的作品。
b、还有没有其它撕纸方法？（如：撕成几何形状、长条形、不规则形等。
）c、学生试着撕一撕，半分钟时间。
(2)贴法探究：教师演示“撕贴步骤”：①首先想好要撕贴的内容，选好彩纸用铅笔轻轻画好要撕的形象轮廓。
②选择颜色合适的纸片，在形象轮廓上拼一拼（注意大块颜色的统一）。
③贴根据形象的轮廓线拼接粘贴。
师：可以直接色纸上拼贴，用色纸作为背景，也可以先打底贴出背景后层层遮盖拼贴。
方法是多样的，只要我们善于思考。
幼儿园小班撕贴画教案
幼儿园小班撕贴画教案幼儿园小班撕贴画教案撕贴画是利用废旧挂历、彩色画报、广告纸等具有自然原色的纸张做为创作材料，用手直接撕成小块后，拼贴制成各种有趣的形象的一种创作画，由于纸的质地不同，撕过后的轮廓形状自然、质朴，形成不规则的边线。
以下是小编整理的幼儿园小班撕贴画教案，欢迎阅读。
幼儿园小班撕贴画教案1 教学目标 1.学生能利用五颜六色的彩纸、广告纸、彩色报纸等材料撕贴出一幅有趣的画。
2.通过思考、比较、想象与讨论，使学生感知绘画与撕贴画的画面效果的不同。
在设计中发展学生的创新思维，在操作中发展学生的动手能力，在欣赏比较中提高学生审美趣味，在拼贴中了解撕纸方法和粘贴的方法，培养学生的造型能力，在合作中感受创造活动的乐趣。
3.通过与同学合作一起收集废旧挂历、广告纸、彩纸等，增进合作意识、集体意识，体验成功感。
并且在作业过程中养成专心、细致和耐心的作风。
教学设计第一课时课前准备(学生) 胶水（固体胶），收集废旧彩色报纸、广告彩纸、白纸、垃圾袋。
(教师) 课件、范作、水彩画（或其他绘画形式的作品）、撕贴画、彩色报纸、广告彩纸、白纸等。
教学过程 1.欣赏导入，激发兴趣。
（1）欣赏几幅作品：点彩派画家的代表作品、学生作品（蜡笔水彩或水粉风景）、《海神头像》（马赛克拼贴画）、剪纸作品（或撕纸作品）、《京剧脸谱》（彩纸撕贴画）。
谈话：你觉得这些作品和绘画作品相比有什么不同的特点？（提示：在这里欣赏比较的作品数量和形式可以根据需要进行选择，目的是让学生通过比较，了解撕纸拼贴画的独特魅力）。
（2）讨论交流：①仔细观察这几幅作品在技法上有什么不同？②风格上有什么不同？③你更喜欢哪幅画？以小组为单位交流、讨论“我的发现”。
（3）学生汇报。
（汇报中说说哪一幅画是用撕开的彩纸拼贴出来的。
）揭题：今天，我们就一起用彩纸来制作一幅美丽的.“撕纸拼贴画”。
2.传授方法，师生互动。
（1）撕：“你们以前用纸撕过图形吗？你是用什么方法把纸撕开的？”边撕边示范边讲解：①先把纸张撕成小块面；②双手捏住纸片，右手的拇指、中指紧捏线痕，左手拇指指甲配合食指，按纸的走向，自然地转动右手所捏的纸面，双手密切配合。
让我们一起来感受撕纸贴画的随意和快乐
让我们一起来感受撕纸贴画的随意和快乐撕纸贴画是一种非常受欢迎的手工艺品，它可以让我们感受到随意和快乐。
撕纸贴画的制作方法非常简单，只需要把报纸或彩色纸张撕成不同大小的碎片，然后用胶水把它们粘在画板或纸张上，最后画出我们想要的图案或形状即可。
在这个快节奏的社会中，人们常常会感到紧迫和压力。
在这样的氛围下，制作一些手工艺品是一种非常好的方式来放松自己。
撕纸贴画作为一种有趣的手工艺品，可以让我们忘记时间，专注于我们正在创作的作品上。
其实，撕纸贴画并不需要任何前期准备。
您只需准备一些报纸或彩色纸张，剪刀、画笔和胶水，就可以开始创作了。
您可以选择任何您想要的主题或形状，例如：动物、植物、城市、人物等等。
当您开始撕碎纸张并放置它们时，您会发现自己进入了一种独特的状态。
这种状态非常类似于冥想，这也是撕纸贴画作为一种有效的疗法的原因之一。
除了放松自己外，制作撕纸贴画还可以提高我们的创造力和想象力。
当我们开始制作一幅画时，我们必须想象出一个完整的场景或形状。
这需要我们不断地想象和创造，以便达到我们想要的效果。
当我们完成作品时，我们会发现我们的想象力和创造力都得到了提高。
制作撕纸贴画还有一个很棒的特点，那就是它可以让我们体验到一种无限可能的感觉。
当我们开始制作之前，我们并不知道最终效果会是什么样子。
但是，当我们开始着手制作时，我们会发现我们可以使用任何颜色、大小或形状的纸张来创造我们想要的场景或形状。
这意味着我们的作品可以采用任何我们想要的形式，并且我们可以随时进行更改和修改，直到我们满意为止。
撕纸贴画的制作过程也非常适合团体活动。
当我们与朋友或家人一起制作撕纸贴画时，我们可以互相交流和分享，并在创作的过程中建立更加深入的联系。
当我们一起创作一个作品时，我们必须合作和协调，以创造出最终的效果。
这种走进走出的互动，也是极富乐趣的。
最终，制作撕纸贴画让我们感受到了快乐和自由。
它不仅可以帮助我们放松自己，提高我们的创造力和想象力，还可以让我们体验到一种无限可能的感觉。
撕贴画的操作方法
撕贴画的操作方法
撕贴画是一种很有趣的手工艺品，以下是一些操作方法：
1. 准备工具和材料：撕贴画需要的工具包括剪刀、画笔、粘合剂等，主要的材料有彩纸、贴纸、小珠子、蝴蝶结等装饰物。
2. 准备底板：选择一个平整的底板，可以是画板、纸板等，尺寸与自己的设计要求相符。
3. 制定设计方案：根据自己的兴趣或需求，制定好设计方案，包括颜色、形状、大小等。
4. 拆开贴纸：根据自己的需求选择需要的彩纸或贴纸，撕下来，注意图案完整要求，尽量撕成直线或曲线形状。
5. 填充底板：从底板的一角开始，粘贴彩纸或贴纸，逐渐填充整个底板，不同的颜色、形状混搭在一起，注意不要缝隙过大。
6. 饰品丰富化：为了增加作品的美观和立体感，可以在底板上加上小珠子、蝴蝶结等装饰物。
7. 整理出来：完成作品后，用剪刀将多余的边缘剪掉，让作品整体看起来更加
整洁美观。
8. 固定作品：将作品固定在底板上，可以使用胶水或透明胶带封口。
以上就是撕贴画的基本操作方法，值得一提的是，撕贴画是一种很个性化的艺术品，可以根据个人喜好尽情发挥，创作出属于自己的作品。
小班艺术《彩纸撕贴画》教案
小班艺术《彩纸撕贴画》教案一、教学目标。
1.培养幼儿对彩纸撕贴画的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力；2.提高幼儿的手眼协调能力和动手能力；3.让幼儿学会使用简单的工具，如剪刀、胶水等；4.培养幼儿的观察力和细致耐心。
二、教学重点。
1.培养幼儿对彩纸撕贴画的兴趣；2.提高幼儿的手眼协调能力和动手能力；3.让幼儿学会使用简单的工具，如剪刀、胶水等。
三、教学难点。
1.如何引导幼儿进行彩纸撕贴画创作；2.如何在幼儿创作中引导他们发挥想象力和创造力。
四、教学准备。
1.彩纸、剪刀、胶水等；2.教师准备好相关的彩纸、剪刀、胶水等工具；3.为幼儿准备好绘画的场地。
五、教学过程。
1.导入。
教师可以通过展示一些彩纸撕贴画作品，或者播放一些相关的视频，让幼儿对彩纸撕贴画有一个初步的了解。
2.创作。
教师可以给幼儿讲解一些简单的彩纸撕贴画的技巧和方法，然后让幼儿动手尝试一下。
可以给幼儿一些简单的主题，如动物、植物等，让他们根据主题进行创作。
3.指导。
在幼儿创作的过程中，教师可以给予一些指导和帮助，引导幼儿如何使用剪刀剪出自己想要的形状，如何将彩纸撕成合适的大小和形状，如何使用胶水将彩纸粘贴在画纸上等。
4.展示。
在幼儿完成作品后，可以让他们展示自己的作品，让他们互相欣赏和交流。
5.总结。
在活动结束后，教师可以和幼儿一起总结这次活动的收获和感受，鼓励幼儿继续进行创作，培养他们的艺术兴趣和创造力。
六、教学反思。
1.教师在活动中要多给予幼儿鼓励和肯定，让他们在创作中充满信心；2.可以根据幼儿的年龄和兴趣，调整活动的难度和内容，让每个幼儿都能找到适合自己的创作方式；3.在活动中要注重安全，确保幼儿在使用剪刀等工具时不会受伤。
七、教学延伸。
可以邀请一些专业的艺术老师或者画家来给幼儿讲解一些彩纸撕贴画的技巧和方法，让幼儿有更多的学习机会和空间。
同时，可以组织一些彩纸撕贴画比赛或展览，让幼儿有展示自己作品的机会，激发他们的创作热情。
中班美术手工教案撕贴画
05
互动环节设计
Chapter
2024/1/30
19
小组合作撕贴画制作
分组
将学生们分成若干小组，每组45人，确保每个学生都能参与到 活动中。
材料准备
为每组学生提供足够的彩色纸张 、胶水、剪刀等材料，供他们自 由发挥创造力。
2024/1/30
01 02 03 04
主题选择
为每个小组提供一个主题，如动 物、植物、风景等，让学生们围 绕主题进行创作。
中班美术手工教案撕贴画
2024/1/30
1
目录
2024/1/30
• 课程介绍与目标 • 材料准备与环境布置 • 基本技法训练 • 主题创作引导 • 互动环节设计 • 课程总结与延伸
2
01
课程介绍与目标
Chapter
2024/1/30
3
撕贴画定义及特点
01
撕贴画是一种通过手工撕扯不同材质的纸张，并将其粘贴到画面上形成图像或图 案的美术创作形式。
提供丰富的撕贴材料，让幼儿 能够自由选择，发挥他们的创 造力和想象力。
17
引导幼儿完成个性化作品
在创作过程中，关注 每个幼儿的创作进展 ，及时给予指导和帮 助。
引导幼儿互相欣赏和 评价作品，培养他们 的审美能力和批判性 思维。
2024/1/30
鼓励幼儿根据自己的 想法和喜好，创作出 具有个性化的撕贴画 作品。
允许其他学生向展示作品的小组提出问题或建议，促进彼此之
间的交流和学习。
21
评价他人作品，提高审美能力
评价标准
制定一些简单的评价标准，如色彩搭配、创意构思、细节处理等， 供学生们参考。
互相评价
让学生们互相评价其他小组的作品，指出优点和不足，并提出改进 意见。
幼儿园小班美术撕贴画教案
幼儿园小班美术撕贴画教案一、教学内容分析（简要说明课题来、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）在我们的生活中，每天都会有制造出很多没用的“废品”，这其中就包括许多没用的废纸，如果我们能让学生好好地利用这些废纸，用它来创作出一件件艺术品来，那将是一件好事。
这样做，既可以保护我们的生活环境，又可以体验到一种乐趣无穷的创造过程。
彩纸撕贴画是利用废旧挂历、彩色画报、广告纸等具有自然原色的纸张做为创作材料，用手直接撕成小块后，拼贴制成各种有趣的形象的一种创作画，由于纸的质地不同，撕过后的轮廓形状自然、质朴，形成不规则的边线。
其操作方法简单、画面装饰性强，因此具有很强的表现力。
二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述）1.学生能利用五颜六色的彩纸撕贴出一幅有趣的画。
2.通过观察、思考、比较、想象与讨论，使学生感知绘画与撕贴画的画面效果的不同。
学生能在在设计中发展创新思维，在操作中发展动手能力和团队协作能力，在欣赏比较中提高审美趣味，在拼贴中了解撕纸方法和粘贴的方法，培养学生的造型能力，在合作中感受创造活动的乐趣。
3.通过与同学合作，增进合作意识、集体意识，体验团队协作成功的喜悦。
并且在作业过程中养成专心、细致和耐心的作风。
三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。
最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等）三年级学生基本已经认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同材料的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。
四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略）五、教学重点及难点（说明本课题的重难点）重点：能充分利用纸材的特性采用撕纸拼贴的方法，设计一幅有趣的撕贴画并表现出色彩对比鲜明，形象生动饱满的画面。
小班撕贴画教案
小班撕贴画教案【篇一：彩纸撕贴画教案】《彩纸撕贴画》一、教学内容分析（简要说明课题来、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）在我们的生活中，每天都会有制造出很多没用的“废品”，这其中就包括许多没用的废纸，如果我们能让学生好好地利用这些废纸，用它来创作出一件件艺术品来，那将是一件好事。
这样做，既可以保护我们的生活环境，又可以体验到一种乐趣无穷的创造过程。
彩纸撕贴画是利用废旧挂历、彩色画报、广告纸等具有自然原色的纸张做为创作材料，用手直接撕成小块后，拼贴制成各种有趣的形象的一种创作画，由于纸的质地不同，撕过后的轮廓形状自然、质朴，形成不规则的边线。
其操作方法简单、画面装饰性强，因此具有很强的表现力。
二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述）1.学生能利用五颜六色的彩纸撕贴出一幅有趣的画。
2.通过观察、思考、比较、想象与讨论，使学生感知绘画与撕贴画的画面效果的不同。
学生能在在设计中发展创新思维，在操作中发展动手能力和团队协作能力，在欣赏比较中提高审美趣味，在拼贴中了解撕纸方法和粘贴的方法，培养学生的造型能力，在合作中感受创造活动的乐趣。
3.通过与同学合作，增进合作意识、集体意识，体验团队协作成功的喜悦。
并且在作业过程中养成专心、细致和耐心的作风。
三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。
最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等）三年级学生基本已经认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同材料的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。
四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略）五、教学重点及难点（说明本课题的重难点）能充分利用纸材的特性采用撕纸拼贴的方法，设计一幅有趣的撕贴画并表现出色彩对比鲜明，形象生动饱满的画面。
小班撕贴画目标
小班撕贴画目标小班撕贴画目标小班撕贴画是一种培养孩子动手能力和创造力的活动。
通过将彩纸一张一张地撕碎，然后粘贴在纸上，孩子们可以发挥他们的想像力和创造力，创作出属于自己的作品。
小班撕贴画的目标主要有以下几个方面。
首先，小班撕贴画可以培养孩子的动手能力。
在撕贴画的过程中，孩子们需要用手撕碎彩纸，并粘贴在纸上。
这个过程需要孩子们灵活地运用手指和手腕的力量，提高他们的手眼协调能力和精细动作能力。
通过反复的练习，孩子们的动手能力会逐渐提高，从而有利于他们日后在生活中的各种动手操作。
其次，小班撕贴画能够锻炼孩子的观察力和创造力。
在撕贴画的过程中，孩子们需要观察彩纸的形状、颜色和纹理，并根据自己的创意将其进行组合和粘贴。
这个过程需要孩子们仔细观察和思考，提高他们的观察力和思维能力。
同时，孩子们可以根据自己的喜好和想象力进行创作，培养他们的创造力和想像力。
再次，小班撕贴画可以培养孩子的坚持和耐心。
撕贴画是一个需要耐心和毅力的活动，孩子们需要一张一张地撕碎彩纸，并粘贴在纸上，这个过程需要一定的时间和耐心。
而且，孩子们在撕碎和粘贴的过程中可能会遇到困难和挫折，他们需要坚持下去并找到解决方法。
通过这样的训练，孩子们的耐心和毅力会得到锻炼和提高，这对他们今后的学习和生活都非常重要。
最后，小班撕贴画可以促进孩子的情感发展。
在撕贴画的过程中，孩子们可以表达自己的情感和情绪，通过撕碎和粘贴彩纸来宣泄自己的情绪。
同时，孩子们还可以通过选择不同颜色和形状的彩纸来表达自己的喜好和个性，培养他们的审美观和情感表达能力。
小班撕贴画是一种非常适合小班教学的艺术活动。
通过撕贴画的过程，不仅可以培养孩子的动手能力和创造力，还可以锻炼他们的观察力、耐心和情感发展。
同时，小班撕贴画还可以促进孩子们的团队合作和社交能力，增强他们的自信心和表达能力。
所以，小班撕贴画是一种非常推荐的教学活动，能够给孩子们带来很多益处。
幼儿园撕贴画教案
幼儿园撕贴画教案幼儿园撕贴画教案：《枫叶》活动目标1、根据要求进行美工创作。
2、通过美工活动的进行学习运用手部小肌肉进行“撕、贴”活动。
3、培养幼儿对美术的兴趣及对美的感受。
活动准备1、红黄枫叶各一片，教师示范作品一幅。
2、绘画白纸，棕色、红色、黄色美工纸若干。
3、固体胶每人一瓶，铅笔或彩笔每人一支。
活动过程一、谈话导入教师出示枫叶，引导幼儿说出其名称、形状和颜色。
（让幼儿仔细观察，鼓励幼儿大胆的回答）。
教师：小朋友们说说枫叶好看吗？幼儿回答：好看。
教师：大家想不想把它画下来呢？今天，老师就来和小朋友们一起来画枫叶。
二、欣赏作品1、出示教师示范作品，让幼儿欣赏。
2、说说示范画与以往见到的画有什么不同。
引导幼儿认真观察，大胆叙述。
小结：这幅画是先用笔在彩纸上画下来，然后用手撕下来，最后用胶水贴到白纸上。
3、引入主题。
今天老师要教小朋友创作撕贴画。
三、动手操作1、教师边示范边讲解。
讲清楚方法：先在彩纸上构图，再用手撕下来，然后进行粘贴。
2、为每个幼儿发美工纸及固体胶，鼓励幼儿大胆进行创作活动。
3、教师巡回指导。
对个别动手能力较差的幼儿，教师要多进行辅导。
四、作业展示、分享成果1、将幼儿的作品展示出来，大家一起欣赏。
教师：小朋友们创作的画非常美丽，老师非常喜欢。
2、让愿意介绍自己作品的小朋友来讲讲，鼓励每一位幼儿都来说一说自己的作品。
3、给自己的作品上写上名字。
活动延伸鼓励孩子们回到家后，让爸爸妈妈帮助自己给这幅撕贴画镶上框，使它更加漂亮。
幼儿园撕贴画教案：奇妙的撕贴画活动目标1、了解撕纸画的创作方法，尝试用纸进行撕、拼、贴等活动，发展手眼协调能力和造型表现能力。
2、体验美术创作活动中的合作乐趣，享受成功的快乐。
活动准备1、白报纸3张、铅笔、（彩色纸、报纸）若干张、固体胶若干2、范画一张、小朋友的人物照片若干张活动过程一、导入1、教师出示小朋友照片若干张，引导幼儿观察你们看到了什么？他们的发型是怎么样的？衣服是什么颜色的？是长的还是短的？衣服上有什么？他们做了什么动作呢？二、欣赏作品，了解撕纸画的制作过程1、出示范画，引导幼儿观察：今天老师带来了一幅画，请小朋友们仔细看一看这幅画，画中有什么？这些画和我们平常见到的画有什么不一样？它们是用什么材料做成的？2、引导幼儿猜一猜，这张画是用什么方法做出来的3、教师示范撕贴人物的基本外形引导幼儿观察教师是用什么方法制作这幅作品的（撕，拼，贴等）三、分工合作，大胆尝试制作撕纸画1、分成3组，每组5人作画。
《撕贴画》小结
有趣益智《撕贴画》在现实生活中，我们经常可以看到，幼儿喜欢在纸上胡乱涂鸦，在涂鸦中获得乐趣。
除了乱画，还喜欢乱撕，一边乱撕一乱乐不可支，笑得前仰后合。
其实，幼儿从小就喜欢乱撕乱画是有科学依据的，他们把乱撕乱画作为一种自由的游戏活动，自己想怎么撕就怎么撕，想怎么画就怎么画，折射出的是幼儿天性中的创造欲，是幼儿成长的重要标志。
因此，撕贴画也幼儿是美术教学活动中的一种特殊形式，有趣、益智，在幼儿教育的各个环节中，有其独到的价值。
一、撕撕贴贴有“玄机”无意识的撕撕贴贴，充其量不过是片刻情趣所致。
幼儿的行为同样具有“自发”与“自觉”的特性。
自发的行为随兴奋点而转移，往往不能持久；自觉的行为则可以得到持续，重复，在持续与重复中强化思维的发展，启迪思维的发现。
幼儿园的撕贴画就是这样一种“自觉”的行为，因而可以引发幼儿更为广泛且有指向性的创造能力和欲望，是一种有意识的引导，可以起到益智的目的。
有意识的撕撕贴贴需要组织与引导。
幼儿园课程中的撕贴画，就是通过对幼儿天性的观察与理解而组织的有意识课程，它的特点有三：一是指向性明确。
相对于无意识的撕撕贴贴，幼儿园所组织的活动有着明确的目的，撕贴的对象也是明确的，幼儿的参与过程，既是兴趣的集中，也是创造性的过程。
比如一只公鸡，既有外形，又有色彩。
对幼儿来说，既有乐趣，也有挑战。
二是参与广泛。
幼儿的兴趣是容易转移的，单个的撕贴活动，往往因为难度或是其它原因，容易使幼儿很快失去兴趣。
由于幼儿园是小朋友的共同参与，在集体参与活动中，更容易调动幼儿的积极性和创造性，从而使得兴趣大增，从而收到的益智效果也是显而易见的。
三是启发与引导。
由于是幼儿园的课程安排，老师全程参与，并在参与的过程中提示要领，必要的示范，以及随时随地的启发与引导，从而使得幼儿在整个活动过程中保持兴趣，并不会产生因达不目的而产生的挫败感。
从教学目的上看，撕撕贴贴作用大。
造型各异，色彩鲜艳的撕贴画，可以从各个角度吸引幼儿的注意力，通过撕贴活动能使幼儿的手部肌肉得到锻炼，从而提高幼儿手部肌肉的灵活性、准确性，更能对脑部细胞产生良好的刺激作用，进一步完善神经系统的控制能力，在有趣、益智的同时，收到很好的锻炼效果。