人教版高中历史选修4 3.2材料题：美国国父华盛顿
人教版高中历史选修4 3.2《美国国父华盛顿》参考课件4
“象是走向刑场的囚犯”
面对困境,他 选择了……
华盛顿业绩：3、首任总统
归纳华盛顿在两届总统任期针对不同局势采取的措施？效果如何？
第一届任内 政权建设 内 财政 政
网罗人才，组成内阁 调和了国内矛盾
建立国家银行
第二届任内
西进运动 加快了西部开发
发展国民经济 民主建设 创立总统否决制 维护了国家民主制度 改善与英国、印第安人 关系 维护了国家和平安全
通过《联邦宪法》
《联邦宪法》内容：
【知识迁移】
三 权 分 立
总统
行政
分权与制衡
总统提名的大法官需参议院批准
制 约 平 衡
国会
（参、众）
对法律拥有最高司法解释权
联邦法院
立 法
司法
华盛顿业绩：2、主持制宪
1、背景 ①华盛顿坚决反对封建专制，拒绝当国王，辞去总司令职务， 回乡务农；
②邦联政府软弱无能，社会动荡；
知识与能力：
识记华盛顿在美国独立战争中和建国初期的主 要事迹，用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观 点评价其历史贡献。 过程与方法： 讨论如何评价华盛顿的历史贡献。 情感态度价值观： 通过学习华盛顿的人生经历，培养经受挫折、 适应社会生存的能力，确立积极进取、勇于探索、 勇于创新的人生态度。
美国独立自由钟
外交
“严守中立” 避免介入欧洲战事
引退 ①1796年公开发表告别辞，对后继者提出教诲 ②1797年辞官，不当终身总统，创立总统连任不 得超过两届的制度
【及时归纳】 华盛顿对美国民主制度的建设与完善做出了怎样的贡献？ （8分） （1）拒绝当国王，避免封建君主专制在美国确立； （2）主持制定1787年宪法，确立了美国民主政治； （ 3 ）创立了总统否决权制度，维护了国家民主政治 制度，完善了总统制； （ 4 ）开创了美国总统连任不得超过两届的先例，对 美国民主建设产生了深远影响。
3.2美国国父华盛顿同步测控(人教版选修4)
3.2美国国父华盛顿同步测控（人教版选修4）我夯基我达标1.华盛顿曾参加七年战争，七年战争发生时英国（）A.处在斯图亚特王朝的统治之下B.正在发生资产阶级革命C.克伦威尔掌握行政和军事大权D.已经建立起君主立宪制解析：解答本题，要求准确掌握七年战争的时间，它发生在1756～1763年。
早在1688年，英国的资产阶级革命已经结束。
由此可判断出正确答案为D项。
答案:D2.英属北美十三个殖民地的抗英斗争，到18世纪末转变为联合一致的北美独立战争，出现这一转变的主要原因在于（）A.英国压迫加剧，北美人民的反英意识增强B.北部资本主义经济的迅速发展C.十三个殖民地之间初步形成了统一市场D.统一的美利坚民族开始形成解析：题目中的四个选项都是北美人民反英斗争的原因，但题目要求回答的是北美人民的斗争由分散到联合的原因。
A、B两项是进行反英斗争的原因，不是由分散到联合的因素，C、D两项是由分散到联合的因素，C项为D项所包含。
答案:D3.1773年波士顿倾茶事件的发生表明（）①北美人民与英国殖民者之间的矛盾日趋激化②北美殖民地已形成了独立的美利坚民族③北美人民已掀起了反抗英国殖民统治的斗争④华盛顿已成为美国独立斗争的公认领袖A.①②B.②③C.①③D.②④解析：波士顿倾茶事件是波士顿民众反对英国殖民者的斗争，但它并不是北美人民的联合斗争，这场斗争与华盛顿的领导无关。
由此，可以排除②和④。
答案:C4.华盛顿领导的大陆军能够在特伦顿和普林斯顿取得两次传奇性胜利的原因不包括（）A.民族情绪的激励B.武器装备的优势C.华盛顿的表率作用D.士兵的英勇作战解析：英国是一个强大的工业国，而北美是落后的殖民地，在武器装备方面，殖民地与英国相比，具有明显的劣势。
答案:B5.萨拉托加战役后，欧洲的法国、西班牙、荷兰相继对英宣战，它们的初衷最有可能是出自于（）A.支持世界人民的正义事业B.捞取独立战争的战利品C.维护并扩大自身海外利益D.实现欧洲各国势力均衡解析：法国等国参战，是为了打击英国，遏制英国殖民势力的增长，以维护自身的海外利益。
2019高中历史人教版选修四3.2美国国父华盛顿
史料
1. 我们以这些殖民地的善良人民的名义和权 力谨庄严宣告：这些 联合殖民地从此成为、而 且名正言顺地应当成为 自由独立的合众国，它 们解除对于英王的一切隶属关系，而它们与大 不不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完 全废止。
2. 一切人生来就是平等 的，他们被造物主赋 予他们的固有的不可转让的权利。其中有生命 自由以及 追求幸福的权力。
“三进”：就任总统，维护和完善了国家民主政治制度。
高“尚三的退人”：品1：79将6年国急家流、勇退民，族开利创益了置美于国总个统人连之任上不，得不超过恋两官 位，届不的慕先权例势，，对美坚国持民民主主建，设警产生惕了专深制远。影响。
在华盛顿三进三退中，你认为华盛顿有哪些优秀的品质？ 你认为他取得这样大成就的原因是什么？
华盛顿的名言：
真正的友谊是一种缓慢生长的植物，必须经历 并顶得住逆境的冲击，才无愧友谊这个称号。
如果自由流于放纵，专制的魔鬼就乘机侵入。
2）地理因素：英国远距离作战，极为不利。
3）国际援助：取得了法、荷等国际上的军事援助、 道义支持；
功勋二： 主持制宪，开创美国民主政治
1、刘易斯为什么提出要华盛顿当国王？华盛顿 是怎样做的？他为什么要拒绝部下的请求？
2、美国独立后存在哪些弊端? 原因是什么? 美国政府通过什么方式解决这些弊端?
弊端: 独立后的美国，一片混乱, 1786年，马萨诸塞谢司起义 原因：1）《邦联条例》 存在弊端
摘自《独立宣言》
评价《独立宣言》1776
1、性质：独立运动的纲领性文件
2、进步性：
A、提倡资阶的自由、平等和天赋人权的思 想，否定了等级制度和专制统治，否定英国 殖民统治；
B、宣告了美国的独立。
C、标志着北美人民的抗英斗争进入一个崭 新阶段．---为独立而战
人教历史高二历史选修4 3.2美国国父华盛顿课件
)
A．孤立主义
B．大棒政策
C．金元外交 D．门户开放
课后自主应用
根据所学，简要评价华盛顿对美国独立及制度的贡献。
查找资料写一编300字左右 的小论文。题目自拟，围绕华盛 顿即可。
再见
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。21.8. 321.8.3 Tuesda y, August 03, 2021
根据所学，思考并回答下列问题：
【小组讨论】 《1787年宪法》颁布的意义？
积极性： 对内——有利于全国市场形成； 对外——有利于保卫国家安全。 局限性： 没有废除南方的奴隶制度，黑人人口按3/5的比例折算，打上了种族歧视的烙印。
合作探究3：主持立宪与首任总统
根据所学，思考并回答下列问题：
【小组讨论】 1.美国制宪会议的背景？
16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021年8 月3日 星期二4 时54分 42秒16 :54:423 August 2021
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。下 午4时54 分42秒 下午4 时54分1 6:54:42 21.8.3
谢谢观赏
You made my day!
合作探究4：美国国父
◆伟大的政治家和军事家 ◆在独立战争和建立共和国中发挥重要作用 ◆开创的内政外交原则影响后世 ◆高尚的人格风范使其成为美国人心中的一座
永远的丰碑，美国人尊称华盛顿为“国父”
合作探究4：美国国父
美国南达科他州 拉什莫尔山上，刻有美国历史上的四位最伟大的 总统头像，其中，开国总统华盛顿的半身雕像列在第一位。
合作探究4：美国国父
根据所学，思考并回答下列问题：
【学生抢答】 什么是华盛顿的“三进三退”？ “一进”：就任大陆军总司令，取得独立战争的胜利。
高中历史人教版选修4课件：3.2 美国国父华盛顿
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第2课 美国国父华盛顿
一二三四五
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重难聚焦
随堂演练
五、对华盛顿的总体评价 1.华盛顿的一生,将国家利益、民族利益置于个人幸福之上,不恋 官位,不慕权势,坚持民主,警惕专制,他的精神与他所确立的原则在 美国的政治生活中发挥着极大的作用。 2.华盛顿为美国的建立和国家的民主建设做出了卓越贡献,无愧 于“美国国父”的称号。
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第2课 美国国父华盛顿
一二三四五
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一、维农山庄的主人 1.家庭出身 1732年,出生于弗吉尼亚的一个大种植园主家庭,从小培养起各
种优秀品质。 2.经历 (1)20岁左右继承了维农山庄,30岁时经营着一个较大的种植园。 (2)曾加入英国殖民者组织的弗吉尼亚民团,并参加过七年战争,
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第2课 美国国父华盛顿
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(2)概况: ①1787年5月,华盛顿被推选为在费城召开的制宪会议的主席。 ②经过激烈争论,会议通过了《联邦宪法》,规定美国是一个联 邦制国家,国家元首为总统,实行三权分立等。1788年夏,宪法最终 获得通过,华盛顿再次踏上归程。
(2)采取措施整顿、训练大陆军,使大陆军作战更具有灵活机动性 ,对保证战争的最后胜利起到了重要作用。
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第2课 美国国父华盛顿
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一二三四五
2.辉煌战绩 (1)1776年初,华盛顿率领大陆军围攻波士顿,取得了独立战争开 始后的首次重大胜利。战场上的胜利推进了北美独立进程,1776年 7月4日,第二届大陆会议正式通过了《独立宣言》,宣告美利坚合 众国成立。 (2)在袭击特伦顿和普林斯顿时,华盛顿身先士卒,取得了两次传 奇性的胜利,鼓舞了爱国者争取胜利的信心。 (3)1777年10月,大陆军将柏高英所率领的英军包围并俘虏,取得 萨拉托加大捷,这次胜利成为独立战争的转折点。此后,法国同意 与北美人民共同作战,西班牙、荷兰等国也先后对英宣战,到1780 年,美英战争扩大为国际性的战争,英国完全陷于孤立。
人教版高中历史选修4优质课件3：第2课 美国国父华盛顿(1)
1777 转折：萨拉托加大捷
1781
军事胜利：约克镇战役， 标志北美战场上战争结束。 指挥约克镇战役胜利
最终胜利：巴黎和约，
1783
英承认美国独立。
独立战争的结束，使美利坚合众国真正实现了独立。 华盛顿解甲归田。但是此时的美国中央政府非常虚弱，名 存实亡。此刻人们希望有一个独揽大权的人物来接管政府。 在人们眼里，华盛顿就是这样一个人。军中也有这样的思 想，甚至有军官上书要求他做皇帝。
过两届的先例，对美国民主建设产生了深远影响。
四、对华盛顿的评价
杰出的资产阶级军事家、政治家
1、高尚品格：将国家、民族利益置于个人 之上，不恋官位，不慕权势，坚持民主， 警惕专制； 2、功绩：领导北美独立战争——为美国建立资本主 义国家作出杰出贡献； 拒绝王位，主持制宪，建立联邦制政治，不当终 身总统，维护国家民主政治。
1781 军事胜利：
最终胜利：
1783
华盛顿作为
1775年，来克星顿的枪声
北美独立战争经过：
时间
主要事件
华盛顿作为
爆发：来克星顿枪声，
1775
独立战争开始。
大陆军总司令，整顿大陆军，训 练正规军，对保证战争的最后胜
建军：第二届大陆会议召开 利起重要作用。
1776 建国：
1777 转折：
1781 军事胜利：
二、秦始皇、唐太宗、康熙帝三者的异同
1.相同点 (1)三者在政治制度上均有创新，并强化了中央集权，推动了社会发展。秦始皇创立 了皇帝制度、三公九卿制度、郡县制度；唐太宗完善了三省六部制、科举制；康熙 帝平定三藩之乱，收复台湾，强化了中央对地方的控制。 (2)三者都妥善处理了民族关系，促进了统一多民族国家的形成与发展。秦始皇派人 北击匈奴，南伐南越，设郡县加强管理；唐太宗恩威并用，既有和亲又有军事征讨， 从而强化了对边疆地区的控制；康熙帝平叛、结盟并用，加强了中央与边疆地区的关 系。 2.不同点 (1)统治效果不同：秦始皇的统治并未使中国进入盛世时期，而唐太宗与康熙帝的统 治使中国进入了盛世时期。 (2)面临民族问题不同：秦始皇、唐太宗面临的是汉族与少数民族之间的矛盾；而康 熙帝既面临汉族与少数民族分裂势力之间的矛盾，也面临中华民族与外来侵略势力 之间的矛盾。
历史选修ⅳ人教版3.2美国国父华盛顿练习.
人教新课标版选修4 3.2 美国国父华盛顿基础训练题分级强化训练基础巩固一、选择题1．标志着美利坚合众国诞生的历史事件是( ) A．英国正式承认美国独立B．1787年宪法的颁布C．《独立宣言》的颁布D．第一届联邦政府的成立2．下列战役中，与马斯顿草原战役有类似性质的是( ) A．纳西比战役B．纽约保卫战C．萨拉托加大捷D．约克镇战役3．华盛顿领导的大陆军首次告胜及其戎马生涯最辉煌的两战分别是( ) A．波士顿战役约克镇大捷B．萨拉托加大捷约克镇大捷C．特伦顿战役普林斯顿战役D．波士顿战役萨拉托加大捷4．华盛顿率领的大陆军在美国独立战争中打了多次胜战，下列战役的先后顺序是( )①解放波士顿②袭击特伦顿③袭击普林斯顿④萨拉托加大捷A．①②③④B．③①②④C．②①③④D．②③①④5．华盛顿出任美国首届总统的法律依据是( ) A．《独立宣言》B．《邦联条例》C．《联邦宪法》D．《权利法案》6．华盛顿在总统任期内努力改善同英国关系的主要目的是( ) A．在北美大陆扩张领土B．保证国家的和平C．推进西进运动D．防止君主势力上台7．在华盛顿的首届任期内，他创立了( ) A．君主立宪制B．护国主制度C．三权分立制度D．总统否决权制度二、非选择题8．阅读下列材料首先，他在美国独立战争中是一位成功的军事领袖。
但事实上他绝非是一位军事天才，当然也决不能与亚历山大和恺撒一类的将军相提并论。
他的成功至少有一半是由于同他对垒的英军将领的出人意料的无能，另一半才是由于他自己的才能。
但是应记住几位其他美国将领均遭惨败，而华盛顿虽说打了几个小败仗而最终却赢得了战争的胜利。
其次，华盛顿是立宪会议主席。
虽然他的思想对美国宪法的形成没有起重要的作用，但是他的支待者和他的名望对各州批准这部宪法却起了重大的作用。
当时有一股强大的力量在反对新宪法，要不是华盛顿的影响，很难说这部宪法能实行得了。
再其次，华盛顿是美国第一任总统。
美国有一位华盛顿这样德才兼备的人作为第一任总统是幸运的。
人教版高中历史选修4 3.2《美国国父华盛顿》参考教案1
第2课美国国父华盛顿【设计思想】（1）紧扣人物史教学的核心：人物的核心是什么？是活动？是贡献？是精神？要深刻地理解历史人物，知道其活动经历及对人类社会的贡献只是理解这个人物的前提和基础，只是外在的东西。
其实要感知、理解历史人物，更重要的是要感悟他内在的东西，即深深地体会该人物在这些活动中表现出来的人格魅力和精神品质，只有这样才能说真正地了解了这个人，理解了这个人。
所以，人物的核心应该是精神。
所以人物史教学的核心就是让学生感悟其精神。
本设计紧扣该核心，所有的教学内容其实都围绕着如何彰显华盛顿的精神品质而展开。
（2）重视人物核心的体现：人物的核心，也就是他的精神，通过何种方式才能更好的体现，才能更好地让学生感悟呢？我个人认为，人物活动的某些细节最能展现他的品质，尤其是那些特定的历史背景下的细节。
所以在教学中，我精心挑选有关华盛顿的某些细节，如他日记的描述，他在制宪会议上的具体表现，他的信件等等，通过这些细节，把一个活生生的华盛顿提供给学生，从而使学生能够更好的感悟华盛顿的精神品质。
（3）重视课本、整合教材：以课文为主要教学素材，引导学生从课文中提取信息，避免空泛的说教。
通过对课本的第二、三、四子目进行有机的整合，把华盛顿的活动分为“有所为”与“有所不为”两块，一可以使知识体系更紧凑、条理更清晰以方便教学，二这样处理更能彰显和品味华盛顿的精神。
（4）关注方法的指导：如给学生一定的列大事年表方法的指导，给学生如何评价历史人物的指导等等。
【教材分析】（1）《课程标准》、《学科教学指导意见》对本课教学内容的要求：《课程标准》要求：概述华盛顿在美国独立战争中和建国初期的主要事迹，评价其历史贡献。
《学科教学指导意见》基本要求：概述华盛顿在美国独立战争中和建国初期的主要事迹：领导独立战争、主持制宪、首任总统等。
感受华盛顿的优秀品质：英勇不屈的斗争毅力，将国家、民族利益置于个人幸福之上的崇高品质，民主法制精神。
发展要求：评价华盛顿的历史贡献。
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材料题：美国国父华盛顿
1．（20i5·江苏南通中学）华盛顿是杰出的资产阶级革命家、政治家。
阅读下列材料
材料一在1774年10月9日致麦肯齐上尉的信中，华盛顿写道：“我深感满意的是在整个美洲，任何有头脑的人并不企求独立恰恰相反，他们所馨香祷祝的是获得自由”。
在1776年2月10日致约瑟夫。
里德的信中，华盛顿写道：“告诉他们，如果除了奴役就不能使暴君及其凶狠的大臣满意，我们已决心与如此不公正、不人道的国家一刀两断。
”
材料二华盛顿认为宪法所赋予的政府权力来自于人民、属于人民，政府需要通过人民给它的这种权力来进行政治统治，要受到宪法对政府权力的限制。
……在一个自由的国家里人们一定要习惯去思考如何在宪法所限制的范围内进行活黄，不要越过宪法的范围也不要侵犯到他人的权利。
——摘编自赵天越《华盛顿的宪政思想及影响述评》材料三他当时是没有必要离开总统宝座的。
他可以轻易地赢得第三任。
……华盛顿的让权使得总统选举能在他的有生之年，在他的赞许下举行。
他的让权之举明确无误地指出，民众和宪法是这个新生国家里的唯一主人。
——（美）雅各布·尼德曼《美国理想一部文明的历史》回答问题：
（1）据材料一，华盛顿的政治要求发生了什么变化？结合所学知识，指出促成这一变化的主要原因。
（2）据材料二，概括华盛顿宪政思想的主要内涵。
据材料三，分析华盛顿对美甲民主政治作出的贡献。
2．（2015·福建双十中学）阅读材料，回答问题。
材料二世谓华盛顿创西国民主之局，非也。
……纵观西国英雄，如法之拿破仑，英之格朗它（即交伦威尔），其初皆起于民主党，及功成名立，仍谋世袭，独华盛顿坚拒诸将奉为皇帝世袭之请，异矣。
——宋恕《六字课斋津谈》（1895年）材料二若华盛顿，若拿破仑，此地球人种所推尊为大豪杰者也，然一华盛顿、一拿破仑倡之，而无百千万亿兆华盛顿、拿破仑和之，一华盛顿何如？一拿破仑
何如？
——邹容《革命军》（1903年）（1）材料一中的“世谓华盛顿创西国民主之局，非也”的观点是否正确？请说明理由。
指出宋恕所认为的华盛顿的杰出之处。
（2）宋恕、邹容论述华盛顿的侧重点分别是什么？综合以上材料，你认为应该如何评价历史人物？。