教务教科研管理制度
学校教育科研管理制度(4篇)
学校教育科研管理制度第一章总则1、为保证我校教育科研工作规范、有效开展；正常、有序的进行，充分调动学校各层次教育科研人员的研究积极性，如期地按计划实施预定目标，特制定本管理制度。
2、我校教育科研工作坚持“理论与实践相结合、普及与提高相结合”的原则，着眼于解决教育改革发展与教师专业化发展中的理论和实践问题，着力于提高我校教育科研水平，提高教师专业化程度，提高教育教学质量。
3、本制度按照“规范管理、____过程、分层要求、追求实效”的要求，对校承担的重点课题和校级一般课题的选题、报审、评审、管理、成果鉴定、结题验收、宣传推广和评奖等提出相应要求。
第二章____领导1、健全校教育科研____机构及管理网络（1）、由校长、教科室主任、课题组长组成课题研究的领导小组。
（2）、建立分工合理，落实到人的资料管理方式，做好日常科研资料的收集和整理。
2.健全学校科研课题管理网络科研领导小组（一级）、教科室（二级）、校长室、教导处、科研骨干、学科组长（三级）、班主任（四级）3、主管科研工作的领导的主要职责如下：根据科研发展的总方针，遵照课题有关科研规划和计划，结合本校的实际情况规划本校的科研工作；负责本校的科研发动工作；____科研课题并负责实施和管理；____校内外的学术交流活动；定期对科研工作进行充实、评估和检查；负责实施科研的奖惩。
4、校教主任的主要职责如下：以学校继续教育发展为纲，主动承担科研课题，集中主要力量完成承担的课题任务，还要指导学校、年级（组）和教师个体的课题申报、立项、实施、结题等工作，形成学校内多层次、多领域的科研局面，充分调动学校广大教师的科研积极性，通过科研实践的探索和锤炼，促进教师素质的全面提高。
第三章科研课题管理1、本条例规范的主要是本校承担的省、市、县级重点课题和校级一般课题。
本校承担的省、市、县重点课题原则上是在全国范围内教育改革与发展中要探究的重大问题；校级一般课题原则上是学校各级教研组或各学科类教育改革与发展中需要解决的具体问题。
教科研管理制度
教科研管理制度一、总则为了加强学校教育科研工作的管理，提高教育科研水平和质量，促进学校教育教学改革和发展，特制定本制度。
本制度适用于学校全体教师和教育科研工作人员。
教育科研工作应遵循科学性、创新性、实效性和规范性的原则，以提高教育教学质量和促进学生全面发展为目标。
二、组织机构与职责1、学校成立教育科研领导小组，负责全校教育科研工作的规划、组织、协调和指导。
领导小组由校长担任组长，分管副校长担任副组长，成员包括教务主任、科研主任、学科组长等。
2、科研处是学校教育科研工作的管理部门，具体负责教育科研项目的申报、立项、评审、结题等工作，组织开展教育科研培训和学术交流活动，管理教育科研成果等。
3、学科组是学校教育科研工作的基层组织，负责组织本学科教师开展教育科研活动，落实学校教育科研工作计划和任务。
三、教育科研项目管理1、项目申报教师根据学校教育教学工作的实际需要和个人的研究兴趣，自主确定研究课题，并填写《教育科研项目申报书》，向科研处申报。
2、项目立项科研处对申报的项目进行初审，组织专家进行评审，提出立项建议，报教育科研领导小组审批。
经批准立项的项目，由科研处下达立项通知书，并与项目负责人签订项目研究合同。
3、项目实施项目负责人应按照项目研究计划和合同的要求，认真组织开展研究工作，定期向科研处汇报研究进展情况。
科研处应加强对项目实施过程的监督和检查，及时发现和解决问题，确保项目研究顺利进行。
4、项目结题项目研究完成后，项目负责人应向科研处提交结题申请和研究成果。
科研处组织专家对项目进行结题评审，对通过评审的项目颁发结题证书，并对优秀研究成果进行表彰和奖励。
四、教育科研经费管理1、学校设立教育科研专项经费，用于支持教育科研项目的研究、学术交流活动、教育科研成果的奖励等。
2、教育科研经费的使用应遵循专款专用、合理节约的原则，严格按照学校财务管理制度的规定进行审批和报销。
3、项目负责人应合理编制项目经费预算，经科研处审核后报学校财务处备案。
小学教科研工作管理制度范文（3篇）
小学教科研工作管理制度范文第一章总则第一条为规范小学教科研工作，提高教学质量，加强教师队伍建设，制定本制度。
第二条小学教科研工作指教师在课堂教学过程中，根据学科特点和教学实际，开展研究并进行教育教学改革探索的活动。
第三条教科研工作应符合教学大纲、教学计划和年级教学进度要求，以提高学生学习水平和综合素质为目标。
第四条本制度适用于全体小学教师，包括班主任、学科教师和骨干教师等。
第二章教科研组织第五条学校设立教科研组织，由专职教科研组长负责组织和协调学校教科研工作。
第六条教科研组每学期开展一次工作计划会议，明确学期教科研工作目标和重点，制定具体工作计划。
第七条教科研组每周召开一次研讨会，交流教育教学经验，总结教科研工作成果。
第八条教科研组要充分利用教育教学资源，推进教师专业发展和成长，提升教科研工作水平。
第三章教科研工作流程第九条教科研工作流程包括教科研计划、教科研实施、教科研总结和教科研成果应用四个环节。
第十条教科研计划由教科研组根据学校的实际情况和教学任务制定，明确研究目标、内容、方法和时间表。
第十一条教科研实施阶段，教师按照教科研计划要求，组织教科研活动，进行教学改革实践。
第十二条教科研总结阶段，教师按照教科研要求，撰写教科研总结报告，进行自我评价、互评和专家评价。
第十三条教科研成果应用阶段，教师将教科研成果运用于课堂教学实践，促进教学质量的提高。
第四章教科研成果评价第十四条学校每学年进行一次教科研成果评价，根据教科研总结报告和教师的教学实践，评选优秀教科研成果。
第十五条评价结果作为教师绩效考核、晋升和培训的重要依据，激励教师积极参与教科研工作。
第十六条学校定期组织开展教科研成果交流活动，展示教师的优秀教科研成果，促进教育教学改革实践。
第五章监督与奖惩第十七条学校设立教科研工作专项督导组，对教科研工作进行监督和指导。
第十八条教师在教科研工作中，如存在不履职、不认真或违反教科研工作纪律的行为，将受到相应的纪律处分。
学校教科研管理制度条例
第一章总则第一条为加强学校教科研工作的规范化、制度化、科学化，提高教育教学质量，促进教师专业成长，特制定本制度。
第二条本制度适用于全校教职员工，旨在规范教科研工作的组织、管理、实施和评价，推动学校教育教学改革。
第三条学校教科研工作遵循以下原则：1. 以学生发展为本，以提高教育教学质量为目标；2. 坚持理论与实践相结合，注重研究成果的转化和应用；3. 鼓励创新，倡导合作，促进教师专业成长；4. 实施分类管理，突出重点，全面推进。
第二章组织与管理第四条学校成立教科研工作领导小组，由校长担任组长，分管副校长、教科室主任、各学科组长等为成员。
第五条教科研工作领导小组的主要职责：1. 制定学校教科研工作规划；2. 组织实施教科研项目；3. 指导、协调各学科组开展教科研活动；4. 对教科研工作进行监督检查。
第六条教科室负责全校教科研工作的具体实施，其主要职责：1. 负责教科研项目的申报、立项、结题等工作；2. 组织开展教科研活动，如课题研究、学术交流、教学观摩等；3. 搜集、整理、推广教科研成果；4. 建立教科研信息平台，为教师提供信息支持。
第三章教科研项目管理第七条教科研项目管理分为课题研究、学术交流、教学观摩、教科研成果推广等。
第八条课题研究项目分为校级课题、市级课题、省级课题等，具体分为以下类型：1. 教学改革类课题；2. 教育教学研究类课题；3. 教师专业发展类课题。
第九条教研组根据学校教科研工作规划，结合学科特点，提出课题研究项目，经教科室审核后报学校教科研工作领导小组批准。
第十条教科研项目实施过程中，项目负责人应定期向教科室汇报项目进展情况，并接受监督检查。
第四章教科研成果评价与奖励第十一条教科研成果评价采取定量与定性相结合的方式，主要包括以下内容：1. 课题研究质量；2. 教科研成果的应用效果；3. 教师专业成长。
第十二条学校设立教科研奖励基金，对取得优异成绩的教科研项目和教师给予奖励。
第五章附则第十三条本制度自发布之日起施行，由学校教科研工作领导小组负责解释。
学校教科研工作管理制度
学校教科研工作管理制度一、总则第一条为了加强学校教科研工作管理，提高教育教学质量，促进教师专业发展，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等相关法律法规，结合我校实际情况，制定本制度。
第二条学校教科研工作管理要坚持党的教育方针，以提高教育教学质量为核心，以教师队伍建设为基础，以课程改革为动力，推动学校教育事业的发展。
第三条学校教科研工作管理要注重内涵发展，强化过程管理，提高教科研工作的实效性。
要充分发挥教师的主体作用，鼓励教师积极参与教科研活动，提高教育教学水平。
第四条学校教科研工作管理要建立健全激励机制，对在教科研工作中取得优异成绩的教师给予表彰和奖励。
二、组织管理第五条学校成立教科研工作领导小组，由校长担任组长，分管副校长、教导主任、教研组长等为成员。
教科研工作领导小组负责学校教科研工作的规划、指导、检查和评估。
第六条学校设立教科研室，负责组织、协调和指导全校的教科研工作。
教科研室主任由校长提名，教科研工作领导小组同意任命。
第七条教研组是学校教科研工作的基层组织，负责本学科的教科研活动。
教研组长由教导主任提名，教科研工作领导小组同意任命。
第八条学校教科研工作要充分发挥教师个人的主观能动性，鼓励教师参加各类教科研团队和项目，促进教师专业发展。
三、教科研活动第九条学校教科研活动主要包括课题研究、教学改革、教学竞赛、论文撰写、学术交流等。
第十条课题研究要紧密结合学校教育教学实际，选题要具有现实意义和推广价值。
学校鼓励教师参加各级各类课题申报，对立项课题给予一定的经费支持。
第十一条教学改革要遵循教育规律，注重实效，积极推广先进的教育理念和教学方法。
学校定期组织教学改革研讨会，交流教学改革经验。
第十二条教学竞赛要公平、公正、公开，学校定期举办课堂教学比赛、说课比赛、课件制作比赛等活动，提高教师教育教学水平。
第十三条论文撰写要注重质量，反映教师教育教学成果。
学校鼓励教师参加各级各类论文评选，对获奖论文给予表彰和奖励。
教育科研工作管理制度范本(3篇)
教育科研工作管理制度范本一、学校教科研工作由(教学副校长)教研室统一管理。
二、教师可以课题组或个人形式申报课题，申报时须提交《教科研项目申请表》及《课题研究方案》。
三、校级课题由学校教研室审核立项，市级以上课题由学校教研室审核，经校长批准后向上级教科研部门推荐。
四、立项的课题必须及时建立课题档案，档案资料包括。
课题申请表、课题方案、学期研究活动计划、课题研究活动情况记载、研究课教案、经验论文、发表文章、获奖证书、学期工作总结、理论学习资料、工作报告、研究报告等。
五、课题组要有计划地开展研究，每学期初要认真制订“学期研究活动计划”，课题组每月____活动一次，由课题组负责人____开展，及时填写“课题研究活动情况记载”。
六、课题组成员平时备课上课要体现课题精神，每位课题组成员每学期至少上一节校级公开研究课。
七、课题组要注重经验总结，每学期至少撰写一篇经验论文，进行一次书面工作总结。
八、课题组成员变动，由本人提出申请，课题组长同意，校级课题报教研室批准，市级以上课题经教研室同意后报上级主管部门批准。
九、教研室按学期对课题组及成员进行考核，不能正常开展研究的，终止该课题研究，不能履行课题研究义务的成员，不得享受课题研究成果及相关待遇。
十、课题结题由课题负责人提出申请，校级课题由学校鉴定，学校成立由校长室、教导处、教科室领导组成的鉴定小组，对课题进行鉴定。
吴中区级以上课题，由学校教科室邀请上级教科研部门鉴定。
结题的课题组学校按规定发放结题奖。
教育科研工作管理制度范本（2）一、目的和依据为了规范教育科研工作的管理，提高科研工作的质量和效率，制定本管理制度。
二、适用范围本管理制度适用于我校各级各类教育科研项目的管理。
三、工作组织1. 设立教育科研工作管理委员会，负责制定和修订科研工作管理制度，并监督执行。
2. 委员会成员由相关部门负责人、教研组长及科研骨干组成，每年选举一次。
3. 主持人根据需要召开会议，讨论重要事项，并制定相应决议。
教科研管理制度范例(2篇)
教科研管理制度范例一、指导思想1、为加强和完善学校教科研课题的管理，使课题研究的管理规范化、制度化、科学化，提高校级以上课题研究的水平和质量，较好地发挥教科研对教育教学改革，全面实施素质教育，提高学校办学水平，促进“科研兴师”和“科研兴校”，特制订本管理办法。
2、凡有条件进行教育科学研究的教研组和教师个人，均可按本办法规定申报或承担校级以上研究课题。
二、____领导学校教科室在校长室领导下负责学校教育科研的____、管理、指导、监督、协调工作(见教科室主任工作职责)。
三、选题原则1、课题的确定应遵循超前性、创造性和实效性等原则。
根据小学教育发展的趋势，针对小学教育中普遍存在的突出问题，从本地本校的实际出发，围绕小学教育的目标、管理、课程、教材、教学方法、教学手段、教学____形式以及考试、评价等方面，进行改革和实验研究。
教师选题应根据本人的基础和已有的条件，力所能及，应先选择那些范围较小的，较容易解决的问题，易出成果的课题，应尽量和自己的教育教学工作密切结合。
2、教科室根据学校教科研规划，每学年发布一次课题指南。
3、教师可从本人的教育教学实践和学校教育教学及其管理工作急需解决的问题确立课题，进行研究。
4、从学校科研规划课题指南或学校承担的县、市、省级课题的子课题必选题研究。
5、少数由学校或市级以上教育部门下达课题，指令有关青年教师进行研究。
6、____周刚以下青年教师每学期或学年必须确定一个课题进行研究。
四、课题申报1、每一申报人在同一时间内一般不得申报两项研究课题。
2、每个课题原则上由一人负责承担，课题较大可成立课题组，设课题组长一人，负责研究工作。
五、评审立项对质量较高的课题由学校____推荐向上级教科研管理部门申报，争取得到立项。
六、课题管理1、校级以上课题由学校教科室负责，教导处协助教科室进行管理，其余课题由教导处负责管理。
2、教科室要加强对课题指导、监督和资料管理。
研究者要注意资料的积累和保管。
教育科研管理制度
教育科研管理制度（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学教科研管理制度范文(3篇)
小学教科研管理制度范文第一章总则第一条为了加强小学教科研工作的组织管理，推动教育教学的改革和发展，提高教师的教育教学能力和科研水平，制定本制度。
第二条教科研工作是小学教师的重要职责，是推动教育教学改革和发展的重要保证。
学校要高度重视教科研工作，建立和完善教科研管理制度，提供良好的工作环境和条件，营造积极的研究氛围，激励教师参与教科研工作。
第三条学校要注重教育教学科研的实效性和可操作性，鼓励教师结合学校实际，开展实用性研究，为教学实践提供有效的指导。
第四条学校要加强对教科研工作的领导和组织，明确责任分工，建立科研工作的主体责任制和绩效评价机制，促进教科研工作的科学管理和持续发展。
第二章教科研组织管理第五条学校应组织教科研组和教研团队。
教科研组负责全校教科研工作的组织协调和督促指导；教研团队负责本科目的教科研工作的具体开展。
第六条科研组的主要职责：1. 负责制订学科研究的年度计划和计划执行情况的汇报。
2. 组织开展学科教研活动，促进教学设计和教学方法的研究与改进。
3. 配合学校进行统一教学资源的整合和共享。
4. 组织科研成果的评价和交流活动。
第七条教科研组应有一名专职教科研组长，教科研组长由学校教导处任命和管理。
教科研组长具体职责如下：1. 主持教科研组的日常工作，负责学科研究的计划制定和组织实施。
2. 组织教科研组成员的培训和学习，提高教研能力。
3. 协调学科之间的教科研活动，促进跨学科的教研合作。
4. 组织学科教材的编写和审定工作，保证教材质量。
第八条教研团队的主要职责：1. 负责制订学科研究的年度计划和计划执行情况的汇报。
2. 开展本科目的教研活动，组织教案、课件等教学资源的研究和编制。
3. 负责本科目的教材选择、教材分析和教材改进工作。
4. 组织教师的培训和研修，提高教学水平。
第九条学校应建立健全教科研工作的考核评价机制，评价教师的教科研工作表现和研究成果，为教师参与教科研工作提供激励和保障。
学校教科研处管理制度及职责
第一章总则第一条为加强学校教科研工作的规范化、科学化管理，提高教育教学质量，促进教师专业发展，特制定本制度。
第二条本制度适用于学校教科研处及其相关人员。
第三条教科研处是学校教育科研工作的专门机构，负责组织、协调、管理学校的教育科研工作。
第二章组织机构及职责第四条学校教科研处设主任一名，副主任一名，成员若干名。
第五条教科研处的主要职责：一、制定学校教科研工作规划及实施方案，确保教科研工作有序进行。
二、组织、指导、协调学校教育科研课题的申报、立项、实施、结题等工作。
三、开展教育科研活动，提高教师的教育科研能力和水平。
四、组织、指导、协调学校教育科研论文、著作的撰写、发表和推广。
五、负责学校教育科研经费的管理和使用。
六、负责学校教育科研成果的鉴定、评奖和推广。
七、加强与上级教育科研部门、高校、科研机构的联系与合作。
八、组织开展教师教育科研培训，提高教师的教育科研素养。
九、收集、整理、分析教育科研信息，为学校教育教学改革提供决策依据。
十、负责学校教育科研档案资料的管理。
第三章教科研课题管理第六条教科研课题的申报、立项、实施、结题等环节，按照以下程序进行：一、教师根据学校教科研工作规划，结合自身教学实际，提出课题申请。
二、教科研处对课题申请进行初步审核，提出意见。
三、学校教科研领导小组对课题申请进行评审，确定立项课题。
四、课题主持人按照课题研究方案，组织开展研究工作。
五、教科研处对课题实施情况进行中期检查，对存在问题提出整改意见。
六、课题研究结束后，主持人提交结题报告，教科研处组织专家进行评审。
七、评审通过后，教科研处负责结题材料的归档和成果推广。
第四章教科研经费管理第八条教科研经费的管理和使用，遵循以下原则：一、专款专用，确保经费用于教育科研工作。
二、合理分配，兼顾课题研究的需要和教师实际。
三、规范程序，确保经费使用的透明度。
四、加强监督，确保经费使用的合规性。
第五章奖励与处罚第九条对在教育科研工作中表现突出的个人和集体，给予表彰和奖励。
教科研管理制度范文(5篇)
教科研管理制度范文一、制度目的为了规范和提高学校教科研工作的管理水平，充分发挥教师的创造力和主动性，制定和实施一套科学、完善、规范的教科研管理制度，以推动学校教育教学水平的不断提高。
二、制度适用范围本制度适用于学校教科研工作的组织、管理和评估等方面。
三、主要内容1. 教科研组织机构（1）学校设立教科研部门，负责统筹协调学校教科研工作。
（2）各个学科设置专门教科研小组，由具有相关学科背景和丰富教学经验的教师组成。
（3）教科研小组根据需要设立教研课题组，负责具体的研究项目和课题的开展。
2. 教科研计划制定和实施（1）学校每年制定教科研计划，明确教科研的目标、内容和计划进度。
（2）教研课题组根据计划制定具体研究方案，并组织实施。
3. 教科研成果评估和奖励（1）学校每年对教科研成果进行评估，包括论文发表、获奖情况等。
评估结果作为教师晋升、岗位评定和薪资调整的重要参考依据。
（2）学校设立教科研成果奖励制度，对取得显著成果的教师给予奖励和表彰。
4. 教科研培训和交流（1）学校定期开展教科研培训活动，提升教师的教学和研究能力。
（2）学校鼓励教师参加学术会议和研讨会，加强与其他学校和教师的交流合作。
5. 教科研工作监督和督导（1）学校建立教科研工作的监督机制，定期进行教科研工作的督导和评估。
（2）学校领导对教科研工作进行监督和指导，确保教科研工作的顺利进行。
四、制度执行本制度由学校领导和教科研部门负责执行，各教师必须按照制度要求履行职责和义务，如有违反，将受到相应的纪律处分。
五、制度评估和修订学校每两年对教科研管理制度进行评估和修订，根据实际情况进行相应的调整和改进。
六、附则本制度自颁布之日起生效，并由教科研部门负责解释和修订。
教科研管理制度范文（2）一、引言本制度旨在规范和优化教育科研管理工作，提高教育科研工作的质量和效率，保障教育科研工作的顺利开展。
二、组织与领导1. 学校科研领导机构1.1 学校设立科研领导机构，负责统筹、规划和组织科研活动。
教科研管理制度(6篇)
教科研管理制度第一章总则第一条为保证学校教育教学科研工作的有效开展，特制定本规程。
第二条教科处是学校教育科研的管理机构，受学校行政、学校教育科研领导小组的直接领导，业务上接受上级教育科研部门的管理和指导。
第三条教科处应遵循“立足实践，服务教育教学改革”的原则推动和开展本校的教科研工作。
以有利于推进素质教育，有利于提高办学质量，有利于推动教育事业的发展为宗旨。
第二章学校教科研工作的____第四条制定本校科研工作规划。
第五条搞好本校教科研课题管理。
第六条学校教科处应大力营造浓厚的科研气氛，在全校教职工中树立“科研兴教，科研兴校”的意识。
同时，通过教科研活动提高教师的业务素质。
第三章学校科研课题工作管理第七条根据学校教育教学工作的实际和未来发展的需要，及时申报补报国家、省、市级教科研课题。
第八条每学期(年)初，各学科组要根据学科教学活动，确定本学科的学期(年)教科研课题，并详细填写《____市新郑计算机学校教科研课题立项登记表》。
第九条市级及以上的课题研究工作由教科处负责____实施，每学期末要形成阶段性研究成果，并向学校教科研工作领导小组进行汇报。
第十条各学科组开展的校级课题，在教科处指导下，由各课题主持人具体负责____实施。
每学期进行一次中期汇报，学期末以教研论坛形式进行验收。
第十一条教科处负责教科研课题档案资料的收集、整理工作。
第四章科研队伍建设第十二条教科处应采取多种形式，通过多种途径提高教师素质，加强本校科研队伍的建设。
第十三条做好教师的教育理论学习辅导工作。
教师的教育理论学习应列人学校议事日程，做到每学期有计划、有内容、有安排、有记录、有检查。
第十四条加强教科研理论学习，按期进行教育科研培训。
第五章科研工作的计划和总结第十五条每学年初，教科处根据本校学年中心工作提出本校本年度科研工作计划。
对本学年度科研工作的目标、任务、要求等作统一安排，并按计划将科研工作落实在实处。
每学年末，教科处应对全校一年来的科研工作进行全面总结。
教科研管理制度及奖惩制度（3篇）
教科研管理制度及奖惩制度教科研管理制度是指学校或教育机构为提高教师学术研究水平，规范研究活动进行的管理制度。
具体包括以下方面：1. 研究项目管理：设立研究项目申报、评审和管理程序，明确研究项目的申请条件、申请材料和评审标准，保证项目的公正性和透明度。
2. 研究工作计划：教师应提交年度研究工作计划，明确研究目标、内容、进度和预期成果，与学校或机构定期进行汇报和评估。
3. 研究经费管理：学校或机构应设立专门的研究经费管理机构，确保研究经费的合理分配和使用，并对经费的申请、审批和报销进行规范。
4. 研究成果评价：建立科学的研究成果评价机制，对教师的研究成果进行评估和奖励。
评价指标可以包括学术论文发表数量和质量、科研项目获奖情况等。
5. 研究资源支持：学校或机构应提供必要的研究资源支持，包括图书馆资源、实验设备、科研经费等，为教师的研究工作提供良好的条件。
奖惩制度是对教师根据其研究成果进行奖励或惩罚的制度。
具体包括以下方面：1. 奖励制度：对于取得重要研究成果的教师，可以给予奖金、学术荣誉称号、职称晋升等奖励，以激励教师积极从事科研工作。
2. 激励机制：学校或机构可以设置研究项目申请的优先权，对于研究成果突出的教师给予更多的科研资源支持，鼓励其深入研究。
3. 惩罚措施：对于敷衍塞责、虚假申报等违反研究规范的行为，可以给予警告、停止研究项目资助、降低评价等惩罚措施，以维护研究的诚信性。
4. 团队建设：鼓励教师进行合作研究，设立团队研究奖励机制，对于团队取得的重要成果给予集体奖励，促进学术合作与交流。
通过建立科学的教科研管理制度和奖惩制度，能够有效提高教师的研究能力和研究积极性，推动教育事业的发展。
教科研管理制度及奖惩制度（二）教科研管理制度范文（____字）第一章总览为进一步规范教育科研工作，提高科研管理水平，营造良好的科研氛围，制定本教科研管理制度。
第二章教科研管理组织机构本教科研管理制度的组织机构如下：1. 教科研管理委员会：由校领导、相关教育科研专家、各科研骨干组成，负责制定教科研管理的重要决策，指导各学科教师科研工作。
教科研工作管理制度(5篇)
教科研工作管理制度一、教科研工作____机构1、制定本校教科研工作规划。
教研室应根据市、旗教科研规划，结合本校教育教学工作实际，遵循贯彻党的教育方针、全面提高教育教学质量的原则，制定切实可行的教科研工作规划。
2、搞好本校教科研课题管理。
教研室要依据学校实际情况和教师在教学实践中迫切需要解决的问题，确立有针对性的教科研课题，坚决禁止大、虚、空。
3、教研室应大力营造学校的教科研氛围，在教职工中树立“科研兴教、科研兴校”的意识。
二、教科研课题管理1、实验课题申报立项制度①学年或学期初，各教研组(备课组)根据学科特点，结合自身教学实践(如在教学中的困惑或成功之处或对某个知识体系的感悟等)作为课题进行研究，并确定好课题组成员、实验班级、实验时间、期限。
②课题负责人应符合下列条件。
a.具有中级以上的专业技术职称。
b.具有大专以上学历。
c.市级以上教学比武或优质课竞赛获奖者。
d.区、市、旗级骨干教师、学科带头人、校级名师。
③各课题组申报的市级以上课题应经相关学术评审委员会审批立项，并填写相关申请表，旗、校级课题须报教研室审批立项，并填写相关申请表。
④立项的实验课题，相关实验教师必须认真撰写实验方案和阶段性小结，并及时报送教研室。
2、课题管理内容①规则：由主管校长或教研室先做出教育教学科研规划。
a.目标：根据学校办学的总体思路来确定教科研目标，并与教育教学工作紧密结合起来，与培养人才结合起来。
b.研究方向和重点：按照不同的学科，把研究重点表述清楚。
c.提出课题：为了更好的体现学校的意图，由学校教研室____部分专家和教学骨干，提出学校整体课题指南，供各学科在选题时参考。
②论证：对已形成的课题进行一次可行性“会诊”，群策群力，以使研究者博采众长，更好的进行研究，主要包括以下几方面内容：a.课题的价值。
要明确课题的意义，从科学性、理论性方面去分析，使目的性更贴近学校教育教学实际。
b.课题的实施。
最主要的是提出研究目标、实施条件、过程及预期成果，切实反映出研究的实质。
教科研管理制度
教科研管理制度一、总则为了加强学校教育科研工作的管理，提高教育科研水平和效益，促进学校教育教学质量的提高，特制定本制度。
本制度适用于学校全体教师和教育科研人员。
二、组织机构与职责1、学校成立教育科研领导小组，负责全校教育科研工作的规划、组织、协调和指导。
领导小组由校长担任组长，分管副校长担任副组长，成员包括教务主任、教研组长等。
2、教务处负责教育科研的日常管理工作，包括课题的申报、立项、过程管理、结题验收等。
3、教研组长负责组织本学科组的教育科研活动，指导教师开展课题研究。
三、课题申报与立项1、教师可以根据教育教学实践中遇到的问题和需要，自主申报课题。
课题申报应填写《课题申报书》，阐述课题的研究背景、目的、内容、方法、预期成果等。
2、学校教育科研领导小组对申报的课题进行评审，确定立项课题。
立项课题应具有一定的研究价值和可行性。
四、课题研究过程管理1、课题负责人应制定详细的研究计划，并按照计划组织实施。
2、定期组织课题研讨活动，交流研究进展和经验，解决研究中遇到的问题。
3、课题研究过程中，应注重资料的收集和整理，包括研究方案、调查问卷、实验数据、研究成果等。
4、学校教育科研领导小组对课题研究进行中期检查，督促课题负责人按计划推进研究工作。
五、课题结题验收1、课题研究任务完成后，课题负责人应向学校教育科研领导小组提交结题申请，并提交课题研究报告、相关成果等材料。
2、学校教育科研领导小组组织专家对课题进行结题验收。
验收合格的课题，颁发结题证书；验收不合格的课题，要求课题负责人限期整改，重新申请结题。
六、教育科研成果的推广应用1、学校对教育科研成果进行评估和筛选，对具有推广价值的成果进行推广应用。
2、通过举办成果展示会、经验交流会等形式，推广优秀教育科研成果。
3、将教育科研成果纳入教师绩效考核和职称评定的重要内容，激励教师积极开展教育科研工作。
七、经费保障1、学校设立教育科研专项经费，用于课题研究、成果推广、培训交流等。
教科研管理制度范本(4篇)
教科研管理制度范本第一章总则第一条为规范教科研管理，提高研究工作质量，加强教师队伍建设，制定本制度。
第二条本制度适用范围：本制度适用于学校内的所有教师。
第三条教科研管理的目标：提高研究创新能力，促进学校专业化和科研能力的提升，推动学校教育教学改革发展。
第四条科研工作原则：坚持科学性、规范性、公开性、激励性。
第五条科研管理的主体责任：学校负责全面管理学校的科研工作，各学院、部门负责本单位的科研工作。
第二章科研项目管理第六条项目申报与立项：项目负责人应当按照学校相关要求，及时申报科研项目，经学校批准后方可立项。
第七条项目实施与管理：项目负责人应当按照项目计划，组织开展研究工作，确保项目的进展和质量。
第八条项目经费管理：按照学校的财务管理制度，项目负责人应当科学合理地使用项目经费，确保项目经费的合理、规范和透明。
第九条项目成果的评价与奖励：学校将对项目成果进行评价，并给予相关奖励。
第十条项目报告与总结：项目负责人应当按照学校的要求，及时进行项目报告和总结，向学校汇报项目的进展情况和成果。
第三章论文发表管理第十一条论文撰写与发表：教师应当按照学术规范，真实、准确地撰写论文，并按照学校相关要求进行发表。
第十二条论文版权管理：学校将鼓励教师保留论文的版权，但同时也要保护学校的利益。
第十三条论文审核与奖励：学校将设立论文审核机构，对教师的论文进行审核，并给予相关奖励。
第十四条学术不端行为的处理：对于学术不端行为，学校将严肃处理，依法依规予以纠正。
第四章科研设备管理第十五条科研设备的使用：教师应当按照学校的规定和要求，按时、按量使用科研设备，确保设备的安全和正常运行。
第十六条科研设备的维护与保养：教师应当认真负责地进行科研设备的维护和保养，确保设备的寿命和使用效果。
第十七条科研设备的申购与报废：教师应当按照学校的相关规定和程序，进行科研设备的申购和报废手续。
第五章绩效考核与激励机制第十八条绩效考核的目标和内容：学校将通过绩效考核的方式，对教师的教学、科研和管理工作进行评价，确定相关激励措施。
小学教科研工作管理制度(三篇)
小学教科研工作管理制度一、教科研工作的目标与意义1. 目标：通过教科研活动，提高学校教育教学质量，促进教师专业发展，提升学生学习水平和综合素质。
2. 意义：教科研工作是学校教育教学的重要组成部分，旨在推动教师的教育教学研究与实践，提升教育教学质量、积累教学经验、开展教学改革、提高学生学习水平和综合素质。
二、教科研工作组织管理机构1. 学校教科研领导小组：由校长担任组长，教务处、学科组长、骨干教师等担任成员，负责教科研工作的整体组织、协调与指导。
2. 学科组织者：学校设立各学科组织者，负责具体学科的教科研工作组织，包括课题立项、研讨会组织、成果评估等。
3. 教科研工作管理员：由教务处、学科组织者等担任，负责教科研工作的文件管理、会议纪要撰写、学术交流活动组织等事务。
三、教科研工作项目管理1. 课题立项：根据学校教育教学需求和教师的研究兴趣，开展课题立项申报，经过评审合格后可进行立项。
2. 项目实施：根据课题的研究内容和目标，确定合理的研究方法和时间安排，组织教师进行研究工作，并进行定期的进展汇报和评估。
3. 成果评估：对于完成的教科研项目，进行成果评估，包括论文撰写、学术交流会报告、教学经验总结等形式，评估结果作为教师评聘、评优等的重要依据。
四、教科研工作活动管理1. 学术交流活动：组织专家讲座、教师座谈会、研讨会等学术交流活动，为教师提供学习和交流的平台。
2. 教研活动组织：组织教师进行小组教研、学科交流、经验分享等活动，推动教师之间的互助和合作。
3. 教科研成果展示：定期组织教师进行教育展示和研究成果汇报，促进教师之间的学习和提高。
五、教科研工作激励机制1. 奖励制度：对于在教科研工作中有重要贡献的教师，给予表彰和奖励，包括荣誉称号、奖金、晋升等。
2. 资金支持：学校设立教科研项目经费，资助教师开展科研活动，提供实验材料、设备购置和研究经费等支持。
3. 职称晋升：将教科研工作纳入职称评审的一项重要指标，对积极参与科研工作、取得成果的教师给予职称晋升的机会。
教科研管理制度及奖惩制度
教科研管理制度及奖惩制度一、教科研管理制度教科研管理制度是指为了规范和提高教师的教学、科研工作，保障教学质量和科研水平的管理规定和制度。
良好的教科研管理制度对于提高教师队伍的整体素质、推动学校的教学科研水平具有重要意义。
1. 教学管理制度：教学管理制度主要包括课程管理、教学资源管理、教学评估和教学活动管理等方面。
其中，课程管理是指制定和实施各个课程的教学大纲、教学计划和教学进度安排等；教学资源管理是指对教学设施、教学用具和教材资料等教学资源的统筹管理和合理利用；教学评估是对教学过程和效果的评估和反馈，可以通过教学观摩、教学评比、学生评价等方式进行；教学活动管理是指对各类教学活动的组织、安排和指导。
2. 科研管理制度：科研管理制度主要包括科研项目管理、科研成果管理、科研经费管理和科研团队管理等方面。
其中，科研项目管理是指对科研项目的立项、实施和总结等过程进行管理，确保科研项目的顺利进行；科研成果管理是指对科研成果的鉴定和评价，包括论文发表、专利申请、获奖情况等；科研经费管理是对科研经费的使用和监督，确保科研经费的合理利用和公平分配；科研团队管理是指对科研团队的组织和管理，促进科研团队的合作和建设。
3. 师德师风管理制度：师德师风管理制度是对教师的职业道德和教育教学风格进行监督和管理。
该制度包括教师的日常言行举止、工作纪律、职业操守等方面。
通过建立和完善师德师风管理制度，可以规范教师的工作行为，维护教育教学秩序，提高教育质量。
二、教科研管理奖惩制度教科研管理奖惩制度是为了激励教师的教学、科研工作积极性，同时对工作不力、违反教科研管理规定的行为进行处罚。
该制度包括奖励措施和惩罚措施。
1. 奖励措施：（1）优秀教师奖：对在教学和科研中表现突出、成绩卓越的教师进行表彰和奖励，包括个人奖和团队奖。
（2）教学成果奖：对教师在教学方面取得的创新成果进行奖励，包括优秀教案、优秀教学设计、优秀教学实施等奖项。
（3）科研成果奖：对教师在科研方面取得的创新成果进行奖励，包括科研论文发表、科研项目成果、专利获得等奖项。
教科研管理制度(八篇)
教科研管理制度第一章总则第一条为保证学校教育科研工作的有效开展，特制定本制度。
第二条学校教育科学研究所（简称教科所）是学校教育科研的管理机构，受学校校长（分管校长）的直接领导，业务上接受上级教育科研部门的管理和指导。
第三条以有利于推进素质教育，有利于提高办学质量，有利于推动教育事业的发展为教科所工作宗旨。
遵循“立足教育教学实际，服务教育教学实践”的原则开展本校的教科研工作。
第四条学校加强对教育科研工作的领导，鼓励教师积极开展科研，倡导理论与实践的统一，贯彻百花齐放、百家争鸣方针，坚持民主集中制的管理原则。
第二章组织机构及工作职责第五条学校教科所是负责学校教育科研的中层管理部门，在校长或分管校长的领导下负责全校科研的具体管理工作。
学校教科所成员由具有一定的研究能力和组织管理能力的教师或学校领导组成。
以学科组为科研工作基层小组，学科组长为科研小组组长，全员参加。
第六条学校教科研工作接受市教科院、教科所、区教科所等部门的业务指导。
学校教科所根据工作需要到高校或科研机构聘请相关的专家或教授作为学校科研顾问，对学校的科研工作提供指导和建议。
教科所聘请校内外具有科研专长的老师作为教科所的“科研指导小组”成员，参与对学校科研课题的立项、教科研成果评选（如教师教育教学案例评选）、教师教科研成绩的评定等工作。
第七条学校教科所的主要职能包括：1.营建学校的科研氛围，树立教职工“科研兴教，科研兴校”的专业意识；制定本校教育科研工作规划、年度计划及课题管理办法；开展学校教科研工作的计划管理、制度管理、队伍管理、过程管理、成果管理、档案管理、经费管理。
2.为学校重大教育教学改革项目提供决策咨询，并会同有关处室或教研组共同研究和制定实施计划。
对各学科教学改革计划提供指导、建议，协助各教研组或个人实施计划、总结和推广教改经验。
3.制定教科研成果登记制度、奖励制度和建立教师教科研业务档案，对学校集体和个人的教科研活动进行归口管理，及时汇总，形成第一手资料；评定教师年度教科研成绩。
教科研管理制度
教科研管理制度一、总则为了加强学校教育科研工作的管理，提高教育科研水平和教育教学质量，促进学校的发展和教师的专业成长，特制定本制度。
二、组织机构与职责（一）学校成立教育科研领导小组，负责全校教育科研工作的规划、组织、协调和指导。
领导小组由校长担任组长，分管副校长担任副组长，成员包括教导主任、科研主任、各学科教研组长等。
（二）教导主任负责制定学校教育科研工作计划，组织开展教育科研活动，指导教师进行课题研究，管理教育科研成果等。
（三）科研主任负责协助教导主任做好教育科研的日常管理工作，包括课题申报、立项、结题等工作的组织和协调，以及教育科研资料的收集、整理和归档等。
（四）各学科教研组长负责组织本学科教师开展教育科研活动，指导教师撰写教育教学论文和案例，推荐优秀成果参加上级部门的评选和交流等。
三、课题管理（一）课题申报1、教师根据教育教学实践中的问题和需求，自主确定研究课题，并填写《课题申报表》。
2、课题申报表经教研组长审核后，提交学校教育科研领导小组审批。
（二）课题立项1、学校教育科研领导小组对申报的课题进行评审，确定立项课题。
2、对立项课题进行公示，无异议后正式立项。
（三）课题研究1、课题负责人制定课题研究方案，明确研究目标、内容、方法、步骤和预期成果等。
2、课题研究过程中，课题负责人要定期组织课题组成员开展研究活动，做好研究记录，及时总结研究成果。
3、学校教育科研领导小组要定期对课题研究进展情况进行检查和指导，确保课题研究顺利进行。
（四）课题结题1、课题研究任务完成后，课题负责人要撰写课题结题报告，整理研究成果，并填写《课题结题申请表》。
2、课题结题申请表经教研组长审核后，提交学校教育科研领导小组审批。
3、学校教育科研领导小组组织专家对课题进行结题鉴定，鉴定合格后颁发结题证书。
四、教育科研活动管理（一）学校定期组织教育科研培训和讲座，提高教师的教育科研能力和水平。
（二）各学科教研组每周要组织一次教育科研活动，活动内容包括集体备课、教学反思、课题研讨、经验交流等。
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陈疃镇中心小学教务教科研管理制度教科室工作职责教科室是由校长直接领导下的学校教育科学研究的职能机构。
在分管校长的指导下负责学校教育科研、教学研究、进行学科教学业务管理工作。
其工作职责是：1.规划、总结本校的科研工作。
制订学校教育科研规划和学年教育科研工作计划，制订学校教育科研管理的相关条例,为学校领导决策服务，为教改实践服务，促进学校教育科研的广泛开展。
2.加强教育科研课题的研究管理工作。
根据国家、省或市教育科研规划的选题，结合本校实际，确定本校的研究内容和重点，组织学校教师认真选题，组织好学校申报市、省和国家级教育科研课题的工作,做好课题立项论证、中期检测、成果鉴定评价和推广的组织管理工作，做好各类立项课题的全程管理。
3.拟定学校科研、教师教育培训计划，有目的、有计划地举办多种形式的培训活动。
组织全校教师学习教育政策法规，开展现代教育理论和科研方法的学习，提升教师的教科研水平，组织教师参加各级各类教育教学竞赛活动，加强教师的培训工作，全面提高教师素质，促进教师队伍的专业化发展。
4.做好教师外出学习培训登记，并组织外出学习汇报。
(相关科室分管签字).5.指导教师认真落实教学科研工作。
负责指导学校各教研组教学教研计划制定、备课的实施等,负责指导督查学校各学科的教研活动，并做好教研活动记录的收集与整理，使全校教研活动科学有序的开展。
6.组织教师参加各级各类论文评比并及时做好统计工作。
及时收集教师论文、案例等科研成果，做好教师论文、案例等的推荐、评比和统计、汇编等工作。
7.有计划、多形式地组织并完成教师教育科研“继续教育”任务。
8.组织好全校教师参加读书活动，帮助教师提高自己的理论水平，提高个体的教育教学能力。
9.组织开展好课堂教学研磨活动，提高教师教学水平，组织学校骨干力量，推评打造优质课。
10.组织教师举办学术研讨和交流活动。
加强与各教育部门的交流与协作，营造教育科研氛围，组织校内各类教改研讨会和教育教学经验交流，总结、推广本校教师的优秀教育教学经验和教育科研成果并尽快将其转化为教育效益，创造和充分利用学校有利条件，鼓励教师参与国际交流及各种形式的学术会议。
11.组织实施期末的检查、评价工作。
12.保持与市教科所的联系，接受市教科所的业务指导，完成市教科所下达的各项任务。
13.认真做好教育科研档案管理。
按档案管理的有关规定做好学校教育科研档案的收集、整理、保管，建立健全学校教育科研档案，包括学校各级课题档案、教师专业成长档案及其它有关资料等。
教务处工作职责教务处是校长领导下、分管副校长指导下的学校教学工作的职能部门，负责学校教学和教务等方面的日常组织管理工作。
主要职责是：1.根据教育部门的工作意见和学校提出的目标、任务和计划要点，制定教学计划和管理措施、考核奖惩办法，并加强检查、督促和落实。
期末写好教学工作总结。
2.领导教研组工作。
指导、审查和组织落实教研组和教师的工作计划，并对执行情况进行检查和指导。
定期召开教研组长、教师座谈会，研究教学情况，分析教学质量，提出改进教学的措施，推动教学工作的正常进行。
3.领导校报编辑部的工作。
指导、审查编辑部的日常工作。
4.做好对教师的教学评价工作。
5.重视教学经验的总结和教学资料的积累，作好有关教学资料、信息和档案等的归档和统计报表工作。
加强教学信息交流，使广大教师及时了解教学改革动态，推动改革的深入发展。
6.深入教师，深入课堂，深入学生，作好教师的备、教、批、辅、改、考、评等教学常规活动的组织、检查、统计和情况汇报及反馈工作，及时发现薄弱环节，及时改进教学方法。
7.提出教师任课安排的初步意见，安排全校课程总表。
8.及时安排调课、代课；检查课堂教学情况。
9.认真组织、指导教师对学生的评优、表扬、奖励工作，指导、审查各班科任老师期末的《学生综合素质考评》的评定工作。
10.组织好学生学科竞赛活动及学生的考试工作，指导命题，督促阅卷并进行质量分析。
11.管理学生的学籍，建立健全学生档案，及时完成有关表册的填报工作；做好招生、编班、成绩考核、休学、退学、转学、毕业等工作。
对往届毕业生进行追踪调查、分析、反馈信息，改进教育教学工作。
12.认真做好各级优质课评选活动的承办工作。
13.充分发挥校长的参谋助手作用，努力完成校领导交办的其它工作任务。
14.当上级安排临时重要任务或遇到偶发事故时，服从学校主要负责人的统一。
教学教研工作1.认真贯彻上级有关教科研工作的意见、规定和指示，协助校长开展好各项教科研工作，当好教育、教学工作的参谋。
2.指导教师认真落实教学科研工作，了解每位教师的实验课题，重点指导语文、英语、综合实践活动学科的教科研工作。
3．负责制订学年和学期的教科研工作计划，并检查落实情况。
学期末做好工作总结。
4.抓好学校的实验课题管理，做好课题申报，立项、实施和总结工作。
5.组织教师学习教科研信息，组织教师撰写论文、经验总结及各种形式的交流工作。
6.负责建设好教科研档案，积累资料，积极向市级以上会议或刊物推荐优秀的教育教学论文。
办好学校网站中的科研专栏。
7.开展好每学期的课堂教学研磨活动和优秀论文、教育叙事的评比工作。
8．完成每周工作总结，制定下周工作计划。
9.制定教师教学常规工作要求等，组织实施期末的检查、评价工作。
10.做好全校教职工参加培训、获奖和发表文章的统计工作。
11．做好教师继续教育工作。
陈疃镇中心小学教育科研领导小组组长：张军副组长：王娟李宗典李云汉组员：许延娟郭文仕浏雪张爱萍张祥飞张霞于小龙张晓燕邹晓琳王欣张艳孙传娟张君萌郑丹红曹焕文安德宝韩金呈陈姿琳李美华陈疃中心小学教研活动管理细则一、教研活动1．每位教师建立专门的教研活动记录本，记录环节：（1）活动时间；（2）活动地点；（3）主讲人；（4）参加人员；（5）活动内容；（6）个人体会（包括对这次活动内容的认识、自己的独到见解、意见或建议等，个人体会可根据自己的实际，可多写，也可少写，是个自主思想的空间）。
2．集体教研活动时间是每周二至周五中午一点。
3．教研组长要认真组织好每次教研活动，有点名，有记录，有总结。
二、业务理论学习1．加强政治、业务理论学习，并认真做好理论学习笔记，每周不少于两页。
2．通读一本教育专业书籍，写一篇读书体会。
3．积极参加读书论坛活动。
三、教学反思1．教学环节反思教师要做好课后反思，年轻教师进行课时反思，年龄长的教师可写单元反思。
2．教育随笔随笔内容包括以下三个方面：（1）教学心得：学科教学中的心得与体会。
（2）教育心得：班主任、辅导员及其他任课教师，在教育过程中，与家长、学生交流沟通的过程中所激发的教育灵感，也可以是方法或见解。
（3）教育故事、案例：在教育教学过程中所发生的一些有意义的、有趣的、有价值的小故事。
以上各类教育教学心得每个学期不少3篇。
3．论文所有任课教师、班主任、辅导员在教育教学过程中要不断地进行积累与提炼，积极撰写教育教学论文。
四、听评课活动1．每位任课教师要积极参加听评课活动，建立专门的听评课记录本，每学期每人听评课不少于10课时。
2．听评课记录要求：（1）认真记录教学环节。
（2）随记。
听课教师随时在听课记录本上记录听课时的体会、讲课教师的优缺点及疑惑之处等。
（3）小结和建议部分根据个人对课的理解撰写，可自由写，但当参与评课时一定要做好评课记录（优点、不足、建议）。
五、教师成长“八个一”活动“八个一中心发言人；精读一本专业书籍；撰写一篇教学论文；撰写一篇育人小故事；参加一项实验课题。
根据学校教师专业成长“八个一”活动要求，分别说明如下：1.教好一门学科。
期末考试获得教学成绩奖。
2.撰写一篇精品案例。
期末按时上交一篇代表学期最高水平的教学案例。
3.执教一节公开课。
由学校安排执教教研组以上公开课。
4.做一次中心发言人。
在学校范围内做一次发言人。
5.精读一本专业书籍。
期末上交一篇读书体会。
6.撰写一篇教学论文。
7.撰写一篇育人小故事。
期末上交一篇育人小故事。
8.参加一项实验课题（个人或者教研组小课题）。
参加区级以上的实验课题必须有立项书。
陈疃镇中心小学教育科研五年规划(2017.9-2022.8)一、指导思想进一步增强“科研兴校、科研兴教”意识，以形成高效、有序的科研管理体制为切入点，以构建特色鲜明而又贴近教学实际的课题网络体系为立足点，以打造学校主导性课题为支撑点，以建设一支高素质、高水平的教师队伍为制高点，以教科研人员自身不断汲取科研技术涵养为增长点，充分发挥学校教科研在提升学校整体水平，促进学校可持续发展中的积极作用。
二、发展目标1. 进一步加强教科研的队伍建设，壮大教科研队伍。
2.健全教科研的管理制度，从学校层面对已有的管理制度进行修改和完善，并加强执行的力度。
加强过程的监控和管理。
3.加强教科研教师的培养，组建科研人才网。
4.加强教科研与教育教学实践的整合，突出教科研的实效性和适用性。
5.继续加大对教科研经费的投入，保证课题研究工作的顺利实施。
6.加强与上级教育科研部门的交流与合作，提高课题研究的质量和档次。
三、主研方向1．明确教科研的工作目标，使学校的教科研工作具有针对性和实效性。
确立“课改在实践中研究，实践依托于科研”的方向。
强调课题研究与课堂教学的紧密结合，不搞离开教学实践的无意义研究。
2．做实、打响学校的中心课题，争取该项课题在全市，乃至全省有一定的知名度。
并以学校中心课题或重点课题为龙头，带动和辐射其他课题或学科教学研究的开展。
对内使之成为全面提高学校教育质量，促进学校可持续发展的助推器，对外使之成为提升学校档次，扩大学校知名度的名片。
四、工作策略与保障措施1．领导重视，经费落实，组织健全。
学校领导充分认识到学校教育科研工作是深化教育改革，全面提高教育质量的催化剂，在学校发展中起到不可替代的重要作用。
因此，对我校的教科研工作给予了高度重视，并且在学校办学经费紧张的情况下，每年都确保教科研资金的落实，把每一分钱都用在“刀刃”（科研）上。
学校设立独立的教科室，由专人负责日常的教科研工作，参与学校重大决策的讨论等，同时成立了课题中心组，协助教科室开展工作，另一方面积极发挥教研组的作用，使课题研究与课堂教学和教师的日常工作紧密结合起来。
2．深化课题研究，强化过程管理，努力提高课题研究的质量和实效。
在课题管理过程中，教科室要求每一项课题研究都要做到前有规划，中有记录，后有总结与评价。
教科室采取定期听实验课（包括“每周一研”）检查教师的课题研究活动记录，检查教师的阶段性总结等，了解课题进展情况。
并及时参与课题组老师一起进行实验方案的调整，针对问题及时剖析，拿出指导性意见，从而保证每个课题有始有终地开展研究。
对实施过程中发现既定方案实施后效果不明显，甚至无法达成课题目标的则由课题负责人向课题主管部门申请予以更改课题名称或调整实验内容再进行研究，而对于一些课题立项后没能按时完成研究任务或研究效果不理想的课题坚决不予结题。