过故人庄(练习)
《过故人庄》练习题及答案
《过故人庄》练习题及答案1 试在横线上填上适当的词语完成译文。
原诗: 故人具鸡黍，邀我至田家。
译文: 老朋友________了________的________，________我________他的________做客。
原诗: 绿树村边合，青山郭外斜。
译文: ________的树林________着________，________的________在________横卧。
原诗: 开轩面场圃，把酒话桑麻。
译文: 推开________面对谷场________，手________酒杯________庄稼情况。
原诗: 待到重阳日，还来就菊花。
译文: ________九九重阳节________，我还要________这里观赏________。
2 《过故人庄》是一首五言________，写的是诗人________到一位农村________家________的经过。
在淳朴自然的________风光之中，与朋友把酒谈论________，欣赏自然风光，充满了乐趣，抒发了诗人和朋友之间真挚的________，表达了诗人对田园生活的________。
3 首联“故人具鸡黍，邀我至田家。
”从________写起，“________”说明不是________做客。
“________”和“________”说明此饭局主人早有________，表明故友的________和两人之间的________情感。
故人“________”而作者“________”，大白话开门见山，简单而随便。
而以“________”相邀，既显出田家特有________，又见待客之________。
4 颔联“绿树村边合，青山郭外斜。
”描写________风光，用词形象生动，诗中有________。
一个“________”字，形象地写出了村边________环绕，幽静雅致的环境；而“________”字，生动地描画出了村外________连绵起伏，由近及远伸向远方的景象，写出山村优美的________风光，表现诗人对农家生活环境的________之情。
《过故人庄》中考古诗词阅读练习及答案(2019年广西池河市中考题)
10．（4分）诗词赏析，完成下列各题。
过故人庄（孟浩然）故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
（1）《过故人庄》中“过”的意思是：。
首联一个“邀”字尽显老友的热情，尾联一个“”字表明诗人深深为田园生活所吸引，率真地表示重阳节再来相聚。
（2）请简要赏析这首诗的颔联。
答案：10．【解答】（1）本题考查的是对诗中重点字词的理解与赏析。
这首诗是作者隐居鹿门山时，对被友人邀请去田舍做客的描写。
作者心旷神怡，赞叹着美丽的田园风光，创作出这首诗。
《过故人庄》中“过”的意思是：拜访；临走时，向主人率真地表示将在秋高气爽的重阳节再来观赏菊花和品菊花酒。
一个“还“字表明诗人深深为田园生活所吸引，率真地表示重阳节再来相聚。
（2）本题考查学生赏析诗句的能力。
赏析某句诗，可以从景物描写的角度、炼字，修辞和感情等方面来进行。
能指出抓住特点写景（如景物的色彩、近景远景结合等）或采用什么修辞手法（如对偶等）或用词的生动形象（如“合”“斜”）等赏析。
颔联的意思是：翠绿的树林围绕着村落，苍青的山峦在城外横卧。
“绿水”对“青山”，“村边”对“郭外”。
答案：（1）拜访。
、还。
（2）示例一：这两句诗近景远景结合，写出了山村优美的田园风光，表现了诗人对农家生活环境的喜爱之情。
示例二：这两句诗运用了对仗的手法，“绿树”对“青山”，“村边”对“郭外”，词性相同，互相对应，十分工整。
示例三：这两句诗用词造句十分逼真，诗中有画。
如“合”字表现了绿树的环抱相拥的情态，突出了村边绿树的繁茂。
（或：“斜”字形象地描画出了村外青山由近及远伸向远方的景象，画面感特强。
译文：老朋友预备丰盛的饭菜，要请我到他好客的农家。
翠绿的树林围绕着村落，苍青的山峦在城外横卧。
推开窗户面对谷场菜园，手举酒杯闲谈庄稼情况。
等到九九重阳节到来时，再请君来这里观赏菊花。
(诗词阅读题)孟浩然《过故人庄》阅读答案附赏析
孟浩然《过故人庄》阅读答案附赏析诗词阅读题过故人庄孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
1、绿树村边合，青山郭外斜两句写出了什么内容？绿树两句写出了农村的优美风光。
2、说说颔联中合斜两字的表达效果。
合形象的写出了村边绿树环绕，幽静雅致的环境；斜生动的写出了城外青翠的山峦连绵起伏，显得跌宕淡远。
3、开轩面场圃，把酒话桑麻两句写出了什么内容？开轩面场圃，把酒话桑麻两句写出了农家的劳动生活。
4、尾联体现了诗人怎样的志趣和愿望？表现了诗人对农家生活的喜爱，对自然风光的留恋，对恬淡、宁静的田园生活的向往和追求。
5．诗人是通过哪一句诗将室内外景象联系起来的？哪两句诗最能集中表达诗人对农家生活的喜爱及主客间朴素深厚的情谊？请任选一问回答。
答：开轩面场圃（多写把酒话桑麻不算错）；待到重阳日，还来就菊花。
6．绿树村边合，青山郭外斜一联是千古名句，请自选一个角度（如表现手法、语言运用等），作一简短赏析。
答：此题为开放题，答案不唯一。
从景物描写的视角，修辞手法运用、词语的精练形象等方面赏析均可。
示例一：这两句诗是近景远景结合，写出了山村优美的田园风光，表现了诗人对农家生活环境的喜爱之情。
示例二：这两句诗运用了对仗的手法，绿树对青山、村边对郭外，词性相同，互相对应，十分工整。
（以上主观题答案不唯一，意对即可）阅读练习二：（1）诗中一句，将室内外景象联系起来。
（2）绿树村边合，青山郭外斜一联是千古名句，请自选一个角度（如表现手法、语言运用等），作一简短赏析。
（3）本诗表现了诗人在田园生活中感受到的乐趣，请具体说说表现了哪些乐趣。
（4）语淡而味终不薄是这首诗的艺术特点。
请结合具体诗句作简要赏析。
参考答案：（1）开轩面场圃[评分标准]本题2分，多写把酒话桑麻一句不扣分。
（2）示例一：这两句诗近景远景结合，写出了山村优美的田园风光，表现了诗人对农家生活环境的喜爱之情。
八年级语文(上)古诗文名句理解性默写练习(10900字)
1、乡村美景，总是令文人墨客流连忘返。请写出古诗词中描写乡村美景（或田园风光）的句
子(连续的两句)：，。
2、在我国古代诗歌中传有大量写“柳（杨柳）”的诗句，请你写出与“柳”相关的上下相连
的两句古代诗句。（课内外均可） ， 。
3、陆游的《游山西村》中，既描绘了农村明媚秀丽、变化万千的自然风光，又蕴含哲理的诗
8、杜甫《茅屋为秋风所破歌》中，表明诗人急切地希望实现自己的理想，以解除人民的痛苦
的博大胸怀的句子是：，。
9、古代许多仁人志士的高风亮节、博大襟怀令我们钦佩和敬仰，范仲淹在《岳阳楼记》中“先
天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的宽阔胸襟和崇高人格，在杜甫《茅屋为秋风所破歌》中亦有所体现。杜甫诗中体现这种精神的诗句是：，。
义的高尚气节，激励着千千万万的中华儿女谱写着民族“正气歌”。
11、在汶川地震抢险救援过程中，十五名伞兵在党和人民需要的关键时刻，坚定地持有
“ ， 。”(《过零丁洋》)的人生信念，毅然决然地高空勇跳，谱写了感天动地的壮丽诗篇。
12、鲁迅说：“爱国者的话是最有价值的。”在你所掌握的古诗文中，哪位爱国者的话打动了
8、《生于忧患，死于安乐》中孟子从内外两方面阐明国家走向灭亡的原因的句子是：，。
9、20xx年5月23日，温总理来到地震灾区看望北川中学的师生，勉励大家用信心、镇定、
勇气和力量战胜灾害。他说，对国家我们要记住四个字，然后转身在黑板上用粉笔写下“多难兴邦”。这不禁使我们联想到孟子的名言：，。
10、航天英雄杨利伟、费俊龙和聂海胜都经历了“，”
你？请你写出连续的两句是： ，。
13、古代许多杰出人物都留下了千古传诵的诗章，激励着无数的热血青年奋发有为。请你写
冀教版六年级语文上册古诗词阅读理解专项全能知识点练习题册
冀教版六年级语文上册古诗词阅读理解专项全能知识点练习题册班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读古诗，完成练习。
长歌行青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
__________，__________。
百川东到海，何时复西归？__________，__________！［1］把诗句补充完整。
［2］解释下列词语。
晞：______。
阳春：______。
德泽：______。
徒：______。
［3］解释下列诗句。
（1）阳春布德泽，万物生光辉。
____________________________（2）百川东到海，何时复西归？____________________________2. 按要求完成练习。
过故人庄故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，__________。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，_________。
［1］把诗句补充完整。
［2］本诗的作者是_________，他还写过《_________》《_________》。
［3］诗中“_________，_____________”写的是山村的自然风光；诗中“_________，_____________”两句将视角从窗外转入屋内，写出了农家生活的情趣。
［4］诗中自然的风光、普通的农院、平凡的生活场景、醇厚的友谊都深深地吸引了作者，所以最后作者表示“_________，_____________”，表达了作者对田园生活的向往。
3. 阅读古诗，完成练习。
竹石[清]郑燮咬定青山_______，立根原在_______。
千磨万击还坚劲，任尔______________。
［1］补全古诗。
［2］诗的第一句中，“_____”字特别传神，写出了竹子_____的性格。
诗的第三句中，“千”和“万”写出了竹子面对的考验__________。
［3］说说本诗后两句的意思。
［4］这首诗采用了_____的写法。
下列哪一项不是本诗表达的情操？（______）A．刚正不阿 B．秉公无私 C．正直不屈 D．铁骨铮铮［5］“尔”的意思是_________。
语文版八年级语文(上)古诗文名句理解性默写练习
语文版八年级语文（上）古诗文名句理解性默写练习一、古文理解性默写。
《小石潭记》1、文中总写小石潭全貌的句子是2、文中既写鱼又写出了水的特点的句子是3、说明小石潭是人迹罕至的地方的句子是。
4、写潭鱼静态的几句是_________________________________。
5写岸势峭拔多姿的句子是。
6、与“伐竹取道”上下文相呼应的两句是；（上文）_______________，_____ ，；（下文）：，，。
7、写出小石潭的环潭景色的句子是8、点明小石潭方位的句子是：9、点明小石潭水的特征的词语是：。
10、表现地理环境使作者内心忧伤凄凉的（点睛之笔）句子是：，。
11、写潭水源头神秘莫测的句子：，。
12、文章正面写石潭特征的语句是照应此特征的语句是 _______ _______13、能够反映作者心境感伤（观潭的独特感受）的句子是：14、《小石潭记》一文写潭中小鱼呆然不动的句子是：15、《小石潭记》一文写潭中小鱼与游者逗乐，调皮活泼的句子是16、《小石潭记》一文写潭边树、蔓优美姿态的句子是：17、《小石潭记》一文描写小潭周围凄清的环境，抒发自己寂寞处境中悲凉心绪的句子是18、《小石潭记》中作者抓住景物的特点，运用形象的比喻，描写溪身、溪水的语句是：19、《小石潭记》中描写潭周围树木的语句是20、《小石潭记》描绘了小石潭的石、水、游鱼、树木，着意渲染了的气氛，抒发自己在寂寞处境中悲凉凄怆的心绪。
21、《小石潭记》中写潭中鱼游来游去，非常活跃的语句是：《记承天寺夜游》1、描写承天寺优美夜景的句子是：，，。
2、文中表现兴奋和喜悦的句子是：，它与“解衣欲睡”一句相照应，显得一起一伏，一沉闷一活跃。
3、作者游承天寺的原因：。
4、文章不仅点明和张怀民的友谊，更流露出不甘心一个人独赏月夜美景的句子：5、文中描写月光美景的语句是：6、表达作者微妙复杂的感情语句是：7、《记承天寺夜游》中的“”一句，描绘了一个空明澄，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。
部编版语文六年级上古诗词阅读练习(含答案)(课内期中复习)
部编版语文六年级上古诗词阅读练习班级_________ 姓名____________ 得分_________一.阅读《宿建德江》，完成后面的题目孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。
___________，_____________。
1.在横线上填写所缺的都诗句，并说说这句表达出了什么样的景色？2.说说全诗所表达出来意思。
（70字左右）3.日暮客愁新的愁在诗中起什么作用？4.诗中点题兼写环境的诗句是什么？有什么作用？5.写出诗中的对偶句，并作赏析。
二.阅读《六月二十七日望湖楼醉书》，完成后面题目六月二十七日望湖楼醉书（宋：苏轼）黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
1)前两句中的“未遮山”、“_____”、“_____”，写出了雨下得很急，乌云还没有完全遮住天空，白花花的雨点便好似珍珠一般乱蹦乱跳地蹿入船中的情景。
2诗中的“翻墨”、“水如天”是什么意思?3诗歌分别从“_____”、“_____”、“____”等方面，写出了乍雨还晴、风云变幻的西湖景象的。
4.“黑云翻魔”和“白雨跳珠”，两个形象的比喻，既写出了天气骤然变化时的_____气氛，也烘托了诗人舟中赏雨的______心情。
5.简述诗人是按照怎样的顺序描写乍雨还晴、风云变幻的西湖景象的。
6.请说说“白雨跳珠乱入船”一句中“跳珠”的妙处。
(2分)7.试从该诗色彩角度简要赏析。
(2分) 8.这首诗融情于景，抒发了诗人怎样的情感?(2分)9四句诗分别写了四个场景，请依次写出这四个场景：答：10.诗人笔下的这场雨的特点是什么：答：三.阅读诗句，完成后面的题目西江月·夜行黄沙道中（辛弃疾）明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
1．下面解释有误的一项是( )A．西江月：词牌名B．夜行黄沙道中：题目，主要点明词的写作地点C．说：通“悦”，高兴D．见：通“现”，出现2．下面对《西江月·夜行黄沙道中》一词赏析不正确的一项是( )A．词人描绘了一幅山村仲秋月夜图，充满了清幽恬静的乡土气息，抒发了丰收在望的喜悦心情。
北师大版八年级下册第四单元《过故人庄》同步练习(I)卷
北师大版八年级下册第四单元《过故人庄》同步练习(I)卷一、基础题 (共23题；共98分)1. （1分）找出下列划线字注音错误的一个，并改正：叩（kòu）开存储（chǔ）转（zhuǎn）椅________2. （7分）根据所学的古诗文填空。
①________？归雁洛阳边。
（王湾《次北固山下》）②________，禅房花木深。
（常建《题破山寺后禅院》）③子曰：“其恕乎！己所不欲，________ 。
”（《论语》）④绿树村边合，________ 。
（孟浩然《过故人庄》）⑤________，却话巴山夜雨时。
（李商隐《夜雨寄北》）⑥《钱塘湖春行》中描写莺燕争春的诗句是________ 。
⑦《论语》中论述学与思辩证关系的句子是：________ 。
3. （2分）《钢铁是怎样炼成的》是________（国籍）作家________的作品，完成于1933年。
4. （3分）指出下面句子所运用的描写方法。
父亲说：事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！” ________他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍。
________过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。
________5. （2分）你知道“狼来了” “吃不到葡萄就说葡萄酸”这些有趣的故事吗？它们都出自《________ 》。
这本书是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一，你还能说出一个此书中的故事吗？________6. （3分）相传蜀汉大将关羽写过《诫子书》，书中有这样一句话：“读书好,好读书,读好书。
”这句话中的三个分句各表达了什么意思？请写在横线上。
①“读书好”的意思是：________②“好读书”的意思是：________③“读好书”的意思是：________7. （3分）读下面这段文字，为空格处选择合适的词语，将其序号填在横线上。
将爱带进居所，你将拥有一个①________的家；把正义引入城镇，你将驻留在一方②________的社区；将敬畏带入谦卑的广厦，你将拥有③________的圣殿。
部编版语文六年级上古诗词阅读练习(含答案)(课内期中复习)
部编版语文六年级上古诗词阅读练习班级_________ 姓名____________ 得分_________一.阅读《宿建德江》，完成后面的题目孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。
___________，_____________。
1.在横线上填写所缺的都诗句，并说说这句表达出了什么样的景色？2.说说全诗所表达出来意思。
（70字左右）3.日暮客愁新的愁在诗中起什么作用？4.诗中点题兼写环境的诗句是什么？有什么作用？5.写出诗中的对偶句，并作赏析。
二.阅读《六月二十七日望湖楼醉书》，完成后面题目六月二十七日望湖楼醉书（宋：苏轼）黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
1)前两句中的“未遮山”、“_____”、“_____”，写出了雨下得很急，乌云还没有完全遮住天空，白花花的雨点便好似珍珠一般乱蹦乱跳地蹿入船中的情景。
2诗中的“翻墨”、“水如天”是什么意思?3诗歌分别从“_____”、“_____”、“____”等方面，写出了乍雨还晴、风云变幻的西湖景象的。
4.“黑云翻魔”和“白雨跳珠”，两个形象的比喻，既写出了天气骤然变化时的_____气氛，也烘托了诗人舟中赏雨的______心情。
5.简述诗人是按照怎样的顺序描写乍雨还晴、风云变幻的西湖景象的。
6.请说说“白雨跳珠乱入船”一句中“跳珠”的妙处。
(2分)7.试从该诗色彩角度简要赏析。
(2分) 8.这首诗融情于景，抒发了诗人怎样的情感?(2分)9四句诗分别写了四个场景，请依次写出这四个场景：答：10.诗人笔下的这场雨的特点是什么：答：三.阅读诗句，完成后面的题目西江月·夜行黄沙道中（辛弃疾）明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
1．下面解释有误的一项是( )A．西江月：词牌名B．夜行黄沙道中：题目，主要点明词的写作地点C．说：通“悦”，高兴D．见：通“现”，出现2．下面对《西江月·夜行黄沙道中》一词赏析不正确的一项是( )A．词人描绘了一幅山村仲秋月夜图，充满了清幽恬静的乡土气息，抒发了丰收在望的喜悦心情。
2015-2016小学六年级语文过故人庄同步练习题
2015-2016小学六年级语文过故人庄同步练
习题
开轩面场圃,把酒话桑麻.待到重阳日,还来就菊花.
1.这首诗描绘诗人对田园情趣的感受,一二句的是
______,主要表达方式是______;三四句写的是______,主要表达方式是________.
2.关于这首诗所表达的主客间深厚的情谊和诗人对田园生活的喜爱之情,有人认为是最后两句诗几种表达出来的,有人认为是贯穿全诗,说说你的看法/?
3.划分可以按音节和意义划分
故人具鸡黍,邀我至田家
音节:
意义:
答案：
1
老朋友的邀约记叙
自然环境的优美描写
2
全文贯穿
诗的首联从先写老朋友的邀约，极为亲昵，仿佛叙述
家常。
朋友有“邀”我就“至”，毫无渲染，简单而随便。
“鸡黍”二字显出农家的淳朴和热情，不讲虚礼和排场，这才显出主客之间的真情。
“绿树”两句写“故人庄”自然环境的优美。
一近一远，把小村青山远映，绿树环绕的景象表现得生动逼真，传达出诗人愉快的心情。
正是在这样的自然和社会环境中，宾主的心情才都很畅快。
他们在开筵时打开窗户，面对宽敝平坦的场院和菜地谈起农事来。
这联诗不仅能使我们领略到浓烈的农村风味，而且可以想象到主客谈话时的欢声笑语。
最后一联写走时尚有不舍之意，余兴未尽，而要在明年的重阳节再来饮酒做客。
主客间的欢洽和谐之情不言自现，而且也暗示出此次邀饮的时日。
3
意义: 故人具鸡黍,邀我至田家。
音节: 故人具鸡黍，邀我至田家。
希望为大家提供的六年级语文过故人庄同步练习题，能够对大家有用，更多相关内容，请及时关注我们!。
部编版语文六年级上册默写练习试题
统编版语文六上必背文段、古诗文、日积月累理解性默写（附答案）1.《过故人庄》中描写美丽田园风光的诗句是“，。
”2.《六月二十七日望湖楼醉书》中“，。
”两句写出了由骤雨转晴天的变化。
3.在辛弃疾的笔下，由眼前之景和稻花之香联想到人们丰收后的情景的诗句是“，”。
4.夏日月夜里传来声声蝉鸣，让人不禁想起“，”的诗句。
5.“愁”由心起，不禁想起孟浩然在《宿建德江》中所说的“，”。
6.陆游的“位卑未敢忘忧国”与范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”有着异曲同工之妙。
7.“我们生长在这里，每一寸土地都是我们的，无论谁要抢占去，我们就和他拼到底”让我想起李纲所言“，，”。
8.我们的母亲河——黄河，哺育着我们一代又一代，它弯弯曲曲，它气势磅礴，它雄伟壮观，就如刘禹锡笔下的“，”一般。
9.《书湖阴先生壁》中共用对偶、拟人和典故的诗句是“，”。
10.江南春天，烟雾迷蒙，朦朦胧胧，犹如杜牧笔下的“，”。
11.看到邻居家的庭院打扫得干干净净，花草树木成行成垄，就像王安石的邻居湖阴先生的庭院一般，真是“，”。
12.千里之外，都能听到黄莺在啼叫，水村山郭到处都有酒旗在随风飘扬——“，”。
13.面对锺子期的死，伯牙悲痛万分——“，，，”。
14.《书戴嵩画牛》中牧童用“谬”一字来形容戴嵩的《斗牛图》，他“拊掌大笑，曰‘。
，，，，。
’”15.用“”来形容音乐的庄严；用“”来形容文章写得生动。
16.鲁迅在《答客诮》中写道“，”说明：无情不一定是豪杰，怜惜子女也有大丈夫的。
鲁迅又在《故乡》中写道“，，”强调了创新的重要性。
17.我们经常用“”来形容跳舞或者行文很流畅；用“”来形容乐曲很高妙；用“”形容绘画或者雕刻等很生动，跟真的一样。
18.《春日》中描绘了“光景”之新，抒写了“寻芳”所得，又具有哲理的诗句是“，”。
19.《回乡偶书》中的“，”，以“儿童笑问”表达了作者内心的无奈和感慨。
20.《伯牙鼓琴》一文中，锺子期夸赞伯牙的琴技——“善哉乎鼓琴，。
(完整版)七年级上册课外古诗词鉴赏练习题(含答案)
七年级上册课外古诗词鉴赏练习题一、《龟虽寿》1、开头以神龟、螣蛇为喻，目的是什么？说明生命终会消亡的自然规律2、作者慷慨高歌“老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已。
”意在表达怎样的情怀？对伟大理想的追求永不停止的豪迈情怀3、诗的结尾四句是（议论）的表达方式，旨在告诉人们什么道理？旨在告诉人们：寿命的长短不完全听从自然规律的摆布，一个人如果保养得法，也可以延年益寿。
从而推迟“暮年”的到来，去实现自己远大的理想和抱负。
二、《过故人庄》1、“绿树村边合，青山郭外斜。
”是名句，试描绘画面。
选一角度（如表达手法、语言运用）赏析。
画面：绿树把村子轻轻地环绕起来，青山在村周四周远远地横斜。
赏析：（1）两句诗近景远景结合，写出了山村优美的田园风光，表现了诗人对农家生活环境的喜爱之情。
（2）两句诗运用对仗的手法，“绿树”对“青山”，“村边”对“郭外”，词性相同，相互对应，十分工整。
（3）两句诗用词造句十分逼真，诗中有画。
如“合”字表现了绿树环抱相拥的情态，突出了村边绿树的繁茂。
（或“斜”字形象描画出村外青山又近及远伸向远方的景象，画面感强）2、“待到重阳日，还来就菊花。
流露出诗人怎样思想感情？流露出诗人对这个村庄和故人的依恋之情（或对田园生活的热爱之情）三、《题破山寺后禅院》1、品读全诗，展开联想和想象，描绘颔联所展现的画面。
一条曲折的小路通向幽静的远方，那里是被花木浓荫覆盖的禅房。
2、"万籁此都寂"与"但闻钟磬音"是否矛盾，为什么？不矛盾。
万物之音响全部消寂，而反有禅院的钟磬之音，袅袅不绝，似乎永恒地吟唱，它使这寂静的禅院更为空寂，使这肃穆地世界更为庄严，使一刹那成为了永恒。
（主要围绕反衬或以声衬静的写法来回答）3、作者着力描写了后禅院景物的幽静，表现了诗人怎样的襟怀？表现了诗人寄情山水的隐逸（淡泊）情怀。
四、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》1、从修辞角度，赏析“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
七年级过故人庄练习题
七年级过故人庄练习题一、诗词原文过故人庄故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
二、题目练习（一）理解性默写1、描绘优美宁静的田园生活的句子是：“绿树村边合，青山郭外斜。
”2、表现对朋友、对乡村的依恋之情的句子是：“待到重阳日，还来就菊花。
”（二）词语解释1、过：拜访。
2、具：准备，置办。
3、鸡黍：指农家待客的丰盛饭食。
4、合：环绕。
5、郭：古代城墙有内外两重，内为城，外为郭。
这里指村庄的外墙。
6、斜：倾斜。
7、轩：窗户。
8、面：面对。
9、场圃：场，打谷场、稻场；圃，菜园。
10、桑麻：桑树和麻。
这里泛指庄稼。
11、就：赴。
这里指欣赏的意思。
（三）诗句赏析1、“绿树村边合，青山郭外斜。
”这两句诗描写了村庄的自然环境，绿树环绕着村庄，青山在城郭外倾斜。
“合”字形象地写出了绿树环抱村庄的紧密，“斜”字则展现出青山的蜿蜒姿态，给人以优美、宁静之感，仿佛一幅清新淡雅的水墨画。
2、“开轩面场圃，把酒话桑麻。
”诗人打开窗户，面对着打谷场和菜园，与友人一边饮酒，一边谈论着庄稼的情况。
“面”字突出了诗人与自然的亲近，“话桑麻”则表现了田园生活的朴实和宁静，也体现了诗人与友人之间的真挚情谊。
（四）主旨探究这首诗描绘了诗人应邀到一位农村老朋友家做客的经过，在淳朴自然的田园风光之中，主客举杯饮酒，闲谈家常，充满了乐趣，抒发了诗人和朋友之间真挚的友情，以及诗人对田园生活的热爱和向往之情。
（五）对比阅读将《过故人庄》与陶渊明的《归园田居》进行对比阅读，分析两首诗在表达的情感和描绘的田园生活方面有何异同。
相同点：两首诗都表达了对田园生活的喜爱和向往，都描绘了田园风光的宁静和优美。
不同点：《过故人庄》侧重于描写与友人相聚的欢乐场景，情感更加温馨和亲切；而《归园田居》则更多地表现了诗人归隐田园后的闲适和自在，对官场的厌倦。
三、拓展练习（一）写作训练根据《过故人庄》所描绘的情景，发挥想象，写一篇 300 字左右的短文，描述诗人做客的情景。
六年级过故人庄练习题
六年级过故人庄练习题一、选择题1. 在《过故人庄》这首诗中，作者主要通过哪个节日来表达自己的情感？A. 中秋节B. 端午节C. 清明节D. 春节2. 诗中作者提到的“乡音无改鬓毛衰”表达了对过去的怀念和对时光流转的感慨。
那么这句中的“鬓毛衰”是指什么？A. 头发花白B. 脸上的皱纹增多C. 衣服破损D. 精神衰退3. 诗中的“明月松间照，清泉石上流”描述了怎样的景象？A. 夜晚松树下有明亮的月光，清澈的泉水从石头上流过B. 松树下有明亮的太阳光，清澈的泉水从石头上流过C. 松树下有明亮的月光，泉水在松树上流过D. 松树上有明亮的月光，清澈的泉水在松树间流过4. 作者在诗中提到了“渔舟唱晚”，表达了对过去的向往和思念。
这句话的意思是：A. 渔夫们在傍晚时分唱歌B. 渔船在晚上唱着歌C. 人们在傍晚时分去看渔船唱歌D. 人们在晚上唱着渔船的歌二、填空题1. 诗中第一句“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
”中的“黄四娘”是指诗人的（祖母/母亲/姐姐/妻子）。
2. 诗中的“狂斧”和“血染的铁锄”中的狂斧和铁锄是（同义词/反义词/形容词/拟人化手法）。
三、简答题1. 从诗中的描写可以推测出，诗人在过去的庄园中度过了很长一段时间。
请以“诗中的描写”为线索，具体描述一下诗人过去在庄园中的生活情景以及他的情感。
2. 通过《过故人庄》这首诗，你能体会到诗人对过去庄园的眷恋和思念。
请以“思念过去的家乡”为主题，写一篇你自己的文章，描述一下你对自己家乡的思念和感受。
四、创作题请结合自己的创作能力和想象力，写一首与《过故人庄》风格类似的诗歌，表达你对过去的美好回忆和对未来的期望。
（注意：回答时可使用段落换行，但不要标注题号。
）---------------------------------------------------------------------请参考上述内容完成练习题。
此为人工智能生成的参考答案，仅供参考。
过故人庄的练习题
过故人庄的练习题
过故人庄是一座位于江南的小村庄，地处山水之间，风景宜人。
它
是我小时候经常去玩耍的地方，每次去都能让我感受到它的独特之处，下面是一些关于过故人庄的练习题，让我们来一起回忆和了解这个美
丽的地方。
一、历史文化篇
1. 过故人庄建村于何时？
2. 历史上有哪些重要事件曾在过故人庄发生？
3. 过故人庄有哪些重要的文化遗产？
二、自然风光篇
1. 过故人庄的地理位置在哪里？
2. 过故人庄地处山水之间，哪些山峦和河流与之相伴？
3. 过故人庄的植被资源有哪些，以及对环境的影响？
4. 过故人庄的气候特点是怎样的？
三、人文风情篇
1. 过故人庄的传统习俗有哪些？
2. 过故人庄的民间艺术形式有哪些？
3. 过故人庄的美食特色是什么？
4. 过故人庄的居民生活方式有何独特之处？
四、旅游资源篇
1. 过故人庄有哪些著名的旅游景点？
2. 过故人庄是否有相关的旅游服务设施？
3. 过故人庄适合哪些类型的游客？
4. 过故人庄在旅游业方面有哪些发展前景？
五、个人体验篇
1. 你有没有去过故人庄？如果有，你对过故人庄的印象是怎样的？
2. 如果你还没有去过故人庄，你是否有兴趣去一次？
3. 如果你去过故人庄，你觉得它有哪些独特之处？
4. 过故人庄给你留下的最深刻的记忆是什么？
以上是关于过故人庄的一些练习题，希望这些问题能帮助你加深对过故人庄的了解，并且激发你对这个美丽村庄的兴趣。
无论是否亲自到过故人庄，它都是一个有着独特魅力的地方，值得人们去探索和发现。
通过了解和体验，我们可以感受到过故人庄融合了历史文化、自然风光、人文风情以及旅游资源的独特魅力。
过故人庄诗句练习题
过故人庄诗句练习题给加点字注音。
鸡黍开轩面场圃桑麻解释加点的字。
故人具鸡黍青山郭外斜把酒活桑麻这首诗尾联的“就”字有什么作用？分别用“/”划分下列诗句的节奏。
音节：故人具鸡黍邀我至田家意义：故人具鸡黍邀我至田家体会诗人所表达的思想感情？《过故人庄》练习一、积累与运用1.给加点字注音。
鸡黍开轩面场圃桑麻2.解释加点的字。
故人具鸡黍青山郭外斜把酒活桑麻故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
等到重阳日，还来就菊花。
4.《过故人庄》的作者是代的，他与并称为著名的诗人，该诗一二两句写的是，主要表达方式是，三四两句写的是，主要表达方式是。
5.这首诗尾联的“就”字有什么作用？6.分别用”/”划分下列诗句的节奏。
音节：故人具鸡黍邀我至田家意义：故人具鸡黍邀我至田家7.体会诗人所表达的思想感情？、参考答案：一.1.ｓｈǔ ｘｕāｎｐǔ ｓāｎɡ2.准备立农事靠近访问3.唐山水田园王维王、孟鹿门山作客田家近远叙事平静质朴二、4.唐孟浩然王维山水田园朋友邀我作客记叙山村风光描写5.表示诗人将不邀自至，与开头“邀”字遥相呼应，表现了老友间的感情和对田园生活的喜爱。
6.故人/具/鸡黍，邀我/至/田家故人/具鸡黍，邀我/至田家7.表现了诗人不贪恋官爵而乐于田园赏菊的思想和对老友的深厚情谊。
《过故人庄》练习陕西长安五台初级中学教师：齐玉琳一、积累与运用1，抄写出老师课堂让记写的每句诗和整首诗含义。
，默写全诗三遍，并单独写出你自己最喜欢的诗句5遍。
3.给加点字注音。
鸡黍开轩面场圃桑麻4.解释加点的字。
故人具鸡黍青山郭外斜把酒活桑麻故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
等到重阳日，还来就菊花。
《过故人庄》的作者是），代他与并称为著名的诗人，该诗一二两句写的是，主要表达方式是是，三四两句写的，主要表达方式是。
5.这首诗尾联的“就”字有什么作用？6.分别用“/”划分下列诗句的节奏。
《归园田居》《过故人庄》鉴赏练习.doc
方宅十余亩, 草屋八九间。
榆柳荫示檐, 桃李罗堂前。
暧暧远人村, 依依墟里烟。
狗吠深巷屮, 鸡鸣桑树颠。
户庭无尘杂, 虚室有余闲。
久在樊笼里, 复得返白然。
“尘网、樊笼”和“鞫鸟、池鱼”、这两组词语各比喻什么？作者运用这些比喻，表达怎样的思想感情? 2、这首诗是怎样描绘农村环境和生活的？试进行简耍分析。
相关背景及鉴赏：陶渊明因无法忍受官场的污浊与世俗的束缚，坚决地辞官归隐，躬耕出园。
脱离仕途的那种轻松Z 感，返回 自然的那种欣悦Z 情，还有清静的皿园、淳朴的交往、躬耕的体验，使得这组诗成为杰出的田园诗章。
这组诗牛•动地描写了诗人归隐后的牛活和感受，抒发了作者辞官归隐后的愉快心情和乡居乐趣，从而表现了 他对III 园牛活的热爱，表现出劳动者的喜悦；同时乂隐含了对官场黑暗腐败的牛活的厌恶之感，表现了作者 不愿同流合污，为保持完整的人格和高诣的悄操而甘受田间生活的艰辛。
纟R 诗集屮体现了陶渊明追求自由、 安于清贫、隐逸山野、洁身自好、远离官场、超脱世俗的美好情操。
陶渊明写“归园田居”其实是写作者自 己理想的故居。
其一第一首诗主要是以追悔开始，以庆幸结束，追悔口己“误落尘网”、“久在樊笼”的压抑与痛苦，庆幸口己终 “归园田”、复“返自然”的惬意与欢欣，真切表达了诗人对污浊官场的厌恶，对山林隐居生活的无限向往 与怡然陶醉。
“少无适俗韵，性本爱丘山。
”所谓“适俗韵”无非是逢迎世俗、周旋应酬、钻营取巧的那种情态、那种本 领，这是诗人从來就未曾学会的东西。
作为一个真诚率直的人，其本性与淳朴的乡村、宁静的自然，似乎有 一种内在的共通之处，所以“爱丘山”。
前二句表露了作者清高孤傲、与世不合的性格，看破官场后，执意 离开，对官场黑暗的不满和绝望。
为全诗定下一个基调，同时又是一个伏笔，它是诗人进入官场却终于辞官 归田的根木原因。
“误落尘网中，一去三十年。
”人生常不得已。
作为一个官宦人家的子弟，步入仕途乃是通常的选择；作为 一个熟读儒家经书、欲在社会中寻求成功的知识分子，也必须进入社会的权力组织；便是为了供养家小、维 持较舒适的FI 常牛活，也需要做官。
古诗之《过故人庄》练习附答案
古诗之《过故人庄》练习附答案
过故人庄
孟浩然(唐代)
故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
练习
1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）
A. 全文十分押韵。
诗由“邀”到“至”到“望”又到“约”一径写去，自然流畅。
语言典雅华丽，意境清新隽永。
B.作者以亲切省净的语言，如话家常的形式，写了从往访到告别的过程。
其写田园景物清新恬静，写朋友情谊真挚深厚，写田家生活简朴亲切。
C. 一、二句从应邀写起，“故人”说明不是第一次做客。
三、四句是描写山村风光的名句，绿树环绕，青山横斜，犹如一幅清淡的水墨画。
D. 五、六句写山村生活情趣。
面对场院菜圃，把酒谈论庄稼，亲切自然，富有生活气息。
结尾两句以重阳节还来相聚写出友情之深，言有尽而意无穷。
2.说说你对此诗主旨的理解。
3.赏析名句“绿树村边合，青山郭外斜”。
参考答案
1.Ａ“语言典雅华丽”改为“语言朴实无华”。
2.这是一首田园诗，描写农家恬静闲适的生活情景，也写老朋友的情谊。
通过写田园生活的风光，写出作者对这种生活的向往。
3.“绿树村边合，青山郭外斜。
”走进村里，作者顾盼之间竟是这样一种清新愉悦的感受。
这两句上句漫收近境，绿树环抱，显得自成一统，别有天地；下句轻宕笔锋，郭外的青山依依相伴，则又让村庄不显得孤独，并展示了一片开阔的远景。
由此运用了由近及远的顺序描写景物。
这个村庄坐落平畴而又遥接青山，使人感到清淡幽静。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
过故人庄—孟浩然
一、积累与运用
1.给加点字注音。
（注意字音和字形）
鸡黍（）开轩（）面场圃（）桑麻（）
2.解释加点的字。
（理解并记忆）
（1）故人具鸡黍 (2)青山郭外斜
（3）把酒活桑麻 (4）还来就菊花
（5）过故人庄
3.填空。
阳赏菊。
景、事、人融为一体。
（理解内容加强记忆）
二、阅读与理解
(一)
故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
等到重阳日，还来就菊花。
4.《过故人庄》的作者是代的，他与并称为著名的
诗人，该诗一二两句写的是，主要表达方式是，三四两句写的是，主要表达方式是。
(注意表达方式的运用)
5.这首诗尾联的“就”字有什么作用？（体会诗人所表达的感情）
6.分别用“/”划分下列诗句的节奏（根据音节和意义）。
（注意标准）音节：故人具鸡黍邀我至田家
意义：故人具鸡黍邀我至田家
7.体会诗人所表达的思想感情？
（二）
归园田居
陶渊明
种豆南山下，草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。
衣沾不足惜，但使愿无违。
8.查字典，给加点字注音。
（学会联系，注意字音和字形）
草盛（）荒秽（）荷锄（）沾我衣（）
9.填空。
（查阅资料）
陶渊明，字又名，（代）诗人，诗人因看不惯官场黑暗，弃官隐居。
但特别喜欢（花卉的名称）。
10.理解性填空。
这首诗写早出晚归，披星戴月地从事田间劳动的诗句是
“、
”，抒发珍惜这种生活，希望一直能远离尘嚣，隐居田园的诗句是“、。
”（充分理解）
参考答案：
一.1.ｓｈǔｘｕāｎｐǔｓāｎɡ
2.准备立农事靠近访问
3.（1）唐山水田园王维王、孟鹿门山
(2)作客田家近远叙事平静质朴
二、（一）4.唐孟浩然王维山水田园朋友邀我作客记叙山村风光描写
5.表示诗人将不邀自至，与开头“邀”字遥相呼应，表现了老友间的感情和对田园生活的喜爱。
6.故人/具/鸡黍，邀我/至/田家故人/具鸡黍，邀我/至田家
7.表现了诗人不贪恋官爵而乐于田园赏菊的思想和对老友的深厚情谊。
（二）8.ｓｈèｎɡｈｕìｈèｚｈāｎ
9.元亮潜东晋菊花
10.晨兴理荒秽带月荷锄归衣沾不足惜但使愿无违。