2020年高考政治教研《文化生活》教材分析资料： 文化传承与创新教材
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文化与经济政治
（2）关于中外文化交流 明确中外文化交流互鉴的措施
尊重文化多样性，认同本民族 文化，尊重其他民族文化
态度
方向
反对封闭主义，反对民族 虚无主义
遵循各民族文化一律 平等原则
原则
如何进行
走出去
推动中华文化走向世界， 提升国际影响力
文化交流
商业贸易、人口迁徙、教育 途径
面向世界、博采众长，以
世界文化的多样性 有利于维护
文化在交流中传播
要求：全面 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ解文化多样性
及其价值
要求：明确文化交流 的意义和措施
第二单元：文化传承与创新
（1）全面理解文化多样性及其价值
含义：指不同民族和国家文化的内容和形式各具特色。
表现：
民族节日
文化遗产
文化的动态呈现 文化的静态沉淀
教学建议： 关注中华民族的传统节日，文化遗产数据，
第二单元 文化传承与创新（为什么） 文化发展的一般过程（继承、发展、创新）
第三单元 中华文化与民族精神 （怎么看） 文化的认同；中华民族精神；文化自信
第四单元 发展中国特色社会主义文化 （怎么办） 文化建设的基本要求
静态
动态
奠定 基础
第二单元：文化传承与创新
（二）把握单元整体结构
第二单元：文化传承与创新
科学精神
顺应社会变迁：积极作用 双重性
一成不变：消极作用
增强对传统文化的认同感、 归属感，培养政治认同
精神纽带——传统文化是维系民族生存发展的精神纽带
根基——对传统文化的批判性继承是文化创新的根基
第二单元：文化传承与创新
全面认识传统文化
核心素养：科学精神
（3）如何对待传统文化
对待传统文化的正确态度：取其精华，去其糟粕，批判继承，古为今用。
引进来 我为主，为我所用，吸收
手段
借鉴外国优秀成果
发挥大众传媒在文化传递、沟通、共享等方面的特定功能
第二单元：文化传承与创新
第三课
第二单元：文化传承与创新
2、第四课 文化的继承性与文化发展
考纲要求： 文化的继承与发展 传统文化的特点及其影响
对待传统文化的正确态度 文化继承与发展的关系 影响文化发展的重要因素
横向：文化交流
实质：文化创新
4、要激发全民族文化创新 创造活力；
一、 单元结构
目录
二、 教材变化
三、 评价探索
第二单元：文化传承与创新
一、单元结构
第二单元：文化传承与创新
（一）了解单元地位
第二单元：文化传承与创新
了解本单元在《文化生活》的地位
文
共 性
化 一 般
中
个国
性
文 化
第一单元 文化与生活（是什么） 文化概念的界定；文化的作用
必修三《文化生活》
——《文化的传承与创新》教材分析
1、中国特色社会主义文化，源自 于中华民族五千多年文明历史所 孕育的中华优秀传统文化
文化自信
纵向：文化继承
2、深入挖掘中华优秀传统文化蕴 含的思想观念、人文精神、道德规 范，结合时代要求继承创新，让中 华文化展现出永久魅力和时代风采
十九大
3、坚守中华文化立场，加强中外 人文交流，以我为主、兼收并蓄
化必发要展性的/内意在义要
求，也是实现世 界文化繁荣的必 然要求
民族文化与世界文化
文化是民族的，各 民族都有自己的文
民化个族性文和化特征与；文 世化又界是文世化界的关，系各
民族文化都是世界 文化中不可缺少的 色彩。
对于文化创新
文化多样性
是文文化化创创新
的重要基础
第二单元：文化传承与创新
（1）全面理解文化多样性及其价值
第二单元：文化传承与创新
（三）细化单元核心知识
第二单元：文化传承与创新
1、第三课 文化的多样性与文化传播
考纲要求： 文化的多样性与文化传播 世界文化多样性的表现 世界文化与民族文化的关系 尊重文化多样性的要求和意义 文化传播与交流
第二单元：文化传承与创新
第三课 文化的多样性与文化传播
前提和要求
文化在中国传播，吸收各国优 秀文明成果，又要做中外文化
任务 交流的使者，主动地推动中华
文化走向世界，增强中华文化 国际影响力。
核心素养：公共参与
第二单元：文化传承与创新
第三课 文化的多样性与文化传播
前提和要求
世界文化的多样性 有利于维护
文化在交流中传播
要求：全面 理解文化多样性
及其价值
要求：明确文化交流 的意义和措施
第二单元：文化传承与创新
第四课 文化的继承性与文化发展
传统文化的继承
文化在继承中发展
辩证、全面地 看待传统文化
文化继承
文化发展
对传统文化进行创造性转化和创新性发展
全面认识传统文化
（1）传统文化的特点、表现 继承性（传统习俗、传统建筑、传统文艺、传统思想）、
相对稳定性、
鲜明的民族性、
（2）传统文化的作用、地位
④ 如何正确对待文化多样性
态度 要求
既要认同本民族文化，又要尊重其
他民族文化，相互借鉴，求同存异， 原则 遵循各民族文化一律平等原则。
尊重世界文化的多样性，共同促进
人类文明繁荣进步。
既要热情地欢迎世界各国优秀
①尊重文化多样性，首先要尊重自 己民族的文化，培育好、发展好本 民族的文化。②在文化交流中，要 尊重差异，理解个性，和睦共处， 共同促进世界文化的繁荣。
（要继承）
辩证否定
要正确处理继承与发展的关系。（要发展）
？ 继承 对传统文化 创造性转化
必要 必然 前提 要求
发展 对传统文化 创新性发展
横 向 交流中发展
文化 发展
纵
向 继承中发展
要
求
实
质 创新中发展
建设学习型社会
原因：文化多样性、交流意义 如何加强中外文化交流
正确处理 民族文化 与世界文 化的关系
原因：传统文化的特点及影响 如何实现文化的继承与发展
正确处理 文化继承 与发展的 关系
原因：必要性、作用 如何实现文化创新
正确处理创新 与继承，创新 与借鉴融合的 关系
树立文化自觉、文化自信，培养政治认同
第二单元：文化传承与创新
文化自信、政治认同
第二单元：文化传承与创新
（1）全面理解文化多正确样处理性民及族文其化价和世值界文化的关系
为什么要尊重文化多样性
培养科学精神
地位
文化多样性 是人类社会
的地基本位特征，
也是人类文 明进步的重 要动力
必要性/意义
尊重文化多样性 是实现本民族文
第二单元：文化传承与创新
（2）关于中外文化交流 明确中外文化交流互鉴的意义
前提角度 文化创新
对中国
对世界
维护世界文 化多样性
通过文化交流、1.发展本民族文化
2.增强综合国力
借鉴、融合实 3.增强中华文化国际 现文化创新 影响力 文化与综合国力
第二单元：文化传承与创新
1.繁荣世界文化 2.经济上互利共 赢、政治上相互 理解
（2）关于中外文化交流 明确中外文化交流互鉴的措施
尊重文化多样性，认同本民族 文化，尊重其他民族文化
态度
方向
反对封闭主义，反对民族 虚无主义
遵循各民族文化一律 平等原则
原则
如何进行
走出去
推动中华文化走向世界， 提升国际影响力
文化交流
商业贸易、人口迁徙、教育 途径
面向世界、博采众长，以
世界文化的多样性 有利于维护
文化在交流中传播
要求：全面 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ解文化多样性
及其价值
要求：明确文化交流 的意义和措施
第二单元：文化传承与创新
（1）全面理解文化多样性及其价值
含义：指不同民族和国家文化的内容和形式各具特色。
表现：
民族节日
文化遗产
文化的动态呈现 文化的静态沉淀
教学建议： 关注中华民族的传统节日，文化遗产数据，
第二单元 文化传承与创新（为什么） 文化发展的一般过程（继承、发展、创新）
第三单元 中华文化与民族精神 （怎么看） 文化的认同；中华民族精神；文化自信
第四单元 发展中国特色社会主义文化 （怎么办） 文化建设的基本要求
静态
动态
奠定 基础
第二单元：文化传承与创新
（二）把握单元整体结构
第二单元：文化传承与创新
科学精神
顺应社会变迁：积极作用 双重性
一成不变：消极作用
增强对传统文化的认同感、 归属感，培养政治认同
精神纽带——传统文化是维系民族生存发展的精神纽带
根基——对传统文化的批判性继承是文化创新的根基
第二单元：文化传承与创新
全面认识传统文化
核心素养：科学精神
（3）如何对待传统文化
对待传统文化的正确态度：取其精华，去其糟粕，批判继承，古为今用。
引进来 我为主，为我所用，吸收
手段
借鉴外国优秀成果
发挥大众传媒在文化传递、沟通、共享等方面的特定功能
第二单元：文化传承与创新
第三课
第二单元：文化传承与创新
2、第四课 文化的继承性与文化发展
考纲要求： 文化的继承与发展 传统文化的特点及其影响
对待传统文化的正确态度 文化继承与发展的关系 影响文化发展的重要因素
横向：文化交流
实质：文化创新
4、要激发全民族文化创新 创造活力；
一、 单元结构
目录
二、 教材变化
三、 评价探索
第二单元：文化传承与创新
一、单元结构
第二单元：文化传承与创新
（一）了解单元地位
第二单元：文化传承与创新
了解本单元在《文化生活》的地位
文
共 性
化 一 般
中
个国
性
文 化
第一单元 文化与生活（是什么） 文化概念的界定；文化的作用
必修三《文化生活》
——《文化的传承与创新》教材分析
1、中国特色社会主义文化，源自 于中华民族五千多年文明历史所 孕育的中华优秀传统文化
文化自信
纵向：文化继承
2、深入挖掘中华优秀传统文化蕴 含的思想观念、人文精神、道德规 范，结合时代要求继承创新，让中 华文化展现出永久魅力和时代风采
十九大
3、坚守中华文化立场，加强中外 人文交流，以我为主、兼收并蓄
化必发要展性的/内意在义要
求，也是实现世 界文化繁荣的必 然要求
民族文化与世界文化
文化是民族的，各 民族都有自己的文
民化个族性文和化特征与；文 世化又界是文世化界的关，系各
民族文化都是世界 文化中不可缺少的 色彩。
对于文化创新
文化多样性
是文文化化创创新
的重要基础
第二单元：文化传承与创新
（1）全面理解文化多样性及其价值
第二单元：文化传承与创新
（三）细化单元核心知识
第二单元：文化传承与创新
1、第三课 文化的多样性与文化传播
考纲要求： 文化的多样性与文化传播 世界文化多样性的表现 世界文化与民族文化的关系 尊重文化多样性的要求和意义 文化传播与交流
第二单元：文化传承与创新
第三课 文化的多样性与文化传播
前提和要求
文化在中国传播，吸收各国优 秀文明成果，又要做中外文化
任务 交流的使者，主动地推动中华
文化走向世界，增强中华文化 国际影响力。
核心素养：公共参与
第二单元：文化传承与创新
第三课 文化的多样性与文化传播
前提和要求
世界文化的多样性 有利于维护
文化在交流中传播
要求：全面 理解文化多样性
及其价值
要求：明确文化交流 的意义和措施
第二单元：文化传承与创新
第四课 文化的继承性与文化发展
传统文化的继承
文化在继承中发展
辩证、全面地 看待传统文化
文化继承
文化发展
对传统文化进行创造性转化和创新性发展
全面认识传统文化
（1）传统文化的特点、表现 继承性（传统习俗、传统建筑、传统文艺、传统思想）、
相对稳定性、
鲜明的民族性、
（2）传统文化的作用、地位
④ 如何正确对待文化多样性
态度 要求
既要认同本民族文化，又要尊重其
他民族文化，相互借鉴，求同存异， 原则 遵循各民族文化一律平等原则。
尊重世界文化的多样性，共同促进
人类文明繁荣进步。
既要热情地欢迎世界各国优秀
①尊重文化多样性，首先要尊重自 己民族的文化，培育好、发展好本 民族的文化。②在文化交流中，要 尊重差异，理解个性，和睦共处， 共同促进世界文化的繁荣。
（要继承）
辩证否定
要正确处理继承与发展的关系。（要发展）
？ 继承 对传统文化 创造性转化
必要 必然 前提 要求
发展 对传统文化 创新性发展
横 向 交流中发展
文化 发展
纵
向 继承中发展
要
求
实
质 创新中发展
建设学习型社会
原因：文化多样性、交流意义 如何加强中外文化交流
正确处理 民族文化 与世界文 化的关系
原因：传统文化的特点及影响 如何实现文化的继承与发展
正确处理 文化继承 与发展的 关系
原因：必要性、作用 如何实现文化创新
正确处理创新 与继承，创新 与借鉴融合的 关系
树立文化自觉、文化自信，培养政治认同
第二单元：文化传承与创新
文化自信、政治认同
第二单元：文化传承与创新
（1）全面理解文化多正确样处理性民及族文其化价和世值界文化的关系
为什么要尊重文化多样性
培养科学精神
地位
文化多样性 是人类社会
的地基本位特征，
也是人类文 明进步的重 要动力
必要性/意义
尊重文化多样性 是实现本民族文
第二单元：文化传承与创新
（2）关于中外文化交流 明确中外文化交流互鉴的意义
前提角度 文化创新
对中国
对世界
维护世界文 化多样性
通过文化交流、1.发展本民族文化
2.增强综合国力
借鉴、融合实 3.增强中华文化国际 现文化创新 影响力 文化与综合国力
第二单元：文化传承与创新
1.繁荣世界文化 2.经济上互利共 赢、政治上相互 理解