COLOURS教学设计

colours教学设计

教材分析

1.本课属于新授课教学，在复习red blue yellow green 四种比较简单的颜色的基础

上，让学生通过用what colour is it?lt’s...来提问和回答，同时通过游戏、画画、编歌

等方法教学所学内容，使课堂生动形象易学。

学情分析

本课教学对象是三年级的学生，他们是刚学习英语且属于活泼好学的时期，因此，本人

在这一课中主要给学生创设一个符合学生实际的语言教学情境，设计了游戏、比赛、画画、

歌曲等练习，使学生边学边练并获得一定的成就感，激发学生学习英语的兴趣，通过授新课、

练习等方法完成学习目标。

教学目标

技能目标学习有关颜色的词语，认识身边物体和自然现象中的颜色并且会通过句型

what colour is it？it’s...来询问和回答颜色。

情感目标在学习活动中感受色彩的美。

交际目标能用what colour is it?lt’s...来进行一些有意义的活动。

教学重点和难点

以有关颜色的物品联系生活进行英语对话。

教学过程

step 1 warm-up （1）greetings

t:good morning!boys and girls?how are you? ss:i’m fine, thank you.how are you?...

（2）let’s sing

t:let’s sing a song together, ok?(播放ppt 中的颜色之歌) 通过歌曲的插入，不仅活跃了课堂气氛，也复习了之前学过的关于颜色的单词。 step 2

presentation

（1）拿一张彩色圆盘，对学生说，引导并且暗示学生颜色在英文中称为colour (color)。

让学生知道题目的意思。（what is the meaning?）

（2）利用正反面或者笑脸哭脸游戏操练单词colour。游戏规则：出示圆盘一面为colour，

背后空白一面为“嘘.....”要求学生能做出快速的反应。

（3）老师手指颜色卡片，问学生：what colour is it？引导学生思考此句话的含义。

老师可适当给出提示，暗示答语：lt’s...

（4）师生之间，ab大组之间，男生女生之间，四人小组二人同桌小组之间对what colour

is it？ lt’s...进行对话操练。（老师也可单独提问）

（5）小组比赛：看谁跑的快？老师将全班分为两大组，分别从两大组中挑选一名同学，

其他同学提问：what colour is it?老师回答并发出指令，先跑到黑板颜色并拍到黑板上颜

色卡片的同学为胜。要求学生在拍到卡片的时候把颜色用英文读出来。此比赛可分多次进行。

（6）猜一猜：此活动为二人小组活动。一名同学a可将颜色笔悄悄放在身后，问另一名

同学b：what colour is it?另一名同学b回答：it’s ...如果回答正确换b问a答，不对

则继续猜直到猜中为止。

（7）我是小画家：为星星卡片涂上自己喜欢的颜色，并用句型what colour is it？lt’

s...询问和回答。

（8）播放歌曲《what colour is it ？》全班合唱。

step 3 practice

（1）开火车

（2）扔炸弹

（3）ab组朗读

（4）男生女生读

（5）pair work （6）group work

（7）游戏：正反哭脸笑脸

（8）游戏：看谁跑的快

（9）活动：猜一猜

（10）活动：我是小画家

step 4 consolidation and extension （1）what colour is it？可延伸为what colour is the bag/pencil/pen/...？

（2）歌曲《what colour is it？》

what colour is the sky？it’s blue. what colour is the grass?it’s green. step 5 blackboard design

what colour is it?

it’s.....篇二：《colours》教案设计

“三构互动”阳光课堂教学设计

课题：二年级上册 colours 执教者：

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篇三：小学英语colours教学设计

《colours》教学设计

万年县第二小学吴妤

一、设计理念

在本课的教学中，我主要按照新课标中的理念，以人为本、面向全体，采用任务型教学

方式，让学生通过感知、体验、实践、参与、合作交流来实现任务目标。我在整个活动中只

起一个活动者、组织者、指导者、参与者的作用，留足够的时间和空间给学生完成任务，努

力做到教师用“爱”促进教育，用“趣”构建教育模式，用“玩”组织教学活动，使学生“为

用而学、边用边学、学完就用”，充分发挥师生的互动作用，在“玩中学、玩中练、玩中见成

效”。

二、教学内容：colours

三、教学目标：

（一）知识目标

1、能听、说、认读单词red,yellow,blue,green,orange.

2、能听懂、会说句型it’s red/yellow／．．．。ｔhe…is red/yellow/…。

(二)能力目标

培养学生在游戏中熟练运用单词的能力、知识迁移能力、灵活运用交际用语的能力，能

听懂指令，并能按照指令做出各种动作。

（三）情感、文化等有关目标

1、情感态度：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极态度，使学生乐于合