(完整版)统计教案

统计教案（精选5篇）

统计教案（精选5篇）第一篇：统计教案统计教学目标：1.经历并初步体验数据收集、整理、描述的过程，会用分类数数的方法将数据整理成简单的条形统计图，统计表；2.初步感受统计的思想和方法，感受统计和生活的联系，从而体会统计的意义和作用。

3.通过小组合作，培养学生合作，交流的能力。

教学重难点：掌握统计整理的方法，能够根据统计图中的数据，进行简单分析，并能对调查的事件作出合理的推断。

教学准备：学生课间活动录像片段，课件，统计图、统计表、课本教学过程：一、导入：师：每个小朋友都要掉牙，小朋友们，你们知道吗？小朋友的牙齿叫做乳牙，一共有20颗，小朋友到6岁的时候，乳牙就要开始掉落，然后又会重新长出新的牙齿，这个阶段叫做换牙。

小朋友们，你们换牙了吗？开始换牙的孩子举起手来！生纷纷举手示意自己换过牙。

师：我知道我们的小朋友很多都已经开始换牙了，课前我也让同学们和家长一起数了自己换牙的数目，那么，你换了几颗牙？生：3颗、2颗、4颗……1 / 4 师：同学们有的换2颗牙，有的换3颗牙，还有的换的更多，如果我想了解咱们全班同学换2颗牙的有多少人，换3颗4颗的分别有多少人，有什么好的办法吗？先动脑思考，再在小组内讨论一下。

生：“可以举手”、“让所有掉两颗牙的站在一起”、“把自己换了几颗牙写在纸上”……师：“同学们的主意真多，说得都很好。

老师也认为只要对全班同学进行调查，就可以得到大家换牙的信息。

那我们就来调查一下吧！你们说我们今天要调查的是什么呢？” 生：“调查每个同学掉了几颗牙的人数。

”二、自主探究、合作交流师：“好！老师把调查的任务交给各组的小朋友。

现在，先请组长带领组员商量调查的方法。

生讨论后汇报：“我们组想用举手的方法。

”“我们喜欢站起来表示。

” 师：现在以小组为单位，选择自己喜欢的方式调查本组同学的换牙情况，并要做好调查记录。

师：调查时一定要注意调查情况要准确。

学生以小组为单位进行统计活动……三、汇报总结师：谁愿意向大家介绍一下你的调查结果。

《统计》的教案15篇

《统计》的教案《统计》的教案15篇《统计》的教案1【活动目标】1、乐意与同伴交流学习过程，体验同伴互助的快乐。

2、初步认识统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

3、学会用统计的方法认识事物（事件）。

【活动重点】会用简单的方法收集数据。

【活动难点】在实际操作中体会和感受统计的过程，体验从实物分类整理到表格统计的.过程。

【活动准备】动物面具四个、水果图片四个、统计表、方片若干。

【活动过程】一、初步感知，了解统计。

1、师：昨天，老师收到了森林国王的一封信，邀请我们班的小朋友参加他们的化妆舞会，你们想不想去呀？不过我想看看男孩子多还是女孩子多。

你们有什么办法能一眼就看出来吗？请幼儿思考用什么办法解决这个问题。

2、幼儿自由讨论，交流方法，推出一种方便又快捷的方法。

（引出统计图，初步了解统计图）3、小结：原来这个统计图可以又快有准确的看出男孩多还是女孩多。

二、创设情景，激发兴趣。

1、师：在舞会上每位小朋友都要戴上面具，老师为你们准备了四种面具（教师出示四种动物面具，分别是：老虎、熊、兔子和青蛙），你们喜欢哪一种？2、请小朋友们自由选择。

3、小朋友们喜欢的面具都不相同，老师不知道每种面具要做准备多少个，怎么办呀？4、请幼儿在喜欢的面具下面贴方片，再数一数，就可以知道每种面具各有多少个了。

5、师生共同整理，教师画出统计表。

三、操作练习，巩固游戏。

1、师：舞会上还得准备点水果，那我们带上一些吧！老师准备了四种水果，请小朋友们帮助老师统计需要各种水果的数量（教师出示四种水果：苹果、桔子、梨和西瓜）。

2、请小朋友们自由选择水果，找出小组最喜欢的水果。

3、整理并完成统计表，找出大家最喜欢的水果。

小结：小朋友们，我们在舞会的准备中学习了一个很重要的数学知识——统计（板书课题），填写的表格就叫统计表，我们通过统计知道了小朋友喜欢什么面具，喜欢吃什么水果，统计的用处可真大呀。

《统计》的教案2一、教学目标1.知识与技能目标：从具体的实例中知道扇形统计图的特点和作用，可以在生活中运用扇形统计图。

简单统计教案6篇

简单统计教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《统计》(教案)

《统计》（教案）教材：小学数学《统计》教学目标：1. 理解统计的基本概念；2. 掌握基本统计分析方法；3. 了解统计的应用。

教学重点：1. 统计的基本概念；2. 统计的基本方法；3. 统计的应用。

教学难点：1. 统计中的概率；2. 统计分析方法的应用；3. 统计的数据可视化。

教学准备：黑板、白板、彩笔、绳子、小球、计算器、A4纸、剪刀、粘胶水。

教学过程：第一步：引入新课教师出示一幅生动的图片，要求学生用自己的话描述其中的人数、颜色、形状等信息，引导学生对统计的概念进行简单的了解。

第二步：系统化讲解统计的基本概念1. 定义统计教师简单的介绍什么是统计，对统计所关注的对象、范围、内容、方法、目的进行简单介绍。

2. 数据的分类教师将数据进行分类：定量数据和定性数据，并对两者进行详细的解释。

用生动图表形象展示。

3. 数据的收集结合日常生活和课外活动，教师引导学生了解数据收集的常见方法，如：问卷调查、实验观察、抽样调查等。

第三步：立体统计-小球模拟统计实验1. 摆放小球教师将绳子缠绕成网状，将不同颜色的小球随机摆放在网状绳子上，要求学生预测不同颜色的小球个数。

2. 抽取小球教师用计算器随机抽取一定数量的小球，不能重复抽取。

让学生观察已经抽到的小球中，不同颜色已经出现了多少次。

3. 填写表格教师将不同颜色的小球个数用表格的形式呈现出来，引导学生进行统计分析。

第四步：统计结果表示1. 图表的应用教师分别介绍条形图、饼图、散点图等统计图表，让学生辨别不同图表表示的信息。

2. 数据报表的制作将统计数据以表单的形式呈现，使学生观察信息更加方便明了。

第五步：练习与巩固1. 连线题教师给出一个分段计数的条形图和标签，要求学生对条形图标签进行正确匹配。

2. 填空题教师给出一个表格，要求学生正确填写出缺失数据。

3. 应用题教师出示一个关于学生体重的案例，要求学生对此进行统计分析与解读。

第六步：作业布置要求学生回家后，随手进行统计，要求确认统计的对象、数据类型、统计指标、数量、方法、结果等要点。

幼儿园统计教案7篇

幼儿园统计教案7篇出色的教案使教师可以提升教学效率和课堂效果，教案的详细设计能帮助教师在课堂上更好地掌握教学进度和节奏，本店铺今天就为您带来了幼儿园统计教案7篇，相信一定会对你有所帮助。

幼儿园统计教案篇1故事背景：幼儿园里的小朋友们要建一个自己的超市。

他们从家里带来了各种各样的物品。

老师说：小朋友们，我们要把这些物品分类摆放倒架上，请你们先将物品纷纷类，并数一数每种物品有多少件，然后统计出每种物品的数量。

老是说完后。

小朋友们就忙碌碌起来。

活动目标：1、引导幼儿在游戏中学习按物体的名称用途和甚至进行分类，初步探索统计方法。

2、是幼儿愿意与同伴交流探索统计的过程和结果。

3、要用儿童过分工合作体验成功的乐趣。

活动准备：教具准备：故事挂图《我们见超市。

》；食品，生活用品。

玩具，统计表。

学具准备：几个图形卡片组。

玩具。

统计表。

活动过程：一、导入活动。

1、教师引导幼儿共同回忆去超市的经历。

2、教师出示故事挂图《我们见超市。

》，讲故事并引导幼儿回答问题。

教师；小朋友们从家里带了了什么物品？请小朋友们看一看每种物品有多少件二、集体活动。

1、创建超市。

（1）教师引导幼儿讨论超市的构成。

教师：我们要见一个超市需要做哪些准备？（2）教室引导幼儿用教室里的物品充当超市的货架。

收银台。

货物。

购物筐。

（3）教师引导幼儿摆放物品。

1、教师出示各种物品（玩具，生活用品。

食品。

）引导幼儿辨别。

教师：请小朋友看一看我们都准备了哪些物品。

2、教室引导幼儿投入如何将物品分类摆放。

教师：想想怎么样摆放物品能够合理？让顾客一看就能找到自己想要的东西呢。

？教师提出分类要求：任意物品的归类摆放要整齐合理。

要轻拿轻纺。

与同伴商量。

相互合作。

3、教师引导幼儿按物品的名称。

用途性质进行分类规范。

让幼儿尝试在总分类进行子分类。

4、教室组织幼儿观察超市。

说一说物品的归放是否合理，为什么？2、统计。

（1）教室引导幼儿观察超市中摆放的物品。

并讨论问题。

教师：超市里都有什么物品？他们的数量分别是多少呢？该怎样统计呢？（2）教师提出要求。

《统计》教案15篇

《统计》教案15篇《统计》教案15篇作为一位杰出的教职工，时常要开展教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家收集的《统计》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《统计》教案1教学内容：义务教育课程实验教材北师大版小学数学一年级下册84页的内容。

学情分析：上学期学生已经学习了比较、分类和象形统计图，对已经分好类的事物进行计数，填写统计表不太困难，关键在于引导学生学会和整理数据，能利用统计图表中的数据作出简单的决定，能和同伴交换自己的想法，体会统计的必要性。

教学目标：1：让学生在情景中提出数学问题，解决数学问题，在理解的基础上初步体验数据的搜集，整理和分析过程。

2：让学生通过认识简单的条形统计图，能根据统计图提出和解决一些简单的数学问题。

3：让学生通过独立思考、小组合作、交流等方式体验统计的必要性，培养初步的统计意识和创新意识；通过在评价中培养学生的自信心，体验成功的喜悦，培养学生初步的创新能力和合作意识。

教学重点、难点：1：重点：初步了解数据的整理过程，认识条形统计图。

2：难点：会把统计结果在方格图上表示出来。

教具准备：卡纸、口算题、彩笔。

教学方法：以情景教学为主，为学生提供真实的生活情景，以组织学生出游为导学和学生活动的线索，贯穿整个教学过程。

1联系生活，解决问题。

2小组合作，自主探究。

3尊重学生，和谐发展。

教学过程：一：创设情景，设疑激趣。

师：同学们“六一”儿童节就要到了，大家想去什么地方玩？（播放公园、淘气猫乐园、香陈湾游乐园的美丽景色。

）生：答┄┄。

师：刚才大家纷纷发表了自己的见解，我们只能去一个地方，怎么办呢？为了让去的地方使大多数同学满意，我们必须对大家的想法进行调查。

（板书课题：统计）。

老师想请同学们帮忙了解大家都愿去什么地方游玩？谁帮老师出出主意？（同学们各抒己见，发表意见和想法）师：大家开动脑筋想出了这么多的好办法，真了不起！二：引导交流，探究新知。

《统计》教案(精选13篇)

《统计》教案（精选13篇）《统计》教案篇1教学目标1、使同学初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简洁的方法收集、整理数据。

2、使同学初步熟悉条形统计图和简洁的统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答问题，体会统计的意义和作用。

3、培育同学初步的统计力量、实践力量和创新精神。

培育同学的合作意识和解决问题的力量。

4、在统计过程中，对同学进行良好思想品德教育。

教学内容教科书第93～94页。

教具、学具预备多媒体课件、动物图片，水彩笔、水果图片、统计表等。

教学设计一、导入师：在春暖花开的季节里，漂亮的大森林里可喧闹了，小动物们正在进行春季投篮竞赛，我们一起去看看吧！（课件播放竞赛过程）创设情境，激发同学的学习爱好，让同学初步体会统计的意义。

师：竞赛结束了，谁投进的球最多呢？生：看不清晰。

师：大家来想一想，有什么方法可以知道谁投进的球最多？让同学自由发言，老师对于同学想的方法赐予充分确定。

师：就是要把小动物投进的球记录下来。

师在黑板上贴出竞赛的三种小动动物的图片。

师生合作，当谁投进一球时，就在谁的上面贴一个篮球图。

（边播放课件边贴篮球，强调篮球最好对齐，这样便于比较）师生之间创设了一种民主、和谐的伙伴关系，通过课件演示，让同学在收集、记录数据的过程中真心体会到统计的意义和价值。

师生共同统计出：师：从图中你可以知道什么？生1：可以知道小熊投进2个球，小猴投进3个球，小象投进4个球。

生2：可以知道小象投进的球最多，小熊投进的球最少。

生3：可以知道小象是投篮冠军。

……课件演示竞赛结果。

以同学为本，让同学充分发表自己的见解，真正体现人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的进展这一新的教学理念。

师小结：从图上可以看出每种小动物进球的数量及胜败状况，像刚才这样的记录过程就叫做“统计”。

（板书：统计）师：这节课我们就来比一比，看谁是最优秀的“小小统计员”。

二、教学例1师：小伴侣们请看，老师给你们带来了什么？（鲜花）师：为了把我们的校内装扮得更加漂亮，同学们从家里带来了各种颜色的鲜花。

《统计》教学设计范文（精选3篇）

《统计》教学设计《统计》教学设计范文（精选3篇）在教学工作者开展教学活动前，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。

优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的《统计》教学设计范文（通用3篇），欢迎阅读与收藏。

《统计》教学设计1教学内容：教科书P94-P96教学要求：1、使学生在丰富的具体问题情境中，感受求平均数是解决一些实际问题的需要，并通过进一步的操作和思考体会平均数的意义，学会计算简单数据的平均数（结果是整数）。

2、在运用平均数的知识解释简单生活现象，解决简单实际问题的过程中，进一步积累分析和处理数据的方法，发展统计的观念。

3、进一步增强与他人交流的意识与能力，体验运用已学的统计知识解决问题的乐趣，建立学习数学的信心。

教学重点：理解平均数的意义，学会求简单数据的平均数。

教具学具准备：彩笔、课件、统计表。

教学过程：一、新授：1、创设问题情境：三年级第一小组的男生和女生进行套圈比赛，每人套15个圈，我们来看看他们的比赛情况。

（出示P94的情境图和两张统计图表）这两张统计图表示他们套中的个数。

看一看，从中你知道些什么？（参加人数、每人的成绩等）2、探索解决问题：那你认为是男生套的准一些还是女生套的准一些呢？说说你的理由。

（让学生充分从多个角度设法表示男、女生的套中情况。

在尝试中体会到用平均数能较好的说明问题）如果能知道男、女生平均每人套中的个数，比较起来的确就很容易了。

那么怎样才能知道男、女生平均每人套中的个数呢？你有什么好办法吗？试试看，然后说给大家听一听。

先求男生的。

A、通过统计图中涂色方块的移多补少，为学生提供感性基础。

B、揭示先求和再平均分的一般方法。

女生平均每人套中多少个圈呢？你是怎么知道的？和同桌说说你的方法。

全班交流。

为什么这里要除以5而不是除以4呢？现在你知道是男生套的准还是女生套的准了吗？3、交流问题解决了？你有什么收获？学生发表意见。

统计学教案完整版

总体与样本概念
总体
研究对象的全体个体组成的集合。
样本
从总体中随机抽取的一部分个体组成的集合。
关系
样本是总体的一个子集，用于推断总体的特征。
变量与测量尺度
变量
研究中感兴趣的、可以取不同值的特征或属性。
测量尺度
对变量进行测量时所采用的度量标准，包括名义尺度、顺序尺度、间隔尺度和比例尺度。
名义尺度
假设检验的原理
02
详细讲解假设检验的原理，包括小概率事件原理、两类错误等。
假设检验的步骤
03
介绍假设检验的一般步骤，如建立假设、构造检验统计量、确
定拒绝域、作出决策等。
常见假设检验方法
双样本t检验
介绍双样本t检验的原理及应用场景，包括独立双样本t检验和配对样本t检验。
方差分析（ANOVA）
阐述方差分析的基本原理及应用场景，包括单因素方差分析和多因素方差分析。
R语言
R语言是一种开源的统计分析语言和软件，具有强大的数据处理、统计分析、可视化等功能，适用于各种领域和行业。
数据导入与预处理操作演示
数据导入
演示如何从不同格式的数据文件
（如Excel、CSV、TXT等）中导
入数据到统计软件中。
01
数据清洗
02
介绍如何对数据进行清洗，包括
处理缺失值、异常值、重复值等。
卡方检验
讲解卡方检验的原理及应用场景，包括拟合优度检验和独立性检验。
单样本t检验
讲解单样本t检验的原理及应用场景。
非参数检验
介绍非参数检验的方法及应用场景，如Mann-Whitney U检验、 Kruskal-Wallis H检验等。
04

统计教案5篇

统计教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《统计》教学设计(精选6篇)

《统计》教学设计（精选6篇）《统计》教学设计1教学目的：1、使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，初步了解统计的意义，会用简单的方法收集和整理数据。

2、学生初步认识条形统计图（1个格子表示两个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

3、通过对学生身边有趣事例的的调查活动，激发学生学习的兴趣，培养学生的合作意识和实践能力。

教学重点：使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，初步了解统计的意义，会用简单的方法收集和整理数据。

教学难点：认识条形统计图（1个格子表示两个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

教学过程：一、设情景问题置疑，引入新课。

师：今天老师要做个调查，调查我们班小朋友最喜欢的季节是什么？生答。

师：每个季节都有这么多小朋友喜欢，但是老师想知道喜欢什么季节的人树最多，那我们该怎么办好呢？、生：数出喜欢每个季节的人数来比较（肯定有会有小朋友会说到用统计的方法。

）师：孩子们说得真好，这就要用到我们一年级时所学的统计知识。

板书课题：“统计”二、探究新知（随时注意给表现突出的大组或个人加五星和红旗）1、收集数据的过程。

师：我们要知道喜欢每个季节的人数，第一步就需要我们收集数据。

板书：“收集数据”师：现在就请小朋友分小组讨论收集数据的方法。

（教师行间巡视，对方法收集好的小组和合作愉快的小组加五星）生：小组汇报交流各种方法，并说说本小组认为最简单的记录方法，谈谈为什么？（在小组合作交流中说出“正”字记录的简便之处）师：你最喜欢哪个季节就按“正”字的书写顺序在那个季节下画一笔画。

（学生按大组顺序上台投票）2、整理数据的过程师：整理喜欢每个季节的人数，再填入统计表中，你们数“正“字笔画的过程，就是我们整理数据的过程。

师：为了能够使喜欢每个季节的人数更直观的表示出来，让我们来共同制作统计图。

生：小组讨论汇报交流，老师根据学生的汇报在条形统计图下板书学生们所喜欢的季节的种类。

数学做统计教案6篇

数学做统计教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、合同协议、条据文书、心得体会、规章制度、演讲致辞、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, document documents, insights, rules and regulations, speeches, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!数学做统计教案6篇一个有趣的教案能够激发学生对知识的兴趣和探索欲望，教案的准备可以帮助教师更好地评估学生的学习效果和成果，下面是本店铺为您分享的数学做统计教案6篇，感谢您的参阅。

《统计》教学教案

《统计》教学教案第一章：统计概述1.1 统计的定义与作用引出统计的概念，让学生了解统计是研究数据收集、处理、分析和解释的科学。

解释统计在各个领域中的应用，如经济学、生物学、社会科学等。

1.2 数据类型介绍定量数据和定性数据的区别，让学生了解不同类型的数据需要不同的统计方法进行分析。

第二章：数据的收集与整理2.1 数据收集方法介绍问卷调查、实验设计、观察法等数据收集方法，让学生了解如何有效地收集数据。

2.2 数据整理与图表展示教授如何将数据进行整理和分类，以及如何使用图表来展示数据，如条形图、饼图等。

第三章：描述性统计分析3.1 频数与频率分布教授如何计算数据的频数和频率分布，以及如何使用频数分布表来展示数据。

3.2 统计量度介绍众数、平均数、中位数等统计量度，让学生了解如何描述数据的一般特征。

第四章：概率与推断统计4.1 概率基础教授概率的基本概念，如随机事件、样本空间等，让学生了解如何计算事件的概率。

4.2 推断统计介绍推断统计的基本原理，如假设检验、置信区间等，让学生了解如何从样本数据推断总体特征。

第五章：应用统计软件进行数据分析5.1 统计软件介绍介绍常用的统计软件，如SPSS、R、Python等，让学生了解如何利用软件进行数据分析。

5.2 实际案例分析通过实际案例，教授如何使用统计软件进行数据导入、分析和管理，以及如何解读分析结果。

第六章：概率分布与统计推断6.1 离散型随机变量介绍离散型随机变量的概念，包括其概率分布的性质。

教授如何计算离散型随机变量的概率分布，例如二项分布、泊松分布等。

6.2 连续型随机变量介绍连续型随机变量的概念，包括其概率密度函数的性质。

教授如何计算连续型随机变量的概率密度函数，例如正态分布、指数分布等。

第七章：假设检验与置信区间7.1 假设检验的基本概念介绍假设检验的目的和方法，包括单样本检验和两样本检验。

教授如何设置原假设和备择假设，以及如何选择适当的检验统计量。

学校
教
师
教
案
课程名称：
任课教师：
统计基础知识教案1
统计基础知识教案2
统计基础知识教案3
统计基础知识教案4
3.统计调查的基本任务
统计调查的基本任务是根据统计指标和指标体系，通过具体的统计调查，取得反映社会经济现象及其内在联系的原始统计资料。

4.统计调查的种类
⑴按调查对象包括的范围不同，可以分为全面调查和非全面调查。

⑵按调查组织方式的不同，可以分为统计报表和专门调查。

⑶按调查登记的时间是否连续即调查是否经常进行，可以分为连
续调查和不连续调查。

二、统计调查的基本要求
统计调查是整个统计认识活动的基础，决定着统计认识过程及其结果的成败。

因此统计调查必须达到两个基本要求：准确性和及时性，以保证统计数据的质量。

统计调查的准确性、及时性是衡量统计工作质量的重要标志。

三、我国常用的记住调查组织方式
⑴统计报表
统计报表是我国统计调查工作的一种重要组织形式。

它是由政府统计机关或统计调查的组织机构按统一的要求，自上而下地统一布置，自下而上逐级按照统一要求提供基本统计资料的一种报告制度。

统计报表要以一定的原始记录为依据，按照统一的指标、分组、报送时间和报送程序填报。

⑵普查
普查是专门组织的、一次性的全面调查，可以了解被研究事物总
体的全面情况。

从宏观上看，通过普查，可以摸清一个国家的国情和国力，了解
其人力资源和物质资源的现状及利用情况：从微观上看，普查也可用于某些小范围的市场调查。

(精品教案)《统计》讲课稿范文(通用5篇)

（精品教案）《统计》讲课稿范文（通用5篇）《统计》讲课稿范文（通用5篇）作为一名教学工作者，总归要编写讲课稿，借助讲课稿能够有效提升自个儿的教学能力。

优秀的讲课稿都具备一些啥特点呢？下面是小编收集整理的《统计》讲课稿范文（通用5篇），仅供参考，希翼可以帮助到大伙儿。

【教材分析】《统计》是义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）下册第9单元的内容。

原教材上是一幅教师带领学生举行实地观看、统计的插图。

关于没有条件、别能实地统计的学校，这部分内容又该如何上呢？我将教材中的盆花变成纸花，一排一排钉在黑板上，便于学生数数、统计。

巩固练习中，原教材是让学生统计全班每人的生日。

但关于农村小学低年级的儿童来讲，大多数学生全然记别得自个儿的生日。

所以，我设计了几份统计表供学生举行练习。

【学生分析】全班54名学生。

学生的思维比较活跃，有一定合作交流学习的能力。

教师所要做的算是设计、组织学生举行有价值的统计活动。

【教学目标】1、初步体验数据的收集、整理、描述和分析过程，会用简单的办法收集整理数据。

2、初步认识条形统计图和简单的统计表；能依照统计表中的数据提出并回答简单的咨询题。

3、培养合作意识。

【教学流程】一、激趣、引入、感知。

师：小朋友，今天我们竞赛一下，看哪组同学表现得最好，老师将送给他们红五星。

你们看，（出示各XXX花）有一位一年级的小朋友在学校各方面的表现都别错，得到了那么多的花！这些花美丽吗？这些花有几种颜群？讲讲有哪些颜XXX？怎么样才干懂各种颜群的花有几朵？（让学生自个儿想方法。

）师生共同数出红花的朵数。

师：我们刚刚数数的过程算是对数据举行统计。

（板书：统计）师：大伙儿想把各群的花有几朵统计下来吗？老师给大伙儿请来一具好帮手，看例1。

【创设与学生日子实际相同的学习情境，激发了学生的学习积极性。

继续引入课题，朴实自然，也渗透了思想教育。

】二、教学例1。

教师出示条形统计图，并讲明：图中的四根条形柱分不表示下面所列花的朵数。

幼儿园大班数学教案《统计》(精选5篇)

幼儿园大班数学教案《统计》〔精选5篇〕幼儿园大班数学教案《统计》〔精选5篇〕幼儿园大班数学教案《统计》篇1活动目的：1、初步理解做条形统计图的方法，并运用到实际生活中。

2、学习通过图表感知数量的多少。

3、体验积极帮助别人的情感。

4、让幼儿学习简单的数学题目。

5、让孩子们能正确判断数量。

活动重点难点：1、重点：学习通过图表感知数量的多少2、难点：做条形统计图的方法，并运用到实际生活中活动准备：水果图片，统计图，展示板，多媒体课件，彩色即时贴。

活动过程：一、探究新知1．创设情景。

师：老师今天带来了四种水果，看看是那四种水果？(视频出示水果图片：草莓、梨、西瓜、菠萝等)师：你能一眼就看出每种水果有几个吗?师：每组的操作盒里也有这些图片，请给它们排排队，数一数，比一比。

〔排队的方法有很多，从左到右，从上到下……〕师：今天老师准备了一张表格，从这张表格可以看出来，我们给水果排队应该是从哪边开场？〔从下往上排队，水果标识在下边。

〕小组合作完成表格。

讨论哪种水果最多？哪种水果最少？并把表格贴到黑板上。

师：你是怎样摆的?哪种方法能让人一眼就看出水果的多和少?幼：一个格子摆一个水果就能帮助我们比出多和少。

师：哪种方法最好?为什么?幼：按从少到多排或从多到少排的方法比拟好，一看就知道什么最多，什么最少。

2．介绍统计图。

师：你们在摆图片时有没有碰到困难?幼：西瓜图片太大，一个格子放不下。

师：谁有好方法?幼：也可涂颜色来表示。

出示多媒体课件(老师展示涂颜色的方法。

) 一种水果有几个就涂几个格子。

师：：涂颜色的看起来非常清楚。

这时就会出现四个柱子。

我们只要比拟柱子的上下就能知道水果的多少。

〔出示统计图展示板〕想一想，图中的四个柱子、数字、水果标识都告诉我们什么？。

师：假如我们还想知道这种水果有几个，草莓比梨多几个，这图能告诉我们吗?我们该怎么办?师：如今我们再来看这张图，底下的图片可以告诉我们是什么水果。

数字可以告诉我们哪种水果有几个，像这样的图叫统计图。

统计教学设计(优秀4篇)

统计教学设计（优秀4篇）小学数学统计教学教案篇一教学内容：义务教育课程标准实验教科书小学数学二年级上册第94－95页例1，“做一做”。

教学目标：1．使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，初步了解统计的意义，会用简单的方法收集和整理数据。

2．使学生初步认识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能根据统计图中的数据提出并回答简单问题，培养学生思维能力。

3．通过对学生身边有趣事例的调查活动，激发学生学习的兴趣，培养学生的合作意识和实践能力。

教学重点：体验数据的收集，整理、描述和分析的过程。

教学难点：把收集的信息转化为统计表和条形统计图。

教学实录：一、激趣引入、自主探索1．创设情境，体验收集和整理数据。

师：老师今天很高兴，带了点礼物想送给大家，大家想不想知道是什么？生：想。

师：那我们一起来看看有什么礼物？（出示动物卡片）生：是一些小动物。

师：你们喜欢这些小动物吗？生：喜欢。

师：那你们能告诉老师喜欢哪种动物吗？生1：我最喜欢猴子。

生2：我最喜欢熊猫。

生3：我也最喜欢熊猫。

生4：我最喜欢马。

生5：我最喜欢鸭子。

……师：那你们能说说我们班上喜欢什么动物的人最多？生1：我认为是喜欢猴子的人数量最多。

生2：我觉得是喜欢熊猫的人数最多。

生3：我猜测应该是喜欢马的人数最多。

师：有的同学说喜欢猴子的人数最多，有的同学说喜欢熊猫的人数更多，怎样才能知道喜欢哪能种动物的人数最多呢？生1：我建议喜欢熊猫的同学站一排，喜欢猴子的同学站一排，喜欢马的同学站一排，喜欢鸭子的同学站一排。

生2：我认为这种办法很麻烦，我们可以在纸上写出这四种动物，然后用画正字的方法去统计喜欢各种动物的人数。

师：你们觉得这种办法怎么样？生：很好。

师：这个同学聪明，提出这么好的一个办法，那我们就以画正字的方式去记录本班同学喜欢各种动物的人数。

①小组长统计各喜欢动物的人数。

②老师收集数据，老师报学生以画正字的形式记录喜欢各种动物的人数。

2．小组合作，自主搜索，完成统计图。

四年级数学下册第七单元《统计》教案（精选13篇）

四年级数学下册第七单元《统计》教案四年级数学下册第七单元《统计》教案（精选13篇）作为一名人民教师，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的四年级数学下册第七单元《统计》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

四年级数学下册第七单元《统计》教案篇1教学目标：1．通过对数据的简单分析，使学生进一步体会统计在生活中的意义和作用。

2．让学生认识单式折线统计图，会看折线统计图，并能根据统计图回答简单的问题，从统计图中发现数学问题。

3．通过对现实生活中多方面信息的统计，激发学生学习数学的兴趣，引导学生关注生活中的数学问题，并运用已经掌握的知识解决生活中较简单的数学问题。

教学重难点：第一课时教学内容：书p108~109教学目标：1.让学生在条形统计图的基础上认识折线统计图，进一步体会统计在现实生活中应用，体会数学与生活实际的密切联系；2.使学生认识折线统计图的特点，会看折线统计图，并能根据数据进行合理分析，培养学生的合作意识和实践能力。

教具准备：未完成的统计图、教学课件教学过程：一、创设情境，导入新课师：这是一幅‘98~XX年市中小学参观科技发展人数统计表’，你们能根据相关数据制成条形统计图吗？（师出示统计表）98~XX年市中小学参观科技发展人数统计表989900010203人数（万人）3468810二、动手制作条形统计图1.学生独立完成条形统计图学生根据老师提供的‘98~XX年市中小学参观科技发展人数统计表’内的数据，独立完成‘98~XX年市中小学参观科技发展人数条形统计图’。

制作前先让学生说说每格表示几个单位然后再制作统计图。

2.小组交流作品，复习回顾‘条形统计图’的相关信息“制作步骤、特点”a学生根据条形统计图说说发现了哪些信息？b学生小组评价优秀作品；c全班交流优秀作品。

三、对比条形统计图和折线统计图，认识折线统计图的特点1.师演示“98~XX年市中小学参观科技发展人数折线统计图”，学生观察。

统计教案推荐8篇

统计教案推荐8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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数学《统计》教案5篇

数学《统计》教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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