10以内竖式计算12
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教学内容：10以内竖式计算
教材分析：
本单元有三部分内容组成，分别是10以内加法竖式计算和10以内减法竖式计算和一个综合练习。竖式计算先有横式过渡，并配有图片理解图意。练习的形式多样，有直接竖式计算的，有根据横式用竖式计算的，都是为了巩固竖式计算方法和书写格式，也为了提高学生的计算能力、发展他们的智力。
学情分析：
这部分内容的学习既能让学生学到用竖式计算10以内的加减法，又能让他们巩固10以内的加减法的计算方法。有些学生由于学习能力弱，基础差，可能达不到预想的学习效果。
教学目标：
1学习并掌握10以内竖式计算的计算方法和书写格式。
2.进一步发展学生的语言能力和思维能力。
3.学会用尺划等号线。
教学重点：掌握10以内的竖式计算的方法。
教学难点：掌握10以内的竖式计算的书写格式。
教学课时：12课时
第1课时
教学内容：10以内加法竖式计算
教学目标：
1.学习并掌握10以内加法竖式计算的计算方法和书写格式。
2.学会用尺划等号线。
3.培养学生的思维能力。
教学重点: 学习并掌握10以内加法竖式计算的计算方法和书写格式。
教学难点:掌握10以内的竖式计算的书写格式。
教学用具：图片、实物投影仪。
教学过程：
一、组织教学
二、导入
三、新授
1.图片出示P3
（1）请学生说说图意并列式计算。
2件衣服和7件衣服合起来一共有9件衣服。
（2）2﹢7=9
讲解：这样的算式我们把它叫做横式。
2.用手来表示横式：两手横着放平，表示的是横式。
3.学习竖式表示
（1）谈话：今天我们就来学习一个新的式子。它的名字叫做竖式。
（2）讲解：横式的写法是从左往右写的，竖式的写法是从上往下写的。（3）步骤：先写2，再写加号，加号要写在下面一行，左边一点，接着要写7，7要和数字2对齐，接下来要写最关键的一个地方就是等号线，在横式当中我们叫做等于，在竖式当中它的名字是等号线。最后计算出来的结果9，也要和7对齐。
2
﹢ 7
9
师边说书写步骤边写。
注意：三个数要对齐；加号和7在同一行；横线用直尺画规范。
四、尝试练习
对学生出现的书写问题逐一指正。
五、小结
六、布置作业。
第2课时
教学内容：10以内加法竖式计算
教学目标：
1.进一步学习10以内加法竖式计算，掌握计算方法，规范竖式书写格式。
2.培养学生的思维能力。
3.学会用尺划等号线。
教学重点: 进一步学习10以内加法竖式计算的计算方法。
教学难点: 掌握10以内的竖式计算的书写格式。
教学用具：图片、实物投影仪。
教学过程：
一、组织教学
二、新授
1.出示例题图
（1）看图列式
讲解：这样的算式我们把它叫做横式。
2.用手来表示横式：两手横着放平，表示的是横式。
3.学习竖式表示
（1）谈话：今天我们继续来学习竖式计算。
（2）讲解：横式的写法是从左往右写的，竖式的写法是从上往下写的。（3）用竖式表示：
注意点：根据横式的顺序，先写6，在写加号，然后写3，这个3的位置要写在和6对齐，然后写等于号，在竖式当中的等于号就是一根横线，最后写上得数，这个得数和6、3要对齐。
6
﹢ 3
9
三、练习
1 5
+ 8 + 3
请两生板演，其余学生在练习本上完成。
讲评大家做的题目，指出注意事项。
四、小结
五、布置作业。
第3课时
教学内容：10以内加法竖式计算
教学目标：
1.通过练习巩固10以内加法竖式计算的计算方法，正确用竖式书写。
2.培养学生的思维能力。
教学重点:巩固10以内加法竖式计算的计算方法。
教学难点:掌握10以内的竖式计算的书写格式。
教学用具：图片、实物投影仪。
教学过程：
一、组织教学
二、新授
1.看图列式
5﹢4=9
讲解：这样的算式我们把它叫做横式。
2.用手来表示横式：两手横着放平，表示的是横式。
3.学习竖式表示
（1）谈话：今天我们继续来学习竖式计算。
（2）讲解：横式的写法是从左往右写的，竖式的写法是从上往下写的。（3）用竖式表示：
注意点：根据横式的顺序，先写6，在写加号，然后写3，这个3的位置要写在和6对齐，然后写等于号，在竖式当中的等于号就是一根横线，最后写上得数，这个得数和6、3要对齐。
5
﹢ 4
9
三、练习
1 4
+ 7 + 3
请两生板演，其余学生在练习本上完成。
讲评大家做的题目，指出注意事项。
2.练一练
2 4 8
+ 2 + 5 + 1
……
四、小结
五、布置作业。
第4课时
教学内容：10以内加法竖式计算
教学目标：
1.通过练习进一步巩固10以内加法竖式计算的计算方法，正确用竖式书写。
2.培养学生的思维能力。
教学重点:巩固10以内加法竖式计算的计算方法。
教学难点:掌握10以内的竖式计算的书写格式。
教学用具：图片、实物投影仪。
教学过程：
一、组织教学
二、新授
1.看图列式
3﹢5=8
讲解：这样的算式我们把它叫做横式。