幼儿园中班春晓教案

幼儿园中班春晓教案

【篇一：幼儿中班语言教案】

主题一春天里的秘密

活动1 有趣的事（讲述活动）

活动目标：

1.愿意在大家的面前讲述自己的假期见闻或经历过的事情。

2.能用连贯、完整的语言讲述。

3.体验欢度节日的愉快氛围。

活动准备：

假期前布置好亲子作业，请家长指导幼儿把假期发生的有趣的事情

用方式（绘画、文字、拍照、录像等）记录下来。投影仪等多媒体

教具。

活动过程：

1.教师利用自制ppt讲述自己假期中经历的有趣的一件事情。

教师：小朋友们，假期过得愉快吗？放假前，老师请小朋友和爸爸

妈妈一起把假期里发生的有趣的事情用拍照、录像或绘画的形式记

录下来，现在就请大家一起来分享快乐吧。老师先给大家讲一件有

趣的事情。

2.幼儿分成小组自由交谈，大家一起欣赏照片或者绘画作品。

教师：老师讲了一件有趣的事情，请小朋友也互相说一说自己发现

的有趣的事情吧。

教师巡回了解幼儿谈话内容并引导幼儿积极发言，注意谈话中较为

有意思的事情，为幼儿间示范性谈话发现典型。

3.请个别幼儿发言，教师鼓励幼儿大胆讲述。

些环节可以利用大屏幕把幼儿家长帮助拍的照片或者录像展示出来，配合幼儿讲述。

4.教师评价。

活动2 春晓（背古诗）

活动目标：

1.初步理解古诗内容，感受诗中描绘的景象，喜爱春色。

2.学习按古诗的韵律吟诵，对古诗感兴趣。

活动准备：

古诗《春晓》视频（或挂图）。

活动过程：

1.欣赏视频，感觉古诗中的意境。

教师：画面里看到的是什么季节？你都看到了什么？你知道这首诗

是谁写的吗？

2.借助视频，帮助幼儿理解古诗内容。

⑴老师古诗名字并分句朗诵，请幼儿说一说每句诗的意思，教师归纳、解释。

春眠不觉晓——眠：睡觉。晓：天刚亮时。春天人们睡觉特别香甜，不知不觉天就亮了。

处处闻啼鸟——闻：听。啼：叫。听到外面到处是小鸟的叫声。

夜来风雨声——晚上又是风声又是雨声。

花落知多少——不知有多少花朵被风吹落下来了。

⑵教师完整地讲解古诗。

3.教师带领幼儿有韵律地朗诵古诗2~3遍。

4.请幼儿到前面朗诵。

活动3 花脸虎打喷嚏

活动目标：

1.理解故事内容，初步学习按情节线索进行想象。

2.尝试运用恰当的语句表达自己的想法和感受。

3.体验故事中角色的情感变化，学会体谅、关心别人的心情。

活动准备：

挂图、磁带、薄纸。

活动过程：

1.引发幼儿对“打喷嚏”的探讨，引出故事。

⑴教师：你们得过感冒吗？谁说一说感冒了会有什么症状？

感受“喷嚏”的威力。

教师：小朋友都说感冒的时候会打喷嚏，那我们请几个小朋友试一试，看谁的喷嚏威力最大。

2.介绍故事名称，讲述第一段（花脸虎从来不生病??一个比一个有

威力）。

教师：⑴我们一起听一个有关打喷嚏的故事，故事的名字叫《花脸

虎打喷嚏》。

⑵花脸虎打了这么有威力的喷嚏，可能会发生什么事呢？

请幼儿自由想象并回答。

3.讲述第二段。运用渐进提问方法，引导幼儿理解故事情节发展，

尝试按线索想象（花脸虎和小熊一起划船??小鸟摔伤了翅膀）。

教师：⑴是不是发生了和小朋友说的一样的事情呢？我们继续来听

故事。

⑵花脸虎的喷嚏影响到了大家，这时小动物们会怎样想呢？花脸虎

又是怎样想的呢？

4.听讲第三段，回答老师的提问。（花脸虎一边走??花脸虎很生气）教师：⑴你听到小动物在说什么？（回忆对话）

⑵花脸虎心里是怎么想的？（“对付我”）

⑶体验角色情感变化。

教师：如果你是小动物你会原谅花脸虎吗？（感受关心别人心情）

请小朋友回忆下，当你感冒的时候，用什么办法能治好呢？

幼儿回答治感冒的方法，帮助幼儿积累经验。

5.想象故事结尾，完整倾听故事。

教师：后来会发生什么故事呢？小动物们是怎样对待花脸虎的呢？

活动4 狗和猴

活动目标：

1.通过学说绕口令，提高练习发音的兴趣，达到训练各发音器官灵

活和密切配合的目的。

2.养成谦让的美德。

活动准备：

画有太阳、山脉、狗、猴、独木桥背景的图画以及狗和猴的手偶。

活动过程：

1.出示手偶认识两个小动物。

教师：（出示手偶）小朋友们你们看，这是谁？请你用一个字来说

出它的名字。（狗、猴）

2.借助背景图帮助幼儿理解东边和西边。

⑴教师：“太阳从哪边出来？”（东边）“从哪边落下？”（西边）这

是什么桥？（可提示幼儿桥面只有一根木头，引出“独木桥”）

⑵利用独木桥和太阳的位置反复练习“桥东”和“桥西”这两个方位词。

⑶练习发“ou”的音及正确使用“条”“只”两个量词。

教师将手偶狗、猴分别拿在两只手中，交替出现在幼儿面前，让幼

儿练习发“ou”的音，并结合“老师说，小朋友对”的游戏形式，让幼

儿练习正确使用量词。如教师说“狗”，幼儿答“一条”，教师说“一只”幼儿答“猴”。

3.利用背景图操作手偶逐句引出绕口令。

⑴操作小狗手偶，从东边走来。让幼儿用连贯的句子讲出来。（在独木桥的东边走来了一只小狗）

引导幼儿用一句简短的话总结出来。（看谁的句子最简练）最后总结出：桥东走来一条狗。

⑵用同样的方法学习第二句。桥西走来一只猴。

⑶操作教具：两个小动物之间发生了什么事？请你用简短的话来概括。行到桥心相碰头。

⑷小狗和小猴在桥中央碰到了头了，然后两个小动物会怎么样？请你也来用一句简短的语言来概括。教师可以做适当的引导。引出：转身匆匆回桥头。

⑸小猴子和小狗跑了几步回头干什么？猴跑几步望望狗，狗跑几步望望猴。

⑹小朋友你们来猜一猜谁怕谁呢？不知是猴怕狗，还是狗怕猴。

4.教师操作教具完整的朗读绕口令。

5.利用手指游戏，帮助幼儿理解记忆绕口令。

（伸出右拇指）桥东走来一条狗，

（伸出左拇指）桥西走来一只猴。

（两拇指相对面碰）行到桥心相碰头，

（两拇指快速分开看着）转身匆匆回桥头。

（左拇指朝右拇指指两下）猴跑几步望望狗，

（右拇指朝左拇指指两下）狗跑几步望望猴。

（教师转头分别望望左右拇指）不知是猴怕狗，还是狗怕猴。

6.请幼儿自由结组，利用手指游戏来背诵绕口令。

活动5 春雨的吉他（诗歌欣赏）

活动目标：

1.能听懂诗歌的内容并理解诗歌的意境。

2.尝试仿编诗歌。

活动准备：

挂图、磁带。

活动过程：

1.倾听磁带中下雨的声音。

教师：仔细听一下，你听到了什么？

2.欣赏诗歌，借助挂图，引导幼儿理解诗歌内容。

教师：我们一起来听一首有关春雨的诗歌。

完整欣赏诗歌，结合挂图提问：