部编人教版语文三年级上册第五单元语文园地五PPT课件
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三年级上册语文课件语文园地五部编版
（ ）、（ ）。通过对“王子”的细
致观察，“我”发现它不同的时候，叫声不
一样，会（
）和（
）。
三年级上册语文课件-语文园地五 部编版(共14张PPT)
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思考：“王子”什么时候哼哼叫， 什么时候汪汪叫呢？找出最有趣的地方 读一读，思考：作者为什么能从小狗的 叫声中发现这么多秘密，为什么能把事 情写得这样有趣？
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例文介入，发掘秘妙（二） 读议《我爱故乡的杨梅》，学习观察植物。 ① 简要说说文章写了什么？
杨梅树，杨梅果的形状、颜色、味道。 ② 作者调动了哪些感官来感知杨梅果的形状、 颜色、味道？举例子说一说。
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这段时间我们观察了身边的不少事 物，你一定有了新发现。这次习作，就 让我们把最近观察时印象最深的一种事 物或一处场景写下来。
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②立意:写事物应按照一定的观察顺序,写场景 应按照观察的空间顺序。运用多种感官进行观 察感知,观察时要细致,要留心事物的变化。抓 住事物或场景的特点进行描写,表达自己的真情 实感。表达时,可以运用比喻、拟人等修辞手法 ,让语句更生动。
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部编版三年级语文上册第五单元语文园地五PPT
点拨：第一个样例描写的是在买菜路上看到的过马路的小蜗牛， 告诉我们再平常的场景，只要留心观察就会有新的发现。第二个 样例记录了对芒果的观察，说明了要想对事物有更多更深的了解， 就得运用多种感官参与观察。
欣赏范例
兔子
兔子浑身长满了柔软的白毛，远远看去像一团棉花。它的一双红眼 睛，嵌在眼窝里，像镶着两颗红宝石。白兔两只长长的耳朵，足有两寸半， 里面一层是粉红色的皮，外面毛茸茸的，我想它的听觉一定很灵敏。小白 兔的鼻子扁扁的，嘴唇分成三瓣，总是不停地耸动着，不知是因为害怕， 还是随时在根据气味寻觅食物。兔子的身子圆滚滚的，看上去挺肥。前腿 又短又小，后腿又长又有力，在动物王国里它还算是个长跑健将呢。兔子 还有一条又短又小的尾巴，正如俗话所说的：兔子尾巴长不了。
时间 顺序
细致的观察可以让我们对事物有更多 更深的了解。
交流内容
本单元交流平台回顾了两篇课文中作者观察的 收获，告诉我们“留心观察”的重要性，使我们懂 得“细致观察”是深入了解事物的重要途径，教我 们继续巩固留心观察事物的方法，养成留心观察事 物的良好习惯。
留心周围的事 物，我们就会 有新的发现。
语文园地五
——交流平台和初试身手
RJ 三年级上册
一次平常的探亲之旅，因为留心观察， 作者认识了一个可爱的新朋友——会“搭 船”的翠鸟。
窗前的草地，对作者来说，再熟悉不 过了。但作者稍加留意，就发现了奇妙的 的变化。
色彩艳丽的羽毛
静
敏捷的身手
动
留心周围的事物，我们就会有新的发现。
草地的色彩会发生奇妙的变化，原来是因 为蒲公英的花有事张开有时合拢。
俩在这片长满了蒲公英的草地上玩耍，后写作者发现了草 地颜色的变化，于是对这一现象提出了疑问，在作者的继 续观察与ห้องสมุดไป่ตู้索中，知道了草地颜色变化的原因与蒲公英花 的张开、合拢有关。
欣赏范例
兔子
兔子浑身长满了柔软的白毛，远远看去像一团棉花。它的一双红眼 睛，嵌在眼窝里，像镶着两颗红宝石。白兔两只长长的耳朵，足有两寸半， 里面一层是粉红色的皮，外面毛茸茸的，我想它的听觉一定很灵敏。小白 兔的鼻子扁扁的，嘴唇分成三瓣，总是不停地耸动着，不知是因为害怕， 还是随时在根据气味寻觅食物。兔子的身子圆滚滚的，看上去挺肥。前腿 又短又小，后腿又长又有力，在动物王国里它还算是个长跑健将呢。兔子 还有一条又短又小的尾巴，正如俗话所说的：兔子尾巴长不了。
时间 顺序
细致的观察可以让我们对事物有更多 更深的了解。
交流内容
本单元交流平台回顾了两篇课文中作者观察的 收获，告诉我们“留心观察”的重要性，使我们懂 得“细致观察”是深入了解事物的重要途径，教我 们继续巩固留心观察事物的方法，养成留心观察事 物的良好习惯。
留心周围的事 物，我们就会 有新的发现。
语文园地五
——交流平台和初试身手
RJ 三年级上册
一次平常的探亲之旅，因为留心观察， 作者认识了一个可爱的新朋友——会“搭 船”的翠鸟。
窗前的草地，对作者来说，再熟悉不 过了。但作者稍加留意，就发现了奇妙的 的变化。
色彩艳丽的羽毛
静
敏捷的身手
动
留心周围的事物，我们就会有新的发现。
草地的色彩会发生奇妙的变化，原来是因 为蒲公英的花有事张开有时合拢。
俩在这片长满了蒲公英的草地上玩耍，后写作者发现了草 地颜色的变化，于是对这一现象提出了疑问，在作者的继 续观察与ห้องสมุดไป่ตู้索中，知道了草地颜色变化的原因与蒲公英花 的张开、合拢有关。
部编版三年级语文上册第五单元 语文园地五 课件
了，但作者稍加留意，就 发现了奇妙的变化。
翠鸟的美在于它有着色彩艳丽 的羽毛和敏捷的身手。
草地的色彩会发 生奇妙的变化，原来 是因为蒲公英的花有 时张开有时合拢。
细心观察是写作的重要前提，如 果我们能够留心周围的事物，也许就 会有新的发现，再通过细致的观察， 就有可能对事物有更深的了解，这些 都是我们写作的良好素材。
语文园地五
交流探索
同学们，生活中不缺少美，只是缺少发现 美的眼睛。这组课文里哪篇让你有所感悟？下 面请同学们以课文为例，畅谈自己的收获，交 流自己的体会和感受。
15 搭 船 的 鸟
本文通过写作者在一次平常的探亲之旅中， 观察认识了色彩艳丽、动作敏捷的翠鸟，表现了 作者对翠鸟的喜爱之情，同时也告诉我们： _只__要__留__心__观__察__周__围__的__事__物__，__就__会__有__新__的__发__现__。
初试身手
你在生活中观察到了什么？用几句话写下 来和同学交流吧！
雨停了，我和妈妈去买 菜，在路上看到好几只小蜗 牛正慢悠悠地过马路……
表姐送给我一个芒果。它的皮 是黄色的，摸上去很光滑。放到鼻 子边闻，有一股淡淡的香味；剥开 皮尝一下，是一种很特殊的香甜的 味道……
✍ 我来试一试
通过仔细观察，我发现牵牛花总是 紧紧地缠住别的物体。原来牵牛花的茎 蔓细长柔软，单凭自己的力量无法向上 生长，因此只能借助别的物体向上爬。
广播和电视中时常播报一些因忽视用电安全而 引发人体触电的事故，后果非常严重，可是我却发 现鸟儿站在电线上不会触电，这是什么原因呢？后 来我在书中查找到了答案，原来电流有正极和负极， 必须把两极连起来才能通电。鸟儿总是站在只有正 极或负极电流通过的电线上，所以不会触电。
16 金色的草地
翠鸟的美在于它有着色彩艳丽 的羽毛和敏捷的身手。
草地的色彩会发 生奇妙的变化，原来 是因为蒲公英的花有 时张开有时合拢。
细心观察是写作的重要前提，如 果我们能够留心周围的事物，也许就 会有新的发现，再通过细致的观察， 就有可能对事物有更深的了解，这些 都是我们写作的良好素材。
语文园地五
交流探索
同学们，生活中不缺少美，只是缺少发现 美的眼睛。这组课文里哪篇让你有所感悟？下 面请同学们以课文为例，畅谈自己的收获，交 流自己的体会和感受。
15 搭 船 的 鸟
本文通过写作者在一次平常的探亲之旅中， 观察认识了色彩艳丽、动作敏捷的翠鸟，表现了 作者对翠鸟的喜爱之情，同时也告诉我们： _只__要__留__心__观__察__周__围__的__事__物__，__就__会__有__新__的__发__现__。
初试身手
你在生活中观察到了什么？用几句话写下 来和同学交流吧！
雨停了，我和妈妈去买 菜，在路上看到好几只小蜗 牛正慢悠悠地过马路……
表姐送给我一个芒果。它的皮 是黄色的，摸上去很光滑。放到鼻 子边闻，有一股淡淡的香味；剥开 皮尝一下，是一种很特殊的香甜的 味道……
✍ 我来试一试
通过仔细观察，我发现牵牛花总是 紧紧地缠住别的物体。原来牵牛花的茎 蔓细长柔软，单凭自己的力量无法向上 生长，因此只能借助别的物体向上爬。
广播和电视中时常播报一些因忽视用电安全而 引发人体触电的事故，后果非常严重，可是我却发 现鸟儿站在电线上不会触电，这是什么原因呢？后 来我在书中查找到了答案，原来电流有正极和负极， 必须把两极连起来才能通电。鸟儿总是站在只有正 极或负极电流通过的电线上，所以不会触电。
16 金色的草地
三年级语文上册第五单元语文园地五学会观察事物课堂教学课件新人教版
“一会儿.... 说明了小作者 察大雁飞行的
“为什么”不 作者会观察，
实战演练
留心观察事物能让我们发现身边的新鲜事，仔
察能让我们对事物有更深的了解，提出疑问，不仅
了我们认真观察的好习惯，也让我们变成一个会观
会思考的小小科学家，你在生活中观察到了什么？
句话写来和同学交流吧！
温馨提示
按照一定的观察顺序 可以提出自己的疑问
学会观察事物
学习目标
1.学会仔细观察事物的方法 2.能用通顺的文字将自己观察到的事物的 录下来 3.乐于留心观察身边事物，建立探究意识 与伙伴分享自己的发现。
温习课本
母亲告诉我：这是一只翠鸟。哦，这只 翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢！
“我”观察到了这只鸟的什么特点，你 能说一说吗？
温习课本
它的羽毛 是翠绿的，翅膀带着一些蓝色 比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色 的长嘴 。
表姐送给我一只芒 的皮是黄色的，摸上去 。放到鼻子边闻，有一 的香味；剥开皮尝一下 种很特殊的香甜的味道
初试身手
有一天，我做完作业，来到草地上 玩。在不经意之间，忽然，我像发现新 大陆一样，看见了一株含羞草，它和我 在书上看到的一模一样，叶子很小，绿 油油的。我好奇地用手轻轻摸了一下， 啊！它的叶子竟然慢慢合拢了，那神态 就像一个害羞的小姑娘。
温习课本
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地 是金色的，而是绿色的。中午回家的时候， 见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿
作者按照时间顺序，记录了草地颜色 的变化。
温习课本
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地 是金色的，而是绿色的。中午回家的时候， 见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿 这是为什么呢？
初试身手
有一天，我做完作业，来到草地上 玩。在不经意之间，忽然，看见了一株 含羞草，它的叶子很小，绿油油的。它 真的会“害羞”嘛？我好奇地用手轻轻 摸了一下，啊！它的叶子竟然慢慢合拢 了，那神态就像一个害羞的小姑娘。
【部编版】语文园地五PPT课件1
将儿歌补充完整
有虫是（蜜蜂）， 有山是（ ）， 有金是（ ）。
mù
爱（ ） 幕
sǎo mù
扫（ ） 慕
mù
开（ ） 墓
chǎo
吵 （ ）饭
chǎo
抄 （ ）闹
chāo
炒 （ ）写
这三组汉字都是形声字，形旁表示 了这个字的意思。因此，可以根据它的 形旁来判断应该选什么字。
你会读吗？
二、字词句运用
妙动听的话。
我演你来猜
你能根据老师和同学的表演，猜出相应 的成语吗？
◆准备着，为共产主义事业而奋斗！生：
时刻准备着！ ◆亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀 比起您来，可就差多了。您的嗓子真好，
谁都爱听您唱歌，您就唱几句吧！
每组句子中，你更喜欢哪一句，为什么？
◆细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪 白的小花。 ◆葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵小花。
（细长的） （雪白的）
每组句子中，你更喜欢哪一句，为什么？
◆细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪 白的小花。 ◆葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵小花。
◆茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个 绿色的凉棚。 ◆枝叶向四面展开，就像搭起了一个个凉棚。
观察图片，将事物说具体
（ ）云朵 （ ）花朵 （ ）大雁
6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。 7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
部编教材二年睛
请同学们仔细观察下面的字，看你有什么发现。
《认识象形文字》课件
《认识象形文字》课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文三年级上册第五单元《语文园地五》中的《认识象形文字》。
本节课主要让学生了解象形文字的起源、特点及其在我国古代文明中的重要作用，通过学习，让学生初步认识和了解一些常见的象形文字，提高学生对汉字文化的认识和理解。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解象形文字的起源、发展过程及其特点，认识和了解一些常见的象形文字，提高学生对汉字文化的认识。
2. 过程与方法：通过观察、分析、对比等方法，培养学生独立思考和合作交流的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对汉字文化的兴趣和热爱，培养学生的民族自豪感。
三、教学难点与重点重点：让学生了解象形文字的起源、发展过程及其特点，认识和了解一些常见的象形文字。
难点：让学生理解和掌握象形文字的特点，并能运用到实际中。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔、实物投影仪。
学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过展示古代壁画、甲骨文等图片，引导学生了解象形文字的起源和发展过程，激发学生对象形文字的兴趣。
2. 自主学习（10分钟）学生自主阅读教材，了解象形文字的特点，并通过实物投影仪展示自己找到的象形文字，让大家一起分析和讨论。
3. 课堂讲解（10分钟）教师详细讲解象形文字的特点，如图形性、指代性和象征性，并通过例字进行讲解，让学生深入理解。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据教师提供的练习题，运用所学的象形文字知识进行分析和解答，巩固所学内容。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书认识象形文字板书内容：起源：古代壁画、甲骨文特点：图形性、指代性、象征性常见象形文字示例七、作业设计1. 作业题目：请根据所学内容，结合自己的生活实际，举出一些你认为的象形文字例子，并简要说明其含义。
答案：如“日”字，象形字，形状像太阳，表示太阳、时间等含义。
答案：如“山”字，不是象形字，而是指事字，形状像山，表示山、山脉等含义。
三年级上册语文课件-第五单元 语文园地五人教(部编版)(共14张PPT)
年青人赶紧找来石匠，石匠与石 头打了 一辈子 的交道 ，听的 懂石头 的语言 。左看 右看， 石匠认 定这就 是智慧 老人所 说的孪 生石， 石匠和 年轻人 找来村 子里的 其他人 费了很 大的劲 把石头 搬到村 里的庙 里。
石匠用手摸摸孪生石，感觉右边 的有灵 性，有 质感！ 问石头 ，你愿 意做石 佛吗？ 石头回 答到“ 愿意” 石匠“ 砰砰砸 了几下 ！”右 边石头 说：太 痛了。 石匠说 ：肯定 会痛。 右边石 头：为 了成为 石佛， 我能忍 受。石 匠说： 每凿一 下，你 就流出 鲜血和 汗珠， 一天、 二天、 三天、 十天… …二十 天，就 在雕琢 面部的 最后期 限，那 块会凿 的更痛 。
名师点评 小作者描写了自己观察到的汉江大
桥，观察细致入微。例如，对汉江大桥城门四头 大铁牛的描写，细致地描写了大铁牛的犄角、肚 子、腿；再如，对江水颜色的描写、对汉江大桥 结构的描写，都非常细致。
个人都想拥有幸福，但是，幸福到底 是什么 呢？不 同的人 都不同 的答案 。伤感 语录 孤儿的答案是：有爸爸妈妈就是 幸福。 孤儿非 常羡慕 有爸爸 妈妈的 同龄孩 子，因 为，他 们可以 想要什 么就能 买到什 么，而 且，还 拥有父 母的庇 护和支 持、鼓 励。孤 儿没有 爸爸妈 妈的保 护，经 常受到 别人的 欺负， 他们每 天吃饱 饭就已 经是难 得了， 更别说 想得到 他们想 要的东 西了！ 所以， 对于孤 儿来说 ，有爸 爸妈妈 就是幸 福。
我有个朋友兢兢业业，碌碌无为 。有次 她和她 的一个 朋友共 同去参 加一个 比赛， 她的朋 友看上 了她的 一幅画 ，于是 带走拿 去参加 比赛了 ，说好 的署名 写两个 人，可 是后来 ，这幅 画真的 获奖了 ，署名 没有我 的这个 朋友。 她朋友 说会去 给组委 会解释 ，于是 后来有 个饭局 ，她们 一起去 参加了 ，我的 这个朋 友全程 没插上 几句话 ，因为 所有的 功劳全 部被她 的这个 朋友独 领风骚 了，我 的这个 朋友不 想解释 ，也似 乎解释 不清。 后来， 她们疏 远了。 我们知 道隐情 的朋友 都明白 到底是 怎么样 的情况 ，可是 不知道 的人永 远都会 觉得这 幅画就 是署名 上的那 个人。
小学三年级语文上册第五单元《习作、语文园地》PPT课件
昨天我和妈妈种的绿豆发芽 了，我想把对它的观察写下来。
构思点拨
开头交代观察原因或背景。
今天我看见蚂蚁搬家了，常常听见老人说“蚂蚁搬 家晴必雨”，终于抓住了一个好机会。
小作者这里还运用了 谚语，让自己文章的 开头更加吸引读者的 目光啦！
构思点拨
中间具体描写观察的事物或场景。
我抓了一把米撒在地上，小公鸡正吃得欢，突然，一只大公鸡过来和小公鸡 抢米吃。这下可把小公鸡惹火了，扑过去和大公鸡打了起来。大公鸡猛地扑过 来了，小公鸡沉着应战，身子一缩，躲过了大公鸡的一招。然后，它立刻转到 大公鸡的后边，冷不防地向上一蹿，蹦到大公鸡的背上对着它的冠子猛啄，啄 得大公鸡的冠子直流血。大公鸡疼得逃跑了。小公鸡胜利了，它昂头挺胸。
人教版统编教材三年级语文上册
第五单元 《习作五：我们眼中的缤纷世界》
学习目标
1、学会用多种感官去观察身边的事物。 2、会把自己的发现说给他人听，注意说得通 顺、有条理，再写下来。 3、培养自己观察生活的能力，并乐于把自己 在观察中的所见、所闻、所想、所感写下来。
温情课本
作者从整体到部分的 顺序观察了小鸟的外 貌。 用表示颜色的词描述 了小鸟的外形美的特 点。
录下来。
习作例文
杨梅 形状 圆圆的
杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生
杨梅 和桂圆一样 着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，
大小 大小
杨梅 平滑
平了。摘一颗放进嘴里,舌尖触到杨梅那平平滑滑
口感 细腻、柔软 的刺，使人感到细腻(nì)而且柔软。
习作例文
杨梅 颜色
黑的 淡红的 深红
杨梅 鲜嫩 果肉 多汁
小作者利用了很多动词，将两 只公鸡打架的情景描写的十分 生动，让我们身临其境
构思点拨
开头交代观察原因或背景。
今天我看见蚂蚁搬家了，常常听见老人说“蚂蚁搬 家晴必雨”，终于抓住了一个好机会。
小作者这里还运用了 谚语，让自己文章的 开头更加吸引读者的 目光啦！
构思点拨
中间具体描写观察的事物或场景。
我抓了一把米撒在地上，小公鸡正吃得欢，突然，一只大公鸡过来和小公鸡 抢米吃。这下可把小公鸡惹火了，扑过去和大公鸡打了起来。大公鸡猛地扑过 来了，小公鸡沉着应战，身子一缩，躲过了大公鸡的一招。然后，它立刻转到 大公鸡的后边，冷不防地向上一蹿，蹦到大公鸡的背上对着它的冠子猛啄，啄 得大公鸡的冠子直流血。大公鸡疼得逃跑了。小公鸡胜利了，它昂头挺胸。
人教版统编教材三年级语文上册
第五单元 《习作五：我们眼中的缤纷世界》
学习目标
1、学会用多种感官去观察身边的事物。 2、会把自己的发现说给他人听，注意说得通 顺、有条理，再写下来。 3、培养自己观察生活的能力，并乐于把自己 在观察中的所见、所闻、所想、所感写下来。
温情课本
作者从整体到部分的 顺序观察了小鸟的外 貌。 用表示颜色的词描述 了小鸟的外形美的特 点。
录下来。
习作例文
杨梅 形状 圆圆的
杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生
杨梅 和桂圆一样 着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，
大小 大小
杨梅 平滑
平了。摘一颗放进嘴里,舌尖触到杨梅那平平滑滑
口感 细腻、柔软 的刺，使人感到细腻(nì)而且柔软。
习作例文
杨梅 颜色
黑的 淡红的 深红
杨梅 鲜嫩 果肉 多汁
小作者利用了很多动词，将两 只公鸡打架的情景描写的十分 生动，让我们身临其境
三年级上语文园地五
卯 （上午 5 时正至上午 7 时正 ）兔 月亮又称玉兔，在这段时间还在天上。 辰 （上午 7 时正至上午 9 时正） 龙 相传这是「群龙行雨」的时候
巳 （上午 9 时正至上午11时正） 蛇 在这时候隐蔽在草丛中
午 （上午11时正至下午 1 时正） 马 这时候太阳最猛烈，相传这时阳气达到极限， 阴气将会产生，而马是阴类动物。
名称:乳丁纹壁 描述: 文物类别 玉器 年代 汉 文物来源 [已有研究] 海外遗琛玉器一 制造者/作者 国立故 宫博物院编辑委员会 收藏人/机构 美国哈 佛大学艺术馆 基本信息 高26.0公分 保存情况 现存于美国 佛利尔艺术陈列馆
招财童子源于 观音菩萨的“金童 玉女”中金童。福 生城长者最小的儿 子，出生时，各种 财宝自然涌出，故 名招财。经常手托 宝盘或元宝、如意 等，有求必应，十 分灵验。 身边经常出现 象征财富的宝船图 案，象征理想和梦 想的茄子图案，象 征长寿的龟鹤图案， 象征吉祥的松竹梅 图案，象征富贵的 四季花卉等。配饰 包括金钱、葫芦、 如意等。
扁——遍 编 丁——盯 叮 旁——傍 磅
方——妨 防 居——剧 据
• 搞活动 • 编排 • 防止 • 剧场
搞东西 草稿 稿纸 编织 妨碍 消防 叮嘱 叮咛 戏剧 根据 据说 磅秤
名称：玉马首 描述: 文物类别 玉器 年代 汉 文物来源 [已有 研究] 海外遗琛玉器 一 制造者/作者 国 立故宫博物院编辑委 员会 收藏人/机构 美 国哈佛大学艺术馆 基本信息 高14.0 公分 保存情况 现存于 美国维多利亚.亚伯特 博物馆
未 （ 下午 1 时正至下午 3 时正 ） 羊 羊在这段时间吃草
申 （ 下午 3 时正至下午 5 时正） 猴 猴子喜欢在这时候啼叫 酉 （下午 5 时正至下午 7 时正） 鸡 鸡於傍晚开始归巢
巳 （上午 9 时正至上午11时正） 蛇 在这时候隐蔽在草丛中
午 （上午11时正至下午 1 时正） 马 这时候太阳最猛烈，相传这时阳气达到极限， 阴气将会产生，而马是阴类动物。
名称:乳丁纹壁 描述: 文物类别 玉器 年代 汉 文物来源 [已有研究] 海外遗琛玉器一 制造者/作者 国立故 宫博物院编辑委员会 收藏人/机构 美国哈 佛大学艺术馆 基本信息 高26.0公分 保存情况 现存于美国 佛利尔艺术陈列馆
招财童子源于 观音菩萨的“金童 玉女”中金童。福 生城长者最小的儿 子，出生时，各种 财宝自然涌出，故 名招财。经常手托 宝盘或元宝、如意 等，有求必应，十 分灵验。 身边经常出现 象征财富的宝船图 案，象征理想和梦 想的茄子图案，象 征长寿的龟鹤图案， 象征吉祥的松竹梅 图案，象征富贵的 四季花卉等。配饰 包括金钱、葫芦、 如意等。
扁——遍 编 丁——盯 叮 旁——傍 磅
方——妨 防 居——剧 据
• 搞活动 • 编排 • 防止 • 剧场
搞东西 草稿 稿纸 编织 妨碍 消防 叮嘱 叮咛 戏剧 根据 据说 磅秤
名称：玉马首 描述: 文物类别 玉器 年代 汉 文物来源 [已有 研究] 海外遗琛玉器 一 制造者/作者 国 立故宫博物院编辑委 员会 收藏人/机构 美 国哈佛大学艺术馆 基本信息 高14.0 公分 保存情况 现存于 美国维多利亚.亚伯特 博物馆
未 （ 下午 1 时正至下午 3 时正 ） 羊 羊在这段时间吃草
申 （ 下午 3 时正至下午 5 时正） 猴 猴子喜欢在这时候啼叫 酉 （下午 5 时正至下午 7 时正） 鸡 鸡於傍晚开始归巢
20部编本三年级上册-语文园地五(人教人教版部编本)
细心观察是写作的重要前 提，如果我们能够留心周围的 事物，也许就会有新的发现， 再通过细致的观察，就有可能 对事物有更深的了解，这些都 是我们写作的良好素材。
●你在生活中观察到了什么？用几句话写下来和 同学交流吧！
示例：一个夏天的上午，天气晴朗，我和妈妈在 公园散步。忽然，我发现一棵大树下，一片黑乎乎的 东西在缓缓地移动。我走近一看，呀！原来是一群蚂 蚁。它们要干什么呢？在我百思不得其解时，刚刚万 里无云的天空顿时乌云密布，下起了倾盆大雨。
我和妈妈冒雨跑回了家。我顾不得 去换衣服，直奔书房，拿起《十万 个为什么》看了起来。原来蚂蚁是 天气预报的“专家”呀，蚂蚁搬家 就表示快要下雨了。这是我发现的 关于蚂蚁的秘密。
部编版三年级上册
交流平台
《搭船的鸟》 留心观 察
认识会搭“顺风船” 的翠鸟
《金色的草地》 留心观 察
发现了草地的奇妙 变化
习作例文：我家的小狗
课堂练笔
你养过小动物吗？你最喜欢什么小动物？说 一说，写一写。
提示：观察要仔细， 叙述要抓住特点，有详 有略，表达出自己对小 动物的喜爱之情。
习作例文：我爱故乡的杨梅
阅读指导
1.初读例文 思考：作者是从哪几方面来写杨梅的？ 2.细读例文 作者是怎样描写杨梅树的？ 用了什么写作方法？ 作者是怎样描写杨梅果的？ 从几个方面写了杨梅果的可爱？
习作例文：我爱故乡的杨梅
课堂练笔
用上观察五件宝进行观察一种水果，按一定 顺序把这种水果的形状、颜色、味道说清楚。
提示：要按一定的顺 序说出水果的特点，表 达出自己对这种水果的 喜爱之情。
观察中的发现
学习目标
1.掌握观察的方法，能够清楚流利地将自己观 察的事物分享给大家。
三年级上册语文教用课件第五单元人教部编版
三年级上册语文教用课件第五单元人 教部编 版2 三年级上册语文教用课件第五单元人 教部编 版2
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(人教新课标)三年级语文上册课件 语文园地五1
口语交际： 口语交际：生活中的传统文化
１.介绍传统文化的同学自由组成活动小组 介绍传统文化的同学自由组成活动小组 2——4人，确定负责人。 人 确定负责人。 组内交流， ２.组内交流，确定汇报方式。 组内交流 确定汇报方式。 ３.集体交流展示收集和了解的中化传统文 集体交流展示收集和了解的中化传统文 小组代表汇报， 化。小组代表汇报，不完整的小组成员可 以补充。其他同学可以提问。 以补充。其他同学可以提问。 完成前面综全性学习的展示， ４.完成前面综全性学习的展示，哪个小组 完成前面综全性学习的展示 完成得好 。
名称: 名称 乳丁纹壁 描述: 描述 文物类别 玉器 年代 汉 已有研究] 文物来源 [已有研究 已有研究 海外遗琛玉器一 制造者/作者 制造者 作者 国立故 宫博物院编辑委员会 收藏人/机构 收藏人 机构 美国哈 佛大学艺术馆 基本信息 高26.0公分 公分 保存情况 现存于美 国佛利尔艺术陈列馆
习作
在综合性学习活动中， 在综合性学习活动中，同学们收集了不 少资料，有文字，有图片，也有实物， 少资料，有文字，有图片，也有实物，我 们看到听到了许多。想一想，哪些是你最 们看到听到了许多。想一想， 想告诉大家的？把最想告诉大家的、 想告诉大家的？把最想告诉大家的、感受 最深的内容写成一篇习作， 最深的内容写成一篇习作，既可以介绍自 己了解到的传统文化， 己了解到的传统文化，也可以写开展活动 时发生的事情。 时发生的事情。
中国是龙的故 乡，中国人是龙的 传人。 传人。龙的艺术凝 聚着中国人数千年 来艺术想象力和创 作智慧。 作智慧。随着时代 发展， 发展，有关龙的艺 术正在以崭新的面 貌为现实生活服务。 貌为现实生活服务。 例如旅游点景建设、 例如旅游点景建设、 商业建筑的室内装 乃至工艺品、 修，乃至工艺品、 商品装潢、 商品装潢、广告设 计等等，毫无疑问， 计等等，毫无疑问， 古老的龙的艺术将 会在新时代中焕发 青春。 青春。
部编版(人教版)小学语文三年级上册 5《语文园地五》课件
• 几颗信号弹的升空，宣布了本次活动的结束，而我还盼着天空发愣，似乎还回 味着那绚烂多彩的烟花。
2019/9/9
6
甲：我们小组了解到了过年时人们为
什么贴春联以及春联的一些知识；还了 解到了剪窗花的有关知识。我们来向同 学们介绍春联的知识吧。
乙：那我们把各自了解到的春联知
识互相交流一下吧！
2019/9/9
老吃老团少少圆，饭男男大女街女都上穿张上节灯日结盛彩装，脸上个个都
带着笑容，走亲串邻去拜年，一片详和的景象。 大 家见面第一句话都是恭喜恭喜。
去拜年
这段中写了那些场景呢？
2019/9/9
24
2019/9/9
20
列举式；
• 中国是个古老的国家，传统文化更是源 远流长，丰富多彩。有民间工艺陶瓷，民 族艺术戏剧，国画，风俗习惯端午节赛龙 舟，元宵节闹花灯等等，不过最值得一提 的就是过春节了。
2019/9/9
21
第二步
• 具体描写场景或故事
2019/9/9
22
除夕之夜
除夕之夜 除夕，好热闹啊！人们忙得不亦乐乎，贴了对联又 挂年画；噼哩啪啦的鞭炮声就像在锅里炒芝麻似的接连不断；啪啪
啪的焰火声就像北京贴天了安门对举联行盛又大挂的庆年祝画会似的，穿过了大街小 巷之，夜穿到鞭过处炮了洋高溢声楼着大一厦派，喜把气漆洋黑洋的的夜景晚象照。着得如同白昼。家乡的除夕
焰火
这段中写了那些场景呢？
2019/9/9
23
春节
“春节”是我们中华民族的传统佳节。每到这个 时候，家家户户都要聚在一起吃团圆饭。大街上张 灯结彩，热闹非凡，家家户户贴着“倒福”，对联。
自右而左，由上而下，不能颠倒。横批必须与左
右联系紧密相关，可以说是对联的题目。
2019/9/9
6
甲：我们小组了解到了过年时人们为
什么贴春联以及春联的一些知识；还了 解到了剪窗花的有关知识。我们来向同 学们介绍春联的知识吧。
乙：那我们把各自了解到的春联知
识互相交流一下吧！
2019/9/9
老吃老团少少圆，饭男男大女街女都上穿张上节灯日结盛彩装，脸上个个都
带着笑容，走亲串邻去拜年，一片详和的景象。 大 家见面第一句话都是恭喜恭喜。
去拜年
这段中写了那些场景呢？
2019/9/9
24
2019/9/9
20
列举式；
• 中国是个古老的国家，传统文化更是源 远流长，丰富多彩。有民间工艺陶瓷，民 族艺术戏剧，国画，风俗习惯端午节赛龙 舟，元宵节闹花灯等等，不过最值得一提 的就是过春节了。
2019/9/9
21
第二步
• 具体描写场景或故事
2019/9/9
22
除夕之夜
除夕之夜 除夕，好热闹啊！人们忙得不亦乐乎，贴了对联又 挂年画；噼哩啪啦的鞭炮声就像在锅里炒芝麻似的接连不断；啪啪
啪的焰火声就像北京贴天了安门对举联行盛又大挂的庆年祝画会似的，穿过了大街小 巷之，夜穿到鞭过处炮了洋高溢声楼着大一厦派，喜把气漆洋黑洋的的夜景晚象照。着得如同白昼。家乡的除夕
焰火
这段中写了那些场景呢？
2019/9/9
23
春节
“春节”是我们中华民族的传统佳节。每到这个 时候，家家户户都要聚在一起吃团圆饭。大街上张 灯结彩，热闹非凡，家家户户贴着“倒福”，对联。
自右而左，由上而下，不能颠倒。横批必须与左
右联系紧密相关，可以说是对联的题目。
部编版三年级语文上册第五单元交流平台语文园地五PPT优质课件
习作例文
尾巴它有一只猫
(原文略，见教材P68-P69)
这篇例文反其道而行，讲述了尾巴坚信自己拥有 一只猫的奇特想法，表现了作者丰富的想象力。
猫和尾巴其实是一体的，可尾巴非要特立独行地表示 是它有一只猫，而不是猫有一条尾巴。这种奇特的想法使 得另一条尾巴也很高兴，因为它有一条狗。而狗更是开心， 因为它有一个人。这样想，使得各种事物都找到了自己所 拥有的事物，真神奇啊！
走进村子，他看见村子里住着许多居民，青蛙、蜘蛛、蚂 蚁、苍蝇……可让他觉得奇怪的是，这些村民无论老幼，都是 倒着走的。于是，他拦住了一只往后倒着走的蚂蚁，问道： “你好，请问你们这儿的人为什么要倒着走路啊？”蚂蚁愣了
愣，似乎对他的这个问题感到奇怪，不过，他还是非常有礼貌地说： “是也字写、话说连就，的路走么这是就来从们我。”一番话把小 牧童听得云里雾里，过了好一会儿，他才恍然大悟，蚂蚁说的话原 来是倒着的，他不禁感叹道：“真是名副其实的颠倒村啊！”
鸭蛋和土豆都是圆圆的，这样想象自然、合理。
小土豆滚啊滚，滚到东，滚到西，终于滚到鸭窝里。小土 豆左看看右看看，这些“圆蛋”和自己差不多大，它长长地舒 了一口气，自己终于找到家了。鸭妈妈看到了，二话不说，直 接啄。“哎哟，哎哟，妈妈，妈妈，啄疼了！”鸭子一点儿不 松嘴：“谁是你妈妈，我的宝贝青白又光滑，哪像你个黑小 子！”小土豆，呜呜哭，妈妈，妈妈，你在哪里？
作者根据铅笔的形状，将铅笔想象成花枝、荷叶杆、 豆角、丝瓜、船篙、木筏、撑竿、标枪等各种有趣的事物， 并在结尾揭示了想象力是创造的源泉这一道理，告诉大家 要积极发挥想象力和创造力。
◎ 铅笔还会有哪些梦想？仿照课文说一说。
第六个梦想，是藏进树林里。知道我要做什么吗？我 要从土地里探出头来，长成高大的树木；或者，变成细长 的竹子，在风中尽情舞蹈。哈，多么好玩！多么开心！
2019秋人教部编版三年级上册语文作业课件： 语文园地五
练习册
第五单元
<<……………语文园地……………>>
一、看拼音，āｏ qiāｏ
（ 响动 ）
（ 悄悄 ）
ér qiě
xǐ ài
（ 而且 ）
（ 喜爱 ）
guān chá
（ 观察 ）
二、找出句子中的错别字，并改正。 1. 我家的房子是坐北潮南的。（ 潮—朝 ） 2. 放学了，小朋友们在草坪上玩要。（ 要—耍 ） 3. 在草丛中，我发现了一此蒲公英的种子。 （ 此—些 ）
身体健康，学习进步！ 有希望在的地方，痛苦也成欢乐。
所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。 上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公。 美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。 世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。 觉得自己做的到和做不到，其实只在一念之间。 第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。 思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 人只要不失去方向，就不会失去自己。 如果你曾歌颂黎明，那么也请你拥抱黑夜。 问候不一定要慎重其事，但一定要真诚感人。 未经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。
1. 短文是围绕__运__动__的__植__物__来写的，一共向我们介绍 了_舞__草___、_含__羞__草___、_白__睡__莲___三种植物。 2. 文章中会跳舞的草叫___舞__草___；叶子会下垂，小叶 片会关闭的草叫__含__羞__草____；随太阳落下，花朵会渐 渐闭合的花叫__白__睡__莲___。 3. 你最喜欢本文中哪种植物？为什么？ ____含__羞__草__。__因__为__她__很__像__害__羞__的__小__姑__娘__。_____________
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语文园地五
R·三年级上册
一次平常的探亲之旅，因为留心观察，作
者认识了一个可爱的新朋友——会“搭船”的
翠鸟。
窗前的草地对作者来说再熟悉不过了，但
作者稍加留意，就发现了奇妙的变化。
翠鸟的美在于奇妙的变化，原来是因
为蒲公英的花有时张开有时合拢。
细心观察是写作的重要前 提，如果我们能够留心周围的 事物，也许就会有新的发现， 再通过细致的观察，就有可能 对事物有更深的了解，这些都 是我们写作的良好素材。
●你在生活中观察到了什么？用几句话写下来和
同学交流吧！
示例：一个夏天的上午，天气晴朗，我和妈妈在 公园散步。忽然，我发现一棵大树下，一片黑乎乎的 东西在缓缓地移动。我走近一看，呀！原来是一群蚂 蚁。它们要干什么呢？在我百思不得其解时，刚刚万 里无云的天空顿时乌云密布，下起了倾盆大雨。
我和妈妈冒雨跑回了家。我顾不得 去换衣服，直奔书房，拿起《十万 个为什么》看了起来。原来蚂蚁是 天气预报的“专家”呀，蚂蚁搬家 就表示快要下雨了。这是我发现的 关于蚂蚁的秘密。
R·三年级上册
一次平常的探亲之旅，因为留心观察，作
者认识了一个可爱的新朋友——会“搭船”的
翠鸟。
窗前的草地对作者来说再熟悉不过了，但
作者稍加留意，就发现了奇妙的变化。
翠鸟的美在于奇妙的变化，原来是因
为蒲公英的花有时张开有时合拢。
细心观察是写作的重要前 提，如果我们能够留心周围的 事物，也许就会有新的发现， 再通过细致的观察，就有可能 对事物有更深的了解，这些都 是我们写作的良好素材。
●你在生活中观察到了什么？用几句话写下来和
同学交流吧！
示例：一个夏天的上午，天气晴朗，我和妈妈在 公园散步。忽然，我发现一棵大树下，一片黑乎乎的 东西在缓缓地移动。我走近一看，呀！原来是一群蚂 蚁。它们要干什么呢？在我百思不得其解时，刚刚万 里无云的天空顿时乌云密布，下起了倾盆大雨。
我和妈妈冒雨跑回了家。我顾不得 去换衣服，直奔书房，拿起《十万 个为什么》看了起来。原来蚂蚁是 天气预报的“专家”呀，蚂蚁搬家 就表示快要下雨了。这是我发现的 关于蚂蚁的秘密。