幼儿园中班音乐律动：猪八戒吃西瓜
幼儿园中班音乐活动猪八戒吃西瓜教学设计【含教学反思】
幼儿园中班音乐活动猪八戒吃西瓜教学设计【含教学反思】介绍这是一节面向幼儿园中班的音乐活动，主题为《猪八戒吃西瓜》。
本次活动通过翻转歌曲、动作跟唱和手工制作等多种方式，让幼儿在欢乐的氛围中学习和掌握基础的音乐知识和技能。
本文将从教学目标、教学内容、教学过程、教学反思等方面详细介绍本次教学设计。
教学目标本次教学旨在帮助幼儿：•学习一首儿歌《猪八戒吃西瓜》，掌握歌曲的基本节奏和旋律；•学习各种动作的名称和动作与音乐节奏的配合；•通过手工制作锻炼幼儿的动手能力和创造力；•提高幼儿对音乐的兴趣和能动性。
教学内容动作跟唱整个活动课程共分为两部分，首先是动作跟唱环节。
在该环节中，老师将引导幼儿一起进行手脚交替、蹲起和模仿吃西瓜等动作，并配合歌曲的旋律和节奏进行跟唱。
此时，老师应该注意动作的明确和音乐的鲜明，保证幼儿参与的积极性。
手工制作在动作跟唱环节结束后，接着是手工制作环节。
在该环节中，老师将引导幼儿进行猪鼻子和西瓜切片的手工制作活动。
该活动不仅可以提高幼儿的动手能力和创造力，还可以加深幼儿对音乐活动的印象和喜爱程度。
教学过程步骤一、翻转歌曲为了使幼儿更好地理解和掌握歌曲的旋律和节奏，应该考虑将歌曲进行翻转操作。
具体地说，将歌曲的前后两部分对换，以达到更好的教学效果。
步骤二、动作跟唱在动作跟唱环节中，老师首先要引导幼儿进行简单的手脚交替、蹲起等动作，以渐进的方式提高幼儿参与的舒适感。
接下来，引导幼儿进行吃西瓜、打嗝等动作，加强幼儿的情感体验。
最后，引导小组指导部分幼儿带领大家跟唱，并分别表演各自的动作，唤起所有幼儿的参与热情。
步骤三、手工制作在手工制作环节中，老师需要为每个幼儿准备好猪鼻子和西瓜切片等相关材料，并示范如何制作。
然后，引导幼儿依次进行制作，互相分享制作经验和成果。
教学反思从教学反思的角度来看，本次教学旨在让幼儿在欢乐的氛围中学习和掌握基础的音乐知识和技能。
在教学过程中，老师应该注意幼儿的动作明确和音乐鲜明，在引导幼儿进行动作跟唱和手工制作的过程中，保证幼儿的参与度和成就感，并注重引导幼儿间共享和合作。
幼儿园小班教案《猪八戒吃西瓜》及教学反思幼儿园教案《猪八戒吃西瓜》及教学反思
幼儿园小班教案《猪八戒吃西瓜》及教学反思幼儿园教案《猪八戒吃西瓜》及教学反思幼儿园小班教案及反思。
居安思危，思则有备，有备无患。
身为一位优秀的幼儿园的老师我们都盼望自己能教孩子们学到一些学问，大部分的教案都是为了让同学的学习效率得到提升，有了教案的支持可以让同学听的欢乐，老师自己也讲的轻松。
写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？以下是我收集整理的“幼儿园小班教案《猪八戒吃西瓜》及教学反思幼儿园教案《猪八戒吃西瓜》及教学反思”，大家不妨来参考。
盼望您能喜爱！小班教案《猪八戒吃西瓜》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿体验与搭档协作共享的愉快，欣赏故事知道遇事应想到别人，不克不及惠顾本身，引导幼儿细致观看画面，积发幼儿的想象力，快来看看幼儿园小班《猪八戒吃西瓜》含反思教案吧。
教学目的：1、欣赏故事知道遇事应想到别人，不克不及惠顾本身。
2、体验与搭档协作共享的愉快。
3、引导幼儿细致观看画面，积发幼儿的想象力。
4、能分析故事情节，培育想象力。
教学预备：1、猪八戒木偶或图片。
2、幼儿带一样本身喜好的工具。
教学历程：1、出示猪八戒木偶或图片，引起幼儿爱好。
2、幼儿听西席报告故事《猪八戒吃西瓜》，相识故事内容，知道遇事应想到别人，不克不及惠顾本身。
提问：（1）猪八戒开端是奈何分西瓜的？末了有没有如许做？（2）猪八戒是奈何独自一人吃失一个大西瓜的？（3）孙悟空是奈何教育他的？（4）猪八戒做对了吗？为什么？3、勉励幼儿与他人共享本身的物品。
（1）幼儿相互先容本身带来的物品名称、弄法、服法。
（2）开导幼儿与别人协作共享，体验愉快。
西席：你有悦目的书、好玩的玩具、好吃的工具，本身一人享用，有意思吗？怎么办？（与别人一块玩、一块吃）（3）幼儿协作共享。
西席：你以为各人一路玩、一路吃兴奋吗？为什么？教学反思：孩子们特别地感爱好，通过本次活动，我们也知道了只要幼儿感爱好地东西，他们就会给你意想不到地惊喜，所以，在以后的活动中，我们应当从幼儿地爱好动身，来提高活动地质量，由于爱好是幼儿最好地老师。
幼儿园中班音乐律动：猪八戒吃西瓜
幼教课堂设计中班音乐律动：猪八戒吃西瓜教师：***日期：***XX幼儿园中班音乐律动：猪八戒吃西瓜活动目标：1、感知音乐的基础上，尝试用多种身体动作表现音乐的节奏，并根据故事情节进行动作创编。
2、在音乐中体验活动的快乐，并鼓励幼儿愿意与他人分享。
活动准备：1、西瓜图片每人一张。
2、音乐：《猪八戒吃西瓜》。
3、故事：《猪八戒吃西瓜》。
活动过程：（一）、以谜语引出猪八戒吃西瓜的故事。
1、猜有关猪八戒的谜语。
谈话：小朋友请你们看过西游记这部动画片吗？这部动画片里都有谁？“真棒，今天老师给你们带来一个谜语，猜猜他是西游记里哪位？“一个胖大汉，头插两把扇，走一走，扇一扇。
猜猜他是谁？2、教师讲述《猪八戒吃西瓜》的故事，幼儿欣赏。
（《猪八戒吃西瓜》的背景音乐）小朋友们真棒，今天呀，老师给小朋友们带来了一个好听的故事，故事的名字叫《猪八戒吃西瓜》。
在讲故事之前，老师有一个小小的要求，请小朋友仔细听故事里的猪八戒做了哪些事情发生了什么事情？（二）、根据故事内容进行动作创编。
提问：故事讲完了，谁能告诉老师，猪八戒做了哪些事情？引导幼儿说出：“找西瓜，切西瓜，吃西瓜，肚子疼。
”（幼儿说到哪个动作，就请他们一起表演出来，请个别幼儿表演）（三）、复述故事，引导幼儿学做基本动作。
1、扇扇耳朵找西瓜提问：刚刚小朋友们做的都很好，哪个小朋友来告诉老师，猪八戒是怎样出去找西瓜的？老师现在成了大猪八戒，现在你们都是小猪八戒，现在我们随着音乐扇起耳朵出去找西瓜吧！重点指导幼儿把大拇指放在头的两边及脚步的节奏。
2、找到西瓜切西瓜提问：小猪八戒们，我们来看看找的西瓜大不大，现在西瓜找到了，接下来要干嘛？我们一起来随音乐来切西瓜，一只手做西瓜，一只手做刀，切、切、切，切、切、切。
重点指导幼儿有节奏的一下一下的切。
3、切好西瓜吃西瓜提问：西瓜切好了，小猪八戒们你们想不想吃啊？哇，好红的西瓜啊，一定很甜很好吃！重点指导幼儿小手把西瓜握好了，手上像拿了一个弯弯的小船，有节奏的啊呜啊呜吃西瓜。
中班猪八戒吃西瓜教案
中班猪八戒吃西瓜教案【篇一：中班音乐：猪八戒吃西瓜】中班音乐：猪八戒吃西瓜中班音乐：猪八戒吃西瓜活动目标：1．能形象、大胆地表演猪八戒的主要特征。
2．能理解音乐内容，懂得讲卫生，爱清洁是好习惯。
3．在游戏中感受歌曲诙谐，有趣的情趣。
4．初步学会使用打击乐器，并感受二拍子的强弱规律。
活动准备：1．教师准备：猪八戒头饰，瓜皮教具一个，打击乐器（双响筒、碰铃、响板）猪八戒音乐两首、钢琴。
2．幼儿准备：已学歌曲、熟悉了解猪八戒的形象。
活动过程：1．以故事《猪八戒吃西瓜》引出同名主题歌曲。
2．教师引导幼儿复习歌曲。
幼儿完整的演唱歌曲，提醒幼儿听间奏唱歌。
3．引导幼儿明白歌曲的教育意义。
4．出示打击乐器（双响筒、碰铃、响板），引起幼儿兴趣。
5．教师示范演奏打击乐器。
6．幼儿听指挥操作打击乐器，并体验合作演奏的乐趣。
7．教师提问引导幼儿感受二拍子的强弱规律。
8．音乐游戏《猪八戒做错了》教师交代游戏玩法和规则。
曲（一）：猪八戒在圈外表演，圈上小朋友边唱边操作打击乐器，当唱到‘瓜皮丢地上’时，就把瓜皮扔在任何一个小朋友身后，小朋友发现瓜皮后，叫一声‘猪八戒’就去追。
猪八戒以大八字步的姿势逃跑。
猪八戒快跑到自己丢的西瓜皮边时，教师按琴键给一个信号，猪八戒听到后即摔到在地，小朋友追上去把他扶起，然后说：“猪八戒你做错了！”拿下头饰，到圈上坐好。
曲（二）：小朋友边唱边传递头饰，音乐结束时，头饰在谁手里，谁就做猪八戒。
9．教师小结游戏情况，以《摘果子》音乐结束活动。
【篇二：幼儿园大班语言教案《猪八戒吃西瓜》】幼儿园大班语言教案：猪八戒吃西瓜活动目标：1.乐于倾听故事，感知故事中猪八戒，孙悟空等主要角色的不同特点。
2.能运用眼神，动作，表情，语言等创造性的表现猪八戒，孙悟空的角色特征。
3.感知故事语言幽默风趣的特点。
活动准备：1.教学挂图《猪八戒吃西瓜》2.会做律动《吃西瓜》。
活动过程：一.组织幼儿做律动《吃西瓜》，引入情境。
幼儿园中班综合教案猪八戒吃西瓜(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班综合教案猪八戒吃西瓜(三篇)目录：幼儿园中班综合教案猪八戒吃西瓜一幼儿园中班综合教案生日树二幼儿园中班综合教案破解密码三幼儿园中班综合教案猪八戒吃西瓜一活动目标：1、引导幼儿体验与人分享的快乐。
2、初步理解分享的含义，培养幼儿的分享意识和行为，能与同伴分享图书和食品等。
3、帮助幼儿学习用语言与同伴友好地交往。
活动准备：1、课前指导大班幼儿排练情景表演“谁对谁不对”、故事《猪八戒吃西瓜》幻灯片。
2、准备表演道具：小蝴蝶、小白兔、小猴、小猪头饰各一，玩具飞机、跳跳球各一。
3、每位幼儿自备一包食品。
活动过程：(一)导入：找朋友游戏导入活动。
(二)展开：1、幼儿任意找到朋友分成若干组，教师分发准备好的玩具。
幼儿游戏，教师巡回观察。
2、教师组织幼儿坐好，与幼儿谈话并请幼儿说一说“你跟谁一组?玩的什么玩具?怎么玩的?你喜欢跟小朋友一起玩吗?”总结幼儿玩玩具时的具体情况。
3、情景表演：请大班的幼儿表演“大家一起玩”。
观看表演后提问谁给小蝴蝶买了一架玩具小飞机?小猴和小猪怎么对小蝴蝶说的?小蝴蝶怎么回答的?小蝴蝶这样做对不对?为什么这时谁来了?小猴和小猪怎样对小兔说的?小兔又是怎样回答的?他们一起玩的高兴吗?小朋友你们喜欢小兔还是小蝴蝶?为什么?引导幼儿表达自己的观点。
4、故事《猪八戒吃西瓜》引导幼儿讨论《猪八戒吃西瓜》的故事：猪八戒吃西瓜的行为对不对?为什么?他认识错误后是怎样说的?你从中懂了什么道理?(三)结束：与同伴分享自带的食品。
幼儿园中班综合教案生日树二活动目标：1.学念儿歌并用手指动作表现儿歌中数学的变化。
2.初步获得年月的概念。
3.尝试用材料创作代表自己的图案。
活动准备：1.儿歌：《我几岁》(参见幼儿用书)2.纸张、画笔、剪刀、固体胶水等、幼儿自备照片。
3.自制生日树。
4.课前准备：家长向幼儿讲述自己的生日，知道自己是几月生的，今年几岁了。
活动过程：一、导入1.师：小朋友，你知道自己今年几岁吗?如果用我们的小手来表示自己的年龄该怎么做呢?(请幼儿用小手来表示自己的岁数)2.师：有一位小朋友也想来告诉我们他今年几岁了，想不想听一听。
幼儿园中班教案《猪八戒吃西瓜》含反思-幼儿园音乐教案
幼儿园中班教案《猪八戒吃西瓜》含反思-幼儿园音乐教案一、教案背景•学习内容：音乐教育•年龄段：中班幼儿•学习主题：《猪八戒吃西瓜》•教学目标：通过音乐教育，培养幼儿的音乐感知、音乐表现能力及爱好，提高幼儿的身体协调能力和语言表达能力。
二、教学准备•西瓜模型：1个•音乐器材：打击乐器、响乐器等•音乐歌谱：《猪八戒吃西瓜》歌曲谱，播放器等。
•教具、资料：幼儿绘本、图片等。
三、教学过程预习让幼儿们翻阅《猪八戒吃西瓜》绘本，由幼儿自由讲述绘本中的故事情节，并导引幼儿们关注其中的细节，以便于稍后的教学环节。
正式教学1.谈论歌曲：介绍歌曲《猪八戒吃西瓜》，通过播放歌曲，让幼儿们听、唱、跳，熟悉歌曲的旋律及歌词。
2.演示动作：让教师示范如何模仿“猪八戒吃西瓜”的动作，如何拍打乐器进行伴奏，让孩子们模仿。
3.学习节奏：针对幼儿们的身体特点，教师应重点教授音乐的节奏性，让孩子们能够较好地掌握歌曲的节奏。
4.分组合作：幼儿分成小组，彼此交流合作，表演歌曲和伴奏。
5.戏剧表现：利用指导幼儿善于表现的主观意识，通过音乐戏剧化地表现猪八戒吃西瓜，增强幼儿音乐表现力和旋律感知能力。
反思性评价1.教师应与幼儿们建立良好的师生关系，与其分享教学经验，与其积极互动，使其对学习感到愉悦。
2.幼儿在学习过程中往往会犯错，教师应在教学过程中注意发现纠正幼儿的错误，并着重表扬幼儿的优点。
3.教学的评估应是多方面的，要从幼儿的身体协调能力、语言表达能力、音乐感知及表现能力等不同方面进行综合评价。
四、教学效果通过本次音乐课教学活动，中班幼儿们在音乐感知、音乐表现能力及爱好等方面有着全面的提高，加强了幼儿们身体协调能力和语言表达能力，让幼儿们快乐的学习音乐。
中班音乐《猪八戒吃西瓜》的活动教学反思
中班音乐《猪八戒吃西瓜》的活动教学反思1、中班音乐《猪八戒吃西瓜》的活动教学反思本周一我准备了一节有趣的音乐游戏——猪八戒吃西瓜。
首先我个孩子们看了动画片《西游记》，里的猪八戒的形象让孩子们加深印象。
这节课启发幼儿表现猪八戒诙谐、有趣的动作，教育幼儿保护环境，从我做起。
旋律分两段：第一段是欢快的旋律，表现猪八戒走路及傻笑的样子。
先请幼儿听两遍音乐，然后请幼儿出来表演，并用上道具——教师自制的西瓜皮，每一组表演后，请大家评一评谁表演得最像猪八戒。
本堂课的重点就是让孩子说说猪八戒乱扔西瓜对吗？我们应该怎样保护环境！接着放第二段音乐，幼儿听完音乐后老师提问：第二段音乐与第一段相同吗？第二段音乐是表现猪八戒吃饱后挺着打肚子、咪眼、皱鼻，摇摆走路的样子，动作要诙谐搞笑，我对孩子们说：你怎么想就怎样演，只要你能勇敢的表演，你就是最棒的'。
然后放音乐请幼儿表演，孩子们各尽所能，尽情表演！活动中，孩子们一个宽松自由的环境中，幼儿尽情的表演，孩子们情绪非常激动。
最后经过我的总结，将律动完整的表演的一次，幼儿兴趣更浓，更深层的感受到了猪八戒吃完西瓜高兴的心情。
2、幼儿园中班音乐活动《纸飞机》教学设计和教学反思作为一名优秀的教育工，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。
写教学设计需要注意哪些格式呢？以下是我为大家收集的幼儿园中班音乐活动《纸飞机》教学设计和教学反思，希望能够帮助到大家。
活动目标：1.可以让幼儿完整的演唱歌曲。
2.尝试用肢体语言表现歌词内容。
3.体验在与同伴游戏时的快乐。
重难点：在熟悉掌握歌曲的基础上，能用肢体语言表现歌词内容。
活动准备：音乐CD、纸飞机、铃鼓、图片。
活动过程：一、发声练习小朋友们，看看今天来了这么多客人老师，我们唱歌来和客人老师问个好，好不好？哎呦，真有礼貌，除了客人老师来了，还有谁来了？快坐下来看看。
二、出示教师折好的飞机出示教师折好的飞机，我们来看一看有哪些小动物坐在纸飞机上飞行，他们开心吗？教师引导幼儿用肢体动作模仿飞机飞行，比如起飞、转弯、上升、下降、落地等。
中班音乐活动《猪八戒吃西瓜》5篇
中班音乐活动《猪八戒吃西瓜》5篇第一篇：中班音乐活动《猪八戒吃西瓜》中班音乐律动活动《猪八戒吃西瓜》设计意图：在日常的教学活动中，常常会发现孩子们特别喜欢跟着音乐做动作。
因此，我便设计了《猪八戒吃西瓜》律动活动，想让孩子在有趣的音乐活动中，通过律动来感知猪八戒吃西瓜时的表情与动作，从而体验活动带来的乐趣。
活动目标：1、熟悉音乐旋律，初步学习模仿猪八戒憨态可掬的动作。
2、体验自由表演的乐趣。
活动重点：熟悉音乐旋律，能根据音乐旋律做动作。
活动难点：模仿猪八戒吃西瓜时的表情与动作。
活动准备：1、猪八戒吃西瓜的挂图。
2、音乐：《猪八戒吃西瓜》。
活动过程：一、以谜语引出主题。
1、猜谜语。
师：今天老师给你们带来一个谜语，小耳朵听好了：“一个胖大汉，头插两把扇，走一走，扇一扇。
猜猜他是谁？幼：它是猪八戒。
（幼儿思考回答）2、幼儿自由表现猪八戒的动作。
师：对，它就是猪八戒！谁来学一学猪八戒？（请2——3个幼儿模仿表演）二、欣赏音乐，理解歌曲所表现的音乐形象。
1、师：哇！我们班的小猪八戒表演的真可爱，来咋们把最响亮的掌声送给他们加加油！2、现在让我们来听一首有关猪八戒的歌曲。
教师提问：歌曲里猪八戒做了哪些事情？引导幼儿说出：“肚子饿，找西瓜，吃西瓜，笑哈哈。
”（幼儿说到哪个动作，就请他们自由表演出来。
）3、教师出示挂图，引导幼儿观察图片上所表现的猪八戒吃西瓜时的表情与动作。
三、引导幼儿主动学习律动。
1、幼儿跟随儿歌内容初步创编动作。
2、重点引导幼儿学习猪八戒抱西瓜时屁股左右摆动的动作。
师：魔法魔法变变变！现在咋们变成小猪八戒啰！快来看看我们找的西瓜大不大？哇，好沉的大西瓜，现在把西瓜抱起来吧！，“嘿、嘿、嘿！”（抱西瓜左右摆动。
）3、吃西瓜。
师：嗯，好红的西瓜啊，一定很甜很好吃！现在我们一起来吃西瓜吧。
（模仿吃西瓜，啊呜啊呜吃西瓜。
）4、启发幼儿创编“笑呀笑哈哈”的动作。
师：小猪八戒们，吃完西瓜你们的心情怎么样？幼：很开心！（引导幼儿用动作表现出高兴的样子）。
幼儿园中班音乐《猪八戒吃西瓜》教案
幼儿园中班音乐《猪八戒吃西瓜》教案教案：幼儿园中班音乐《猪八戒吃西瓜》一、教学内容本节课选用的是幼儿园中班音乐教材《猪八戒吃西瓜》。
这首歌曲描绘了猪八戒吃西瓜的有趣情景，歌词简单易懂，旋律欢快，富有童趣。
歌曲共四句，每句四小节，节奏明快，适合幼儿学唱。
二、教学目标1. 能让幼儿通过学唱歌曲，掌握简单的乐理知识，如音高、节奏等。
2. 培养幼儿的集体合作意识，学会与他人共同完成任务。
3. 引导幼儿体验音乐带来的快乐，激发他们对音乐的热爱。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《猪八戒吃西瓜》，掌握基本的乐理知识。
难点：歌曲中猪八戒吃西瓜的有趣情景的理解和表现。
四、教具与学具准备1. 教具：电子琴、教学课件（歌曲《猪八戒吃西瓜》）、头饰、图片等。
2. 学具：幼儿音乐教材《猪八戒吃西瓜》、小礼物等。
五、教学过程1. 实践情景引入：讲述猪八戒吃西瓜的故事，引发幼儿兴趣。
2. 学习歌曲：1）教师播放歌曲《猪八戒吃西瓜》，让幼儿初步感受歌曲的欢快氛围。
2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿掌握音高和节奏。
3. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色（如猪八戒、西瓜等），按照歌曲内容进行角色扮演，加强幼儿对歌曲的理解和表现。
4. 课堂互动：教师组织幼儿进行歌曲接龙游戏，提高幼儿的参与度和集体合作意识。
教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励，颁发小礼物。
六、板书设计1. 板书歌曲《猪八戒吃西瓜》的歌词。
2. 在歌词下方标注音高和节奏，帮助幼儿理解和记忆。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长分享所学歌曲《猪八戒吃西瓜》，并尝试家庭成员一起演唱。
2. 答案：幼儿能够向家长分享歌曲，并家庭成员共同完成演唱。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：可以组织幼儿进行猪八戒吃西瓜的主题活动，如绘画、手工制作等，让幼儿在多个领域发挥想象力和创造力。
重点和难点解析一、教学难点的解析《猪八戒吃西瓜》这首歌曲的故事情节生动有趣，但对于幼儿园中班的幼儿来说，理解猪八戒吃西瓜的有趣情景并能够通过音乐表现出来具有一定的挑战性。
幼儿园中班教案《猪八戒吃西瓜》含反思-幼儿园音乐教案
幼儿园音乐教案：《猪八戒吃西瓜》含反思教学目标1.让幼儿学习动物和水果的名称，并能正确发音；2.培养幼儿对音乐的欣赏和理解能力；3.通过唱歌和跳舞活动，帮助幼儿开始感受音乐节奏和节拍的变化，为今后学习乐器打下基础。
教学内容1.学习歌曲《猪八戒吃西瓜》；2.学习音符、节奏、节拍；3.学习基本跳舞步伐。
教学步骤步骤一：引入老师先播放一段欢快的音乐，让幼儿感受音乐的节奏和速度，然后问幼儿是否会跳舞，有哪些跳舞的方式。
步骤二：学习歌曲《猪八戒吃西瓜》首先，老师可以先唱一遍歌曲，让幼儿听，然后再让幼儿跟着自己的节奏唱一遍。
接下来，老师可以使用简单易懂的语言引导幼儿理解歌曲的歌词，指导幼儿跟着歌曲的节奏和动作做出相应的表演。
可以利用早操或活动课等时间进行多次训练，帮助幼儿记忆歌词和动作，记住歌曲的感觉。
步骤三：学习音符、节奏、节拍在幼儿熟悉了歌曲后，老师可以进一步讲解音符和节奏的概念。
以《猪八戒吃西瓜》中的“嘟、嘟、嘟”为例，老师可以指导幼儿品味这段旋律的节奏和节拍。
然后，老师可以以游戏的方式，让幼儿跟着自己的节奏和动作，模仿歌曲中的音符、节奏和节拍，包括单声、双声、扭扭等多种方式。
步骤四：学习基本跳舞步伐为了更好地配合歌曲的节奏，老师可以教授幼儿一些简单的舞步。
比如，介绍大步走、小步走、左脚起跑、右脚起跑等。
随着幼儿对歌曲的理解和积累，老师还可以增加一些新的舞蹈动作，让幼儿更好地把握音乐的节拍和节奏。
步骤五：反思1.教学过程中是否引起幼儿的兴趣，让幼儿积极参与其中；2.教学难度和内容是否符合幼儿的实际情况，是否过于抽象或困难；3.自身教学方法是否得当，分析有哪些可以改进的地方。
教学效果评价1.通过实际表演和现场考核，评估幼儿学习的效果和理解程度；2.根据幼儿在教学中的表现，总结教学经验，以便今后的教学更加得心应手；3.通过家长的反馈，总结家庭和学校的合作度，以便今后更好地开展相关活动。
教学提醒1.教师要注重培养幼儿的音乐潜能，注意方法和手段的创新；2.教学应强调兴趣、趣味性，利用游戏和玩具等方式，让幼儿在轻松愉悦的氛围中学习；3.教师要重视表演技巧和细节，指导幼儿注意动作与歌词、节奏的配合和表现效果。
中班律动《猪八戒吃西瓜》教学设计
中班律动《猪八戒吃西瓜》教学设计教学目标：通过活动让幼儿能够观察、听取、模仿、掌握一首简单的歌曲，提高幼儿的听说能力和音乐表现力，培养幼儿的节奏感和动作协调能力。
教学准备：1. CD或录音机2. 音乐《猪八戒吃西瓜》3. 西瓜图4. 西瓜模型或图片5. 幼儿喜欢的西瓜小玩具或图片6. 幼儿喜欢的颜色小球教学步骤：引入活动：1. 创设情境：老师展示一张西瓜图，问幼儿知道西瓜是什么颜色的吗？幼儿有兴趣的可以回答，老师补充说：“我们今天的歌曲也是关于西瓜的，你们猜猜看歌曲的名字是什么？”2. 播放音乐：老师播放《猪八戒吃西瓜》的音乐，让幼儿听一遍，引导他们体会音乐的节奏和感受。
然后再问幼儿：“这首歌是不是很好听？我们一起来唱唱看吧！”歌曲教学：1. 教唱歌曲：老师逐句教唱歌曲，幼儿跟着老师一起唱。
可以利用绘本、图片或西瓜模型等方式辅助教学。
2. 唱整首歌：反复唱整首歌，让幼儿逐渐掌握歌曲的歌词、节奏和旋律。
可以用手势和动作来帮助幼儿更好地理解和表达歌曲内容。
音乐表现：1. 分角色表演：将幼儿分成猪八戒、西瓜和采西瓜的农民三个角色，安排他们在音乐伴奏下表演。
猪八戒在歌词中吃西瓜，农民则摇晃手臂模仿采西瓜的动作。
2. 自由表演：让幼儿自由发挥，模仿猪八戒吃西瓜的动作和声音，展示他们的音乐表现力。
可以组织幼儿小组互相观摩和欣赏。
音乐游戏：1. 音乐拍手游戏：给幼儿分发颜色小球，编排拍手游戏，根据歌曲的节奏要求，幼儿按指示将小球按不同颜色拍打在手上，强调节奏感的培养。
2. 西瓜抛接游戏：在教学区域内放置几个“西瓜”，幼儿轮流站在一定距离处，用小球将“西瓜”传递给下一个幼儿，强调手眼协调和团队合作。
结束活动：1. 整理活动：整理教学区域，放回相应的教具和材料。
2. 回顾总结：老师带领幼儿回忆歌曲和活动内容，提醒幼儿下次再见面时继续唱歌和玩游戏。
3. 温馨道别：和幼儿互相道别，结束活动。
教学延伸：1. 继续唱歌：在幼儿回家后，鼓励他们继续唱歌并与家人分享。
中班音乐活动《猪八戒吃西瓜》
中班音乐活动《猪八戒吃西瓜》在幼儿园的中班教学中，音乐活动是孩子们非常喜爱的一种学习方式。
本次的《猪八戒吃西瓜》音乐活动，旨在通过有趣的故事情节、欢快的音乐旋律和丰富的互动环节，让孩子们在欢乐中感受音乐的魅力，培养他们的音乐感知能力、表现力和团队合作精神。
一、活动背景《猪八戒吃西瓜》是一个家喻户晓的经典故事，孩子们对猪八戒这个形象十分熟悉和喜爱。
这个故事充满了幽默和趣味，非常适合作为音乐活动的主题。
选择这个主题，可以激发孩子们的兴趣，让他们更容易投入到活动中。
二、活动目标1、让孩子们感受音乐的节奏和旋律，能够跟随音乐做出相应的动作。
2、培养孩子们的想象力和创造力，能够根据音乐和故事情节进行自由表演。
3、通过团队合作的表演形式，增强孩子们的团队意识和合作能力。
4、让孩子们在活动中体验快乐，培养对音乐活动的喜爱。
三、活动准备1、音乐《猪八戒吃西瓜》的音频文件。
2、制作猪八戒、西瓜等相关的头饰和道具。
3、准备一块较大的活动场地，以便孩子们能够自由活动和表演。
四、活动过程1、导入环节（1）老师通过讲述《猪八戒吃西瓜》的故事，引起孩子们的兴趣。
（2）在讲述故事的过程中，老师可以适当地模仿猪八戒的动作和声音，让孩子们更加直观地感受故事的情节。
2、感受音乐（1）播放音乐《猪八戒吃西瓜》，让孩子们安静地倾听，感受音乐的节奏和旋律。
（2）老师可以引导孩子们用身体的动作来感受音乐的强弱、快慢。
3、学习动作（1）老师根据音乐的节奏和故事情节，设计一些简单的动作，如猪八戒走路、吃西瓜、扔西瓜皮等。
（2）老师先示范动作，然后让孩子们跟着一起学习。
4、分组表演（1）将孩子们分成若干小组，每个小组分配不同的角色，如猪八戒、孙悟空、唐僧等。
（2）让孩子们在小组内进行排练，互相配合，完成表演。
5、集体表演（1）各个小组轮流上台进行表演，其他小组的孩子们作为观众欣赏。
（2）表演结束后，老师可以组织孩子们进行评价，表扬孩子们的优点，提出改进的建议。
幼儿园中班音乐教案《猪八戒吃西瓜》音乐游戏教学活动设计
幼儿园中班音乐教案《猪八戒吃西瓜》音乐游戏教学活动设计一、教学目标1.学生能够听懂《猪八戒吃西瓜》这首歌；2.能够模仿音乐中的动作，并通过玩具或画面形象表示；3.能够合作完成音乐游戏，增进互动。
二、教学内容1. 教师导入教师播放《猪八戒吃西瓜》这首歌，让学生听听它的节奏、旋律、歌词，以及这首歌所反映的八戒爱吃西瓜的故事背景。
教师还可以适当讲解关于《猪八戒吃西瓜》的中华文化知识。
2. 音乐游戏(1) 游戏一：跟我动教师连续播放这首歌，学生跟着音乐的节奏摆动脑袋、颤动肩膀、扭动身体、拍打手掌和踩踏脚步。
教师可以通过各种动作，搭配不同音乐节奏，让学生感受到音乐的韵律和美感。
(2) 游戏二：猪八戒吃西瓜在学生们熟悉了这首歌之后，可以进行游戏二——猪八戒吃西瓜。
游戏中，教师拿来一些西瓜切块模拟真实的瓜果，然后用学生志愿者扮演猪八戒，进行游戏互动。
游戏的规则是：猪八戒要追逐跑动的“西瓜”，用嘴捏住它，并小口一口吃掉。
学生们可以通过合作、互动的方式帮助猪八戒完成任务。
三、教学方法1. 游戏模拟法在这个游戏中，教师把“西瓜”和玩具交给学生玩，通过模拟的方式让学生体验猪八戒爱吃西瓜的故事情节。
在游戏中，学生们充分发挥自己的想象力和表现力，通过动作和声音，表达出人物内心的情感。
2. 合作学习法在这个游戏中，学生们需要相互合作，一起完成任务。
学生们必须互相依赖、同舟共济、和睦相处，团结合作，才能完成游戏。
这不仅能够培养学生的团队意识和情感交流能力，同时也能够让学生们更加受益。
3. 听辨练习法在教学导入中，教师通过播放歌曲，让学生学习节奏与旋律，并且要求学生跟着音乐动起来，让学生更好地理解歌曲和课程内容。
四、教学重点1.学生的参与度；2.学生的情感表达和想象力。
五、教学准备1.游戏道具，包括玩具、道具；2.制作相关PPT或平板电脑等；3.准备好教案与相关资料，保证教学的顺利开展。
六、参考效果和效果预期通过音乐游戏的方式，让学生充分感受音乐的表现力和美感，保持学生积极的学习状态。
中班律动《猪八戒吃西瓜》教学设计
中班律动《猪八戒吃西瓜》教学设计教学目标：1. 学生能够听懂、理解中班律动《猪八戒吃西瓜》这首儿歌的歌词。
2. 学生能够模仿老师的动作和节奏，正确表演这首律动，并与音乐相配合。
3. 学生能够通过这首律动培养自己的动感和节奏感。
教学准备：1. 教师准备好背景音乐和音响设备。
2. 教师准备好西瓜的道具。
3. 教师准备好课件或板书，用于图文并茂地展示儿歌的歌词和动作。
教学过程：引入：1. 利用一些游戏或活动提高学生的动感和节奏感，例如用节奏唱歌、手拍节奏、律动操等。
2. 和学生玩一个“传递节奏”的游戏，老师鼓掌或跺脚，学生们分组传递声音，让学生们感受节奏的变化。
展示：1. 教师播放《猪八戒吃西瓜》这首律动的背景音乐。
2. 在课件或板书上展示歌词和相关的图片。
3. 教师通过图片和歌词向学生展示歌曲的意思和动作。
练习：1. 教师带领学生跟随音乐节奏摇摆身体，并教学生唱歌词。
2. 教师示范动作和节奏，要求学生模仿。
3. 学生们跟随音乐的节奏做出相应的动作，例如捶胸、开口的动作，以及鼓掌等。
巩固：1. 学生分成小组进行比赛，分别比赛哼唱和表演动作，看哪个小组能够更好地表现出这首律动的风采。
2. 教师评选出表现最好的小组，并给予奖励。
总结：1. 回顾整节课的学习内容，让学生自己总结与体会。
2. 鼓励学生继续练习这首律动，并在家与父母或小伙伴一起表演。
教学扩展：1. 学生可以试着创编自己的律动，并加上合适的动作和节奏。
2. 学生可以试着使用其他乐器或声音，伴奏这首律动。
评价：老师通过观察学生的动作和节奏，以及参与课堂活动的程度评价学生的学习情况。
同时，也要听学生的反馈，看他们对这首律动的理解和喜爱程度。
幼儿园中班教案《猪八戒吃西瓜》含反思-幼儿园音乐教案
幼儿园中班教案《猪八戒吃西瓜》含反思-幼儿园音乐教案教学目标1.让幼儿通过观看和感受自然界中的水果、动物等，来激发他们的感性认识和表现兴趣。
2.通过听、唱、跳、画等各种形式的活动，帮助幼儿感知和理解歌曲的内容，增强对歌曲的喜爱和学习兴趣。
3.培养幼儿的合作精神，增进互动和交流，帮助幼儿巩固歌曲的内容。
教学准备1.教师准备：猪八戒吃西瓜歌曲、小西瓜等。
2.学生准备：集合好的幼儿，室外场地。
教学过程第一步：引入活动1.教师与幼儿一起唱歌曲《猪八戒吃西瓜》。
2.引导幼儿询问什么是西瓜、西瓜的味道。
3.给幼儿展示小西瓜等模型，让幼儿看、触及和品尝小西瓜。
第二步：学唱歌曲1.让幼儿听歌曲，跟着歌曲的节奏拍手和跳舞。
2.教师逐句教唱歌词，幼儿跟随教师唱。
3.教师指挥幼儿跳舞，边跳舞边唱歌曲。
第三步：活动游戏1.小组合作表演《猪八戒吃西瓜》。
2.教师指挥幼儿进行小组合作，每组一人扮演猪八戒，其他幼儿扮演西瓜，同时唱歌唱跳跑。
3.教师观察幼儿表现，及时给予指导和鼓励。
第四步：反思活动1.教师向幼儿提问如下问题：你们今天唱的歌曲是什么？主要是讲什么呢？猪八戒喜欢吃哪些东西？小朋友们为什么喜欢吃西瓜？2.引导幼儿总结并做出反思，帮助幼儿进一步理解和巩固《猪八戒吃西瓜》这一歌曲。
教学总结及思考本次教学以《猪八戒吃西瓜》这首歌曲为主题，引导幼儿感知自然界中的水果、动物等，通过唱歌、跳舞、玩游戏等活动，激发幼儿的感性认识和表现兴趣。
通过活动，幼儿能够巩固和理解歌曲的内容，提升音乐素养和团队合作能力。
在反思环节中，教师还要及时指出幼儿存在的问题，并做出指导和建议，帮助幼儿更好地理解歌曲和活动内容。
同时，教师也应该结合幼儿实际，不断调整和改进教学方式和方法，提升教育教学质量。
幼儿园中班教案《猪八戒吃西瓜》含反思
幼儿园中班教案《猪八戒吃西瓜》含反思中班教案《猪八戒吃西瓜》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在音乐中体验活动的快乐，熟悉乐曲旋律，并能随音乐做出与之相匹配的动作，通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力，快来看看幼儿园中班《猪八戒吃西瓜》含反思教案吧。
教育目标：1、熟悉乐曲旋律，并能随音乐做出与之相匹配的动作；2、在音乐中体验活动的快乐。
3、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
4、感受《猪八戒吃西瓜》诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。
重难点：熟悉乐曲旋律能用不同的身体动作表现音乐旋律准备：Flash动画、《猪八戒吃西瓜》音乐、图谱一张教学过程：一、1、放Flash动画，初步感受乐曲旋律及旋律表现的内容咦快来看这是谁？你知道猪八戒最爱吃什么？今天老师带来一个《猪八戒吃西瓜》的动画，那它在吃西瓜时做了些什么事情呢？请你们认真看一看，用耳朵仔细听音乐，就会发现。
2、再放Flash动画，感受旋律的基本结构及结构中表达的不同内容。
师：谁知道他做了些什么事情？在音乐里还有有一个好听的小铃铛的声音，猪八戒一听到小铃铛响了就会在那里动脑筋，我们再来仔细听音乐，看铃铛响了几次？二、运用图谱熟悉乐曲旋律。
1、分析图谱，感受和理解旋律的基本结构。
师：小铃铛响了几次？引导幼儿分析图谱。
2、视听结合，整体欣赏音乐旋律和理解音乐与图谱、内容的关系。
师：师听音乐指图谱，幼儿完整欣赏。
再次完整欣赏，重点指导旋律与图谱的转换。
三、学习运用不同的身体动作表现乐曲旋律。
1、在师幼互动中创编不同的动作。
创编动脑筋的动作。
创编找西瓜的动作。
创编切西瓜的动作。
创编吃西瓜的动作2、随音乐自主的、有创造性地表现音乐旋律。
活动延伸：随音乐到户外散步师：哎呦，猪八戒吃饱了，我们听着音乐到外面散步吧活动反思：设计本节活动时，我尽量体现新课程标准的理念，活动的三个程序的安排，遵循了《纲要》中组织与实施中提出的充分考虑中班幼儿学习特点和认知规律，注重趣味性、活动性、创造性能力的发展，由浅入深、循序渐进，充分体现幼儿的主体地位，促使幼儿在轻松、愉快、自由的情境中，知识和技能、情感、能力都得到发展。
中班音乐律动：猪八戒吃西瓜
中班音乐律动：猪八戒吃西瓜活动目标：1、感知音乐的基础上，尝试用多种身体动作表现音乐的节奏，并根据故事情节进行动作创编。
2、在音乐中体验活动的快乐，并鼓励幼儿愿意与他人分享。
活动准备：1、西瓜图片每人一张。
2、音乐：《猪八戒吃西瓜》。
3、故事：《猪八戒吃西瓜》。
活动过程：（一）、以谜语引出猪八戒吃西瓜的故事。
1、猜有关猪八戒的谜语。
谈话：小朋友请你们看过西游记这部动画片吗？这部动画片里都有谁？“真棒，今天老师给你们带来一个谜语，猜猜他是西游记里哪位？“一个胖大汉，头插两把扇，走一走，扇一扇。
猜猜他是谁？2、教师讲述《猪八戒吃西瓜》的故事，幼儿欣赏。
（《猪八戒吃西瓜》的背景音乐）小朋友们真棒，今天呀，老师给小朋友们带来了一个好听的故事，故事的名字叫《猪八戒吃西瓜》。
在讲故事之前，老师有一个小小的要求，请小朋友仔细听故事里的猪八戒做了哪些事情发生了什么事情？（二）、根据故事内容进行动作创编。
提问：故事讲完了，谁能告诉老师，猪八戒做了哪些事情？引导幼儿说出：“找西瓜，切西瓜，吃西瓜，肚子疼。
”（幼儿说到哪个动作，就请他们一起表演出来，请个别幼儿表演）（三）、复述故事，引导幼儿学做基本动作。
1、扇扇耳朵找西瓜提问：刚刚小朋友们做的都很好，哪个小朋友来告诉老师，猪八戒是怎样出去找西瓜的？老师现在成了大猪八戒，现在你们都是小猪八戒，现在我们随着音乐扇起耳朵出去找西瓜吧！重点指导幼儿把大拇指放在头的两边及脚步的节奏。
2、找到西瓜切西瓜提问：小猪八戒们，我们来看看找的西瓜大不大，现在西瓜找到了，接下来要干嘛？我们一起来随音乐来切西瓜，一只手做西瓜，一只手做刀，切、切、切，切、切、切。
重点指导幼儿有节奏的一下一下的切。
3、切好西瓜吃西瓜提问：西瓜切好了，小猪八戒们你们想不想吃啊？哇，好红的西瓜啊，一定很甜很好吃！重点指导幼儿小手把西瓜握好了，手上像拿了一个弯弯的小船，有节奏的啊呜啊呜吃西瓜。
4、西瓜吃多肚子疼提问：小猪八戒们，你们西瓜吃多了，会怎么样啊？重点指导幼儿两只手按住肚子，哎吆、哎吆，哎吆、哎吆。
中班音乐活动《猪八戒吃西瓜》
中班音乐活动《猪八戒吃西瓜》
目标： 1、初步学唱歌曲，体验歌曲幽默诙谐的风格。
2、通过图谱，让幼儿理解歌曲的间奏部分。
3、愿意用动作大胆表现歌曲的内容，享受音乐活动带来的欢乐。
准备： 1、课件：flash动画《猪八戒吃西瓜》 2、图谱一套 3、猪八戒头饰若干过程：一、播放flash动画，引起幼儿兴趣。
师：你看到了什么？二、教师范唱，幼儿熟悉歌曲旋律和内容。
1、再次播放flash动画，教师范唱。
师：老师唱的歌是你们看到动画片里说的那些事吗？那我唱了什么？ 2、教师清唱，帮助幼儿体验歌曲幽默诙谐的风格。
讨论：你听完这首歌有什么感觉？互相商量一下，再告诉我。
三、出示图谱，幼儿学唱歌曲并理解歌曲间奏部分。
1、教师带幼儿看图谱，学唱歌曲。
师：刚才唱到小线圈的时候，跟别的地方有什么不同？小结：因为它代表歌曲的间奏部分，所以没有歌词。
2、幼儿分组进行演唱。
四、幼儿带上头饰随音乐进行表演。
1、教师引导幼儿，根据歌曲内容进
行创编，大胆表现猪八戒的各种形态和动作。
（请部分表演较好的幼儿上来示范） 2、师幼共同表演，享受音乐活动带来的欢乐。
五、随音乐放松结束。
幼儿园中班音乐教案《猪八戒吃西瓜》音乐游戏教学活动设计
幼儿园中班音乐教案《猪八戒吃西瓜》音乐游戏教学活动设计1. 教学目标通过《猪八戒吃西瓜》这首音乐游戏，培养幼儿的音乐感知能力，提高幼儿的动手能力和协调能力，培养幼儿集体合作意识。
2. 教学准备•音乐《猪八戒吃西瓜》•西瓜模型或图片•音乐播放设备•幼儿操场或教室3. 教学内容和步骤3.1 引入活动让幼儿听一段《猪八戒吃西瓜》音乐，并向他们展示西瓜模型或图片，引起他们的兴趣。
这是一首很有趣的音乐，叫《猪八戒吃西瓜》。
你们听过西瓜吗？今天我们要学习一个有关西瓜的音乐游戏。
3.2 游戏规则介绍游戏规则很简单，我会播放一段音乐，你们在音乐响起的时候，模仿猪八戒吃西瓜的动作。
当音乐停止时，我们就停止动作。
记住，只有音乐响起的时候才能动哦。
3.3 游戏练习播放音乐，并示范猪八戒吃西瓜的动作。
大家一起来，让我们开始动起来。
音乐响起时，模仿猪八戒吃西瓜的动作。
准备好了吗？开始！3.4 活动扩展在游戏的基础上，可以引入更多的动作和变化，增加游戏的趣味性。
- 示范不同速度的吃西瓜动作，让幼儿跟随速度变化。
- 增加音乐停顿的部分，当音乐停止时，幼儿停止动作，并鼓励他们保持安静。
4. 教学评估通过观察幼儿的参与程度和动作表现，评估他们是否理解了游戏规则，并能够准确地模仿猪八戒吃西瓜的动作。
5. 教学反思在教学过程中，要注意观察幼儿的情况，根据幼儿的实际情况及时调整活动的难度和节奏，保证每个幼儿都能够参与进来。
同时，要及时给予幼儿鼓励和肯定，增强他们的自信心。
在活动结束后，可以进行小结和反馈，引导幼儿回顾学习的内容。
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教学资料参考范本
幼儿园中班音乐律动：猪八戒吃西瓜
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活动目标：
1、感知音乐的基础上，尝试用多种身体动作表现音乐的节奏，并
根据故事情节进行动作创编。
2、在音乐中体验活动的快乐，并鼓励幼儿愿意与他人分享。
活动准备：
1、西瓜图片每人一张。
2、音乐：《猪八戒吃西瓜》。
3、故事：《猪八戒吃西瓜》。
活动过程：
（一）、以引出猪八戒吃西瓜的故事。
1、猜有关猪八戒的谜语。
谈话：小朋友请你们看过西游记这部动画片吗？这部动画片里都
有谁？“真棒，今天老师给你们带来一个谜语，猜猜他是西游记里哪位？“一个胖大汉，头插两把扇，走一走，扇一扇。
猜猜他是谁？
2、教师讲述《猪八戒吃西瓜》的故事，幼儿欣赏。
（《猪八戒吃
西瓜》的背景音乐）
小朋友们真棒，今天呀，老师给小朋友们带来了一个好听的故事，故事的名字叫《猪八戒吃西瓜》。
在讲故事之前，老师有一个小小的
要求，请小朋友仔细听故事里的猪八戒做了哪些事情发生了什么事情？
（二）、根据故事内容进行动作创编。
提问：故事讲完了，谁能告诉老师，猪八戒做了哪些事情？
引导幼儿说出：“找西瓜，切西瓜，吃西瓜，肚子疼。
”
（幼儿说到哪个动作，就请他们一起表演出来，请个别幼儿表演）（三）、复述故事，引导幼儿学做基本动作。
1、扇扇耳朵找西瓜
提问：刚刚小朋友们做的都很好，哪个小朋友来告诉老师，猪八戒是怎样出去找西瓜的？
老师现在成了大猪八戒，现在你们都是小猪八戒，现在我们随着音乐扇起耳朵出去找西瓜吧！
重点指导幼儿把大拇指放在头的两边及脚步的节奏。
2、找到西瓜切西瓜
提问：小猪八戒们，我们来看看找的西瓜大不大，现在西瓜找到了，接下来要干嘛？
我们一起来随音乐来切西瓜，一只手做西瓜，一只手做刀，切、切、切，切、切、切。
重点指导幼儿有节奏的一下一下的切。
3、切好西瓜吃西瓜
提问：西瓜切好了，小猪八戒们你们想不想吃啊？哇，好红的西瓜啊，一定很甜很好吃！
重点指导幼儿小手把西瓜握好了，手上像拿了一个弯弯的小船，有节奏的啊呜啊呜吃西瓜。
4、西瓜吃多肚子疼
提问：小猪八戒们，你们西瓜吃多了，会怎么样啊？
重点指导幼儿两只手按住肚子，哎吆、哎吆，哎吆、哎吆。
”（幼儿随音乐做动作）
（四）、完整表演
1、教师用语言引导和幼儿共同表演一遍故事情节。
2、师：刚刚呀，我的猪八戒宝宝都很棒，这次我们加上好听的音乐再来一遍好不好？。