关于水文化教育的一点感想

关于水文化教育的一点感想

课题研究对于我们这样的小学校来说是第一次，对于我们个人来说更是第一次。首次的尝试让我既感觉到新鲜，又感到紧张，觉得没有思路。确定相应的主题之后，李校长让我们年轻老师都开动脑筋，说点各自的想法。有了目标，就有了方向，，周四下午的研讨会就显得特别精彩。每位老师都发挥了自己的聪明才智，从不同的角度来考虑我校如何开展相应的水文化教育。我自己是从一些具体的环境布置和开展哪些活动来考虑的，想的比较具体，有些老师则想的比较有深度，从水的身上发现了很多可贵的品质，这些品质是对学生来说都是应该具备的。其中有位老师找到的水是灵动的，水是透明的，水是宁静的等等一系列水的品质描述让我印象深刻。水是我们何等熟悉的物体，更是我们生命的一种保证，可以说水就是生命的一种象征，与我们每个人都可以融为一体。把它作为一种校园文化，无疑是对教育一种很好的诠释。教育无处不在，由此我想到了陶行知先生的一句话：“生活就是教育”。的确，好的生活就是一种好的教育，生活教育对学生来说至关重要。水本身蕴含的品质众多，有“抽刀断水，水更流”的坚韧，有“水滴石穿”的持之以恒，坚持不懈，还有“上善若水，水善利万物而不争”的淡薄名利，等等。只要学到其中的一点，我相信学生们都会受益终身的。水文化更是博大精深，关于水的名人名言也非常多，每个班都可以选一条有关水的名言作为班训，开展适合不同年级的水文化教育，让水文化的教育也更具班级特色。这一点也是其中一位老师想到的。

随着讨论的深入，大家想的问题也越来越深入，也更加全面，一个人的智慧毕竟有限，结合大家共同的力量，才会事半功倍。这也是讨论后让我体会最深的一点，很多时候有些事情看起来很复杂，但只要大家都分担一点，就会变得简单的多。重担落在一个人头上，就会很重，大家分一下，就会变轻。我相信很多老师都会和我又同样的感觉，同时我也觉得，很多时候我们都应该相信自己，哪怕自己只能做到很少的一部分，但只有用心去做了，就会有收获。