初中英语八上一般过去时说课课件公开课

说教学目标 • （一）、知识与技能目标： 1）让学生复习巩固动词过去式的构成、用法。 2）让学生复习一般过去时的时间标志词，和一般过去 时的句型构成。能运用以what,where，how等特殊疑问 词引导的特殊疑问句进行交流。 （二）过程与方法： 学生通过小组合作，交流，归纳等 探索活动，掌握知识目标，并学会运用。 （三）情感目标： 1. 让学生敢于、乐于、善于开口讲英语,积极参与交流, 树立学好英语的信心。 2.能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助。
• 五、完形填空 • I had a busy weekend. 1__Saturday morning, I cleaned my room.In the afternoon, I 2__my homework.It was 3_____ difficult.On Saturday night,I 4____ at home and helped my mom 5____dinner.On Sunday morning,I went to the 6____.I 7____ a book about Chinese.Then in the afternoon,I played soccer8___ my friends.On Sunday night,I 9___ an hour on the internet. I ___ an interesting talk show.
Simple Past Tense
今天我说课的内容是人教版八上一般过去时的语 法复习课，依据新的课程标准和新的课堂教学设计 的理念 ，本节课教学设计的主要对象是学生。注重 于学生的自主、探究、合作学习。培养学生积极主 动的学习态度。关注学生的个体差异，尽量满足不 同学生的学习需要，努力创设能引导学生主动参与 的学习环境。激发学生的学习积极性，培养学生运 用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的 发展。我说课的内容包括以下几方面。
设计意图：综合练习，提升学生的综合运用能力， 并能总结做题技巧。
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六、写作练习 请以“My weekend”为题，写出你印象深刻的一个周末。 要求： 语句通顺，逻辑连贯，80词左右。 提示词：do my homework, go shopping, help my mom cook dinner, play basketball, watch TV..... 设计意图：运用所学知识完成作文，提高写作能力。
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一、说教材 二、说教法和学法 三、说教学过程
四、说板书设计
一、 教材分析
本次说课的内容为八上的一般过去时的语法内容。 这三个单元的语法内容是一般过去时的用法以及 where, how，what引导的重点句型的问与答， 其中涉及到的动词过去式的变化、使用规则和一 般过去时的各种句式结构，丰富了学生运用一般 过去时交流的话题。
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七、小测： 1. I was on vacation last month.一般疑问句 2. I went somewhere interesting.否定句 3. We _____(buy)something special last month. 4. We took quite a lot of photos there. 5. They ____ in China today.They ____ in Japan yesterday. (be) • 6.I ___ up at 6:30 every morning. • I ___ up at 9:00 last Sunday. (get) • 设计意图：即可使学生明白本课的重难点，又能训练学生思维， 检测学生是否对知识理解，能够学以致用
三、教学过程
• 一、复习动词过去式的构成。 • 由学生总结归纳出动词过去式的构成并归纳一般过去时的时间 标志词。教师出示习题检测。 • 设计意图：通过五道基础习题进行检测，让学生掌握动词的变 化。几道题以口答为主。 • 二、复习一般过去时的句式结构，并进行习题检测。 • 设计意图：通过归纳总结，使学生熟练掌握一般过去时的各种 句式，巩固所学知识。 • 三、区分一般过去时和一般现在时，对完成得好的同学提出表 扬。 • 设计意图：通过习题对所学知识进行检测，区分两种时态。让 学生对这些基础知识加以巩固。几道题以口答为主。
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四、情景交际 A：Hello Mike! Did you have a great weekend ? B:Yes, I did.It was great. A:1.__________________________? B:I went to the mountains with my parents. A:2______________________________? B:They were beautiful.But there were lots of people. A:3______________________________? B:Yes,I did.I met a few Englishmen.I talked to them. A:Sounds interesting.4_____________________? B:We had some chicken for lunch. A:5___________________________________________? B:Tomato and egg noodles. 设计意图：小组间互相讨论、写出答案，并板演，提高学生综合 语言能力。
说重难点 •重点： 复习动词过去式的变化规则，用法；以及一 般过去时各种句式结构。 •难点： 能运用where，what，how 等特殊疑问词引 导的特殊疑问句进行交流。
二、说教法和学法
针对本节课的特点，采用我校“师导生 探，实践应用”的教学模式，把教学的 重心放在如何促进学生的“学”上，引 导学生自主探索、小组活动、集体交流 等多样化的方式学习，使学生积极参与 到教学活动中，通过合作交流，激发学 生的学习兴趣，使学生的主体地位得到 充分的发挥。