初中英语八上一般过去时说课课件公开课

设计意图：综合练习，提升学生的综合运用能力， 并能总结做题技巧。
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六、写作练习 请以“My weekend”为题，写出你印象深刻的一个周末。 要求： 语句通顺，逻辑连贯，80词左右。 提示词：do my homework, go shopping, help my mom cook dinner, play basketball, watch TV..... 设计意图：运用所学知识完成作文，提高写作能力。
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七、小测： 1. I was on vacation last month.一般疑问句 2. I went somewhere interesting.否定句 3. We _____(buy)something special last month. 4. We took quite a lot of photos there. 5. They ____ in China today.They ____ in Japan yesterday. (be) • 6.I ___ up at 6:30 every morning. • I ___ up at 9:00 last Sunday. (get) • 设计意图：即可使学生明白本课的重难点，又能训练学生思维， 检测学生是否对知识理解，能够学以致用
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一、说教材 二、说教法和学法 三、说教学过程
四、说板书设计
一、 教材分析
百度文库
本次说课的内容为八上的一般过去时的语法内容。 这三个单元的语法内容是一般过去时的用法以及 where, how，what引导的重点句型的问与答， 其中涉及到的动词过去式的变化、使用规则和一 般过去时的各种句式结构，丰富了学生运用一般 过去时交流的话题。
• 五、完形填空 • I had a busy weekend. 1__Saturday morning, I cleaned my room.In the afternoon, I 2__my homework.It was 3_____ difficult.On Saturday night,I 4____ at home and helped my mom 5____dinner.On Sunday morning,I went to the 6____.I 7____ a book about Chinese.Then in the afternoon,I played soccer8___ my friends.On Sunday night,I 9___ an hour on the internet. I ___ an interesting talk show.
说教学目标 • （一）、知识与技能目标： 1）让学生复习巩固动词过去式的构成、用法。 2）让学生复习一般过去时的时间标志词，和一般过去 时的句型构成。能运用以what,where，how等特殊疑问 词引导的特殊疑问句进行交流。 （二）过程与方法： 学生通过小组合作，交流，归纳等 探索活动，掌握知识目标，并学会运用。 （三）情感目标： 1. 让学生敢于、乐于、善于开口讲英语,积极参与交流, 树立学好英语的信心。 2.能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助。
说重难点 •重点： 复习动词过去式的变化规则，用法；以及一 般过去时各种句式结构。 •难点： 能运用where，what，how 等特殊疑问词引 导的特殊疑问句进行交流。
二、说教法和学法
针对本节课的特点，采用我校“师导生 探，实践应用”的教学模式，把教学的 重心放在如何促进学生的“学”上，引 导学生自主探索、小组活动、集体交流 等多样化的方式学习，使学生积极参与 到教学活动中，通过合作交流，激发学 生的学习兴趣，使学生的主体地位得到 充分的发挥。
Simple Past Tense
今天我说课的内容是人教版八上一般过去时的语 法复习课，依据新的课程标准和新的课堂教学设计 的理念 ，本节课教学设计的主要对象是学生。注重 于学生的自主、探究、合作学习。培养学生积极主 动的学习态度。关注学生的个体差异，尽量满足不 同学生的学习需要，努力创设能引导学生主动参与 的学习环境。激发学生的学习积极性，培养学生运 用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的 发展。我说课的内容包括以下几方面。
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四、情景交际 A：Hello Mike! Did you have a great weekend ? B:Yes, I did.It was great. A:1.__________________________? B:I went to the mountains with my parents. A:2______________________________? B:They were beautiful.But there were lots of people. A:3______________________________? B:Yes,I did.I met a few Englishmen.I talked to them. A:Sounds interesting.4_____________________? B:We had some chicken for lunch. A:5___________________________________________? B:Tomato and egg noodles. 设计意图：小组间互相讨论、写出答案，并板演，提高学生综合 语言能力。
三、教学过程
• 一、复习动词过去式的构成。 • 由学生总结归纳出动词过去式的构成并归纳一般过去时的时间 标志词。教师出示习题检测。 • 设计意图：通过五道基础习题进行检测，让学生掌握动词的变 化。几道题以口答为主。 • 二、复习一般过去时的句式结构，并进行习题检测。 • 设计意图：通过归纳总结，使学生熟练掌握一般过去时的各种 句式，巩固所学知识。 • 三、区分一般过去时和一般现在时，对完成得好的同学提出表 扬。 • 设计意图：通过习题对所学知识进行检测，区分两种时态。让 学生对这些基础知识加以巩固。几道题以口答为主。