自主学习词汇 (1)
Book-unit-5-first-Aid-第一课词汇
16 n.女衬衫 _b_l_o_u_s_e______ 17 adj.紧的 _t_ig_h__t__________
第3页，共34页。
18 adj.坚定的；牢固的_f_ir_m________ 19 adv.坚固地;稳定地__fi_r_m_l_y______
第2页，共34页。
9 n.液体__li_q_u__id_______ 10 adj.轻微的;温和的__m__il_d__________
11 adj.难以忍受的__u_n_b_e_a_r_a_b_l_e_
12 v.挤；压榨__s_q_u__e_ez_e____ 13 adj.至关重要的_v_i_t_a_l ________
_b_r_a_v_e_r_y__(勇敢) of 10 people who had saved
the life of another.
8. John used tea towels and tapes to t_ig_h_t_____
the most severe injuries to Ma Slade’s
第6页，共34页。
• basin n. ___2_4__盆_；__盆__地___
• bandage n. _25__绷___________
• △ ointment n. 2_6__药_膏__；__油_膏_____
• △ infection n.2_7__传_染__；__传__染_病__；_ 感染
第一课时 词汇课
第1页，共34页。
【课前自主学习】 Task 1.写作词汇学习
1 n.&vt.帮助;援助___a_i_d______ 2 adj.暂时的__t_e_m__p_o_r_a_r_y___
自主学习英语词汇
11. back off缓和，软化，减轻【句子对照】The city council had to back off from its criticism of the utility department. 市议会必须建勤对公用事业部门的批评。
2. as … as all get out …极了【句子对照】Mother is as mad as all get out.母亲气疯了。
3. bent out of shape气坏了，大发雷霆【句子对照】Mother is really bent out of shape because we came home so late last night.因为我们昨天回去那么晚，所以母亲大发雷霆。
4. bar one只此一家，别无分号【句子对照】This is the best ice cream anywhere in the state of Texas, bar one.这是德克萨斯州最好的冰淇淋，别无分号。
5. butter up对…说好话【句子对照】Maybe if we butter up mother, she’ll let us go to the movies.如果我们对妈说点好听的，也许她会让我们去看电影。
6. butt in插嘴，打岔【句子对照】Amy loves to butt in and offer her advice even when it’s not wanted.不管时机对不对，爱米都喜欢插嘴提供意见。
7. button one’s lip住口；闭嘴【句子对照】Tell Cindy to button her lip or else she’ll be in big trouble.告诉辛迪闭嘴，否则她就惨了。
8. buy time拖延时间【句子对照】I think we should try to buy more time.我想我们应该设法拖延时间。
英语词汇教学方法
实例教学三
• 游戏名称：描述猜词 • 词汇学习：任何实物类词汇 • 教学目的：培养学生解词、猜词能力和协
作精神。 • 游戏说明：两人配合做该游戏，通过多媒
体播放不同的实物图片，甲生背向屏幕， 乙生看图用英文描述该物品，甲生猜测屏 幕上显示的是何物。要求乙生不能直接说 该物品的名称。
Guess
• S1: Is it a noun or a verb? • S2: It’s a noun. • S1: Where can we find it, inside school or outside school? • S3: Outside school. • S1: What shape is it? • S4: It’s round. • S1: What is it for? • S5: It is a kind of food. • S1: Western food or Chinese food? • S6: Western food. • S1: Is it popular here? • S7: Yes, quite popular. Most young people like it very much. • S1: Is it “hamburger”? • S7: Yes, you are right. It’s “hamburger
一、词汇教学的现状及存在的问题
（一）单元词汇教学不分主次，不分顺序，平均分配时间， 造成学生词汇记忆负担过重，词汇教学效率低下。
（二）词汇教学求深而不求广，导致学生的词汇量难以有效 扩展。
（三）词汇教学方法单一，缺乏语境，导致学生学得快，忘 得也快。
（四）词汇教学缺乏学习策略指导，不利于培养学生的独立 学习能力。
英语词汇自主练习30题 1
（资料摘自山东大学自主学习网站）自主练习30题 11. He might have be killed ______ the arrival of the police.A. except forB. but forC. withD. forKey:B．该句意思是“要不是警察来了，他本可能已经被杀死了”。
因此B项but for 是答案。
B项but for意为“要不是，倘没有”，常用于虚拟语气的句子中。
例如：I could not have done it but for your help. 要不是有你的帮助，我不可能做成这件事。
2. These figures are not consistent ______ results obtained in previous experiments.A. toB. withC. forD. inKey:B．该句意思是“这些数字与前几次实验所得到的结果不一致”。
因此B项with是答案。
B项consistent为形容词，意为“和……一致”，后接with。
例如：New goals are not always consistent with the existing policies．新目标并不总是与现行政策一致。
consistent 的动词形式为consist，consist with 意为“与……相一致”。
consist in意为“在于”，因此其他选项to,for,in均不符题意。
3. All the parts of these washing machines are ______, so that it is very convenient to replace them.A. normalizedB. modernizedC. mechanizedD. standardizedKey:D.该句意思是“这种洗衣机的全部部件都已经标准化了，因而更换部件非常方便”。
学习认读常见的生字词及成语
学习认读常见的生字词及成语生字词和成语是我们日常生活中不可或缺的一部分，它们丰富了我们的词汇量，提高了我们的语言表达能力。
因此，学习认读常见的生字词和成语是非常重要而且有益的。
本文将介绍一些常见的生字词和成语，并提供一些学习方法供大家参考。
一、常见的生字词1.学霸（xué bà）：指学习成绩突出的学生，也可以指知识、能力出众的人。
【学习方法】：可以通过积极参加课堂讨论、阅读优秀书籍等方式提高自己的学习水平，努力成为一个学霸。
2.自律（zìlǜ）：指自觉遵守规章制度，按时完成任务，自我约束的能力。
【学习方法】：养成良好的学习习惯，制定合理的学习计划，并严格按照计划执行，培养自律的品质。
3.勤奋（qín fèn）：指努力工作，不断努力，不懈怠的精神。
【学习方法】：保持积极的学习态度，坚持不懈地努力学习，勤奋是取得学习成果的重要因素。
4.专注（zhuān zhù）：指集中精神，专心致志，将全部注意力放在某一事物上。
【学习方法】：在学习过程中，创造一个安静的学习环境，摆脱干扰，集中注意力，提高学习效果。
二、常见的成语1.锲而不舍（qiè ér bù shě）：比喻坚持不懈，不断努力。
【学习方法】：在学习的过程中，遇到困难时要坚持下去，相信自己的能力，锲而不舍地努力学习，一定能取得好的成绩。
2.学贵坚持（xué guì jiān chí）：表示学习需要有毅力和坚持的精神。
【学习方法】：无论学习遇到多大的困难，都要坚持下去，保持学习的毅力，只有持之以恒地努力，才能取得优异的成绩。
3.亦步亦趋（yì bù yì qū）：比喻追随别人的步伐，没有自己的主见。
【学习方法】：在学习过程中，要积极思考和独立思考，发展自己的学习方法和解决问题的能力，不要盲目追随他人。
4.脚踏实地（jiǎo tà shí dì）：比喻做事务实，不浮躁，踏踏实实。
小学一年级英文单词自学的推荐方法
小学一年级英文单词自学的推荐方法在小学一年级，孩子们正处于语言学习的初期阶段，这时候自学英文单词不仅能够为他们打下扎实的基础，还能培养他们的自主学习能力。
以下是一些推荐的方法，帮助孩子们更有效地自学英文单词。
首先，让我们从环境创设开始。
营造一个充满英语氛围的学习环境非常重要。
可以在家里布置一些简单的英文标识，如在门上贴上“door”，在墙上贴上“window”等，帮助孩子们将英文单词与实际物品联系起来。
通过这样的方式，孩子们在日常生活中不断接触这些单词，能够更自然地记忆它们。
其次，运用图像和实物是非常有效的记忆手段。
对于小学一年级的孩子来说，图像能够大大增强他们对单词的记忆。
家长可以使用图片词汇卡片，每张卡片上不仅有单词，还有对应的图像。
比如，卡片上写“apple”，并附有苹果的图片。
孩子们可以通过观察图像，结合实际物品，快速记住单词的意义和拼写。
接下来，结合游戏的方式也是一种趣味性强且有效的方法。
通过各种游戏，如单词拼图、单词配对游戏，孩子们能够在玩乐中学习单词。
例如，可以准备一些单词卡片，将它们和相应的图片进行配对，这不仅可以帮助孩子们记住单词，还能增加他们的兴趣。
还有一种有趣的方式是“单词猎人”，家长可以在家里藏一些写有单词的卡片，让孩子们通过寻找这些卡片来学习单词。
这样的互动游戏能够激发孩子们的学习兴趣，提升他们的学习动力。
在孩子的学习过程中，注重发音和语音也是很重要的。
可以利用一些语音识别工具或者英文发音软件，帮助孩子们准确地掌握单词的发音。
正确的发音不仅有助于记忆，还能提高孩子们的英语听说能力。
家长可以和孩子一起进行发音练习，通过重复听说来加深对单词的记忆。
发音的练习还可以与孩子们的歌曲或儿歌相结合，让学习变得更加有趣和生动。
此外，制定一个合理的学习计划也至关重要。
为了避免让孩子们感到过于疲惫或者厌倦，家长可以将单词学习分成小块进行，每次学习几个单词，并设定一些小目标。
比如，今天学习“cat ”和“dog”两个单词，明天学习“sun”和“moon”两个单词。
2021_2022学年新教材高中英语Unit1PeopleofAchievementReadinga
7. _b_o_i_l for 20 minutes 煮沸20分钟 8. traditional _b_o_ta_n_i_c_a_l treatments传统的植物疗法 9. _e_v_a_lu__a_te_ the result of the experiment评估实验结果 10. protect my _p_r_o_p_e_r_ty_保护我的财产 11. have some _d_i_st_i_n_c_t advantages 有一些明显的优势 12. take in plenty of _l_iq_u_i_d_摄入大量液体 13. _o_b_t_a_in_ approval 获得批准 14. acknowledge _d_e_f_ea_t_承认失败
(1)Why was Tu Youyou awarded the 2015 Nobel Prize for Physiology or Medicine?
A. Because she was a committed and patient scientist.
B. Because she saved 100, 000 lives in Africa.
Ningbo Graduated Worked
1971 2015
establish head
Physiology
3. Long sentence analysis. (1)This year’s Nobel Prize for Physiology or Medicine (主语) has been awarded to(谓语)Tu Youyou (co-winner)(宾语), whose research led to the discovery of artemisinin (定语从句), a crucial new treatment for malaria(同位语). 译文: 今年的诺贝尔生理学或医学奖授予了屠呦呦(共同获奖者), _她__的__研__究__引__ _起__了__青__蒿__素__的__发__现__, _这__是__一__种__至__关__重__要__的__治__疗__疟__疾__的__新__方__法__。
自我效能感下的小学英语词汇的自主学习方法
-073-2021年第05期（总第257期）摘 要：小学阶段，学生刚刚接触英语。
在这个阶段，加强培养学生学习自我效能感，可以进一步激发学习兴趣，树立英语学习信心，为日后学习英语奠定基础。
在对小学英语词汇教学时，教师应充分尊重学生个性，依据学生年龄及单词教学原则，分析学生学习英语词汇时存在的问题，进而优化教学方案，为学生营造轻松愉悦的学习氛围，促使学生自我学习能力的提升。
关键词：自我效能感；英语词汇；自主学习中图分类号：G623.31文章编号：2095-624X（2021）05-0073-02于英语学习而言，英语词汇尤为重要。
如果没有掌握丰富的词汇量，不仅不能深入掌握英语这门语言，而且不能灵活应用英语表达个人思想。
在小学英语词汇教学中，大多英语教师依旧沿用传统的教学方法，反复带领学生读单词、写单词，强制学生记忆单词及中文含义。
长时间下来，教师与学生难免都会感到枯燥与乏味，且单词记忆效果也并不如意。
为此，在小学英语词汇教学中，教师应积极创新教学方式，充分调动“自我效能感”作用，助力小学生养成自主学习习惯及能力，进而提高英语学习水准。
一、自我效能感概念所谓的自我效能感，实际上就是人对自己能否成功获取成就做出的一种主观判断行为。
班杜拉行为之所以会出现，并不是因为行为过后产生的强化效果，而是深刻认知到行为与强化间的依赖关系，进而产生了期待。
在班杜拉的认知理念内，其将这种期待做了“结果期待”与“效能期待”之分[1]。
“结果期待”主要是指人针对自己的行为会做出结果推测，如果人认为行为会导致特定强化，那么这种行为就将被有效激活。
“效能期待”就是指人对自己能够进行的行为进行能力方面的预测与判断，即是否相信自己能成功完成某一行为。
一旦确定自己的能力，便会产生超强的自我效能感，并严格执行该行为。
班杜拉自我效能感概念的提出，备受众多学者的关注，他们纷纷对自我效能感进行了深入研究。
结果显示，加强自我效能感确实能对学生成绩产生高预测作用，激励学生自主学习，为提高学习成绩而不懈努力。
词汇课自学教案模板范文
课程名称：英语词汇自学适用对象：初中生教学目标：1. 知识目标：掌握词汇的基本意义、用法及常见搭配。
2. 能力目标：培养学生自主学习词汇的能力，提高词汇记忆效率。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，增强学习自信心。
教学工具：课本、词汇卡片、多媒体设备教学时间：1课时教学过程：一、导入（5分钟）1. 播放与主题相关的英语歌曲或视频，营造轻松的学习氛围。
2. 提问：同学们，你们在日常生活中都遇到过哪些难以理解的词汇？如何解决这些困难？二、自主学习（15分钟）1. 学生根据课本内容，自主查找新词汇，并尝试理解其意义。
2. 制作词汇卡片，将新词汇的拼写、意义、用法及例句记录在卡片上。
3. 利用多媒体设备，查找与词汇相关的图片或视频，加深对词汇的理解。
三、词汇练习（20分钟）1. 词汇拼写：学生根据记忆，将新词汇拼写正确。
2. 词汇填空：学生根据语境，从词汇卡片中选出合适的词汇填空。
3. 词汇翻译：学生将新词汇翻译成中文，或将中文翻译成新词汇。
四、小组讨论（10分钟）1. 将学生分成小组，讨论以下问题：a. 如何提高词汇记忆效率？b. 日常生活中如何运用所学词汇？c. 如何将词汇学习与实际生活相结合？五、总结与反馈（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调词汇学习的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，提出在学习过程中遇到的问题。
3. 教师针对学生提出的问题进行解答，并提供相应的学习建议。
教学评价：1. 词汇掌握情况：通过词汇拼写、填空、翻译等练习，评价学生对新词汇的掌握程度。
2. 自主学习能力：观察学生在自主学习环节的表现，评价其自主学习能力。
3. 学习兴趣与自信心：通过课堂参与、小组讨论等环节，评价学生的学习兴趣与自信心。
课后作业：1. 复习本节课所学词汇，制作词汇卡片。
2. 利用网络资源，查找与所学词汇相关的文章或视频，提高词汇运用能力。
3. 尝试将所学词汇应用于日常生活，例如：写一篇日记、给朋友写信等。
小议词汇自主学习中学习者所必需掌握的学习技能
步， 并且利用这些来鼓励他们 自己取得更大的进步。
３ 结 语
以上 所罗列的 自主学 习词汇所需要 的基本 学习技能主要适 用于词汇学 习， 但学 习者也可 以适用于其他领域的学习。 自主学
的 挑 战 ， 重 而道 远 。 任
关键词 ： 自主学 习 词汇学习 学习技能 中图分类号 ： ４ Ｇ６ ２ 文献标 识码 ： Ａ
文章编号 ：６ ２ ８ ８ （０ ９ ０ — ０ ８ ０ １７ — １ １２０ ）８ ０ ６ — １
１ 自主 学 习 的基 本 要 素
一
个平衡稳定的词 汇学 习环境 ， 具体说来 ， 四小点可以归纳 ： 有 学习者应该在听力或泛读学 习中偶然 习得词汇 ； 习者应该 学
Ｕ ｎ ｂｌ ｈｅ ／Ｉ ｐｕ ｉ ｄ ＶＡ ｐａ ｒ ｓ ｐｅ ，ＬＡＬＳ，Ｖ ｉｔ ｉａ Ｕ ｎ ｖｅｓｔ ｏ ｅｌｎ ｏｎ ｃｏｒ ｉ ｒｉｙ ｆ Ｗ ｌ ｔ ， ｉ
１ ９６ ９ ．
个单词 ， 并且能够利用手边 的资的是学习者应该对词汇学 习要求掌握的语言 指 规则很熟悉 。例如 ， 发音规则 ， 字母 一 ｉ在重读开音节的时候读作
塾 童
Ｎｏ ８
．
啊： Ｅ Ｕ Ａ Ｉ Ｎ ＭＥ Ｄ Ｃ Ｔ Ｏ
Ａ
小议词汇 自主学 习中学 习者所必 需掌握的学 习技能
马利娜
摘要 ： 本文针对现在时兴的 自主学习中词汇 学习进行 了分析和研 究。首先是分析 了词汇 自主学习的三要素 ， 然后就 自主 学习者需
要掌握 的知识和学 习技 能进行 了概括和总结 ， 最后指 出词汇 自主学习是 自主 学习中的一片未开垦的荒地， 习者和教师都 面临着极大 学
苏教版必修《青年在选择职业时的考虑》教案教学设计
一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确理解课文内容，把握文章的主旨思想。
（2）学会分析文章的论证方法，提高逻辑思维能力。
（3）掌握课文中的重点词汇和短语，提高英语表达能力。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生对课文的理解能力。
（2）学会运用辩证思维方法，对文章观点进行评价和思考。
（3）培养学生的英语阅读和写作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）树立正确的职业观念，明确个人发展方向。
（2）培养责任意识，勇于担当社会责任。
（3）增强团队协作精神，提高人际沟通能力。
二、教学内容1. 课文讲解：（1）介绍作者背景，了解课文创作背景。
（2）解读课文，明确文章主题。
（3）分析课文结构，掌握文章论证思路。
2. 词汇学习：（1）梳理课文中的重点词汇和短语。
（2）通过语境练习，巩固词汇和短语的使用。
3. 语法讲解：（1）讲解课文中的重要语法现象。
（2）通过练习，提高学生语法运用能力。
三、教学过程1. 课堂导入：（1）引导学生谈论青年在选择职业时面临的困惑和挑战。
（2）邀请学生分享自己的职业规划和理想。
2. 课文讲解：（1）分组讨论，分析课文论证方法。
（2）教师讲解课文内容，解答学生疑问。
3. 词汇学习：（1）学生自主学习词汇，组内交流。
（2）教师选取重点词汇进行讲解，举一反三。
4. 语法讲解：（1）学生自主发现课文中的语法现象。
（2）教师讲解语法知识，进行练习。
四、课后作业1. 复习课文内容，总结文章主旨。
2. 巩固词汇和短语，提高英语表达能力。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业，评估学习效果。
3. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流等。
4. 单元测试：进行单元测试，了解学生的整体掌握情况。
六、教学策略1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，培养学生的创新意识。
语料库数据驱动的高级英语词汇自主学习
高级英语是 培养学 生综合使用英语进 行交际的一 ￣课 －ｑ 程。 它不仅扩大学生的知识面而且要求学生更深刻的 了解 各 国的文化差异。 言之 ， 简 高级英语是在基 础英语 （ 语法 ， 词汇 ） 学 习层 次 之 上 的 －Ｉ 课 程 。它不 再 局 限 于词 汇 的 学 习 。 堂 ＇ １ 课 上教师的主要精力放在了篇章结构 ， 修辞手法上 。这就导致 了学生在词 汇的学 习上 出现颇多 的问题 。词汇量的不断增 加， 单靠死记硬背是远远不够的。寻求额的有效 的词汇学 习 方法是学生 的唯一出路 。科学技术 的高速发展 。 促进 了计算 机技术 和语料库技术在外语教学中 的广泛应用。 数据驱动学 习方法 （ａ — ｒ ｅ ａ ｉｇ 简称 Ｄ ） ｄ ｔ ｄ ｖｎｌ ｒ ｎ ， ａ ｉ ｅｎ ＤＬ 逐渐 地引起人们 的 关 注。 Ｌ是 ２ 世 纪 ９ 年代初 由 ＴｍＪｈ ｓ 出的一种基 ＤＤ Ｏ Ｉ ） ｉ ｏｎ提 于语料库数据的新型的外语学习方法。 的主要思想是让学 它 生接触大量的真实 的语料 ， 运用归纳法对 目的语的使 用规则 进行归纳 ， 从而更深刻更地道 的掌握 目的语的意义表达 和语
ｈ ｐ ｎ ａ ｒ ｕ ｅ ｔ’ ａｎｉｇ ｗｈ ｒ ｕ ｚｅ Ｏ ｏ ｉ ｇｉ ｃ ｎ ｗｏ ｋ ｉ ｓ ｄ ｎ ｌ ｒ ｎ ｏ ａｅ ｐ ｚ ｌｄ ｎ Ｗ． ｔ ｎ ｔ ｓ ｅ
Ｋ ｙ ｗｏ ｄ ： ｏ ｐ ｓ ｄ ｔ—ｄ ｉ ｅ ａｎ ｎ ｅｆ ｃ ｅｓ ｅ ｒ ｉ ｇ ａ ｖ ｎ ｅ ｇ ｉ ｏ ａ ｕ ａ ｅ ｒ ｓ ｃ ｒ ｕ ａ ｒ ｎ ｌ ｒ ｉ ｇ ｓｌ ａ ｖ ｅ －ａ ｃ ｓ ｌａｎ ｎ ｄ ａ ｃ ｄＥｎ ｌ ｈ ｖ ｃ ｂ ｌｒ ｓ ｙ
用特征 。
误用等等。 词语在使用 时的正确搭 配问题是大学生学习词汇 中存在的一个 较为突出的问题 。 造成 上述情况 的原 因很多 。课时有 限也是其 中之一。除 教师的主要精 力不在词汇教学上 以外 ， 教师考虑到教学大纲 的要 求及进度 ， 也无法在有 限的课时里 ， 对词 汇（ 如读音 ， 搭 配用 法和语用特征等 ） 进行 全面的辨析 。 因此 ， 让学生利用语 料库在词 汇的深度和广度方面 自主学习 ， 进行词汇的加工是 当今 网络盛行世界的最佳选择。“ 计算机辅助的深度学 习确 实有助于记忆的牢固而持久 ， 从而有利 于产出性词 汇能力 的 发展 。 （ ” 邓联健 ，０ ６２ ） 所 以语料库数据驱动学习方法是 ２０＂ 。 ７ 高级英语词汇 自主学 习的不二选择 。
基于语料库英语词汇自主学习
基于语料库的英语词汇自主学习摘要：本文围绕基于语料库的英语词汇自主学习展开，大型电脑语料库的发展给词汇自主学习提供一个崭新的模式。
本文论述了基于语料库的英语词汇自主学习的可行性，并对利用语料库进行英语词汇自主学习的方式提出了几项建议。
关键词：语料库词汇学习自主学习词汇量的大小是衡量英语学习者水平高低的重要指标之一。
在传统的英语词汇教学中，教师往往认为词汇方面的学习是学生自己课下应完成的任务，在课上指导的较少，而学生对于词汇的学习常常是费时费力而成效甚微。
近二十年来，外语教育正向交际式教学转变，同时从以教师为中心转向以学生为中心。
学习者开始在外语学习中处于主体地位。
自从自主学习的概念进入外语教学以来，它开始受到越来越多的国内外学者的的关注。
语料库作为一种辅助性工具应用于语言教学，还是应用语言学中一个新兴的研究领域。
它收集了大量真实的语言材料，运用先进的检索软件，使得对数量庞大的语言数据进行快速分析成为可能。
而语料库夜成为了语言学习者一种自主学习的模式。
一、基于语料库的英语词汇自主学习的可行性自主学习(autonomy/self-assess/independent learning)这一概念由来已久,很多学者都对它的概念进行了界定。
holec (1981)认为自主学习就是“可以自己学习的能力”(the ability to take charge of one’s own learning); dickinson (1987 )将自主学习定义为“在学习中学习者完全自己负责和决定并应用这些决定”(situation in which the learner is totally responsible for all the decisions concerned with him or her learning and the implementation of those decisions.); little (1997)认为自主学习“基本是学习者的心理与学习过程和内容的一种联系”(essentially a matter of the learner’s psychological relation to the process and content of learning)。
8年级上Unit8教案(引导学生成为自主学习者
8年级上Unit8教案（引导学为自主学习者）第一章：课程背景与目标1.1 课程背景1.2 教学目标（1）知识目标：学生能够掌握本节课的重点词汇和句型，理解课文内容。
（2）能力目标：学生能够运用所学知识进行口语交流和写作，提高自主学习能力。
（3）情感目标：培养学生热爱学习，乐于探究的精神，树立自主学习的信心。
第二章：教学内容与步骤2.1 教学内容本节课主要教学内容包括：自主学习词汇、自主学习句型、课堂讨论、小组活动、课后作业等。
2.2 教学步骤（1）自主学习词汇：学生通过课前预习，自主学习本节课的重点词汇，了解词汇的用法和搭配。
（2）自主学习句型：学生通过课前预习，自主学习本节课的重点句型，学会运用句型进行口语交流。
（3）课堂讨论：教师组织学生就课文内容进行讨论，引导学生发表自己的观点，提高口语表达能力。
（4）小组活动：学生分组进行活动，通过合作完成任务，培养团队精神，提高实践能力。
（5）课后作业：学生根据所学内容，完成课后作业，巩固所学知识。
第三章：教学方法与手段3.1 教学方法本节课采用任务型教学法、交际法等，充分调动学生的积极性，提高课堂效果。
3.2 教学手段（1）多媒体课件：教师使用多媒体课件，生动展示教学内容，提高学生的学习兴趣。
（2）网络资源：教师利用网络资源，丰富教学内容，拓宽学生的视野。
（3）实物道具：教师使用实物道具，帮助学生更好地理解课文内容。
第四章：教学评价与反馈4.1 教学评价本节课采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，对学生的学习情况进行全面评价。
4.2 教学反馈教师在课后对学生的学习情况进行总结，及时发现问题，调整教学方法，提高教学效果。
第五章：教学资源与拓展5.1 教学资源（1）教材：学生英语八年级上册。
（2）网络资源：相关自主学习资料。
（3）实物道具：与课文内容相关的实物道具。
5.2 教学拓展教师可引导学生参加英语角、英语演讲比赛等活动，提高学生的英语实践能力。
6.1 教学设计本节课的教学设计以学生为中心，注重激发学生的学习兴趣和积极性，培养学生的自主学习能力。
选择性必修一Unit2Onwardsandupwards知识点学案(1)
外研版选择性必修一Unit 2 Onwards and upwards知识点学案Starting out & Understanding ideas词汇知识·自主学习Ⅰ. 根据语境写出正确的单词1. get into debt负债2. the pace of change 变化的速度3. inform them in writing 以书面形式通知他们4. dread being sick 惧怕生病5. rarely meet them 很少见到他们6. rejection letter 拒绝信7. the willingness to persevere锲而不舍的意志8. face criticism面对批评9. classics of world literature 世界文学的经典作品10. guarantee success 确保成功11. be delighted to hear from you 收到你的来信很高兴12. eventual oute最终结果Ⅱ. 根据语境及汉语提示写出正确的短语1. I lost all my files today because something went wrong (出毛病).2. Over the past twenty years or so, great changes have taken place in our life. Take my family for example (以……为例).3. What do Tom Sawyer and Jumping Frogs have in mon (有共同点)?4. He said a few brief words, something along the lines of (类似)“Thank you for inviting me here. ”5. I am afraid your request for a pay rise was turned down (拒绝) again.6. Nowadays, cycling, along with jogging and swimming, is regarded as (被看作)one of the best allround forms of exercise.7. While a lot of hard work and a touch of luck play a part(起作用), perseverance is the key.8. I think you need to make a decision, stick to(坚持) it and don’t be afraid of difficulties.9. People all too often(时常) wait for success to happen to them.10. You can also make a difference if you have a strong will and never give up(放弃).Ⅲ. 根据课文及汉意提示补全句子1. When he might have won had he stuck it out(如果他坚持下去).2. The response from a publisher es back and the writer eagerly opens and reads it, their hearts sinking (他们的心沉了下来)when they reach that final sentence.3. You may have spent (可能花了)years giving up your weekends and free time to write your life’s work, yet still this is often not enough.4. I wasn’t going to give up until (没打算放弃直到)every single publisher turned me down, but I often feared that would happen.5. After a total of twelve rejections, one publisher eventually agreed to print 500 copies of her first book, and as we know, Harry Potter became a global success, with over 400 million books sold and translated into more than seventy different languages(售出了4亿多本, 并被翻译成70多种不同的语言).6. J. D. Salinger started writing short stories in high school, but later struggled to get his works published(发表他的作品).7. Even when serving in the US Army(在美国军队服役时)during the Second World War, he carried six chapters of The Catcher in the Rye with him and worked on the novel throughout his war service.8. In fact, it is within the pages of Jane Eyre that (正是在《简·爱》中)we can find these words: “I honour endurance, perseverance, industry, talent; because these are the means by which men achieve great ends. . .9. So, it seems that (似乎)talent alone isn’t enough to guarantee success.10. Keep trying and eventually you will read the words (不断尝试, 最终你会读到这些话)“We are delighted to inform you. . . ”根据给出的构词规则写出下列单词1. ly常用于形容词之后构成副词。
培养学生自主学习英语词汇的能力
培养学生自主学习英语词汇的能力作者：李冬云来源：《文学教育·中旬版》2016年第07期内容摘要：本文强调了英语词汇学习在英语学习中的重要性，作者根据自己的教学经验，从如何使用词典、注重词汇的语法功能以及在阅读中重视语境等几个方面介绍了高职学生学习词汇的方法。
关键词：词典语法功能语境词汇是语言体系中结构和意义的统一体，是语言的主要的基本单位。
没有建筑材料就不能盖房子，同样，没有词汇的交际也是不可想象的。
我国英语学习者，尤其是职业院校英语学习者，虽然非常重视英语词汇学习，但词汇一直是他们的难项和弱项。
下面笔者根据理论并结合自己的教学实践，主要从如何利用词典、重视词的语法功能、在阅读中学习词汇等方面介绍高职学生词汇学习的方法：一.把词典当成走向自主学习的通行证在高职学习阶段，学生英语学习的主要目标之一就是在老师的帮助下，形成独立的自学能力。
因此，英语词典就显得尤其重要。
学生如果不借助于词典，培养一定的自学能力是难以学好的。
那么，我们如何去有效地使用词典学习词汇呢？建议同学们在打开词典之前，不妨从以下几个步骤着手：1.思考一下含生词的句子，在不知道该词意思的情况下，我们对该句子还能理解多少？2.观察该生词，它属于哪种词性？名词？动词？亦或是形容词？3.考虑一下该词在句子中那种词性的可能的涵义。
如果是一个名词，它也许表示某物？某人？还是某种观念？是好事还是坏事？比如，假设在阅读中你不认识句子中的reword，“One of the rewords that space travelers receive is the beautiful view of the planet on which we live.”当你对这个句子思考之后，你会知道此处reword应是一个名词。
因为它在定冠词the之后。
由此句又得知reword是一个可接收的事物，而且一定是个好的事物。
因为这里的beautiful view被称作reword。
译林版小学英语四年级下册第一单元自主学习任务单
小学英语四年级下册自主学习任务单Unit1 Our school subjects第一课时一、学习目标1. 能听懂、会说、会读、会写单词：school, subject, see, Chinese, Maths, Art, Music;2. 能听懂、会说、会读单词：timetable, PE, Science, fun, go to, playground.3. 能在现实生活中正确的运用以下句子与人交流：-What subjects do you like? -I like...Welcome back to school.Nice to see you.4. 能正确、流利、有感情地朗读课文，能够读出升调，降调，停顿和重音。
二、学习过程（一）学前导入1. 复习旧知，学习新知:初次见面，可以怎样跟人打招呼呢：Hello! Hi! Good morning! Good afternoon! Good evening. 当然还有一种说法：Nice to meet you! 但是如果真正在学校，不是与老师初次见面，我们英语还有一种说法：Nice to see you. 用于相互认识的人之间打招呼。
老师也不会说Welcome to my class. 而是另一种：Welcome back to my class. 因为你们是放假归来，所以是welcome back。
（学习: back<回忆black去掉l的读音>）2. 朗诵韵律诗：We learn English, Aa, Bb, Cc.We learn Maths, One, two, three.We learn Music,Do, re, mi.We learn Art, Red, yellow, green.learn表示“学习”，我们在什么科目学习：A, B, C呢？哪种科目学习1, 2, 3呢？类似的音符和颜色，又是哪一种科目呢？一起学习科目名称：English, Maths, Music, Art,仔细观察图片，尝试记住哦！English和Music在日常生活中经常听到，Art读音回忆Are, 联系记忆！（二）新知和练习1. 观察图片，说一说: 观看书本第一幅图，在学前导入中，我们学到了两种打招呼的方式，猜测一下Miss Li和孩子们的对话，并朗读：Welcome back to school, class. Nice to see you, Miss Li.Nice to see you too.2. 猜一猜: Miss Li拿着课程表的图片，出现了一个新的词汇：timetable我们学过time表示时间，table是桌子，这里表示表格：timetable时间表或者课程表！猜一猜，课文中孩子们的课程表，他们有什么科目呢？3. 看动画，回答问题：What subjects do they have?4. 回答并学习：They have English, Chinese, Maths, Art, PE, Music and Science. （学习新词：Chinese, PE, Science）5. 尝试朗读长句子: This is our new timetable. We have…学会停顿，重音，升调和降调。
大学生如何运用词伙关系自主学习英语词汇
失 ） ｂ ｒｌ ｌｒ 防 盗警 报 器 ）ｃ ｎａ ｔｌ ｓ 隐 形 眼镜 ） ｃ Ｕ ｎ ；ｕ ｇ ｒａａ ａ ｍ（ ； ｔ ｅ （ ｏ ｃ ｎ ；ｏ ｏ ｗ ｏ 药 棉 ） ｈ ａ ａ ｕｅ （ ｏ ｌ（ ；ｅ ｒ ｆ ｌｒ 心脏 衰竭 ） ｅｔ ｅ ａ ｅ ｔ（ 产 经 纪 ｔ ｉ ；ｓ ｔ ｇ ｎ 地 ａ 人 ）ｈａ ｔ ｃ （ ；ｅ ｒ ａ ａ ｋ 心脏 病 发 作 ）ｈｒ ｐ ｒｈ ｓ （ 期付 款 ）ａ ． ｔ ｔ ； ｉ ｕｃ ａｅ 分 ｅ ； ｎ
就 等 于掌 握 了所 有 词 汇 ，结 果在 使 用 时 导致 了无 数独 创 来 的 英 文 表 达 ， ：使 我 能 够 … … ” ｍ ｋ ｅ ａ ｌ ｔ ｄ ｔ （ 为 ： 如 “ ： ａ ｅ ｍ ｂｅ ｏ ０ ｓ 应 ｈ
ｅ ａ ｌ ｏ ｄ ｓ ； 学 习 知 识 ” ｓ ｄ ／ ａｎ ｎ ｗｌｄ ｅ （ ｎ ｂｅ ｍｅ ｔ ｏ ｔ “ ｈ） ：ｔ ｙｌ ｒ ｋ ｏ ｅ ｇ ｕ ｅ 应 为 ：ｅ／ｃ ｕｒ／ｂａｎｇ ｉ ｎ ｗ ｅ ｇ ） 。事 文 上 ， 言 的记 忆 和 ｇ ｔ ｑ ｉｅｏ ｔｉ／ａｎ ｋ ｏ ｌｄ ｅ 等 ａ 语
（ 头 倾 斜）ｂａ ｅ ｙ ｕ ｕ ｃ ｓ（ 肌 肉绷 紧） 。在记 忆 这些 词 把 ，ｒｃ ｏ ｒｍ ｓ ｅ 把 ｌ 等
汇时 ， 们应注重运用词伙关系 ， 我 不要 孤 立 地 去 背 一 个 词 ， 而是
在 词 汇 学 习过 程 中 ， 多 大 学 生 认为 背 会 词 汇表 中 的单 词 ． 很
学习描述学习方法和技巧的词汇
学习描述学习方法和技巧的词汇在当今高速发展的信息时代，学习已经成为了每个人都需要掌握的重要技能。
而掌握学习方法和技巧的关键，就在于我们对于描述学习的词汇的理解和运用。
本文将从不同方面介绍一些常见的描述学习方法和技巧的词汇，帮助读者加强对学习的认识，改善学习效果。
1. 目标设定（Goal Setting）在学习过程中，设定明确的学习目标是至关重要的一步。
通过设定学习目标，我们可以更好地规划学习内容和时间，提高学习的效率。
常见的目标设定词汇包括：“明确目标”（set clear goals）、“确立目标”（establish goals）、“制定计划”（develop a plan）等。
2. 提问（Questioning）在学习的过程中，通过提问可以帮助我们更好地理解和掌握知识。
合理有效的提问可以激发思考和解决问题的能力。
常见的提问词汇包括：“深入思考”（think deeply）、“提出问题”（raise questions）、“寻找答案”（find answers）等。
3. 创造性思维（Creativity）创造性思维是培养学生创新能力和解决问题能力的重要方法。
通过培养创造性思维，我们可以找到新的解决问题的方法，提高学习的效果。
常见的创造性思维词汇包括：“独立思考”（think independently）、“寻找创新点”（find innovative ideas）、“批判性思维”（critical thinking）等。
4. 注重实践（Practicality）学习最终目的是能够将所学的知识应用于实践中。
注重实践是提高学习效果的重要方法之一。
常见的注重实践词汇包括：“实践应用”（apply in practice）、“技能培养”（develop skills）、“实践训练”（practical training）等。
5. 时间管理（Time Management）合理的时间管理对于高效学习至关重要。
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1.Section A Building Up Your Vocabulary and Grammar1. The soil was washed away by the flood, exposing ________ rock.A. emptyB. vacantC. bareD. naked解析：该题为形容词辨析。
Empty意思是“空的”；vacant指“空缺的”；bare是“光秃秃的，无遮蔽的”；而naked指“赤裸的”。
该句话的意思是“泥土被洪水冲走，露出了光秃秃的岩石”，所以C. bare 为正确答案。
2.The police and social workers are conducting a ________investigation into teenage crime in the area.A. jointB. mutualC. harmoniousD. bilateral解析：“joint”意思是“共同的，合作的”；“mutual”指的是“相互的，彼此的”；“harmonious”是“和谐的”；“bilateral”意思为“双边的”。
该句话意思是“警方和社工就这一地区的青少年犯罪问题共同做了调查”。
3. Red meat, very high in fat and calories, is harmful to health if eaten to ________.A. dosageB. excessC. extremeD. surplus解析：该题考查固定搭配。
To excess意思是“过度，过分”。
该句话意思是“红色肉类脂肪和热量都很高，过量食用对健康有害”，所以选择B. excess。
4. Don't ________ those who are sensitive or easy to get angry.A. knockB. fussC. mockD. pluck解析：该题是动词辨析。
Knock意思是“敲，敲打”；fuss指“忙乱，小题大做”；mock是“嘲弄，嘲笑”；pluck为“拉，彻”。
根据意思“不要嘲笑那些敏感或是容易生气的人”应选择C. mock。
5. She is a ________ offender and has been arrested five times this year for shoplifting.A. consistentB. persistentC. constantD. resistant解析：该题为形容词辨析。
Consistent指“一致的，坚持的”；persistent是“固执的，持续的”；constant是“经常的”；resistant 是“抵抗的”。
该句话意思是“她是一个惯犯，今年已经因为入店行窃被捕五次了”。
6. The steps have been ________ away by the feet of the thousands of visitors.A. castB. carriedC. wornD. thrown解析：解析：该题考查动词短语搭配。
Wear away意思是“磨损，消磨”；cast away指“丢掉”；carry away是“运走，拿走”；throw away是“扔掉，丢弃”。
所以选择C，意为“台阶被磨损”。
7. Many traditions have ________ to form modern American Christmas celebrations and folklore.A. coordinatedB. unifiedC. gluedD. mingled 【参考答案】：D解析：该题为动词辨析。
Coordinate是“协调，调整”；unify1“统一，使相同”；glue指“粘”；mingle是“融合，联合”。
根据意思“很多传统互相融合形成了现代美国庆祝圣诞节的风俗习惯”而选择D。
8. The problem of poverty is particularly ________ in rural areas.A. accurateB. acuteC. sophisticatedD. dim解析：accurate 是“准确的”；acute是“严重的”；sophisticated 是“复杂的，世故的”；dim是“昏暗的”。
所以选择B。
句意为“贫困问题在农村尤其严重”。
9. Having bought the house, they couldn't afford to ________ it.A. accomplishB. equipC. installD. furnish 解析：该题为动词辨析。
Accomplish是“完成，实现”；equip 是“装备”；install是“安装”；furnish是“布置，装备”。
该句话为“买了房子后他们没钱布置了”，所以选择D。
10. When total taxes are ________ from personal income, the remainder is called disposable income.A. distractedB. detractedC. contractedD. subtracted解析：该题为动词辨析。
“distract”意思是“转移，分心”；“detract”是“贬低，使分心”；“contract”是“收缩；定约”；“subtract”是“减去，扣掉”。
该句话的意思是“从个人收入中减去总税项后剩下的部分叫可支配收入”。
所以D. subtracted 为正确答案。
11. The couple has ________ gone out since the baby was born.A. slightlyB. instantlyC. scarcelyD. shortly解析：该题为副词辨析。
“slightly”是“轻微的”；“instantly”是“立即地”；“scarcely”是“几乎不”；“shortly”是“立刻”。
该句话意思为“这对夫妇从孩子出生后就几乎不出门了”。
12. It was estimated that the ________ storm killed at least several thousand people and left more than one million without homes.A. fierceB. pierceC. timidD. disobedient解析：fierce 意思是“猛烈的，凶猛的”；pierce指“刺穿，进入”；timid是“胆小的，羞怯的”；disobedient为“不服从的”。
只有A. fierce 可以修饰storm。
13. We had lots of good applicants for the job, but one ________ from the rest.A. stood upB. stood outC. stood byD. stood for解析：stand up是“站起来”；stand out是“突出”；stand by 指“支持”；stand for为“代表”。
该句话的意思是“我们有很多好的应征者来申请这份工作，但有一位格外突出”，所以选择B。
14. Throughout the trial she had ________ to the belief that he was innocent.A. resortedB. clungC. appealedD. applied 解析：该题考查动词短语搭配。
Resort to是“诉诸，求助于”；cling to指“坚持，依靠”；appeal to是“呼吁”；apply to是“适用于”。
所以选择B。
句意为“在审判中她始终相信他是无辜的”。
15. Traditionally, these have provided a rare leisure opportunity for working-class housewives with tough lives and ________ jobs.A. decentB. drearyC. demandingD. rewarding解析：该题为形容词辨析。
Decent是“正派的，得体的”；dreary 指“沉闷的，枯燥的”；demanding是“苛求的，要求高的”；rewarding指“有益的，值得的”。
句中是指“那些生活艰苦而工作又枯燥的家庭主妇们”，所以选择B. dreary。
2.1. Mary has decorated her new apartment with a lot of ____ flowers.A. fakeB. superficialC.syntheticD. artificial 解析：此题考查形容词辨析。
Fake强调“冒牌的，伪造的”；superficial指“表面的；肤浅的”; synthetic指“合成的”；artificial 强调“人造的”。
句中要表达的是“用许多人造花来装饰新房子”，故选D。
2. He believes that it is wrong that some people should enjoy wealth, privilege, influence and power solely ____ an accident of birth.A. based onB. by virtue ofC. becauseD. for the sake of解析：此题考查对短语的掌握。
based on 为“基于；在…的基础上”；by virtue of指“由于；凭借”，强调“凭借…的力量”；because引导句子，句中空格后是名词短语，because of 才能修饰名词短语。
for the sake of指“为了…的利益”。
句意为“他认为有些人仅凭出生好就能享受财富、特权、影响力和权力是不对的。
”所以B为最佳答案。
3. To repair injuries such as burns, skin is sometimes ____ from one area of the body to another.A. transplantedB. transformedC. transmittedD. transported解析：此题考查动词辨析。
Transplant为“移植”；transform 指“改变；转换”；transmit指“传播；传染”；transport 为“交通；运输”。
句意为“为了修复像烧伤这样的损伤，有时会把皮肤从身体的一个区域移植到另一个区域。