小学音乐《法国号》教案1
一年级音乐法国号教案
一年级音乐法国号教案一、教学目标1. 让学生了解并认识法国号这种乐器，知道它的基本构造和演奏方法。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐欣赏能力。
3. 通过学习法国号，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
二、教学内容1. 法国号的基本构造：号嘴、喇叭、音键等。
2. 法国号的演奏方法：吹、吸、按音键等。
3. 简单法国号曲目欣赏和学习。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解并认识法国号，掌握基本的演奏方法。
2. 教学难点：法国号的吹奏技巧和音准控制。
四、教学准备1. 准备若干法国号乐器，保证每个学生都能接触到实物。
2. 准备相关法国号的图片、视频等教学资源。
3. 准备简单的法国号曲目，以便学生欣赏和学习。
五、教学过程1. 导入：向学生介绍法国号，展示图片和视频，让学生对法国号有直观的认识。
2. 讲解：讲解法国号的基本构造和演奏方法，引导学生动手操作，体验演奏法国号的感觉。
3. 演示：教师或学生代表演示法国号的演奏，让学生感受法国号的音乐魅力。
4. 练习：学生分组练习，教师指导，重点关注学生的吹奏技巧和音准控制。
5. 欣赏：播放简单的法国号曲目，让学生欣赏并学习。
7. 作业：布置课后练习，让学生回家后继续巩固所学内容。
六、教学评价1. 评价学生对法国号的基本构造和演奏方法的掌握程度。
2. 评价学生在练习中的积极参与度和团队合作精神。
3. 评价学生对法国号音乐的欣赏能力和对音乐学习的兴趣。
七、教学拓展1. 邀请专业的法国号演奏家进行课堂教学，让学生更直观地了解法国号的演奏技巧和音乐表现力。
2. 组织学生参加法国号音乐会或者比赛，增强学生对法国号音乐的热爱和认同。
3. 开展法国号为主题的音乐创作活动，鼓励学生发挥想象力和创造力，创作出属于自己的法国号音乐作品。
八、教学反馈1. 学生反馈：收集学生对课堂教学的反馈意见，了解他们在学习过程中的需求和问题，及时进行调整和改进。
2. 家长反馈：与家长保持沟通，了解学生在家庭练习中的表现和遇到的困难，给予针对性的指导和建议。
一年级音乐法国号教案
一年级音乐法国号教案一、教学目标：1. 让学生了解并认识法国号这种乐器，知道它的基本构造和演奏方法。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐欣赏能力。
3. 通过学习法国号，培养学生合作精神，提高他们的团队协作能力。
二、教学内容：1. 法国号的基本构造：了解法国号的各个部分名称及功能。
2. 法国号的演奏方法：学习正确的演奏姿势和呼吸方法。
3. 简单法国号乐曲的学习：学习一首适合一年级学生的法国号乐曲。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解法国号的基本构造和演奏方法，学会简单的法国号乐曲。
2. 教学难点：法国号的正确演奏姿势和呼吸方法。
四、教学准备：1. 准备法国号乐器，确保每个学生都能接触到乐器。
2. 准备相关教学图片，帮助学生更好地理解法国号的构造。
3. 准备适合一年级学生的法国号乐曲。
五、教学过程：1. 导入：教师出示法国号乐器，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。
2. 基本构造讲解：教师通过展示教学图片，讲解法国号的基本构造，让学生了解各个部分的名称和功能。
3. 演奏方法讲解：教师示范正确的演奏姿势和呼吸方法，让学生跟随练习。
4. 乐曲学习：教师教授一首简单的法国号乐曲，学生跟随练习。
6. 课后作业：布置学生回家后练习所学的法国号乐曲，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的学习态度，是否认真听讲、积极参与练习。
2. 评价学生在课堂上的演奏水平，是否能够正确演奏所学乐曲。
3. 收集学生课后作业，评估他们的练习情况，对法国号演奏技术的掌握程度。
七、教学拓展：1. 邀请专业的法国号演奏家进行课堂教学，让学生更直观地了解法国号的演奏技巧。
2. 组织学生参加法国号音乐会或者比赛，提高他们的音乐素养。
3. 开展法国号乐队活动，培养学生的团队协作能力。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，要注意学生的安全，避免学生在操作法国号时受伤。
2. 对学生的要求不能过于严格，要根据学生的实际水平进行教学，以免打击学生的学习积极性。
小学一年级音乐公开课教案《法国号》
执教教师：南康市第二小学刘丽课型：歌唱教学课时：第一课时教学内容：歌曲《法国号》教学意图：根据《音乐课程标准》理念，音乐以审美体验为核心，整节课从教师的仪态、语言到学生的坐姿、歌唱都体现着“美”，根据低年级学生对乐曲的聆听以感受为主，多听曲目，增加感受，聆听时可引导学生随着乐曲做动作，用动作感受节拍。
整节课教师力求以学生为主体，教师为主导的理念进行授课，尊重学生的个性发展，力求营造一种快乐、轻松的学习氛围。
教材分析：《法国号》是一首法国莱茵河民歌，3/4拍，大调式，复乐段结构。
歌曲节奏平稳，旋律采用重复的手法构成以具有推动性的大跳音程起句，并由级进平稳的旋律接下去，弹性与抒情性巧妙地结合在一起，最后一句完全改变了前面句法的进行方式，改用跳进音程波浪式旋律，从属七和弦的分解进行到主和弦完满地结束了全曲。
译词很有儿童特点，采用自问自答形式，用夸赞口吻炫耀自己“会唱歌”的法国号。
轻快跳跃和优美舒展的旋律交替进行，生动地表现了人们对法国号的喜爱，夸赞。
在演唱时，模拟号声“嗡巴巴”从闭口到张口吐字要清晰富有弹性，不宜过重。
教学目标：1、学唱《法国号》这首歌，并学习用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色；用连贯而充满热情的声音表现自信的“我”。
并能用打击乐器丰富歌曲的表现力。
2、能认识法国号的外形，知道其另一个名称——圆号，并熟悉其音色。
3、通过《法国号》的演唱和声势的练习，掌握三拍子的强弱规律。
教学重点：1、用连音、断音的演唱形式表现《法国号》。
2、了解法国号的相关知识。
教学难点：1、对最后一句音准的把握。
2、用富有弹性、连贯、舒展的声音演唱歌曲《法国号》。
教学准备：多媒体课件、打击乐器、钢琴（电子琴）、法国号（圆号）等。
教学过程：一、组织教学。
教师播放《法国号》伴奏音乐，带领学生边唱边律动。
二、介绍乐器法国号的有关知识教师出示法国号图片，模仿法国号进行介绍教师：小朋友们，你们好！我是法国号，我来自法国，我长着圆圆的肚子，大大的嘴巴，这是号嘴，跟我说－号嘴；这是喇叭，这是键盘。
一年级上册音乐教案法国号｜人音版(简谱)1
1教学目标1、认识法国号，初步感受法国号的音色。
2、学唱歌曲《法国号》，感受三拍子的特点，指导学生用富有弹性和连贯舒展的声音表现歌曲。
3、根据歌曲的节奏特点，感受三拍子的舞蹈律动。
2学情分析《法国号》是一首节奏规整、圆舞曲风格的法国名歌。
3/4拍，大调式。
歌词富有儿童特点，采用自问自答的形式，轻松跳跃和优美舒展的旋律交替进行，生动地表现了孩子对法国号的喜爱、夸赞。
3重点难点重点：1、掌握三拍子的强弱特点，能用富有弹性和连贯舒展的声音有感情地表现歌曲。
2、根据歌曲的节奏特点，感受三拍子的舞蹈律动。
难点：1、对歌曲最后一句的音准的把握。
2、根据歌曲的节奏特点，感受三拍子的舞蹈律动。
4教学过程4.1 第一学时教学目标1、认识法国号，初步感受法国号的音色。
2、学唱歌曲《法国号》，感受三拍子的特点，指导学生用富有弹性和连贯舒展的声音表现歌曲。
3、根据歌曲的节奏特点，感受三拍子的舞蹈律动。
学时重点1、掌握三拍子的强弱特点，能用富有弹性和连贯舒展的声音有感情地表现歌曲。
2、根据歌曲的节奏特点，感受三拍子的舞蹈律动。
学时难点1、对歌曲最后一句的音准的把握。
2、根据歌曲的节奏特点，感受三拍子的舞蹈律动。
教学活动活动1【导入】一、组织教学，感知音乐1．随《法国号》伴奏音乐引导学生拍打节奏，初步体验感受歌曲节奏特点。
2．以合作的方式，鼓励学生用自己喜欢的方式随音乐拍打三拍子节奏，掌握三拍子的节奏规律。
（设计意图：初步感知音乐《法国号》节拍，掌握三拍子的节奏规律）活动2【讲授】二、认识“法国号”，感受其音色特点1.出示课件，认识乐器“法国号”。
2.聆听“法国号”的音色。
（设计意图：通过课件图片认识乐器“法国号”，感受其音色，为之后的演唱歌曲做铺垫）活动3【讲授】三、学习歌曲《法国号》（一）学习歌词1.出示课件，播放歌曲《法国号》，感受歌曲的情绪，熟悉旋律。
2．师范唱歌曲。
歌曲中哪里是在模仿法国号的声音？（引导学生用有弹性的声音读好“嗡巴巴”）3．学读歌词。
《法国号》教案【必备6篇】
《法国号》教案【必备6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小小音乐家《法国号》教案
2.案例分析：接下来，我们聆听一段《法国号进行曲》，感受法国号的音乐表现力。这个案例展示了法国号在实际中的应用，以及它如何为乐曲增添色彩。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调法国号的演奏技巧和音阶练习这两个重点。对于难点部分，如气息控制和音准把握，我会通过示范和指导来帮助大家理解。
5.通过创作简单的节奏，培养孩子们的创新能力和音乐感知力。
二、核心素养目标
《法国号》课程核心素养目标：
1.提升音乐审美能力：通过聆听、演奏和欣赏法国号音乐，引导学生感受音乐的美，培养对音乐艺术的热爱。
2.增强音乐表现力：学生能够运用所学的法国号演奏技巧，自信地表现音乐作品，展现个人音乐才能。
3.培养团队协作精神：在集体合作演奏中，学生学会与他人配合，提高团队协作能力，体验共同创作的喜悦。
在今后的教学中，我会继续关注学生的需求，调整教学策略，努力提高音乐课堂的教学质量。同时，我也会鼓励学生们在课后多接触、多了解各种乐器，丰富他们的音乐生活，培养他们的音乐素养。通过不断反思和改进，让小小音乐家们在这片音乐的海洋中快乐地遨游。
-欣赏法国号名曲，如《法国号进行曲》，体会音乐情感。
举例解释：
-通过实物展示和图片，使学生直观了解法国号的结构，强调其音色特点。
-教师示范演奏基本技巧，学生跟随练习，确保掌握要领。
-以《小星星》为例，指导学生按正确节奏演奏，注重音准和节奏的准确性。
-通过聆听《法国号进行曲》，让学生感受法国号的音乐魅力，培养音乐欣赏能力。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了法国号的基本构造、音色特点、演奏技巧及其在管弦乐队中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对法国号的认识。我希望大家能够掌握这些知识点，并在音乐生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
音乐法国号教案
音乐法国号教案教案标题：音乐法国号教案教案目标：1. 了解法国号的基本知识和演奏技巧。
2. 培养学生对法国号音色的感知和欣赏能力。
3. 提高学生的演奏技能和音乐表达能力。
教案内容：一、引入（5分钟）1. 创设音乐氛围，播放一段法国号独奏曲，引起学生的兴趣。
2. 引导学生观察法国号的外观特点，并让他们猜测法国号的音色。
二、知识讲解（10分钟）1. 介绍法国号的起源和发展历史。
2. 解释法国号的结构和吹奏原理。
3. 分享法国号在音乐中的应用和代表作品。
三、演奏示范（15分钟）1. 演奏者进行法国号演奏示范，展示法国号的音色和演奏技巧。
2. 引导学生仔细观察演奏者的演奏姿势和呼吸技巧。
四、技巧训练（20分钟）1. 分组训练，让学生尝试吹奏法国号。
2. 教授正确的吹奏姿势和指法，帮助学生掌握基本演奏技巧。
3. 引导学生进行简单的音阶和练习曲的演奏，逐步提高演奏水平。
五、音乐欣赏（10分钟）1. 播放法国号独奏曲或法国号与其他乐器合奏的音乐作品。
2. 引导学生仔细聆听，体会法国号的音色特点和音乐表达能力。
六、总结与延伸（5分钟）1. 回顾本节课所学的内容，强调法国号的重要性和学习的收获。
2. 鼓励学生继续学习法国号，参加学校乐团或合奏活动。
教案评估：1. 观察学生在技巧训练环节的表现，评估他们是否掌握了基本演奏技巧。
2. 收集学生对法国号音色的感知和欣赏反馈，评估他们对法国号的理解和喜爱程度。
3. 综合考察学生在演奏示范和音乐欣赏环节的参与程度和反馈。
教案扩展：1. 组织学生进行法国号合奏，让他们在团队中培养合作能力和音乐表达能力。
2. 鼓励学生自主探索法国号的不同演奏风格和曲目，拓宽他们的音乐视野。
3. 安排学生参加校内外音乐比赛或演出，展示他们的演奏成果和音乐才华。
注意事项：1. 确保教室内有足够的法国号供学生使用，以便训练和演奏。
2. 关注学生的身体健康，指导他们正确使用呼吸和吹奏技巧，避免过度用力。
法国号说课稿(精品3篇)
法国号说课稿(精品3篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学音乐《法国号》教案
小学音乐《法国号》教案教案标题：小学音乐《法国号》教案教案目标：1. 了解法国号的基本知识和演奏技巧。
2. 培养学生对法国号音色的感知和欣赏能力。
3. 培养学生的音乐表演能力和合作精神。
教学准备：1. 法国号演奏示范视频或录音。
2. 法国号乐器模型或图片。
3. 小号乐谱《法国号练习曲》。
4. 音乐播放设备。
教学过程：引入活动：1. 向学生展示法国号乐器模型或图片，引导学生观察并发表感受。
2. 播放法国号演奏示范视频或录音，让学生聆听并讨论其音色和演奏技巧。
知识讲解：3. 向学生介绍法国号的基本知识，包括乐器结构、音域、演奏方式等。
4. 演示法国号的演奏技巧，如吹奏姿势、换气技巧等，鼓励学生模仿并尝试。
练习活动：5. 分发小号乐谱《法国号练习曲》，指导学生按照乐谱练习演奏法国号。
6. 分组练习：将学生分成小组，每个小组中有一个学生演奏法国号，其他学生担任伴奏或节奏打击，共同演奏乐曲。
7. 学生自主练习时间：让学生在指导下自主练习法国号演奏技巧，并互相交流分享经验。
展示与评价：8. 学生表演：邀请学生在班级或学校音乐会上进行法国号演奏表演。
9. 合作评价：学生互相欣赏、评价他人的演奏表现，鼓励积极的反馈和建议。
拓展活动：10. 学生自主学习：鼓励有兴趣的学生自行查找更多关于法国号的资料，并进行深入学习和探索。
11. 学生创作：引导学生利用法国号演奏技巧创作短曲或进行即兴演奏。
教学延伸：12. 鼓励学生参加学校音乐团队或乐队，进一步提升演奏技巧和表演能力。
教学反思：在教学过程中，要注意学生的参与度和理解程度，根据学生的实际情况进行个别辅导和指导。
同时，要鼓励学生发挥创造力和表演能力，培养他们对音乐的热爱和追求。
音乐《法国号》教案
《法国号》教案教学目标：1、能用圆润而有弹性的声音、清晰的咬字、明朗活泼的情绪演唱歌曲《法国号》。
2、认识法国号，知道其另一个名称——圆号，并熟悉其音色。
3、掌握四三拍的强弱规律，并随音乐表现。
教学重难点：1、用富有弹性、舒展的声音演唱歌曲并创编歌词。
2、感受、体验、表现四三拍子的律动变化。
3、了解西洋铜管乐器中的部分乐器，感受圆号的音色。
教学方法：听唱法，练习法，对比法，视听结合法，合作法教学准备：手风琴、多媒体课件、圆号一导入：1.师：首先老师想考考同学们，我们一起来听一听声音，猜猜它们分别是用什么乐器发出来的声音？(听声音辨别乐器)1.响铃2。
三角铁3.双响筒（举手回答)问：他们发出的声音是怎样的？（叮铃铃，咚咚咚。
铃铃铃）的声音，他们都是我们的好朋友。
2.师：今天啊，老师带给大家一位新朋友，我们欢迎新朋友（出示乐器:圆号=法国号）法国号：是铜制乐器，属于铜管乐器中的其中一种（解释演奏姿势。
左手捏管，右手放喇叭口）教学生上台演示。
3.我们一起听法国号发出的声音音色是怎样的？（出示音频问是饱满还是明亮的？二、教学过程;1.出示节奏型X X X X X X 问是几几拍？3/4拍是怎样的强弱对比？（强弱弱）师：我们一起来拍一拍。
2.新朋友法国号今天给我们送上一首歌曲。
我们一起来听一听吧。
（出示歌曲）3.聆听：（出示音频ppt）问：它的节奏是欢快的、开心的还是慢悠悠的？同学们来听一听法国号发出的声音是怎样的？形容一下他的声音？生：嗡巴巴（同时打击节奏）4.教唱；教师教唱，范唱1，朗读歌词（发现连音线）读的连贯谢“那就是我的法国号”非常自豪的心情读出来2.教唱。
教师边弹边唱或师弹生唱三、拓展1.男：“嗡巴巴”女：“谁在唱歌”合：“这就是我的法国号”2.师：“嗡巴巴”生：“谁在唱歌”合：“这就是我的法国号”3.编创：问生有没有自己喜欢的乐器？发出的声音如：叮铃铃，咚咚咚等，把你喜欢的乐器唱出来、分组，叫个别学生拿乐器“三角铁，双响筒，串铃等合奏歌曲。
《法国号》(教案)人音版音乐一年级上册
《法国号》教学设计青岛西海岸新区后立柱小学季源一、教学目标1.认识法国号并熟悉其音色，能用流畅而富有弹性的声音演唱《法国号》。
2.通过演唱和声势练习，掌握三拍子的强弱规律，参考图谱中节奏和旋律的高低变化，让学生能准确的把握断、连，更准确的演唱歌曲。
3.结合律动、游戏、杯子节奏等音乐活动，运用多种形式表现歌曲。
二、教学重难点1.把握好三拍子强弱规律的同时，并能在演唱时把握好断连处的对比。
2.让学生积极的参与到音乐活动中来，在过程中体验与同伴合作的乐趣，学会用多种形式表现音乐。
三、教具准备：多媒体课件叔响筒动物头饰四、教学过程(一)创设情境，激趣导入。
师：同学们好，今天老师要带你们来一场快乐的音乐之旅，我们的目的地是法国。
对，法国有一条美丽的河流——莱茵河，古老的大河孕育着无数的美好等着我们去发现，快登上小船，我们出发吧!播放《法国号》伴奏音乐，随音乐左右摇摆，模仿站在船上摇晃的感觉，感受三拍子特点。
师：请坐，不知不觉，我们到了岸边了，哎? 河岸上有个小女孩，听一听，她在说什么呢? (同学们，欢迎你们来到法国，我给你们准备了一首特别好听的歌曲，请你们仔细听，猜一猜，这首歌曲里，唱了哪件乐器呢?)法国号我们看看答案对不对? 回答正确，你们听的真仔细，法国号是发源于欧洲法国的一种乐器，有三千多年的历史，因为她的形状是圆的，所以，它还有一个名字叫“圆号”。
它不仅能吹奏出小号、长号那种嘹亮的声音，还能吹出长笛、萨克斯的柔美。
所以它的音色是圆润、浑厚，又柔和、丰满的。
深受法国人民的喜欢。
你们认识了吗?相信同学们都已经认识了，今天我们要学唱的歌曲，名字就叫《法国号》(二)学唱歌曲仔细听，这首好听的歌曲是几拍子的? (教师敲击非洲鼓)几拍子?对是三拍子三拍子的强弱规律是什么呢?强弱弱同学们在唱的时候要注意这一点2.编创不同方式表演。
我们可以用怎样的方式怎样表现三拍子强弱规律呢?师：我需要一个伙伴，谁来跟我合作一下，同学们看清楚了吗?师：我们合作的真默契。
《法国号》教学设计及反思8篇
《法国号》教学设计及反思8篇《法国号》是一首节奏规整、圆舞曲风格的法国名歌。
在教学过程中我发觉了很多缺乏之处，在小组合作过程中，我没有将学生的差异思索到位，就应在这过程中强调小组中优差，对相对简单点的学生相提携，并在表演过程中，加强对学生仔细倾听的习惯，使课堂上更加有序。
在本课中自己觉得不错的有以下2点：1、熟悉圆号。
我出示一张圆号的图片，让他们熟悉圆号的样貌，之后我用第一人称的方式，给他们介绍圆号：“小朋友们，你们好，我是法国号，我还有一个名字叫做圆号……”小朋友听的很投入，很快乐。
让他们熟悉法国号的时候，让他们做个手拿法国号的动作，边听边吹，仿佛声音是他们自己吹出来的，学生的学习兴致也很高。
2、分组演唱歌曲并且表演。
在这个环节中，充分调动了学生的专心性和制造性，这一环节同时也培育了学生的合作意识。
法国号教学反思篇二在本次音乐教学中，我既面对全体学生，又注意学生的共性进展，透过生动活泼、敏捷多样的教学形式，让每个学生都参加到音乐活动中来，享受音乐带来的欢乐。
利用学生好动、奇怪的特点，调动其自身的各个感知通道，参加音乐，使其在参加的过程中感受美、体验美、享受美，激发他们对音乐的兴趣。
通常状况下，一年级学生以形象思维为主，奇怪、好动、仿照力强是其最大的特点。
《法国号》是首短小精炼、朗朗上口的歌曲，表现了小仆人公每一天兴趣十足、刻苦练习法国号的得意形象。
在《法国号》教学中，我从以下方面入手，有的放矢的进展了教学。
一、用肢体语言感受歌曲《法国号》资料。
用肢体语言表现歌曲资料既形象直观，又能帮助学生理解和记忆歌词，同时，让学生针对自己对法国号的理解用动作表现出来，进展学生的制造力。
二、利用图形谱，自主参加，学唱歌曲。
图形谱能够让学生形象地感受《法国号》歌曲旋律的走向，潜移默化地感受歌曲中的各个要素。
利用图形谱能够使学生更加关注音乐，是引导学生倾听的手段之一。
使他们能够自主参加到学唱歌曲的过程中。
共性是最终一句的视唱，此方法非常受用。
法国号教学设计(优秀8篇)
法国号教学设计(优秀8篇)法国号教案篇一《法国号》教案一、教学内容：歌曲《法国号》二、教学目标：1、学习简单的三拍子舞蹈律动。
2、学习歌曲《法国号》，能进行简单的二声部演唱，并能用打击乐器为歌曲伴奏。
三、教学重难点教学重点：学唱歌曲教学难点：用富有弹性、连贯、舒展的声音演唱歌曲。
五、教学准备：多媒体课件、琴、。
教学过程：一、导入看《蓝色多瑙河》听主揍乐器（圆号）“今天，让我们一起来认识这位新的乐器朋友，它就是法国号。
1. 介绍法国号（圆号）大家现在是不是最想知道法国号长得什么是样子啊？让我们一起来认识一下这位新朋友。
”（出示圆号图片）。
“我们来听一听法国号的音色。
（从网上搜索音源）二、学习歌曲《法国号》1、“今天这位新朋友给我们带来了一首歌曲，听一听法国号是怎样唱歌的？”（播放音乐原唱）（听第一遍）师：“法国号是怎样唱歌的？谁听出来了” 生：翁巴巴（评价：你的小耳朵真灵）“我们一起来模仿一下法国号”。
（纠正：短、跳跃）（同学们真善于模仿，3. 第二次听音乐“让我们再来聆听《法国号》的歌声，感受一下歌曲是几拍子的，可以跟着节奏的律动晃动晃动身体，试着打一打拍子。
”（听第二遍）（1）教师指导学生做三拍子动作。
（2）提问：几拍子的？生答：三拍子。
（介绍三拍子，师：三拍子的音乐叫圆舞曲，也叫华尔兹，它的律动就像小船一样荡漾，（边说边走舞步）。
“谁体会到三拍子的强弱规律了？”如果不知道，伸出手跟老师一起体会一下。
“我们一起随音乐感受一下强弱规律，”（伴奏我唱）第三遍4、听第四遍（随老师感受三拍子）五、打击乐器伴奏“老师看哪位同学节奏准，表演的最投入发给他一样小乐器，老师这里还有几种音色动听的小乐器，大家来看看，有什么？”（出示碰钟、串铃、双响筒）伸手模仿乐器演奏。
“碰钟的演奏姿势是怎样的？大家一起来模仿一下”。
“下面请大家边唱歌边模仿演奏碰钟的动作。
（依次）1、串铃2、双响筒听第四边音乐，用小乐器伴奏（其余同学轻轻拍桌子）。
法国号的歌曲教案
法国号的歌曲教案一、教学目标。
1. 了解法国号的历史和特点；2. 学习法国号的演奏技巧；3. 学习一首法国号的经典曲目。
二、教学重点和难点。
1. 掌握法国号的基本演奏技巧；2. 熟练演奏一首法国号的曲目。
三、教学准备。
1. 法国号；2. 教学用曲目《La Marseillaise》；3. 讲解PPT。
四、教学过程。
1. 引入。
老师向学生介绍法国号的历史和特点，让学生了解法国号的重要性和独特之处。
2. 学习法国号的基本演奏技巧。
（1）呼吸控制，法国号是一种铜管乐器，演奏时需要通过呼吸来控制音量和音色。
（2）唇的震动，学习如何利用唇部的震动来产生音符。
（3）手指的协调，学习如何灵活运用手指来按压阀门，产生不同的音高。
3. 学习曲目《La Marseillaise》。
（1）播放曲目，让学生先听一遍《La Marseillaise》，了解曲目的基本旋律和节奏。
（2）讲解乐谱，老师向学生展示《La Marseillaise》的乐谱，讲解曲目的节拍、音符等基本知识。
（3）示范演奏，老师现场示范演奏《La Marseillaise》，让学生对曲目有更直观的认识。
（4）分组练习，将学生分成小组，让他们根据乐谱练习演奏《La Marseillaise》。
（5）集体演奏，组织全班学生一起演奏《La Marseillaise》，让他们感受合奏的乐趣。
4. 演奏展示。
鼓励学生自愿报名，进行法国号的演奏展示，让其他同学欣赏和评价。
五、教学总结。
通过本节课的学习，学生对法国号有了更深入的了解，掌握了基本的演奏技巧，并学会了一首法国号的经典曲目《La Marseillaise》。
希望学生能够在以后的学习和生活中继续保持对音乐的热爱，不断提高自己的演奏水平。
人音版一年级音乐上册《法国号》教案
人音版一年级音乐上册《法国号》教案教学目标1、知识与技能：能认识法国号的外形,知道其另一个名称——圆号。
学唱《法国号》这首歌,并学习用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色。
2、过程与方法：通过《法国号》的演唱和声势的练习,掌握四三拍的强弱规律。
3、情感态度与价值观：感受圆舞曲的风格特点，积极参与创编，体会音乐创作的乐趣。
教学重难点1、重点：用富有弹性、连贯、舒展的声音演唱歌曲《法国号》。
2、难点：在反复聆听中感受歌曲，在自主参与中学会歌曲，培养他们的聆听习惯。
教学用具琴，课件学情分析一年级学生个性差别大,是形成自信心的关键期。
他们喜欢与伙伴共同游戏、学习,但情绪很不稳定,容易激动、冲动,所以在进行教学设计时,要充分考虑学生的年龄特征。
《法国号》是一首法国莱茵河民歌,3/4拍,大调式,复乐段结构。
译词很有儿童特点,采用自问自答形式,用夸赞口吻炫耀自己“会唱歌”的法国号。
轻快跳跃和优美舒展的旋律交替进行,生动地表现了人们对法国号的喜爱,夸赞。
教学方法示范法，教唱法，才能展示法教学资源网络教学过程一、思想教育：我们哈密市现在正在创建全国文明示范城市，我们作为小学生应该从小事做起，从我们做起，保护环境，爱护公物。
二、活动导入聆听《我是小小音乐家》师：在上课前老师请同学们听一首歌曲，注意要听出曲子都唱了哪些乐器？你听！1.播放歌曲《我是小小音乐家》。
（师做动作）2.歌曲中唱到那些乐器?3.你都会哪些乐器？三、感受《法国号》旋律，体验三拍子韵律。
1.认识“法国号”：熟悉认识了解法国号的外形、音色、以及名字的由来。
师：今天老师给大家带来一件乐器,(出示图片),有谁认识的?2.聆听圆号演奏的《法国号》,初次感受三拍字的韵律,说说听后的感觉。
师：现在我们也拿起法国号一起来吹一吹吧(数一,二,三)3.感知三拍子师：刚才的旋律有什么特点？几拍子的?以前也学过不少这样的歌曲:《两只小象》;《小蜻蜓》。
a介绍三拍子、表示强弱b用表示强弱的动作给音乐伴奏(学生欣赏伴奏)c学习舞步引导学生用身体来感受三拍子的强弱四、学习歌曲师：美妙的音乐荡漾着我们的心,把我们带到法国美丽的莱茵河畔,刚才听了这么多遍的音乐就是今天我们要学习的歌曲《法国号》我们一起来听听加了歌词的法国号都唱了些什么?1.欣赏歌曲范唱,学生谈感受2.教师、学生按节奏读词(教师范读,学生读一遍,纠正不足)跟琴哼唱,讲解不足3.跟琴轻声慢速哼唱4.解决难点“嗡巴巴”的表现，最后一句的处理。
小学音乐教案 法国号
小学音乐教案法国号教案标题：小学音乐教案 - 法国号教学目标：1. 了解法国号的基本知识和演奏技巧。
2. 能够演奏简单的法国号乐曲。
3. 培养学生对音乐的兴趣和表达能力。
教学准备：1. 法国号示范乐器。
2. 法国号乐谱和音频资源。
3. 讲解PPT或白板。
4. 学生乐器（如小号、长笛等）。
教学过程：引入：1. 引导学生回顾之前学习的乐器，提问他们对法国号的了解程度。
2. 展示法国号示范乐器，让学生观察其外观和特点，并解释法国号的起源和用途。
知识讲解：1. 介绍法国号的结构和部件，如喇叭口、活塞、调音管等，并解释其作用。
2. 演示法国号的正确握持方式和姿势，并强调正确的呼吸技巧。
3. 播放法国号的音频示范，让学生听到其独特的音色和音域。
演奏练习：1. 分发法国号乐谱给学生，并解释乐谱上的音符和指法符号。
2. 指导学生如何吹奏法国号，包括口型、吹气力度和指法。
3. 逐步教授乐曲的各个部分，通过分组练习和个别指导，确保学生掌握每个音符和过渡。
4. 组织学生进行合奏练习，培养他们的合作能力和音乐表达能力。
巩固与评估：1. 让学生分组进行小型演奏比赛，评选最佳演奏组。
2. 鼓励学生展示他们的个人才艺，可以是独奏或与其他乐器的合奏。
3. 进行教学反馈和评估，了解学生的学习进展和困难，提供必要的指导和帮助。
拓展活动：1. 邀请专业法国号演奏家或音乐老师进行现场示范和指导。
2. 组织学生观看音乐会或参观乐器制作工厂，深入了解法国号的发展和制作过程。
3. 鼓励学生参加学校音乐比赛或社区演出，展示他们的音乐才华。
教学反思：1. 教学过程中要注重学生的参与和互动，多开展小组活动和合作练习，激发学生的学习兴趣。
2. 针对不同水平的学生，提供个别指导和辅导，确保每个学生都能够参与到教学活动中。
3. 教学结束后，及时总结和反思，了解学生的学习效果和教学效果，为今后的教学改进提供参考。
通过以上的教案，学生将能够了解法国号的基本知识和演奏技巧，培养对音乐的兴趣和表达能力。
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《法国号》教案
教学目标
1、学唱《法国号》这首歌曲，并学习用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色；用连贯而充满热情的声音表现自信的我。
2、认识法国号的外形，知道其另一个名称──圆号，并熟悉其音色。
3、通过歌曲《法国号》的演唱和声势练习，掌握四三拍的强弱规律，并能够将简单的舞蹈动作加入到演唱中。
教学重、难点
1、学唱歌曲，学习用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色特点。
2、感受四三拍的节奏特点，掌握四三拍的强弱规律，用舞蹈的形式表现四三拍的韵律。
教材分析
这首名为《法国号》的歌曲，以一个练习吹奏法国号的孩子的视角，向我们自豪地介绍着他的小伙伴──法国号。
同时间接地表现了小主人公每天兴趣十足、刻苦练习的可爱形象。
歌曲使用了简单的旋律和四分音符为主的节奏，但三拍子特有的律动，使整首歌曲变得既生动又活泼。
四小节为一乐句的方整式结构，除节奏均采用同一节奏型外，第一和第三乐句的旋律也是完全重复的。
第二乐句则基本上是第一乐句的下行二度的模仿进行。
而这三个乐句的前两小节的旋律更是模仿法国号经常吹奏的分解式和弦的节奏音型，加之歌词的形象模仿，更突出了主题。
第四乐句不仅出现了全曲的最高音la，且连续的跳进音型，让小主人公乐观自信的形象尽显无疑。
法国号通称圆号（corno），是一种中音铜管乐器。
因调的不同而分成不同的型号，运用最广泛的当属交响乐队中不可缺少的活塞式F调圆号。
它的音域较宽，音色圆润柔和，演奏时，能发出庄严、宏伟的声音。
圆号很富有表现力，它既能吹奏旋律又可以配置和声。
它和木管乐器也能很好地融合在一起，是交响乐队中运用最广的乐器。
圆号常被用来表现大自然景色。
如：《蓝色多瑙河圆舞曲》中的引子，使人联想到河上黎明的景色；在韦伯的歌剧《自由射手》的《猎人合唱》中表现猎人的形象等。
教学过程
一、导入
1、学生随着《蓝色多瑙河圆舞曲》引子音乐，进入教室。
师：同学们能不能说说你们刚才听到的乐器声音有什么特点呢？（学生回答。
）
2、导入新课内容。
师：刚才我们听到声音是这个乐器发出的。
今天我们将继续我们的音乐之旅，认识和了解这一位新朋友。
知道它是谁吗？
二、简介圆号
教师展示圆号，介绍圆号构造图、演奏姿势等。
师：它的名字叫法国号，也叫圆号，我们再次来听一听它演奏的声音。
三、学唱歌曲
1、聆听歌曲《法国号》。
2、出示歌谱，教师范唱歌曲曲谱（边唱边指谱）。
（播放《法国号》歌曲学习。
）
3、教师弹奏钢琴伴奏，学生轻声随琴学唱曲谱。
（在学唱过程中，教师及时发现学生存在的问题，并指导学生正确地唱谱。
）
4、学生随琴完整地演唱曲谱。
（教师钢琴伴奏，学生随琴完整演唱歌曲曲谱。
）
5、学唱歌词。
学生随教师的伴奏轻声模唱歌词。
教师根据学生学唱的情况，指出存在的问题，并引导学生用浑厚而有弹性的声音模仿法国号的音色。
6、播放《法国号》伴奏音频，学生完整演唱歌曲。
7、分小组进行演唱比赛，教师评价。
四、认识四三拍强弱规律
1、出示歌曲第一乐句谱例。
教师讲解四三拍强弱规律。
2、学生用声势来表现四三拍的强弱规律。
教师引导学生用拍手、拍腿、拍肩等动作来表现。
3、进一步掌握四三拍节奏律动。
学生自行创编各种声势或者律动来表现四三拍的强弱规律，并加入到演唱中。
五、课堂小结
师：今天的课给我们带来了一位新朋友，它是谁啊？（生答）
师：对，它就是──法国号，它还有另外一个名字叫什么？（生答：圆号）
师：希望从今天起每一位同学都记住它的外形、音色，让它从此变成我们的老朋友。
再次演唱歌曲《法国号》，下课！。