如何对中学生的手机进行有效的管理

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中学生手机使用管理规定

中学生手机使用管理规定

中学生手机使用管理规定近年来,手机逐渐成为中学生必不可少的学习工具和生活伴侣。

然而,不可否认的是,不少中学生在使用手机方面缺乏自控能力,导致手机影响了他们的学习和人际交往。

因此,为了更好地管理中学生手机使用,制定一套科学合理的规定就显得尤为重要。

下面是一套中学生手机使用管理规定,旨在引导中学生正确合理地使用手机。

一、上课时间禁止使用手机上课是学习的重要环节,手机是容易分散中学生注意力的物品之一、为了保证上课质量,中学生需要在上课时间内将手机调至静音模式,并妥善存放好。

如有紧急情况需要使用手机,学生应提前向老师请假并得到许可。

二、午休时间和放学后一小时可以使用手机中午休息和放学后的时间是中学生可以自由支配的时间段。

在这段时间内,中学生可以使用手机进行一些娱乐活动,例如玩游戏、聊天、听音乐等。

然而,为了保证学生的身心健康,中学生仍然需要适当控制手机使用时间,避免过度沉迷于手机带来的不良影响。

三、限制上网时间和内容中学生上网不仅容易导致时间浪费,而且可能接触到不良信息。

为了避免这一问题,中学生使用手机上网要受到限制。

一般情况下,上网时间不得超过两小时,并且需要遵守学校网络规定,禁止访问不良网站和浏览不健康内容。

四、不干扰他人学习和生活学习是中学生的首要任务,手机使用不应对他人造成干扰。

中学生在公共场合应将手机调至静音模式,避免响铃声打扰他人的学习和生活。

同时,在班级或宿舍等集体生活中,中学生应尊重他人和谐共处,不得在夜间使用手机影响他人休息。

五、保护个人隐私和安全中学生在使用手机时需要注意保护个人隐私和安全。

不得随意将个人信息泄露给陌生人,避免受到不必要的骚扰和威胁。

如果不慎泄露了个人信息,应及时寻求帮助并及时更改密码等安全措施。

六、家长监管和指导中学生使用手机需要家长的监管和指导。

家长应与学校合作,共同制定手机使用规定,对中学生的手机使用情况进行监督和管理。

并且,家长应与中学生进行沟通,引导他们正确使用手机,培养良好的上网和手机使用习惯。

中学手机管理制度五项管理

中学手机管理制度五项管理

中学手机管理制度五项管理随着现代社会的快速发展,手机已经成为人们生活中不可或缺的一部分。

它不仅是一种通讯工具,更是一种信息获取和娱乐的方式。

尤其是对于中学生群体来说,手机更是他们日常生活中不可或缺的伙伴。

然而,随之而来的是手机成瘾、沉迷网络等问题的增加,对学生的学习和健康产生了不利影响。

因此,制定中学手机管理制度,对学生的手机使用进行规范和管理,成为了中学教育管理中亟待解决的难题。

一、手机使用范围中学生在学校使用手机时,应该遵守相应的使用范围规定。

在学校时间内,手机应该保持关闭状态。

一旦学生进入教室,就应该将手机交给班主任或者安装在班级里的手机管理设备上,以避免学生在上课期间使用手机。

同时,学校应该设定一定的使用规则,例如可以在课间休息时间和午休时间使用手机,但是必须在监督下使用,禁止在教室、操场等公共区域使用。

二、手机使用时间关于手机使用时间,学校应该设定明确的规定。

严格限制学生在学校内的手机使用时间,每天晚上学生回宿舍时间内,可以允许学生使用手机一段时间,但是不能超过30分钟。

学校还可以设置特殊的使用时间,例如周末或者节假日可以适当放宽限制,但是也要在老师或家长的监督下使用。

三、手机使用内容学校应该对学生手机使用的内容进行管理。

学生在学校使用手机时,可以浏览一些学习、文化、科技等方面的内容,但是要禁止浏览一些淫秽、暴力、恐怖等不良信息。

学校应该加强网络监管,设置一些网站屏蔽装置,确保学生在使用手机时能够浏览到健康、积极的内容。

四、手机使用管理学校应该建立健全的手机使用管理机制。

老师要加强对学生手机使用的管理和监督,随时对学生手机进行检查。

对于违反学校手机使用规定的学生,要按照学校制定的管理措施进行处理,例如警告、扣留手机等处理措施。

在此基础上,还要鼓励家长对学生手机进行监管,教育学生正确使用手机的方式和方法,在必要时也要向学校反映学生手机使用的情况。

五、手机使用宣传教育通过一些针对性的宣传教育活动,提高学生对手机使用的自我管理意识。

学生手机如何管控(精选5篇)

学生手机如何管控(精选5篇)

学生手机如何管控学生手机如何管控一、使用手机时建议1、尽量到信号良好的区域接打电话;2、在信号质量不好的区域内减少通话时间;3、如果长时间打电话,最好用有线耳机接打电话。

二、学生手机如何管控(精选5篇)历经2G时代、3G时代,迄今为止已发展至4G时代了,而5G时代也紧随其后,国内已经出现5G的商用。

以下是小编精心整理的学生手机如何管控(精选5篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

学生手机如何管控1一、明确态度,告知危害入学之初,就应向家长学生明确学校禁止学生使用手机的态度,告知家长学生其危害,列举因手机导致成绩下滑的例子,引起家长和学生的高度重视。

二、建章立制,严格要求光有要求是不够的,要制定规章制度,并严格执行规章制度。

对违反者,决不姑息!三、做好住校学生的家校联系沟通工作学生在校期间不可避免的会有这样或那样的需要与家长联系的事情,做好家校沟通工作,不要因为学生不带手机而影响了正常的沟通和联系,会给一些学生可乘之机,对制度的顺利执行也不利。

学生手机如何管控2网络上,绝大多人旗帜鲜明地表示,中小学阶段,孩子根本没必要使用手机,特别是智能手机,应该坚决制止。

也有些表示,这种事情很无奈的,现在的孩子接触的信息都很广,别人孩子都有智能手机,自己孩子如果没有,也不合适。

我认为,初中高中的生活是非常枯燥的,无非就是日复一日的做题。

学生用手机上网或社交,适量适当,可以丰富她们的生活,缓解压力。

但是有的老师砸手机、给手机“泡澡”等做法太极端,反而会刺激学生拿手机的欲望。

在那些远离老师和家长视线的区域,显然是更加难管控。

总而言之,单纯靠没收手机来禁,大概率会让他们的心跑得更远。

禁肯定是禁不完的,为什么不能在管理上想办法。

据媒体报道,湖北怀化武陵中学,20xx年该校开设了四个“e+E 实验班”,学生全部配备“手机上课,基于强大管控功能,手机会在上课或睡觉时间段自动锁屏,学生玩不了有效防止学生沉迷。

在此基础上,学生手机完全成了学习利器。

中学生手机管理方案

中学生手机管理方案

中学生手机管理方案•相关推荐中学生手机管理方案(通用6篇)为了确保我们的努力取得实效,常常需要提前进行细致的方案准备工作,方案是计划中内容最为复杂的一种。

写方案需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家收集的中学生手机管理方案(通用6篇),欢迎阅读与收藏。

中学生手机管理方案1为全面贯彻落实党的教育方针,落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,贯彻落实教育部、省、市、县关于进一步做好中小学校手机管理、作业管理、睡眠管理、读物管理、体质管理“五项管理""工作系列文件精神及通知要求,结合我校实际,特制定此方案。

一、工作意义加强“五项管理"工作,是落实立德树人根本任务的有效抓手,是推动我校教育高质量发展的有力保障,是促进金中学生身心健康和培养良好习惯的有效举措。

针对当前中小学生还不同程度地存在手机不离手、作业写不完、睡觉睡不够、身体缺锻炼、读物需指导等问题,学校统筹谋划、系统推进“五项管理”,以实现与立德树人共融、与学校发展共振、与学生成长共行,不断提高学校管理水平和教育质量,促进金中学生健康成长和全面发展,推进学校、家庭、社会形成协同育人、共同发力的良好局面。

二、组织领导为确保我校“五项管理”工作顺利推进,学校专门成立“五项管理”工作领导小组。

组长:党委书记、校长副组长:党委副书记、副校长、工会主席副校长党委副书记成员:领导小组下设办公室在政教处,同志兼任办公室主任,负责学校“五项管理”日常工作。

各部门、级部要明确专人负责此项工作。

三、工作措施(一)作业管理1、学校控制书面作业总量,学生在校期间的作业时间安排在19:00----21:35,节假日髙考科目作业时间每天原则上控制在20分钟/科以内,作业总量不超过2.5小时/天。

2、学校将科学设计作业,各年级组、学科组、各班级根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力,合理布置书面作业。

鼓励老师布置分层作业、弹性作业和个性化作业,创新作业类型。

初一孩子手机管理规定(3篇)

初一孩子手机管理规定(3篇)

第1篇随着科技的发展,手机已经成为现代社会生活中不可或缺的一部分。

然而,对于正处于青春期、好奇心旺盛的初一学生来说,手机既是一把双刃剑,既能帮助他们获取知识、拓宽视野,也可能成为影响他们健康成长的因素。

为了确保孩子们能够健康、合理地使用手机,特制定以下管理规定:一、总则1. 目的:通过本规定,引导初一学生正确认识手机,培养良好的使用习惯,避免沉迷网络,确保学生身心健康,提高学习效率。

2. 适用范围:本规定适用于我校所有初一学生。

二、手机使用时间1. 上学期间:学生上课、自习、课外活动等时间禁止使用手机。

如有特殊需要,需向班主任申请。

2. 放学后:学生放学回家后,可在家长监督下使用手机,但每晚使用时间不得超过1小时。

3. 周末及节假日:学生可在家长监督下适当延长使用时间,但每晚使用时间不得超过2小时。

三、手机使用内容1. 学习类应用:鼓励学生下载学习类应用,如电子词典、在线课程、学习软件等,用于辅助学习。

2. 娱乐类应用:限制学生下载游戏、短视频等娱乐类应用,避免沉迷。

3. 社交类应用:鼓励学生在家长监督下使用社交类应用,如微信、QQ等,但需注意保护个人隐私,不随意添加陌生人为好友。

4. 其他应用:禁止学生下载与学习、生活无关的应用,如直播、赌博等。

四、手机管理措施1. 家长监督:家长应密切关注孩子的手机使用情况,及时发现并纠正不良使用习惯。

2. 学校管理:学校将定期开展手机使用情况调查,对违反规定的学生进行批评教育。

3. 家校合作:学校将加强与家长的沟通,共同引导学生正确使用手机。

五、违反规定的处理1. 首次违规:给予口头警告,并要求家长签字确认。

2. 第二次违规:给予书面警告,并要求家长配合进行教育。

3. 第三次违规:给予停课处理,并要求家长配合进行教育。

4. 严重违规:根据具体情况,给予留校察看或开除学籍处理。

六、附则1. 本规定自发布之日起实施。

2. 本规定由学校德育部门负责解释。

3. 本规定如有未尽事宜,由学校另行通知。

初中学生手机管理实施方案

初中学生手机管理实施方案

初中学生手机管理实施方案手机已成为现代社会人们生活中不可或缺的一部分,对于初中学生来说,手机的使用也变得越来越频繁。

然而,如果不加以管理,手机对初中生的学习和成长可能造成一定的负面影响。

为了帮助初中学生合理使用手机,我们制定了如下手机管理实施方案。

1.设置合理的使用时间和地点初中生应该掌握适当的使用时间,不得在上课、自习、晚上休息时间等学习和休息时段使用手机。

可以设定固定的手机使用时间段,比如每天放学后的30分钟或是晚饭后的1小时。

此外,初中生应该明确手机使用的地点,比如只在家中或是指定的学习区域使用。

2.学校参与管理学校应制定相关规章制度,对于学生手机进行管理。

比如,在校期间严禁学生使用手机,手机由班主任或管理员进行统一管理,必要时可以对手机进行检查。

学生违反规定使用手机的,要根据情节轻重进行相应的惩罚。

3.培养正确的手机使用观念学校和家庭要共同努力,加强对学生的教育,培养他们正确的手机使用观念。

要教育学生认识到手机使用时间过长可能对身体健康、学习成绩和社交交往产生不良影响,并引导他们将更多的时间投入到学习、体育锻炼和与人面对面的交流中。

4.监控和筛查手机内容学校和家庭应定期监控和筛查学生手机中的内容,包括社交媒体、游戏、音乐、视频等。

对于不良内容或影响学生健康成长的内容,应及时进行制止并进行相应的教育和指导。

5.限制游戏和社交媒体的使用游戏和社交媒体是初中生使用手机最常见的功能,但如果使用不当会对学生造成很大的负面影响。

学校和家庭要合理限制学生游戏和社交媒体的使用时间,可以设定每天使用的最长时限,以保证学生有充足的时间进行学习和其他活动。

6.鼓励学生积极参与其他活动为了让学生更好地利用时间,学校和家庭应鼓励学生参与其他丰富多样的活动。

可以组织文艺演出、运动比赛、实践活动等,帮助学生发展兴趣爱好,增加社交机会,降低过度使用手机的可能性。

7.指定手机监督人为了更好地管理学生的手机使用,学校和家庭可以指定专人负责监督学生的手机使用情况。

中学生手机使用的管理制度

中学生手机使用的管理制度

中学生手机使用的管理制度中学生手机使用的管理制度范本(精选12篇)随着社会不断地进步,我们每个人都可能会接触到制度,制度对社会经济、科学技术、文化教育事业的发展,对社会公共秩序的维护,有着十分重要的作用。

那么拟定制度真的很难吗?下面是小编收集整理的中学生手机使用的管理制度范本,希望能够帮助到大家。

中学生手机使用的管理制度篇1为了维护学校良好的教育教学秩序,更好促进学生身心健康,学校在广泛征求意见、参考兄弟学校经验的前提下,结合我校实际情况,特制订本规定:一、携带规定:1、学生一律不能带手机进校园。

2、凡因特殊情况确需携带手机的,须由家长填写《申请书》,经班主任同意且汇报政教处。

进校后存放到班主任老师处。

二、使用规定:(一)在学校期间学生一律禁止使用,如发现有以下情形即可收缴手机。

1.手机铃响,拨打、接听电话;2.用手机发、看短信息;3.玩手机(如看视频、听音乐、看电子书籍、交友、游戏等)。

(二)用手机编辑、传播黄色下流等不健康网页、内容,视违法行为,立即收缴手机,情节严重的,可移交公安机关处理。

(三)用手机发送考试作弊内容,立即收缴手机;用手机联系校内外人员组织打架斗殴或其他非法活动,除收缴手机外,情节严重的,可移交公安机关处理。

(四)在学校期间,严禁玩手机,一经发现,一概没收。

(五)不允许因给手机电池充电而私自乱接电源,更不允许午休、晚熄灯后在教室或其他场所给手机充电,一经发现,没收手机、电池或充电器。

如因充电引发火灾事故的,要追究相应责任。

(六)学校不提倡在校学生使用手机,如学生丢失手机,由学生个人负责,学校概不负责。

学生违规使用手机,当场由老师收缴,然后交到政教处集中处理(主动配合上交手机的,可减轻处理;拒不交手机的,要严肃处理)。

三、强调说明:1、若在校期间使用手机,班主任、任课老师、宿舍管理人员等,可扣留其手机交政教处,手机问题处理后一个月,由个人申请,班主任提出建议,经学校同意后,由学生家长来校领取,并取消其校内使用手机的资格,全校通报批评。

青少年沉迷手机提供合理的手机使用指导

青少年沉迷手机提供合理的手机使用指导

青少年沉迷手机提供合理的手机使用指导随着科技的发展,手机已经成为了青少年生活中不可或缺的一部分。

然而,青少年往往因为对手机的沉迷而忽视了学习和社交,给健康成长带来了一些负面影响。

为了帮助青少年合理使用手机,以下是一些提供合理的手机使用指导的方法。

1. 制定合理的手机使用时间限制首先,青少年应该与家长一同制定合理的手机使用时间限制。

可以考虑每天在学习完成之后才允许使用手机,或者在特定的时间段内使用手机。

家长应该对孩子的手机使用进行监督,确保他们能够遵守制定的时间限制。

2. 鼓励多元化的兴趣爱好为了减少青少年沉迷手机的可能性,家长应该鼓励孩子培养多元化的兴趣爱好。

可以引导他们参加体育活动、艺术课程或者其他有益于他们成长的活动。

这样一来,孩子们就能够将更多的时间投入到其他有意义的事情中,减少使用手机的时间。

3. 倡导面对面交流手机的普及使得人与人之间的交流变得更加便捷,但同时也带来了一些问题。

青少年往往更喜欢通过手机来交流,而忽视了面对面的交流。

因此,家长应该倡导孩子们多参与家庭聚会、与朋友交流等活动,让他们在现实生活中建立更多的人际关系。

4. 教育青少年正确使用手机青少年需要了解手机的正确用法和使用规范。

家长可以与孩子一起学习手机的功能,包括如何设置隐私选项、如何防止网络欺凌等等。

此外,还应该教育他们保护个人信息的重要性,以及避免下载可疑的应用程序和文件。

5. 设立手机禁用区域家庭和学校可以设立一些手机禁用区域,如学习区、餐桌区等。

在这些区域内,青少年不得使用手机,以避免手机对学习和人际交流造成干扰。

6. 身体健康与手机使用的平衡长时间使用手机对青少年的眼睛和姿势都有一定的影响。

家长应该提醒孩子们注意正确坐姿、保持良好的眼睛用眼习惯,并定期进行适量的眼保健操与体育活动。

7. 亲身示范家长应该树立正确的手机使用榜样。

青少年往往会模仿家长的行为,因此家长应该自觉遵守手机使用时间限制,并在需要时关注青少年的手机使用情况。

如何教育中学生正确使用手机

如何教育中学生正确使用手机

如何教育中学生正确使用手机手机已经成为许多中学生不可或缺的伙伴,其功能不仅仅是打电话和发短信,更是获取信息、娱乐和社交的重要工具。

然而,由于过度使用和不当使用,中学生在手机使用方面往往存在一些问题。

如何教育中学生正确使用手机,成为了学校和家长共同关注的话题。

一、制定明确的规章制度和约定首先,学校和家庭可以制定明确的规章制度和约定,明确中学生在使用手机方面的责任和义务,以及违反规定会带来的后果。

例如,规定中学生在课堂上禁止使用手机,规定晚上和睡前需要将手机放置于特定位置等等。

制定明确的规章制度和约定可以有效地引导中学生合理使用手机。

二、推行手机教育课程其次,学校可以设立手机教育课程,将手机使用的规范和注意事项纳入课程内容。

通过系统的课程培养中学生正确使用手机的意识和技巧,主动养成良好的手机使用习惯。

这些课程可以包括讲解手机使用的注意事项、媒体素养教育、网络安全教育等内容,帮助中学生理解手机的正确使用方式和注意事项。

三、示范正确使用手机的行为除了课堂教育,学校和家长也应该以身作则,示范正确使用手机的行为。

中学生往往会模仿身边的人,如果学校和家长能够正确使用手机,并且给予中学生正确的引导和建议,那么中学生在使用手机方面很可能会受到良好的影响。

因此,学校和家长应该时刻保持良好的手机使用习惯,避免在不适当的场合和时机使用手机。

四、建立积极健康的手机使用环境此外,学校和家庭还可以共同努力,建立积极健康的手机使用环境。

学校可以在教室设置手机储存柜,鼓励中学生在课堂期间将手机放在指定位置,避免干扰学习。

家庭可以设定合理的手机使用时间和使用边界,制定家庭规定,约束中学生过度使用手机的行为。

五、加强家校合作,共同关注中学生手机使用问题最后,学校和家长应该加强沟通,形成良好的家校合作机制,共同关注中学生手机使用问题。

学校可以定期组织家长会或座谈会,向家长宣传手机使用的相关知识和注意事项。

家长可以积极参与学校的相关活动,互相交流经验,共同制定中学生正确使用手机的策略。

初中学校学生使用手机管理办法

初中学校学生使用手机管理办法

初中学校学生使用手机管理办法随着科技的飞速发展,手机已经成为人们生活中不可或缺的一部分。

然而,对于初中学生来说,手机的使用如果不加以合理规范和管理,可能会对他们的学习、身心健康和成长产生诸多负面影响。

为了维护学校正常的教育教学秩序,保障学生的学习和身心健康,特制定本初中学校学生使用手机管理办法。

一、管理原则1、教育引导为主。

通过多种形式的教育活动,让学生充分认识到过度使用手机的危害,提高学生自我管理能力。

2、家校合作。

学校与家长保持密切沟通,共同引导学生合理使用手机。

3、有限带入校园。

原则上学生不得将手机带入校园,如有特殊需求,需按照规定程序申请。

二、具体规定1、学生不得在教学时间(包括早读、正课、自习课等)使用手机。

2、学生不得在学校的图书馆、实验室、计算机室、食堂等公共场所使用手机。

3、学生不得利用手机进行考试作弊、传播不良信息、拍摄或传播他人隐私等违法违规行为。

三、申请带入校园的条件及流程1、如有特殊原因确实需要携带手机进入校园,学生家长需向学校提出书面申请,并说明原因。

2、申请经班主任审核同意后,学生需填写《手机带入校园申请表》,并承诺遵守学校的手机使用管理规定。

3、经学校批准后,学生方可携带手机进入校园。

但手机需处于关机状态,并交由班主任统一保管,放学后再取回。

四、在校期间手机的保管1、班主任为班级学生手机的保管责任人。

班主任应妥善保管学生手机,确保手机的安全。

2、学校设置专门的手机保管箱,用于存放学生带入校园的手机。

保管箱应具备防火、防盗、防潮等功能。

五、违规使用手机的处理1、第一次违规使用手机,由班主任进行批评教育,并通知家长。

2、第二次违规使用手机,学校将给予警告处分,并在全校范围内通报批评。

3、多次违规使用手机且屡教不改的,学校将根据情节轻重给予严重警告、记过等处分,并将相关情况记录在学生综合素质评价中。

六、教育宣传1、学校通过主题班会、家长会、校园广播等多种形式,向学生和家长宣传手机使用的危害和管理办法。

初中生手机管理工作方案(精选3篇)

初中生手机管理工作方案(精选3篇)

初中生手机管理工作方案(精选3篇)初中生手机管理篇1为切实加强中小学生手机管理,预防中小学生沉迷网络和游戏,加强青少年近视防控工作,促进学生身心健康成长,根据《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》教基厅函3号、《公室关于转发教育部办公厅关于加强中小学学生手机管理工作的通知》、《关于转发〈公室关于转发教育部办公厅关于加强中小学学生手机管理工作的通知〉的通知》、《关于转发〈教育部办公厅关于加强中小学学生手机管理工作的通知〉的通知》仪教科体办32号文件精神,结合我校实际情况,特制定学生手机管理工作方案如下:一、组织管理学生手机使用管理工作领导小组组长:副组长:成员:领导小组下设学生手机使用管理工作办公室在政教办,负责日常管理工作。

学生手机使用管理工作办公室组长:副组长:成员:各班主任及科任教师二、学生手机使用及管理办法1、原则上学生不得将个人手机带入校园,确需带入校园的,须经学生家长同意、书面提出申请,进校后应交各自班主任统一保管,禁止代入课堂、寝室等,周末或节假日再交由学生带回家中。

2、为保障学生与家长的应急通话需求,班主任、任课教师不得在上课期间让学生接打电话,利用课余时间进行电话回覆,如遇特殊紧急情况由班主任教师代接进行口头转述。

3、设立班主任沟通热线,对于无手机的学生,家长遇到紧急情况可以通过班主任电话或微信及时联系到学生。

4、手机需要充电时,由班主任统一到指定地方(教研室)进行充电,不得将手机交由学生自行充电。

5、班主任通过电话、班会、家长会、班级微信群等多种形式做好家校沟通工作,加强教育和引导让学生科学理性对待合理使用手机,杜绝出现学生节假日期间过度、泛滥使用手机,形成家校协同育人合力。

6、班主任及科任教师要加强课堂教学和作业管理,不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。

7、对于未及时上交手机或隐藏手机的学生,一旦发现立即没收手机交于家长立即带回并对该生进行警告和批评教育。

中学生手机管理制度

中学生手机管理制度

中学生手机管理制度中学生手机管理制度(精选13篇)现如今,人们运用到制度的场合不断增多,制度是要求成员共同遵守的规章或准则。

制度到底怎么拟定才合适呢?下面是小编帮大家整理的中学生手机管理制度,欢迎大家分享。

中学生手机管理制度篇1手机是科技进步的产物,是社会文明的标志。

然而,由于部分手机网络传播不良和低俗信息,学生在校园内使用手机的弊端已显得十分突出,影响了正常教育教学秩序,损害了学生身心健康。

为维护学校正常的教育教学秩序,促进学生学习,促进学生身心健康发展,督促学生科学使用手机,特制定本规定。

第一条学校原则上不允许学生在校园内携带、使用手机。

确因特殊情况需要将手机带进校园的,必须履行相关手续并符合以下规定。

第二条手续办理与承诺1、学生提出申请,填写申请表,家长签字同意,报班主任登记。

2、承诺遵守本规定的各项条款,文明使用。

3、承诺学生自行妥善保管手机,因保管不善造成手机丢失或损坏,由学生本人自行负责。

4、学生在校违规使用手机所引发的一切不良后果由学生本人及家长承担。

第三条使用规定1、不在教学时间(早读、正课、晚自习)内使用手机。

2、不在教室、实验室、图书馆、阅览室等教学场所内使用手机。

3、熄灯就寝后不使用手机。

4、考试过程中不携带、不使用手机。

若因未留意而携带手机,应主动交监考教师。

5、在教学时间内、教学区域内、熄灯就寝后关闭手机。

6、仅限于使用手机的通讯功能,不得利用手机聊天、接收或传播不良信息、考试作弊等。

7、家长因重要紧急事项联系学生,必须在学生休息时间内进行。

教学时间内、熄灯就寝后,可与班主任或宿舍管理员联系。

8、学生手机号应在班主任处准确登记。

第四条检查1、学校各处室干部、班主任、任课教师、宿舍管理员、学生会团委会干部有权检查学生使用手机的情况,并采取相应措施。

2、学校各处室干部、班主任有权在教学时间内、熄灯就寝后抽查学生手机状态,并采取相应措施。

第五条违反本规定的处理办法1、违反本规定的,第一次由班主任批评教育,并通报家长;第二次政教处进行全校通报批评,手机由家长领回,重新申请并经批准后方可携带使用;第三次给予警告及以上纪律处分,当学期内不得重新申请使用。

如何引导中学生正确使用手机和电子设备?

如何引导中学生正确使用手机和电子设备?

引导中学生正确使用手机和电子设备非常重要,以下是几个建议:1. 设立合理的使用规则:制定明确且合理的手机和电子设备使用规则,包括限制使用时间、禁止使用场所、遵守社交媒体平台的年龄限制等。

鼓励学生遵守规则,并与他们一起制定规则,增加他们参与决策的积极性。

2. 教育数字礼仪:培养学生的数字礼仪意识,包括在公共场所保持手机静音或振动模式、尊重他人的专注和隐私、不在课堂上使用手机等。

教导他们适当使用手机和电子设备,不干扰他人和自己的学习和生活。

3. 倡导平衡使用:教导学生将手机和电子设备作为工具而非全面主导的娱乐方式。

鼓励他们在适当的时候放下手机,参与户外活动、阅读书籍、进行体育锻炼等多样化的活动,维持身心健康的平衡。

4. 强调数字安全:教育学生关于数字安全的重要性,包括保护个人信息、设置安全密码、不下载未知来源的应用程序等。

提醒他们警惕网络诈骗、恶意软件和网络暴力等风险,并引导他们采取相应的防范措施。

5. 鼓励有意义的使用:鼓励学生将手机和电子设备用于有意义的活动,如获取知识、进行创作、参与社交和志愿者活动等。

指导他们发展良好的数字素养和技能,例如利用在线学习资源、阅读电子书籍或使用专业应用程序等。

6. 家庭监督和限制:家长在孩子的手机和电子设备使用方面起到重要的监督和指导作用。

与孩子共同制定使用规则,设立合理的使用时间和限制,同时积极参与他们的数字生活,了解他们的需求和问题。

7. 提供良好的榜样:作为教育者和家长,我们应该以身作则,成为孩子正确使用手机和电子设备的榜样。

自觉遵守使用规则,适度使用手机和电子设备,并与孩子分享积极的使用经验和心得。

通过以上措施,我们可以引导中学生正确使用手机和电子设备,使其成为帮助他们学习、发展和连接他人的有益工具,而不是对他们学习和生活造成负面影响的娱乐品。

中学生使用手机管理规定

中学生使用手机管理规定

中学生使用手机管理规定随着科技的飞速发展,手机已经成为人们生活中不可或缺的通讯工具。

然而,对于中学生来说,如何正确使用手机成为了学校、家长和社会关注的焦点。

为了保障中学生的学习和身心健康,营造良好的学习环境,特制定以下中学生使用手机管理规定。

一、使用原则1、中学生原则上不应携带手机进入校园。

如因特殊情况确需携带,需向学校提出书面申请,并经家长签字同意,交由学校统一保管。

2、在校期间,学生手机应处于关机状态,严禁在课堂、考试、自习等学习时间使用手机。

3、学生使用手机应以不影响学习和正常生活为前提,不得沉迷于手机游戏、社交软件等。

二、携带管理1、学生携带手机入校后,应第一时间将手机交给班主任或指定的管理人员,统一存放在学校保管箱内。

2、学校应安排专人负责保管学生手机,确保手机的安全。

3、周末或节假日放假时,学生可在离校前领取手机。

三、使用时间1、在校期间,学生如需使用手机与家长联系,应在课间休息或午休时间,在指定区域使用。

2、住校生在晚自习结束后至就寝前,可在宿舍管理员的监督下使用手机与家长联系,但时间不得超过 30 分钟。

四、使用场合1、严禁在教学楼、图书馆、实验室等教学场所使用手机。

2、校园内的操场、食堂等公共区域,非必要情况不得使用手机。

五、教育引导1、学校应通过主题班会、心理健康教育等形式,加强对学生正确使用手机的教育引导,让学生充分认识到过度使用手机的危害。

2、教师应以身作则,不在学生面前过度使用手机,为学生树立良好榜样。

六、监督管理1、学校应成立专门的手机管理监督小组,定期或不定期对学生使用手机情况进行检查。

2、对于违反手机管理规定的学生,学校应视情节轻重给予相应的纪律处分,并通知家长。

3、班级内可设立手机管理员,协助教师监督同学的手机使用情况。

七、家长责任1、家长应积极配合学校做好学生手机管理工作,尽量不为学生配备智能手机。

2、家长要加强对学生在家使用手机的监管,引导学生合理安排使用手机的时间。

如何对中学生的手机进行有效的管理

如何对中学生的手机进行有效的管理

如何对中学生的手机进行有效的管理首先,手机成为中学生分心的工具,影响研究效果。

学生在上课时使用手机,或者玩游戏、聊天等,会分散注意力,影响研究效果。

同时,手机也会成为学生逃避研究的工具,让他们更容易沉迷于手机游戏、社交软件等,导致研究成绩下降。

其次,手机使用也会影响学生的身体健康。

长时间使用手机会导致眼睛疲劳、颈椎病、手指关节疼痛等问题,影响学生的身体健康。

最后,手机也可能成为学生违反校规的工具。

学生使用手机上网、玩游戏等行为可能会违反学校的规定,影响校园秩序和学生的纪律观念。

二、有效管理中学生手机的措施针对中学生携带手机的利弊,学校、老师和家长应该采取有效措施对学生的手机进行管理。

首先,学校应该制定明确的校规,规定学生在校期间不得使用手机,同时也要加强巡查和监督,对违规行为及时制止和处理,维护校园秩序。

其次,老师应该在课堂上加强对学生手机使用的管理,对于上课使用手机的学生要及时制止,引导学生正确使用手机,提高学生的纪律意识和研究效率。

家长也要加强对孩子手机的管理,避免孩子沉迷于手机游戏、社交软件等,影响研究和身体健康。

家长可以与学校、老师合作,建立家校联系,共同管理学生的手机使用。

最后,中学生也应该自觉遵守学校规定,正确使用手机,树立正确的价值观和纪律观念,健康成长。

手机对中学生的负面影响主要体现在以下几个方面。

首先,手机使用会严重影响研究和休息。

由于手机短信同样让人着迷,一些学生在午休、睡前、半夜甚至课堂上会频繁使用手机,影响自己的研究和休息,也会干扰其他同学。

智能手机的普及更加加剧了这种现象,一些学生在课堂上玩游戏、听音乐、看电影等,严重影响了课堂研究效果。

此外,一些学生还会利用手机作弊,影响考试公平性。

其次,手机成为校园安全隐患。

学生携带手机容易成为抢劫的对象,甚至会导致学生受伤。

另外,不当使用手机也会导致同学之间关系的恶化和纠纷的产生。

此外,学生在体育课或活动中携带手机也不方便,容易丢失,住校生的手机也经常失窃,这些都给学校管理带来困难。

家长必读中学生学习中的手机使用管理

家长必读中学生学习中的手机使用管理

家长必读中学生学习中的手机使用管理学生学习中的手机使用管理手机在当今社会已成为年轻人不可或缺的一部分,但其过度使用对学生的学习和成长可能带来负面影响。

作为资深教育家,我提出以下建议和实际执行方案,以帮助家长有效管理孩子在学习中的手机使用。

1. 确定明确的规则和时间限制:- 与孩子一起制定一份清晰的手机使用规则,包括学习期间可以使用手机的时间和地点,以及禁止使用手机的时间段。

- 配合学校作息时间,设立统一的手机禁用时段,例如在上课、完成作业和考试期间禁用手机。

- 在确保学生完成学习任务后,给予合理的手机使用时间,以鼓励孩子遵守规定。

2. 培养正确的手机使用习惯:- 教导孩子将手机置于合适的场所,避免分散注意力或成为干扰源。

- 告诉孩子不要在上课、做作业或进行集中学习时进行社交媒体、游戏或其他娱乐活动。

- 强调手机的学习价值,鼓励孩子合理利用手机上的学习资源和学术应用程序。

3. 创造良好的学习环境:- 为孩子提供安静、整洁、无干扰的学习环境,减少他们使用手机的动机。

- 监督并确保孩子在学习时专注于任务,避免被手机中的信息或应用程序中断。

- 鼓励孩子定期休息,适度运动和参与其他活动,以减少手机使用时间。

4. 模范示范和亲身参与:- 作为家长,自己要成为良好的榜样,控制自己的手机使用,特别是在与孩子学习相关的时间段。

- 家长可以与孩子共同参与学习任务或讨论,以增加互动和有效利用学习时间,减少手机使用的诱惑。

通过以上的建议和实际执行方案,家长可以帮助学生更好地管理手机使用,提高学习效果和集中力。

同时,与孩子密切合作,与其共同制定规则和约定,有助于增强孩子的责任感和自律性。

不断提醒孩子手机的学习价值,培养正确的使用习惯,以及为他们营造良好的学习环境,将有助于孩子在学习中更好地控制手机使用,实现全面发展。

校园学生手机使用管理制度(优秀4篇)

校园学生手机使用管理制度(优秀4篇)

校园学生手机使用管理制度(优秀4篇)校园学生手机使用管理制度篇一为了维护学校教育教学秩序,促进学生身心健康,根据上级文件要求,结合我校实际,特制订我校学生手机管理办法如下:一、手机入校要求1、一个原则。

学生原则上不准带手机进校。

如有极特殊需求,家长需向班主任提出书面申请,并签订使用协议,经家长和班主任同意后,学生可带手机入校并按照学校规定使用。

2、手机入校程序。

学生及家长向班主任提交书面申请——班主任同意——签订在校使用手机协议——手机入校。

3、手机入校后的管理。

学生带手机入校后需交由班主任老师统一保管,班主任老师与学生及家长签订《学生手机使用管理规定协议书》,学生在协议明确的时间和条件下让学生合理使用。

二、校内使用手机规定1、学生带手机进校要经家长和班主任同意,并交由班主任统一保管。

2、手机在不使用的时间由班主任负责保管,学生使用期间则由学本人生负责,如使用时有损坏或丢失,学校及班主任老师不承担任何责任。

3、学生在上课(含早读午写、自习课、集会等)期间禁止使用手机。

4、学生在校期间玩手机(如看视频、听音乐、看电子书籍、玩游戏等)均视为违纪。

5、学生在任何阶段检测或考试中,必须将手机主动交班主任老师,凡发现使用手机都均认定为作弊并收缴手机。

6、不允许因给手机电池充电而私自乱接电源,更不允许在教室或其他场所给手机充电,一经发现,没收手机、电池或充电器。

如因充电引发火灾事故的,要追究责任。

7、用手机浏览不健康内容或联系校内外人员组织打架斗殴或其他非法活动,除收缴手机外,情节严重的,可移交公安机关处理。

8、教师通过手机给学生布置作业,或者要求学生及家长用手机完成老师布置的学习任务的视为违规。

三、校内违规使用手机处理办法1、学校教职工对违规使用手机的学生,要立即当场制止,进行批评教育,给予口头警告,经批评教育后仍不改的没收手机并告知家长缘由。

2、学生在校违规使用手机主动配合上交手机的,可给予教育并减轻处理;对于收缴手机时采取不合作、粗野的态度,拒不接受教育或拒绝交出违规使用手机的,情节属一般的,给予相关同学警告或严重警告的'处分;情节严重的,由学校家长教师协会商讨据具体情节严重程度给予相应处分。

初中生手机安全管理制度

初中生手机安全管理制度

初中生手机安全管理制度为了规范和保障我校初中生手机使用安全,维护校园秩序,提升教育质量,制定本管理制度。

一、手机使用原则1. 学生校园内不得私自使用手机,原则上手机在学习期间应该保持关闭状态。

2. 学生校园外可携带手机,但在学校周边区域也应当尊重公共秩序,遵守相关规定。

3. 在特殊情况下需要使用手机的,必须得到老师或者校领导的批准。

二、手机管理措施1. 学校设立手机存放柜,学生入校后应将手机存放于柜中,并由专人保管。

2. 校内定期进行手机检查,发现未经允许私自携带手机的学生将面临相应的处理。

三、违反规定的处理措施1. 首次违规行为,学生将被批评教育,并在规定期限内交由家长领取手机。

2. 二次违规行为,学生将被警告,并在规定期限内交由家长领取手机,并同时进行思想教育。

3. 三次违规行为,学生将被要求支付相应的违约金,并在规定期限内交由家长领取手机,并同时进行严肃批评。

四、教育引导学校将通过举办主题班会、开展手机安全教育专题活动、邀请专家进行讲座等方式,加强学生对手机安全使用的认知,培养他们正确的使用习惯。

五、监督与督促学校将加大对学生手机使用的监督力度,鼓励同学们相互监督,积极参与学生手机管理工作,引导学生树立正确的手机使用观念。

六、家校配合学校将与家长们进行有效的沟通和合作,共同做好学生手机管理工作,加强对学生的教育引导和约束力度。

七、科学开展管控工作学校将积极采用科学的手段进行管理,利用现代科技设备进行监控和预警,以确保学生的手机使用安全。

手机安全管理制度的实施,将有助于加强学生对手机使用的自律意识,维护校园秩序,构建良好的学习氛围。

同时,也为学生提供了一个良好的成长环境,有益于他们身心健康的发展。

希望全体师生和家长们共同遵守和落实学校的手机管理制度,为学生的成长保驾护航。

初中手机管理制度及措施

初中手机管理制度及措施

初中手机管理制度及措施一、前言手机是当今社会不可或缺的工具,对于中学生来说,手机除了可以帮助他们学习,也是一种娱乐和交流的工具。

然而,手机使用不当往往会对学生的学习和健康带来负面影响。

因此,制定一套科学合理的手机管理制度和措施对保障学生身心健康和积极健康的学习生活至关重要。

二、手机管理制度1. 家长监督家长是中学生的第一责任人,他们有义务对孩子的手机使用进行监督。

学校应该要求家长签订手机使用的协议,明确规定学生在学校和家庭中的手机使用时间和内容。

同时,学校可以建立家校沟通平台,及时向家长反馈学生手机使用情况,让家长能够更好地了解孩子的手机使用情况并及时进行矫正。

2. 学校管理学校应该建立严格的手机管理制度,包括规定学生在学校中手机使用的时间和地点,明确规定学生在课堂及自习室中不得使用手机,以保障学生的学习秩序和效果。

3. 教师监督教师是学生的引导者和监督者,他们应该在任课时严格要求学生不得擅自使用手机,保障课堂教学秩序。

同时,可以设置课后手机堆放点,学生下课后把手机放在指定的地方,方便教师进行管理监督。

4. 学生自我管理学生应该自觉遵守学校的手机管理规定,不得在上课和自习时间使用手机,以免影响自己的学习效果。

同时,也应该遵守合理的手机使用时间,不能沉迷手机,保障自己的身心健康。

三、手机管理措施1. 设置手机使用时间和地点学校应该规定学生在校使用手机的时间和地点,比如规定在课间和午饭后学生可以使用手机,但在课堂和自习室中严禁使用手机。

同时,可以设置手机使用的专用区域,比如在校园的休息区域和特定的学生活动中心。

2. 提供手机锁存服务学校可以提供手机锁存服务,即学生在上课和自习期间将手机交由学校保管,下课后再将手机归还给学生。

这样可以有效地防止学生在课堂和自习室中使用手机,保障学习效果。

3. 课后活动组织学校可以组织各种有意义的课后活动,比如集体运动、手工制作、文艺表演等,让学生在课余时间充实自己,减少对手机的依赖。

中学学生手机管理实施方案

中学学生手机管理实施方案

中学学生手机管理实施方案
中学学生手机管理实施方案主要包括以下内容:
1. 制定明确的手机使用规定:明确学生在校期间可以使用手机的时间和地点,例如禁
止在上课、自习和集会等时间使用手机,只允许在课间休息和室外活动时使用。

2. 设置手机使用限制:通过技术手段,如校园Wi-Fi控制或者应用程序管理,限制学
生使用手机的功能,例如禁止使用社交媒体、游戏和影音娱乐等应用。

3. 安置手机收纳柜:学校可以在教室、自习室和图书馆等公共场所设置手机收纳柜,
学生可以将手机存放在柜子里,以防止课堂上的干扰。

4. 加强教育宣传:组织学校集会或班级会议,向学生宣传手机使用的风险和影响,并
提醒他们遵守学校的手机管理规定。

5. 配备监控设备:在校园重要位置设置监控摄像头,以监督学生是否遵守手机使用规定,并及时发现违规行为。

6. 建立监管机制:学校可以组建手机管理工作小组或班级管理委员会,负责监督和执
行手机管理措施,并及时处理违规行为。

7. 建立家校合作机制:学校可以与家长密切合作,加强对学生手机使用的约束和监督,家长可以配合学校规定,不在学生上学期间提供手机使用。

8. 奖惩机制:建立明确的奖惩制度,对于遵守规定的学生给予奖励,对于违规行为进
行相应的惩罚,以形成良好的手机管理氛围。

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如何对中学生的手机进行有效的管理随着我国新经济、新文化、新观念的发展,学生的生活方式和消费行为发生着各种变化,手机作为便利的信息沟通工具,大量涌进校园,手机消费成为中小学生新的消费项目。

在求新求奇的消费心理的作用下,在通信领域信息的丰富化、便利化等因素的刺激下,不少中学生甚至小学生都加入手机一族,在经济发达地区的中学,手机几达普及程度。

如何对中学生的手机进行有效的管理,成为学校、老师和家长热切关注的话题,成为学校管理的重要组成部分。

本文从当前校园手机的普遍现象入手对校园手机的有效管理进行分析:一、中学生携带手机到校的利弊要对学生携带的手机进行管理,应如何管理?我们必须对中学生带手机到校的利弊作出客观的比较。

⒈中学生携带手机的作用和意义手机作为现代通讯工具,为人们的生活带来了很多的便利,也为中学生的学习和生活带来诸多作用:首先,学生携带手机能方便与家庭的联系。

有一些学生学习不自觉,行踪和行为难以掌握,有些家长便主动给孩子配了手机,定时或不定时地关注监控孩子的行踪,方便了家长对孩子的管理和教育,有效防止不必要事件的发生。

特别是住校学生,使用手机大大便利了家长的接送,在当今复杂的社会背景下,发生意外事情也可以随时联系呼救。

其次,便于同学之间的交流和扩大交际圈。

现今的中学生学习任务和压力日益沉重,不少学生深陷于课业负担,在紧张的学习之余,与同龄人通过手机进行跨空间的交流和对话,有助于压力的释放,排解一些不愿与家长老师沟通的苦恼,维护心理卫生,同时也能在狭窄的地理空间获得较广阔的交际空间。

再次,学生使用手机能加速信息吸纳、增加对社会信息的掌握。

智能手机作为网络通讯的组成部分,也具备了网络资源共享、拓展视野、信息传输便捷等特点,无疑能让学生更广泛地接触社会、增加对社会信息的掌握,加速社会化进程。

另外,使用手机可以体现独特个性,增添生活情趣。

手机作为通信领域里的弄潮儿,它较高的科技含量、较短的更新周期、新颖的流行设计,成为学生追逐时尚、体现生活品味的追求,手机特别是智能化的高端产品为新一代的学生炫出自我风采、展现自我生活个性的心理需求提供了条件,因而增添了生活情趣。

⒉中学生携带手机的弊端中学生携带手机有其积极的意义和作用,但并非所有的携带者都能使用其利好一面,中学生带手机也存在着不容忽视的弊端:首先,对学习造成严重影响。

由于用手机收发短信同样会让人迷恋,因此拇指族的队伍越来越庞大,一些学生在午休、睡前、半夜甚至课堂上发短信几乎达到痴迷状态,不但严重影响了自己正常的学习和休息,也影响到其他同学;随着技术的进步,手机功能已不只是通话发短信,价格越来越低的智能手机在中学生中逐渐流行起来,一些学生在课堂上与老师玩起捉迷藏来,用它们听MP3、看电影、玩游戏、甚至QQ聊天,而学生在课堂上的隐蔽动作老师很难发现,难以有效制止,课堂的学习效果肯定每况愈下,而一旦考试季节来临,用手机作弊现象的出现也就在所难免了。

其次,手机成为校园安全隐患。

手机应属贵重物品,学生携带手机很容易成为抢劫的对象,一些不法团伙就专把矛头对准学生,甚至有学生因此而受伤;一些学生之间因打手机和发短信息不当,如超出了“正常”的范围的整蛊、骚扰信息,有时会伤害对方的自尊心,造成不必要的麻烦,从而影响正常的同学关系,也引起了不少矛盾和纠纷;上体育课或参加活动时带在身上不方便,不带又容易丢失,住校生的手机在宿舍里也经常出现失窃,这些都给学校管理造成不小的问题,手机成为学校安全的隐患。

再次,为男女生的非正常交往提供便利。

中学中男女生交往过密、早恋甚至越轨的现象已时有发生。

由于在学校里耳鬓厮磨、卿卿我我的场合和机会较少,很多陷入早恋泥淖的少男少女在欲望的诱惑下,转而利用手机频繁发送甜言蜜语、互相约会,从而避开家长和老师的干预而进行非正常交往。

第四、容易形成不良的消费习惯。

中学生带手机到学校很多是一种炫耀和装饰,易于引发攀比心理,对家庭经济困难的学生造成较大的思想负担和影响。

同时,在每天收发几十条短信属“正常范围”的情况下,相对于没有经济收入的中学生来说,话费的消费水平确实不低,由于群体庞大,中学生已成为移动通讯消费的潜在市场,成为各公司争夺的对象,它们挖空心思出台的各种“优惠套餐”对刺激消费也起到很好的作用,因此中学生话费居高不下,容易在学生中形成不良的消费习惯。

第五、泛滥的垃圾信息不利于学生心理的健康发展。

每位手机用户都毫不例外地经常接收到各种各样的垃圾信息,这些信息多来自不良声讯台和一些唯利是图的商业客户,他们或者为了引诱消费,或者为了牟取利益,经常向手机用户群发不雅网页、黄色短信,以及如招聘“男公关”、“中奖”等诈骗类信息、卖防盗解码器、窃Ting器、透视麻将等“黑色商业”信息、心理测试、情感测试等缺乏科学依据的迷惑类信息、测命运、解梦等封建迷信类信息,还有无聊的整蛊、骚扰信息,可以说门类各异应有尽有。

中学生正处于生理发育期,好奇心强,在频繁的“黄色”网页和信息的诱惑下,很容易产生一种不健康的阅读快感而沉溺其中,影响身心的健康成长;封建迷信类的信息也容易使他们产生错误的判断,将成败与命运联系起来而放弃对未来的憧憬和努力;中学生的判断能力较差,成长中遇到的心理问题、情感问题必须依靠正确的引导,而测试类信息很容易误导学生对自我的判断以及情感态度和价值观的形成;而学生经常接触欺诈类和“黑色商业”类短信,或是受到欺骗,很容易对诚信等做人准则产生怀疑。

不良短信对中学生思想道德观念的树立、价值观的形成、积极生活态度的建立,都会产生不良影响,这些影响严重地对学生心理的正常发展构成威胁。

二、手机管理热点问题的分析携带手机的学生个体,并非能全面体现使用手机的意义,也不会集中以上的所有弊端,个体不同利弊也不同,必须具体分析,但在教育实践中着眼于整体结果来看,允许中学生携带手机到校弊远大于利。

所以对学生的手机管理引起中小学校的重视和关注,也由此而催生出各种各样的管理措施,其中最具争议的就是学校是否可以禁止学生携带手机到校?学校是否能没收或暂扣学生的手机?⒈禁止中小学生带手机到校应合法化由于对学生携带手机利弊的认识不同,一些家长和学生不认同甚至抵制学校禁止学生携带手机到校的做法,他们认为学校禁带手机侵犯了公民通信自由的权利。

如果这种说法成立,我们可以按这样的逻辑类推:法庭驱逐喧哗者侵犯了公民说话的权利,交警处罚闯红灯者侵犯了公民人身自由的权利,环保部门处罚深夜扰民麻将侵犯了公民娱乐的权利……教师在课堂上批评打瞌睡的学生岂不侵犯了公民休息的权利?家长和学生的这种认识,实际上是站不住脚的,是对公民权利的一种曲解。

在任一场合中法律赋予公民的权利必定还要受到特定规范的制约,校园是教育场所,“校园无小事,事事是教育”言之成理,不仅课堂上需要维护正常教学秩序的规范,在校园里同样也时刻需要确保正常教育秩序和效果的规范,禁带手机的意义就在于此。

也有一些学校认为目前还没有这方面的明文规定,也没有相关的法律条文规定中学生不能在校园内使用手机和带手机上课,因此手机管理是中小学最突出的管理难题。

当然法律条文不可能细化得面面俱到,因此没有相关的法律条文规定中学生不能在校园内使用手机和带手机上课也是正常的。

而从《教育法》来看:第26条第1款要求学校“有组织机构和章程”,第28条第1款要求学校“按照章程自主管理”,这一条款就是《教育法》的授权性规范,“授权性规范授予法律主体可以作出某种行为或要求他人作出或不作出某种行为的能力。

”通过授予学校一定的权限规范师生的行为。

学校的规章制度实质上就是“章程”的重要组成部分,它是对律法没有规定或没有实施细则的部分的补充,所以很多专家学者均认为:法无明文规定时,学校可自行制定相关校规对学生行为进行规范和约束。

《教育法》第43条第4款也规定受教育者必须“遵守所在学校或者其它教育机构的管理制度”、“特别是在非义务教育阶段,学生与学校的关系更多地趋向于契约性……”、“学生必须服从学校和教师的管理,违反校规校纪者将受到相应的处分。

在这种不对等的法律关系中,受教育者处于个人从属、被支配的关系,……部分法学界人士称这种关系为准行政性的法律关系。

”法律学者普遍认为,学校只要不改变学生的受教育者身份就完全可以按照教育规律制定校规来来管理内部事务,将学校按校规对学生的纪律处分纳入民事诉讼的范围不符合教育规律,也不宜将其纳入司法审查范围。

显然,学校制定的禁带手机规定应属学校自由裁量权的适度行使。

综合上面的分析,学校禁带手机不会违背上位法,完全可以把它明确列入校规校纪,使之成为对中学生的一种管理契约。

⒉对违规学生的手机可暂代保管既然禁带手机成为校规,就必定会有违规的现象,对违规携带的手机管理也是一个难题,一此学校采取简单粗暴的做法,如见诸报章的搜身、没收、当众摔毁等,显然是违法的、不可取的。

也有一些学校采取暂扣的做法,也引起了关于学生合法财产权的争议。

学生在课堂上看课外书、玩弄物品,教师将它予以暂扣或代管,是教育实践中长期以来行之有效的做法,从来没有一个律法专家对此提出异议,也不认为此做法会剥夺学生的财产权。

如果认为老师暂扣或代管学生的手机违背了物权法或者是剥夺学生的合法财产权,那么以上的做法无疑也是违法的,不可为的。

那么我们由此应当担心:课堂上日益泛滥的各类物品该如何让其消失?课堂的正常教学秩序该如何维持?诚然,学校不具备暂扣学生合法财产的权力,但也不意味着学校对违规携带的手机无所作为。

《教育法》赋予学校一定的自由裁量权,为学校的教育管理预留一定的伸展空间,有专家认为:学校的自由裁量权必须在学校目的的达成与学生权利的保护两种利益间求取最佳的平衡点,要遵循最小侵害原则。

因此学校可以通过行使自由裁量权使做法游走于律法的边缘,可以改“暂扣”为“暂代保管”,暂扣的做法带有惩罚的性质,而代管不是处罚而是救助,其意义在于帮助学生暂时远离诱惑,它遵循了“出于善意,着眼于学生更好发展”、“目的在于矫正不良行为”的教育性原则,同时也符合“目的与手段合乎比例”的比例性原则以及“不过度处罚”的相称性原则的法治精神,从这一意义上说,暂代保管应是可行的做法。

三、对手机进行有效管理的策略要进行有效管理,必须使管理的方法、手段和措施都合情合法,确保管理效果,为学校正常的教育教学秩序提供保障,为学生的健康发展作出贡献。

要达到这一目的,学校对学生的手机管理必须注意以下策略:⒈为学生的必要通讯提供条件在校学生特别是寄宿制学校的学生,在不少情况下也需要必要的互动联系,作为学校当然不能让学生于上学时段完全与外界隔离。

学校应创设条件在校园、宿舍区域安装磁卡电话、200卡电话,教师办公室的电话也应适度向学生开放,以满足学生正常联系的需要,以化解由禁带手机带来的通讯需要的压力。

⒉取得家长的理解与支持家长的态度往往对学生的认识和学校的工作产生很大的影响,要让禁带手机的工作顺利开展,首先必须得到学生家长的理解与支持。

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