2020春部编版四年级语文下册第二课《乡下人家》ppt课件(第一二课时)

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部编四年级语文下册第2课《乡下人家》优秀PPT课件

鸡，率领一群小鸡，在竹兵，斗志昂扬；又如同
林中觅食；或是瞧见耸着一个尽职尽责的丈夫在
尾巴的雄鸡，在场地上大
保护着自己的家人，守护着自己的家园，具有
踏步地走来走去。拟人
浓厚的人情味。
他们的屋后倘若有一
条小河，那么在石桥旁边，
在绿树荫下，你会见到一
群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。
光和乡村生活的。
A.时间
B.空间
2.课文描绘了哪几幅田园风光图？
（ ABCDE）（多选） A.F瓜藤攀檐图 B.鲜花轮绽图
C.雨后春笋图 D.鸡鸭觅食图 E.院落晚餐图 F.月夜虫鸣图
三、古诗积累。
游山西村
【宋】陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
拟人
形象地表现出鸭子与人们相处很和谐。
试着用“即使……也……”造句。 ➢ 即使遇到困难也不应该放弃。
➢ 母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春。
➢ 即使天气再冷，小明也坚持早起跑步锻炼身体。
瓜藤攀檐图雨后春笋图
鲜花绽放图鸡鸭觅食图
院落晚餐图常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。
2.找出文中的中心句。乡下人家，不论什么时候，不论什么季
节，都有一道独特、迷人的风景。
集中概括乡下人家美丽迷人的生活环境和朴实欢快的美好生活，也是作者情感的集中体现。
3.本文处处都描写了乡下美丽的风景，根据作者的描写，想象这一幅幅美景，为每一幅美景取一个如诗如画般的名字吧！

部编版语文四年级下册《乡下人家》精品课件PPT

tǎng
倘
结构：左右部首：亻组词：倘若造句：妹你的屋后倘若有一条河，会见到鸭子游戏水中。
书写指导：左窄右宽，折钩支撑。
字词揭秘
huì
绘
结构：左右部首：纟组词：绘画描绘绘出造句：妹妹是一名绘画高手。
书写指导：左窄右宽，撇捺舒展。
字词揭秘
xié
谐
结构：左右部首：讠组词：和谐
造句：妹草地和鸭子构成了一幅和谐的田园风景图。
《乡下人家》
部编版语文四年级下册
壹课前导读贰字词揭秘叁课文讲解肆课堂小结伍课堂练习
课前导读
美丽的乡间小路，暮归的老牛，缤纷的云彩……这些是属于乡村的美丽，让我们一起走进乡村人家去看一看吧！
课前导读
陈醉云：原名陈英儒，自号醉云楼主，广东台山人。
主要作品：《寒星集》《乡下人家》《爱的乐章》《醉云集》等。
课文精讲
瓜藤攀檐图
（瓜藤）攀上棚架，爬上屋檐
课堂小结
本文采用白描的写法，按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季、白天傍晚夜间的时间顺序交叉描写，展现了乡下人家_朴__实__、自__然___、__和__谐__、 __充__满_诗__意___的乡村生活，也赞扬了乡下人家___热__爱_生__活___、善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、__装__点__自_己__的__生__活___ 的美好品质。
课文精讲
1.看拼音，写词语。 gòu chéng zhuāng shì
（构成）（装饰）
shùn xù （顺序）
dú tè （独特）
zhào lì （照例）
tà bù （踏步）
cuī mián qǔ （催眠曲）

部编版四年级语文下册第2课《乡下人家》精品课件(共178张PPT)

第一步：读课文
朗读视频
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的不准确。
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
第二步：学字词
guān
pǔ sù
鸡冠花朴素
fù
dǎo
附近捣衣
识字游戏
这里采用了对比的方法。前者是用有生命的瓜藤做装饰，色彩明丽，生活气息浓厚，无人工雕琢之感；而石狮子、大旗杆这样的装饰则显得呆板、严肃，让人难生亲近之意。从对比中可以看出乡下人家房前装饰的独特。
鲜花绽放图
“朴素”是说它们在乡下随处可见。 “华丽”是说花朵色彩艳丽。
有些人家,还在门前的场地上种几株花，芍药、凤仙、鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。
纺织娘，昆虫，体长约5 ～ 7 厘米，绿色或褐色，触角细长，一般栖息于凉爽阴暗的草丛中。成虫于夏、秋季间出现。喜食南瓜和丝瓜的花瓣、桑叶、柿树叶、核桃树叶、杨树叶等。鸣声如“轧织，轧织”声。
朗读视频
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。
这是课后选做题哦！
你眼里的乡村景致是怎样的？用一段话写下来。
乡村是个美丽的地方。春天，万物复苏，桃红柳绿，迎春花盛开，燕子从南方飞回来，好一派春意盎然的景象！夏天，万物生长旺盛，百花盛开，稻田里的秧苗绿油油的，就像给大地铺上了绿色的大地毯。秋天，稻田里的稻谷金灿灿的，好像给大地铺上了金黄色的大地毯，从远处望去，格外耀眼；果园里的石榴一个个露出笑脸，柿子树上挂满了红红的小灯笼，似乎在向人们传递着丰收的喜讯。冬天，雪花飞舞，整个乡村变成一个银装素裹的世界，那么洁白，那么安静。

部编版语文四年级下册2乡下人家课件(20张ppt)

新知讲授
你从哪里感受到乡下人家的特殊、迷人？结合课文读一读。
小结
通过这一次的学习让我们感受到我们身边平凡的事物，普通的场景中竟蕴含着特殊的美。只是我们有时习以为常，视而不见。当错过它的时候才有回忆起他的美。让我们凝视现在，多留意周围事物，拥有发现美的眼睛，感受美的心灵，做一个创造美的使者吧！
课堂练习
课堂总结
课文学到这里，你最想说的一句话是什么？
无论在屋前、院子里还是小河里，无论在春天，夏天还是秋天，无论早上晚上乡下人家的确具有它特殊、自然的美。
作业布置
1、抄写课文中优美的句子、段落。
2、小练笔：在冬天，在乡下别的地方，可能是一幅怎样的图画呢？快拿起笔写下来吧。
板书设计
屋前瓜架夏天傍晚
门前鲜花
2乡下人家屋后春笋
（特殊迷人）院中鸡儿秋天夜晚
河里小鸭
睡眠入眠
高耸耸立
倘若倘如
描画绘图
和谐诙谐
寄托寄信
踏
耸
眠
寄
倘
绘
谐
课文描写了乡下人家的哪些生活场景？
屋前搭瓜架门前开鲜花屋后春笋冒
shuài
带领草率
tà
mián
sǒnɡ
tǎng
huìLeabharlann xiéjì踏步踩踏
院里鸡觅食河中鸭嬉戏
门前吃晚饭月夜睡梦图
屋前搭瓜架
门前开鲜花
新知讲授
院里鸡觅食
新知讲授
门前吃晚饭
新知讲授
河中鸭戏图
新知讲授
月夜睡梦图
新知讲授
屋后春笋冒图
新知讲授
乡下人家那一幅幅美丽的画面，展现在了我们的眼前。这些画面留给作者怎样的感受呢？请找出文中的句子。

部编人教版语文四年级下册第2课《乡下人家》课件PPT

提示：
1. 想一想：乡下人家的冬季有什么独特、迷人的景致？ 2. 品一品：自己对这一景致的感情又是怎样的？ 3. 写一写：仿照课文的写法，写一段话表达自己的感
情。 4. 评一评：与同桌交流，根据同学的建议修改所写的
内容。
示例：下雪的时候，是乡下人家冬季最美的时刻。那鹅毛般的雪花，飘飘悠悠，从蓝天落到地上，和无数个同伴一起，变成了一块洁白无瑕的地毯，铺在道路上，铺在田野间，也铺在乡下人家的屋顶上……雪停了的时候，孩子们就欢呼着跑向这片白色的世界。他们有的打雪仗，有的堆雪人，有的干脆在雪堆里打两个滚儿……大人们也不甘落后，他们来到这片雪的世界，做出了精美的雪雕。
·
√lǜ）并不大。
3.观察本课要求会写的字，并把它们工整地写在下面的田字格中，每个字写两遍。
构构构饰饰饰蹲蹲蹲凤凤凤序序序投投投例例例率率率耸耸耸踏踏踏倘倘倘绘绘绘谐谐谐寄寄寄眠眠眠
书写指导
左右结构，右边的短撇
左窄右宽。要盖住横，
不要少写了“酋” 最后一笔为悬针竖。
有趣
小鸡、小鸭，鸣叫的蝉，都那么可爱。
独特、迷人
活动二：边读课文边想象画面，学拟小标题。
第1自然段
瓜藤攀架图
第2自然段
第3～4自然段
鲜花轮雨后春鸡鸭觅
放图笋图
食图
第5自然段
门前晚餐图
第6自然段
秋虫夜吟图
聚焦图画，教授方法瓜藤攀架图
读第1自然段，画出关键句，并说说你的体会。
让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。
这里有一头“雪狮子”，那里有一把“雪椅子”，竟然还有一匹飞驰而来的“雪马”……精美的雪雕作品、啧啧的赞叹声和孩子们的欢笑声，给寒冷的冬天增添了温暖的色彩。

《乡下人家》PPT课件(完美版)

对乡下人家未来的展望与建议
推进乡村旅游
乡下人家拥有丰富的旅游资源，可以积极推进乡村旅游的发展，提高当地居民的收入水平
。
保护生态环境
在推进乡村旅游的同时，要注重生态环境的保护，避免过度开发对环境造成破坏。
传承传统文化
乡下人家有着丰富的传统文化资源，可以通过传承和发扬传统文化，提高当地居民的文化素质。
加强基础设施建设
加强生活条件。
THANKS
感谢观看
乡下人家的现状与未来发展
现状
随着城市化的加速和现代化进程的推进，乡下人家的生活方式和生产方式也在发生变化。许多乡下人家开始逐渐融入城市生活，但同时也保留了自己独特的文化和传统。
未来发展
未来，随着乡村振兴战略的实施和城乡一体化的发展，乡下人家将迎来更多的发展机遇。同时，也需要加强对乡下人家传统文化的保护和传承，推动乡村文化的创新和发展。
作物、养殖家禽等。
文化习俗
自然环境对乡下人家的文化习俗也有影响，人们通常会根据当地的自然环境来制定相应的习俗和传统。
经济发展
自然环境对乡下经济的发展也有重要影响，人们可以利用当地的自然资源来发展特色产业，促进经济发展。
保护自然环境的重要性
维护生态平衡
保护自然环境有助于维护生态平衡，保持生物多样性，确保地球
02
CATALOGUE
乡下人家的自然环境
自然环境的特点与优势
空气清新
气候宜人
乡下远离城市喧嚣，空气清新，有利于身心健康。
乡下气候宜人，四季分明，适合居住和休闲。
自然景观
乡下拥有优美的自然景观，如青山绿水、鸟语花香等，让人心旷神怡。
自然环境对乡下人家的影响

部编版四年级语文下册第2课《乡下人家》优秀PPT课件

图上画的是什么样的生活？哪些风景给你留下了较深的印象？试着说一说。
走近作者
陈醉云，著名现代书法艺术大师，原名陈英儒，自号醉云楼主，广东台山人。小时候深受祖父陈绍典毛笔书法的熏陶。 1962年移民去美，定居旧金山。陈醉云不仅是一位现代书法艺术坚强的拓荒者，而且也是一位坚强勇敢的现代诗人。他的诗作不拘形式、爱憎分明、用词精练而含蓄。
书写指导
“构饰蹲例踏倘绘谐眠”为左窄右宽的字，“觅、耸、寄”为上窄下宽的字； ”凤、序”是半包围的字。 “蹲”左窄右宽，右下面的“寸”的一横要写长一些，托住上面的部分。 “率”中间的部分笔画较多，注意从左到右写，第八笔是撇，第九笔点，下面的一横写长一些，托住上面的部分。 “谐”左右结构，左窄右宽，注意第三笔是撇，第四笔是竖提。
第二部分：（5、6）分别描写了夏天和秋天乡下的情景。
第三部分：（7）概括总结乡下人家在不同季节都有不一样
的风景。
课文解读
乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，
瓜藤
爬上屋檐。
攀
爬
自然质朴
图
青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
根据部编版教材整理四年级语文下
2
教学目标
会认“构、冠”等10个生字；会写“构、饰” 等15个字。正确读写“屋檐、装饰”等词语。有感情地朗读课文，感受乡村生活的美好，体会作者对乡村生活的热爱之情。
了解课文的叙述顺序，学习作者通过描写和乡下人家密切相关的景、物来抒发感情的表达方法。
我会认
随堂练习
《乡下人家》一文主要介绍了乡下人家屋前

小学语文部编版四年级下册《乡下人家》PPT课件

知识翅部有发声器官，发出像纺车一样的声音。
轮读课文
现在请将这些词语送回到课文中，四人一组练习轮读课文，将课文读熟练。
读熟了课文，谁来说说课文主要写了什么？
展现了朴实、自然、和谐、充满诗意的乡村生活。
理清条理
课文中描写了乡下人家的哪些生活场景？自由地读读课文，试着给每个场景起个名字，并在课本空白处标注。
第1课时
读了课题，你的眼前出现了怎样的画面？
说一说
在这幅图画上你都看到了哪些景物？给了你怎样的感觉？
初读课文
自由朗读课文，圈出生字词，思考：这样自然亲切、优美恬静的乡村风光，作者会用怎样的语言来描述呢？
我会读
ɡòu ɡuān pǔ
构冠朴
tǎnɡ fù dǎo
倘附捣
sù shuài
素率
瓜藤攀檐图
鲜花轮绽图
雨后春笋图
鸡群觅食图
鸭子戏水图
门前晚餐图
月明人家图
教师小结
读着课文，一幅幅亲切祥和的农家画面浮现在眼前，这一幅幅田园风光的写意画卷，展示着乡下人家朴实自然、充满诗意的乡村生活。下节课，我们将走进这一幅幅面，体会乡下人家的那一份惬意。
第2课时
还记得上节课学习的一幅幅自然和谐的农村生活场景吗？
huì xié
绘谐
看着康熙的銮驾远远在拐弯处消失，胤礽才轻轻的叹息一声。康熙今天截然不同的两种表现：无逸斋的冷情漠视，御花园的温柔慈爱，再一次印证了一句话——丫的就是一个比女人更善变的混蛋！！再联想起前世种种，最初的宠爱和最后的多疑猜忌，动辄就是责骂，胤礽的神情一点点的
变冷，虽然无法忽视在刚刚康熙抱着他时内心深处的孺慕，但更无法忽视前世今生已经根深蒂固对康熙的警惕，身后的小顺子和小卒子看着主子那清冷的神情都不由的对视一眼，眼底深处都浮上了一层担忧。

部编版四年级语文下册第2课《乡下人家》第二课时PPT课件

空是那么明朗，使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，
而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的，丘地是绿的。羊群一会儿上了小近，
一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线
条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻
轻流入云际。这种境界,既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久四望,又想坐下低吟-
首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草
原的无限乐趣。
——《草原》
词句段运用
选一幅图，仿照课文的表达方式写一写。
你眼中的乡村景致是怎样的？用一段话写下来。
学以致用
例文：
春姑娘赶来了，它唤醒了沉睡的大地，小花、小草、动物、植物全都苏醒了。走在乡间的小路上，你会看到:柳树长出了绿绿的嫩芽，无数根柳条随风舞动，就像小姑娘甩动的长发。高大的杨树挺立在路边，就像一个个士兵保卫着小村庄。其中最具有农家特点的就是那一望无际的油菜花地，犹如金色的海洋，让人产生无限的遐想，久久不肯离去。
学好语文，快乐成长！
月夜催眠图
月明人静的夜里，它们便唱起歌来： “织，织，织，织啊!织，织，织，织啊!” 那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
把纺织娘的歌声比作催眠曲，让辛苦一天的人们幸福甜蜜地进入梦乡。让学生在配乐朗读中，感受到作者对乡下人家的喜爱之情。
总结梳理
自然段
景致名称
自在生机
独特
人家
时间
夏天傍晚
门前晚餐
顺
朴实自然
迷人
序
秋天月夜
秋虫夜吟
和谐美好
表达特点
作者善于对比、衬托，让画面丰富鲜活。作者善于物以人的情态和动作，使句子形象生动。每一段都是先写情景，再写这些情景给作者的感受。

部编版语文四年级下册2乡下人家课件(共30张PPT)

词语对对碰
近义词时令—— 时节顺序—— 秩序朴素—— 简朴华丽—— 华美
反义词
朴素—— 华丽特殊—— 平常装饰：在身体或表面加些附属的东西使美丽。时令：季节。觅食：寻找食物。朴素：不浓艳,不华丽的。和谐：配合得适当、协调和匀称。倘若：连词，表示假设。风趣：幽默;诙谐;有趣味(多指话或文章)。向晚：将近晚上。
他们的屋后倘若有一条小河, 那么在石桥旁边，在绿树荫下，你会面到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。
想象一下作者为我们描画了一幅怎样的画面?
月落晚餐图
若是在夏天的傍晚出去漫步，你常常会看见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
们的房前屋后走过，你肯定会看见一只母鸡，带领一群小鸡，在竹林中觅食；或是看见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
拟人
母鸡犹如一位母亲带着孩子寻找食物；雄鸡像一位斗志昂扬的将军在阅兵，又如同一个尽职尽责的丈夫在保护家人，守护家园。作者运用拟人的手法使描写生动形象，同时也具有浓厚的人情味。
读一读，再从课文中找出其他生动形象的句子，抄写下来。
◇几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
◇他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。
（1）月明人静的夜里，它们便唱起歌来:“织,织,织,织啊!织,织,织,织啊!”
（2）在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓荫。
“装饰”指在身体和物体的表面加些附属的东西,使之美观。这里指农家小屋前攀着棚架爬上屋檐的绿绿的藤和叶，点缀予其中的青、红的瓜，色彩明艳，生活力息浓厚把农家小屋装点得别致生动、亲切可爱、质朴自然，无人工雕琢之感。

部编版语文四年级下册 2 乡下人家课件(14张PPT)

2பைடு நூலகம்乡下人家
朗读课文，想象画面。如果给课文配画，你觉得可以画几幅？试着给每幅画取个名字。
学习支架：
朗读支架
描写景物特点描写画面内容
语气舒缓语气欢欣
读出欣赏和喜爱之情
给课文配画取名
抓景物位置提取关键词位置+干什么位置+景物
门前晚餐图屋前瓜架图
抓景物特征进行概括景物+怎么样
花开三季图
读一读，再从课文中找出其他生动形象的句子，抄写下来。
◇几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
◇他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。
找含有修辞手法的句子找具有画面感的句子
找句子
解题支架
抄写看清文字，把字写美观
参考答案：
①青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
②天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
选做
你眼中的乡村景致是怎样的？用一段话写下来。
写话妙招：
写好乡村景致
1 选取典型景物或场景房前屋后、田野、小桥流水……
2 按照一定的顺序来写
空间：房前、屋后…… 时间：春、夏、秋、冬……
示例2：秋天，田野里的稻谷收割完毕，稻草堆积如山，等待村民来拾掇。田里裂开一条条小细缝，踩上去一点儿也不黏脚，所以很多孩子在田间地头奔跑玩耍。有些女孩子还会采很多野花野草，一屁股坐在地上，编织各种各样的花环，或戴在头上，或送给过路的长者，她们银铃般的笑声回荡在田间地头。
（河北·张家口）在横线上填上AABB式词语，让乡下人家更美好。

2020年春部编本四年级语文下册2.乡下人家公开课ppt课件

瓜藤攀檐图
有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。
1.说出图中花的名字； 2.花的特点（从文中找出）； 3.给本段文字所描写图画起一个好听的名字； 4.填量词：几（）花，几（）春雨，两（）旗杆，一（）绿阴。
作者是如何展现乡村生活的美好的？答：（1）选取与乡下人家关系最密切的生活场景；（2）按照屋前屋后的空间顺序和春、夏、秋三季，白天、傍晚、夜间的时间顺序交叉描写。（3）运用拟人的修辞手法来展现乡村生活的美好，如鲜嫩的笋成群地从土里探出头来，耸着尾巴的雄鸡在场地上大踏步地走来走去，纺织娘在月明人静的夜里便唱起歌来。
2 乡下人家
从他们的房前屋后经过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
结瓜时令捣衣
鸡冠花照例纺织娘
率领向晚
jiē 结瓜时令
捣衣
guān 鸡冠花照例
纺织娘
shuài 率领向晚
屋檐棚架风趣装饰向晚顺序照例瞧见觅食捣衣率领倘若归巢和谐催眠曲大丽菊鸡冠花天高地阔月明人静
鲜花绽放图
还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的竹笋，成群地从土里探出头来。
运用了什么修辞方法？从哪里体会到的？探出来与长出来有什么不同？
是从“探”字中体会到的。这个字用拟人的手法让人感到嫩笋的迅速的长势，如同一个个淘气顽皮的娃娃和人捉迷藏一样从土里探出头，充分展示了春季勃勃的生机。
长藤绿叶瓜架，门前鲜花盛开，雨后春笋冒尖。雄鸡悠闲自在，小桥流水戏鸭。夕阳鸟儿如画，纺织娘高唱甜蜜，最美乡下人家。

2020年春新版部编版四年级语文下册课件2乡下人家第2课时(共25张PPT)(ppt公开课课件)

鸡鸭觅食
鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
动物自由自在地生活。
他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，会见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附(fù) 近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。
恬静的生活。
结构梳理
空间
屋前：种瓜、种花
乡
屋后：养鸡、养鸭
独
下
特
人
夏天：门前吃饭
迷
家
时间秋天：纺织娘
人
时时处处都有迷人的风景
概括主旨
这篇课文是一篇优美的写景散文，作者通过描写乡村白天和夜晚及春夏秋三个季节的景色，表现出自己对宁静、质朴、悠闲的乡村生活的向往和留恋。
描写农村生活的诗句
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——陆游《游山西村》鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。——王驾《社日》千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。——杜牧《江南春》雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。——王建《雨过山村》牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。——雷震《村晚》
乡下人家
陈醉云
这是一幅__屋__前__瓜__架___图。
门前鲜花
有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。
课文描写了乡下人家的6个生活场景，让我们一起走进课文继续品味那独特、迷人的美吧。
春天——凤仙
（长长）的藤（天边）的晚霞（绿绿）的浓荫（别有风趣）的装饰
三、选择正确的关联词语填空。
虽然……但是…… 即使……也…… 如果……就…… 1.( 即使)附近的石头上有妇女在捣衣，它们( 也 )从不吃惊。 2.乡下人家，( 虽然 )住着小小的房屋，( 但是 )总爱在房前屋

部编版语文四年级下册2乡下人家课件(2课时49张PPT)

写出农家门前不同季节鲜花盛开的美景。
欢喜之情
屋后竹笋图几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。写出竹笋旺盛的生命力。
喜悦之情
鸡鸭觅食图
从他们的房前屋后走过，你肯定会看见一只母鸡，带领一群小鸡，在竹林中觅食；或是看见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
门前鲜花图
还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
屋后竹笋图
从他们的房前屋后走过，你肯定会看见一只母鸡，带领一群小鸡，在竹林中觅食；或是看见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
pǔ sù fù
芍药朴素附上
huì
Байду номын сангаас
fǎng
pān
绘成纺织攀上
shuài
tǎnɡ
dǎo
xié
带领倘若捣衣和谐
➢ 自由朗读课文，找出文中概括课文主要内容的关键语句。
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道特殊、迷人的风景。
➢ 分自然段读课文，思考：乡下人家特殊、迷人的风景里，都有哪些景物和人物的活动？同桌交流。
月夜虫鸣图
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
写出乡下人家自然、和谐的生活。无限向往之情
屋前瓜架图鸡鸭觅食图
门前鲜花图门前晚餐图
屋后竹笋图月夜虫鸣图
风味乐趣
起修饰美化作用的物品

2020统编语文四年级下册：2乡下人家ppt课件-(1)

天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
秋天到来，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
1．几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里长出头来。 2．几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
大Z老师自参加工作以来一向担任语文教学及班主任工作，任教以来，一向以“做一名好老师;为追求目标，始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来工作，以“勤奋钻研、不断探索;为自我工作的座右铭，严格要求自我，把根深深地扎在第一线的教育教学土壤中。
在教学实践中，大Z老师深深地懂得：一个良好的教师务必具备高尚的思想品质、良好的素质修养，用自我的行为、思想、语言来影响学生、教育学生。德是一个人的立身之本，作为一名人民教师，大Z老师始终坚持服从领导安排，维护学校领导的权威，遵守学校的各项规章制度，严守工作纪律，始终以一个优秀教师的标准来严格要求自己，树立良好的师德形象。
大Z老师深知育人先正己的道理，懂得教师务必以身作则，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自我的人格、行为去感染学生，勇于解剖自我，分析自我，正视自我，不断提高自身素质，在发展中提升自我，努力使自我不被新时期浪潮所淹没，以便使自我更好地适应社会发展的形势。
在教学中，认真钻研、吃透教材，既备教材又备学生，用心开拓教学思路，把先进的教学理论、科学的教学方法及先进的现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等潜力，同时，虚心向同组老师请教，向领导、专家请教，使自我在教学方面博采众长、不断改善教学方法。大Z老师多次担任校优质课、示范课、观摩课等公开课的教学任务，受到大家的一致好评。