师范生实习教学反思.doc
师范实习生反思报告
一、前言作为一名师范实习生，我有幸在过去的几个月里，进入一所小学进行实习。
这段时间里，我不仅学到了很多专业知识，更重要的是，我深刻体会到了作为一名教师的艰辛与快乐。
以下是我对这段时间实习生活的反思。
二、实习过程中的收获1. 教学技能的提升在实习期间，我参与了小学语文、数学、英语等科目的教学。
通过观摩优秀教师的课堂，我学会了如何设计教学环节、如何运用多种教学方法激发学生的学习兴趣。
同时，在备课、上课、批改作业等环节，我的教学技能得到了很大提升。
2. 教育理念的转变实习过程中，我深刻认识到，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质。
在这个过程中，我学会了关注学生的个体差异，尊重学生的个性发展，注重培养学生的创新精神和实践能力。
3. 团队合作能力的提高在实习期间，我与其他实习生、指导教师共同备课、上课、研讨，形成了良好的团队氛围。
通过团队合作，我学会了倾听他人意见、尊重他人观点，提高了自己的沟通能力和协作能力。
4. 教师职业道德的感悟在实习过程中，我深刻体会到教师职业道德的重要性。
作为一名教师，要具备高尚的师德、严谨的教风、关爱学生的情怀。
在今后的工作中，我将努力践行教师职业道德，为教育事业贡献自己的力量。
三、实习过程中的不足1. 教学经验不足作为一名师范实习生，我在教学过程中，由于缺乏实践经验，有时会显得手忙脚乱。
在今后的工作中，我需要不断积累教学经验，提高自己的教学能力。
2. 班级管理能力有待提高在实习期间，我负责管理一个班级，但由于缺乏班级管理经验，有时会遇到一些问题。
在今后的工作中，我需要加强对班级管理方法的学习，提高自己的班级管理能力。
3. 沟通能力有待提高在实习过程中，我与学生、家长、同事之间的沟通存在一定的问题。
在今后的工作中，我需要提高自己的沟通能力，以便更好地与学生、家长、同事建立良好的关系。
四、改进措施1. 加强专业知识学习为了提高自己的教学能力，我将在今后的学习中，加强对教育学、心理学、课程与教学论等专业知识的学习，为今后的教学工作打下坚实的基础。
师范生个人实习反思总结范本(6篇)
师范生个人实习反思总结范本在实习的阶段中，印象最深刻的应该就是自己上的第一堂课。
虽然上课前不断的告诉自己要镇定，要循序渐进地进行教学，可是在上课铃声敲响的瞬间，望着台下四十双好奇的眼睛，紧张还是不请而来，即使偷偷地深呼吸也无济于事，只能一个劲地重复着教案里的内容，眼睛始终只敢盯着教案，生怕漏了一个字，哪怕教学的内容早在上课前已经在脑海里演练了许久，备课时设想的提问、与学生之间的互动已全然抛到九霄云外。
好不容易下课铃响了，我松了一口气，这才发现，我“竟然”完成了我第一个教学课时。
课后指导老师正面指出了我的不足，同时也给予我很大的鼓励。
吸取第一次课的经验教训和老师的指导，我的第二次课明显进步很多，我终于可以自然地面对学生，而不再是一味地盯着教案。
没有了紧张的干扰，我上课的语速明显放慢，音量也自然地提高，台下学生的反应也比较积极。
指导老师也给予了很大的肯定，让我信心备增，并带着这份信心顺利地上好以后的课。
都说实践才能出真知，本以为自己已经掌握教育学原理，在实际应用中才发现以前都只是纸上谈兵，而老师们对素质教育深刻的独到的理解都让我们受益非浅。
老师们一直向我们强调，无所谓什么样的教学手段，什么样的教学内容，最重要的是要提起学生的学习兴趣;教学以学生为主老师为辅;上课的时候老师要多留给学生思考的空间;善于发现学生的优点，并及时地毫不吝啬地给予表扬……这些都是他们反复向我们强调并要求我们应用到实际教学中的教育理念。
而老师的丰富教学经验，更是让我佩服不已。
为了上好每一节课，让学生认为枯燥的书本内容变成是生动的科学知识，让他们感兴趣，老师们都要花上几倍的时间来备课，对学生交上来的作业仔细的批改，指出错误的地方，更关键的是从作业看出学生的亮点，鼓励学生独立思考能力。
在实习的期间，我听了几位老师的课，收获良多。
老师们上课时生动活泼，教学内容详略得当，侧重点分明，这些从课堂上学生的反应就可以窥见一二。
而这正是我们所缺乏的，也是书本上没有教给我们的。
师范生实习报告反思
师范生实习报告反思一、引言作为一名即将毕业的师范生，我于XXXX年XX月至XXXX年XX月期间在XX市第X中学进行了为期三个月的教育实习。
本次实习旨在通过实践锻炼我的教育教学能力，提高专业素养，为将来成为一名合格的教师打下坚实基础。
现在实习已经结束，我深感收获良多，同时也发现了自己的不足之处。
二、实习内容与过程在实习期间，我主要承担了协助老师批改作业、备课、上课以及课后辅导等工作。
通过这些实际操作，我深入了解了教育教学的全过程，并获得了宝贵的实践经验。
1. 批改作业：我负责批改了语文、数学和英语等科目的作业，发现学生在作业中存在的问题主要集中在基础知识掌握不扎实、解题思路不清晰等方面。
通过批改作业，我及时发现并纠正了学生的错误，同时也鼓励他们继续努力。
2. 备课与上课：我共上了XX节课，涵盖了语文、数学和英语等科目。
在备课过程中，我充分挖掘教材内容，结合课程标准和学生实际情况制定了教学计划。
我注重启发式教学，引导学生积极参与课堂讨论，激发他们的学习兴趣。
我也注重课堂纪律的管理，保持良好的教学秩序。
3. 课后辅导：为了让学生更好地消化所学知识，我利用课余时间对部分学生进行了课后辅导。
通过一对一交流，我了解到了学生的薄弱环节和需求，给予了针对性的指导和帮助。
三、实习收获与体会通过本次实习，我获得了以下收获：1. 教育教学能力得到了显著提高。
通过实际操作，我掌握了教育教学的基本方法和技巧，学会了如何制定教学计划、设计教学活动以及管理课堂纪律等。
2. 对教师职业有了更深刻的认识。
我明白了教师这一职业的责任重大，需要具备扎实的专业知识、良好的沟通能力和高尚的职业道德。
我也认识到了教师工作的艰辛和挑战性。
3. 培养了自己的团队合作精神和责任感。
在实习过程中，我与同事们建立了良好的合作关系，共同完成了各项教学任务。
我也意识到自己在团队中扮演着重要的角色，要勇于承担责任，为团队的成功做出贡献。
四、不足与改进尽管我在实习过程中取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处：1. 在课堂管理和纪律方面还有待加强。
师范生实习的反思报告
一、前言时光荏苒，转眼间师范生实习已经接近尾声。
在这段时间里，我深刻体会到了教师职业的艰辛与快乐，也更加明确了自己作为一名师范生的责任与使命。
在此，我对实习期间的经历进行反思，总结经验教训，为今后的教育教学工作奠定坚实基础。
二、实习期间的主要收获1. 教学技能的提升在实习期间，我跟随指导教师参与了课堂教学，观摩了多位优秀教师的教学活动。
通过观摩学习，我掌握了课堂管理、教学方法、教学设计等方面的技巧。
同时，在指导教师的耐心指导下，我的教学技能得到了显著提升。
2. 教育理念的转变实习期间，我深刻认识到教育不仅仅是传授知识，更是引导学生树立正确的人生观、价值观。
在教育教学过程中，我努力将教育理念贯穿于教学实践，关注学生的全面发展。
3. 职业素养的培养实习期间，我积极参与学校组织的各项活动，如班主任工作、学生辅导等。
通过这些实践活动，我逐渐形成了良好的职业素养，为今后的教育教学工作打下了坚实基础。
4. 人际关系的拓展在实习过程中，我与同事、学生建立了深厚的友谊。
这使我认识到，作为一名教师，不仅要关注学生的成长，还要注重与他人的沟通与合作。
三、实习期间存在的问题1. 教学经验不足作为一名师范生，我在教学经验方面存在一定不足。
在实习初期，我常常感到手忙脚乱，难以应对各种突发情况。
这使我意识到，在今后的教育教学工作中，还需不断积累经验，提高自己的应变能力。
2. 教学方法单一在实习过程中，我发现自己在教学方法上存在单一的问题。
为了提高教学效果，我需要不断丰富教学方法，激发学生的学习兴趣。
3. 沟通能力有待提高在实习期间，我与学生、同事的沟通存在一定困难。
这使我认识到，在今后的工作中，需加强沟通能力的培养，以便更好地开展教育教学工作。
四、反思与改进措施1. 加强教学经验的积累为了提高教学水平，我将积极参加各类教学培训，学习先进的教学理念和方法。
同时，我将虚心向有经验的教师请教，不断丰富自己的教学经验。
2. 丰富教学方法在今后的教育教学工作中，我将努力尝试多种教学方法，如情境教学、探究式学习等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
师范生个人实习反思总结(4篇)
师范生个人实习反思总结从____年-月-日到____年-月-日，近66天的实习期已接近尾声，能来到---中学实习，很是幸运，遇到了很多可亲可敬的老师和一群活泼可爱的学生;在这段实习期间，我经历了很多人生的第一次，第一次真正站在讲台上，第一次在73名学生面前讲授知识，第一次体会到为人师表的滋味……那么多的第一次让我学到了狠多大学和专业课本上学习不到的知识，这段充满酸甜苦辣的实习生活，将成为我今后走上工作岗位的一笔巨大的财富，通过这次教育实习，教师和班主任工作让我的教育教学水平有了很大的提高。
这次实习的工作主要分两大类：教育实习工作和班主任工作，另外我还做了关于高一年级学生因留守问题对心理健康的影响，主要任务完成如下：1.教学任务在教育实习的66天内，我分别听取了指导老师---老师的10节课，其他老师的18节课，听取了实习队同学讲课4节，共完成了9个新课的实习教案。
对于备课，我们一般用自己先寻找资料写教案，然后和组内的同学交流讨论，在交给指导老师修改，根据知识的重难点及需要修改的建议写出教案，大家在一起试讲，指出各自的优缺点，这样做可以集合大家的意见和思路，使得一堂课无论从方法还是内容以及讲授技巧创新性等都可以比较好。
在每次上课前都要抽出时间进行试讲，除了小组内大家相互提出意见和建议外，指导老师也很负责，基本上每次都会听课并给予意见，我们通过试讲及时地发现问题，寻找应对策略，这样更有利于我们的讲课，通过听课，发现自己的不足，正视离一位合格教师的差距，它将是我们奋勇向前的动力。
2.班主任工作3.教育调查《学记》中讲的“亲其师，信其道”就是说情感是知识传授的桥梁，教师对学生的爱能够唤醒学生的爱心，滋润学生的心田。
教学和教育过程中需要创造教师友好的信赖学生的气氛，多给学生以赞扬，更重视学生的心理健康;当学生认识和行为上出现问题时，教师要采取“晓之以理，动之以情”的方式进行说服教育，相信教师的循循善诱、亲切教诲必然感化学生，对于培养学生健康的心理、克服心理障碍具有重要意义。
2023师范生实习工作总结与反思(8篇)
2023师范生实习工作总结与反思转眼间两个月的实习生活也结束了。
还记得当时，还天天盼望着实习结束的一天，而当这一天真的到来的时候自己才发现，虽然是短短的两个月时间，可是自己早已不知不觉中习惯了这个环境，融入了这个集体，早已把自己当成了这个集体里的一份子。
想到自己要离开了，是那么的不舍。
看到自己相处了两个月的学生和老师，想到今后就不能再见面了，真的不想走。
突然间发现这里的一切都好亲切，自己的学生都万分可爱。
看到他们一个个不舍的眼神真的很想留下来。
时间过得真快，两个月就这样过去了。
回想起在这短暂的两个月内所发生的和自己所经历的事情，真的学会了很多。
1、课堂教学：完成教案数为五份，试讲次数为五次，上课节数为五节。
2、班主任工作：组织一次《迎奥运主题班会》观摩课。
这次实习令我感受颇多。
一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。
比如在我从事教育教学活动时。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。
”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。
兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。
那么如何才能激发学生的学习兴趣呢在班主任实习工作中，我在班上开展了“迎奥运”主题班会活动。
起初，我遇到了许多困难：比如学生的不配合就常常令我痛心疾首。
当时，有人建议我使用强制方法。
比如说罚站、罚蹲等。
诚然，这种方法可以勉强维持班级秩序。
然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至会使学生产生厌学的心理。
这次实习体验使我受益颇多，也对自己做了一场绝好的检验。
作为一名老师，基础知识要扎实，知识面要宽广，平时要做有心人，多多细心观察生活，留意身边的事情，并将他们灵活的运用渗透于教学之中。
作为一名班主任，耐心和毅力，理解和尊重，是处理学生工作时非常重要的因素。
无论是哪一个角色，我深深体会到了教学相长的道理，其实，学生也是我的老师，我们一起成长成熟。
十年树木，百年树人。
师范生个人实习反思总结(八篇)
师范生个人实习反思总结我想回忆这些日子的点点滴滴，第一次听辅导教师范教师的课，我学到的是仔细担任的情绪，热心大方的教态，和怎么调集学生活跃性及活泼讲堂气氛;第一次备课写教案，我学到了每个环节都需求全面统筹，才干完结最佳讲堂结构，了解了备课需求有遇见性，需求多了解学生，周密安排，查找材料，以便应对教育进程中呈现的意料不到的状况;第一次上台讲课，这是一个将纸上内容付诸实际操作的环节。
难忘辅导教师的重复辅导，伙伴间真挚的鼓舞和下面孩子们容纳的笑脸，让我觉得很定心，斗胆地说着，渐至佳境，本来行善积德都是瓜熟蒂落的事。
教态冷静，头脑冷静是要害，言语要平稳，动作要冷静，要点要杰出，墨守成规地完结各个教育环节，使教育进程成为一个有机全体。
这些都在往后的教育中一一改善。
再如屡次的评课，在相互的点评中总结经验教训，了解对错优势，长短得失，获得不断前进。
行善积德有支付的进程都会有一个夸姣的，就象辛劳的耕耘会有好收成，极力的学习会上好大学，勤奋的作业会有更好的日子，行善积德都象大天然相同无比天然。
实习的日子也是这样，很朴实，远离了城市的喧嚣，住进了这个看似有点荒芜的城外，却让人心里安静。
关于班主任作业，在和这些孩子们触摸的日子里，我一路收成感动。
这些十七八岁的孩提，给予我的不只需年青的生机，纯真的童心，还有对待日子的那份热心，与他们的情结暗生在一次次清晨的早自习，暗生在每次课间操“年代在呼唤”的旋律中，暗生在“天天读，天天唱”这些充溢娱乐性与常识性的活动中和每次都热闹非凡的班会上，与他们交流需求用心，需求换位考虑，需求融入他们的国际，这些也是作为一个班主任所有必要具有的，但是两个月的时刻是不行的，咱们还要有更好的磨合和更深化的交流，而这些我做的还很不行。
“教师这个作业既是导演、编剧，又是艺人”，的确，只需将这三个人物扮演好，才干导出一出好戏一堂好课，即便不华彩也平实。
这次的实习给予自己的不只仅是逛逛过场那般简略，它在我的整个人生路上也了留下了许多痕迹，咱们要学的还有许多。
师范生个人实习反思总结模板(7篇)
师范生个人实习反思总结模板今年根据我所在的师范学校安排，我来到--中学进行实习，主要是进行数学教学的相关工作。
在实习初期，我上了一节新课。
一向以为第一次上新课应当是在准备十分充分的前提下去授课的，结果很意外的是，师傅临时通知我上新课，还仅有一个上午的时间准备，让我很窘迫。
一个上午我都坐在办公室，脑袋里模拟着上课的情节，包括如何与学生互动，如何提问等等。
原本以为上课时我会很紧张，可是真的到了上课，发现自我很镇定。
一节课上下来，我给自我总结了一些缺点：1、板书有点乱。
2、讲解例题与习题很唐突，没有给学生足够的提示是如何思考的，没有从学生的角度研究问题。
3、问了很多无效的问题。
4、没有做课后小结。
事后师傅根据我整个上课的环节给我分析缺点与优点，还教我怎样设置会好点，让我学到了很多学校里学不到的知识。
下次上新课我必须扬长避短。
课后我利用课间休息的时间到教室做信息反馈调查。
问他们上完我的课后有什么感受，很多同学说出了他们心中的感受，学生说我上课比较紧张，有时候语言都没有表达清楚。
可是学生也给了我莫大的鼓励：你比上次实习生上的好，我们都喜欢上你的课。
在上第二节课之前我吸取了上次的教训，在下课之间对整节课做了一下知识点的中总结。
随后，随着后面几节课的完成，我改善了许多不足之处，也开始变得放得开了，时不时也会开个小玩笑，调节一下课堂气氛。
和教学工作一样重要的是班主任工作，主持班级里的管理工作。
我此刻觉得，在班主任工作中始终如一要坚持一视同仁的标准，在处理班级事务时，异常是奖惩方面要做到公平，公正。
如果处理偏颇，则会助长好学生的坏习惯和骄傲的情绪;压抑后进生的上进心，甚至使他们产生逆反心理给班级制造麻烦和混乱。
班主任工作琐碎且繁重!每一天早晨要准时到操场看学生早操，检查他们的胸卡和红领巾佩戴情景，中午到教室监督他们吃中饭。
除了正常工作外还需应对突发事件：打架，逃课，顶撞任课教师，一波不平一波又起。
因为我是实习生，所以学生不是很惧怕我，我讲的话他们也不听，可是这种情景在一次午自修改变的，物理教师临时有事让我替她看一午时自修，刚开始我进去的时候班级学生很吵，我叫他们安静也不管用，所以我决定是要出狠招了，我对班级同学说：你们再不安静，我就拉你们去办公室做作业。
师范生见习报告反思总结
师范生见习报告反思总结师范生见习报告反思总结（7篇免费下载）总结是对实际工作再认识的过程，是对前一阶段工作的回顾。
这里给大家分享师范生见习报告反思总结，方便大家写师范生见习报告反思总结时参考。
师范生见习报告反思总结篇1从9月8号开始，我在杭州__中学开始了为期三个月的实习。
教育实习能检验我们所学的知识，加强理论与实践的结合，又能使我们更加了解和熟悉教师工作，加强我们的综合能力，对于我们师范生是非常重要。
在实习开始之前，指导老师就要求我们在做好知识准备的同时也要做好心理准备，特别要注意角色转换，每人的一言一行都要以教师的标准来要求自己。
虽然这么说，但是刚得知自己被分配到__中学时，心里还是有点害怕的。
因为听一些师兄、师姐说过在杭州实习的话讲课的机会比较少，而且不受重视，可能学不到什么，而且__中学又是省内数一数二的学校，可能对实习生会不屑一顾。
但是到了学校以后，我的一切顾虑都慢慢消失啦。
负责历史系实习的是__x老师，他曾经来过我们学校做讲座，很有学识，是高中历史特级教师，对我们非常照顾，而我的班主任和教学指导老师是同一个人——__x 老师，她也是我的学长__x的知道老师，已经任教十多年，经验丰富，教学很有自己的一套。
而且她的个性我很喜欢，就是有什么说什么，会严厉的指出我存在的缺点和不足，我觉得这对我的成长很有帮助。
那还是来说说说我的三个月的实习吧!这三个月是我过得最充实，最辛苦的也是最有成就感和最有挑战性的一段快乐时光，这段日子里，我终于体会到了要做好一名教师，并不像想象中的那么容易，也明白了要做好一名人类灵魂的工程师的责任感和重要性，总之，这是一段将对我以后的工作有着重要影响的日子。
第一次走上讲台的那一天我永远不会忘记，那是中秋节放假回来，9月17号，星期二，早上第一节课，我是我们小组第一个讲课的人，紧张的不得了。
讲课的内容是列强入侵与民族危机，主要讲了鸦片战争、甲午战争、八国联军侵华，以及《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》，只记得我讲的满头大汗，前言不搭后语，学生一直都很迷茫的看着我，我都快紧张死了，离下课还有5分钟左右我就讲完了，是指导老师替我解的围。
师范生教学实践课反思(3篇)
教学实践课让我们有机会站在讲台上，面对学生。这有助于我们增强自信心，培养自己的心理素质，为将来从事教育工作奠定基础。
三、教学实践课的收获
1. 教学技能的提升
在教学实践课中，我学会了如何组织课堂、运用多媒体、引导学生思考等问题。这些技能对我今后的教学工作具有重要意义。
2. 教学理论的深化
（2）课堂管理
在课堂管理方面，我发现自己对课堂纪律的掌控还不够严格。部分学生在课堂上表现较为活跃，影响了其他学生的学习。今后，我需要在课堂管理方面加强，确保课堂教学的顺利进行。
（3）教学评价
在教学评价方面，我主要关注学生的学习成果，但对学生的个体差异关注不足。在今后的教学中，我将更加关注学生的个体差异，根据学生的实际情况进行教学。
二、教学实践课的意义
1. 培养教学能力
教学实践课为我们提供了一个模拟教学环境，让我们在实际操作中锻炼教学技能。通过实践，我们能够更好地理解教学理论，掌握教学方法，提高自己的教学水平。
2. 发现问题，不断改进
在教学实践中，我们难免会遇到各种问题。这些问题可能源于自己的知识储备不足，也可能源于教学方法不当。通过反思这些问题，我们可以不断改进自己的教学，提高教学质量。
4.改进措施
（1）优化课堂时间分配：在今后的教学实践中，我要合理安排课堂时间，确保每个环节都能得到充分展示。
（2）加强课堂互动：通过提问、小组讨论等方式，提高学生的参与度，让学生在课堂上充分展现自我。
（3）关注个体差异：在教学过程中，我要关注每个学生的需求，因材施教，确保每个学生都能跟上教学进度。
四、总结
2. 教学方法的运用
在教学实践课中，我尝试了多种教学方法，但效果不尽如人意。例如，有时我过于依赖多媒体，导致课堂氛围不够活跃。今后，我要在教学方法上不断创新，根据学生的特点选择合适的教学方式。
师范生教学实践课程反思(3篇)
第1篇一、前言作为一名师范生，教学实践课程是我大学期间最为重要的一门课程。
通过这门课程，我得以走进课堂，亲身经历教师的工作，体验教师的责任与担当。
在这段时间里，我收获颇丰，但也遇到了诸多挑战。
在此，我对教学实践课程进行反思，以期为今后的教学工作积累经验。
二、教学实践课程的收获1. 提升了教育教学理论水平在教学实践过程中，我深刻理解了教育教学理论的重要性。
通过观摩优秀教师的教学，我学会了如何运用教育心理学、课程与教学论等理论知识指导教学实践。
同时，我也明白了理论与实践相结合的重要性，为今后的教学工作打下了坚实的基础。
2. 增强了课堂组织与管理能力在教学实践课程中，我担任了班主任和学科教师的双重角色。
这使我学会了如何组织课堂教学、如何与学生沟通、如何处理突发事件等。
在班级管理方面，我学会了如何制定班级管理制度、如何关心学生成长、如何与学生家长沟通等。
这些能力对我今后的教学工作具有重要意义。
3. 丰富了教学经验在教学实践过程中，我接触了不同年级、不同学科的教学内容，积累了丰富的教学经验。
这使我更加了解学生的心理特点、学习需求，为我今后的教学工作提供了有益的借鉴。
4. 培养了团队合作精神在教学实践课程中，我与同学、指导教师共同合作，共同完成教学任务。
这使我明白了团队合作的重要性，学会了如何与他人沟通、协作，为今后的教育教学工作奠定了基础。
三、教学实践课程中的挑战1. 教学方法单一在教学实践过程中，我发现自己在教学方法上存在单一的问题。
为了追求课堂效果，我过于依赖传统的讲授法，忽视了学生的主体地位。
这使我意识到，在今后的教学中，我要不断探索创新教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 学生管理能力不足在教学实践过程中，我遇到了一些学生管理方面的问题。
例如，部分学生纪律意识不强，课堂秩序难以维持。
这使我认识到，在今后的工作中，我要不断提高自己的学生管理能力，营造良好的课堂氛围。
3. 自我调节能力不足在教学实践过程中，我遇到了压力和挫折。
师范生教学实践反思总结(3篇)
第1篇一、前言作为一名师范生，我在大学期间经历了多次教学实践活动，通过这些实践，我不仅锻炼了自己的教学技能，也对教师这一职业有了更深刻的认识。
以下是我对教学实践活动的反思总结。
二、实践过程1. 教学前的准备在教学实践前，我认真学习了教材，了解了课程的教学目标、重难点。
同时，我还查阅了相关资料，制作了教学课件，为课堂教学做好准备。
2. 课堂教学在课堂上，我尽量运用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法等，激发学生的学习兴趣。
在课堂上，我注重与学生的互动，关注学生的学习状态，及时调整教学策略。
3. 课后反思课后，我对自己的教学进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供借鉴。
三、实践反思1. 教学技能方面（1）教学设计能力：在教学实践过程中，我发现自己在教学设计方面还存在不足。
如对教材的理解不够深入，教学目标不够明确，教学方法不够多样化等。
在今后的教学中，我要加强教材研究，提高教学设计能力。
（2）课堂组织能力：在课堂上，我注重与学生互动，但有时对课堂纪律的控制不够严格。
今后，我要加强对课堂纪律的管理，提高课堂组织能力。
（3）教学评价能力：在教学实践中，我发现自己在教学评价方面存在不足。
如对学生的评价过于简单，评价方式单一等。
今后，我要改进评价方式，关注学生的个体差异，提高教学评价能力。
2. 教学理念方面（1）以人为本：在教学实践中，我逐渐认识到，教师应始终以学生为本，关注学生的需求，尊重学生的个性，激发学生的学习兴趣。
（2）终身学习：作为一名教师，我要具备终身学习的意识，不断提升自己的教育教学水平，以适应教育发展的需要。
（3）合作共赢：在教学实践中，我认识到，教师与学生、家长、同事之间要建立良好的合作关系，共同促进学生的成长。
3. 教学态度方面（1）敬业精神：作为一名教师，我要具备敬业精神，对教育事业充满热情，认真对待每一堂课。
（2）耐心细致：在教学过程中，我要对待每一个学生都要有耐心，关注学生的点滴进步，给予他们鼓励和支持。
师范生实践教学反思报告(3篇)
第1篇一、引言实践教学是师范教育的重要组成部分，是培养师范生教育教学能力的关键环节。
作为一名师范生，我有幸参与了本次实践教学活动。
通过这段时间的实践，我对教育教学有了更深刻的认识，同时也对自己的教学能力进行了反思。
以下是我对本次实践教学的反思报告。
二、实践教学基本情况1. 实践时间：2022年9月至2022年11月2. 实践地点：XX小学3. 实践课程：语文、数学、英语等科目4. 实践方式：听课、备课、试讲、上课、批改作业、家访等三、实践教学反思1. 教学理念的反思（1）对教育本质的认识在实践教学过程中，我逐渐认识到教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质。
教师应关注学生的个体差异，尊重学生的个性，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究，培养学生的创新精神和实践能力。
（2）对教师角色的反思作为一名教师，我意识到自己不仅要具备扎实的专业知识，还要具备良好的师德修养。
在教学过程中，我要做到关爱学生、尊重学生、引导学生，关注学生的成长，成为学生的良师益友。
2. 教学方法的反思（1）教学策略的运用在实践教学中，我尝试运用多种教学策略，如情境教学、小组合作、探究式学习等。
通过这些策略，我发现学生的学习兴趣得到了提高，课堂氛围变得活跃。
然而，在实际操作中，我也发现了一些问题，如教学策略的选择与实施不够灵活，课堂时间分配不合理等。
（2）教学方法的创新为了提高教学效果，我尝试将信息技术融入课堂教学。
例如，利用多媒体课件、网络资源等丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
同时，我还关注学生的个性化需求，针对不同学生的学习特点，采用分层教学、个性化辅导等方法。
3. 教学能力的反思（1）课堂管理能力在实践教学过程中，我意识到课堂管理能力对教学效果的重要性。
为了提高课堂管理能力，我认真学习了相关理论知识，并在实际教学中加以运用。
然而，在实际操作中，我发现自己仍存在一些问题，如课堂纪律控制不力、学生注意力不集中等。
（2）教学评价能力在教学评价方面，我认识到评价方式应多样化，既要关注学生的学业成绩，也要关注学生的综合素质。
师范生实习总结反思（精选14篇）
师范生实习总结反思（精选14篇）师范生反思篇1时光如流水转瞬即逝，将近_个月的顶岗实习在忙碌的生活中悄然而去，回首那些与学生相处的日子难免令人难忘，虽然有过伤痛与疲惫，有过彷徨与失落，但当我要离开他们的时候，内心又是那么的不舍。
我在实习地方所教的是全校的美术课，指导老师是_主任，他是学校负责教学的主任，兼三年级一班的数学老师，_主任在生活上对我们嘘寒问暖，工作上认真指导，是一位很有文采的人才。
每天过着简单而匆忙的生活，有几次累倒了，生病了，大家都挺关心我的，陪我看医生打点滴，买饭……感动，患难见真情!适应了这里的生活，感觉还是蛮好的!比起来时的极不情愿，到现在走时的恋恋不舍，一路走来，人生中一段难以忘怀的历程，使我的人生更加精彩。
我始终相信，一分耕耘，一分收获，无论是自己的钻研思考还是其他老师的热心指点，无论是自己的开拓进取还是学生的成长提高，都让我感到无比的幸福!我希望，等以后有机会再来这个学校，能比现在更好!师范生实习总结反思篇2来公司一个月了!在学校时，我通过做各种兼职与社会接轨，觉得自己早已进入社会，但兼职终归是兼职，兼职和真正意义上实习的最大区别就在于心中的那份依赖。
兼职做的累不累，高兴不高兴晚上回去后，学校就是我心灵的栖息地，同学就是我强大的精神后盾，所以，只要一回学校，就什么事都没了。
实习则不同，那份依赖感不存在了，出门在外，凡事只能靠自己!到公司一月有余，深感公司的朝气与活力!几乎都是年轻人，个个都满腔热血，干劲十足!我觉得，当初的选择没有错!我目前所在的项目是中化六建。
因材料尚未到位，无法开工，所以和其他实习生相比，我可能较为清闲些，但在思想上，我一刻都没有放松过，我没有忘记来这里是为了什么!所以，空闲时间我就看一些和幕墙相关的资料文件，为即将开工做好充足准备!每次在施工现场，我喜欢和工友们一起干活。
前期装吊篮时给他们拿工具，拉电线，搬配重，穿钢丝绳，抄写安全锁、提升机编号等等这些我力所能及的小事。
关于实习教师的教学反思3篇
关于实习教师的教学反思3篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2022师范生实习工作总结与反思（通用12篇）
2022师范生实习工作总结与反思（通用12篇）2022师范生实习与反思篇1转眼间,愉快而又艰辛的实习工作快要结束了，在这一个两个月里，我们经历了从学生到教师的角色转换。
在这一个两个月的时间里，在教案的准备和书写上，在课堂的布置上，在课时的掌握上，都有了很大的提高。
一个两个月的时间不长，但感受颇多。
现将在实习中的心得总结一、教师要有自己独到之处虽然实习之前，我们在学校里也有过代课的实践，但是面对中学的体育教学还是没底。
随着二期课改的实施，赋予我(学习反腐倡廉)们教师的要求。
这也要求了我们要改变传统而又枯燥的教学模式，大胆创新，不要老是束缚于老的教学方法中，在教学中要有自己独到之处，有新意。
让学校在快乐的心情下上好每一节体育课，也方便于我的研究。
二、初为人师，为人师表教育实习开始以前，院领导对我院的全体实习生进行了动员，并结合以往教育实习的经验和教训，向实习生进行了热爱教育事业，为人师表的教育培训，调动了同学们的积极性。
因为教师可以说是学生的榜样，他的一举一动，都在影响着学生的身心。
在教育实习中，我尽量做到为人师表，主要表现：1、投身于教育实习中。
虽然，在实习前也有过一些试教活动，但是真正的中学教学对我来说，这还是第一次。
从学生转变为实习老师，这之间需要付储一定的努力。
首先，在实习第一周，听了带队教师及其他教师的一些课，为第二周正式上课做了一些必要的准备。
为了上好第一堂课，我深钻教材，备好第一堂课，勇于创新，进行新教法尝试。
然后，开始上课，而在这期间，我又与其他实习生进行交流，吸取经验弥补自己的不足。
2、在实习中，我不仅仅只限于教学工作，而且根据中学生的特点及实习学校的实际情况，开展了大量有益的活动，丰富了实习生活。
我们和学生，我们即是实习老师，又是学生的知心朋友，但这两者之间的距离保持适当。
我与学生交朋友，空余时间和学生一起玩，做好学生的思想工作。
与学生打成一片，加强了与学生之间的感情，而在上课、考试时，对他们提出了很高的要求，又要有一定的严肃度，这样在学生面前保持了一定的威信。
师范生实习教学反思.doc
师范生实习教学反思篇一：师范生实习指导老师评语师范生实习指导老师评语**同学在实习期间，非常出色的完成了教育实习方面的工作。
具体表现有以下几点:首先，思想上对教学实习工作非常重视，意识到位，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。
该实习生教学认真负责，能独立处理教材，备课完整。
课堂教学组织严密，应变能力强，能根据学生反应及教师指导调整板书、内容，教态自然，优秀稳健。
批改作业仔细、正确，并能注意学生共同的错误，自修期间能下班辅导，具备了一个教师应有的素质。
教学上有良好的素质，教学目标明确，板书工整、语言清晰，能够适时调整教学方式，有一定的组织能力。
其次该实习生热爱学生，特别关怀班上成绩较差、行为偏差的孩子，耐心为他们补课，并给予肯定和鼓励，深得学生的喜爱。
再次，虚心好学，肯于钻研，对于指导老师的意见虚心接受，听课积极认真总而言之，经过这次教学实习工作，相信**同学已经具备了作为一名教师的基本素质，在不久的将来，他一定会成为一名优秀的教师。
篇二：小学教师实习总结与反思教育实习总结与反思欧韦“十年树木，百年树人。
”三年来，我以做一名高素质的优秀师范大学生为目标，全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。
近两个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。
近两个月的实习，现在回想起来，短短的实习生活，感觉可以说不错，真的很不错。
当我漫步在实习的校园里，那出自学生的一声声“老师好。
”“老师好”的感觉真好，我有时觉得自己是不是被叫上瘾了。
呵呵。
近两个月的实习，令我感慨颇多。
我实习的班级是三年级1班，这个年级的小孩子，又可爱，又活泼，又好动，又调皮。
记得我刚到课室的第一天，下午就有的同学送了自己画的画给我。
我非常感动。
听了一周的课之后，我开始走上讲台，开始了自己的第一篇“处女作”。
当然，刚开始心情特别紧张，由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，讲课顺序不清，师生配合不够默契”等等。
师范生实习报告反思
一、引言作为一名师范生，实习是检验我们所学理论知识与实践能力的重要环节。
通过实习，我们能够将课堂上学到的知识运用到实际教学中，提升自己的教育教学能力。
然而，实习过程中也暴露出许多问题，值得我们反思和总结。
本文将从实习过程中的教学实践、学生管理、自身成长等方面进行反思，以期在今后的教育教学中更好地发挥自己的作用。
二、教学实践反思1. 教学内容的把握在实习过程中，我发现自己在教学内容的把握上存在一定的问题。
一方面，对教材的解读不够深入，导致教学内容较为浅显；另一方面，对教材的拓展不够，使得教学内容显得单调乏味。
为了改善这一状况，我计划在今后的教学中，加强教材研究，深入挖掘教材内涵，丰富教学内容，提高教学质量。
2. 教学方法的运用实习期间，我主要采用了讲授法、讨论法、案例分析法等教学方法。
然而，在实际教学中，我发现自己在教学方法的选择和运用上还存在不足。
例如，在讲授法中，过于依赖自己的讲解，忽视了学生的主体地位；在讨论法中，引导学生参与讨论的能力较弱，导致讨论效果不佳。
针对这些问题，我将在今后的教学中，不断探索适合学生的教学方法，提高教学效果。
3. 教学评价的反馈在教学评价方面，我主要关注学生的考试成绩，忽视了学生的综合素质评价。
这种评价方式在一定程度上影响了学生的学习积极性。
为了改善这一状况，我将在今后的教学中，注重学生的综合素质评价，关注学生的个性发展，激发学生的学习兴趣。
三、学生管理反思1. 学生纪律管理在实习过程中，我负责管理班级纪律。
然而，由于经验不足，我在处理学生违纪行为时，过于严厉或过于宽容，导致学生纪律管理效果不佳。
为了改善这一状况，我将在今后的教学中，学习借鉴优秀教师的经验，制定合理的班级管理制度，提高学生纪律意识。
2. 学生心理辅导实习期间，我发现部分学生在学习过程中存在心理问题，如焦虑、抑郁等。
然而，由于自身心理辅导能力不足，我未能及时给予学生关心和帮助。
为了改善这一状况，我将在今后的教学中，学习心理辅导知识，提高自己的心理辅导能力，关注学生的心理健康。
师范实习报告反思
一、实习背景为了提高自己的教育教学能力，我于XX年XX月XX日至XX年XX月XX月参加了为期一个月的师范实习。
在这一个月的时间里，我分别在学校进行了听课、备课、授课、辅导等教学实践活动，通过实习，我对教育教学工作有了更加深刻的认识。
二、实习收获1. 教学能力的提升在实习过程中，我学会了如何进行有效的教学设计，如何运用多种教学方法，如何处理课堂突发事件等。
通过实际操作，我的教学能力得到了很大提高。
2. 教育教学理念的改变实习期间，我深入了解了新课程改革的理念，认识到教育教学应该以学生为主体，注重培养学生的创新精神和实践能力。
同时，我也明白了教师不仅要关注学生的学业成绩，还要关注学生的身心健康和全面发展。
3. 团队合作能力的提高在实习过程中，我与实习教师、班主任、同事等进行了广泛的交流与合作，学会了如何与他人沟通、协作，共同完成教育教学任务。
4. 自我反思能力的提升实习期间，我经常对自己的教学进行反思，总结经验教训，不断调整教学方法，提高教学效果。
三、实习反思1. 教学方法单一在实习过程中，我发现自己在教学过程中过于依赖讲授法，缺乏互动和启发，导致学生参与度不高。
在今后的工作中，我将努力改进教学方法，增加课堂互动，激发学生的学习兴趣。
2. 教学内容与实际脱节实习期间，我意识到自己讲授的内容与学生实际需求之间存在一定差距。
在今后的工作中，我将更加关注学生的实际需求，结合教学内容，提高教学效果。
3. 时间管理能力不足实习期间，我发现自己在时间管理方面存在一定问题，有时会出现备课时间不足、课堂时间安排不合理等现象。
在今后的工作中，我将加强时间管理，合理安排教学任务。
4. 与学生沟通不足实习期间，我意识到自己在与学生沟通方面存在一定不足，有时无法准确把握学生的心理状态。
在今后的工作中，我将加强与学生的沟通，了解学生的需求，提高教育教学质量。
四、改进措施1. 丰富教学方法，提高课堂互动在今后的教学工作中，我将尝试运用多种教学方法，如小组讨论、角色扮演、案例分析等，激发学生的学习兴趣，提高课堂互动。
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师范生实习教学反思篇一：师范生实习指导老师评语师范生实习指导老师评语**同学在实习期间，非常出色的完成了教育实习方面的工作。
具体表现有以下几点:首先，思想上对教学实习工作非常重视，意识到位，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。
该实习生教学认真负责，能独立处理教材，备课完整。
课堂教学组织严密，应变能力强，能根据学生反应及教师指导调整板书、内容，教态自然，优秀稳健。
批改作业仔细、正确，并能注意学生共同的错误，自修期间能下班辅导，具备了一个教师应有的素质。
教学上有良好的素质，教学目标明确，板书工整、语言清晰，能够适时调整教学方式，有一定的组织能力。
其次该实习生热爱学生，特别关怀班上成绩较差、行为偏差的孩子，耐心为他们补课，并给予肯定和鼓励，深得学生的喜爱。
再次，虚心好学，肯于钻研，对于指导老师的意见虚心接受，听课积极认真总而言之，经过这次教学实习工作，相信**同学已经具备了作为一名教师的基本素质，在不久的将来，他一定会成为一名优秀的教师。
篇二：小学教师实习总结与反思教育实习总结与反思欧韦“十年树木，百年树人。
”三年来，我以做一名高素质的优秀师范大学生为目标，全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。
近两个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。
近两个月的实习，现在回想起来，短短的实习生活，感觉可以说不错，真的很不错。
当我漫步在实习的校园里，那出自学生的一声声“老师好。
”“老师好”的感觉真好，我有时觉得自己是不是被叫上瘾了。
呵呵。
近两个月的实习，令我感慨颇多。
我实习的班级是三年级1班，这个年级的小孩子，又可爱，又活泼，又好动，又调皮。
记得我刚到课室的第一天，下午就有的同学送了自己画的画给我。
我非常感动。
听了一周的课之后，我开始走上讲台，开始了自己的第一篇“处女作”。
当然，刚开始心情特别紧张，由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，讲课顺序不清，师生配合不够默契”等等。
针对出现的问题，指导老师要求我多听课，多向经验丰富的教师学习，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。
帮助修改教案，她们没有丝毫的架子，有更多的是朋友般的亲切交谈。
为了弥补自己的不足，我严格按照学校和指导老师的要求，认真仔细地备好课，写好教案，积极向其他同学和老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，锻炼和培养自己的授课能力。
在上课的过程中，我遇到了许多困难：譬如学生的不配合就常常令我痛心疾首。
当时有人建议我使用强制的方法。
如罚站、罚蹲等。
诚然，这种方法可以勉强维持课堂秩序。
然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至使学生产生厌学的心理。
作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。
而且教师要把自己当成活动中的一员，是学生们的良师益友。
我取得的教学效果还不错，有几个很调皮的学生在上我的课时认真多了，还积极举手回答问题。
四年级的小孩子很好动，而且注意力非常容易分散，这样很容易开小差，影响教学效果。
为了改善这种情况，我给每个小组在黑板上加小红花，哪个小组认真听课，就给哪个小组加小红花，这种方法取得的效果果然好。
以前常常因为学生在下面开小差，我喊破嗓子都没办法控制，现在却可以很好地控制课堂，直接向课堂要效益了。
俗话说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。
”兴趣对于一个小学生来说是至关重要的。
我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动学习。
无论是上语文还是数学，我都采取以学生为主，老师为辅的教学方式，课堂只要是以学生的朗读和提问为主，然后让学生充当小老师的角色讲评，我再加以补充、纠正。
因为课堂都是以学生讲为主，充分调动了他们学习的主动性和积极性，由“要我学”转化为“我要学”的教学方式。
激发了学生浓厚的学习兴趣。
小学四年级的学生喜欢炫耀自己，于是我根据他们的个性和年龄特点，非常注重鼓励他们。
只要他们答完问题，我都用鼓励性的语言对他们说：“真好”、“真响亮”、“还不错”等等。
他们得到老师的赞扬，积极性提高了，久而久之，就养成了敢于举手回答问题的习惯了，而且，同学回答问题很好的，我就叫所有的同学用“棒、棒、你真棒！”的激励话语来鼓励他们，这样，充分活跃了课堂气氛，学生情绪饱满，起到了很好的教学效果。
批改作业，纠正学生的错误是非常重要的。
我在纠正学生每个错误的时候，写上激励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励之，开导之。
对那些在我要求订正之后依然不订正的学生，我在作业上写明。
我的指导思想是不断给学生纠正错误的机会，直至认识了错误并改正为止。
对于个别情况的学生，我会辅导他们，直到他们主动改正错误。
身为一位教育工作者，就是要有这样的耐心，才能把学生的缺点纠正过来。
整个实习期间，我觉得班主任的工作最令我难以忘怀。
由于学生都还小，自我组织和约束能力都还很差，特别是后进生更差。
这就需要老师牵着他们走，告诉他们应该怎样做。
我特别注重对后进生的工作，要实现“没有教不好的学生”的教育理想，因为我相信没有教不好的学生，只有教不好的老师，因此，我非常注重我自身素质的提高。
在这方面，我绝不训斥他们，而是耐心地教育他们，跟他们聊天，了解他们，对症下药。
制造机会让他们参加班里的活动，让他们知道，老师是重视他们的。
学习成绩好只是孩子健康成长的一个方面，不能因为成绩不理想就怀疑孩子的能力，因为才能是多方面的。
在我的悉心努力下，班里的几位后进生成绩都有了显著的进步，他们以前考试从不及格的，在接下来的语文和数学2个单元测验都及格了。
从中我深深体会到，对那些后进生不能只是一味地训斥，罚站，罚蹲，而要了解他们的内心世界，对症下药。
时间过得真快，短短的近两个月实习生活已经结束了。
这近两个月的实习使我的教学经验得到了一个质的飞跃，我学到了很多书本上学不到的知识。
“知识是永无止境的。
”在取得好成绩的同时，我时刻不忘超越自己，面对教育事业的满腔热情，将鼓舞着我不断前进。
篇三：师范专业——教育实习反思曲阜师范大学外国语学院实习反思时间飞逝，木已成春。
当我刚要与这座陌生的学校熟悉、与这些可爱的孩子打成一片、与霍老师您相熟相知、对讲课有些许的探索和琢磨时，不得不感叹时间是这世界上唯一永恒的计量单位。
时间走得匆匆，留下太多的不舍与回忆，现在想来，还记得刚入校的第一天，在校门口等待老师们下课，那时的春风依旧顺成了冬日里的清冷，还不时地拿出纸巾擦擦鼻子；后来带着兴奋与紧张的心情见到了老师和同学们，清晰地记得第一次上台，底下坐的六十多个孩子，齐刷刷的盯着台上这一排实习老师，其实，我们也还是个未经磨练的孩子，已经有很久没见到这种规模的学生了，当时心里还是十分紧张的，即兴发言让我不知所措，忘记了当时说了什么，但清楚的记得说错话了，因为心里想来很多，一股脑出口竟忘了说自己的名字。
接下来的实习生活也是历历在目的。
有太多的第一次值得回忆和纪念，第一次批作业，想给每一个孩子留下不一样的印记，所以写下了不同的批语加以鼓励，不知道他们看到后会不会更有动力。
第一次听课，看到霍老师在台上讲的认真投入，想到了中学时代的自己也成曾是他们中的一员，那时的自己会不会也像他们这样认真听讲？第一次与您交流，还是通过比较现代的方式，用了邮件，里面写下了自己对英语教学的反思与探索，真的觉得中国的教育模式是存在一定问题的，但也许这是目前来说最能普及并有成效的方式了，同时，能得到您的认可与支持，同意我把自己的想法应用于课堂，我心里十分感激，抛开好坏，与其他老师相比，您的大度与心善是无人能及的。
接下来是第一次讲课，自我感觉还是不错的，当天心态调整的比较平稳，没有紧张，不过在第一个班讲课时出了小插曲，幸亏我问了是否听懂，不然浑水趟河这节课就白费了，之后临时发挥的用板书写下示例，终于把句型搞定，可时间已所剩无几，最后准备的练习没有讲，但所幸基本知识点没拉下，不知道您的看法怎样。
在第二个班进行还是相当顺利的，感觉是一般的孩子接受能力更强一些，学生反馈很好，最后准备的课件全部讲完，刚好下课。
从这次的讲课经历中，我感到了两点，第一老师这份工作真心不容易，辛苦操劳不说，还有各种意外情况；第二学生的学习能力有差异，应该用全面撒网和因材施教相结合的方法。
我觉得自己还是很有当老师的潜力的。
在这段时间里，也逐渐与您交流、拉近了距离，其实在第一天报道的时候就觉得您是一个很好相处的人，后来证明的确如此；与您聊天的时候看到您女儿的照片，从心里为您感到高兴，有这么好的家庭、稳定的工作和一位可爱漂亮的女儿，着实令人羡慕。
本来当时想着请家父为您女儿写作一幅画像，觉得应该不难就擅自做了主，可没想到头像素描是最难的，没办法，只能赠与一副家父擅长的写意人物作为纪念，希望能您笑纳。
短暂的时间里要想了解一个人并不是易事，但人都有共性，喜欢把东西写在脸上，所以我比较善于察言观色，光看面向也猜个差不多了，所以在第一天与您交流就知道您是一个心宽的人，心里十分放心的。
最后说说我吧，我是2012级师范英语一班的学生，语言学方向，二外法语，爱好设计、手工制作、看电影、摄影，做事比较认真，有时候挺较真，很看重他人对我不足之处的评价，有进取心，口语可以，成绩在年级第五名，班里第二，以后考研，无男友，感情专一，重情义，不广泛交友，交友条件心眼好、学习好，所以朋友比较少，没办法，诤友和益友太少了。
不知道怎么写着写着就啰嗦出了这些东西，可能是因为真的没把您当外人，希望能交住您这位良师益友，世界之大，路还很长，我们虽然运行在不同的轨道上，但这次的实习已经让这本不相干的轨迹有了交集，以后您若有什么需要，不要犹豫，我会尽力协助。
最后，请允许我小小的私心，如果您觉得我各方面还行，可以考虑一下我是否有实力得优秀呢？如果还没有达到您心目中的水平，我还会努力，但请您一定告知我的不足，我定会改正。
姓名：学院：学号：专业：。