分年级德育目标
年级德育工作计划（精选7篇）
年级德育工作计划（精选7篇）年级德育工作计划（精选7篇）时间真是转瞬即逝，我们又有了新的工作，是时候开始写工作计划了。
那么我们该怎么去写工作计划呢？以下是小编整理的年级德育工作计划（精选7篇），欢迎大家分享。
年级德育工作计划1一、指导思想以爱国主义教育为主线，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。
不断增强德育工作的主动性、实效性的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。
二、工作目标1、加强育人队伍建设，促进德育工作科学有效地开展。
2、落实各项常规教育，提高学生的自我管理能力。
3、深化德育活动，引导学生在体验中感悟。
4、密切联系社会、家庭，开辟“大德育”的广阔天地。
三、主要工作任务（一）细化、实化常规工作，提高效能1、加强德育队伍建设。
2、要继续抓住学校、家庭、社会三个重要环节，加强德育基地建设。
形成三位一体的教育网络，为学生成才成长创造良好的教育氛围,要按要求办好,做到计划落实、内容落实、主讲人落实，各项资料齐全。
（二）以“主题活动”为抓手，凸显德育的深度1、各种重要节日、纪念日中蕴藏着宝贵的道德教育资源，要充分利用教师节、国庆节、元旦等传统节日开展班级小报、黑板报创作评比、各类征文评比、校歌、国歌演唱比赛活动。
2、精心、合理组织各类体育趣味活动。
3、加强孝道教育，开展孝敬父母大家谈主题班会，和给妈妈洗脚活动。
（三）注重校园文化建设，提升校园文化品位1、进一步发挥“校徽、校歌、校训、校风、学风”的引领作用。
做到人人明晰校徽所蕴含的独中含义、人人会唱校歌。
2、抓好校园文化宣传活动。
（四）关爱后进生、和留守学生使他们快乐成长1、后进生和留守学生的教育工作做到有计划。
2．推进学生心理健康教育研究工作，关注学生身心健康，发挥心理教师作用。
（五）强化安全管理措施，杜绝安全事故发生1、认真学习贯彻省、市、县关于学校安全工作的指示精神，把安全教育始终放在各项工作的首位。
2、定期搞好安全检查，及时消除安全隐患。
3、加强对校园、课间休息时间和课外活动的巡查，及时制止校园违规违纪行为的发生。
幼儿园阶段各年级的德育主题
幼儿园阶段各年级的德育主题
幼儿园大班
1. 尊重和友善: 培养幼儿尊重他人，并鼓励与他人友善相处的
能力。
通过分享、帮助和合作活动激发幼儿关注他人、感激他人，
并主动帮助他人的意识和行动。
2. 自我管理: 培养幼儿独立自主、自我约束和自我管理的能力。
引导幼儿建立良好的生活惯，如自己穿脱衣物、自己整理书包等。
幼儿园中班
1. 合作与分享: 培养幼儿的合作精神和分享意识。
通过小组活动、合作游戏等，引导幼儿学会与他人合作、分享物品和知识。
2. 健康与卫生: 培养幼儿养成健康的生活方式和卫生惯。
教导
幼儿正确的洗手方法、饮食均衡和身体锻炼等。
幼儿园小班
1. 诚实和正直: 引导幼儿养成诚实和正直的品质。
通过讲述动
画故事、分享真实经历等，帮助幼儿认识到诚实和正直的重要性，
并鼓励他们在日常生活中保持诚实和正直的态度。
2. 爱心与感恩: 培养幼儿关心他人、乐于助人以及感恩的心态。
通过模仿、角色扮演等活动，让幼儿体验到给予和接受爱心的美好，并鼓励他们主动关爱他人。
总结
在幼儿园阶段，德育教育的目标是培养幼儿的品德素养和道德
观念。
针对不同年级的幼儿，我们可以设置相应的德育主题，以帮
助他们养成良好的行为习惯和价值观念。
通过尊重和友善、自我管理、合作与分享、健康与卫生、诚实和正直、爱心与感恩等主题的
开展，可以全面提升幼儿的德育水平。
小学德育分年级目标
小学德育分年级目标低年级(一、二年级)1、熟悉校园环境。
教育学生热爱祖国，热爱学校，尊敬师长，关心班级及儿童团组织。
2、创设良好的课堂环境。
帮助学生了解并掌握基本行为规范，适应小学学习生活。
逐步培养学生良好的学习、生活、劳动、卫生习惯。
3、利用班、团活动培养学生诚实、活泼、合群、勤劳等品质。
中年级（三、四年级）1、美化校园环境。
教育学生热爱祖国，热爱家乡，落实行为规范教育与训练。
培养学生诚实守信、团结友爱、助人为乐的精神。
进行“心中有集体”教育，培养学生积极为集体做好事，以实际行动维护集体的荣誉。
2、创设和谐的课堂环境。
培养自觉遵守纪律的习惯，明确学习目的，培养踏实认真，不怕困难，虚心好问的学习态度，养成良好的学习习惯。
3、开展丰富的少先队活动，让学生参加力所能及的公益劳动和实践活动，培养他们自主、自理、自动的能力，学会合作和创新。
4、调节适当的心理环境。
使学生在生活、学习、人际交往中能正确把握自己，调节自己的心态，促进和提高学生的心理素质。
高年级（五年级）1、净化校园环境。
教育学生热爱祖国，初步树立远大的理想。
学会待人接物的日常礼仪。
关心热爱集体，为集体争光。
增强遵纪守法的意识和自我保护的能力。
2、优化课堂环境。
培养学生专心踏实、勤奋好学的学习态度，主动、积极、认真的学习方法和习惯。
3、丰富少先队活动，提供各种锻炼机会。
掌握一定的劳动技能，发挥个人特长，挖掘自身的内在潜能，培养想象力和创造力。
4、运用心理环境的矫正，培养学生自尊自爱、正直坦诚、宽厚待人，守信用、有毅力，勇于克服困难的个性心理品质。
5、创设宽松的人际环境，使学生与学生之间互助、合作、竞争，使教师与学生之间发扬民主，使学生与家长、教师与家长之间加强沟通，有利于基础道德教育的渗透。
德育育人分年级实施目标
初一年级德育工作实施细则一、初一级学生生理和思想的主要特点：初一级学生年龄在13、14岁，处于少年期（学龄中期）。
这个时期是处于童年期向青年期过渡的时期，是生理和心理从不成熟过渡的时期，因此是一个充满矛盾的时期，也可以称为“危险期”。
1．初一年级学生生理发育的主要特点。
发展显著而不均衡：身高体重迅速增长，但发展不均衡，骨骼比肌肉发展快，心脏的发展比不上血管的发展，心脏负担增加，容易出现疲劳现象；脑重量已接近成人，能够进行比较复杂的脑力劳动。
性意识的觉醒、性成熟，这是初中生生理发展的突出特征。
性发育成熟引起第二性征出现，初中生容易兴奋、冲动和神经过敏。
2．初一年级学生心理、思想品质发展的主要特点。
注意方面：一是随意注意能力得到进一步发展，但不随意注意仍起较大的作用。
二是注意的集中性稳定性比小学生有了一定的发展，但有些学生仍有分心走神的毛病。
三是比较容易从有意注意转为有意后注意。
四是注意范围扩大，注意的分配和转移能力提高。
知觉方面：少年期学生有目的的知觉水平已发展到一个新的高度：他们能自觉的根据教学目的和要求主动的知觉有关的事物，知觉的范围不断的扩大，并能稳定的、较长时间的知觉某个对象。
感知和观察事物的精确水平也有很大的提高。
二是开始出现逻辑性知觉，把知觉和逻辑思维结合起来。
记忆方面：一是少年期学生无意识记忆很明显，只对感兴趣的材料记得较好，逐渐的有意识记开始占主导地位，但总的来说识记的目的性还较被动。
二是与小学生比，机械记忆已不起主导作用，识记虽然带有机械成分，但意义识记的成分越来越大。
三从识记内容看，对词语的抽象识记能力有较大的发展。
思维方面：逻辑思维得到发展，但还是一种经验型的逻辑思维，思维活动还需直观、感性经验的支持。
二是初中生思维的主动性、独立性、批判性开始发展。
他们喜欢怀疑、争论、不轻信教师或书本。
三是初中生思维获得的批判性带有盲目性，看问题比较孤立、片面。
情感方面：初中生的情感有半外露、半隐蔽的特点，而且自信心、好胜心强，不善于控制自己的情绪；自尊感、友谊感、集体主义情感发展较快。
学生分层次德育目标(一、二年级)
南峰学校分层次德育目标体系“五育并重，德育为先”，“十年树木，百年树人”，加强德育工作是各级各类学校的重心工作。
历年来，国家相继颁布了《中小学德育建设实施纲要》、《进一步加强和改进中小学德育工作的意见》和《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等一系列重要文件，在遵循学生身心发展和思想品德形成规律，结合我校的实际情况，根据不同年级、不同学生的特点，分阶段、分层次确定德育目标，增强德育工作针对性和实效性，使德育成为贴近学生的、具体的、可操作的实体，从而推进德育一体化建设。
一、总体目标用南峰“在校是好学生、在家是好孩子、在社会是好公民”的新三好学生标准来要求学生，培养学生成为为人处事好、学习能力强、对社会有用的人。
二、工作重点强化养成教育，培养学生良好的品德行为和文明习惯。
三、各阶段德育目标（一）一、二年级德育目标1、思想政治教育目标①升国旗集合要迅速，队列要整齐。
要严格遵守升国旗规定，奏国歌、升国旗时不得喧哗吵闹，应面向国旗，脱帽肃立，行注目礼（少先队员行队礼）。
知道国旗是祖国的象征，明确祖国是世界的一个部分。
②知道自己所属的集体，喜欢参加集体活动，和同学团结友爱。
树立为班级争光的意识，明确自己的成长离不开集体。
③知道我国是社会主义国家，树立爱社会主义的情感。
④结合品德语文课进行“我长大了干什么”理想教育活动。
初步树立为人民服务的理想。
⑤认识党旗图案的构成，知道目前党的总书记的名字，知道党领导着全国各族人民，党是光荣、伟大、正确的组织。
2、品德教育目标①诚实，和同学团结友爱，能用日常生活用语，能正确使用礼貌用语，不说脏话，不打架、不骂人。
学会谦让，有错就改，诚实勇敢，团结友爱。
②不任性，不灰心，不固执，在师长指导下，克服困难，能把开了头的事做完，有始有终。
能按照师长的分析与指导努力克服困难，能初步表达自己的决心。
③在师长带领下，有秩序地参加公益活动。
校内外一致，在公共场所维护集体利益，爱护环境卫生和公共设施。
学生分层次德育目标(一、二年级)
南峰学校分层次德育目标体系“五育并重，德育为先",“十年树木，百年树人”，加强德育工作是各级各类学校的重心工作。
历年来，国家相继颁布了《中小学德育建设实施纲要》、《进一步加强和改进中小学德育工作的意见》和《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等一系列重要文件，在遵循学生身心发展和思想品德形成规律，结合我校的实际情况，根据不同年级、不同学生的特点,分阶段、分层次确定德育目标,增强德育工作针对性和实效性，使德育成为贴近学生的、具体的、可操作的实体,从而推进德育一体化建设。
一、总体目标用南峰“在校是好学生、在家是好孩子、在社会是好公民"的新三好学生标准来要求学生，培养学生成为为人处事好、学习能力强、对社会有用的人。
二、工作重点强化养成教育，培养学生良好的品德行为和文明习惯.三、各阶段德育目标（一)一、二年级德育目标1、思想政治教育目标①升国旗集合要迅速，队列要整齐。
要严格遵守升国旗规定，奏国歌、升国旗时不得喧哗吵闹，应面向国旗，脱帽肃立,行注目礼（少先队员行队礼）.知道国旗是祖国的象征，明确祖国是世界的一个部分。
②知道自己所属的集体，喜欢参加集体活动，和同学团结友爱。
树立为班级争光的意识，明确自己的成长离不开集体.③知道我国是社会主义国家,树立爱社会主义的情感。
④结合品德语文课进行“我长大了干什么”理想教育活动。
初步树立为人民服务的理想。
⑤认识党旗图案的构成，知道目前党的总书记的名字，知道党领导着全国各族人民，党是光荣、伟大、正确的组织。
2、品德教育目标①诚实,和同学团结友爱，能用日常生活用语，能正确使用礼貌用语，不说脏话,不打架、不骂人.学会谦让,有错就改，诚实勇敢，团结友爱。
②不任性，不灰心，不固执,在师长指导下，克服困难，能把开了头的事做完，有始有终。
能按照师长的分析与指导努力克服困难，能初步表达自己的决心.③在师长带领下，有秩序地参加公益活动。
校内外一致，在公共场所维护集体利益，爱护环境卫生和公共设施。
(完整版)小学分年级德育工作目标
小学分年级德育工作目标一、小学教育阶段德育工作目标：教育帮助小学生初步培养起爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感；树立基本的是非观念、法律意识和集体意识；初步养成孝敬父母、尊敬老师、团结同学；讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼貌的良好行为习惯；逐步培养起良好的意志品格和乐观向上的性格。
二、小学教育阶段德育工作主要内容：1、开展尊重国旗、国徽，热爱祖国文化，爱祖国、爱家乡、爱集体教育；2、开展热爱科学、刻苦学习、立志成才教育；3、开展孝敬父母、尊敬老师、团结友爱、诚实守信教育；4、开展做人做事基本道理和文明习惯养成教育；5、开展“关爱生命”、热爱劳动、爱护环境教育；6、开展社会生活基本常识及法制、安全教育；7、开展心理健康教育。
三、小学教育阶段德育工作主要方法：1、小学教育阶段德育活动要体现生动性、趣味性，动手动脑，丰富情感体验的特点；2、通过节庆活动，组织开展感受家乡变化、欣赏自然风光等活动，增强小学生爱国情感；3、开展名人名言和英雄人物事迹教育等活动，激励小学生树立远大人生志向；4、开展学习身边的榜样、遵守课堂纪律等活动，规范小学生行为习惯；5、通过传唱新儿歌新童谣、做游戏等文体活动，提高小学生基本素质。
四、分年段德育工作实施要点：由于小学生处于德育工作的基础时期，而低、中、高年段的学生又各具特点，因而制订了不同的德育实施要点。
低年级段德育总目标：懂礼貌，尊敬老师、孝敬父母、长辈，团结同学；喜欢班集体，愿意为集体服务；热爱校园环境，讲究卫生，爱护公物；遵守学校纪律，听从老师的教导；勤奋学习，自己的事情自己做。
一年级德育工作实施要点(一)一年级学生特点：学生刚入学不久，对小学生活既有新鲜感，又不习惯；对学习感兴趣，注意力不集中，不善于控制自己的情绪，行为习惯缺乏规范性。
特别信任老师。
思维具有直观、具体、形象等特点。
(二)实施重点：培养学生养成良好的行为习惯。
(三)实施内容：第一学期教导处、大队部、年级组工作：1、稳定一年级学生入学情绪，从各方面帮助家长及学生了解学校的各个方面的要求与规定；2、适时进行文明礼貌教育、劳动教育；3、重点进行上课、课间休息等行为习惯的培养；4、组建家长委员会，加强学校、老师、家长的沟通；5、落实常规检查工作，促进学生养成良好的行为习惯；班主任工作：1、通过观察、谈话、家访、查看学籍卡等方式全面了解新生情况；2、带领学生参观校园，进行热爱学校，爱护校园环境卫生，爱护公物的教育；3、耐心指导学生坐、立、走等姿势，特别训练学生上课要专心听讲，读写姿势要正确，按时完成作业不拖拉；4、教育学生尊敬老师，讲礼貌；5、进行有针对性的班级活动，逐渐形成班集体的凝聚力；6、民主竞争选举班干部。
小学各年级学生德育培养目标
小学各年级学生德育培养目标小学生德育培养目标现代的小学生应该成为好孩子、好学生和好公民。
他们应该具备良好的品德，如怎样做人、怎样爱他人、怎样爱祖国等；还应该掌握研究、劳动、生存、合作、交流和健体的能力。
具体目标如下：一年级：一）认知1.知道自己是小学生，主要任务是研究。
2.懂得按时上学放学是遵守学校规则的表现。
3.懂得上课要遵守课堂纪律，知道上课听讲的重要性。
4.懂得课间活动要守秩序，高高兴兴参加各项活动。
5.明白完成作业的必要性，知道做作业要用心写，写工整，写整洁。
6.知道个人卫生的基本要求，以当好值日生为荣。
二）情感1.知道自己是中国人，热爱父母，热爱祖国。
2.认识国旗、国徽，尊敬国旗、国徽。
3.喜欢学校生活，喜欢上学，喜欢和同学在一起玩耍。
4.对人应该有礼貌，不能随便拿别人的东西。
二年级：一）认知1.知道要从小培养认真、细心做事的好惯，学会收拾自己的东西。
2.明白养成抓紧时间研究、做事的重要性。
3.知道有关的交通标志和自觉遵守交通规则的重要性。
4.认识到上课认真听讲，独立完成作业的重要性。
5.学会谦让，爱帮助同学，学会和同学友好相处。
6.知道一些提防坏人，不上当受骗的方法。
7.知道拨打电话“119”可以请求消防队灭火。
二）情感1.爱祖国，爱国旗，在升国旗时应认真对待。
2.知道有了错误应该承认。
3.爱护花草树木，不乱扔垃圾，爱护环境。
4.喜爱自己的父母，知道父母养育子女的辛苦。
三年级：一）认知1.懂得遇到危险时，既要勇敢，又要机智，不能不顾后果而蛮干。
2.知道主动研究是有研究自觉性的表现，是研究好的重要条件，可以提高研究效果。
3.知道每个集体中的成员都是集体的主人，应当关心集体，热爱集体。
4.知道做事有始有终是有毅力的表现，是做好事情的前提。
5.有自我保护意识，能分辨是非。
6.知道人的生活离不开劳动，劳动光荣，懂得承担家务劳动既是自己的责任，又可分担父母的辛苦劳累。
二）情感1.热爱祖国，热爱家乡，知道我国是一个多民族的国家，每个民族都有自己的风俗惯，知道对外国客人要热情大方有礼貌。
小学各年级段德育目标
小学各年级段德育目标一、指导思想小学六年是学生生理心理逐步独立、思想人格逐步健全的阶段，在这阶段，根据学生年龄特点，确立分年级段德育培养目标，开展德育活动，通过低年级段学会适应学会独立、中年级段学会交往学会文明、高年级段学会担当学会感恩六年的教育和引导，帮助学生建立良好的道德品行、为人处事的标准和能力，为后续人生发展奠定基础。
一年级：学会适应由幼儿园进入小学，无论学习还是生活，从学生的视角看，都发生很大的变化，老师同学、上课活动、教室宿舍等等。
除了行为礼仪习惯等常规的德育外，适应是一年级学生德育重点，通过贯穿一年的教育引导，让每一位学生适应小学学习生活，并初步具备一定的适应能力。
一、适应小学低年级的学习1、上课前做好学习用具准备，预备铃响能坐正等待上课。
2、上课专心听讲、不做小动作、不与同伴讲话。
3、学会倾听，积极举手发言。
4、保持正确的听、说、读、写姿势。
5、作业书写工整、美观，保持书本、作业本整洁。
6、细心、按时完成作业，并能主动检查。
7、作业有错及时订正，如有不懂的地方，主动问老师。
8、多看课外书，丰富自己的课外知识。
9、认真完成周末作业。
10、周末，合理安排学习、生活时间。
二、适应学校的生活1、按时起床、睡觉，学会自己穿脱衣服，整理床铺。
2、认真洗漱，搞好个人卫生。
3、文明就寝，不打闹，阅读时间能坐在椅子上安静看书。
4、生活用品摆放整齐。
5、进出餐厅有序，不在餐厅内追逐打闹。
6、就餐前，先洗手；就餐时，静心吃；就餐后，桌面净。
7、剩饭菜倒入指定器具内。
8、用完餐后在座位上安静等待，与同伴一同整队离开餐厅。
9、不做危险的事，学会自我保护。
10、有困难或者身体不舒服时，会主动寻求老师和同伴的帮助。
三、品德1、遇见老师、家长、同学能用英语主动问好。
2、做到轻声说，慢步走。
3、养成靠右走的意识。
4、课间文明休息，在教室、走廊内不追逐、打闹。
5、学会扫地、排桌椅，养成认真值日的习惯。
6、尊重他人劳动成果，见到纸屑主动捡起，爱护环境卫生。
小学阶段各年级德育目标分解
小学不同年级德育工作目标一、小学教育阶段德育工作目标：教育帮助小学生初步培养起爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感；树立基本的是非观念、法律意识和集体意识；初步养成孝敬父母、尊敬老师、团结同学；讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼貌的良好行为习惯；逐步培养起良好的意志品格和乐观向上的性格。
二、小学教育阶段德育工作主要内容：1、开展尊重国旗、国徽，热爱祖国文化，爱祖国、爱家乡、爱集体教育；2、开展热爱科学、刻苦学习、立志成才教育；3、开展孝敬父母、尊敬老师、团结友爱、诚实守信教育；4、开展做人做事基本道理和文明习惯养成教育；5、开展“关爱生命”、热爱劳动、爱护环境教育；6、开展社会生活基本常识及法制、安全教育；7、开展心理健康教育。
三、小学教育阶段德育工作主要方法：1、小学教育阶段德育活动要体现生动性、趣味性，动手动脑，丰富情感体验的特点；2、通过节庆活动，组织开展感受家乡变化、欣赏自然风光等活动，增强小学生爱国情感；3、开展名人名言和英雄人物事迹教育等活动，激励小学生树立远大人生志向；4、开展学习身边的榜样、遵守课堂纪律等活动，规范小学生行为习惯；5、通过传唱新儿歌新童谣、做游戏等文体活动，提高小学生基本素质。
四、分年段德育工作实施要点：由于小学生处于德育工作的基础时期，而低、中、高年段的学生又各具特点，因而制订了不同的德育实施要点。
低年级段德育总目标：懂礼貌，尊敬老师、孝敬父母、长辈，团结同学；喜欢班集体，愿意为集体服务；热爱校园环境，讲究卫生，爱护公物；遵守学校纪律，听从老师的教导；勤奋学习，自己的事情自己做。
一年级德育工作实施要点(一)一年级学生特点：学生刚入学不久，对小学生活既有新鲜感，又不习惯；对学习感兴趣，注意力不集中，不善于控制自己的情绪，行为习惯缺乏规范性。
特别信任老师。
思维具有直观、具体、形象等特点。
(二)实施重点：培养学生养成良好的行为习惯。
(三)实施内容：第一学期教导处、少先队工作：1、稳定一年级学生入学情绪，从各方面帮助家长及学生了解学校的各个方面的要求与规定；2、适时进行文明礼貌教育、劳动教育；3、重点进行上课、课间休息等行为习惯的培养；4、组建家长委员会，加强学校、老师、家长的沟通；5、落实常规检查工作，促进学生养成良好的行为习惯；班主任工作：1、通过观察、谈话、家访、查看学籍卡等方式全面了解新生情况；2、带领学生参观校园，进行热爱学校，爱护校园环境卫生，爱护公物的教育；3、耐心指导学生坐、立、走等姿势，特别训练学生上课要专心听讲，读写姿势要正确，按时完成作业不拖拉；4、教育学生尊敬老师，讲礼貌；5、进行有针对性的班级活动，逐渐形成班集体的凝聚力；6、民主竞争选举班干部。
初中部各年级德育目标及德育内容
初中部各年级德育目标及德育内容培养初一学生具有正确的世界观、人生观、价值观，具有民族自尊心、自信心、自豪感，具有良好的道德品质和文明行为惯。
二）法制观念目标：初步树立公民的国家观念、道德观念、法制观念，懂得用法律保护自己，讲科学、就迷信，具有一定的分辨是非、抵制不良影响的能力。
三）心理健康目标：培养起始年段学生情绪稳定，积极进取，心态健康。
二、德育内容一）行为规范教育：研究和学会遵守《小学生守则》和《中学生日常行为规范》，养成良好的行为惯。
二）班级建设：初步建立良好班集体，形成良好的学风与班风。
三）爱校教育：进行爱校教育，增强学生对学校的认同感和归属感。
四）爱家教育：进行爱家教育，培养学生尊重父母、关心家庭的良好惯。
五）“五爱”教育：进行“五爱”教育，即爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义。
六）社会公共道德教育：进行遵守社会公共道德教育，培养学生具有良好的公德心和文明行为惯。
七）传统文化教育：进行中华民族传统美德和革命传统教育，培养学生爱国爱民的情感和责任感。
八）民主与法制观念教育：进行初步的民主与法制观念的教育，提高学生的法制意识和法律素养。
1.培养学生具有“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”的思想素质，增强民族自尊心、自信心和自豪感；2.树立“为中华崛起而读书”的研究目的；3.研究并继承中华民族的传统美德和革命传统；4.认识我区改革开放的成就，树立对改革开放政策的正确性的认识；5.培养相信科学，拒绝迷信的意识。
二）道德行为目标：1.培养自觉遵守社会公德的意识；2.自觉遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》；3.培养讲文明、懂礼貌、守纪律，尊敬父母和长辈、尊敬老师，关心集体和他人，以为集体和他人做好事为荣的观念；4.培养勤俭节约，尊重劳动，爱惜劳动成果的意识；5.初步懂得责任和义务的内涵。
三）个性心理品质和能力目标：1.认识并初步形成良好的个性心理品质，包括活泼开朗、乐观向上、积极进取、勇于创新；2.初步具有辨别是非、善恶、美丑的能力；3.培养与同学友好相处，互相帮助、共同进步的良好品质；4.初步具有承受研究与生活上的挫折和压力的心理准备；5.初步形成自尊、自爱、自信、自强的心理品质观念。
小学阶段各年级的德育主题
小学阶段各年级的德育主题小学阶段各年级的德育主题一年级上学期德育主题：学做事员德育目标：1.了解小学生常规要求，懂得自己是集体中的一员。
2.会使用礼貌用语。
3.懂得研究是小学生的主要任务。
4.学着做自己的事、家里的事、集体的事。
一年级下学期德育主题：爱同学，有益的游戏德育目标：1.主动与父母、师长说出自己的想法。
2.敬师长法，做父母、师长喜欢的孩子。
3.知道植树节、地球日、环境日。
二年级上学期德育主题：爱集体，学守规则德育目标：1.懂得集体的含义，关心集体，能为集体做好事，爱集体，在集体中的价值。
2.知道___、___等伟人的团结奋斗历程。
在集体中尊重他人，帮助他人。
3.懂得集体活动中要守规则，听指挥。
4.知道交通规则，学校安全常规。
二年级下学期德育主题：爱家乡，护环境德育目标：1.了解家乡历史和巨大变化，知道家乡的伟人和名人事迹。
2.知道家乡优秀儿童故事，能讲给别人听。
3.懂得整洁的公共环境是家乡良好形象的标志。
4.设立家庭、学校服务岗，坚持废品分类回收。
三年级上学期德育主题：爱科学，惜时间德育目标：1.懂得个人和祖国的发展需要科学文化知识，在研究和生活方面努力进取，不怕困难。
2.养成勤学好问、做事专心踏实的好惯。
3.主动参与科技活动。
4.懂得时间宝贵，研究做事要讲效率。
三年级下学期德育主题：爱劳动，乐于助人德育目标：1.懂得劳动光荣，热爱劳动是人的美德，劳动创造一切。
2.积极参加集体劳动，主动做值日，清扫清洁区；在家里学做家务，在社区主动参加公益劳动。
3.爱护公用设施，做环保小卫士。
4.懂得孝敬父母、尊敬老人。
5.愿意帮助研究有困难的同学。
四年级上学期德育主题：爱祖国，有责任德育目标：1.我国是一个多民族国家，各族人民相互尊重、相互团结。
2.知道人民是国家的主人，有小主人责任意识，人人从小好好研究，长大报效祖国。
3.知道中国的传统节日。
4.有自我管理能力，遵守纪律，服从集体的决定。
四年级下学期德育主题：讲团结，懂礼仪德育目标：1.知道集体的事情要和大家商量，团结同学，懂得团结起来力量大。
小学各年级具体德育内容
小学低年级（一二年级）具体德育内容1、道德教育①关爱父母，不惹父母生气，学会感恩。
②尊敬老师，听从老师的教导。
③友爱同学，同学有困难能关心帮助。
④爱劳动，自己能做的事自己做。
⑤不浪费粮食，节约水电。
⑥知道日常生活中常用的文明用语和体态语言。
⑦讲卫生、爱清洁。
⑧喜欢读科技书，爱观察周围事物，经常提问题。
爱动手做简单的小制作。
2、法纪教育内容①知道交通规则的主要内容，遵守交通规则。
②关心自己，关爱生命。
遇到坏人和危险，会打报警电话。
③遵守学校常规。
上课遵守纪律，课间休息不追跑，右行礼让，游戏活动守秩序，站队快、静、齐。
3、心理教育内容①喜欢各学科的学习内容，乐于动脑，能欣赏自己的学习成绩。
②按时上学，上课注意听讲，积极回答问题，敢于提问。
按时独立完成作业，认真检查，写完作业再玩。
③诚实，不说谎，有错误能承认，并及时改正。
④做事认真，有始有终。
⑤鼓励学生要活泼，大方，不胆怯。
⑥健康、愉快的生活。
注意饮食卫生，不挑食。
坐立走姿势正确。
4、思想教育内容①热爱集体，愿意参加集体活动，能为集体做事。
②爱惜粮食，爱惜学习和生活用品，不乱扔、不损坏。
③爱护公共财物，保护环境。
5、政治教育内容①认识国旗、国徽和祖国的版图。
知道国旗、国徽代表国家，应当尊重国旗、国徽，知道十月一日是国庆节。
②尊敬国旗、国徽。
升国旗肃立，敬礼，会唱国歌，态度严肃，有感情。
③热爱家乡，愿意为美化家乡做些事。
④了解队的知识。
积极申请加入中国少年先锋队，爱护红领巾，会唱队歌、会敬队礼，愿意参加小队活动。
①体贴父母，记住父母生日，能分担部分家务。
知道父亲节、母亲节、教师节、感恩节，懂得父母、教师劳动的艰辛和伟大。
②尊重老师的劳动，主动接受他们的正确教导。
③尊重长辈，乐于帮助老年人。
④有爱心，乐于帮助残疾人和有困难的人。
⑤友爱同学，团结合作，宽容。
⑥爱劳动，自己的事情自己做，家里的事情帮助做。
⑦学习认真努力，遇到困难尽力克服，有好的方法和态度。
⑧热爱科学，积极参加科技活动。
小学 德育分年级实施方案
小学德育分年级实施方案小学德育分年级实施方案。
一、小学一年级德育实施方案。
在小学一年级，德育工作的重点是培养学生的基本礼仪和良好的行为习惯。
学校可以通过开展校园文明礼仪教育活动，如开学典礼、校园环境整治日等，引导学生养成整齐、守纪、有礼的行为习惯。
同时，可以通过班会、主题班会等形式，让学生了解基本的社会公德和家庭美德，培养学生的团结友爱、互助互爱的品质。
二、小学二年级德育实施方案。
小学二年级是学生性格形成的关键阶段，德育工作的重点是培养学生的自律和责任心。
学校可以通过开展班级管理规范教育、班级卫生卫生教育等活动，引导学生养成自觉遵守纪律、爱护环境的习惯。
同时，可以通过开展班级卫生卫生竞赛、班级集体活动等形式，培养学生的团队协作意识和责任感，让学生在参与中学会负责，学会关爱他人。
三、小学三年级德育实施方案。
小学三年级是学生学习能力逐渐发展的阶段，德育工作的重点是培养学生的学习积极性和团队合作精神。
学校可以通过开展学习习惯养成教育、课堂纪律教育等活动，引导学生养成良好的学习习惯和自主学习的能力。
同时，可以通过开展小组合作学习、团队活动等形式，培养学生的团队协作精神和集体荣誉感，让学生在学习中懂得尊重他人，懂得合作共赢。
四、小学四年级德育实施方案。
小学四年级是学生个性逐渐显现的阶段，德育工作的重点是培养学生的自信和独立意识。
学校可以通过开展学生自我管理教育、安全教育等活动，引导学生养成自我保护意识和自我管理能力。
同时，可以通过开展学生自我介绍、个性展示等形式，培养学生的自信心和独立意识，让学生在成长中明确自己的目标，自信地走向未来。
五、小学五年级德育实施方案。
小学五年级是学生逐渐进入青春期的阶段，德育工作的重点是培养学生的自尊和自爱意识。
学校可以通过开展青春期教育、心理健康教育等活动，引导学生树立正确的人生观和价值观。
同时，可以通过开展学生自我认识、情感交流等形式，培养学生的自尊心和自爱意识，让学生在青春期的困惑中找到自己的定位，健康成长。
小学各年级德育目标
小学各年级德育目标低年级（一.二年级）1.熟习幽美的校园情形：教导学生酷爱故国.酷爱黉舍.尊重师长,关怀班级及儿童团和少先队组织.2.创设优越的教室情形：帮忙学生懂得并控制学生根本行动规范,顺应小学进修生涯,慢慢造就学生优越的进修.生涯.劳动.卫生习惯.3.应用丰硕的运动情形：造就学生说谎.说实话.推让.不率性.生动.合群.大胆等优越共性品德.中年级（三.四年级）1.爱护整洁的校园情形：教导学生酷爱故国,酷爱故乡.落实文明行动规范的教导与练习.发扬拾金不昧.联结友好.助工资乐的精力,进行"心中有集体"教导,造就学生积极为集体做功德,以现实行动珍爱集体的声誉.2.创设调和的教室情形：造就自发遵照规律的习惯.明白进修目标,造就耐劳卖力.不怕艰苦.虚心好问的进修立场,养成优越的进修习惯.3.应用多采的运动情形：让学生介入力所能及的公益劳动和家务劳动.积极投入少先队的主题教导实践运动,造就他们自立.自理.主动的才能.4.调节恰当的心理情形：使学生在生涯.进修.人际来往中能准确掌控本身.调节本身的心态,促进和进步他们的心理本质.高年级（五.六年级）1.接收校园情形的陶冶：教导学生酷爱故国.初步建立弘远的幻想.学会待人接物的日常礼节.关怀集体,为集体增光.加强遵纪守法的不雅念和自我呵护的才能.2.接收教室情形的陶冶：造就学生用心扎实.勤恳勤学的进修立场与主动.积极.卖力的进修办法和习惯.3.通度日动情形的锤炼：控制必定的劳动技巧,施展大家的共性专长,发掘自身的内涵潜能,展现各自丰硕的想象力和创造力.4.运居心理情形的改正：造就学生自负自爱.正派坦诚.宽优遇人.守信誉.有毅力.勇于战胜艰苦的共性心理品德.5.应用人际情形的创设：使学生与学生之间合作.合作.竞争,使教师与学生之间发扬平易近主,使学生与家长之间加强沟通,有利于基本道德教导的渗入渗出.小学根本德育门路图示根本德育寄义与内容特点育人方门路法教书育人经由过程思惟品格课.德育运动课和其他学科在教导进程中对学生进行思惟品格教导 2.德育运动课的灵巧性.针对性.实践性和生涯化治理育人依据各级当局和教导引诱部分颁布的有关司法和规章轨制,以及本黉舍针对本校现实制订的规章轨制,把影响德育工作及其质量的各要素加以计划.组织.协折衷控制,以达到预定的目标规章轨制治理情形育人经由过程校园文化扶植.班级情形扶植.人际关系情形的扶植,对学生道德品德的形成起到潜移默化的影响1．校园文化情形;2．校园物资情形;3．班级文化情形;4．人际关系情形1．暗示性2．调节性潜移默化的感染组织育人经由过程班集体.团队.学生会和各类社团等到组织,依据学生的年纪特色,合营国度的重大节日.黉舍的有纪念意义的节日举办一些实践运动,造就学生的道德品德1．班集体;2．团队;3．学生会;4．各类社团１．凸起学生的主体性和能动性２．群体性实践运动办事育人在黉舍教导进程中,为教授教养开展的预备.包督工作.个中,教授教养前提.餐饮卫生.安然保卫.后勤办事对学生思惟道德形成起着潜移默化的感化１．教授教养办事;２．后勤办事;３．餐饮卫生;４．安然保卫１．影响性２．范例示范性３．自立性互动影响家庭育人在家庭生涯中,由家庭里的长者（主如果怙恃）对其后代实行的教导.个中家庭经济情形.家庭文化气氛.家长的文化程度.人际关系.道德品德对孩子的成长起着异常重要的感化１．家庭成员;２．家庭气氛１．生涯化２．持久性上行下效媒体育人收集.影视.书报刊等不合的传播方法在传播各类信息的进程中,对中学生道德品德的形成所施加的影响１．收集电视２．书刊杂志１．暗示性２．引诱性３．庞杂性潜移默化的影响社会育人在各类社会实践运动中,经由过程教师的指点.学生在运动中的体验与思虑,将各类道德规范内化到学生心中,以期达到学生装将之外化为道德行动的目标１．社区办事;２．公益运动;３．自愿者运动;４．社会查询拜访１．运动性２．有目标性实践运动。
小学分年级德育工作实施要点
小学分年级德育工作实施要点一、小学教育阶段德育工作目标：教育帮助小学生初步培养起爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感；树立基本的是非观念、法律意识和集体意识；初步养成孝敬父母、尊敬老师、团结同学；讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼貌的良好行为习惯；逐步培养起良好的意志品格和乐观向上的性格。
二、小学教育阶段德育工作主要内容：1.开展尊重国旗、国徽，热爱祖国文化，爱祖国、爱家乡、爱集体教育；2.开展热爱科学、刻苦学习、立志成才教育；3.开展孝敬父母、尊敬老师、团结友爱、诚实守信教育；4.开展做人做事基本道理和文明习惯养成教育；5.开展“关爱生命”、热爱劳动、爱护环境教育；6.开展社会生活基本常识及法制、安全教育；7.开展心理健康教育。
三、小学教育阶段德育工作主要方法：1.小学教育阶段德育活动要体现生动性、趣味性，动手动脑，丰富情感体验的特点；2.通过节庆活动，组织开展感受家乡变化、欣赏自然风光等活动，增强小学生爱国情感；3.开展名人名言和英雄人物事迹教育等活动，激励小学生树立远大人生志向；4.开展学习身边的榜样、遵守课堂纪律等活动，规范小学生行为习惯；5.通过传唱新儿歌新童谣、做游戏等文体活动，提高小学生基本素质。
四、分年段德育工作实施要点：由于小学生处于德育工作的基础时期，而低、中、高年段的学生又各具特点，因而制订了不同的德育实施要点。
低年级段德育总目标：懂礼貌，尊敬老师、孝敬父母、长辈，团结同学；喜欢班集体，愿意为集体服务；热爱校园环境，讲究卫生，爱护公物；遵守学校纪律，听从老师的教导；勤奋学习，自己的事情自己做。
一年级德育工作实施要点（一）一年级学生特点：学生刚入学不久，对小学生活既有新鲜感，又不习惯；对学习感兴趣，注意力不集中，不善于控制自己的情绪，行为习惯缺乏规范性。
特别信任老师。
思维具有直观、具体、形象等特点。
（二）实施重点：培养学生养成良好的行为习惯。
（三）实施内容：第一学期德育处、大队部、年级组工作：1.稳定一年级学生入学情绪，从各方面帮助家长及学生了解学校的各个方面的要求与规定；2.适时进行文明礼貌教育、劳动教育；3.重点进行上课、课间休息等行为习惯的培养；4.组建家长委员会，加强学校、老师、家长的沟通；5.落实常规检查工作，促进学生养成良好的行为习惯；班主任工作：1.通过观察、谈话、家访、查看学籍卡等方式全面了解新生情况；2.带领学生参观校园，进行热爱学校，爱护校园环境卫生，爱护公物的教育；3.耐心指导学生坐、立、走等姿势，特别训练学生上课要专心听讲，读写姿势要正确，按时完成作业不拖拉；4.教育学生尊敬老师，讲礼貌；5.进行有针对性的班级活动，逐渐形成班集体的凝聚力；6.民主竞争选举班干部。
高中分年级德育目标
高密三中分年级德育目标遵照中小学生德育实施纲要,为了认真贯彻落实我校“以人为本,为学生终身发展奠基”的办学理念,根据高中学生不同的生理、心理、认知特点,特拟定我校高中各年级德育工作实施要点,提供给各班主任老师作为参考;一、工作目标1、政治思想目标热爱祖国,遵守法律,关心国家大事,关注国内外重大社会重点、热点、焦点问题；初步懂得社会主义经济建设的规律；有较强的民族自尊心、自信心、荣誉感,逐步形成正确的社会意识;2、道德行为目标能够遵守社会公德,懂得健康、文明的生活和交往礼仪;具有热爱劳动、勤俭节约、爱护劳动成果和公共财物的品德;热爱集体,主动关心他人,形成良好的师生、同学关系;珍惜同学之间友谊,男女同学能够互相尊重、大方得体地交往;3、个性心理品质目标逐步形成自尊、自爱、自主、自强、自立的心理品质；建立起独立思考、勤奋踏实、乐于创新的个性心理品质；形成乐观、开朗的性格和多方面的兴趣爱好；具有一定的自我教育、自我管理能力;初步形成适应现代社会生活的健康的心理状态;二、主要内容普通高中德育主要内容是：开展爱国主义及中华民族优良传统教育；理想成才教育、集体主义教育、国防教育；进行辩证唯物主义人生观、世界观教育、价值观教育；进行民族团结和祖国统一教育；开展社会主义民主和法制教育；加强基本国情和时事政策教育；进行社会实践教育、成人教育、审美教育；开展心理健康教育;1、爱国主义教育及中华民族优良传统教育结合历史知识及当前国际国内形势,加强时事教育和国情教育,教育学生关心国家大事,激发学生爱国之心,报国之志;2、理想教育主要是让学生初步明确自己的理想定位;结合升学、志愿选择,正确认识对待个人前途与社会需要的关系,鼓励学生在贡献社会、建设祖国的事业中实现人生的价值;3、集体主义教育结合班级常规建设和学校常规管理的各项要求,引导学生树立集体荣誉感,积极维护集体利益;明白国家、集体、个人利益的关系;4、遵纪守法教育教育学生遵纪守法,自觉遵守学校规章制度,培养学生具有法制观念,既要懂法、守法又要学会运用法律法规保护自身的合法权益;5、道德教育学习公民道德实施纲要,注重道德行为的养成教育,充分认识道德品质是个人综合素质的基础,自觉遵守道德基本要求;巩固以往形成的良好道德规范;6、劳动教育引导学生积极参与家务劳动和社会公益劳动,培养学生树立为社会服务的思想意识,尊重劳动人民、珍惜劳动成果,爱护环境;7、良好的个性心理品质教育开展青春期健康教育,培养学生活泼开朗、主动热情、乐观大方、沉着冷静的良好心理和个性特长;三、分年级德育工作实施要点：由于高一、高二、高三年级的学生又各具特点,因而需要制定不同年级的德育工作实施要点;高一年级德育工作实施要点一学生生理、心理、思想主要特点1、生理发育的主要特点高一男女生的身高突增期已过,体重、胸围等继续迅速发展,女生正朝着宽厚、丰满体态方向发展,男生正朝着宽厚、强壮体态方向发展,学生的大脑神经机能正处于迅速发展时期,学生的性器官和副性征仍快速发展;2、心理发展的主要特点自主、自立、自强、自信心理品质迅速发展并且由盲目阶段向自觉阶段发展,自我扩张心理现象突出,自我意识迅速发展,性心理意识逐步体现了理想和理智占主导地位的特点;3、思想品德的主要特点对未来充满憧憬和理想正处于变幻不定时期,社会意识迅速增强,思考内容日益趋向社会性内容,既可能是表现出处处严格要求自己,积极向上迅速进步,又可能是对自己放松要求,退步下滑;正处于人生观、世界观形成的雏形期;二实施重点由初中进入高中一年级的学生,对人生的目的、理想、价值、态度等问题开始积极探讨,对高中三年如何渡过重视起来;德育教育的重点是：通过养成教育和主题班会及军训等活动,规范学生品行,培养学生的自律意识,增强学生的集体观念,使学生努力适应高中生活;三实施内容第一学期学生处、团委和级部工作：1、问卷或座谈了解学生初中阶段的思想、学习情况;做好学生从初中到高中德育工作的衔接;由年级制定高一德育工作计划及具体措施;2、通过对高一新生进行入学教育;宣讲校风,介绍校史,参观校史展室,使学生热爱学校;明确学校的规章制度,提出遵守学校规章制度的具体要求以校本教材人生导航为主要学习材料以增强学生的自律意识;3、组织观摩主题班、团会,培养学生自我教育、自我管理的能力;4、利用团会,业余团校、组织生活对团员和青年进行团的基本知识教育,发挥团组织的核心作用;5、结合教师节、中秋节、国庆节、一二九等重大节日,开展丰富多彩的活动寓德育教育于各项活动之中;6、组织开展新生军训.班主任工作：1、组织报到工作,并精心设计第一次集体见面活动,班主任主题演讲“今天你以黔中为荣,明天黔中以你为荣”,激发学生爱校之情;2、了解初中阶段的学习、思想情况,做好学生学习生活指导,熟悉每一个学生,筹建临时班委、团支部;3、组织学习中学生日常行为规范及学校相关管理制度,引导学生讨论制定“班级自主管理制度”、“班规”、“班训”等,使学生养成良好的习惯,为班风、学风建设打下基础;4、教师节开展“我为老师做一件好事”活动,国庆节举办”祖国在前进”板报或演讲活动,同时美化教室环境;5、召开“定一个目标,为班级献一个良策”或“我们将携手走向未来”等主题班会,以增强学生的班集体意识和主人翁意识;6、举办“学习方法指导”落实高中阶段的学习规范,使学生尽快适应高中阶段学习;7、作好期中考试动员和总结,尤其是前半期学习规范和行为上存在问题,并根据本班前半期的情况,充分利用班级舆论工具创建良好班级舆论氛围,有效控制不良行为习惯;8、召开家长会,成立家长委员会,家校配合,使学生适应高中阶段的学习和生活;9、举办“争创文明班集体”主题班会,增强学生集体意识,并以民主方式正式组建班委团支部、并完善班级自主管理机制;10、组织学生进行学习方法交流,个别谈话,了解学生前半期的学习和生活,增强班级凝聚力;11、利用班会或其它时间引导学生学习并讨论人生导航中“学会做人”的内容,为班集体建设奠定基础.12、期末考试动员,做好问题学生思想工作,强化班级荣誉感和责任感;13、组织学生按班级规章制度做好学生的品德评定和评语;14、组织学生参加寒假社会实践活动,以增强集体观念,提高社会实践能力; 任课教师工作：各科教师挖掘教材中的德育因素,对学生进行学习目的教育,良好的学习方法和科学的思维方法培养;家庭和社会工作：召开第一期家长会议,指导家长分析了解学生中的一些带有倾向性的突出问题,提出配合教育的对策;优化社会环境,维护学校的正常秩序,提高家庭、社会和学校教育的综合效应;第二学期学生处、团委和级部工作：1、总结第一学期工作,提出新学期的要求,由年级制定高一下期德育工作计划及具体措施.2、结合三月学雷锋实践活动、“五一”、“五四”、“七一”活动,开展爱国主义和革命传统教育.3、开展评选先进班集体等评优工作,表彰优秀团员和青年,举行新团员宣誓仪式.4、开展青年志愿服务活动.5、指导学生进行社会调查,了解我国改革开放取得的成就.6、安排学生暑期社会实践活动,举办各种社会调查和实践活动;班主任工作：1、做好上学期工作小结和本学期的工作奋斗目标,班主任做好开学主题演讲;2、巩固班集体建设,继续加强学生自律意识培养,并据前学期存在的问题形成本期新的班级舆论方向,进一步规范学生行为习惯;3、举办主题班会我为班集体做点什么等,引导学生为争创先进而奋斗,培养学生集体感和荣誉感;4、开展学雷锋活动,并在班级开展“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”讨论会,促进班级风气良性发展;5、做好期中考试动员和总结会,在期中总结会中除了总结前半期的学习规范和行为规范外,还要形成后半期的班级舆论导向;6、指导团支部开展“团徽在闪光——心中有他人,心中有集体”主题活动,发挥团员作用共建班集体;7、学习方法和经验交流会,进行良好学习习惯和科学学习方法指导,同时作好期末考试动员,为集体争光;8、组织学生按班级规章制度做好学生操行评定;9、组织安排好暑假社会实践活动.任课教师工作：引导学生初步运用辩证唯物主义观点认识改革开放、传统革新的关系,进行民主法制、自由纪律关系教育;开展学科竞赛、培养学生认识能力和分析能力,举办时政知识竞赛,组织学生参加社会实践,提高学生的动手能力;家庭和社会工作：家长委员会召开一次年级师生和家长座谈会,交流学生校内外教育情况,争取社会各方面的支持配合;针对学生的分化,提出改进措施;引导家长教育指导学生“走好人生第一步”;高二年级德育工作实施细则(一)学生生理、心理、思想主要特点1、学生生理发育的主要特点高二男女的身高发育进一步减缓,体重、胸围等继续快速发展,体形向成年男女体型方向发展,性器官与副性征发育初步趋于成熟,学生的高级神经功能基本趋于成熟;2、心理发展的主要特点高二的学生开始进入思维发展的初步成熟期,智力基本上趋向定型；记忆力的发展达到高峰；意志及自觉性增强,但易出现独断性,争强好胜,常坚持错误意见；性格日趋稳定,对社会、现实、人生等问题的思考深度和广度增加；渴望参与各类活动,希望过集体生活；基本适应高中生活,渴求友谊,群体意识强烈,异性关系趋向理智懂事和能够理智控制情感的特点;3、思想品德的主要特点思想品德逐步走向相对成熟与稳定,理想逐步趋向相对稳定,社会意识迅速发展逐步趋向相对稳定与成熟,思想品德与行为表现容易出现两极分化的特点;思想上带有片面性和不稳定性,易受社会各种思潮的影响,部分学生由于学业受挫,会产生消极情绪;二实施重点高二学生思想比较活跃,对人生社会等问题思考的深度和广度比高一有很大的提高,但思想方法仍带有片面性;德育教育的重点是进行理想成才与学习态度的教育,加强民族自尊心、自豪感、自信心的教育,把个人的前途与祖国的前途联系起来,树立共产主义理想观;三实施内容第一学期学生处、团委和级部工作：1、继续对学生进行道德行为习惯的养成教育,引导学生自觉遵守学校的各类规章制度;2、结合国庆节对学生进行以爱国主义为核心的“五爱"教育,激发学生的爱国之心、报国之志,弘扬和培育民族精神;3、教师节前后开展形式多样的尊师活动,沟通师生情感;4、组织丰富多彩的文体和科技活动,活跃学生生活,使学生的个性心理得到很好的发展;培养学生自我管理、自我教育的能力;5、举办中学生情感和意志讲座,增强学生的道德观念和百折不挠的意志品质;6、参观爱国主义教育基地,对学生进行爱国主义教育;班主任工作：1、根据上学期班级情况,班主任主题演讲走进高二等使学生明确新学年的目标和要求;2、进一步加强学生自主管理机制建设,调整班干部,培养学生干部素质,提高学生自主管理能力;3、结合班级建设情况,进一步提高行为规范训练的要求,根据具体班级情况,创建新的班级舆论学习氛围,发挥集体舆论的监督教育作用,尤其是文明的生活方式和良好人际关系的指导培训;4、教师节开展多形式的尊师活动,沟通师生情感,国庆节开展爱国主义集体教育活动,如征文、板报等形式;5、开展主题班会“扬起理想风帆,驶向未来彼岸”,从而加强学生理想与成才教育;6、各班可以开展如人生价值与意义或我的人生路标等讨论会、演讲会,从而正确树立人生价值观;7、期中考试动员及总结会,并在半期后对问题学生个别谈话,以增强集体凝聚力,并召开家长会;8、开展专题讲座谈谈正常的异性交往,这项在班会中各班根据情况安排;9、开展主题班会“积极的心态,成功的一年”或“我自信,我能行”,从而增强学生的自信心教育;10、重视团员的思想素质教育,健全团的组织生活,由团支部开展“结对子”活动或其它的学习互助活动,并推荐优秀团员参加业余党校学习;11、期末考试动员结合班级发展目标,存在问题,改进措施进行,从而增强学生集体荣誉感;12、对学生操行进行评定,充分利用民主测评机制进行13、布置寒假及社会实践活动;任课教师工作：文科结合教材挖掘德育内容,重点进行爱国主义教育,指导学生开开展读好书活动;其他各科联系实际组织学生参加课外、校外实践活动,写调查报告,进行社会意识和无私奉献教育;家庭和社会工作：健全和完善家长委员会会,开好第二期家长委员会会议,指导家长科学地对子女进行教育;召开家教经验交流会;第二学期学生处、团委和级部工作：1、结合学习守则和规范等教育,开展学雷锋做文明市民活动;2、开展劳动教育、环保教育活动,组织社会调查;3、举办“青春”征文活动,激发学生珍惜青春年华和创造美好人生的愿望,增进同学之间的友谊;4、评比“三好”学生和先进班集体;“五四"表彰优秀团员、干部、学雷锋活动积极分子；5、进行青春期心理健康教育,教育学生自尊、自重、自爱;班主任工作：1、发动学生自查班级自主管理制度和行为规范落实情况,提出新学期整改建议和本期的班级目标;2、开展学雷锋活动,召开“雷锋精神在我班”的主题班会,从而形成团结、相互关心的班集体;3、开展成人宣誓活动,举办“十八岁的思索”等系列讨论会,从而加强学生的责任感教育;4、根据学生交友情况,做好青春期健康教育,引导学生正确择友、交友,开展“学会自尊、学会自重、学会自爱”专题讲座;5、期中考试后作好问题学生的思想工作,总结前半期学习规范和行为规范的落实情况,提出后半期努力方向和改进措施;6、开展“情感与意志”或“非智力因素与心理品质”专题讲座,从而对学生进行自信心教育和抗挫教育;7、开展“让青春更美好”或“认识自我超越自我”主题班会,以增强学习及生活激情;8、期末考试动员,学生操行评定,暑假社会实践活动安排;任课教师工作：理科教师侧重对学生进行热爱自然科学教育,激发学生学科学、爱科学、用科学的兴趣,组织学生积极参加学科竞赛；文科侧重对学生进行革命传统教育,并且进行学习方法指导,开展互助活动,防止分化,提高合格率;家庭和社会工作：1、开好家长代表座谈会,总结了解通报教育情况;2、通过专题讲座,指导家长对子女进行青春期心理健康教育,教育子女正确择友、交友;高三年级德育工作实施要点一学生生理、心理、思想的主要特点：1、生理发育的主要特点高三学生处于青少年向青年过渡的完成阶段,是生长发育的重要时期,脑和神经系统基本成熟;男生正处于性萌动阶段,女生则处于性成熟阶段；学生自我意识,控制能力逐步增强;2、心理发展的主要特点心理的发展相对落后于生理的发展,在理智、情感道德和社交方面正走向成熟的阶段；心理发展呈现不平衡性、波动性,表现在知、情、意、行方面,热情但容易冲动,思维敏捷但是容易偏激,常常出现的苦闷、困惑、焦虑,表现出强烈的自主性;3、思想品德的主要特点高中两年的教育,使学生在感性基础上形成了热爱祖国、热爱学习、尊敬师长、遵守纪律的基本行为规范,但是随着社会、家庭等多方面的影响其道德规范还会出现反复;高三阶段是对他们的思想道德继续巩固的重要阶段,是学生科学认识社会、科学认识人生确立人生目标的重要时期;二实施重点高三年级是高中的结束阶段,面临繁重的毕业升学任务,应将学校常规教育活动与毕业升学教育相结合,进行养成教育、理想教育、诚信教育、耐挫教育,引导学生正确认识自身的成绩的起伏,克服困难,调整自我,以良好的心态,迎接考试;三实施内容：第一学期学生处、团委合级部工作：1、指导各班组织学生以“我的理想"为主题,进行系列教育活动;2、对班主任的工作提出明确要求,加强常规检查;3、结合高三实际,组织适合团员需求的活动,增强学生的社会责任感;班主任工作：1、开学初举办“走进高三”班主任主题演讲会,指导班委带领同学制定“班级奋斗目标与计划”和“个人奋斗目标与计划”;2、进一步强化高三阶段学习规范和行为规范的要求,并根据存在的问题提出整改措施;3、围绕教师节、国庆节等,举办“爱的奉献”、“我和祖国一起成长”等艺术、教育活动;4、举办“成材必须立志,有志更需努力”的主题班会,激励学生勤奋踏实,开拓进取;5、认真总结期中考试存在问题并明确后半期努力方向,对问题学生进行心理辅导;6、邀请优秀学生介绍经验,引导学生树立正确的理想、进行学习态度和方法经验的交流活动;7、针对少数高三学生不能正确对待考试的特点召开“心态与人生”等专题讲座,增强学生的自信心并对学生进行耐挫教育;8、结合后半期少数学生思想松懈,召开“品德修养与成才”主题班会;9、组织纪念“一二九”和庆“元旦”活动,进行国情教育;10、结合本班的班级目标和个人目标搞好期末考试动员,鼓舞班级势气,强化班级荣誉感和集体观念;任课教师工作：结合学科教学,教育学生以认真的学习态度,发挥自身的潜力,指导学生根据自己的实际,结合学科的特点,形成科学的复习程序和方法;家庭和社会工作：1、家长学校开办专题讲座正确评价和对待子女对家长进行培训,指导家长帮助学生能根据自己实际、学科特点、高考特点制定科学的学习计划；运用适合自己的学习方法复习好各科知识;2、对家长进行考试心理知识的培训;第二学期学生处、团委和级部工作：1、开展“把一切献给祖国”和“向雷锋同志学习”活动,进行人生观和理想教育;2、组织“前途问题”专题讨论会;4、评比“三好”学生和先进班集体;“五四"表彰优秀团员、干部、学雷锋活动积极分子;3、举办“当代青年的价值观”讨论;4、积极开展心理指导,解决学生毕业升学的心理障碍;5、举办专题讲座：“如何选择志愿”;6、考前教育;班主任工作：1、针对本班特点,提出本学期新的要求,引导学生认识高考的紧迫感,做好计划,全面复习;2、开展“向雷锋同志学习”活动,对学生进行个人、集体和国家利益关系的教育;3、召开“谈人生,话理想”主题班会,激发学生以积极态度迎接毕业、升学;4、协调各科老师,引导学生进一步掌握科学思维方法,全面发展,增强信心;5、举办考试的心理、方法等方面的专题讲座;6、举办“呼唤诚信,共铸诚信”主题班会,对学生进行诚信教育;7、组织学生搞好社会实践活动总结和整理有关材料,指导学生搞好自我鉴定,进行德育考评,做好毕业鉴定和学生档案整理工作;8、做好深入细致的学生后期思想工作、考前教育、心理调节工作;9、老师和学生一起开展超越梦想师生联谊活动;10、指导学生填好高考志愿;家庭和社会工作：配合学校帮助学生调整心态,以良好的精神面貌迎接高考；指导学生填好高考志愿;。
政教处分年级德育工作实施方案
政教处分年级德育工作实施方案一、实施背景和整体要求根据教育部门的要求，学校要加强德育教育，提升学生素质。
政教处分年级是德育工作的关键年级之一，对学生的思想道德和品德塑造起到至关重要的作用。
因此，为了切实提高德育工作质量，依据学校德育工作总体要求，政教处分年级应按以下要求执行：1. 教育学生自觉遵守纪律，规范自身行为。
2. 建立学生关爱制度，引导学生积极向善。
3. 加强教师的德育素养和专业能力，为教育学生提供更好的服务。
二、具体工作计划为了落实以上要求，政教处分年级应采取以下措施：1. 整合德育教育资源，提高德育工作效率。
政教处分年级应结合学校教育教学要求和德育工作的特点，对德育工作内容进行整合和梳理，整合各学科的德育教育资源，制定合理的教育计划，确保德育教育质量。
同时，加强师资建设，提高教师的德育素养和专业能力，为学生德育教育提供更加贴心的服务。
2. 加强学生日常管理，营造良好的校园氛围。
政教处分年级应建立起学生日常管理制度，使学生在校园内自觉遵守纪律，规范自身行为。
要加强对学生的关心和帮助，建立学生关爱制度，引导学生积极向善。
同时，实行学生身心健康评估，及时关注学生身体和心理健康状态，促进学生的全面发展。
鼓励学生将良好行为、优秀事迹推荐到校报、校网中展示。
3. 推动德育专题活动，营造良好的德育氛围。
政教处分年级应制定德育主题活动计划，开展各具特色的德育专题活动，例如组织学生参加爱国主义教育活动、文明礼仪教育活动、拓展实践教育活动等，充分调动学生的兴趣和积极性，营造出浓厚的德育氛围。
4. 教育学生诚信、尊重、合作、担当。
政教处分年级应加强对学生的诚信教育，让学生树立起诚信意识，养成尊重他人、守信用、遵守道德的良好习惯。
同时，要加强对学生的合作教育，提高学生合作意识和能力，养成集体荣誉感和责任感。
倡导“爱国、敬业、诚信、友善”的校园文化，培育“德、智、体、美”全面发展的优秀学生。
三、总体效果评估和反思为了保证德育工作的质量提高，政教处分年级应实施定期评估和反思机制，及时总结经验，发现问题，加以改进和完善。
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2015---2016年第二学期后旗三中德育工作安排
一、指导思想
以学校人事制度改革为契机，以“三个代表”重要思想为指导，认真落实中央关于加强未成年思想教育工作的决议，紧紧抓住“教学质量”这个核心，以促进学生文明行为习惯为教育的主攻方向，加强教育教学的常规管理，形成良好的学习风气，积极配合政教处、教导处，抓好年级学生的教育、教学工作，不断提升工作效益。
七年级德育工作安排
1、着重培养学生的心理承受能力，抗挫力、自律能力、社交能力。
树立学生的竞争意识、安全意识、合作意识。
争当“文明示范生”和“优秀文明、示范班级”。
强化考勤、卫生、两操、上课、自习等常规管理和考核，培养学生养成良好的习惯。
2、抓好年级各班的学习、卫生和纪律工作。
并通过开办“家长学校”，充分利用学校网络资源筹办“年级视窗”等活动，加强家校联系，促进年级管理，提高学生综合素质。
本学期计划在期中考试后举行家长会，促使班主任、任课老师与家长多联系，与家长配合共同管理好学生的学习、生活、思想动态。
一学期中通过面谈、电话班主任家访率必须达到100%。
3、加强班主任的队伍建设、班主任是每个班级的管理者，是该班级的灵魂。
班主任管理负责与否将直接影响到该班的班风，班风影响到学风，学风影响到教育、教学的质量。
因此，每个班主任必须认真学习班级管理理论和心理教育理论，
认真学习学校的有关规定，晓之以理，动之以情，积极探索创建优秀班集体的有效途径，善于做好每一个学生思想教育工作，协调好任课老师与学生之间的关系。
并要做好学校临时分配的各项任务和各部门分配的任务。
4、搞好班级文化建设，班级黑板报、宣传栏有专人负责，要保证质量，使班级文化气息浓厚，给学生以薰陶与教育。
5、提高班会的质量，班会课必须用以做学生的思想工作，坚决杜绝挪作它用。
每一堂班会必须先备课，并做到主题明、条理清、针对强。
班会课宜形式多样，调动学生积极参与，让学生能受到心灵的启迪，有所收获，真正做好帮助教育的作用。
八年级德育工作安排
积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。
在这方面，我作为班主任首先做到以正确的态度对待她们，深入调查摸底，搞清她们所以成为差生的原因，做到因材施教，对她们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做她们的知心朋友，最可信赖的朋友。
及时对后进生加强心理疏导，帮助她们消除或减轻种种心理担忧，让她们认识到自己的价值。
同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使她们品尝到成功的欢乐和喜悦。
培养学生的良好道德品质，配合学校团委和学工处的工作，积极开展有益于学生身心健康发展的活动。
积极响应学校的德育活动，按照学校政教处的安排搞好“诚信、责任、律己、感恩意识”的教育工作。
本学期具体目标：
1、进一步培养良好的行为习惯和学习习惯。
2、巩固良好班风，完善班级管理制度，凝聚挖掘班级各方力量，提高班级整体水平。
3、加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习重要性，注重学法指导，提高学习效率。
4、与学生融洽相处，建立亦师亦友的新型师生关系。
具体措施
（一）继续抓好学生的思想工作
（1）针对个别学生进行耐心的谈话，直到行之有效。
（2）多多了解关心学生，努力开导学生，尽力做好心理专家和引导者。
（3）利用空余时间进行家访，及时与家长交流情况，统一思想。
（4）对一些要求上进的学生要充分调动他们的积极性，鼓励他们再上一个台阶。
（二）常规工作：
（1）落实学生德育量化考核制度，积极开展各项评比活动，形成比、学、赶、帮的风气，人人争做“当月之星”。
（2）适当调整班干部组织，每半个月举行一次班干部会议并做好记录。
鼓励班干部积极主动并创造性地处理班内事务，培养工作能力。
（3）加强对学生的心理健康教育，优化学生的心理状态。
（4）鼓励学生积极参加志愿者活动，使他们走近社会，了解社会，增强他们的社会责任心和为人民服务意识。
（三）学风建设：
1、经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学生情况，做好协调工作。
2、。
做好后进生转化工作。
3、加强对学生综合能力的培养，积极培养学生的创造精神，利用班会开展形式多样的活动，如知识竞赛，读书交流会，辩论会等。
4、加强学生早自修，午自修等时段的自主管理。
九年级德育工作安排
指导思想：
面对初三紧张而繁重的教育教学工作，我们必须保持清醒的头脑和必胜的信念，我们以办人民满意的教育为宗旨，统一思想认识，团结带领全年级组教师，发扬年级团结协作团队精神，继续抓好和谐年级组建设，依靠精细实的科学管理的工作作风，紧紧抓住提高教育质量这条生命线，争取在明年的中考中取得优异的成绩.
班级管理
全面贯彻“以人为本、以德立校、以质兴校”的教育思想，继续抓好学生管理为主线，以量化考核为载体，将年级管理推向深入、细致化，注意加大毕业班学生的理想信念教育，培养学生树立远大的理想与报效祖国的志向，促进学生身心全面和谐发展。
年级组还将加大班主任队伍建设，不断提高年级组长、班主任的德育工作水平，以适应德育工作新形势、新要求。
拟本学期组织学生开展小型体育竞赛活动，丰富学生业余生活；组织新一届年级学生会;召开年级家长大会和家长委员会会议；学期班主任德育工作研讨会。
年级管理
我们年级组是一只有着优良传统的团队，两年前我们曾经创造了淮北中考历史上的辉煌的一页，许多教师有着丰富的管理教学经验，还有许多朝气蓬勃的年
轻教师，年级组有团结和谐、扎实进取工作作风，这是我们工作的基石。
但面对中考严峻的形势我们必须保持清醒的头脑和高昂的斗志，更需要严格的管理做保障，在严格科学的管理中提高教学质量，争创一流的中考佳绩。
加强教师队伍建设，继续发扬你机组优良的工作作风，加强师德师风建设，提高教师职业道德水平，加大对青年教师的师德及教学水平的提高力度，以学校“教学能手竞赛”为契机，推动年级组教师业务水平的提高，尤其是年轻教师，要给他们压担子，使他们尽快成长。
建立健全年级组考勤管理制度，工作做到科学化，人性化，做好年级组例会及教研组例会实效性的监督，切实保障各项工作计划的顺利落实。
注意发挥班主任及骨干教师的主力军作用，使班级各项工作扎扎实实，努力做到严细实。
还注意协调各方面力量，发挥好家长委员会的监督、协调、宣传作用，努力让家长理解支持学校的工作，把家长委员会会议协商制度贯彻落实到位，不流于形式，使家庭、学校协调一致，促进毕业班各项工作的开展。