苏教版二年级心理健康教案(全册)

苏教版二年级心理健康教案(全册) 苏教版二年级心理健康教案（全册）

快乐伙伴》

活动目标：

1.在轻松的环境中表达自己真实的心理想法，快乐地交朋友。

2.通过浅显的语言调整自己的心理行为。

活动准备：

轻音乐、小椅子和布置的小树林，区别不同班级同学的标志。

从不同的班级选取若干名同学，他们相互间不是很熟悉。

活动过程：

一、轻松活动

营造轻松的心理氛围

播放轻缓的音乐，让同学们随意找个位置，摆个舒适的姿势坐下来，闭上眼睛。

老师配乐解说：

二、游戏《找朋友》

1.讨论：怎么认识新朋友呢？

2.游戏找朋友：“那我们来玩个找朋友的游戏，认识一下新朋友，好吗？”

一半同学围成圆圈站好，别一半同学去找朋友，老师用语言的动作提醒同学问候、相互介绍。

3.找个新朋友聊聊天。

4.表达：“当你和新朋友说‘你好’、拥抱朋友的时候，你有什么感觉？”

小结：“生活中不能没有朋友，有了朋友，就有了快乐。老师希望同学们有更多的朋友。”

三、游戏《树林散步》

1.说一说感受：“你闭上眼睛走，朋友牵着你的手，在‘树林’散步，有什么感觉呢？”

2.全体同学伴着音乐在“树林”里散步。老师随机表扬大胆不睁眼看的同学以及细心照顾朋友的同学。

四、游戏《跟我不一样》

勇敢地承认错误

跟着老师说相反的话，做相反的动作，如果错了，就举起小手，大声说：“对不起，我错了。”

1.跟老师说的相反。

2.跟老师做相反的动作。

随机表扬主动认错的孩子。

小结：勇敢地承认错误，做个诚实的好孩子，你会变得更快乐。

五、游戏《马兰花》

尝试合作、体验合作的快乐。

1.游戏规则：“马兰花、XXX，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话，请你马上就开花，开了几瓣花？”老师：三瓣花（幼儿三人一起抱做一团）。

2.没有找到朋友的同学继续举起小手，大声说“对不起，我错了。”

学生游戏。老师注意忽易忽难，最后让每个学生都享受成功的喜悦。

六、小结：老师希望同学们天天快乐，做个人人喜欢的快乐伙伴。快乐着分享着。

一、心育目标：

1.让学生懂得为人做事是愉快的，经常保持愉快心情，有利于身体健康。

2.鼓励他们用语言、绘画等形式表达愉快的心情。

二、活动准备：

1.文学活动散文“微笑”的电脑动画。

2.图片：蜗牛、微笑卡、照片、学生平日的绘画作品，音乐磁带。

三、活动过程：

决定于情商。那么，什么是情商呢？简单来说，就是我们与人交往的能力。今天我们要讨论的话题是如何成为一个受欢迎的人。

二、活动一：即兴小品表演

老师：请同学们分成小组，每组三人。你们需要即兴表演一段场景，场景内容可以是你们在学校、家庭或社会中遇到的情境，其中必须包含一个人受欢迎，一个人不受欢迎。表演结束后，其他同学可以提出意见和建议。

同学们进行表演和讨论）

三、活动二：讨论

老师：通过刚才的表演和讨论，我们了解到受欢迎的人和不受欢迎的人有哪些特质？请同学们谈一谈你们的看法。

同学们进行讨论）

四、活动三：投票选举

老师：现在，我们来选出本班最受欢迎的人。请同学们在选票上写下你们心目中最受欢迎的同学的名字，并投入投票箱中。

同学们进行投票）

五、活动四：自测

老师：最后，我们来自测一下自己是否是一个受欢迎的人。请同学们拿起自测卡，根据自己的实际情况，给自己打分。分数越高，说明你越受欢迎。

同学们进行自测）

六、总结

老师：通过今天的活动，我们了解到成为一个受欢迎的人需要具备哪些特质，也发现了自己在某些方面需要改进。希望同学们可以在日常生活中多注意自己的行为举止，成为一个更受欢迎的人。最后，我宣布本班最受欢迎的同学是……（揭晓选举结果并颁发小礼物）祝贺他/她！

人际关系对个人的发展有着重要的影响。正如XXX所说：“智力上的成就，依赖于性格上的伟大，这一点常常超出人们

的认识。”作为一名学生，如果你能与同学建立良好的合作关

系并得到大家的支持，你的研究成绩就会有所提高，心情也会更加愉悦。相反，如果你不与同学交往，受到排斥和指责，你就会感到不安全，产生焦虑、自卑等不良心理，导致研究成绩下降，甚至无法正常生活和研究。因此，无论现在还是将来，我们都应该努力成为一个受欢迎的人。在这堂课上，我们将了解受欢迎的人具有哪些品质，并选出我们班中最受欢迎的人，由宣传委员来主持下面的活动。

二、小品表演

通过选取运动会、期中考试、值日、宿舍和排座位等场景，展现受欢迎的人和不受欢迎的人的行为品质。

三、讨论

总结受欢迎的人和不受欢迎的人的特征。

受欢迎的人：真诚待人、爱集体、有荣誉感、有责任心、有上进心、有礼貌。

不受欢迎的人：冷漠、虚伪、自私、嫉妒、没有责任心、甘愿落后。

四、推选班上最受欢迎的人

1、发放“谁是最受欢迎的人”的选票，无需填写姓名，交回。

2、打乱后重新发放。

3、统计选票得出结果。

4、请最受欢迎的人亮相。

五、自我检测“成为一个受欢迎的人”

发放自我检测表，每个学生填写。

说明：如果该项内容已经做到，就在后面的括号内打“√”，否则打“×”。

性格决定命运

活动目标：通过讨论，帮助学生认识到受人欢迎的性格品质是什么？如何培养良好的性格，提高自身素质。

活动形式：自我分析，集体讨论。

重点难点：如何培养良好的性格。

活动准备：制作幻灯片（1、有所作为的人一般具备哪些

共同的性格品质？2、如何培养良好的性格？）

活动过程：

一、引入课题

我们都熟悉被誉为天才发明家的XXX。他从小家境贫寒，曾被学校开除，但他克服了一切困难，努力研究，最终成为电学方面的大发明家。他的成功给我们什么启示？

二、介绍性格相关知识。

三、小组讨论

1、教师引导学生讨论有所作为的人一般具备哪些共同的

性格品质？

2、各小组选派代表进行课堂交流。