一个有魔力的字读后感[推荐]
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一个有魔力的字眼阅读答案
窗外，飘着一根青藤。
青藤上挂着一串翠绿的叶子，有的像一只好奇的小耳朵，有的像一张灵巧
的小嘴巴。
青藤发现，屋里的那位白发老奶奶身边有个男孩，他有一双明亮的大眼睛。
小男孩仰着脸，对奶奶说：“奶奶，请您帮我抱大橱上的熊猫好吗？”奶奶微
笑着把大熊猫给了他。
“奶奶，请给我喝点水好吗？”奶奶微笑着倒了一杯凉开水，还加上橘子汁。
小男孩笑了，笑得像橘子一样甜……
像小耳朵一样的青藤叶子，也学着说了一句：“风姐姐，请来一下，帮我
吹掉热气行吗？”果然，风姐姐来了，青藤在微风中跳起了舞。
像小嘴巴一样的青藤叶子，也说了一句：“雨妹妹，请来一下，我们太渴了。
”雨妹妹唱着淅淅沥沥的歌来了，（）请青藤喝个痛快，（）把一张张
青藤叶子洗得油绿发亮。
“请……”这是个多么有魔力的字眼。
她像清风一样凉爽，像细雨一样甜美……
1．文中括号内应填的关联词是（）
A．只要……就……
B．不仅……而且……
C．虽然……但是……
D．如果……就……
2．写出下列词语的反义词。
明亮——（）。
汉字的魅力读后感
汉字的魅力读后感在我翻开这本关于汉字魅力的书籍之前，我从未真正深入地思考过，那些我们天天书写、阅读的汉字，究竟隐藏着怎样令人着迷的魔力。
书中，一个个汉字仿佛是古老的精灵，它们带着岁月的痕迹，从历史的长河中跳跃而出，向我诉说着千百年的故事。
那些横竖撇捺，不再仅仅是简单的笔画，而是蕴含着无尽智慧和情感的符号。
让我印象特别深刻的是“家”这个字。
你瞧，上面的宝盖头，就像是一个遮风挡雨的屋顶，而下面的“豕”字，代表的是猪。
在古代，家里养猪意味着生活富足安定。
这看似简单的一个字，却生动地描绘出了古人对于家庭的理解和期待——一个能让人吃饱穿暖、安心生活的地方。
我想起小时候，住在农村的奶奶家。
那是一个不大不小的院子，四间土坯房，虽然简陋，但充满了温暖。
院子的一角，用砖头砌了一个小小的猪圈。
每到过年，奶奶就会养上一头小猪崽。
小猪刚来的时候，小小的、粉粉的，特别可爱。
奶奶每天都会去地里割新鲜的猪草，精心地喂养它。
我也会跟着奶奶一起，看着小猪一天天长大。
夏天的夜晚，没有空调，只有一把老旧的蒲扇。
我们一家人就坐在院子里，听着蛐蛐的叫声，看着天上的星星。
奶奶会给我讲那些古老的故事，而我总是一边听，一边时不时地瞅瞅猪圈里的小猪。
我会想，等小猪长大了，过年的时候就有香喷喷的猪肉吃啦。
过年的时候，家里真的热闹非凡。
左邻右舍都会来帮忙杀猪，大人们忙忙碌碌，小孩们在一旁又好奇又害怕地看着。
当猪肉被分割好，一部分会被腌制成腊肉，挂在房梁上；一部分会用来做各种美味的菜肴。
那一刻，我真正明白了“家”的含义。
这个小小的院子，有亲人，有欢笑，有温暖，有对未来生活的期待，这不就是“家”吗？还有“孝”这个字，上面是“老”字的上半部分，下面是“子”。
这不就是在告诉我们，子女要支撑起老人，要尊敬和关爱长辈吗？我的邻居张爷爷，他的儿女都在外地工作，平时很少回来。
有一次，张爷爷不小心摔了一跤，腿受伤了。
那段时间，我们这些街坊邻居都会时不时地去看看他，帮他买点东西，陪他说说话。
袁鹰汉字的魅力读后感推荐(3)篇2024年
袁鹰汉字的魅力读后感推荐（３）篇２０２４年〖袁鹰汉字的魅力读后感第【1】篇〗人生中有许多挫折与失败。
有的人选择奋勇向前。
有的人，则原路后退。
前一种往往是成功人士。
因为成功了的人往往有一颗能理解任何突如其来的灾难的心。
今日有幸学了一篇文章《顶碗少年》。
一位少年上台表演杂技，开头精彩纷呈。
我就想是亲身坐在那看杂技表演一样。
忽上忽下。
突然，碗摔了下来。
我担心了起来，他会继续演下去吗?只见少年从容一笑，又重新开始了表演。
碗，有一次掉下来了，我不禁捏了一把汗。
他必须会放弃吧!可少年却勇于应对失败，最终成功了。
读完这篇文章我不禁愧疚了。
想想自我，一遇到难题，就请家长。
和顶碗少年相比真是差远了。
他从不顾别人说些什么，做些什么。
只想完美的结束自我的演出。
他做到了，困难再他面前变得渺小，显得微不足道了。
古今中外，有多少伟人就是因为在失败、挫折面前顽强不屈，才成就了他们。
鲁班曾是学堂里手艺最差劲的孩子，可他却端正态度，不顾别人的嘲笑，成为了木匠祖师。
艺术家罗丹考了三次都未考进医师学院，可他不气馁，最终成为了杰出的艺术家。
俄国作家托尔斯泰大学因成绩太差被退学，可正因为他勇于应对困难，才成为人人知晓的作家等等，不胜枚举。
瞧瞧，困难再伟人面前丝毫无用。
我们也仅有勇于应对困难，挑战困难才能成功。
不经历风雨，怎能见彩虹，苦尽甘来。
在应对挫折时我们应当冷静的处理，平静的对待。
天生我材必有用。
不要去顾虑别人说什么。
而要注意你心里想什么。
愿大家像顶碗少年一样，勇于应对困难战胜它。
也仅有这样才能成功。
〖袁鹰汉字的魅力读后感第【2】篇〗转眼间第二周就过去了，时间真是过得快啊！不过这周又学到了做人的道理，其中最令我印象深刻的就是《顶碗少年》。
《顶碗少年》的主要内容是作者想起20多年前一次在上海大世界里看杂技表演。
接着一位英俊的少年出场表演。
他顶着十个碗做着各种各样令人惊羡的动作，碗在他头上摇摇晃晃地却不掉。
最后他骑在另一个演员身上用各种姿态转动身体，结果在一个大幅度转身的时候，碗却掉了下来。
读《一个有魔力的字》有感
读《一个有魔力的字》有感我在《小学语文课外阅读》中看到《一个有魔力的字》这篇文章时，我的心里突然冒出一个大问号，字怎么可能有魔力呢？这个问题使我迫不及待地往下看。
这篇文章的小主人公小男孩巴甫立克，他因为姐姐不给他颜料画画，奶奶因为一根胡萝卜把他赶出厨房，哥哥要去划船也不带他而生气。
在公园里他遇到了一位老人，这位老人告诉他一个有魔力的字，并且说：“你用它试试，事情就可能完全相反。
”到了家，巴甫立克马上试了试，他问姐姐：“姐姐请你借给我一点颜料吧？”问奶奶：“奶奶请给我一个小包子吧？”问哥哥：“哥哥请带我一起去划船吧？”结果他们都答应了巴甫立克的请求，有了这个“请”字事情的结果果然完全相反。
我恍然大悟，这个有魔力的字原来就是“请”。
是啊，这个“请”字对我来说也是很有魔力的。
当我问路的时候经常会用“请”，路人都会详细的告诉我该怎么走；当我购物问价格的时候经常会用“请”，售货员都会详细的告诉我价格；当我不会做题的时候经常会用“请”，妈妈都会详细的告诉我做题的思路……这个“请”字的魔力真是多得说也说不完！让我们和“请”字做朋友吧！你知道什么字有魔力吗？如果想知道的话，那就听我说一说吧。
《一个有魔力的字》这个故事讲的是一个叫巴甫立克的小男孩因为姐姐没有给他颜料，奶奶没有给他胡萝卜，哥哥不带他去划船，独自跑到公园里生气。
这时，有位老爷爷给了他一个富有魔力的字，并且让他记住：在与别人谈话的时候，应正视对方的'眼睛，用柔和的声音说出它来。
巴甫立克半信半疑地回到家，按照老爷爷说的，向姐姐说：“请你给我一点颜料吧！”向奶奶说：“请您给我一只小包子吧！”向哥哥说：“请你带我去玩吧！”说完后，大家都同意了，而且还露出了满意的笑容。
这个字就是“请”。
读了这个故事，我想，我们大家在需要别人帮助或是向他人借东西的时候，一定要诚恳地、用柔和的声音对他说：“请……”。
这样，别人就会很乐意地来帮助你了。
今天，我读了《一个有魔力的字》这篇课文，它讲的是一个男孩因为姐姐不给它颜料，奶奶因为一根小小的萝卜把他赶出厨房，哥哥不带他划船而生气。
一个有魔力的字
“ 不 是 ！” 男孩 生 气 可 小
颊 。 他低 声 地说 了一句 什
么 ， 大声 地 补 充道 ： 又 “ 是一 个 富 有 魔 力 的 这
字。 是 ， 但 千万 别 忘 了 ， 怎 该
地 嘟 囔 着 ， 我 还 要 马 上 从 “ 家里 逃 跑 呢 ｆ ”
维普资讯
捂 起来 。 “ 头 儿 欺 骗 了我 ！” 老 巴 甫 立 克 懊 丧 地 想 ， 难 道 她 “ 就 这 样 听 那 个 富 有 魔 力 的
字 吗？ ”
去 打 开 了厨 房 的 门。
请求道 ： “ 你 带我 去 吧 ！” 请 桌 旁 的 人 一 下 子 都 不 作 声 了 。 哥 哥 扬 了一 下 眉
是要记住 ： 当你 和 人 谈话 的
时 候 ， 当 正视 着 对 方 的 眼 应
来。
老 头 儿 看 了 一 眼 小 男 孩 那 张 气 得 通 红 的脸 ， 旁 往
边 挪动 了一 下说 ：
睛 ，用 柔 和 的 声 音 说 出 它 来 。 要 记 住 ： 视 着 对 方 的 正
眼 睛 ， 柔和 的声 音 。 ” 用 “ 是个 什 么字 呢？ ” 这
老 奶 奶 正 在 煎 香 喷 喷
的 油 炸包 子 。
巴 甫 立 克 跑 到 她 跟 前 来 ， 手 摩 挲 着 她 红 扑 扑 的 双 布 满皱 纹 的 脸 ， 着 她 的 眼 望
睛 ， 声说 ： 低
“ 您 给 我 一 只 小 包 子 请
吧 ！”
毛 ，带 点 讽 刺 意 味 地 笑 了
一
个 有魔 力 的字
（ 苏联 ） ・ 谢耶 娃 前 维 奥
汉字的魅力读后感
汉字的魅力读后感在我翻开这本讲述汉字魅力的书籍之前，我从未真正深入地思考过，那些我们每天都在书写、阅读的汉字，到底隐藏着怎样令人着迷的魔力。
书里的文字仿佛是一扇扇通往古老世界的窗户，透过它们，我看到了汉字从远古时代一步步走来的身影。
每一个笔画，每一个结构，都像是精心编排的舞蹈动作，充满了韵律和节奏。
我想起小时候刚开始学写字的时候，那可真是一段有趣的经历。
老师在黑板上一笔一划地写着，我们就在下面跟着模仿。
那时候，我总是觉得“一”字最简单，就那么一横，能有什么难的。
可当我自己拿起铅笔，想要写得直直的时候，却发现这一横怎么都歪歪扭扭的，就像一条调皮的小蛇，怎么都不肯乖乖听话。
为了把这个“一”字写好，我可是费了好大的劲儿，本子都被擦破了好几页。
还有那个“人”字，一撇一捺，看起来简单，可要写得对称、好看，也不容易。
我总是要么把撇写得太长，要么把捺写得太短，怎么看都觉得自己写的“人”字站不稳，好像随时都会摔倒似的。
等到学写“国”字的时候，我更是被那复杂的结构给难住了。
方框里一个“玉”字，要把各个部分安排得恰到好处，真是让我头疼不已。
我记得有一次写作业，因为“国”字写得不好看，被妈妈批评了一顿。
妈妈说：“你看看这字，写得歪七扭八的，哪有一点国家的庄严和大气！”我当时心里还不服气，不就是一个字嘛，能有这么严重？可后来，当我静下心来，仔细观察这个字，才发现它的每一笔都蕴含着一种平衡和稳定的美，就像我们的国家一样，需要各个方面的协调和支撑，才能稳固、繁荣。
随着年龄的增长，我对汉字的认识不再仅仅停留在写得好不好看这个层面上。
我开始发现，汉字所承载的意义远远超过了它们的外形。
比如“家”这个字，上面的“宀”像是一个屋顶，为下面的“豕”（猪）遮风挡雨，这不就象征着一个温暖的庇护所，一个充满爱的地方吗？每当我看到这个字，就会想起一家人围坐在一起吃饭、聊天的温馨场景。
再比如“孝”字，老在上，子在下，这不就是在告诉我们，子女要尊敬、照顾长辈吗？在我们家，孝顺可是被看得很重的。
小学生双休日读后感作文400字500字：读一个有魔力的字有感
小学生双休日读后感作文400字500字：读《一个有魔力的字》有感读《一个有魔力的字》有感番禺区大石小学三（1）班赵静雯指导老师何蔓娜世界上竟然会有魔力的字？其实这个“有魔力的字”就在我们的身边，那么这个“有魔力的字”究竟是什么呢？让我们一起揭开这个谜底吧！《一个有魔力的字》这篇文章主要是说有一个叫巴甫立克的小男孩向他的姐姐借颜色笔，他的姐姐不借；他的哥哥要去划船，他也要跟着去，可他哥哥就是不让他去。
巴甫立克气冲冲地走了出去，他走到公园里的木椅子上坐了下来。
他身边是一位白发苍苍的老爷爷，老爷爷看见巴甫立克双手紧紧地握着拳头，好象吃了半吨炸药一样，于是就问：“小男孩，你有什么心事尽管说出来吧！我也许可以帮你！”小男孩把整件事告诉了老爷爷，老爷爷在巴甫立克的耳朵旁说了一个字──“请”，并说这是一个有魔力的字。
巴甫立克半信半疑地跑回家。
回到家里，巴甫立克温柔地对姐姐说：“姐姐，请把颜色笔借给我好吗？”姐姐连忙点点头。
巴甫立克又问哥哥：“哥哥，请带我去划船好吗？”哥哥也爽快地答应了。
我突然想起这个“有魔力的字”也在我身边出现过。
我经常吃零食，有“小尾巴”之称的表弟也常常向我要零食，如果我不给，他就会发脾气，趁我不注意就“偷”我的零食，我妈妈每次都会跟表弟说：“你真是笨呀！应该温柔一点，对表姐说‘表姐，请给我吃一点儿好吗？’”当我听到这句话时，就仿佛被施了魔法一样乖乖地自动送上。
如果我们可以善用这一个“有魔力的字”，就会像巴甫立克一样改变了自己的生活；如果我们可以善用这个“有魔力的字”，就可以减少生活中的一些矛盾，增加社会上的文明与和谐。
我们要让这个“有魔力的字”变得更有“魔力”！读《一个有魔力的字》有感番禺区大石小学三（1）班赵静雯指导老师何蔓娜世界上竟然会有魔力的字？其实这个“有魔力的字”就在我们的身边，那么这个“有魔力的字”究竟是什么呢？让我们一起揭开这个谜底吧！《一个有魔力的字》这篇文章主要是说有一个叫巴甫立克的小男孩向他的姐姐借颜色笔，他的姐姐不借；他的哥哥要去划船，他也要跟着去，可他哥哥就是不让他去。
读《一个有魔力的字》有感
读《一个有魔力的字》有感大丰市实验小学五（8）颜鑫晨最近，我读了《阅读年选》里的一篇文章，名叫《一个有魔力的字》。
读了之后，我有很深的感触。
从前，有个叫巴浦洛克的小男孩，他和家里人都闹僵了。
跟姐姐借颜料，姐姐不借。
奶奶为了一根胡萝卜把他赶出了厨房。
他想和哥哥一起去划船，哥哥也不肯带他。
后来，他离家出走，在公园的长椅上遇到了一个白胡子的老人。
老爷爷知道了事情的原委后，低声说：“我知道有一个富有魔力的字可以帮你，但你必须正视对方的眼睛，柔和地把这个字说出来。
”他想试试这个字灵不灵。
小男孩回到了家。
他用柔和的声音对姐姐说：“请你给我一种颜料吧。
”姐姐让他自己挑了一种。
他去厨房里找奶奶，奶奶正在煎包子，小男孩对着奶奶低声地说：“请给我一只小包子吧。
”奶奶立刻挑了一只煎得黄黄的小包子，满脸笑容地递给他。
吃饭的时候，哥哥又提出要去划船。
巴浦洛克又求哥哥：“请带我一起去吧。
”一桌子人都呆住了，就连奶奶和姐姐也叫哥哥带弟弟去。
从这则故事中，我想到了学校最近让我们学习的八礼四仪中的“言谈之礼”和“待人之礼”，在日常生活中和别人交流的时候要讲究文明礼仪，做到用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。
我想把这些文明礼貌用语都叫作有魔力的字，它们有：你好，再见，谢谢，对不起……说话时，用上它们，会得到意想不到的结果。
这样吧，我给你们讲一个我在生活中遇到的事情。
上周六，我在超市里推着推车，一不小心碰到了一位阿姨的后背。
阿姨被这股劲打了个踉跄，回过头来疑惑地望着我。
我连忙说：“对不起，对不起。
是我不小心。
”阿姨本来紧绷的脸，反而对我笑了笑。
你瞧，这些富有魔力的字眼是不是真的很有魔力呢？。
一个有魔力的字
一个有魔力的字
尊敬的各位评委、叔叔阿姨，大家上午好！
今天我给大家讲一个故事，故事的名字叫《一个有魔力的字》。
一天，一位白胡子老爷爷坐在公园的长椅上看报。
这时一个十一二岁的小男孩走了过来。
老爷爷抬头瞧了他一眼。
“小家伙，你叫什么名字呀？”
“我叫巴甫利克。
”
“哦。
你刚才哭鼻子了吗？”
“哭了。
”
“你为什么哭鼻子了呢？”
“因为奶奶、哥哥、姐姐他们都不喜欢我。
”
“你为什么说奶奶也不喜欢你呢？”
“因为我拿了一个馅饼，奶奶说：‘你为什么不跟我说一声呢？’还有姐姐有颜料，我想要，可她就是不给我。
还有哥哥有一个十分漂亮的小船，可他总是不带我去划。
”
老爷爷乐呵呵地说：“我有一个有魔力的字，什么时候都管用。
”巴甫利克一听可来了劲。
老爷爷悄悄地告诉了他，巴甫利克高兴地说“谢谢”，一溜烟似得跑回了家。
巴甫利克回到家，看见姐姐正在画画，桌子上摆满了五颜六色的颜料，有红色的、黄色的、绿色的。
姐姐一看巴甫利克回来了，赶紧把桌子上的颜料收了起来。
巴甫利克说：“姐姐，请给我一个绿色的颜料吧。
”姐姐说：“好吧。
”这时哥哥回来了。
哥哥说：“我要去划船。
” 巴甫利克说：“哥哥，请带我一起去吧。
” 姐姐说：“带他去吧！带他去吧！”哥哥说：“好吧。
那咱们走吧。
”
你知道那个有魔力的字是什么字吗？那就是“请”字！。
读《一个有魔力的字》有感（精选9篇）
读《一个有魔力的字》有感读《一个有魔力的字》有感（精选9篇）读《一个有魔力的字》有感篇1我在《小学语文课外阅读》中看到《一个有魔力的字》这篇文章时，我的心里突然冒出一个大问号，字怎么可能有魔力呢？这个问题使我迫不及待地往下看。
这篇文章的小主人公小男孩巴甫立克，他因为姐姐不给他颜料画画，奶奶因为一根胡萝卜把他赶出厨房，哥哥要去划船也不带他而生气。
在公园里他遇到了一位老人，这位老人告诉他一个有魔力的字，并且说：“你用它试试，事情就可能完全相反。
”到了家，巴甫立克马上试了试，他问姐姐：“姐姐请你借给我一点颜料吧？”问奶奶：“奶奶请给我一个小包子吧？”问哥哥：“哥哥请带我一起去划船吧？”结果他们都答应了巴甫立克的请求，有了这个“请”字事情的结果果然完全相反。
我恍然大悟，这个有魔力的字原来就是“请”。
是啊，这个“请”字对我来说也是很有魔力的。
当我问路的时候经常会用“请”，路人都会详细的告诉我该怎么走；当我购物问价格的时候经常会用“请”，售货员都会详细的告诉我价格；当我不会做题的时候经常会用“请”，妈妈都会详细的告诉我做题的思路……这个“请”字的魔力真是多得说也说不完！让我们和“请”字做朋友吧！读《一个有魔力的字》有感篇2你知道什么字有魔力吗？如果想知道的话，那就听我说一说吧。
《一个有魔力的字》这个故事讲的是一个叫巴甫立克的小男孩因为姐姐没有给他颜料，奶奶没有给他胡萝卜，哥哥不带他去划船，独自跑到公园里生气。
这时，有位老爷爷给了他一个富有魔力的字，并且让他记住：在与别人谈话的时候，应正视对方的眼睛，用柔和的声音说出它来。
巴甫立克半信半疑地回到家，按照老爷爷说的，向姐姐说：“请你给我一点颜料吧！”向奶奶说：“请您给我一只小包子吧！”向哥哥说：“请你带我去玩吧！”说完后，大家都同意了，而且还露出了满意的笑容。
这个字就是“请”。
读了这个故事，我想，我们大家在需要别人帮助或是向他人借东西的时候，一定要诚恳地、用柔和的声音对他说：“请……”。
文字的魔法与魅力读后感
文字的魔法与魅力读后感文字，是一种神奇的存在，拥有着无尽的魔力和魅力。
我们身处于信息爆炸的时代，文字成为了我们传递思想、交流情感的重要工具。
而对于我而言，我更是深深地被文字的魔法和魅力所吸引。
文字的魔法在于它能够让人沉浸其中，彷佛置身于一个崭新的世界。
在我打开书籍的那一刻，文字便像是穿越了时空的道具，将我带到了一个全新的维度。
在那里，我能与作者共舞于字海之中，一起感受情篇的起伏跌宕，历经故事的曲折离奇。
文字的魔法让我能够跨越现实的种种限制，去探寻未知和渴望。
我在阅读中结识了无数的朋友，获得了宝贵的思想碰撞和灵感启示。
正如字里行间流淌着的魅力，文字不仅能够打开一扇窗户，让人们看到更广阔的世界，同时也能温暖人心。
我曾读到过一篇关于友谊的文章，其中所展现的情感之美令我动容。
作者用精心的笔触，描绘了一个微小而真挚的故事。
文字以其流畅的叙事，细腻的情感表达，将读者与故事中的角色紧密相连。
我在文字中感受到了作者的情感，仿佛亲历了角色们的喜怒哀乐。
文字的魅力不仅在于它能够打动人心，更在于它能够唤起人们对于友情、爱情、家庭等情感的共鸣。
与此同时，文字的魅力也能够抚慰人们疲惫的心灵，成为心灵的寄托和撑杆。
当我遇到人生的低谷，心情忧郁时，我总能找到一本适合自己的书籍。
文字就像是一位智者，以其深邃的思想和睿智的话语，点燃了我内心的希望之火。
每一次翻开书页，我都能感受到文字流淌进心灵的温暖与力量。
文字的魅力在于它能够引导人们走出困境，重新找到自我。
文字的魔法和魅力无所不在，融入了生活的方方面面。
无论是看报纸、浏览网页，还是创作文章，文字都能够给予人们力量和启迪。
我曾阅读过一篇关于环境保护的报道，通过文字披露了令人担忧的真相，激起了公众的关注和行动。
文字的魔力在于它让读者深入了解问题的本质，引发共鸣，并唤起对于社会问题的思考和认识。
但同时，我们也要清醒地认识到，文字的魔力需要用好，需要用于正道。
文字能够传递真理，启迪智慧，但同样也能散布谣言，误导人心。
《魔力》读后感
《魔力》读后感篇1魔法本就是世人幻想的结晶，除了孩子，还有谁会相信自己身边充沛着魔力？但今天，我真的知道了一个有魔力的字。
这是一个男孩告诉我的，他是小说里的人物，叫做巴甫里克。
巴甫里克因为家人对待自己的态度恶劣而企图离家出走，但一个白胡子老头告诉了他一个有魔力的字，巴甫里克半信半疑地尝试后，果然收获了自己想要的结果。
这个富有魔力的字就是“请”。
为什么说这个字普通的字会有魔力呢？且来看看老头对这个字的补充“当你和人谈话时，应当正视着对方的眼睛，用柔和的声音说出它来……“老头为什么要强调这一点呢？先来看看巴甫里克之前对家人的态度：既粗暴又蛮横，家人就是一面镜子，折射出了巴甫里克真实的自己。
看着巴甫里克，我不禁想到了自己：我不就是之前的巴甫里克吗？不仅对待家人是这样，对待我最好的朋友也是这样。
是啊，他们就是一面镜子，我怎样对待它，它就会怎样对待我，如果让这个恶性循环继续下去，那么终有一日，镜子会破裂，而最终会被镜子碎片划伤的会是我自己。
为什么说世界上最难的单词是”谢谢“？又为什么一个”请“字就能让语言散发出魔力？在生活中，有许多像”谢谢“”请“这样的词语，等着我们把它们从”最难“的井中打捞上来，释放出它们的魔力。
《魔力》读后感篇2《浩哲的魔力眼镜》这本书是一个韩国作家写的，书中的主人公浩哲用自己的童心换了一副魔力眼睛。
这幅眼镜可神奇了，可以看见别人心里的想法。
浩哲有了魔力眼睛后，十分高兴，考试时，如果遇到难题，只要看一下老师胸前，答案赫然在那里，学习成绩一下子名列前茅了；又因为有了魔力眼睛的帮助，浩哲在智多星知识比赛中获得了第一名，同学们佩服不已。
魔力眼睛让浩哲获得了许多荣誉，成了同学们羡慕的对象。
在高兴的同时，他想报复一个人——一直拿他当玩具的一个同学。
浩哲一有机会就用魔力眼睛看穿他，打他小报告，让老师批评他，惩罚他，同学嫌弃他，冷落他。
浩哲的目的达到了，但他在班级中的地位却一落千丈了，大家都觉得浩哲太会打小报告了。
文字的魔力心灵的触动读后感
文字的魔力心灵的触动读后感文字的魔力：心灵的触动读后感文字，仿佛是一道灵光，用它记录下的每个字眼都是一抹魔力。
当我阅读一本好书，深入其中的时候，那种心灵的触动无法用言语来形容。
这是一种独特的感受，文字所带来的魔力在我的内心悄然地释放。
当我打开一本好书时，就像是打开了一扇通往另一个世界的大门。
文字编织的情节让我如痴如醉，仿佛置身于书中的世界中。
我可以与书中的人物一同经历喜怒哀乐，感受他们的内心情感。
他们的成长历程、各种困境与挑战都让我心生共鸣。
文字所刻画的情节，让我的内心沉浸其中，仿佛那些虚构的事物真实地存在于我的世界。
随着阅读的深入，文字所传递的思想和智慧也开始渗透进我的内心。
作者对于人生、情感、哲理的思考，都以文字的形式呈现在我的面前。
我可以从书中的文字中学习到道理、感悟到智慧。
文字所蕴含的思想让我心思迸发，引发我对生活、人性、人生意义等问题的思考。
通过文字与作者的交流，我的思维得到了拓展，内心逐渐成长。
文字的魔力不仅体现在情节和思想上，它还能以细节描述来打动我的内心。
文字这个工具，可以通过繁复而精细的描写将平凡的事物变得鲜活而有趣。
生活中的细枝末节，通过作者的眼睛和语言，重现在我的眼前。
他们细腻的描摹，让我感受到世界的美好和哀婉、温馨与感动。
文字如同魔法，它可以通过点点滴滴的描绘让我的触觉、嗅觉、视觉都仿佛融入其中。
文字的魔力还能帮助我发现自己内心的情感。
有时候我会在文字的海洋中迷失自己，但也正是在文字的带领下，我才发现了自己内心深处的情感需求。
文字启迪了我内心最柔软的部分，它能够触动我内心的弦，引发我内心最真实的情感。
只有在阅读的时候，我才能真正感受到自己内心的真实愿望，发现自己内心的真实声音。
总的来说，文字具有魔力，它能够触动我的内心，引发我的思考和感悟。
当文字与我的内心产生共鸣的时候，我的世界也因此而展开。
读书之所以令人陶醉，在于文字的魔力，它像一束光，照亮了我精神世界的每个角落。
无论是触发内心的弦还是启迪智慧，文字都是我心灵永不疲倦的朋友。
读《一个有魔力的字》有感_五年级作文
读《一个有魔力的字》有感
我读完《一个有魔力的字》时，我知道了一个有魔力的字，到底怎样的字。
故事内容是这样的：
一个男孩叫巴甫立克，他因姐姐不给他颜料，奶奶为一个小胡萝卜把他赶出厨房，哥哥去划船也不让他去，最终想逃走。
一位白发老人说一个有魔力的字可以让你从委屈中解脱，说这字的同时得正视那人的眼睛，温和真诚地说。
于是巴甫立克用这个方法去做了。
结果，姐姐给了他颜料，奶奶给了他包子，哥哥和他一块去划船。
姐姐、奶奶、哥哥、巴甫立克都因这一个字，一个有魔力的字而感到无比欢乐、舒畅、愉快。
我读完文章，自己心里清楚，那个有魔力的字其实就是“请”。
单单的一个“请”字就能让人知道你是否懂礼貌，尊不尊重别人；单单的一个“请”字就能让别人对你改变看法。
在生活中，有很多不文明的经常说：“滚开”“这里没你说话的份”之类的话，如果用上请：请你先走远一点，请你先别说话，好吗？用上一个“请”字，读这几句话，有点尊重他人的意思在里面，大家听了舒服，也显得你有礼貌。
比如巴甫立克说“请给我一个包子好吗？”这个有魔力的字使奶奶两眼闪闪发光，使她脸上的每一条皱纹因微笑而舒展开来。
“你喜欢热乎乎的吧？亲爱的，呵呵。
”奶奶边说边从锅里挑一个最好的、热乎乎的，煎得油黄黄的包子。
看！只因添加了一个字，大家都变得开心起来，如果人人都
添加“请”的话，大家一定每天都会开开心心，生活更美好！。
读《一个有魔力的字》有感_550字
读《一个有魔力的字》有感_550字
读了《一个有魔力的字》以后，我很喜欢那位个儿不高的老爷爷，因为是他给了小男孩巴甫立克那个具有魔力的字，从此巴甫立克天天快乐的生活着。
巴甫立克在家为了一些小事而烦恼，如：他向姐姐借颜料，他的姐姐不借；他的哥哥要去划船，他也要跟着去，可他哥哥就是不让他去。
而那个老爷爷却告诉他一个有魔力的字——请，并告诉他要正视着别人的眼睛，用柔和的声音。
结果，他向姐姐要颜料，姐姐同意了。
他向奶奶要了一个香喷喷的油炸包子，奶奶同意了，他请求哥哥带他去划船，哥哥也爽快地同意了。
是的，“请”这字真是个十分有魔力的东西，就拿我的例子来看吧！
有一天，我向同学借水彩笔，我说：“喂，你的水彩笔给我用一下。
”可她就像没有听到一样，不睬我。
我气的满脸通红，回到家里，我把这件事告诉爸爸，爸爸说：“与人交往要多用‘请’、‘对不起’、‘没关系’、‘谢谢’等词，这些词能让人从心底里暖和起来，就像久旱后的甘露，雪地里的火焰，给予人温暖，给予人尊敬。
这些词是友谊的纽带，是沟通的桥梁。
如果你在生活中多用这些词，会给你带来很
多方便的。
”
第二天，我对那个同学说：“请把你的水彩笔借我用一下，好吗？”结果真如我爸爸说的那样，她把水彩笔借给我了。
读完《一个有魔力的字》以后，我更加懂得了在生活中一定要懂礼貌、讲文明，因为文明礼貌常常会给人带来方便、带来快乐。
生活就像一面镜子，如果你对它微笑，它就会还你一个微笑。
你怎样对待别人，那么别人也会怎样对待你。
所以，如果想要别人对你的尊重，那么你首先要学会尊重别人。
神奇的汉字600字读后感
神奇的汉字600字读后感神奇的汉字作文600字篇1汉字是我国灿烂文化中的瑰宝，她不仅是中华文明的承载者，而且还是知识文化的传播者，我们一刻也离不开她。
常常听学习汉语的老外叫苦，汉语中的多音字常常让他们脑袋发懵，摸不着东西南北。
这一点都不奇怪，因为我们中国人也常常有人写错别字，说错别字，更甭说母语不是汉语的外国朋友了。
我就闹过这样一次笑话。
在上《新型玻璃》这一课时，我们青松学习小组在自主学习时，组长给我分配的'任务是提前找出课文中的多音字，小组展示时与全班同学交流。
晚上我全身贯注地把课文从头到尾看了一遍，把找到的多音字用笔标示出来，“应该就这些了！”我自言自语，并大声地读了几遍。
第二天，上课展示时我胸有成竹地走上讲台，自信地读完后，热切地期待着同学们热烈的掌声。
不料身旁的同学用手碰了碰我，悄悄地说：“哎，你把夹丝玻璃的夹（jia）读成了第二声，应该读第一声”。
下面听课的同学也纷纷听出了我的错误，一位同学热情地解释说：“张灵珊，我查过字典，当夹读第一声时，它的意思是从东西的两旁钳住，读第二声时，它指的是两层的衣物。
”我一听，立即傻了，脸上火辣辣地烫，真有些羞愧地无地自容。
一个字竟有2个读音，况且意思还不相同！我坐到位子上连忙翻开字典，果然如此。
我一边责备自己预习时不够细心，一边慨叹汉字的神奇！其实汉字神奇之处还不止这些呢！有的是一字多音，有的是同音异字。
我可要好好用心记这些神奇的汉字了，免得以后成为错别字“大王”！我要在我的学习中读正确字音，写正确汉字，消灭错别字，让汉字更加‘美丽’”！神奇的汉字作文600字篇2我们平常看书、读报、写信、作文都离不开语言和文字。
这学期，我学了一个单元——《汉字的魅力》，从中知道了每天都用到的汉字是多么神奇、多么重要！据说，汉字是仓颉发明的。
但现在我知道，汉字从图画中来，最早出现的汉字是象形文字，它是原始人类在长期生产实践中逐渐形成、演变而来的，不可能是由哪一个人单独发明创造的，而是古代劳动人民智慧的结晶。
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一个有魔力的字读后感[推荐]
第一篇：一个有魔力的字读后感[推荐]
当我看到《一个有魔力的字》这个题目时，我很奇怪，字还会有魔力？到底是什么字有魔力呢？带着满脑子的疑问，我接着往下看去：在小公园的长凳上，坐着一位胡子老头儿，他正用太阳伞在在沙土上画着什么。
突然，跑来了一个小男孩儿，小男孩儿一屁股坐在了老头儿旁边，脸气的通红。
“怎么了？”老头儿关切的问道。
小男孩生气的回答道：“姐姐有很多的画画颜料，我问她要，她一个也不给我，奶奶为了一丁点儿萝卜头，竟然把我从厨房赶了出来！哥哥要出去划船，我央求他带上我，可他怎么也不肯。
”“所以你就为这一点小事生气？”老头儿说。
“我不仅生气，我还要离家出走呢！”“离家出走？”“是呀，对了，你为什麽总是问我？”小男孩儿歪着头问。
“因为我想帮助你呀！世界上有这么一个有魔力的字，我告诉你这个字，当你和别人谈话时，正视着对方的眼睛，用柔和的声音说出它来，所有人对你的态度都会好转的。
”老头捻着胡子笑眯眯地说。
抱着试一试的态度，问清老头这个字是什麽后，小男孩跑回了家中。
他来到了姐姐的房间，对着姐姐笑眯眯地说：“姐姐，请你送给我一点颜料好吗？”姐姐瞪大了眼睛，但随即笑眯眯地说：“你挑吧！”小男孩儿心想：这个字还真灵呀！他挑了一个绿色的，在屋子里转了一圈后，就还给了姐姐，现在他并不需要颜料，他一心想着那个有魔力的字。
他又去了奶奶那里，用这个有魔力的字，“换”来了一个炸的焦黄的菜包子。
包子吃完了，他又去了哥哥那里，他对哥哥说：“请你带我去划船吧！”哥哥笑了笑，说：“好吧。
”小男孩兴奋的一蹦三尺高。
这个有魔力的字到底是什麽呢？是“请”。
当你发现所有人都好像讨厌你时，你是否想过：在我与别人谈话时，我是否出言不慎？我有没有尊重他人？如果你发现你没有尊重他人，那么，请你马上改正，因为，你没有学会尊重他人，别人也永远不会尊重你。
如果你能在与别人谈话时，学会尊重他人，学会说“请”，那么，你会发现，所有的人都会把你当作知心好友，所有的
人都会尊重你，善待你。
其实，人与人交往遵从着这样一条规则：你怎样对待别人，别人也会怎样对待你。
所以，如果你希望别人对你好，那你首先得尊重别人，对别人好。
读了这个故事，我还明白了很多很多……
第二篇：《一个有魔力的字》的读后感
我读了一本叫《小班长》的书，读了里面的一篇《一个有魔力的字》后，我心潮澎湃，这个字真是有魔力。
书里是这样讲的：“一个叫巴甫立克的男孩，火冒三丈地坐在一个老爷爷身边，向老爷爷抱怨。
他向姐姐借彩笔，被拒绝了。
他向奶奶借一个小萝卜，也被拒绝了；请求爸爸带他去划船，你猜怎么着，还是被拒绝了。
听完巴甫立克的抱怨后，老爷爷告诉他，每次请求别人时要用一个字，别人马上会同意。
巴甫立克听了老爷爷的话，向姐姐说：“请借我一支彩笔”，姐姐同意了；向奶奶说：“请借我一根萝卜，”奶奶同意；向爸爸说：“请带我去划船”，爸爸同意了。
你猜这是个什么字？告诉你吧！它就是“请”！
“请”？这个字怎么这么神奇？其实，请是礼貌的象征。
为什么？不为什么？你想想看，向别人说：“借我一支笔。
”和“请借我一支笔”。
哪句话别人肯借给你的可能性更大？当然是第二句了！所以，向别人借东西，或请求别人时要有礼貌，别人才会答应你，你的朋友说不定还可能会更多。
那么，从今天开始，做一名有礼貌的小学生吧！
第三篇：如果我有魔力
如果我有魔力，我要变出一双翅膀，这样我就能自由自在地飞翔了，飞到我向往的地方。
我要飞到北京，去看看壮阔雄伟的天安门广场，去游览金碧辉煌的故宫，去造型奇特的鸟巢观看精彩的体育比赛，去攀登蜿蜒盘旋的万里长城。
我要飞到安徒生爷爷的故乡，去找那只白天鹅，询问它是怎么从一只丑的小鸭变成一只美丽的白天鹅；去向卖火柴的小女孩问好，给她带去温暖，请她到我家过一次快乐的圣诞节，送给她许许多多的礼
物；和善良的美人鱼一起去观赏她神奇的海底花园。
杨利伟我要飞到沙漠里，在沙漠里种上翠绿的树木，给沙漠带去生命之源——水，让沙漠变成绿洲，成为世上人们最喜爱的地方。
假如我有一双翅膀，就要飞遍世界的每个角落。
假如我有一双翅膀，就要让全世界充满笑声!
第四篇：给我一个魔力橡皮擦
给我一个魔力橡皮擦
907班库梦怀
每个幸福家庭的背后总会有许多伤心、忧愁、无奈……
逝去的生命
小时候的我顽皮、淘气，经常惹奶奶生气，但她从来都不打骂我。
那时家里穷，但她总会想方设法弄东西给我吃，什么野山楂啦，山泡泡啦，芽苗禾啦，等等。
只要山上有的能吃的野果，她总能让我一饱口服。
在奶奶无微不至的关爱下，我慢慢长大。
可是，奶奶的身体却一年不如一年。
一日被查出得了肺癌，已是晚期，只能在家倒计着生命所剩的时间。
听着奶奶一声一声的呻吟声，我急在眼里，痛在心里。
我知道奶奶也许马上就要离开我了。
但我又能做什么呢？只有每天到她房里陪她聊聊天。
一段时间过后，奶奶变得神志不清，连她最爱的孙女都不认得了。
过了五天，她还是走了。
那夜，我躲在被窝里哭，任凭泪水如流将被角打湿了一大片……
到现在，奶奶那慈祥的笑容仍常在我眼前浮现，她那爽朗的笑容仍在我耳边回荡。
老天，如果给我一个充满魔力的橡皮擦，我将擦去这段伤心的回忆，让奶奶永远活在我的生命里！
褪色的青春
我的妈妈是一个典型的农家妇女，她中等身材，大大的眼睛，浓浓密密的长发把她衬托得很端庄清秀。
但她很爱唠叨，我总觉得她很烦人，一点也不“可爱”。
每次放假回家，桌子上总有一大堆好吃的。
坐在椅子上看着电视，嚼着零食，别提多舒服了。
可妈妈总在这时“煞风景”：“离电视远点，不然眼睛会近视的！”我是左耳进右耳出懒得搭理她。
周六返校时，她又在那唠叨：“钥匙带没？作业呢？
过马路小心点……把钱放好……”我早已不耐烦地走远。
上周回家，发现妈妈躺在床上，原来是病了。
没有她的唠叨反而觉得不习惯，这时我走到床前给她倒了杯水，发现妈妈大大的眼睛无神无力地耷拉着，眼角已有许多细密的鱼尾纹。
那原先黑黑长长的头发蓬乱着，没有一丝光泽，竟然还夹杂着几丝白发！再看看她憔悴的脸庞，布满皱纹的双手……
我震惊了，眼泪轻轻地滑落。
墙上挂的妈妈年轻时的照片是多么神采奕奕呀！可现在……是我偷走了她的青春，是我风干了她的美丽。
如果此时给我一个魔力橡皮擦多好！我要擦去妈妈脸上的皱纹，擦去她青丝间的白发，还妈妈一个容光焕发的青春！
老天，请给我一个魔力橡皮擦吧，我要擦去天下所有爷爷奶奶爸爸妈妈的疲惫和忧愁，让快乐、幸福永伴每一个家庭！
【简评】：此次作文是《给我一个
》的半命题作文，我佩服小作者如此丰富的想象力和精巧的构思，将主题为“讴歌亲情”的寻常题材写得如此动情，真是不错！50分作文得45分，了不得呀！（指导老师：何秀珍）
第五篇：有魔力的黑板
有魔力的黑板
今天，蔡老师走进教室，万分激动地对我们说：咱们班有一件宝贝，至于是什么宝贝嘛，咱们呆会儿再谈。
哦，对了，值日生上来把黑板擦一下。
我们一节课都没有听进去，都在想着：到底是件什么宝贝呢？
第二节课，蔡老师进了教室后，解开了我们心中的谜团：我知道你们都在猜这宝贝是什么，我还知道你们的智商很----低。
很低？这不是侮辱人格吗？就在大家生气的时候，蔡老师说话了：我上节课不提示过你们吗！宝贝是我们班的--黑板！
啊？黑板？此话怎讲？！
蔡老师提高了声音，滔滔不决的讲道：我们班的人每天的作业都惨不忍睹，没写地没写，画叉地画叉，本子上一片鲜红，可一叫他（或她）到黑板上来重新做一便，我看都不用看，为啥？全对！真是
一块魔力黑板！
听着蔡老师语重心长的话，我们几个黑板常客的脸不禁红地象个苹果似的，蔡老师为了不伤害我们的自尊心，把话换了一种方式来说，多好的老师呀！与此同时，魔力黑板也在我们班流传开来。