第三节 电阻(原卷版)
2021-2022人教版九年级物理 第十六章 第三节 电阻
2021-2021人教版九年级物理第十六章第三节电阻一、单选题(共10题;共20分)1.一段导线均匀拉长为原来的2倍,则导线的电阻将()A. 是原导线电阻的2倍B. 是原导线电阻的C. 是原导线电阻的4倍D. 是原导线电阻的2.下列说法正确的是()A. 导体两端电压为零时,导体电阻消失B. 导体的电阻越大,通过它的电流越小C. 通过导体的电流越大,说明导体的电阻越小D. 导体的电阻越大,它对电流的阻碍作用越大3.给你两根长度相同但横截面积不同的镍铬合金线、一个电源、一只电流表、一只滑动变阻器、一个开关、若干根导线,现需要研究的课题有:(1)导体的电阻跟它的横截面积的关系;(2)导体的电阻跟它的长度的关系;(3)导体的电阻跟它的材料关系。
由上述实验器材,可以完成的研究课题是()A. 只有(1)B. (2)C. (1)和(2)D. (1)、(2)和(3)4.一根长1m的导线,电阻为R。
先把它剪去一半,再将剩下的一半拉长到1m,此时它的电阻( )A. 大于RB. 等于RC. 小于RD. 因条件不足,无法判断其变化5.为了研究电阻的大小是否与长度有关,采用了如图所示的电路,其中,AC和DF分别为直径与长度均相同的铜导线和镍铬合金线,B和E分别为AC和DF的中点.在对比研究时,下列选择正确的是()A. 第一次接入AB,第二次接入DEB. 第一次接入DE,第二次接入ACC. 第一次接入AB,第二次接入DFD. 第一次接入DE,第二次接入DF6.把甲、乙两段电阻线接在相同的电压下,甲线中的电流大于乙线中的电流,忽略温度的影响,下列判断中错误的是()A. 当它们材料、粗细都相同时,甲线长乙线短B. 当它们材料、长度都相同时,甲线粗乙线细C. 当它们长度、粗细都相同时,两线的材料一定不同D. 甲、乙两电阻线的材料、长短、粗细不可能完全相同7.关于导体的电阻大小,下列说法中正确的是()A. 相同条件下,导体的电阻跟它的长度有关B. 相同条件下,导体的电阻跟它的材料无关C. 同一导体两端的电压越大,它的电阻越小D. 通过同一导体的电流越小,它的电阻越大8.在国际单位制中,电阻的单位是()A. 安培B. 伏特C. 焦耳D. 欧姆9.用同种材料制成的粗细均匀的某段金属导体,对于其电阻大小下列说法中正确是()A. 当导体两端的电压或通过导体的电流为零时,导体的电阻为零B. 当导体被均匀拉长至原来二倍时,它的电阻增大为原来二倍C. 电阻是导体本身的一种性质,所以温度无论如何变化,它的电阻也不可能变为零D. 电阻是导体本身的一种性质,与电压和电流无关10.给你两根长度相同但横截面积不同的镍铬合金线、一个电源、一个电流表、一个滑动变阻器、一个开关、若干带有导线夹的导线,现需要研究的问题有:①导体的电阻跟导体的横截面积是否有关;②导体的电阻跟导体的长度是否有关;③导体的电阻跟导体的材料是否有关.利用上述实验器材,可以完成的研究问题是()A. 只有①B. 只有②C. ①和②D. ①②和③二、填空题(共5题;共13分)11.人的双手间在干燥时的电阻约为5000Ω=________MΩ.人双手在潮湿的电阻约为800Ω,这说明人双手间电阻的大小与________程度有关.12.如图所示的实物电路中,AB部分为金属电阻丝。
《第3节 电阻的测量》教案(附导学案)
第十七章欧姆定律第3节电阻的测量第1课时伏安法测电阻【知识目标】【教学过程】情景导入爷爷的收音机坏了,小聪和小明决定把它修好,经过检查发现一只标注模糊的电阻引线断了,需要更换,怎样才能知道它的电阻值呢?这时小明犯了愁?聪明的你能够替小明想一想办法吗?这节课我们就来解决这个问题,从而导入新课。
合作探究探究点一测量定值电阻的阻值1.设计实验:从情景导入中让学生讨论、探究如何测量出一个定值电阻的阻值?需要哪些测量工具?电路图如何设计?学生总结:用电压表和电流表测量分别测量出未知电阻的电压和电流,然后通过公式U计算出电阻的阻值。
电路图为:RI归纳总结:为了减小误差,采用通过滑动变阻器改变定值电阻两端的电压来获取多组电压值和电流值,利用多次测量求平均值的方法来得出电阻的阻值。
故电路图如下:2.进行实验:活动1:让学生根据经验分析,在连接实物图时应该注意哪些问题?并适当的整理。
学生总结:(1)连接实物图时,开关应该断开,滑动变阻器应该滑到最大值。
(2)电流表和电压表的量程选择要正确,两表的连接方式、接线柱接法要正确。
滑动变阻器的接法要正确。
活动2:小组之间交流分析需要测量的数据和记录的数据,划片移动的次数。
设计出实验表格,并记录数据。
3.分析与论证通过实验数据,让学生分析根据实验数据你能够得出的实验结论有哪些?归纳总结:(1)当定值电阻两端的电压改变时,通过它的电流也随之改变,但电压与电流的比值不变,即电阻不变;(2)同时证明了导体的电阻是导体本身的一种性质,它的大小由材料、长度和横截面积决定,与电压和电流无关。
4.交流与评估实验完成后,让每一个小组进行评估自己组的实验过程。
师做最后的归纳总结。
归纳总结:(1)连接电路时,开关应该处于断开状态;(2)连接实物图时,滑动变阻器应该“一上一下”接入电路中,且滑到最大值。
(3)滑动变阻器有两个作用:一个是保护电路,另一个是改变定值电阻两端的电压;(4)电流表、电压表的“+”“-”接线柱接法是否正确。
1.3电阻与欧姆定律
2、表达式: I U
R
I
R
U
3、适用条件: 纯电阻电路或线性电路
4.欧姆定律的理解
(1)定律中的U、R和I是同时对同一个电阻或同 一段电路而言的三个量。若由于某种原因,电 路中的电压或电阻发生了变化,则电流也相应 变化 。 (2)所谓“纯电阻电路”是指电能全部转化为热 能的电路,若电路中有电能转化为机械能或化 学能等情况,则该电路就是非纯电阻电路。 (3)公式中:电流的单位为:安(A);电压的单 位为:伏(V);电阻的单位为:欧(Ω)
5.一电阻两端加15V电压时,通过3A的电流,若在其两端加 18V电压时,通过它的电流为( )
A.1 A B.3 A C.3.6 A D.5A 6.导体电阻的大小与其 无关。( )
A.尺寸 B.温度 C.材料 D.两端所加电压
三、填空题
1.有两根同种材料的电阻丝,长度比为1 : 2,截面积
比为2 : 3,则它们的电阻之比为
精度 倍率
第二位数
第一位数
精密电阻器通常采用5个色环。第一、二、 三环表示有效数字,第四环表示倍率,与前四 环距离较大的第五环表示精度。
精度 率
二位数
一位数
精度 倍率
第三位数 第二位数
第一位数
4、敏感电阻元件
(1)热敏电阻:电阻的阻值对温度非常敏感,随着温 度升高电阻显著减少,这样的电阻称为热敏电阻。
二、选择题
1.在铜、塑料、橡胶、人体、干木材、大地这几种物质中,
有三种是导体,它们是( )
A.铜、塑料、人体
B.人体、干木材、大地
C.塑料、橡胶、干木材 D.铜、人体、大地
2.在一电压恒定的电路中,电阻值R增大时,电流就随之
()
初中物理人教版九年级物理上册 第十六章 电压 电阻第3节 电阻
知识点 2 影响电阻大小的因素
高压输电用的电线,使用的 金属线又粗又直。为什么
不用细导导线呢?
影响导体电阻大小的因素有什么?
想一想 人走路情景
街道的长度 街道的宽度 不同的街道
天气
比一比
猜一猜
电荷运动
导体的长度 导体的粗细 导体的材料
温度
探究影响导体电阻大小的因素
乙,因为乙比甲细。
3.“铜导线比铁导线的电阻小。”这种说法对吗?应该怎么 说?
不对,应该说:长度相同、粗细相同的铜导线的电阻比铁导线 的电阻小。
导体电阻还跟温度有关。对大多数导体来说,温度越 高,导体电阻越大。但也有少数导体,电阻随温度的升高而 减小。
某些材料的温度降低到一定程度时,电阻会突然消失, 这就是超导现象。具有超导现象的导体叫做超导体。
在外界电力的作用下,当自 由电子在导体内部做定向运动 的时候,就会与规则地排列着的 原子和正离子发生碰撞,结果阻 碍了电子的定向运动。
不同导体对电流的阻碍作 用不同。
知识点 1 电 阻
物理学中,用电阻来表示导体对电流阻碍作用的大 小。
导体的电阻越大,表示导体对电流的阻碍作用就越 大。
导体的电阻通常用字母R 表示。 单位:欧姆(ohm),简称欧,符号Ω。 电阻的单位还有:兆欧(MΩ) 、千欧(kΩ) 换算关系:1kΩ = 103Ω 1MΩ =106Ω
高压输电线用横截面积较大的铝线进行输
几种长1m、横截面积1mm2 送电能的
的金属导线在20℃时的电阻值
在电子技术中,要经常用到具有一定阻值的 元件——电阻器,也叫做定值电阻,简称电阻。
符号
连接中考
例 关于导体的电阻,下列说法中正确的是( C) A.导体导电说明它对电流没有任何阻碍作用 B.导体的电阻越大,说明它对电流的阻碍作用越小 C.相同条件下,铜导线比铁导线的导电性能好,说明
第3节 电阻的测量(教案)
第3节电阻的测量【教学目标】一、知识与技能1.具有初步的实验操作技能,会使用电流表和电压表测电阻.2.会记录实验数据,知道简单的数据处理方法,会写简单的实验报告,会用科学术语、简单图表等描述实验结果.3.通过使用滑动变阻器,进一步理解滑动变阻器在电路中的作用,巩固滑动变阻器的正确使用方法.二、过程与方法1.通过测量小灯泡的电阻,了解欧姆定律的应用.2.让学生根据实验课题选择仪器、设计实验、制定实验操作方案等,培养学生的实验能力.三、情感、态度与价值观1.通过学生自己的设计、操作、分析、总结,培养学生实事求是的科学态度和周密、严谨的科学思维方法,养成良好的学习习惯.2.在共同完成的操作及实验过程中,培养同学之间相互协作的团队精神.【教学重点】利用电流表、电压表测量小灯泡的电阻.【教学难点】自行设计科学、完整的实验操作方案.【教具准备】(学生可2人或4人一组)干电池组(带盒)或学生电源、电压表、电流表、带灯座的小灯泡(或定值电阻)、开关、滑动变阻器、导线若干、多媒体课件等.【教学课时】1.5课时【巩固复习】教师引导学生复习上一节内容,并讲解学生所做的课后作业(教师可针对性地挑选部分难题讲解),加强学生对知识的巩固.【新课引入】师 同学们上节课学习了欧姆定律,并已能用欧姆定律的公式做一些简单的计算,现在请同学们看这样的题目.例题1(多媒体展示)用电压表测出一段导体两端的电压是7.2V ,用电流表测出通过这段导体的电流为0.4A ,这段导体的电阻是多少?同学们练习,教师请两个同学上讲台板书演算过程.解:根据欧姆定律I=R U 得R=I U =A4.0V 2.7=18Ω. (此题目是上节课欧姆定律公式的巩固应用,并且有同类型的例题.教师对学生的演算可以不做过多的讲评,直接关注其变形公式I U R =.) 师 欧姆定律I=R U 可变形为IU R =,可不可以说导体的电阻R 与导体两端电压成正比,而与通过导体的电流成反比?也就是说,加在导体两端的电压越高,导体的电阻R 就会越大;通过导体的电流越大,导体的电阻就会越小?(学生通过对“电阻”一节的学习及课后探究已有所理解)生:电阻是导体本身的性质,是由导体本身的因素决定的,和导体两端是否有电压,电压多高,以及导体中是否有电流,电流的大小都没有关系.教师肯定同学的回答并强调:对于变形公式IU R =,不能单纯从数学的角度理解,不存在R 与U 成正比,R 与I 成反比的关系,但是I U R =可以作为电阻的计算式,由一段导体两端的电压和通过导体的电流来计算这段导体的电阻.【进行新课】知识点 用“伏安法”测电阻(1)提出问题:师 如果我们想知道某种灯泡的电阻是多大,该怎么办呢?(2)设计方案:师 我们只要能测出灯泡两端的电压和通过它的电流,利用欧姆定律的公式变形可得出灯泡的电阻值,下面请同学们思考下列问题:a.如何能测出灯泡两端的电压值?(已知灯泡的额定电压为2.5V )b.如何能测出通过灯泡的电流值?c.欲使灯泡连接在电路中,应该再加一些什么器材?d.要多测几次,观察灯泡在不同电压下的阻值是否相等,应怎样改变其电压值?接入什么器材好?生:器材的选取:如果灯泡的额定电压是2.5V ,则电源用两节干电池就可以;电压表使用0~3V 量程即可,电流表使用0~0.6A 量程即可,滑动变阻器应该挑选最大电流超过0.5A 的规格.教师总结实验注意事项:①注意观察电流表、电压表的指针是否指在“0”刻度线处,如果不在,还要注意先调零;②在连接电路的过程中开关要始终处于断开状态;③如果使用的导线芯是多股细铜线,连接时要将其顺时针缠绕在接线柱上,这样拧接线柱时会越旋越紧.④合上开关前,滑片应该在滑动变阻器阻值最大的位置上,以防止电路中电流突然过大.⑤读数时,眼睛正对刻度线,确保读数正确.师 下面请大家根据刚才我们设计的思路,对照自己桌前的器材选择你所需的实验仪器,并设计实验报告.教师用多媒体播放课件“实验探究报告”.第*组实验探究报告(多媒体课件)[实验目的:]测量小灯泡的电阻.[实验原理:]I U R. [实验电路:][实验器材:]小灯泡:额定电压为 V.滑动变阻器:最大阻值,允许通过的最大电流;电源: V;开关、导线若干.[实验步骤:]1.按电路图连接实物电路.连接电路时,开关应断开.大致估计电流表、电压表测量的最大电流值和最大电压值,选择合适的量程接入,如不能估计,则要选择量程较大的接线柱接入.2.检查电路无误后,将滑动变阻器滑片调至滑动变阻器阻值最大的位置.3.合上开关,并迅速断开开关(试触),在开关合上的瞬间观察电流表、电压表指针的变化,判断电表连接是否正确(有无接反),电流表、电压表量程连接是否合适(量程大,还是小).4.根据试触的情况,调整电流表、电压表接入电路的量程,确保电压表、电流表连接正确.5.合上开关,移动滑动变阻器的滑片.改变被测小灯泡两端的电压,测出通过小灯泡的电流和小灯泡两端的电压,分别记下三组对应的电流和电压的数值,将测量的电流和对应的电压值,填入数据表格对应的空格内.注意:在移动滑动变阻器的滑片测量时,应先将滑片移在小灯泡额定电压值的位置上,先测出额定电压对应的电流值,再使小灯泡两端的电压逐次降低,测出对应的电压和电流值(弄清楚如何移动滑动变阻器滑片可以使其电阻值增大或减小).在读取电流表、电压表数值时,要先弄清楚电流表、电压表接入电路的量程以及该量程下每一大格、每一小格代表的数值.读数时,眼睛正对刻度线,确保读数正确.(3)进行实验:教师引导学生分组完成实验,并将实验数据填入表格内.(4)分析与论证: 学生根据公式I U R =计算出每次灯泡的电阻值,并进行比较. (5)评估与交流:师 你能从这些数值中看出还有什么规律吗?生:灯泡的电阻随电压的增加而增大,因为灯泡的电压越大,灯泡越亮,灯丝温度越高,其电阻值就越大.即灯丝的电阻随温度的变化而变化.教师总结:误差分析——电表对测量结果的影响:由于电压表和电流表本身都有一定的电阻,会使测出的灯泡电阻值与真实值间存在差异,电流表和电压表连入电路的方式有两种.①外接法:如图甲所示,在外接法中,电压表的示数表示待测电阻R 两端的电压UR 、电流表的示数表示通过电阻R 和电压表的总电流,即I=I R +I V ,待测电阻值应为RR I U R =真,而测出来的电阻值I U R R =测,由于I >I R ,所以R 测<R 真,即测得的电阻值比真实值偏小.当待测电阻很小时,采用外接法可减小测量误差.②内接法:如图乙所示,在内接法中,电流表的示数表示通过R 中的电流I R ,电压表的示数表示电阻R 两端电压U R 与电流表两端电压U A 之和,即U=U R +U A .根据R U I =,待测电阻值应为RR I U R =真,而测量的电阻值I U R R =测,因为U >U R ,使R 测>R 真,即测量值比真实值偏大.如果待测电阻R 的阻值很大,根据串联电路的特点,通过电阻R 和电流表中的电流相等,由欧姆定律知U R =I R R 远大于U A =I R R A ,即U 近似等于U R ,使R 测≈R 真.因此,当待测电阻很大时,采用内接法.例题教师用多媒体展示练习册中对应题目,先让学生思考,后讲解.课堂演练完成本课时对应课堂练习.【课堂延展】用其他方法测量电阻师在上一个实验中,用的是两块电表,电压表用来测电压,电流表用来测电流,那么,单独使用一种电表,如何测出灯泡的电阻呢?学生分组讨论,再由代表阐述本组创新的方案.教师总结:测电阻的其他方法(用多媒体展示)课堂演练完成本课时对应课堂练习.【教师结束语】这节课我们学习了电阻的测量方法,掌握了测小灯泡电阻的实验电路、器材的选取,知道了灯丝的电阻随温度的变化而变化,更熟悉了一些仪器的操作方法,加深了对仪器使用的理解.课后作业完成本课时对应课后练习.1.“伏安法”测电阻是个典型的电学实验,所用仪器较多,操作比较复杂,对学生能力的要求比较高,所以该实验有一定的难度,应引起高度重视.2.实验电路图要由学生自己设计得出,待画出电路图后,还要问为什么这样设计,这是很关键的,有的学生看书上这样画,他就这样画,而说不出为什么.3.注意事项可以放在实验进行中说明,或学生有问题时再指出,这样比单独占用一些时间要好一些,因为学生出错了,就知道去查错,从而加深对注意事项的认识、理解和记忆.4.对个别同学的错误数据不要一味地加以否定,而要注意引导,看是因为读数引起的还是计算引起的,帮助他们查找到问题的根源,有的电路连接有问题,也可能出现不合理的实验数据.所以我们老师还是要想得更远一些才好.5.三次实验尽量在允许的范围内拉开三组实验数据的差距,便于分析实验结论.6.本节在做测量小灯泡的电阻实验时,多测几次的目的不是为了求平均值来减小误差,而是要学生从多次计算出来的结果中能看出其中的规律.对于灯泡的电阻,受灯丝温度的影响,求平均值是没有意义的.。
第三节电阻原件与欧姆定律
用两表笔分别接触两管脚,读出表盘上指针读数,该读数乘以选用的量 程数值即为该电阻的阻值。如图所示。
(1)测量时不要同时用手接触电阻两侧导电部分,被测电阻要与原电路 断开,以免影响测量结果。 (2)一般以指针摆至电阻刻度的中间位置处为好。测量时,若出现指针 太偏左,说明量程选的太小了,可以换大一点的量程。注意,每次更换 量程时,都要重新进行欧姆调零。
1 kΩ = 103 Ω 1 MΩ = 106 Ω 利用电阻的这种特性制成的元件称为电阻器,简称电阻,符号如 图所示。它的主要用途是稳定和调节电路中的电流和电压,作为分流 器、分压器和负载使用。
2.常见电阻器 电阻器是由各种不同电阻率的材料制成的。按其阻值是否可变,
分为固定电阻和可变电阻。常见固定电阻器、可变电阻器如图所示。
第一道、第二道各代表一位数字,第三道则代表零的个数,第四 道代表误差。例如,图中的色环电阻,第一道为棕色,第二道为红色, 第三道为黄色,第四道为银色。查表可知,此电阻为 120 kΩ,误差 为 ±10%。
(2)额定功率:额定功率是指在正常大气压下和额定温度下,长期连续 工作而不改变性能所允许的功率。
第三节 电阻元件与欧姆定律
电阻是导体对电流的阻碍作用 可根据直标、色标读出电阻器的阻值,可用万用表测量电阻 阻值 欧姆定律可用于表征电路中的电流、电压关系
第三节 电阻元件与欧姆定律
一、电阻元件 1.电阻 电流流动过程中会受到一定的阻碍作用,这种阻碍作用形成电阻。 电阻用字母 R 表示,单位是 Ω(欧姆)。实际应用中电阻的单位还 有 kΩ(千欧)、 MΩ(兆欧)。
4.用万用表测电阻器的阻值 在使用万用表的欧姆挡测量电阻之前,把万用表转换开关放在电阻
挡上,选择适当的量程。电阻挡的量程有 R × 1 Ω、R × 10 Ω、R × 100 Ω、R × 1 kΩ等,测量前根据被测电阻值,选择适当的量程。首先 应进行欧姆调零,即把红、黑表笔短接,调节欧姆调零旋钮,使指针指 到欧姆标尺的零位置上。如图所示。
新人教版九年级物理上册:第16章 第三节 电阻 课件
二、猜想或假设
猜想一:导体的电阻可能与导体的材料有关。 猜想二:导体的电阻可能与导体的长度有关。
猜想三:导体的电阻可能与导体的粗细有关。 猜想四:导体的电阻可能与导体的温度有关。
三、设计实验方案
你怎样知道导体电阻的大小?你能设计 一个合理的电路吗?
通过比较灯的
亮暗来判断, 如灯亮,则对 电流阻碍作用 小,电阻小。
常用单位:千欧(kΩ) 兆欧(MΩ) 换算关系:1 kΩ=103 Ω 1 MΩ=106 Ω
欧姆简介:
欧姆(Georg Simon Ohm,1787~1854年)是 德国物理学家。生于巴 伐利亚埃尔兰根城。欧 姆定律及其公式的发现, 给电学的计算,带来了 很大的方便。人们为了 纪念他,将电阻的单位 定为欧姆,简称“欧”。 1854年7月,欧姆在德 国曼纳希逝世。
灯的亮度 电流表示数 电阻大小
亮
大
小
暗
小
大
实验结果: 长度、粗细相同的导体,电阻大小与材料有关。
(二)、探究导体电阻与长度的关系
你会选择哪两根导体做实验?
[实验方案] (二)、探究导体电阻与长度的关系。
控制的不变量有_材_料、_粗_细、_温_度。
导体 灯的亮度 电流表示数 电阻大小
甲(1米)
暗
小
灯的亮度 暗 亮
电流表示数 电阻大小
小
大
大
小
实验结果: 材料、长度相同的导体,越粗,电阻_越_小。
(四)、探究导体电阻与温度的关系。
C
D
E
F
G
H
[实验方案]
(四)、研究导体的电阻与温度的关系。
控制的不变量有材_料_、长_度_、粗_细_。
导体 灯的亮度 电流表示数 电阻大小
高中物理 第二章 直流电路 第3节 电阻的串联、并联及其应用练习(含解析)教科版选修3-1
第3节 电阻的串联、并联及其应用 一、单项选择题 1.如图所示电路由8个不同的电阻组成,已知R 1=12 Ω,其余电阻阻值未知,测量A 、B 间的总电阻为4 Ω.今将R 1换成6 Ω的电阻,则A 、B 间的总电阻变为( )A .6 ΩB .4 ΩC .3 ΩD .2 Ω解析:不管这8个不同的电阻连接有多复杂,都可将除R 1之外的其他部分看成一个电阻R 2,由并联电阻计算公式可得R AB =R 1R 2R 1+R 2=4 Ω,将R 1=12 Ω代入可得R 2=6 Ω;将R 1换成6 Ω的电阻后R AB ′=R 1′R 2R 1′+R 2=3 Ω,故选项C 正确.答案:C2.如图所示,电阻R 1、R 2、R 3、R 4满足R 1∶R 2∶R 3∶R 4=1∶2∶3∶4,则当A 、B 间接上直流电压时,流过R 1、R 2、R 3、R 4的电流之比I 1∶I 2∶I 3∶I 4为( )A .1∶2∶3∶4B .3∶2∶1∶6C .6∶3∶2∶11D .3∶2∶1∶4解析:设流过R 4的电流为I ,R 1∶R 2∶R 3=1∶2∶3,由电流分配与电阻成反比可知,流过R 1、R 2、R 3的电流之比为I 1∶I 2∶I 3=6∶3∶2,故I 1=611I ,I 2=311I ,I 3=211I ,故I 1∶I 2∶I 3∶I 4=6∶3∶2∶11,故C 正确. 答案:C3.有一只电压表,它的内阻是100 Ω,量程为0.2 V ,现要改装成量程为10 A 的电流表,电压表上应( )A .并联0.002 Ω的电阻B .并联0.02 Ω的电阻C .并联50 Ω的电阻D .串联4 900 Ω的电阻解析:改装前电压表的满偏电流为I g =U g R g =0.2 V 100 Ω=2×10-3 A , 由电流表的改装原理可知需再并联一只R x 的电阻,R x =U g I -I g =0.210-2×10-3Ω=0.02 Ω, 故选项B 正确.答案:B4.如图所示电路,滑动变阻器R 1的总阻值是200 Ω,定值电阻R 2的阻值是300 Ω,电源电压是6 V ,且保持不变,内阻忽略不计.当滑动变阻器的滑片P 由a 点滑到b 点时,电压表的变化是( )A .2.4~6 VB .3.6~6 VC .6~3.6 VD .6~2.4 V解析:由电路图可知电阻R 1、R 2串联.由U =IR 可知:电流不变时,滑片P 到b 之间的电阻越大,电压表的示数越大;当滑动变阻器的滑片P 在a 点时,电压表的示数最大,此时电压表测量电源的电压,即U 最大=6 V ;当滑动变阻器的滑片P 在b 点时,电压表的示数最小,此时电路中的电流I =U R 总=6500A =0.012 A ,电压表的示数U 最小=IR 2=0.012 A×300 Ω=3.6 V .所以,滑动变阻器的滑片P 由a 滑到b 时,电压表的变化是6~3.6 V ,选项C 正确.答案:C5.一个电流表由小量程的电流表G 与电阻R 并联而成.若在使用中发现此电流表读数比准确值稍小些,下列采取的措施正确的是( )A .在R 上串联一个比R 小得多的电阻B .在R 上串联一个比R 大得多的电阻C .在R 上并联一个比R 小得多的电阻D .在R 上并联一个比R 大得多的电阻解析:电流表读数比准确值稍小些,是由于并联的电阻R 阻值偏小,而使流经小量程的电流表的电流偏小造成的,所以应该给电阻R 串联一个阻值比R 小得多的电阻,从而使通过G 的电流变大.答案:A二、多项选择题6.下列说法正确的是( )A .一个电阻R 和一根电阻为零的理想导线并联,总电阻为零B .并联电路的总电阻一定小于并联支路中最小的电阻C .在并联电路中,任意支路电阻增大或减小时,总电阻将随之增大或减小D .电阻R 和阻值无穷大的电阻并联,总电阻为无穷大解析:理想导线把电阻R 短路,总电阻为零,A 正确.在并联电路中,由并联电路的特点知总电阻小于并联支路中的最小电阻,若一无穷大的电阻和电阻R 并联,阻值为R ,B 正确,D 错误.当并联支路的某一电阻增大或减小时,总电阻也随着增大或减小,C 正确.答案:ABC7.在如图所示的电路中,通过电阻R 1的电流I 1是( )A .I 1=UR 1B .I 1=U 1R 1C .I 1=U 2R 2D .I 1=U 1R 1+R 2解析:由串联电路的特点可知I 1=U 1R 1=I 2=U 2R 2=I =U R 1+R 2,故B 、C 正确. 答案:BC8.两个电压表V 1和V 2是由完全相同的两个小量程电流表改装成的,V 1的量程是5 V ,V 2的量程是15 V ,为了测量15~20 V 的电压,把两个电压表串联起来使用,下列说法正确的是( )A .V 1和V 2的示数相等B .V 1和V 2的指针偏转角度相同C .V 1和V 2的示数不相等,指针偏转角度也不相同D .V 1和V 2的示数之比等于两个电压表的内阻之比解析:该题可以按以下两个过程求解:(1)两表指针偏转角度大小的确定:两电压表串联,通过它们的电流相同,指针偏转角度相同,B 对,C 错.(2)两表示数大小的确定:V 1和V 2的示数就是两电压表的分压,根据串联电路的特点,V 1和V 2的示数之比等于两个电压表的内阻之比,A 错,D 对.答案:BD9.用两个相同的电流表G 改装成量程不同的电流表A 1和A 2,其中A 1的量程是A 2的2倍,现将它们接入电路,下列说法正确的是( )A .若两表串联,则指针偏角θ1<θ2,两表示数相等B .若两表串联,则指针偏角θ1=θ2,A 1示数大于A 2示数C .若两表并联,则指针偏角θ1=θ2,A 1示数大于A 2示数D .若两表并联,则指针偏角θ1>θ2,两表示数相等解析:电流表G 并联一个电阻R 就改装成电流表A ,A 1的量程比A 2的大,则与A 1对应所并联的电阻R 1比与A 2对应所并联的电阻R 2小,即R 1<R 2.若两电流表串联,如图甲所示,因R 1<R 2,则R 1分的电流比R 2分的电流多,所以电流表A 1中的表头电流就比电流表A 2中的表头电流小,指针偏角θ1<θ2,但两电流表示数相等,故A 正确,B 错误.若两电流表并联,如图乙所示,因两表头并联,电压相等,流过表头的电流相等,指针偏角θ1=θ2,但两电流表示数不相等,A 1的示数大于A 2示数,故C 正确,D 错误.答案:AC三、非选择题10.用伏安法测电阻,可采用如图所示的甲、乙两种接法.其所用电压表内阻为5 000 Ω,电流表内阻为0.5 Ω.(1)当测量100 Ω左右的电阻时,宜采用________电路.(2)现采用乙电路测量某电阻的阻值时,两电表的读数分别为10 V 、0.5 A ,则此电阻的测量值为________Ω,真实值为________Ω.解析:(1)R A R V =0.5×5 000 Ω=50 Ω<R x ,R x 为大电阻,故电流表采用内接法误差较小,应用甲电路.(2)如果采用乙电路,则有R 测=U I =100.5 Ω=20 Ω, U R x +U R V=I解得R x ≈20.1 Ω.答案:(1)甲 (2)20 20.111.现有一块小量程电流表G(表头),满偏电流为50 μA,内阻约为850 Ω.计划把它改装成1 mA 、10 mA 的双量程电流表.可供选择的器材有:滑动变阻器R 1,最大阻值20 Ω;滑动变阻器R 2,最大阻值100 kΩ;电阻箱R ′,最大阻值9 999 Ω;定值电阻R 0,阻值1 kΩ;电源E 1,电动势1.5 V ;电源E 2,电动势3.0 V ;电源E 3,电动势4.5 V(电池内阻均不计);标准电流表A ,满偏电流1.5 mA ;单刀单掷开关S 1和S 2,单刀双掷开关S 3;电阻丝及导线若干.(1)采用如图甲所示电路测量表头的内阻,为提高测量精确度,选用的滑动变阻器为________;选用的电池为________.(2)将G 改装成双量程电流表,现有两种备选电路,如图乙和图丙所示.其中图________为合理电路.另一电路不合理的理由是____________________.(3)将改装后的电流表与标准电流表逐格进行校对(仅校对1 mA 量程),画出所用电路图,图中待校对的电流表符号用A G 表示.解析:(1)半偏法测电阻时,要求干路电流几乎不变,为此滑动变阻器阻值应远大于电流表内阻,同时电源电动势越大越好,故滑动变阻器应选R 2,电源选E 3.(2)图乙为合理的电路.若采用图丙所示电路,在电路工作的情况下更换量程时,即S 3由R d 换至R c 的过程中,两电阻R d 、R c 都未与G 并联,这时G 会因电流过大而被烧坏.(3)为了从零到量程范围内进行逐格校对,滑动变阻器应选用分压接法,所以滑动变阻器选择阻值较小的R 1即可.改装成量程为1 mA 的电流表时需要并联的电阻R x =I g R g I m -I g≈45 Ω,改装后的电流表A G 的内阻R A ≈43 Ω.因43 Ω×1 mA=0.043 V ,所以电源选电动势最小的E 1即可.当选用E 1=1.5 V 的电源后,必须再串联一电阻R 0加以保护,才能使其安全工作.校表电路如图所示.答案:(1)R 2 E 3 (2)见解析 (3)图见解析12.在如图所示的电路中,小量程电流表的内阻R g =100 Ω,满偏电流I g =1 mA ,R 1=900 Ω,R 2=100999Ω. (1)当S 1和S 2均断开时,改装成的表是什么表?量程为多大?(2)当S 1和S 2均闭合时,改装成的表是什么表?量程为多大?解析:(1)S 1和S 2均断开时,电阻R 1与小量程电流表串联,可组成较大量程的电压表,电压表的内阻R V =R g +R 1=1 000 Ω.所以,电压表两端的电压最高为U =I g R V =0.001×1 000 V=1 V ,即改装而成的电压表的量程为1 V.(2)S 1和S 2均闭合时,电阻R 1被短路,电阻R 2与小量程电流表并联,组成较大量程的电流表. 当小量程电流表满偏时,通过R 2的电流为I R 2=I g R g R 2=0.001×100100999A =0.999 A , 故改装后电流表量程为I =I R 2+I g =0.999 A +0.001 A =1 A. 答案:(1)电压表 1 V (2)电流表 1 A。
九年级物理“1课3练”:第十六章第三节电阻(课前预习随堂练习达标练习,含答案)
第三节电阻课前预习1、导体对电流的叫电阻,电阻是导体本身的一种,它的大小跟,,和有关。
2、A、B是两根材料相同,长度相同的导体,如果A导体的横截面积是0.5cm2,B导体的横截面积是5mm2,则导体A的电阻导体B的电阻(大于、小于或等于)。
3、有三根相同材料制成的导体A、B、C,在相同的温度下,A比B长,粗细相同;C与B 长度一样,C粗些.这三根导体的电阻由大到小的排列顺序为。
4、(12莆田)如图所示是四根高压输电线上的一个装置,利用这个装置将四根导线并联起来,相当于增大了导线的,从而减小了导线的,以达到减小输电线上电能损失的目的。
5、单位换算:468Ω=MΩ =KΩ,539 mV =kV=V。
随堂练习1、(12大连)白炽灯用久后灯丝变细。
灯丝变细是现象(填物态变化名称);灯丝变细,电阻变___。
2、用电源、灯泡、导线、开关和钨丝组成如图所示的电路,闭合开关,小灯泡发光;再用酒精灯对钨丝加热,会发现灯泡亮度变_______,原因是钨丝的温度升高其电阻变_______。
3、如图所示,将不同导体接到电路A、B之间时,闭合开关,可通过观察、比较来判断不同导体电阻的大小;若两个导体的电阻差异不大,则可以用表替换灯泡作进一步的判断。
4、有一种材料,它的导电性介于导体和绝缘体之间,这种材料称为_______材料,电脑的微处理器就是由成千上万个这种材料制成的元件组成;某些材料在特定温度下,电阻接近于零,这种材料物理学上称之为_______材料,此处的特定温度通常_______(选填“很高”、“接近常温”或“很低”)。
5、(13威海)在探究影响导体电阻大小的因素时,小明作出了如下猜想:导体的电阻可能与①导体的长度有关、②导体的横截面积有关、③导体的材料有关.实验室提供了4根电阻丝,其规格、材料如下表所示.(1)按照图所示“探究影响导体电阻大小因素”的实验电路,在M、N之间分别接上不同的导体,则通过观察来比较导体电阻的大小.(2)为了验证上述猜想①,应该选用编号_______两根电阻丝分别接入电路进行实验.(3)分别将A和D两电阻丝接入图示电路中M、N两点间,电流表示数不相同,由此,初步得到的结论是:当长度和横截面积相同时,导体电阻跟有关.(4)要进一步研究导体材料的导电性能,就需要测量导体的电阻,小明的实验方案和操作过程均正确,两表的连接和示数下图所示.但通过观察发现电流表指针偏转过小,这样会导致实验误差,解决这一问题的措施是.达标练习6、(10西宁)有这样几种物质:硅、铝、橡胶、锗、铜、陶瓷,其中_______是半导体,_______是绝缘体。
《第十六章 第3节 电阻》作业设计方案-初中物理人教版九年级全一册
《电阻》作业设计方案(第一课时)一、作业目标通过本次作业,学生应掌握电阻的基本概念,理解电阻的物理量和单位,熟悉电阻的影响因素,并能应用电阻知识解决简单的实际问题。
二、作业内容1. 基础概念题:要求学生回答关于电阻的基本问题,包括定义、影响因素、作用等。
2. 计算题:提供一些关于电阻的计算题,以帮助学生巩固电阻的计算方法。
3. 实验分析题:提供一些关于电阻的实验图片或视频,要求学生分析实验中电阻的变化,并解释其原因。
4. 实际问题解决题:给学生一些实际生活中的电路问题,如某个电器工作不正常,要求分析可能的原因并画出电路图,解释如何调整电阻解决问题。
5. 小组讨论题:组织学生分组讨论影响电阻的因素,鼓励他们通过实验或网络资源进行探究,然后每组派代表分享讨论结果。
三、作业要求1. 独立完成:学生需独立完成作业,不能抄袭或从网上查找答案。
2. 认真审题:学生应认真阅读题目,理解题目要求,确保答案准确无误。
3. 注重实践:实际问题和实验分析类的题目,学生需仔细观察、认真分析,得出正确的结论。
4. 小组合作:小组讨论题需要在小组内充分讨论,达成共识后再由代表发言。
5. 按时提交:作业应在规定时间内提交,逾期提交将不纳入评价。
四、作业评价1. 答案准确性:评估学生回答基础概念题的准确性,看他们是否掌握了电阻的基本概念和影响因素。
2. 计算能力:评估学生解决计算题的能力,看他们是否能够正确运用电阻的计算方法。
3. 实验分析能力:评估学生分析实验图片或视频的能力,看他们是否能够正确分析实验中电阻的变化。
4. 问题解决能力:评估学生解决实际问题的能力,看他们是否能够根据实际情况调整电阻解决问题。
5. 小组合作表现:根据小组代表的发言情况,评估小组讨论题的完成情况。
五、作业反馈1. 学生自评:提供机会让学生自我评价他们在完成作业过程中的表现,发现自己的优点和不足。
2. 教师评价:教师根据作业评价标准对学生的作业进行评分,并指出他们在完成作业过程中存在的问题和需要改进的地方。
(新人教版)九年级物理第16章 第3节电阻同步练习题(含 答案)
(新人教版)九年级物理第16章第3节电阻同步练习(含答案)1.当温度降低到一定程度时,某些物质的电阻会变为零,这种物质叫做超导体。
电流通过超导体时不发热,因此超导体的应用十分广泛。
假如有室温环境中的超导体,可用它来制作DA.家用保险丝 B.白炽灯灯丝C.电热丝 D.输电导线2.下列物品中使用了半导体材料的是AA.机器人B.白炽灯C.滑动变阻器D.机械手表3.下列材料中符合大功率、远距离输送电能要求并最具有应用前景的是BA.铝质材料 B.超导体材料 C.纳米材料 D.半导体材料4.下列物体中,不可能应用超导材料的是CA.输电导线B.发电机线圈C.电炉丝D.磁悬浮列车5.今年四月,美国《科学》杂志发表“新超导体将中国物理学家推到最前沿”的评述。
这表明,在新超导体研究领域,我国取得了令人瞩目的成就。
假如人们已研制出常温下的超导体,则可以用它制作DA.家用保险丝 B.白炽灯泡的灯丝C.电炉的电阻丝 D.远距离输电导线6.材料科学的发展正在影响着我们的生活,下列关于材料应用的说法中正确的是D A.保险丝是利用半导体材料制成的B.利用超导材料做电热丝,电热丝会更热C.利用钨做灯丝,是因为钨的熔点低D.试电笔外壳是用塑料制成的,因为它是绝缘材料7.婷婷用两节干电池和一只小灯泡连成了如图所示的电路,用来探究铅笔芯AB的导电性。
闭合开关S后,发现小灯泡L能发光,这说明铅笔芯是_________当滑片P向右移动时,灯泡亮度增加,说明铅笔芯接入电路的电阻________,这个实验说明导体的电阻跟导体的___________有关,在其它条件相同的情况下,导体越___________,电阻越大。
导体变小长度长8.如图是四根高压输电线上的一个装置,利用这个装置将四根导线并联起来,相当于增大了导线的,从而减小了导线的,以达到减少输电线上电能损失的目的。
横截面积电阻9.一根镍铬合金丝两端的电压一定。
当镍铬合金丝被均匀拉长后,其电阻将,通过它的电流将。
人教版九年级物理第十七章 欧姆定律 第3节 电阻的测量
Байду номын сангаас人教版九年级物理
电阻的测量
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电阻的测量
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电阻的测量
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电阻的测量
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练习1:下图闭合开关S,电压表V1是测量 ______两端的电压
电阻的测量
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练习2:在测小灯泡电阻实验中,电路连接 正确,合上开关,灯不亮,电流表没有示数 ,电压表有示数,原因是_________
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人教版九年级物理 第十七章 欧姆定律
第3节 电阻的测量
电阻的测量
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双7电路
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请同学们完成课本第82页第2题电路连接
电阻的测量
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电阻的测量
第十六章 第3节 电阻--2023学年九年级物理上册全优精准自测卷(人教版参考答案及解析)
第十六章电压电阻第3节电阻基础夯实练01电阻1.[2021·吉林长春外国语学校期中]为了纪念在物理学中作出杰出贡献的物理学家,有时会用他们的名字作为物理量的单位。
下面四位物理学家,用于命名电阻单位的是()A.伏特B.牛顿C.安培D.欧姆2.关于导体的电阻,下列说法中正确的是()A.导体可以导电说明它对电流没有任何阻碍作用B.导体的电阻越大,说明它对电流的阻碍作用越小C.导体的电阻由它两端的电压和通过它的电流决定D.相同条件下,铜导线比铁导线的导电性能好,说明导体的电阻与材料有关3.如图所示,将不同的导体分别接到A、B之间,闭合开关,可通过观察、比较________来判断不同导体电阻的大小。
若两个导体的电阻差异不大,则可以在电路中串联表________做进一步的判断,电表示数大表示导体电阻________。
02影响电阻大小的因素4.下列关于导体电阻大小的正确说法是()A.导体越短,电阻越大B.导体横截面越大,电阻越大C.导体两端的电压越大,导体的电阻越大D.导体的电阻决定于导体的长度、横截面积和材料5.小明用如图所示电路探究“导体的电阻与温度的关系”。
闭合开关后,电流表的示数为0.4A,当把铁丝加热一段时间后,电流表的示数为如图乙所示。
该实验说明了铁丝的电阻随温度的升高而________6.[教材P67动手动脑学物理第4题改编]两根相同的电阻丝A、B 的电阻为R,如果将A 剪掉一半,余下部分的电阻R A ________R 0。
如果再将A 余下的一半拉长到与B 相同的长度,拉长的电阻R A ′________R。
(均填“>”“<”或“=”)7.[2021·广东揭阳模拟]在探究影响导体电阻大小的因素时,小明作出了如下猜想:①导体的电阻可能与导体的长度有关;②导体的电阻可能与导体的横截面积有关;③导体的电阻可能与导体的材料有关。
实验室提供了4根电阻丝,其规格、材料如下表所示。
物理人教版九年级全册第十六章第三节电阻
活动一:电阻
演示 电阻 1、概念:
物理学中用电阻表示导体对电流的阻碍作 用,导体的电阻越大,它对电流的阻碍作用就 越大。 2、 电阻的符号 R 元件的符号 电阻的单位 Ω 及换算关系
活动二:探究影响电阻大小的因素
设计实验 展示: (1)研究电阻与材料的关系:控制导体的
长度和横截面积相同。 (2)研究电阻与长度的关系:控制导体的
补充:导体的电阻还受到温度ห้องสมุดไป่ตู้影响。
小结
1. 电阻是表示导体对电流阻碍作用大小的 物理量;
2.形成电阻概念,知道电阻的单位及换算 关系;
3. 影响电阻大小的因素:长度、材料、横 截面积和温度。认识到电阻是导体本身的 一种性质;
4. 了解两种物理实验设计思维方法:控制 变量法和转换法。
课堂练习:
4.导体的电阻是导体的一种___,它的大小与它的 ___、___和___有关,另外还跟导体的_ __有关。
5、下列关于电阻的说法中正确的是( )
A.导体中不通电流时,不可能对电流有阻碍 作用,此时导体没有电阻
B.导体中通过的电流越大,导体的电阻越小
C.某导体两端电压增大时,导体的电阻不变
D.某导体两端电压减小时,导体的电阻增大
1. 电阻是表示导体对电流___的物理量,它用符号 ___表示,电阻的国际单位是___,简称__ _,用符号___表示,电阻的常用单位还有__ _、___。
2. 完成下列单位换算 2МΩ=___kΩ=___Ω 3800Ω=___kΩ=___МΩ
3.在电子技术中,经常使用的电阻值不变的电阻器称 为___,在电路中的符号是___。
第十六章电压 电阻
第三节 电阻
问题导入
生活中有很多导体都可以导电,为什么选 取铜作为常见的导线制作的材料呢?
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第三节电阻
◆教学目标
1、知道电阻的概念、符号、单位及单位间的换算。
2、理解电阻的大小与导体的长度、横截面积、材料及温度有关,知道电阻是导体本身的一
种性质。
(重难点)
3、了解半导体及超导现象。
◆教学过程
知识点一
电阻( R )
1、定义:电阻表示导体对电流的大小。
2、主单位:,简称,符号 ,常用单位:兆欧(MΩ)、千欧(kΩ),它们之间的换算关系:1 MΩ = 103 KΩ 1KΩ = 103Ω
1Ω = 10-3 KΩ 1KΩ = 10-3 MΩ
单位换算练习
7.5MΩ =()kΩ =()Ω
500kΩ =()Ω=()MΩ
62Ω =()kΩ=() MΩ
知识点二
电阻大小与哪些因素有关
1、实验研究方法:和
2、电阻大小的判断方法:比较
3、转换法的应用:在电压不变的情况下,通过比较导体中电流的大小来判断导体电阻的大小。
4、活动一:探究电阻与导体长度的关系
结论:横截面积和材料相同时,长度越长,电阻越。
活动二:探究电阻与导体横截面积的关系
结论:长度和材料相同时,横截面积越大,电阻越。
活动三:探究电阻与材料的关系
结论:电阻大小与材料有关。
如图,的导电性能最强,的绝缘性能最强。
综上实验分析:导体的电阻是导体本身的一种性质,它的大小与导体
的、、、有关。
注意:灯丝电阻随温度升高而,玻璃电阻随温度升高而。
练一练
1、一个导体接在5伏的电源上,电阻大小为10欧,若从电路中取下这个导体,导体的电阻值为____ ___欧。
2、一个大小为10欧的电阻,把它对折之后,并接起来,电阻变为___ ____欧。
课时同步检测
基础检测
1、①2480
Ω= k Ω= M Ω; ②37M Ω=__ ____k Ω=__ _Ω.
2、在相同电压下通过 导体的电流不同,通过导体电流大的,这个导体对电流阻碍作用就 ,导体的电阻越大。
3、关于导体电阻的正确说法是( )
A.因为导体电阻表示导体对电流的阻碍作用,所以导体中没有电流通过时,导体的电阻为零。
B.导体两端电压越大,电流也越大,所以导体电阻随电压的增加而变小。
C.导体电阻是导体阻碍电流的性质,它的大小跟电压、电流强度的大小都没有关系。
D.导体两端电压越大,电流也越大,所以导体电阻随电压的增加而变大。
4、关于导体的电阻说法错误的是( )
A.两根长短、粗细都相同的铜导线和铝导线,铜导线的电阻小。
B.长短相同的铜导线,粗的导线比细的导线电阻小。
C.粗细相同的铝导线,长的导线比短的导线电阻大。
D.用铝导线换下输电线路中的铜导线,保持电阻值不变,铝导线的横截面积应和原来铜导线的横截面积一样。
5、下列说法中正确的是 ( )
A .短导线的电阻比长导线的电阻小
B .粗导线的电阻比细导线的电阻小
C .铜导线的电阻比铁导线的电阻小
D .同种材料、长度相等的粗导线的电阻比细导线的电阻小
6、一根镍铬丝的电阻为R ,两端电压为U ,通过电流为I ,下列说法中正确的是 ( )
A .R 由镍铬丝的长度和横截面积决定
B .R 的大小只与u 有关
C .R 的大小只与I 有关
D .R 的大小与u 、I 都有关
7、甲、乙两导体通过的电流I 甲<I 乙,则两电阻的关系是( )
A .R 甲>R 乙
B .R 甲<R 乙
C .R 甲=R 乙
D .无法确定
8、如图,甲图中AB 和CD 是长度不同,粗细相同的镍铬合金线。
乙图中AB 和CD 是长度相同,粗细不同的镍铬合金线,用甲图图示的装置可以研究导体电阻与 有关,由甲图的实验可以得出的结论是 ;由乙图的实验可以得出的结论是 。
能力拓展检测
1、一条合金丝导线电阻为R ,将它拉制成原来长度的二倍后,它的电阻变为 ,这是因为合金丝的长度变 ,横截面积变 。
2、导电性能介于导体与绝缘体之间的材料叫做___ _____,如__ ___、___ ____。
3、将一根导线对折,则对折之后的电阻与原来电阻相比( )
A.变大
B.不变
C.变小
D.无法判断
8题
4、一根铝导线电阻是R,要使连入电路中的导线电阻变大,可采取()
A.将这根铝导线拉长后接入电路中
B.将这根铝导线对折后接入电路中
C.降低导线两端的电压或增大通过导线的电流强度
D.用长度、横截面积相同的铜导线代替这根铝导线接入电路中
5、甲、乙两个导体电阻之比是1:4,将它们分别接到同一电源两端,通过它们的电流强度是()
A.通过导体甲的电流较大 B.通过导体乙的电流较大
C.一样大 D.无法判断
6、将一根导线均匀拉长为原来的3倍,拉制后的细导线是原导线电阻的()
A.3倍
B.6倍
C.9倍
D.1/3倍
7、甲乙两根导线通过的电流强度分别是2安培和3安培,下列说法正确的是()
A.甲导线的电阻一定大
B.乙导线两端的电压一定大
C.乙导线的电阻可能大
D.通过乙导线的电流强度小
8、甲、乙两个导体电阻之比是1∶4,将它们串联接入电路,
通过它们的电流强度是()
A.通过导体甲的电流较大
B.通过导体乙的电流较大
C.一样大
D.无法判断
9、几位同学看到如图所示的电路图后,有以下几种看法,你
认为不正确的是()
A.灯丝电阻为零
B.电压表示数为零
C.电流表示数为零
D.开关两端电压不为零
9题
10、a、b、c是三根镍铬合金线,已知a、b长度相同,b较粗;
a、c粗细相同,c较短,要求在温度不变的条件下,用实验方法研究导体的电阻跟长度和横截面积的关系,请回答下列问题:
⑴按要求完成实验,至少还需要的实验器材有开关一个,一个,电源一个,导线若干。
⑵选两根合金线,可研究导体电阻跟长度之间的关系。
⑶选两根合金线,可研究导体电阻跟横截面积之间的关系。