儿童人物画美术课件通用五篇

儿童人物画美术课件通用五篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2、难点：画出自己眼中的太阳。

二、教学目标1、学习用不同的色彩，线条来描绘太阳。

2、观看日出和日落，欣赏大自然的美。

三、课前准备1、幻灯片。

四、教学过程（一）以猜谜语的形式引出课题。

谜语：一个老公公，挂在空中。

从东到西忙不停，直到傍晚才收工。

（二）引题谈话1、观看幻灯片，听一个关于太阳的神话故事。

让孩子们初步了解太阳。

2、不同时期的太阳有不同的形状。

3、太阳为我们和植物都带来很大的帮助。

（三）认识太阳的外型特征，及其他知识。

1、太阳的外缘热还是中心热?2、光芒是什么形?3、地球一年围绕太阳几圈?生答。

（四）进行想象。

1、师生一起在幻灯片里画出自己眼中的太阳。

2、先画好大体的形，添加美丽的花纹。

3、外形可适当的进行变化和夸张，太阳里面会有什么?生答。

4、可使用漂亮的颜色。

（五）画图分析（老师拿出范作）1、太阳有各种不同的身份。

2、表情各异，颜色变化丰富。

（六）学生作业。

1、教师辅导。

2、画完后让学生到前面讲述自己的作品。

五、课后回顾1、学生能够按照要求画出自己眼中的太阳。

2、教学过程中应该多注入儿童化的语言。

3、教学方式应灵活机动，让学生在玩中学。

儿童人物画美术课件 2一、活动目标：1、能根据手印的形状大胆地想象，添画成完整的物体形象。

2、进一步提高幼儿的想象能力，并在活动中体验创造的乐趣。

3、能保持画面整洁，与同伴协调合作。

二、活动重难点：1、尝试用手指、拳头和手掌蘸颜料作画，并添画成美丽的图画。

2、愿意根据范例的提示以及自己的想象经验，创造出不同的形象。

三、活动准备：白纸、记号笔、范画、报纸四、活动过程：1、引起幼儿兴趣。

昨天我学了一种新本领，叫五指神功，你们想不想学?你们看这是什么?这是一本武功秘籍，我们要学的功夫就在上面，想看吗?2、出示范画引起兴趣。

这些是什么?这些手印你们知道是怎么来的吗?这就是我们神功的第一招：描手印。

教师示范描，幼儿仔细观察。

请幼儿说说是怎么描的?你们还能做出其他不同的姿势来吗?请幼儿做各种姿势。

说说像什么。

3、教师引导示范。

（1)、教师指导幼儿练习描手印(用手指做笔)。

你们再来看看，这像什么啊?请幼儿回答。

究竟这些手印会变成什么我们来看一看?出示范画。

你们看，这些手印变成什么了，是怎么变过来的呢?请幼儿回答。

(（2）神功还有最厉害的一招，这一招一个人完成不了，需要两个人一起合作完成，你们想不想学?我们一起来看看，出示双手的范画。

这是什么?是怎么画的?请幼儿说说。

4、幼儿作画，教师指导。

小朋友们师傅已经把五指神功都教给你们了，接下来就要小朋友自己来练了，可以一个人画也可以两个人一起合作，等一会。

五、活动反思：儿童人物画美术课件 3活动设计背景太阳，每个幼儿都知道，太阳的形状是“园园的”、“红红的”尤其在这炎热的夏天，太阳都“像火球”我们不能用眼睛看太阳，这样眼睛会坏的……等等结合主题夏天，抓住孩子们对夏天太阳“热”的特点，以“太阳寻找凉快”为线索，引导幼儿大胆在绘画活动中寻找快乐、有趣，加深绘画的兴趣。

很符号2—3岁幼儿年龄特点。

活动目标1、能够结合生活经验，大胆想象，运用不同图形表现太阳的光芒。

2、体验大胆创作和帮助太阳寻找光芒的快乐。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情·趣及创新意识。

4、培养幼儿的欣赏能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

教学重点、难点教学重点：引导幼儿大胆想象，理解图案形象。

教学难点：1、以便丰富幼儿的绘画经验，2、更明确了绘画的方法。

活动准备园形卡片若干、头饰（青蛙、喜洋洋）各一个、卡片西瓜一张活动过程一、情景导入；拉上教室窗帘、打开风扇二、谈话导入：师：小朋友现在是什么季节?感觉怎么样?师：又是什么使我们感觉这么热呀?要关上窗帘、打开风扇呀?1、出示卡片一个光光的太阳，激发对太阳找光芒的兴趣师：你们看，这是谁?它的心情怎么样?可以从哪些方面看出来?师：问问它你为什么不开心呀?太阳：“我本来有又长又亮的光芒，可是到了夏天，大家都说我的光芒太热了，所以我把光芒藏起来了，可是没有光芒的我变得好难看，真希望能有凉快的光芒。

”师：呀，那这怎么办呀?2、结合故事情节，欣赏范画师：什么样的光芒是凉快的呢?（1）青蛙：“呱呱呱，我来送，我来送。

”师：谁呀?会送什么光芒给太阳呢?青蛙：“我送水滴光芒给太阳，夏天到，水里凉，太阳一定会喜欢。

”师：青蛙要送什么光芒?为什么?师为太阳画水滴光芒，并示范转动纸头画。

（揭开面纸）师：看看太阳喜不喜欢这个光芒。

（笑脸，喜欢）（2）喜洋洋：“我也有办法。

”“我送卷毛光芒给太阳，夏天到，毛儿少，太阳一定会喜欢。

”教师范画，请个别幼儿尝试转动纸头画（3）幼：“我来送”“我送西瓜光芒给太阳，夏天到，很凉快，太阳一定会喜欢。

师：夏天吃西瓜什么感觉?（凉快）三教师示范画（画西瓜）三、谈话，引导幼儿大胆想象，丰富图案形象：你们在夏天最喜欢凉凉的什么呢?你想送给太阳什么做的光芒呢?教师结合幼儿的想法，画出相应的图案。

幼：西瓜、雪糕、空调、等等。

四、幼儿作画师：鼓励幼儿边说边画，说说，我喜欢……，我送给你……样的光芒。

五、欣赏作品：师：谁来介绍一下，你画的什么…、送给太阳。

教学反思本次活动结合教具——深深吸引了孩子的XXX，在整个活动过程中幼儿的兴趣被激发了，能积极地参与活动，孩子们愿意说、大胆的来发言。

但是在活动过程中发现有些幼儿语言的连贯性不够，还需进一步加强。

儿童人物画美术课件 4活动目标1．充分感知多维度红色。

2．尝试跟着音乐的节奏运用红色大胆进行涂鸦创作。

3．体验红色带给人的热烈情感。

活动准备1．大开素描纸，水粉颜料，水粉笔。

2．马蒂斯《XXX室内》，克利《带小旗的面具》。

3．音乐《欢乐XX年》。

(喜庆、欢快的音乐能激发幼儿的兴趣和热情，让他们随着音乐时而挥洒如流、时而奋笔疾书、时而缓慢涂鸦，从而体验XXX色彩情感)活动过程1．活动导人，感受多维度红色。

（1)教师与喜欢XXX幼儿讨论：为什么喜欢红色，红色带给你什么感觉。

(2）欣赏作品，感受多维度红色。

欣赏马蒂斯《XXX室内》，感知红色、橘红色；欣赏克利《带小旗的面具》，感知深红色到大XXX变换。

2．玩红色，创作红色世界。

教师：用手指蘸颜料，在纸上点一点，先来个小点点，再来一个大点点，转一转，转出一个大太阳；用手指蘸颜料抹一抹，抹出别样光芒。

（教师边操作边讲解，幼儿一起跟着涂鸦）要点提示（1）幼儿操作时课配合《欢乐XX年》的音乐。

（2）引导幼儿跟着音乐的节奏涂鸦。

可以对幼儿说：在你们听到节奏比较快的音乐时可以加快手上的动作、加大幅度、加重力量；在听到节奏比较慢的音乐时可以放慢点速度、用轻一点的力……（3）可以不提供画笔，直接用手、脚蘸颜料绘画。

【评析】在许多国家和一些民族中，红色有驱逐XX的功能。

比如在XX古代，许多宫殿和庙宇的墙壁都是XXX。

在XX的传统文化中，五行中的火所对应的颜色就是红色，红色表示喜庆，比如在婚礼上和春节，人们都喜欢用红色来装饰。

红色是火、是热情的火、是热情的火太阳。

儿童人物画美术课件 5一、活动目标：1.幼儿初步学会画人的基本方法。

2.幼儿能够养成主动细致观察的习惯。

3.幼儿的绘画兴趣及自信心的培养。

二、活动准备：1.各种绘画材料：水彩笔2.作业纸，人手一张3 小人模型若干三、活动过程：（一）激趣：教师谈话，通过谈话激发幼儿活动的兴趣。

“小朋友，看我手里拿的是什么?”（娃娃/小人）“现在我请小朋友们和我一起观察一下小人的头是什么形状?它的头上有什么?”“身子是什么形状?胳膊是什么形状的?腿是什么形状的?”“我们一起来看一看，王老师拿的小人和我们大家一样，都有：头、身体、胳膊和腿。

”（二）指导认知：引导幼儿画人可以从观察人的基本构造开始。

1.观看课件，引导幼儿观察人的基本特征。

“哎！小朋友，今天你们坐的那么好，老师奖励你们，我们一起来看电脑。

”引导幼儿自己说出人物的基本特征。

（1）小朋友你来看一看，这是人的头，头是圆形的，头上有头发、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。

（2）小朋友你看看头下面连着脖子，脖子是粗粗的，短短的。

（3）你来说说腿比胳膊（长）身体比胳膊和腿（粗）。

（三）复习巩固：幼儿用作业纸来进行绘画人物。

进行作画，教师进行指导。

注意常规的培养：“今天小朋友天绘画时，我们也知道画画的时候不说话。

但是有个别小朋友今天在画画的时候，有点坐不住，今天原谅你，下次我们一起看你的表现。