人教版语文必修五《陈情表》ppt课件

陈 情 表
第四段
解决矛盾
思考：李密最后提出解决尽孝与尽忠两 李 者矛盾的办法是什么？他是怎样提出这 密 个办法的？ 尽忠日长，尽孝日短；先尽忠后尽孝。
我们看到了作者诚惶诚恐的怖惧，
我们听到了孝子忠诚恳切的哀告。
背诵提示
作对照（臣密今年四十有四） 明主旨（乌鸟私情） 表诚心（臣之辛苦） 提希望（愿陛下矜悯愚诚） 表忠心（臣生当陨首）
李 密 举臣秀才
具以表闻
辞不就职
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刘病日笃
进退两难
陈 情 表 李 我们看到了帝王微笑背后的恼怒， 密
我们听到了帝王催促严厉的苛斥。
背诵提示
察臣孝廉 举臣秀才 拜臣郎中 除臣洗马 供养无主 具以表闻 辞不赴命 辞不就职
责臣逋慢 催臣上道 告诉不许
刘病日笃
进退两难
陈 情 表 李 密
揭示矛盾
一祖母情深似海 进，无以报答祖母养育之恩。
陈 情 表
教学目标：
重点：理清文章路，背诵全文。 李
密
难点：赏析李密婉曲的言辞技巧。
陈 情 表
一、谁陈情
总结： 李密，以孝闻名天下，曾仕蜀汉，任尚 李 密 书郎，屡次出使东吴，极有才辩。 蜀亡后，李密对蜀汉则是念念于怀，更 何况晋刚刚建立，内部矛盾重重。李密以一 亡国之臣，对出仕新朝就不能不有所顾虑， 而暂存观望之心了。 但却被晋多次征召。
二圣上恩重如山 退，不能回报朝廷知遇之恩。
陈 情 表 李 密
第 3段
分析矛盾
思考：第一句后是否少了一句话？ 如果晋武帝在他面前，晋武帝会说 什么让李密哑口无言？
提示：故臣当终养祖母，不能废远。
我们看到了祖母奄奄一息的悲恻，
我们听到了老人病重无奈的呻吟。
背诵提示
讨欢心（伏惟圣朝） 剖心迹（且臣少仕） 表忠心（今臣亡国贱俘） 明缘由（但以刘日薄西山） 亮观点 （是以区区不能废远）
孤 多病零丁 苦
门衰祚薄 夙婴疾病
父丧母嫁 夙遭闵凶
陈 情 表 李 密
我们看到了李密形影相吊的孤寂，
我们听到了少年孤苦无依的哀叹。
身世凄凉，祖母抚养恩深似海； 人丁衰微，作者尽孝责无旁贷。
背诵提示
父丧母嫁
多病零丁
门衰祚薄
夙遭闵凶
夙婴疾病
陈 情 表
第2段
晋对李 陈情 李对晋 思考：文中哪些地方可以体现新晋对李密 的起用？李密又是如何应对的？ 察臣孝廉 供养无主 辞不赴命 拜臣郎中 除臣洗马 责臣逋慢 催臣上道 告诉不许
陈 情 表 李 密
二、向谁陈情
晋武帝 晋武帝司马炎靠野蛮杀戮废魏 称帝，为人阴险多疑。建国初年， 为笼络人心，对蜀汉士族采取怀柔 政策，征召蜀汉旧臣到洛阳任职。
陈 情 表 李 密
三、为何陈情
愿乞终养
陈 情 表 李 密
四、如何陈情
研读文章
陈 情 表 李 密
第1段
思考：李密用在自己身上的形容词有一个共 同点，是什么？是从哪几个角度阐释的？
讨论
晋武帝为什么会答应李密终养祖 母的请求？
小结
五、陈了什么情
陈以往之情
动之以情
臣以险衅，夙遭闵凶 进退狼狈，不能废远 愿乞终养，死当结草
陈现今之情
晓之以理
陈日后之情
示之以忠
作业
背诵全文