人教版高中语文必修五《谈中国诗》课件 (34张PPT)

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人教版高中语文必修五《谈中国诗》PPT精品课件

C犬吠(fèi) 叫嚣(xiāo) 逍遥(yáo) 一蹴而就(cù)
D颦蹙(pín) 洋溢(yì)
归宿(sù) 数见不鲜(shù)
【答案】C 【解析】A项“咽”应读“yàn”；B项“梵”应读“fàn”，“薄”应读“bó”；D项“数”应读“shuò”。
随堂检测
下列词语中，没有错别字的一项是( ) A．婵联援例凝炼枯燥无味 B．平添场合箭镞打破岑寂 C．捉摸蕴籍滥调刻苦自厉 D．词藻流弊调和自命得意
人教版高中语文必修五《谈中国诗》课件（30张PPT）
课文解读
文章如何论证“篇幅简短，意味悠远”的特点的？
原因
一篇里不许一字两次押韵诗体适配诗心
引用爱伦坡的主张
论
文艺欣赏里的闪电战
证方
比喻声韵里的轻鸢剪掠
法
诗人是樱桃核跟二寸象牙方块的雕刻家
鞋子形成了脚，脚也形成了鞋
每把眉眼颦蹙对比易见里望见无垠贵乎尖刻斩截
人教版高中语文必修五《谈中国诗》课件（30张PPT）
学习目标
1.了解中国诗歌与西方诗歌的异同。 2.掌握比较研究的方法，并学会借此研究其他文学现象。
人教版高中语文必修五《谈中国诗》课件（30张PPT）
人教版高中语文必修五《谈中国诗》课件（30张PPT）
课文解读
归纳：作者在文中写了中国诗的哪些特征？
结尾引用的这两处比喻，有情有理，点破了比较文学与研究者的关系。切合听众实际，拉近与出门在外的美国人的距离，显得温馨亲切。
课堂小结
钱钟书的散文是典型的学者散文。所谓学者散文，大都具有较强的知识性，主旨不在于表情写景，主要的表现手段也不是抒情、写景或叙事，而是议论、说理和达意。它不是以情感人，而是以理服人，以智启人。钱钟书的散文正是以思想的睿智见长。他好像是把博大的知识海洋融会贯通，浓缩成涓涓清泉和深不可测的一潭清水。在本文中作者对各种材料的运用更是信手拈来，如行云流水，自然流畅。

人教版高中语文必修五《谈中国诗》课件 (28张PPT)

人生不过是家居，出门，回家。这是一个哲学命题，指出生命的运行，终要回归它的本原。作者借此对所谓中、西文化本位论者进行了调侃，同时强调本国诗对人的家园感。钱氏认为不仅诗歌创作如此，人性也如此，读异国的诗会使人对本国的诗有更深刻的体会，中国诗与西方诗是暗合的。
5. 中国人的心地里，没有地心吸力那回事，一跳就高升上去。梵文的《百喻经》说一个印度愚人要住三层楼而不许匠人造底下两层，中国的艺术和思想体构，往往是飘飘凌云的空中楼阁，这因为中国人聪明，流毒无穷地聪明。
• （3）博喻手法不仅形象、真切地表现出词人失意、迷茫、凄苦的内心世界，抒写了因理想不能实现而郁郁不得志的“闲愁”同时也生动、准确地展现了江南暮春时烟雨迷蒙的情景。
拓展延伸：比喻说理
1 、比喻论证法。比喻论证是一种用具体、生动、形象的事物作比喻，来证明较抽象道理的论证方法。
• 2 、比喻是用相似的事物打比方的修辞方法。被比方的事物叫 “ 本体 ” ，用来打比方的事物叫 “ 喻体 ” ，联系二者的词语叫 “ 喻词 ” （像、是、如等）。
第二，征古今引中外，有较强的知识性。作者站在历史和文化的高度，。引用的古今中外的大量文史资料，有美国、英国、法国、德国、意大利、希腊、俄罗斯、捷克乃至印度等国的资料；涉及的范围包括文学、哲学、历史学、艺术等。引用中国的文史资料，从古到今。这样的文章，让读者在接受作者观点同时获得丰富的文史知识。
“ 试问闲愁都几许？一川烟草，满城飞絮，梅子黄时雨
”
——贺铸《青玉案》提• 问，：请学生就博喻的手法，角度，效果进行诗歌鉴赏 • 答、（1）作者用博喻的手法来表现“闲愁”之多
、乱、缠绵不断，十分生动。词中他把抽象的闲情化为可感可知的“一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”。

高中语文 3.10《谈中国诗》课件新人教版必修5

象可以是人，也可以是具体的或抽象的事物。
2.妨碍妨害 ①基因技术的发展有可能影响水中有机物污染处
理技术的深化，可以通过对水中生物基因的检测，寻例找更为有效的药剂对妨害人体健康和有着潜在危险的有句机物质进行无害化的改变。
②目前，我国公共文化事业的发展相对滞后，妨碍了我国精神资本与文化资本的积累。
解析：本题考查考生识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。A项，tán/dàn，yè/yàn，nàn；B项，xiān/xiǎn， bó，xié/yè；C项，dù/duó，zhǎnɡ/chánɡ，jiě/xiè；D 项，cēn/shēn，mǐ，xù/chù。
答案： C
二、认准字形 biàn辨别
新课博览
“诗”这种文化产品在中国艺术中占有特殊地位。从春秋的“诗经”到战国的“楚辞”，再到汉魏的“乐府”，从“唐诗”到“宋词”，再到“元曲”，诗的形式虽然千变万化，但始终占据着中国艺术的主导地位，并渗透到以后出现的其他艺术形式之中：不仅戏曲“以诗为词”，小说“有诗为证”，而且书法也要写诗，绘画也要题诗。所谓“诗中有画，画中有诗”的真正含意，是
者有关中国诗的观点。情感目标感受作者严谨的治学精神、渊博的学识及深刻的洞察力，
激发自己的求学欲望，培养并提高热爱中国文化的思想意识。
新课全景预览
面落实
0
课
文本全程解析
课堂名师点拨·思与用
谈中
写法全新借鉴
国
阅读全优选粹
诗
课后知能提升·练与悟
训练全程跟踪
钱钟书(1910—1998)，字默存，号槐聚，1910年生于江苏无锡，19岁被清华大学破格录取。1932年在清华结识杨绛先生，次年毕业，赴上海光华大学执教。1935年，与杨绛先生完婚，然后同赴英伦留学。两年以后，获博士学位。之后随杨绛先生赴法国巴简黎大学从事研究。1938年，被清华大学破例聘为教授，次年转赴介国立蓝田师范学院任英文系主任。1941年，珍珠港事件爆发，被困上海，任教于震旦女子文理学校。抗战结束后，任上海暨南大学外文系教授兼南京中央图书馆英文馆刊《书林季刊》编辑。1949 年，回到清华任教，1966年，“文化大革命”爆发，先生受到冲击，被派往河南“五七干校”。1982年起担任中国社科院副院长、院特邀顾问；1998年在北京逝世。

中语文必修五：第10课《谈中国诗》ppt课件

第三单元
第十
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高
考
导
航
第三单元
第十
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(2014年高考福建卷)(原文在第八课)
12．请简述文章②～④段的论述思路。(3分) _______________________________________________
第十
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【命题立意】
本题考查把握文章思路的能力，能力层级为 C
级。解题思路：弄清文章是怎么写的，概括各段说的是什么内容，
是从哪些角度说的；段与段之间是什么关系，它们之间是如何照应
的，又是如何形成一个有机整体的。只要把起承转合的行文思路理清，把文章的领起段、过渡段、中心段、主旨段、结语段分辨清楚，文章的脉络层次就清楚了。
的写作方法。
3 ．学习作者对待中国诗歌以及对中国诗歌研究的正确态度，反对诗歌研究中的本位思想。把握作者阐述中国诗的特点。学习和借鉴本文的写作方法。
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第三单元
第十课谈中国诗
第三单元
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1
经典晨读
接下去诗句一转，说道：我虽知君不守礼法，然而又为你的情意所感，忍不住亲自把君所赠之明珠系在红罗襦上。表面看，是感李师道的知己；如果深一层看，话中有文章。继而又一转，说自己家的富贵气象，丈夫是执戟明光殿的卫士，身属中央。古典诗词，传统的以夫妇比喻君臣，这两句意谓自己是唐王朝的士大夫。

(新人教版)高中语文必修五《谈中国诗》ppt课件(全站)

面进行深入探讨，最后再总结全文。
03
主要内容
文章介绍了中国诗的特点，如篇幅短小、富于暗示、笔力清淡等；阐述
了中国诗的发展历程，从《诗经》到唐诗宋词的演变；比较了中国诗与
西方诗歌的异同，突出了中国诗的独特魅力。
关键语句解读
“中国诗是文艺欣赏里的闪电战，平均不过二三分钟”：这句话形象地表达了中国诗篇幅短小的特点，同时也暗示了中国诗追求简洁、凝练的审美倾向。
05 艺术手法与表现技巧
比喻、拟人等修辞手法运用
比喻
通过生动形象的比喻，将抽象的概念或情感具象化，使读者更容易理解和感受。例如，将中国诗比作“长河流水”，形象地表达了其源远流长、内涵丰富的特点。
拟人
赋予无生命的事物以人的思想、情感或行为，使其更加生动形象。如将自然景物拟人化，赋予其生命和情感，使读者更能感受到诗人的内心世界。
文化自信。
态度目标
培养学生积极的学习态度和良好的学习习惯。
教材版本及特点
注重基础性
教材所选诗歌篇目经典，注重基础知识的学习和掌握。
突出文化性
教材注重对中国传统文化的传承和弘扬，增强学生的文化自觉和文化自信。
教材版本
新人教版高中语文必修五
强调鉴赏性
通过引导学生鉴赏诗歌，培养其审美能力和文学素养。
03 文学常识拓展
中国古代诗歌发展脉络
先秦时期
诗经、楚辞等原始诗歌形式出现，Leabharlann 定了中国诗歌的基础。01
魏晋南北朝
文人诗的发展达到高峰，出现了曹植、陶渊明等著名诗人。
03
宋代
宋词兴起，以苏轼、辛弃疾等为代表，诗歌与音乐、绘画等艺术形式结合更为紧密。
05

人教版高中语文必修五《谈中国诗》课件 (35张PPT) (1)

在行文布局中，先论述总原则，再逐层展开，并旁征博引，使文章跌宕生姿。特别是在每个有关中国诗特点的论述中，都包含着对比与综合，以中外诗歌作对比，以诸多材料来综合中国诗的特点。
文章的语言特色钱钟书的散文是典型的学者散文。所谓学者散文，
大都具有较强的知识性，主旨不在于表情写景，主要的表现手段也不是抒情、写景或叙事，而是议论、说理和达意。它不是以情感人，而是以理服人，以智启人。钱钟书的散文正是以思想的睿智见长。他好像是把博大的知识海洋融会贯通，浓缩成涓涓清泉和深不可测的一潭清水。在本文中作者对各种材料的运用更是信手拈来，如行云流水，自然流畅。
《围城》的妙喻
4、天下只有两种人。譬如一串葡萄到手，一种人挑最好的先吃，另一种人把最好的留在最后吃。照例第一种人应该乐观，因为他每吃一颗都是吃剩的葡萄里最好的；第二种应该悲观，因为他每吃一颗都是吃剩的葡萄里最坏的。不过事实上适得其反，缘故是第二种人还有希望，第一种人只有回忆。
《围城》的妙喻
“怀孕的静默“引用了那些人的话？
魏尔兰济慈白居易王士桢陶渊明柳宗元李白
空泛联接着确切。听不见的更美此时无声胜有声解识无声弦指妙欲辨已忘言淡然离言说，悟悦心自足不知心恨谁
贾岛
云深不知处
维荣
可是何处是去年的雪呢
鲍照王勃
余人安在哉阁中帝子今何在，槛外长江空自流
刘希夷明年花开人谁在
一是借梵文的《百喻经》阐释中国的艺术和思想体构上的缺欠；
二是点明造成这种缺欠的根本原因，中国的逻辑性极为简陋，影响艺术的健康、稳定地发展。
5如何理解？假如鞋子形成了脚，脚也形成了鞋子
“假如鞋子形成了脚”是说押韵的禁律限制了中国诗的篇幅。 “脚也形成了鞋子”是说篇幅短小形成了中国诗的特点。这句话是说格律和内容是互相影响的。

人教版高中语文必修五(谈中国诗)ppt课件

钱钟书字默存，江苏无锡人。1933年毕业于清华大学外语系。1935年携妻赴英国留学。1937年毕业于英国牛津大学，后赴法国巴黎大学进修法国文学。1938年秋归国，先后在昆明西南联大、上海暨南大学、中央图书馆和清华大学执教或任职。 1953年后，曾任北京大学文学研究所研究员，中国社会科学院副院长等。
凡· 高，荷兰画家，后期印象派三大巨匠之一。
《百喻经》全称《百句譬喻经》，古天竺高僧伽斯那撰，南朝萧齐天空三藏法师求那毗地译。
有约一百篇譬喻故事，全文两万余字，每篇先讲故事，再作比喻，阐述一个佛理。
艾伦· 坡，美国作家，提倡“为艺术而艺术”，被誉为 “侦探小说的鼻祖”。专写死亡、邪恶、活埋、刺杀、暴力等怪诞的东西。他是第一个心理分析家、侦探小说家和第一个真正的美国期刊文学的现代编辑家。有三十几首诗歌,七十部短篇故事。
第十二夜
莎士比亚喜剧《第十二夜》（或《各遂所愿》），主要情节：一对孪生兄妹航海到伊利里亚，海上遇难失散。妹妹薇奥拉改扮男装，投身伊利里亚公爵奥西诺家中为侍童，并充当他向貌美而富有的伯爵小姐奥丽维亚求爱的使者。奥丽维娅对女扮男装的薇奥拉一见钟情，而薇奥拉却偷偷爱上了公爵。后来，奥丽维亚碰巧遇上薇奥拉的孪生兄长西巴斯辛，两人误打误撞结成夫妇。公爵也和薇奥拉终成眷属。全剧以兄妹相聚，情人结合而告终。
主显节，1月6日，圣诞节后的第12天，纪念耶稣显灵的节日。相传，东方贤士见到伯利恒升起一颗明亮的星星，前往寻找，在1 月6日那天见到诞生不久的耶稣并送上礼物。
哀希腊
五呵，他们而今安在？还有你呢，我的祖国？在无声的土地上，英雄的颂歌如今已沉寂—— 那英雄的心也不再激荡！难道你一向庄严的竖琴，竟至沦落到我的手里弹弄？拜伦，英国诗人。《哀希腊》是拜伦长诗《唐璜》中的片断。它辛辣讽刺专制暴政，热情讴歌自由民主，极大的鼓舞了欧洲19世纪初的民族民主运动。

人教新课标版语文高二必修五第三单元第10课《谈中国诗》共19张PPT

本文语言幽默生动，具体表现在哪里，请赏析
课文用了许多精妙的比喻，显示出作者特有的幽默和睿智。如：①“譬如中国绘画里，客观写真的技术还未发达，而早已有‘印象派’、‘后印象派’那种‘纯粹画’的作风。”②“假如鞋子形成了脚，脚也行成了鞋子；诗体也许正是诗心的产物，适配诗心的需要。比着西洋的诗人，中国诗人只能算是樱桃核跟二寸象牙方块的雕刻者。不过，简短的诗可以有悠远的意味，收缩并不妨碍延长，仿佛我们要看得远些，每把眉眼颦蹙。”等等。
1、熟知中国诗歌特点，并了解中国诗歌与西方诗歌的异同。
2、理清文章思路和行文脉络，把握文章大意。了解本文作者构思的巧妙之处。
3、通过本文的学习，提高自主鉴赏文学作品的能力，生发对我国优秀诗歌艺术的热爱之情。
钱钟书(1910．11．21---1998.12.19)，现代著名学者、作家。字默存，号槐聚。江苏无锡人。他博学多能，兼通数国外语，学贯中西，在文学创作和学术研究两方面均做出了卓越成绩。解放前出版的著作有散文集《写在人生边上》，用英文撰写的《十六、十七、十八世纪英国文学里的中国》，短篇小说集《人·兽·鬼》，长篇小说《围城》，文论及诗文评论《谈艺录》。其中《围城》有独特成就，被译成多国文字在国外出版。他的治学特点是贯通中西、古今互见的方法，因其多方面的成就，被誉为文化大家。
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
世界上最远的距离泰戈尔世界上最远的距离不是生与死的距离而是我站在你面前你不知道我爱你世界上最远的距离不是我站在你面前你不知道我爱你而是爱到痴迷却不能说我爱你世界上最远的距离不是我不能说我爱你而是想你痛彻心脾却只能深埋心底世界上最远的距离不是我不能说我想你而是彼此相爱却不能够在一起世界上最远的距离不是彼此相爱却不能够在一起而是明知道真爱无敌却装作毫不在意世界上最远的距离不是树与树的距离而是同根生长的树枝却无法在风中相依世界上最远的距离不是树枝无法相依

人教版高中语文必修五《谈中国诗》课件 (42张PPT)

我多么热爱你的回音，热爱你阴沉的声调，你的深渊的音响，还有那黄昏时分的寂静，和那反复无常的激情！
渔夫们的温顺的风帆，靠了你的任性的保护，在波涛之间勇敢地飞航；但当你汹涌起来而无法控制时，大群的船只就会覆亡。
我曾想永远地离开你这寂寞和静止不动的海岸，怀着狂欢之情祝贺你，并任我的诗歌顺着你的波涛奔向远方，但是我却未能如愿以偿！
此句意在说中国诗的意蕴很悠远，但其表达风格却十分平和。
如何理解？
有种卷毛凹鼻子的哈巴狗儿，你们叫它“北京狗”，我们叫它“西洋狗”。《红楼梦》的“西洋花点子哈巴狗儿”。这只在西洋就充中国而在中国又算西洋的小畜生，该磨快牙齿，咬那些谈中西本位文化的人。
本句隐讽那些不懂西方文化却装懂的人。
原因:一是跟语言的本质有关，；二是中国古代诗人“对于叫嚣和呐喊素来视为低品”。
4.社交诗特别多，宗教诗几乎没有
中西诗不但内容相同，而且作风也往往暗合。
内容
中国诗和西洋诗在内容上无甚差异。
同
中国诗的具体特点
1. 篇幅短小； 2.富于暗示性； 3.笔力轻淡，词气安和； 4.社交诗特别多，宗教诗几乎没有。
致大海再见吧，自由奔放的大海！这是你最后一次在我的眼前，翻滚着蔚蓝色的波浪，和闪耀着娇美的容光。
好像是朋友忧郁的怨诉，好像是他在临别时的呼唤，我最后一次在倾听你悲哀的喧响，你召唤的喧响。
你是我心灵的愿望之所在呀！我时常沿着你的岸旁，一个人静悄悄地，茫然地徘徊，还因为那个隐秘地愿望而苦恼心伤！
• 作业：
比较曹操的《观沧海》和普希金的《致大海》，写一篇一二百字的作文，评说它们在内容和形式上的异同。
第四部分（8段）：作者通过比较中西诗的异同，结论是什么？中国诗没有特别“中国”的地方

人教版高中语文必修5第3单元10谈中国诗语文课件PPT

[写法·借鉴] 1．写作特色
比喻论证本文谈的是“中国诗歌”这一笼统抽象的概念，作者不是空洞地谈理论，而是化抽象为形象，运用巧妙的比喻，把一些抽象的概念、道理阐述得深入浅出。如讲到中国诗歌的篇幅短小时，作者以“闪电战”和“轻鸢剪掠”“樱桃核” 和“二寸象牙方块的雕刻者”喻之，形象生动。
说到中国诗轻淡的笔力和安和的词气时，由“蛛丝网之于钢丝网”“像吹着芦管”和“像乐队合奏”这样形象的比喻和外国诗雄厚、沉重的笔调相比，明白如画。最后讲到中西诗内容作风暗合时，打了一个比方“研究我们的诗准使诸位对本国的诗有更深的领会，正像诸位在中国的小住能增加诸位对本国的爱恋，觉得甜蜜的家乡因远征增添了甜蜜”，设喻生动、亲切。
——《劝学》 2．合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。
——《老子》 3．聪明在于勤奋，天才在于积累。
——华罗庚
4．积累知识，也应该有农民积肥的劲头，捡的范围要宽，不要限制太多，…… 牛粪、人粪、羊粪都一概捡回来，让它们统统变成有用的肥料，滋养作物的生长。
——邓拓
[知识·梳理]
[整体·感知] 《谈中国诗》以幽默睿智的语言，通过中西诗歌的对比，形象地阐述了中国诗歌的特征——含蓄蕴藉，富于暗示。同时谈了“中西诗不但内容常相同，并且作风也往往暗合”，对“那些谈中西本位文化的人”进行了有力的批评。文中渗透着作者深刻的文化心理和强烈的理性精神，也表达了作者对中国诗歌文化的热爱和崇尚之情。
【答案】静默沉默
(2)一蹴而就·一挥而就两者都形容“轻而易举、容易成功”的意思。但“一蹴而就”多用于否定句中，用于不能轻易就取得成功的巨大工程、伟大事业，形容求之过急。“一挥而就”含褒义，多用于肯定句中，用于一笔就能成功地书写、绘画等，形容熟练敏捷，运笔神速。请将正确的词语填在横线上。实现书法梦不是________(一蹴而就/一挥而就)的，需要坚持不懈地奋斗。为此，他博览群书，勤学苦练，到后来，已经能够提起笔来，________(一蹴而就/ 一挥而就)。

《谈中国诗》课件-高中语文必修五PPT课件

《围城》中的譬喻
1、事实上，一个人的缺点正像猴子的尾巴，猴子蹲在地面的时候，尾巴是看不见的，直到它向树上爬，就把后部供大众瞻仰，可是这红臀长尾巴本来就有，并非地位爬高了的标识。
2、那时苏小姐把自己的爱情看得太名贵了，不肯随便施与。现在呢，宛如做了好衣服，舍不得穿，锁在箱里，过一两年忽然发现这衣服的样子和花色都不时髦了，有些自怅自悔。
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如何理解? 有种卷毛凹鼻子的哈巴狗儿，你们叫它“北京狗”，我们叫它“西洋狗”。《红楼梦》的“西洋花点子哈巴狗儿”。这只在西洋就充中国而在中国又算西洋的小畜生，该磨快牙齿，咬那些谈中西本位文化的人。
本句隐讽那些不懂西方文化却装懂的人。
问题探究
中西诗有什么异同点?
写作特点
1、对比综合，观点明确，结构圆通灵活。把中外诗歌作对比，在诸多材料中综合中国诗的特点。观点明确，结尾充满机巧。
4、三闾大学校长高松年是位老科学家。这“老”字的位置非常为难，可以形容科学，也可以形容科学家。不幸的是，科学家跟科学不大相同; 科学家像酒，愈老愈可贵，而科学像女人，老了便不值钱。
理清文章思路
阅读文章，思考问题:
1、作者论诗的根本立场是什么? （１） 2、中国诗的一般发展特点及其规律是什么? 3、中国诗的具体特点是什么? （３—7） 4、作者的结论是什么? （8）

高中语文同步课件：3.10《谈中国诗》34张(人教新课标必修5)

理清文章思路
阅读文章，思考问题：
1、作者论诗的根本立场是什么？（１） 2、中国诗的一般发展特点及其规律是什么？（２） 3、中国诗的具体特点是什么？（３—7） 4、作者的结论是什么？（8）
1、作者论诗的根本立场是什么？（１）
作者认为评论中国诗要全面了解诗人，用具体的事实作证据。并且必须在相对比的前提下才能作出结论，也就是说必须用比较文学的观点来对待，只有这样才公平。
学术，使西方人了解中国的文化，起了很好的作
用。本文就是这样的作品。
笼统lónɡ 精髓suǐ 羡妒梵文fàn 轻鸢yuān 剪掠蹙cù颦pín 撩人liáo 慨kǎi叹饶恕shù 叫嚣xiāo 数（shuò）见不鲜xiān
回肠荡气：荡：动摇；回：回转；形容文章、乐曲十分婉转动人。
吞言咽理：指不敢声张和申辩。尖刻斩截：文中指尖锐深刻干脆利落。诗心：文中指诗歌表达的内容，跟“诗体” （诗歌的艺术形式）相对。空中楼阁：比喻脱离实际的理论或虚构的事物。
第一层，篇幅短小，意味悠远。（形式）
它形成的原因则是由于韵律的要求。（3）
第二层，富于暗示，引人遥思。（技巧）中国诗的意韵之美“言有尽而意无穷”（4-5）
第三层，“笔力轻淡，词气安和” （语言）
（6）第四层，多社交诗，少宗教诗。（内容）
（7）
4、作者通过比较中西诗的异同，结论是什么？（8）
本文发表于1945年12月，收入《钱钟书散文》（浙江文艺出版社1997年版）。原稿为英文，是他1945年12月6日在上海对美国人的演讲，后节译为中文。
•
题目解说
钱钟书先生在观察中西文化事物时，总是表
现出一种清醒的头脑和一种深刻的洞察力。他不
拒绝任何一种理论学说，也不盲从任何一个权威。

人教版高中语文必修五《谈中国诗》课件 (24张PPT)

明确：狗的叫法不同，实则没有本质区别，
说明不管是中国诗还是外国诗，首先它们是诗。
作者以生动的比喻表达出对待“中国诗” 应有的态度，在幽默风趣中讽刺批判了那些谈中西本位文化的人。
人生不过是家居，出门，回家。我们一切情感，理智和意志上的追求或企图不过是灵明魂确的：思“家家病居。”是在读本国诗，“出门”是在读外国诗，“回家”是读完外国诗，又想起了本国诗，这句话恰好说明读诗的整个过程。
“思家病”比喻我们灵魂上对本国文化的依恋。
比喻手法给人以鲜明深刻的印象，并使语言文采斐然，富有很强的感染力。
两个比喻生动形象，典雅富有文采。
我愿意换个说法，说这是怀孕的静默。
明确：“静默”即看似平淡，“怀孕的静默”则是平淡中有着丰富的内涵，比喻中国诗富有暗示性。这个比喻诙谐幽默，增添了文字的趣味性。
中国诗的‘比重’确低于西洋诗，好比蛛丝网之于钢丝网。西洋诗的音调像乐队合奏，而中国诗音调比较单薄，只像吹着芦管。
并且启示人们，论诗必须根据本国文化根基，只有这样才全面科学。
独立思考1：阅读第一自然段，作者谈
中国诗的立场是什么？用原文语句回答。
明确：这立场是比较文学的。
• 独立思考2：细读课文第二段，说出中国诗的
发展规律。用原文语句回答。
明确：先有抒情诗，后有戏剧诗，
中国诗是早熟的，早熟的代价是早衰。中国诗一蹴而至崇高的境界，以后就缺乏变化，而且逐渐腐化。
合作探究1 精读段落，筛选信息。
课文把中国诗歌与西方诗歌进行了比较，清晰地阐明了中国诗的特征。精读课文第3-7段，圈划出关键句，并从中概括出中国诗的特点，分条表述。
合作探究2 品读妙句，体会含义。
课文用了许多精妙的比喻来佐证论点，显出作者特有的幽默和睿智。从下列句子中选取你最喜爱的一句，细细品味划线处的比喻，说说它们的含义和表达效果。

高中语文人教版必修五第三单元《谈中国诗》课件(19张PPT)

好像是朋友忧郁的怨诉，好像是他在临别时的呼唤，我最后一次在倾听你悲哀的喧响，你召唤的喧响。
你是我心灵的愿望之所在呀！我时常沿着你的岸旁，一个人静悄悄地，茫然地徘徊，还因为那个隐秘地愿望而苦恼心伤！
渔夫们的温顺的风帆，靠了你的任性的保护，在波涛之间勇敢地飞航；但当你汹涌起来而无法控制时，
在那儿，他长眠在苦难之中。而紧跟他之后，正像风暴的喧响一样，另一个天才，又飞离我们而去，他是我们思想上的另一个君王。
空白演示为自由之神所悲泣着的歌者消失了，
他把自己的桂冠留在世上。阴恶的天气喧腾起来吧，激荡起来吧：哦，大在海此呀输，入是您他的曾封经面将副你标歌题唱。
你的形象反映在他的身上，他是用你的精神塑造成长：正像你一样，他威严、深远而深沉，他像你一样，什么都不能使他屈服投降。
《管锥编》《七缀集》等。
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2.在向谁谈中国诗？美国人
既是文艺评论，又是一篇演讲稿。有针对性（对象意识），有趣味性，有知识性…… 3.钱先生在怎样谈中国诗？（浏览第一段）
空白演示比较文学的立场。
4.为什么用比较文学的立场谈？ “作概论就是傻瓜。”——在只此读输中入国您诗的不封能面笼副统标地题概括。只读中国诗的人，没法“超以象外，得其环中”，没有居高临远的观点，就“不能对整个本国诗尽职”。只有采用比较文学的立场，居高临下地对中外诗进行比较，才能对中国诗作出正确的评价，得出合理的结论。 “不识庐山真面目，只缘身在此山中。”
空白演示来说明一些道理。没有泛论、概论这类高帽子、空头大话，读者在接受那些具体例
子、形象比喻的同时，自然而然地接受了作者的观点。第二，居高临下，征古今引中外，有较强的知识性。在课文中，作者站在历史