语言测试的目标构念
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syntactical Sentence syntax cohesion rhetoric Form time
学 他老 师生 合 聚
放挂丢
topical Meaning
Baidu Nhomakorabea
Passage presentation permutation
体 现 组 合
3. 话语信息认知处理观（Cognitive Processing of Discourse Information）
过程：值为函数。函数的形式为：函数名(参数1, 参数2, …)， 参数既可以是对象，也可以是对象的属性，如： John.Fly(Traveler: John, Departure: London, Destination: Beijing，Date: 15-06-2011, Time:1430,Flight: CA938) 函数通常包括1至多个操作，并通过操作来获取、计算或修改 属性或关系的值，实现系统的时空运动、性状变化。
变量（latent variable）。 测试所测量的那个“东西”
1. 交际语言能力观（Communicative Language Ability－CLA）
KNOWLEDGE STRUCTURES Knowledge of the world LANGUAGE COMPETENCE Knowledge of language
第三章 语言测试的目标构念
教学目标
1. 2.
3.
4.
了解构念的定义及其来源 了解交际语言能力观的主要观点、优势及不 足 了解社会－认知过程观的主要观点、优势及 不足 了解话语信息认知处理能力观的理论基础、 主要观点、基本方法和应用价值
构念（Construct）
测试所要测量的特质或品质（the trait or quality underlying the test）
语义范畴：离不开事物的属性、关联和过程
3. 话语信息认知处理观（Cognitive Processing of Discourse Information）
Class：Human Class: Head Class: Arm Part of Class: Leg
属 面 性 向 、 对 关 象 系 理 和 论 过 ： 程
Ideat. Functs.
Manip. Functs.
Heur. Functs.
Imag. Functs.
Sensit. to dial. or variety
Sensit. to reg.
Sensit. to nat.
词汇、词法、句法、语音/字系；词语连接、修辞结构；表意、控制、教诲、想象；方言及变体、语域、地道语言、 文化含义/比喻
STRATEGIC COMPETENCE
PSYCHOPHYSIOLOGICAL MECHANISMS
CONTEXT OF SITUATION
1. 交际语言能力观（Communicative Language Ability－CLA）
LANGUAGE COMPETENCE
ORGANIZATION COMPETENCE
Establishing Propositional meaning At clause and sentence levels
Syntactical parsing
Syntactic knowledge Lexicon Lemma: Meaning Word class Lexicon Form: Orthography Phonology Morphology
Object: Jane Class: Human Name: Jane Sex: Female Age: 23 wife
John married Jane on 5, June, 2000.
3. 话语信息认知处理观（Cognitive Processing of Discourse Information）
PRAGMATIC COMPETENCE
GRAMMATICAL COMPETENCE
TEXTUAL COMPETENCE
ILLOCUTIONARY COMPETENCE
SOCIOLINGUISTIC COMPETENCE
Voc.
Morph.
Synt.
Phon./Graph.
Cohes.
Rhet. org.
General Knowledge of the world Topic knowledge Meaning representation of text(s) so far
Goal setter Selecting appropriate type of reading: Careful reading LOCAL: Understanding sentence GLOBAL Comprehend main idea(s) Comprehend overall text(s) Expeditious reading LOACAL: Scan/search for specifics GLOBAL: Skim for gist Search for main ideas and important detail
User Task Meaning perception
(Regulation System)
(Object System )
Accuracy & Speed expressing
语 言 的 理 解 和 表 达
Knowledge
Concept
mapping decoding
World
Strategy encoding Skill perception Language
心理学中，为了便于描述有关知识而“构造”（constructed）出
来的概念，指人的潜在特质（latent trait），如智能、动机、焦虑、
成就、能力、优势度、阅读能力等。
测试学中，指不能直接测量或无法直接观测到的人类行为或心理过
程；只能通过观察变量（observed variable）进行间接估计的潜在
Cultural refs. & figs. of speech
2. 社会－认知过程观（SocioCognitive Processing）
Creating an intertextual representation Construct an organised representation across text Creating a text level representation Construct an organised representation of a single text Text structure Knowledge: Genre Rhetorical tasks
1. 目标设定 2. 中央核心过程 3. 监控
Remediation where necessary
Building a mental model Integrating new information Enriching the proposition
Monitor: Goal checking
Inferencing
语义的单位：Item 语义的结构：<ItemName：ItemValue>
语 义 的 认 知 量 化
属性：值为字符、数字、逻辑、日期(时间) ，如： Colour: red; Scores: 80; Married: true;
关系：值为系统，如： Husband：Bob ；Customer：John；Destination：Beijing
Lexical access
Word recognition
Visual input
3. 话语信息认知处理观（Cognitive Processing of Discourse Information）
肯定未知 不确定性程度 确实未知 其实未知 其实已知 确实已知
肯定已知
信 信息 息与 论信 ：息 量
3. 话语信息认知处理观（Cognitive Processing of Discourse Information）
语 义 的 层 级 体 现
概念层
概念子系统 体现关系
Phonology Graphology
语法层
表达子系统
lexical Word Grammar morphology
语音/文字层 公废 书式纸 在在 桌黑在 子板地 上上上
动物、机器和社会都是自动调控系统 所有系统都通过信息反馈维持状态平衡 调控（元认知） Feedback （认知） Input Compensator Adaptor （认知） Output
Subtracter
语言的生成和理解过程都是基于信息反馈的自动调控过程
语言学基于控制论，提出认知和元认知的概念
3. 话语信息认知处理观（Cognitive Processing of Discourse Information）
Knowledge
Known
Unknown
Information
信 息 加 工 与 传 递
已知内容
Cognition
Concept Uncertainty Receiver Comprehending
未知内容
Meaning
Strategy Expressing Regulation Sender Intention World
comprehending
Discourse Form generating
Quality & Quantity
(Information System)
要素：使用者（概念＋语言）、世界和话语 结构：2个对应关系、2个体现关系 功能：语言表达、语言理解
3. 话语信息认知处理观（Cognitive Processing of Discourse Information）
世界上的所有事物都是系统 系统由子系统构成，构成要素既各自独立又相互依存 所有系统都具有共同特征、普遍联系、一般规律 System
世 界 系观 统和 论方 ：法 论
Element (Attribute)
Structure (Relation)
Function (Procedure)
既具有类别本质［属性］，又拥有个体区别性［特征］ 既具有内在结构［关系］，又与外部系统普遍［关联］ 既处于相对静止［状态］，又经历绝对的变化［过程］
Bit （比特）
信息量：不确定性程度的移除量 信息：能移除接收方某种不确定性 的内容 计算：完全基于形式而不得不舍弃 内容 语言学基于信息论，提 出新信息和旧信息之说
Hb(X)=－plog2p－(1－p)log2(1－p)
3. 话语信息认知处理观（Cognitive Processing of Discourse Information） 信 息 反 控馈 制与 论自 ：动 调 控
Name Sex Age …
Marry …
Kind of John.Marry(Jane, 05-06-2000) { Married: True; Wife: Jane; Jane.Married: True; Jane.husband: John; }
Object: John Class: Human Name: John Sex: Male Age: 25 Marry husband Related to
Language Form
物质载体
处理策略
Attribute
Relation
Procedure
语义范畴
3. 话语信息认知处理观（Cognitive Processing of Discourse Information）
1 考试内容（语言形式对语境意义的体现）
考 试 内 容 和 考 核 目 标
11 语言形式： （语音、文字、语法） 111 语音/文字 1111 读音规则 1112 拼写规则 112 词汇 1121 词类 1122 构词法 1123 短语结构 121 隐含程度 1211 显性 1212 隐性 122 概括程度 1221 细节 1122 要义 113 句法 1131 句子成分 1132 语法规则 1133 句子结构 123 抽象程度 1231 具体 1232 抽象 114 连贯 1141 句子衔接 1142 修辞手法 1143 篇章结构 124 信息层次 1241 短语层 1242 句子层 1243 语篇层 II 考核目标（语言知识运用及语言的理解与表达能力） 211 知识运用能力 2111 语音/文字识别 2112 词义辨析 2113 句法分析 2114 语篇分析 221 语言理解能力 2211 直接辨别 2212 间接辨别 2213 逻辑推理 2214 归纳概括 222 语言表达能力 2221 遣词 2222 造句 2223 连贯表达
学 他老 师生 合 聚
放挂丢
topical Meaning
Baidu Nhomakorabea
Passage presentation permutation
体 现 组 合
3. 话语信息认知处理观（Cognitive Processing of Discourse Information）
过程：值为函数。函数的形式为：函数名(参数1, 参数2, …)， 参数既可以是对象，也可以是对象的属性，如： John.Fly(Traveler: John, Departure: London, Destination: Beijing，Date: 15-06-2011, Time:1430,Flight: CA938) 函数通常包括1至多个操作，并通过操作来获取、计算或修改 属性或关系的值，实现系统的时空运动、性状变化。
变量（latent variable）。 测试所测量的那个“东西”
1. 交际语言能力观（Communicative Language Ability－CLA）
KNOWLEDGE STRUCTURES Knowledge of the world LANGUAGE COMPETENCE Knowledge of language
第三章 语言测试的目标构念
教学目标
1. 2.
3.
4.
了解构念的定义及其来源 了解交际语言能力观的主要观点、优势及不 足 了解社会－认知过程观的主要观点、优势及 不足 了解话语信息认知处理能力观的理论基础、 主要观点、基本方法和应用价值
构念（Construct）
测试所要测量的特质或品质（the trait or quality underlying the test）
语义范畴：离不开事物的属性、关联和过程
3. 话语信息认知处理观（Cognitive Processing of Discourse Information）
Class：Human Class: Head Class: Arm Part of Class: Leg
属 面 性 向 、 对 关 象 系 理 和 论 过 ： 程
Ideat. Functs.
Manip. Functs.
Heur. Functs.
Imag. Functs.
Sensit. to dial. or variety
Sensit. to reg.
Sensit. to nat.
词汇、词法、句法、语音/字系；词语连接、修辞结构；表意、控制、教诲、想象；方言及变体、语域、地道语言、 文化含义/比喻
STRATEGIC COMPETENCE
PSYCHOPHYSIOLOGICAL MECHANISMS
CONTEXT OF SITUATION
1. 交际语言能力观（Communicative Language Ability－CLA）
LANGUAGE COMPETENCE
ORGANIZATION COMPETENCE
Establishing Propositional meaning At clause and sentence levels
Syntactical parsing
Syntactic knowledge Lexicon Lemma: Meaning Word class Lexicon Form: Orthography Phonology Morphology
Object: Jane Class: Human Name: Jane Sex: Female Age: 23 wife
John married Jane on 5, June, 2000.
3. 话语信息认知处理观（Cognitive Processing of Discourse Information）
PRAGMATIC COMPETENCE
GRAMMATICAL COMPETENCE
TEXTUAL COMPETENCE
ILLOCUTIONARY COMPETENCE
SOCIOLINGUISTIC COMPETENCE
Voc.
Morph.
Synt.
Phon./Graph.
Cohes.
Rhet. org.
General Knowledge of the world Topic knowledge Meaning representation of text(s) so far
Goal setter Selecting appropriate type of reading: Careful reading LOCAL: Understanding sentence GLOBAL Comprehend main idea(s) Comprehend overall text(s) Expeditious reading LOACAL: Scan/search for specifics GLOBAL: Skim for gist Search for main ideas and important detail
User Task Meaning perception
(Regulation System)
(Object System )
Accuracy & Speed expressing
语 言 的 理 解 和 表 达
Knowledge
Concept
mapping decoding
World
Strategy encoding Skill perception Language
心理学中，为了便于描述有关知识而“构造”（constructed）出
来的概念，指人的潜在特质（latent trait），如智能、动机、焦虑、
成就、能力、优势度、阅读能力等。
测试学中，指不能直接测量或无法直接观测到的人类行为或心理过
程；只能通过观察变量（observed variable）进行间接估计的潜在
Cultural refs. & figs. of speech
2. 社会－认知过程观（SocioCognitive Processing）
Creating an intertextual representation Construct an organised representation across text Creating a text level representation Construct an organised representation of a single text Text structure Knowledge: Genre Rhetorical tasks
1. 目标设定 2. 中央核心过程 3. 监控
Remediation where necessary
Building a mental model Integrating new information Enriching the proposition
Monitor: Goal checking
Inferencing
语义的单位：Item 语义的结构：<ItemName：ItemValue>
语 义 的 认 知 量 化
属性：值为字符、数字、逻辑、日期(时间) ，如： Colour: red; Scores: 80; Married: true;
关系：值为系统，如： Husband：Bob ；Customer：John；Destination：Beijing
Lexical access
Word recognition
Visual input
3. 话语信息认知处理观（Cognitive Processing of Discourse Information）
肯定未知 不确定性程度 确实未知 其实未知 其实已知 确实已知
肯定已知
信 信息 息与 论信 ：息 量
3. 话语信息认知处理观（Cognitive Processing of Discourse Information）
语 义 的 层 级 体 现
概念层
概念子系统 体现关系
Phonology Graphology
语法层
表达子系统
lexical Word Grammar morphology
语音/文字层 公废 书式纸 在在 桌黑在 子板地 上上上
动物、机器和社会都是自动调控系统 所有系统都通过信息反馈维持状态平衡 调控（元认知） Feedback （认知） Input Compensator Adaptor （认知） Output
Subtracter
语言的生成和理解过程都是基于信息反馈的自动调控过程
语言学基于控制论，提出认知和元认知的概念
3. 话语信息认知处理观（Cognitive Processing of Discourse Information）
Knowledge
Known
Unknown
Information
信 息 加 工 与 传 递
已知内容
Cognition
Concept Uncertainty Receiver Comprehending
未知内容
Meaning
Strategy Expressing Regulation Sender Intention World
comprehending
Discourse Form generating
Quality & Quantity
(Information System)
要素：使用者（概念＋语言）、世界和话语 结构：2个对应关系、2个体现关系 功能：语言表达、语言理解
3. 话语信息认知处理观（Cognitive Processing of Discourse Information）
世界上的所有事物都是系统 系统由子系统构成，构成要素既各自独立又相互依存 所有系统都具有共同特征、普遍联系、一般规律 System
世 界 系观 统和 论方 ：法 论
Element (Attribute)
Structure (Relation)
Function (Procedure)
既具有类别本质［属性］，又拥有个体区别性［特征］ 既具有内在结构［关系］，又与外部系统普遍［关联］ 既处于相对静止［状态］，又经历绝对的变化［过程］
Bit （比特）
信息量：不确定性程度的移除量 信息：能移除接收方某种不确定性 的内容 计算：完全基于形式而不得不舍弃 内容 语言学基于信息论，提 出新信息和旧信息之说
Hb(X)=－plog2p－(1－p)log2(1－p)
3. 话语信息认知处理观（Cognitive Processing of Discourse Information） 信 息 反 控馈 制与 论自 ：动 调 控
Name Sex Age …
Marry …
Kind of John.Marry(Jane, 05-06-2000) { Married: True; Wife: Jane; Jane.Married: True; Jane.husband: John; }
Object: John Class: Human Name: John Sex: Male Age: 25 Marry husband Related to
Language Form
物质载体
处理策略
Attribute
Relation
Procedure
语义范畴
3. 话语信息认知处理观（Cognitive Processing of Discourse Information）
1 考试内容（语言形式对语境意义的体现）
考 试 内 容 和 考 核 目 标
11 语言形式： （语音、文字、语法） 111 语音/文字 1111 读音规则 1112 拼写规则 112 词汇 1121 词类 1122 构词法 1123 短语结构 121 隐含程度 1211 显性 1212 隐性 122 概括程度 1221 细节 1122 要义 113 句法 1131 句子成分 1132 语法规则 1133 句子结构 123 抽象程度 1231 具体 1232 抽象 114 连贯 1141 句子衔接 1142 修辞手法 1143 篇章结构 124 信息层次 1241 短语层 1242 句子层 1243 语篇层 II 考核目标（语言知识运用及语言的理解与表达能力） 211 知识运用能力 2111 语音/文字识别 2112 词义辨析 2113 句法分析 2114 语篇分析 221 语言理解能力 2211 直接辨别 2212 间接辨别 2213 逻辑推理 2214 归纳概括 222 语言表达能力 2221 遣词 2222 造句 2223 连贯表达