奥尔夫音乐培训

奥尔夫音乐培训

一、1、《拍手舞》热身舞蹈音乐《两只老虎》

****/拍手；****/

#不排队形，用跑跳步，可以用任意方式打招呼，或拉裙子

作用：让孩子很快乐的打招呼，开心和你跳舞，如：小班新生

2、说自己的名字

“我是李老师，我是***”

两个字的站这里**，三个字的站这里***，

走走**，跑跑跑***，

3、小朋友们上午好，**老师上午好！

二、奥尔夫音乐教育

1、提问：你觉得幼儿园中，音乐教育可以带给我们什么？

答：自由、快乐、创造力（能力）、技能（节奏、动作协调）

2、引出：“树”

树干——joy 快乐

五根树根——音乐舞蹈戏剧——小熊请客文学——语言节奏、古诗词可以唱图画——听觉艺术、打鼓

3、提问：对奥尔夫有什么接触？

树枝——奥尔夫内容

奥尔夫：音乐是一种理想，而每个人都是一棵树，教育使

奥尔夫：[德] 简介

音乐教育理念：

1、认为节奏是很重要的，不能作为听众，要成为参与者。

2、是先于智力

3、不要为学而学，在学习中发展全方位能力

4、领导被领导，控制被控制（教育像一个钟摆，让孩子习惯听别人的）

5、经常问孩子乐器怎么用

6、回去要马上用

内容：1、音乐训练2、节奏训练 3、律动 4、语言 5、创造性能力培养

三、声势练习

1、“小朋友们上午好！”“*老师上午好”12345，54321

边做动作边说节奏（动作要变换）

2、问候歌

（1）小朋友你好，*老师你好！

（2）say\ say\ say hello,say hello to you……

（3）滚球 **球来了（象声词）

坐成圆形，教师和孩子很平等，

小燕子，（象声词），穿花衣（象声词）

3、儿歌

（1）《大拇哥》：大拇哥，二拇弟，三阿姐，四小弟，小妞妞，来看戏，手心，手背，你是我的心肝宝贝。（拥抱，拉近距离）

（2）《大乌龟》：大乌龟，小乌龟，大大小小挤一堆，不怕你在上面捶，不怕你在后面推，就怕你在洞口吹。阿嚏！感冒了！（这是一种科学道理）

（3）《一颗豆》：种了一颗豆，发了一颗芽，顺着南瓜藤，慢慢长大了，太阳照啊照，花儿笑啊笑，几天没浇水，蔫了。

（4）《小花猫》：小花猫，上学校，老师讲课他睡觉，左耳朵听，右耳多冒，你说可笑不可笑。（培养孩子的倾听习惯）

（5）《木头熊》木头熊（踏、转、拍、碰、坐、举起小脚）

（6）《鸟蛋》：摸摸，摸摸摸，一摸摸到鸟窝我，鸟窝里面有鸟蛋，数数鸟蛋有几个，一个蛋，两个蛋，三个四个五个蛋，一共有五个蛋，哦！一口吃掉它。（7）《大与小》：大脚大，大脚大，走起路来大又大；

小脚小，小脚小，走起路来小又小。

大手大，大手大，拍起手来大又大；

小手小，小手小，拍起手来小又小。

大嘴大，大嘴大，说起话来大又大；

小嘴小，小嘴小，说气话来小又小。

大眼大，大眼大，瞪起眼来大又大；

小眼小，小眼小，眯起眼来小又小。

大耳大，大耳大，招起风来大又大；

小耳小，小耳小，不见了。

提问：还有什么东西有大大小小的？

4、熟悉不同音色

353/353/35 35/***//

（1）《外星人》外星人，外星人，走起路来（象声词）

可以用手来比划

提问：我们的教师有什么可以发出声音？

音乐中用了几种音？

（2）《世界真奇妙》

“这个世界真奇妙，唱歌反调开玩笑”（颠倒歌）

大大/小小//大大大/小小小//大大大，小小小小小//

让幼儿模仿节奏来说相反，冷热，哭笑，高矮，薄厚

可以拍身体节奏来唱，如：手，腿。

（3）《水果歌》

——有哪些水果？

——我爱苹果，我爱梨，我爱哈密瓜跟我做。

A：每说几个字就拍几下

B：最后来换造型

C：可以替换一些水果名称

D：跳苏格兰舞

E：舞蹈创编《握手舞》

节奏乐

一、转腕：快转就快拍，慢转就慢拍（拍哪个部位都行）

用于开始和结束，开始快，越来越慢

（1）变换节奏，多重复

（2）变幻强弱

（3）用纱巾，两块纱巾，红——拍腿，绿——拍手，边指挥边做（4）分成两组，分声部来做动作（用纱巾，目光可以集中）

（5）拿乐器，分组演奏，如：木棍，木棍像什么，发展想象力（6）唱《两只老虎》来打乐器（分声部）

二、唱在圆上，拍手做动作（教师做练习）

嘟、咔……一人做两个拍子，节奏不一样

三、1、坐椅子游戏（4把椅子）····

（1）请教师坐，做的说*，不做的说空

（2）可变换座位

2、杯子游戏：8个杯子

（1）数白杯子

（2）套绿杯子＊＠＊＠＠＠＊＠并拍节奏（３）套黄杯子＊＠＊＠＠＠＊＠＊拍腿３、创编节奏＋做卡农＋加入乐器

四、做做做《七步舞》

（１）原地来做，用手来拍地

（２）圆圈舞

五、１、《哦！我的ｄｏ跑到哪里去了？》

唱到谁谁不唱

２、《头、肩膀、膝盖、脚》

（１）变速来唱

（２）默唱，把某种词藏起来

（３）连接符号，～连贯，……短促有力

３、１６宫格

（１）把卡片放在格子里，横竖念

（２）可以一格放两个卡片

４、《加油干》用身体来打节奏

５、听《土耳其进行曲》来用笔画节奏

跺脚，晃手～～拍手／