2019年精选初中九年级下册语文21 古文二则语文版习题精选第五十六篇
人教部编版九年级语文下册第21课《邹忌讽齐王纳谏》练习题
部编版九年级语文下册第六单元：第21课《邹忌讽齐王纳谏》练习题★【原文阅读】邹忌讽齐王纳谏《战国策》邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。
朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。
忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。
”明日徐公来孰视之自以为不如窥镜而自视又弗如远甚。
暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。
”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。
今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。
”王曰：“善。
”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。
此所谓战胜于朝廷。
★【练习提高】1.解释句中加点的字词。
①而形貌昳丽．．（光艳美丽）②窥镜．．（照镜子）③旦日．．（第二天）④能谤讥于市朝．．（集市、市场等公共场合）⑤时时．．而间．进（常常，不时）（间或，偶然）⑥期年．．之后（满一年）2.找出句中的通假字，并解释。
孰视之（孰同“熟”，仔细）3.解释句中加点字词的古今义。
①邹忌修．八尺有余古义：长，这里指身高今义：修理②私．我也古义：偏爱今义：自私③明日．．，徐公来古义:第二天今义:今天的下一天④今齐地方．．千里古义：土地方圆今义：中央下属的各级行政区域的统称，某一区域⑤宫妇左右．．莫不私王古义：君主身边的近侍之臣今义：方位词⑥群臣吏民能面刺．寡人之过者古义：指责今义：尖的东西进入或穿过物体⑦虽．欲言古义：即使今义：虽然⑧窥．镜而自视古义：照今义：暗中偷看4.根据语境，解释句中的多义词。
九年级语文下册第六单元第21课古文二则习题精选语文版
21、古文二则习题精选助学指要“杨震拒金”的故事流传千古，课文《四知》节选自《后汉书·杨震列传》，虽然篇幅短小，却写了两件事，人物形象塑造得鲜明突出，尤其是人物语言刻画非常传神。
《私心》也选自《后汉书》。
舆论上大都以为有私心是不好的，很少有人能坦陈自己有私心；时人认为第五伦奉公无私，然而第五伦却坦陈自己有私心。
这个故事的引人之处和它的教育意义就在于第五伦能够从内心深处反省，每个读到这则故事的人也应扪心自省，挖掘自己内心深处的私心杂念。
学习这两则古文，要仔细品味文章内涵，认识古人廉洁自律、谦虚自省所具有的现实意义。
读读练练一、基础知识及其运用１．给下面词语中加点的字注音。
谒见（）辟之（）辄叱（）蕴藉（）····２．解释下列语句中加点的字词。
（１）举茂才（２）后转涿郡太守··（３）吏人奏记及便宜者（４）时人方之前朝贡禹···（５）每三公有所选举（６）竟夕不眠····（７）性质悫（８）若是者，岂可无谓无私乎····３．把下面的句子翻译成白话文。
使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！二、整体理解1．课文所选两则古文均选自《后汉书》，此书与《史记》《汉书》《三国志》并称“前四史”，长于记述史实和人物性格塑造。
作者_______是_______（时期）_______家。
2．《四知》写了两件事，第一件是______________；第二件是______________，可见杨震是个_______的人。
《私心》写第五伦怎样奉公无私，作者用极其简练的笔墨写了两件事（用原文填写）：一是“_____________________”，二是“_____________________”。
这两篇文章虽然短小，但精练而传神，很好地凸现了人物的性格和形象。
第21课《古文二则》同步练习(语文版九下)
《古文二则》（《四知》《私心》）同步练习【模拟试题】（答题时间：30分钟）一、基础题填空①《四知》选自于_______，作者_______，_______史学家，字_______。
②《私心》，选自于_______，主人公是_______，_______是复姓。
范晔，字_______，南朝宋时著名_______，主要作品_______。
《后汉书》以_______为体例，与_______、_______相同。
它分_______、_______、_______，合为百篇。
1. 解释加粗词语。
（1）四迁荆州刺史、东莱太守___________________________________（2）君不知故人___________________________________（3）吏人奏记及便宜者___________________________________（4）然少蕴藉___________________________________2. 用现代汉语表述下列句子。
（4分）[来源:]（1）何谓无知！___________________________________（2）故旧长者或欲令为开产业。
___________________________________（3）昔人有与吾千里马者。
___________________________________ [来源:]（4）虽不省视而竟夕不眠。
___________________________________[来源:.Com][来源:]二、整体感悟1. （杨震）曰：“使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！”你同意他的观点吗？请说明理由。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________2. 你知道“清官”还称什么吗？你能举出两个古代的“清白吏”吗？[来源:学_科_网Z_X_X_K]____________________________________________________________________________________________________________________________________________ [来源:]3. 你认为杨震拒金的故事，今天对我们有教育意义吗？请简要分析，不少于50个字。
九年级语文下册第六单元21《古文二则》练习语文版
《古文二则》一、基础知识1．给下列加点字注音。
（1）闻其贤而辟．之（ ） （2）怀金十斤以遗．震（ ） （3）不受私谒．（ ） （4）性质悫．，少文采（ ） （5）辄叱．遣之（ ）（6）吏人奏记及便．宜者（ ） 2．写出下面加点词的古今义。
（1）吏人奏记及便宜．．者古义： 今义：（2）性质．．悫，少文采古义： 今义：（3）每三公有所选举．．，心不能忘古义： 今义：（4）暮夜无知．．者古义： 今义：3．解释下列每组句子中加点词的意思。
闻其贤而辟之． （） 当之．郡 （） 君不知．故人 （） 当之．郡 暮夜无知．者 （） 故所举荆州茂才王密为．昌邑令（ ） 当之．郡 故旧长者或欲令为．开产业 （ ）（1） （2） （3）4. 用“/”划分下列句子的朗读停顿。
大将军邓骘闻其贤而辟之5．填空。
本文选自朝宋史学家的《后汉书》，在史传文学中它和、、《三国志》并称为“前四史”。
6．依次填人下列横线处的词语，恰当的一组是（）①这场精彩的魔术表演，真是让人大开眼界、叹为观止，其丰富奇妙的变化简直。
②有的家长认为子女阅读课外文学名著、参加社会活动就是，这种观点失之偏颇。
A.不言而喻不学无术B.不可思议不务正业C.不可思议不学无术D.不言而喻不务正业7．下列句子中没有语病的一项（）A.甲队在最后一分钟大举进攻乙队时，被乙队断球反攻，最终攻破甲队大门。
B.善于灵活运用各种表现手法的文学作品，往往生动传神，寓有艺术感染力。
C.造型独特的北京奥运主会场——“鸟巢”，充分体现了绿色奥运的理想途径。
D.遭到特大雪灾破坏的南岭生态系统，至少需要三十年时间才能基本全部恢复。
附：参考答案1．（1）bì（2）wèi （3）yè（4）què（5）chì（6）biàn2．（1）指对国家有利的事方便合适；便利（2）生性一种事物区别于另一种事物的特性（3）选拔举用贤能用投票或举手等表决方式选出代表或负责人（4）两个词，没有，知道没有知识，不懂事理3．（1）代词，代杨震动词，到（2）了解知道（3）动词，担任介词，替，给4．大将军邓骘/闻其贤/而辟之5．南范晔《史记》《汉书》6．B7．B二、类文阅读庞葱①与太子质②于邯郸③，谓魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎?”王曰：“否。
部编版九年级语文下册第21课《邹忌讽齐王纳谏》课后练习题(附答案)
部编版九年级语文下册第21课《邹忌讽齐王纳谏》课后练习题（附答案）一、积累运用1.根据课文在下列横线上填写出相应的句子。
(1)课文中写邹忌对妻认为他美的看法的语句是“”。
(2)课文中写邹忌对“妾之美我”的看法的语句是“”。
(3)课文中写齐威王奖赏进谏的政令初下时的情景的语句是“”。
(4)课文中写齐威王奖赏进谏的政令下达“期年之后”的情况的语句是“”。
2.“而”作连词用时,通常有以下几种用法:A.表并列;B.表修饰;C.表承接;D.表转折;E.表因果;F.表假设。
请对以下句中“而”的用法加以判断,并将结果依次填入后面的括号中。
(1)邹忌修八尺有余,而．形貌昳丽( )(2)忌不自信,而．复问其妾曰( )(3)窥镜而．自视,又弗如远甚( )(4)暮寝而．思之( )二、综合性学习3.学习了《邹忌讽齐王纳谏》后,同学们对邹忌的进谏策略和齐威王的纳谏魄力十分佩服,于是开展了一次主题学习活动。
请你参加并完成相关任务。
(1)请根据课文内容,将下联补充完整。
上联:邹忌巧言善辩进言委婉下联:(2)同学们想建议李校长开设“校长信箱”,如果你是学生代表,你会怎样劝说李校长?(不超过40个字)(3)受齐王通过不同途径采纳谏言的启发,学校就如何正确引导学生上网向大家征集建议。
下面是小明同学建议书中的部分内容,请你帮助修改。
【甲】一、学校应聘请专业人员监管网络,控制学生上网时间,对网络中的有利信息做到及时发现、及时处理。
二、学校应组织多种形式的社会实践活动,加强学生网络道德教育和网络法律教育。
【乙】三、学校应开展专题教育,引领学生正确认识、谨慎选择、合理使用网络。
①甲处画线句子有不合逻辑的语病,应将“”改为“”。
②乙处画线句子中有词语搭配不当,应将“”改为“”。
参考答案1.(1)吾妻之美我者,私我也(2)妾之美我者,畏我也(3)令初下,群臣进谏,门庭若市(4)虽欲言,无可进者2.(1)A (2)C (3)B (4)B3.(1)齐王广开言路从谏如流(2)李校长,您好!学校要是能设立一个“校长信箱”,让大家能为学校的发展积极建言献策,那该多好啊!(3)①有利不良②引领引导。
九年级语文下册 第21课 古文二则课文全解 语文版
21.古文二则《四知》通过叙述“杨震拒金”的故事，表现了身居高官的杨震廉洁自律，坚决拒贿的高尚品格。
《私心》通过第五伦从内心深处进行挖掘，坦然承认自己也有私心的故事，表现了第五伦的无私奉公，自觉修身揭私的精神，在现代社会仍有极其深刻的教育意义。
一、基础知识积累1、给下列红字注音骘（zhì）邑（yì）谒（yè）涿（zhuō）辄（zhé）悫（què）征辟（bì）便（biàn）宜2、形近字┏藉（jiè）慰藉┏谒（yè）拜谒┏晔（yè）范晔┗籍（jí）书籍┗遏（è）遏制┗桦（huà）桦树3、多音字┏（yí）遗命┏（jí）狼藉┏（shěng）省份遗┫藉┫省┫┗（wèi）遗十金┗（jiè）慰藉┗（xǐng）反省4、词语解释【辟】征召。
【举】推举，选拔。
【茂才】即秀才，通称才能优异的人。
汉代以来成为荐举人员的科目之一。
东汉时避光武帝刘秀名讳，改秀才为茂才。
【迁】晋升或调动官职。
【故人】汉代人在门生故吏面前，自称故人。
【转】调动（官职）。
【伦】即第五伦，东汉大臣。
字伯鱼，京兆长陵(今陕西咸阳东北)人。
【便宜】指对国家有利的事。
【悫】恭谨，诚实。
【蕴藉】宽和，宽容。
5、文学常识真空（1）《四知》选自＿＿＿＿＿，作者＿＿＿＿，＿＿＿（朝）史学家，字＿＿＿。
（2）《私心》选自＿＿＿＿＿，主人公是＿＿＿＿，＿＿＿＿是复姓。
（3）《后汉书》以＿＿＿为体例，与＿＿＿、＿＿＿相同，它分为＿＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿合为百篇。
（4）“前四史”是指《后汉书》、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。
【参考答案】（1）《后汉书·杨震列传》范晔南朝·宋蔚宗（2）《后汉书·第五伦钟离宋寒列传》第五伦第五（3）纪传体《史记》《汉书》十纪十志八十列传（4）《史记》《汉书》《三国志》二、课文学习1、范晔简介【明确】范晔（398～445），字尉宗，南朝宋顺阳人，南北朝时期著名史学家。
九年级语文下册 第21课 古文二则同步练习 语文版-语文版初中九年级下册语文试题
古文二则一、字音字形1．识记生难字骘．（zhì） 邑．（yì） 谒．（yè） 涿．（zhuō） 辄．（zhé） 悫．（què） 征辟．（bì） 便．宜（biàn） 2．读准多音字（1）辟．之bì 其他读音：pì 组词：开辟 （2）蕴藉．jiè其他读音：jí组词：狼藉（3）遗．之yí其他读音：wèi 组词：遗十金 （4）省．份shěng 其他读音：xǐng 组词：反省 二、重要词语1．重点词语理解辟：征召。
举：推举，选拔。
茂才：即秀才，通称才能优异的人。
汉代以来成为荐举人员的科目之一。
东汉时避光武帝X 秀名讳，改秀才为茂才。
迁：晋升或调动官职。
故人：汉代人在门生故吏面前，自称故人。
转：调动（官职）。
便宜：指对国家有利的事。
悫：恭谨，诚实。
蕴藉：宽和，宽容。
2．一词多义辨析（1）之⎩⎪⎨⎪⎧ 当之．郡(动词，到)以此遗之．(代词，代指“子孙”)辄叱遣之．(代词，代指“诸子中劝谏的人”)（2）以⎩⎪⎨⎪⎧ 亦以．此见轻(表原因，因为)至夜怀金十斤以．遗震(表目的，来)（3）而⎩⎪⎨⎪⎧ 密愧而．出(表修饰关系，相当于“地”)而．亦终不用也(表转折关系，相当于“不过”)虽不省视而．竟夕不眠(表转折关系，相当于, “但是”)（4）知⎩⎪⎨⎪⎧ 君不知．故人(了解)何谓无知．(知道)（5）遗⎩⎪⎨⎪⎧至夜怀金十斤以遗．震(赠送)以此遗．之，不亦厚乎(遗留) （6）称⎩⎪⎨⎪⎧ 称．为清白吏子孙(称作)在位以贞白称．(著称)（7）时⎩⎪⎨⎪⎧ 诸子或时．谏止(经常)时．人方之前朝贡禹(当时) 3．词类活用解释（1）子孙常蔬食步行 活用词语：蔬食 解释：粗粮。
这里名词活用为动词，吃粗粮。
（2）故旧长者或欲令为开产业 活用词语：故旧 解释：形容词活用为名词，老朋友。
4．古今异义区分（1）何谓无知．．古义：无人知晓。
部编版九年级语文下册第21课《邹忌讽齐王纳谏》课后练习题(附答案解析)
部编版九年级语文下册第21课《邹忌讽齐王纳谏》课后练习题（附答案解析）一、知识点拨与学法引导（一）整体感知这是一篇短小精悍、逻辑思维较强,融基本知识、思想内容、现实借鉴为一体的优秀作品。
文章选自《战国策·齐策》。
本文着重写齐相邹忌以自身生活中的小事设喻，劝说齐王必须以广泛听取人民的意见作为施政依据的故事。
既表现了古代志土（邹忌）为了国家利益勇于讽谏的思想，又表现了开明、有作为的君主（齐威王），从谏如流，闻过则喜，勇于改革的大度胸怀。
（二）学法引导本文篇幅短小,思路明晰,推理过程有较强的逻辑性,文字也较浅显,可以借助课文注解和已有的文言文知识, 理解字义、词义,把握句意。
以读代讲、以读代解、以读代译、以读代练，突破历史，联系现实生活中的人、事,认识齐威王纳谏除蔽的积极意义。
学习邹忌善于揣摩对方心理，善于运用设喻的语言艺术,提高表达能力。
（三）审美鉴赏简练生动的语言美全篇只有三百多字，从家事说到国事。
写人物，声貌毕肖；叙事实，曲折引入；用语简洁生动。
说它简洁，如“于是入朝见威王曰：……”几个字就交代了朝见的过程，省去了进见的“导语”，开门见山地直陈其事。
齐王听了谏辞以后，只用一个“善”字就写出了齐王纳谏的决心。
威王下令纳谏以后，只三十来字就交代清楚了“令初下”“数月之后”“期年之后”三个阶段的具体情况，说明了纳谏后发生的巨大变化；纳谏的效果，只写邻国动态，省去国内情况，这些文字都是异常的简练。
说它生动，如：邹忌与妻、妾、客的三问三答，意思雷同，但句法、语气却各不相同，逼真地刻画了人物不同的心理、神情，文字错综，毫不呆板。
（四）重点难点突破1、这篇课文记述了一个什么家庭小事？要说明什么道理？是用什么方法说理的？[析] 本题旨在引导学生理清文章思路,概括要点,把握文章主旨。
[参考答案] 记叙了邹忌向他的妻、妾与客提出自己与徐公谁美的问题的故事。
要说明的道理是：劝说齐威王广开言路，积极纳谏，改良政治。
九年级语文下册第21课《古文二则》同步练语文版
古文二则Ⅰ.课外古诗背诵【原文】夜上受降城闻笛李益回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
【赏析】本诗是一首写景抒情的七言绝句。
前两句写景。
沙白似雪，映白了回乐城旁边的烽火台，月色如霜，笼罩受降城。
后两句抒情。
不知何处响起芦笛声，引起征人的悲伤，整夜地盼望归家。
本诗真切地再现了征人凄楚痛苦之情，感人至深。
Ⅱ.课前准备一、生字识记骘(zhì):安排；定。
如：评骘。
辟：1.(pì)①开辟。
如：各家开辟出绿地。
②透彻。
如：精辟。
③驳斥或排除。
如：辟谣。
2.(bì)①排除。
如：辟邪。
②帝王召见并授予官职。
如：辟举。
本文取此义。
谒(yè):谒见。
涿(zhuō):地名。
辄(zhé):总是，就。
便(biàn):1.方便，便利。
如：轻便。
本文取此义。
2.非方式的，简单平常的。
如：便饭。
3.排泄屎、尿。
如：大便。
悫(què):恭谨，诚实。
藉：1.(jiè)垫在下面的东西。
如：枕藉。
2.(jí)①践踏；侮辱。
②盛多；杂乱。
二、词语识记辟：征召。
当：当……时候。
举：推举，选拔。
之：往，到。
迁：晋升或调动官职。
故：从前。
遗：赠送。
或：有人。
厚：优厚。
便宜：指对国家有利的事。
方：比作，比拟。
虽：虽然。
用：任用。
竟：整。
选举：选贤任能。
三、预习效果反馈1.“故所举荆州茂才王密为昌邑令”的理解。
2.用现代汉语表述“使后世称为清白吏子孙”。
3.如何理解“岂可谓无私乎？”4.解释下列句子中加粗的词语。
①举茂才：②不受私谒：③吏人奏记及便宜者：④时人方之前朝贡禹：5.填空。
①《四知》选自于，作者，史学家，字。
②《私心》，选自于，主人公是，是复姓。
Ⅲ.课堂跟讲一、背记知识随堂笔记1.范晔，字，南朝宋时著名，主要作品。
2.《后汉书》以为体例，与、相同。
它分、、，合为百篇。
二、整体把握板书设计（一）板书设计四知拒收下属贿赂——四知:天知，神知，我知，子知拒绝为子孙开产业——使后世称为清白吏子孙私心（二）段落层次《四知》1.开头到“密愧而出”：。
语文版九年级语文下册第21课《古文二则》课文全解
21.古文二则课文全解《四知》通过叙述“杨震拒金”的故事，表现了身居高官的杨震廉洁自律，坚决拒贿的高尚品格。
《私心》通过第五伦从内心深处进行挖掘，坦然承认自己也有私心的故事，表现了第五伦的无私奉公，自觉修身揭私的精神，在现代社会仍有极其深刻的教育意义。
一、基础知识积累1、给下列红字注音骘（zhì）邑（yì）谒（yè）涿（zhuō）辄（zhé）悫（què）征辟（bì）便（biàn）宜2、形近字┏藉（jiè）慰藉┏谒（yè）拜谒┏晔（yè）范晔┗籍（jí）书籍┗遏（è）遏制┗桦（huà）桦树3、多音字┏（yí）遗命┏（jí）狼藉┏（shěng）省份遗┫藉┫省┫┗（wèi）遗十金┗（jiè）慰藉┗（xǐng）反省4、词语解释【辟】征召。
【举】推举，选拔。
【茂才】即秀才，通称才能优异的人。
汉代以来成为荐举人员的科目之一。
东汉时避光武帝刘秀名讳，改秀才为茂才。
【迁】晋升或调动官职。
【故人】汉代人在门生故吏面前，自称故人。
【转】调动（官职）。
【伦】即第五伦，东汉大臣。
字伯鱼，京兆长陵(今陕西咸阳东北)人。
【便宜】指对国家有利的事。
【悫】恭谨，诚实。
【蕴藉】宽和，宽容。
5、文学常识真空（1）《四知》选自＿＿＿＿＿，作者＿＿＿＿，＿＿＿（朝）史学家，字＿＿＿。
（2）《私心》选自＿＿＿＿＿，主人公是＿＿＿＿，＿＿＿＿是复姓。
（3）《后汉书》以＿＿＿为体例，与＿＿＿、＿＿＿相同，它分为＿＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿合为百篇。
（4）“前四史”是指《后汉书》、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。
【参考答案】（1）《后汉书·杨震列传》范晔南朝·宋蔚宗（2）《后汉书·第五伦钟离宋寒列传》第五伦第五（3）纪传体《史记》《汉书》十纪十志八十列传（4）《史记》《汉书》《三国志》二、课文学习1、范晔简介【明确】范晔（398～445），字尉宗，南朝宋顺阳人，南北朝时期著名史学家。
春九年级语文下册 21 古文二则同步阅读 语文版
同步阅读阅读短文，回答问题。
去 私晋平公问于祁黄羊（祁黄羊，晋大夫，名奚，字黄羊）曰：“南阳无令，其谁可而为之？”祁黄羊曰：“解狐（解狐，人名）可。
”平公曰：“解狐非子之仇邪？”对曰：“君问可，非问臣之仇也。
”平公曰：“善。
”遂用之，国人称善焉。
居有间，平公又问祁黄羊曰：“国无尉，其谁可而为之？”对曰：“午可。
”平公曰：“午非子之子邪？”对曰：“君问可，非问臣之子也。
”平公曰：“善。
”又遂用之。
国人称善焉。
孔子闻之曰：“善哉，祁黄羊之论也！外举不避仇，内举不避子，祁黄羊可谓公矣。
”1．给黑体字注音。
（1）解狐可( ) （2）国无尉( )2．解释黑体字的词语。
（1）南阳无令，其谁可而为之？（2）解狐非子之仇邪？（3）外举不避仇。
3．用现代汉语表述下列句子。
（1）君问可，非问臣之仇也。
（2）午非子之子邪？ 4．试评述祁黄羊、杨震、第五伦三人的共同之处。
赏析：《去私》和《古文二则》都是讲古代清官的故事。
这三个人物有共同特点，就是没有私心。
在对人物的刻画方面，祁黄羊主要是通过他外举不避仇、内举不避亲的两件事，通过语言描写来刻画他的无私；《四知》通过写杨震拒收贿赂和不为子孙开产业突出他的没有私心；《私心》通过正面描写和侧面烘托来突出第五伦的无私。
这三篇文章的主人公都是我们做人的楷模，对中学生有很强的教育意义。
参考答案：1.（1）xiè （2）wèi点拨：多音字应根据不同语境确定读音，“解”字作姓时读“xiè”。
2.（1）做。
（2）仇人。
（3）举荐。
3.（1）你是问谁可以当县令，不是问谁是我的仇人。
（2）祁午不是你的儿子吗？点拨：词语解释要据上下文思考，译文中重点词语要翻译出来。
4.要点：公正无私，不受贿赂，为国家大事考虑，不作个人打算。
点拨：找三个人“无私”的共同之处。
曾子杀彘曾子之妻之市，其子随之而泣。
其母曰：“女还，顾反，为女杀彘。
”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。
妻止之曰：“特与婴儿戏耳。
九年级语文下册 第四单元 21《 古文二则》练习 (新版)语文版
《古文两则》一、基础知识1．给下列加点字注音。
（1）闻其贤而辟．之（ ） （2）怀金十斤以遗．震（ ） （3）不受私谒．（ ） （4）性质悫．，少文采（ ） （5）辄叱．遣之（ ） （6）吏人奏记及便．宜者（ ） 2．写出下面加点词的古今义。
（1）吏人奏记及便宜．．者 古义： 今义：（2）性质．．悫，少文采 古义： 今义：（3）每三公有所选举．．，心不能忘 古义： 今义：（4）暮夜无知．．者 古义： 今义：3．解释下列每组句子中加点词的意思。
闻其贤而辟之．（ ） 当之．郡 （ ） 君不知．故人 （ ）．暮夜无知．者 （ ） 故所举荆州茂才王密为．昌邑令 （ ） ．故旧长者或欲令为．开产业 （ ） 4. 用“/”划分下列句子的朗读停顿。
大 将 军 邓 骘 闻 其 贤 而 辟 之5．填空。
本文选自 朝宋史学家 的《后汉书》，在史传文学中它和 、、《三国志》并称为“前四史”。
6．依次填人下列横线处的词语，恰当的一组是（）①这场精彩的魔术表演，真是让人大开眼界、叹为观止，其丰富奇妙的变化简直。
②有的家长认为子女阅读课外文学名著、参加社会活动就是，这种观点失之偏颇。
A.不言而喻不学无术B.不可思议不务正业C.不可思议不学无术D.不言而喻不务正业7．下列句子中没有语病的一项（）A.甲队在最后一分钟大举进攻乙队时，被乙队断球反攻，最终攻破甲队大门。
B.善于灵活运用各种表现手法的文学作品，往往生动传神，寓有艺术感染力。
C.造型独特的北京奥运主会场——“鸟巢”，充分体现了绿色奥运的理想途径。
D.遭到特大雪灾破坏的南岭生态系统，至少需要三十年时间才能基本全部恢复。
附：参考答案1．（1）bì（2）wèi （3）yè（4）què（5）chì（6）biàn2．（1）指对国家有利的事方便合适；便利（2）生性一种事物区别于另一种事物的特性（3）选拔举用贤能用投票或举手等表决方式选出代表或负责人（4）两个词，没有，知道没有知识，不懂事理3．（1）代词，代杨震动词，到（2）了解知道（3）动词，担任介词，替，给4．大将军邓骘/闻其贤/而辟之5．南范晔《史记》《汉书》6．B7．B二、类文阅读庞葱①与太子质②于邯郸③，谓魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎?”王曰：“否。
九年级语文下册 21 古文二则练习(无答案) 语文版-语文版初中九年级下册语文试题
《古文二则》（答题时间：20分钟）一、基础题填空①《四知》选自于_______，作者_______，_______史学家，字_______。
②《私心》，选自于_______，主人公是_______，_______是复姓。
X晔，字_______，南朝宋时著名_______，主要作品_______。
《后汉书》以_______为体例，与_______、_______相同。
它分_______、_______、_______，合为百篇。
1. 解释加点的词语。
（1）四迁．荆州刺史、东莱太守___________（2）君不知故人．．__________________________（3）吏人奏记及便宜．．________________．．者_____________________（4）然少蕴藉2. 用现代汉语表述下列句子。
（4分）（1）何谓无知！_______________________________（2）故旧长者或欲令为开产业。
___________________________________（3）昔人有与吾千里马者。
___________________________________（4）虽不省视而竟夕不眠。
___________________________________二、整体感悟1. （杨震）曰：“使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！”你同意他的观点吗？请说明理由。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________2. 你知道“清官”还称什么吗？你能举出两个古代的“清白吏”吗？____________________________________________________________________________________________________________________________________________3. 你认为杨震拒金的故事，今天对我们有教育意义吗？请简要分析，不少于50个字。
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2019年精选初中九年级下册语文21 古文二则语文版习题精选第五十六篇
第1题【填空题】
《四知》《私心》两则短文均选自______，作者______。
【答案】：
【解析】：
第2题【填空题】
给下列字注音。
骘______邑______谒______ 辄______ 悫______ 征辟______
【答案】：
【解析】：
第3题【填空题】
解释下列句子中词语的意思。
①大将军邓骘闻其贤而辟之辟：______
②举茂才，四迁荆州刺史举：______
③后转涿郡太守转：______
④吏人奏记及便宜者便宜：______
⑤然少蕴藉蕴藉：______
【答案】：
【解析】：
第4题【问答题】
读《四知》，谈谈你对“天知，神知，我知，子知”的理解，并说说你是怎样看待“杨震拒金”的？
【答案】：
【解析】：
第5题【问答题】
读《私心》，“时人”认为第五伦毫无私心，而他认为自己在哪些地方还有私心？你怎么看第五伦的这些“私心”？
【答案】：
【解析】：
第6题【文言文阅读】
阅读下列文章，回答问题
大将军邓骘闻其贤而辟之，举茂才，四迁荆州刺史﹑东莱太守。
当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。
震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜无知者。
”震曰：“天知，神知，我知，子知。
何谓无知！”密愧而出。
后转涿郡太守。
性公廉，不受私谒。
子孙常蔬食步行，故旧长者或欲令为开产业，震不肯，曰：“使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！”
找出上文有关古代官职的四个词。
①______②______③______④______
写出“无知”一词在文中的意思以及在现代汉语中的意思？
从刻画杨震这个人物来说，文章第一句属于______描写，作用是突出杨震的______。
王密“至夜怀金十斤以遗震”，课文并未交待他这样做的原因，你想他会无缘无故给杨震送礼吗？为什么？
翻译下列句子：
①故旧长者或欲令为开产业。
②以此遗之，不亦厚乎！
【答案】：
【解析】：
第7题【文言文阅读】
读文章回答问题。
柳宗元字子厚，河东人。
后魏侍中济阴公之系孙。
曾伯祖，高宗朝宰相。
父镇，太常博士，终侍御史。
宗元少聪警绝众，尤精西汉《诗》、《骚》。
下笔构思，与古为侔。
精裁密致，璨若珠贝，当时流辈咸推之。
登进士第，应举宏辞，受校书郎、蓝田尉。
贞元十九年，为监察御史。
顺宗即位，王叔文、韦执谊用事，尤奇待宗元。
与监察吕温密引禁中，与之图事。
转尚书礼部员外郎。
……
元和十年，例移为柳州刺史。
时郎州司马刘禹锡得播州刺史，制书下，宗元谓所亲曰：“禹锡有母年高，今为郡蛮方，西南绝域，往复万里，如何与母偕行。
如母子异方，便为永诀。
吾与禹锡为执友，胡忍见其若是？”即草章奏，请以柳州授禹锡，自往播州。
会裴度亦奏其事，禹锡终易连州。
柳州士俗，以男女质钱，过期则注入钱主，宗元革其乡法。
其已没者，仍出私钱以赎之，归其父母。
江岭间为进士者，不远数千里皆随宗元师法；凡经其门，必为名土。
著述之盛，名动于时，时号柳州云。
有文集四十卷。
元和十四年十月五日卒，时年四十七。
《旧唐书·柳宗元传》
下列句中划线的词的解释，不正确的一项是( )
A、会裴度亦奏其事，禹锡终易连州易：改变。
B、与监察吕温密引禁中，与之图事图：谋划。
C、柳州士俗，以男女质钱质：抵押。
D、制书下，宗元谓所亲曰亲：亲切。
下列句中词的意义相同的一组是( )
A、为：①吾与禹锡为执友，胡忍见其若是？②如今人方为刀俎我为鱼肉，何辞为？
B、胡：①胡忍见其若是？②田园荒芜胡不归？
C、以：①以男女质钱②以其求思之深而无不在也
D、其：①其已没者，仍出私钱以赎之，归其父母。
②其孰能讥之乎？
下列各句括号中是补出的省略成分，不正确的一项是( )
A、（宗元）登进士第，应举宏辞，受校书郎、蓝田尉。
B、（宗元）转尚书礼部员外郎。
C、今（宗元）今为郡蛮方，西南绝域，往复万里，如何与母偕行。
D、其已没者，（宗元）仍出私钱以赎之，归其父母。
以下句子分别编为四组，能够表现柳宗元“为朋友刘禹锡解决困难”和“革乡法”的一组是( )
①即草章奏，请以柳州授禹锡，自往播州。
②下笔构思，与古为侔。
③会裴度亦奏其事，禹锡终易连州。
④宗元革其乡法。
⑤江岭间为进士者，不远数千里皆随宗元师法。
A、①④
B、②③
C、④⑤
D、①②
下列叙述不符合原文意思的一项是( )
A、柳宗元才智过人，尤其精通西汉文章和《诗经》《离骚》。
B、贞元十九年，他被遣出做柳州刺史，刘禹锡做播州刺史。
C、柳宗元到柳州后，废除了危害百姓的乡法。
对已经被没收的子女，自己拿钱赎回来，归还他们的父母。
D、江南和岭南一带的士人，不远千里从师于柳宗元，效法他的文学。
凡经他指点传授之人，一定能成为有名之士。
翻译划线的句子。
①精裁密致，璨若珠贝，当时流辈咸推之。
②吾与禹锡为执友，胡忍见其若是？
③柳州士俗，以男女质钱，过期则注入钱主，宗元革其乡法
【答案】：
【解析】：。