新闽教版小学英语第一册(全册) 同课异构教案(全册)(vip专享)

Unit 1 Hello

Part A

教学目标

◆语言知识目标

1. 学习字母Aa 和Bb.

2. 学习单词apple和banana.

3. 初步运用hello（hi）, Miss, I’m=I am, nice, meet, you等单词.

4. 学说句子Hello, I’m…. Nice to meet you.

5. 学说歌谣: A B C D.

6. 功能: 问候和自我介绍.

◆语言技能目标

1. 能认读和正确书写字母Aa 和Bb.

2. 能根据图片说出apple和banana, 并能看图识词.

3. 能用英语说自己的名字, 能用英语称呼英语老师Miss/Mrs./Mr.….

4. 能用Hello, I’m …/ Hi, I’m …打招呼和自我介绍.

5. 能用Nice to meet you.进行问候.

◆情感态度

帮助学生养成主动问好的良好习惯,做个讲文明、讲礼貌的好孩子.

◆文化意识

对英语国家的称呼和问候方式感兴趣, 乐于接触异国文化.

教学用具

本课对话中人物的头饰, 苹果和香蕉的头饰、教学VCD、单词卡片

教学过程

Step1 Warming up

1.欣赏一首英语儿童歌曲.

2.Greetings

3.揭示并板书课题: Unit 1 Hello Part A.

Step2 Presentation

（一）句型教学

1. 教师出示卡片, 热情地向学生挥手并说: “Hello！” 和“ Hi！”. 板书hello 和hi, 并告诉学生hello和hi 的使用场合.

2. 教师向学生自我介绍, 说: “Hello！I’m …”,并把自己的中文名字和汉语拼音写在黑板上, 告诉学生可以这样称呼老师: “Miss/ Mr./Mrs. ….”.

3. 游戏——开火车.

（二）课文教学

1. 教师播放课文录音或教学光盘, 学生边看边听录音. 然后请学生说出对话中的人物名字.

2. 教师再播放录音, 教学Nice to meet you.

3. 播放课文录音二至三次, 学生模仿跟读. 教师拿出Miss Gao, Wang Tao, Sally 和Julia 的头饰, 看哪位学生模仿的好, 就将头饰戴在该学生的头上.

4. 巩固练习.

（1）请戴头饰的学生上台分角色表演对话.

（2）引导学生观察中英文姓名的不同表达方式. 提醒学生注意姓名的首字母要大写, 姓和名要相隔一个字母的距离.

（3）完成课文第3页的Let’s act.

（三）字母教学

1. 欣赏英文歌曲: I can say my A B C.

2. 教学字母Aa和单词apple.

3. 以同样的方法教学字母Bb和单词banana.

4. 全班学生说歌谣并做动作:

5. 游戏——唱反调.

Step3 Extension

教师出示“苹果”和“香蕉”的头饰说: “This is Mr. Apple. This is Miss Banana.今天, 他们在水果市场初次见面, 请发挥你的想象力将他们见面时的问候和自我介绍表演出来. ”

先让学生和同桌进行对话表演. 再请一些学生上台, 戴上头饰表演对话. Step4 Homework

1. 听录音, 熟读本课内容.

2．完成《活动手册》本课的练习.

3. 从今天, 在见到同学、老师和父母时, 用“Hello”、“Hi” 问好.

4. 制作一个立式的名字牌, 一面写上自己的中文名字, 另一面写上自己的英文名字, 下节英语课带来.

Unit 1 Hello

Part B

教学目标

◆语言知识目标

1. 学习字母Cc和Dd.

2. 学习单词cat和dog.

3. 初步运用what, is, your, name, my等词汇. 学习句子What’s your name ? My name is ….

4. 学唱歌曲: What’s your name ?

5. 功能: 简单的自我介绍；询问他人的姓名.

◆语言技能目标

1. 能认读和正确书写字母Cc和Dd, 并能用升降调朗读.

2. 能根据图片说出cat和dog, 并能看图识词.

3. 能用英语介绍自己和询问他人的姓名.

教学用具

教学VCD、多媒体课件、单词卡片、课本中人物的头饰.

教学过程

Step1 Warming up

Greeting with the students.

Step2 Revision

1. 教师出示Miss Gao, Wang Tao, Sally和Julia的头饰, 引导全班学生用“Hello,Miss Gao/ Wang Tao/Sally/Julia .”打招呼.

2. 分别请几位学生上台当小老师, 做对话表演

3．揭示并板书课题: Unit 1 Hello Part B.

Step3 Presentation

（一）句型教学

1. 教师出示Miss Gao的头饰说: “今天我们还要结识一位新学生, 知道他叫什么名字吗？我们可以用What’s your name?来询问新朋友的姓名. ”

2. 教师在黑板上出示句子What’s your name?然后教授这句话.

3.教师戴上Yang Ming的头饰, 请全班同学问: What’s your name?教师回答: My name is Yang Ming.在黑板上出示这个句子, 教授这个句子.

4.巩固练习.

请四个同学分别戴上课本中出现的四位学生的头饰, 进行What’s your name? My name is…的对话表演.

（二）课文教学

1. 翻开课本第4页, 教师播放课文录音或教学光盘, 熟悉课文内容.

2. 教师再播放课文录音二到三次, 学生逐句跟读.

3. 分角色表演对话.

4. 巩固练习.

（1）完成课本第5页的Ask and answer.

游戏——接龙.

（2）完成课本第7页的Listen and tick.

（3）学唱歌曲: What’s Your Name?

（三）字母教学

1. 复习字母Aa和Bb.

2. 复习单词apple和banana.

3. 教学字母Cc和单词cat.

4.以同样的方法教学字母Dd和单词dog.

5.全班学生说歌谣并做动作:

6.巩固练习.

Step4 Extension

综合活动: 情景对话.

教师将全班同学分成六人或者八人一小组, 每组分发一个信封, 信封中装有课本中人物的图片, 还可以有卡通人物图片, 学生熟悉的明星图片.

请学生将图片取出, 扣放在桌子上, 全组学生问: “What’s your name?”学生A随机翻开一张图片, 并根据图片上的人物回答说: “My name is…”以此类推, 直到每个学生都活动一次为止.