五年级下册语文素材-第六单元《重点字、词、句》部编版

第六单元

第十五课自相矛盾

1.重点字词

鬻弗荣誉吾辈何如自相矛盾

2.中心思想

课文通过讲述一个人过分夸耀自己所卖的矛和盾而不能自圆其说的事，告诚人们说话、办事要实事求是，不要言过其实，前后抵触的道理。

3.知识点拨

（1）请你用自己的话说一说“自相矛盾”的故事。

点拨：在战国时期，楚国有个卖矛和盾的人，他先夸耀自己的盾很坚硬，说：“无论用什么东西都无法破坏它！”然后，他又夸耀自己的矛很锐利，说：“无论什么东西都能被其破坏！”，市场上的人质问他：“如果用你的矛去刺你的盾，它们将怎么样？”，那个人无法回答。众人嘲笑他。无法被刺穿的盾牌和刺得破所有盾的长矛，是不可能共同存在的。（2）你从“自相矛盾”的故事中得到怎样的启示呢？

点拨：“自相矛盾”告诉我们，说话做事要实事求是，三思而后行。世上不大可能同时存在无坚不摧的矛和牢不可破的盾。

4.课外拓展

★★积累寓言故事成语：

狐假虎威叶公好龙画蛇添足掩耳盗铃守株待兔刻舟求剑

滥竽充数亡羊补牢井底之蛙鹬蚌相争买椟还珠南辕北辙

第十六课田忌赛马

1.重点字词

引荐输赢赏识摩拳擦掌出谋划策胸有成竹跃跃欲试兴致勃勃

2.近反义词

（1）近义词：赏识—欣赏引荐—推荐信任—相信胸有成竹—成竹在胸

猜测—预测兴致勃勃—兴高采烈遥遥领先—一马当先

（2）反义词：赏识—厌烦信任—怀疑满意—失望胸有成竹—束手无策

兴致勃勃—索然无味遥遥领先—一落千丈

3.中心思想

课文讲述了齐国大将田忌与齐威王赛马，在孙膑的帮助下，取得胜利的故事，表现了孙膑的足智多谋。

4.知识点拨：

（1）田忌经常同齐威王及贵族们赛马。孙膑看了几场比赛后发现，大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。

点拨：“看了几场比赛”，说明孙膑一直在认真观察和思考他们的比赛;“脚力相差不多”

“都能分成上、中、下三等”这是孙膑认真观察得出的结论，也是下文孙膑为田忌出谋划策赢齐威王的前提。

（2）你从“田忌赛马”的故事中得到怎样的启示呢？

点拨：这个故事告诉我们的道理:要办成事需要对情况进行科学分析，扬长避短，合理使用力量。

5.课外拓展

★★积累有关观察的名言：

（1）观察，观察，再观察。——巴甫洛夫

（2）细节在于观察，成功在于积累。——爱默生

（3）一切推理都必须从观察与实验中得来。——伽利略

（4）观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧的最重要的能源。——苏霍姆林斯基

第十七课跳水

1.重点字词

航行放肆船舱瞄准海鸥桅杆吓唬逗乐儿心惊胆战

帽子撕扯上钩扭转咧嘴取乐灵巧一艘船风平浪静

2.近反义词

（1）近义词：灵巧一灵活模仿一仿照心惊胆战一心惊肉跳

（2）反义词：勇敢一胆怯放肆一约束心惊胆战一泰然自若

3.中心思想

课文记叙一艘帆船的船长在孩子走上桅杆顶端陷入绝境的危急时刻，命令孩子跳水，使孩子转危为安的故事，表现了船长遇事冷静、临危不乱的气度，同时也告诉人们：在事物发展和变化的过程中，要根据情况的变化采取相应的果断行动。

4.知识点拨

（1）扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。

点拨：这一句用了比喻的修辞手法，把“孩子”比作“炮弹”，说明最高的横木与海面的距离很大，也可预见孩子摔在甲板上的严重后果。

（2）为什么说“四十秒钟——大家已经觉得时间太长了”？

点拨：孩子在水中的时间虽然仅仅是四十秒钟，但对于急切救助孩子的水手们来讲这时间太长了，因为每一秒都关系着孩子的安危，大家的心都绷得紧紧的，所以感到时间太长了。这也反映了当时人们的急切心情及现场的紧张气氛。

5.课外拓展

★★积累列夫·托尔斯泰的名言：

（1）人类被赋予了一种工作，那就是精神的成长。

（2）人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。

（3）人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。