浙教版七年级科学上册课件《细胞》(第1课时)
浙教版初中七年级上册科学《细胞》学习优质课件
浙教版初中七年级上册科学《细胞》学习优质课件一、教学内容本节课，我们将学习浙教版初中七年级上册科学教材第四章第一节《细胞》内容。
这部分内容详细介绍细胞基本概念、结构、功能以及细胞在生命活动中重要性。
通过本节课学习，学生将解细胞是生命基本单位，掌握动植物细胞结构和功能。
二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握细胞概念，解动植物细胞基本结构，理解细胞在生命活动中重要性。
3. 情感目标：激发学生对生命科学兴趣，培养学生探索精神和合作意识。
三、教学难点与重点重点：细胞概念、动植物细胞结构和功能。
难点：细胞在生命活动中重要性，实验操作技能培养。
四、教具与学具准备1. 教具：显微镜、载玻片、盖玻片、细胞模型、PPT课件等。
2. 学具：显微镜、载玻片、盖玻片、细胞模型、实验报告单等。
五、教学过程1. 导入：通过展示动植物图片，引导学生观察它们共同特点，引出细胞概念。
2. 讲解：详细讲解细胞概念、动植物细胞结构和功能，通过PPT 课件展示相关图片，帮助学生形象理解。
4. 例题讲解：结合教材例题，讲解如何解答关于细胞问题，引导学生运用所学知识分析问题。
5. 随堂练习：布置教材课后练习题，让学生当堂巩固所学知识。
六、板书设计1. 细胞概念2. 动植物细胞结构3. 细胞功能4. 细胞在生命活动中重要性七、作业设计1. 作业题目：（1）简述细胞概念。
（2）列举动植物细胞结构，并说明它们功能。
（3）谈谈你对细胞在生命活动中重要性认识。
答案：（1）细胞是生物体结构和功能基本单位。
（2）动植物细胞结构：细胞膜、细胞质、细胞核；功能：细胞膜保护细胞，控制物质进出；细胞质进行生命活动；细胞核含有遗传物质，传递遗传信息。
（3）细胞在生命活动中重要性：生物体生长、发育、繁殖等生命活动都依赖于细胞。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、实践、练习等多种教学手段，使学生掌握细胞基本知识。
在今后教学中，应注重培养学生实验操作能力，提高学生观察、分析问题能力。
浙教版七年级科学上册《细胞》精品课件
浙教版七年级科学上册《细胞》精品课件一、教学内容本节课选自浙教版七年级科学上册《细胞》章节，详细内容包括细胞的概念、结构、功能以及细胞的基本生命活动。
重点讲解细胞膜、细胞质、细胞核等组成部分，以及细胞如何进行物质交换和能量转换。
二、教学目标1. 理解细胞的基本概念，掌握细胞的结构和功能。
2. 学会运用显微镜观察细胞，提高实验操作能力。
3. 了解细胞在生命活动中的重要性，激发探究生命奥秘的兴趣。
三、教学难点与重点重点：细胞的结构和功能，细胞的物质交换和能量转换。
难点：细胞内部结构的认识，显微镜的使用和操作。
四、教具与学具准备1. 教具：显微镜、细胞模型、PPT课件。
2. 学具：显微镜、载玻片、盖玻片、细胞切片。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示细胞图片，让学生初步认识细胞，激发学习兴趣。
2. 知识讲解：（1）介绍细胞的概念、结构和功能。
（2）讲解细胞膜、细胞质、细胞核等组成部分。
（3）通过PPT展示，让学生了解细胞的基本生命活动。
3. 例题讲解：讲解如何使用显微镜观察细胞，并进行实际操作演示。
4. 随堂练习：让学生分组使用显微镜观察细胞切片，识别细胞结构。
六、板书设计1. 细胞2. 内容：（1）细胞的概念、结构和功能（2）细胞膜、细胞质、细胞核（3）细胞的基本生命活动七、作业设计1. 作业题目：（1）简述细胞的概念和结构。
（2）解释细胞膜的作用。
（3）运用显微镜观察细胞切片，描述所观察到的细胞结构。
2. 答案：（1）细胞是生物体结构和功能的基本单位，包括细胞膜、细胞质、细胞核等结构。
（2）细胞膜具有选择性透过性，控制物质的进出。
（3）观察到的细胞结构包括细胞膜、细胞质、细胞核等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对显微镜的使用和操作掌握程度较好，但对细胞内部结构的认识还需加强。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后查阅资料，了解细胞的其他生命活动和细胞的研究进展。
重点和难点解析1. 显微镜的使用和操作2. 细胞内部结构的认识3. 作业设计中观察题目的描述和答案的准确性详细补充和说明：一、显微镜的使用和操作显微镜是生物学实验中非常重要的观察工具，对于学生来说，掌握显微镜的使用和操作技巧是本节课的重点。
2024年浙教版科学七上《细胞》课件
2024年浙教版科学七上《细胞》课件一、教学内容本节课选自2024年浙教版科学七年级上册《细胞》章节，详细内容包括：细胞的定义与组成、细胞的结构与功能、细胞的基本生物学特性。
具体涉及细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等细胞器的基本概念及其在细胞内的作用。
二、教学目标1. 了解细胞的定义，掌握细胞的基本组成和结构。
2. 理解细胞在生物体中的功能，认识到细胞是生命活动的基本单位。
3. 培养学生的实验操作能力和观察能力，提高科学探究素养。
三、教学难点与重点重点：细胞的基本组成和结构，细胞在生物体中的功能。
难点：细胞器的功能及其在细胞内的协同作用。
四、教具与学具准备1. 教具：显微镜、细胞模型、PPT课件、实验试剂等。
2. 学具：显微镜、实验报告册、学习笔记等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过观察显微镜下的细胞图像，引导学生思考细胞的结构和功能。
2. 教学内容讲解：（1）细胞的定义与组成：介绍细胞的基本概念，引导学生掌握细胞的基本组成。
（2）细胞的结构与功能：讲解细胞各部分的结构和功能，让学生了解细胞在生物体中的作用。
（3）细胞的基本生物学特性：分析细胞为什么是生命活动的基本单位，引导学生认识到细胞的重要性。
3. 例题讲解：通过典型例题，巩固学生对细胞知识的掌握。
4. 随堂练习：设置与教学内容相关的练习题，检验学生的学习效果。
5. 实验教学：指导学生进行显微镜观察细胞实验，培养学生的实验操作能力和观察能力。
六、板书设计1. 细胞的定义与组成2. 细胞的结构与功能细胞膜细胞质细胞核细胞器3. 细胞的基本生物学特性七、作业设计1. 作业题目：（1）简述细胞的定义和基本组成。
（2）分析细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等细胞器的功能。
（3）谈谈你对细胞在生物体中作用的看法。
2. 答案：（1）细胞是生物体结构和功能的基本单位，由细胞膜、细胞质、细胞核等组成。
（2）细胞膜：保护细胞，控制物质的进出；细胞质：提供生存环境，参与代谢；细胞核：储存遗传信息，控制细胞生长；线粒体：产生能量，参与细胞呼吸。
(浙教版)最新七年级科学上册精品课件：2.2 细胞(1)细胞的发现和细胞学说
活的植物也都是由细胞构成的
叶片表皮
茎的横切面
2
1831：细胞核的发现
从1665年胡克发现细胞后的200年：探讨“细胞里面有什么”
“细胞好比一座分子‘工厂’，人们一定会 觉得奇怪，小小的细胞怎么可以和工厂相比? 如从形体大小来看，细胞与工厂是无法相比 的，但是，显微镜帮助我们打开了微观世界 的大门，深入到细胞超微结构的内部，你就 会发现，细胞之中确实也有‘车间’和‘机 器’，就像真正的工厂一样。这座分子工厂 中的‘车间’和‘机器’就是细胞器”
施莱登——植物学家
施旺——动物学家
1839年，施旺发表了题为《关于动植物 的结构和生长一致性的显微研究》的论 文，书中第一次系统地阐述了现代生物 学所有观点中最重要的观点：动物和植 物都是由细胞构成。从而奠定并完善了 由他和施莱登共同创建的“细胞学说”。
1858年，魏尔肖提出“一切细胞 来自细胞”的著名论断。
电子显微镜
（二）细胞的基本结构
【活动】请阅读课本p39 图，完成A~F结构名 称，并总结： 1、动植物细胞都有的结 构有哪些？ 2、植物细胞特有的结构 有哪些？ 3、想想，这些结构可能 有哪些功能呢？
1、动物细胞结构和功能
一层薄而透明的膜位于
细胞膜 结构：细只胞有最十外万层分，之厚一度毫大米约。
——布拉舍(JBrachet)
02 细胞学说的确立和发展 细胞里面有什么？
细胞是什么？
1838年，施莱登在对有花植物胚囊的研究基 础上，提出细胞是一切植物结构基本的活的 单位和一切植物赖以发展的基本实体。
在一次聚会上，施莱登还把未公开发表的《植物 发生论》中关于植物细胞的结构情况，以及细胞 核在细胞发育中的重要作用等方面的基本认识， 告诉了施旺，引起施旺的强烈的兴趣。
浙教版初中七年级上册科学《细胞》学习课件
浙教版初中七年级上册科学《细胞》学习课件一、教学内容本节课我们学习浙教版初中七年级上册科学教材中第二章《生命的基础》的第二节《细胞》。
详细内容主要包括：细胞的定义、细胞的结构、细胞的功能以及细胞的基本类型。
二、教学目标1. 理解并掌握细胞的基本概念、结构和功能。
2. 了解不同类型的细胞及其特点。
3. 培养学生的观察能力、思考能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：细胞的结构和功能。
教学重点：细胞的定义、不同类型的细胞及其特点。
四、教具与学具准备1. 教具：显微镜、细胞模型、PPT课件。
2. 学具：笔记本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示显微镜下的细胞图片，引发学生对细胞的好奇心，进而引入课题。
2. 知识讲解：a. 介绍细胞的定义，解释细胞是生物体的基本单位。
b. 讲解细胞的结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核等。
c. 阐述细胞的功能，如新陈代谢、遗传等。
d. 介绍不同类型的细胞，如动物细胞、植物细胞等。
3. 实践操作：a. 学生分组，使用显微镜观察细胞切片。
b. 学生根据观察结果，绘制细胞结构图。
4. 例题讲解：a. 通过PPT展示例题，引导学生思考并解答。
b. 讲解答案，分析解题思路。
5. 随堂练习：a. 学生独立完成练习题，巩固所学知识。
b. 教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 细胞的定义2. 细胞的结构细胞膜细胞质细胞核3. 细胞的功能4. 不同类型的细胞动物细胞植物细胞七、作业设计1. 作业题目：a. 解释细胞的基本概念。
b. 画出动物细胞和植物细胞的区别。
c. 列举三种细胞的功能。
2. 答案：a. 细胞是生物体的基本单位，具有新陈代谢、遗传等功能。
b. 动物细胞无细胞壁、叶绿体和中央液泡，植物细胞有细胞壁、叶绿体和中央液泡。
c. 举例：肌肉细胞（收缩）、神经细胞（传递信息）、红细胞（携带氧气）。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对细胞的基本概念、结构和功能有了更深入的了解，但对细胞类型的认识仍有待加强。
七年级科学上册《细胞》精品课件浙教版
七年级科学上册《细胞》精品课件浙教版一、教学内容本节课选自七年级科学上册，重点讲解《细胞》章节。
详细内容包括：细胞的定义、结构和功能；细胞学说的历史；动植物细胞的结构及区别；细胞的基本生命活动。
二、教学目标1. 让学生掌握细胞的基本概念，了解细胞的结构和功能。
2. 使学生了解细胞学说的历史，理解其在生物学发展中的重要地位。
3. 培养学生观察、思考和解决问题的能力，提高科学素养。
三、教学难点与重点重点：细胞的结构和功能，动植物细胞的结构区别。
难点：细胞的基本生命活动，细胞学说的理解。
四、教具与学具准备1. 教具：显微镜、细胞模型、PPT课件。
2. 学具：笔记本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示显微镜下的细胞图像，引导学生思考这些图像是什么，激发学生的好奇心。
2. 知识讲解：a. 介绍细胞的定义、结构和功能。
b. 讲解细胞学说的历史，强调其在生物学发展中的重要地位。
c. 对比动植物细胞的结构，分析其异同点。
3. 例题讲解：选取具有代表性的例题，讲解解题思路和方法。
4. 随堂练习：布置相关练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 细胞的定义、结构和功能。
2. 细胞学说的历史。
3. 动植物细胞的结构区别。
七、作业设计1. 作业题目：a. 解释细胞的基本概念。
b. 列举动植物细胞的结构区别。
c. 简述细胞学说的历史。
2. 答案：a. 细胞是生物体结构和功能的基本单位。
b. 植物细胞有细胞壁、叶绿体，动物细胞没有。
c. 细胞学说由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出，认为一切生物都是由细胞组成的。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生查阅资料，了解细胞研究的最新进展，培养学生的科学素养。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 知识讲解中的细胞结构和功能，动植物细胞的结构区别3. 例题讲解和解题思路4. 作业设计中的题目和答案5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入引入环节是激发学生学习兴趣的关键，应选择具有吸引力、与学生生活密切相关的细胞图像或实例。
浙教版七年级科学上册《细胞》课件
浙教版七年级科学上册《细胞》课件一、教学内容本节课的教学内容选自浙教版七年级科学上册第五单元《生物与环境》中的第二课时《细胞》。
该部分内容主要包括：细胞的发现、细胞的概念、细胞的基本结构及其功能。
二、教学目标1. 让学生了解细胞的发现过程，掌握细胞的概念。
2. 掌握细胞的基本结构，认识细胞膜、细胞质、细胞核等结构。
3. 了解细胞各结构的功能，培养学生对生物学知识的兴趣。
三、教学难点与重点重点：细胞的概念、细胞的基本结构及其功能。
难点：细胞膜、细胞核的功能。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、细胞模型、显微镜等。
学具：笔记本、彩色笔、显微镜等。
五、教学过程1. 实践情景引入：观察周围的生命现象，思考什么是生物的基本单位。
2. 细胞的概念：介绍细胞的发现过程，展示细胞模型，引导学生认识细胞的概念。
3. 细胞的基本结构：讲解细胞膜、细胞质、细胞核等结构，并通过显微镜观察细胞切片，让学生直观地了解细胞结构。
4. 细胞各结构的功能：详细讲解细胞膜、细胞质、细胞核等功能，引导学生理解细胞各结构的重要性。
5. 随堂练习：发放练习题，让学生结合所学内容，巩固细胞知识。
6. 例题讲解：分析典型题目，引导学生运用细胞知识解决问题。
7. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调细胞的概念和基本结构。
8. 布置作业：发放作业题，要求学生课后巩固所学知识。
六、板书设计板书内容：细胞1. 细胞的发现2. 细胞的概念3. 细胞的基本结构细胞膜：保护、控制物质进出细胞质：含多种细胞器，维持细胞生活活动细胞核：存储遗传信息，控制细胞生长、分裂4. 细胞各结构的功能七、作业设计1. 作业题目：（1）细胞的概念是什么？（2）细胞的基本结构有哪些？（3）细胞膜、细胞质、细胞核分别有什么功能？2. 答案：（1）细胞的概念：细胞是生物体结构和功能的基本单位。
（2）细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核。
（3）细胞膜的功能：保护、控制物质进出；细胞质的功能：含多种细胞器，维持细胞生活活动；细胞核的功能：存储遗传信息，控制细胞生长、分裂。
浙教版七年级科学上册《细胞》课件
浙教版七年级科学上册《细胞》课件一、教学内容本节课选自浙教版七年级科学上册《细胞》章节，内容包括细胞的基本概念、细胞的结构与功能、细胞的分类及细胞的生命活动。
二、教学目标1. 让学生理解细胞的基本概念，掌握细胞的结构与功能。
2. 培养学生运用显微镜观察细胞的能力，提高实验操作技能。
3. 使学生了解细胞的生命活动，激发对生命科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：细胞的结构与功能，显微镜的使用。
教学重点：细胞的基本概念，细胞的生命活动。
四、教具与学具准备教具：显微镜、细胞模型、挂图、PPT课件。
学具：显微镜、载玻片、盖玻片、吸管、棉签、实验报告单。
五、教学过程1. 导入：通过展示细胞图片，引发学生对细胞的好奇心，激发学习兴趣。
2. 新课导入：（1）介绍细胞的基本概念，引导学生认识细胞是生物体的基本单位。
（2）讲解细胞的结构与功能，让学生了解细胞内部的结构组成及其生命活动。
（3）介绍细胞的分类，使学生了解不同类型的细胞及其特点。
3. 实践操作：（1）演示显微镜的使用方法，指导学生进行细胞观察。
（2）学生分组进行显微镜观察，记录观察结果。
4. 例题讲解：（1）分析细胞结构与功能的关系。
（2）解答学生在观察过程中遇到的问题。
5. 随堂练习：（1）绘制细胞结构图。
（2）简述细胞的生命活动。
六、板书设计1. 细胞2. 内容：（1）细胞的基本概念（2）细胞的结构与功能（3）细胞的分类（4）细胞的生命活动七、作业设计1. 作业题目：（1）简述细胞的基本概念。
（2）绘制一个植物细胞和一个动物细胞的结构图，并标注各部分名称。
2. 答案：（1）细胞是生物体的基本单位，具有遗传、代谢、生长、繁殖等功能。
（2）见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让学生掌握了显微镜的使用方法，提高了观察能力。
但在讲解细胞结构与功能时，部分学生可能理解不够深入，需要在课后加强辅导。
2. 拓展延伸：（1）让学生了解细胞学的发展历程，了解科学家们的探索精神。
浙教版七年级科学上册《细胞》课件
浙教版七年级科学上册《细胞》课件一、教学内容本节课选自浙教版七年级科学上册《细胞》章节，内容包括：细胞的概念、结构及功能；细胞的基本组成——细胞膜、细胞质、细胞核；细胞的分类及特点。
二、教学目标1. 了解细胞的基本概念，掌握细胞的结构和功能。
2. 学习细胞的基本组成，理解细胞膜、细胞质、细胞核的作用。
3. 掌握细胞的分类及特点，培养学生对生物多样性的认识。
三、教学难点与重点教学难点：细胞的结构与功能、细胞的分类及特点。
教学重点：细胞的基本概念、细胞的基本组成。
四、教具与学具准备1. 教具：显微镜、细胞模型、挂图、PPT课件。
2. 学具：学生用显微镜、细胞结构图、学习手册。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示显微镜下的细胞图片，引导学生思考生物体的基本单位是什么。
2. 例题讲解：（1）什么是细胞？（2）细胞的基本结构有哪些？（3）细胞的功能是什么？3. 知识讲解：（1）细胞的概念：细胞是生物体的基本单位，具有生命活动的基本特征。
（2）细胞的结构：细胞膜、细胞质、细胞核。
（3）细胞的功能：代谢、生长、繁殖、传递遗传信息等。
4. 随堂练习：让学生观察显微镜下的细胞，分析细胞的结构和功能。
六、板书设计1. 细胞2. 内容：（1）细胞的概念（2）细胞的结构：细胞膜、细胞质、细胞核（3）细胞的功能（4）细胞的分类及特点七、作业设计1. 作业题目：（1）简述细胞的基本概念。
（2）细胞的基本结构有哪些？分别简述其功能。
（3）列举三种不同类型的细胞，并描述它们的特点。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对细胞的基本概念、结构和功能有了较为清晰的认识，但对细胞的分类及特点掌握不够扎实，需要在课后加强巩固。
2. 拓展延伸：（1）查阅资料，了解细胞学说的发展历程。
（2）探索细胞在生物科技领域的应用，如细胞培养、细胞工程等。
（3）思考细胞与人类生活的关系，如疾病、健康、生物多样性等。
重点和难点解析一、教学难点与重点的关注细节1. 细胞的结构与功能2. 细胞的分类及特点3. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解二、重点和难点详细补充和说明1. 细胞的结构与功能细胞膜：作为细胞的外层边界，细胞膜具有选择性透过性，对物质的进出进行严格调控。
浙教版七年级科学上册《细胞》优质课件
浙教版七年级科学上册《细胞》优质课件一、教学内容本节课我们将深入探讨浙教版七年级科学上册《细胞》这一章节内容。
具体包括：细胞结构与功能，细胞基本组成，以及细胞分类。
通过学习，使学生解细胞是生命活动基本单位，掌握细胞基本知识。
二、教学目标1. 知识目标：使学生理解细胞基本概念，掌握细胞结构和功能，解细胞分类。
2. 技能目标：培养学生观察、思考、分析问题能力，提高学生实验操作技能。
3. 情感目标：激发学生对科学知识兴趣，培养学生合作意识和探究精神。
三、教学难点与重点1. 教学重点：细胞结构与功能，细胞基本组成。
2. 教学难点：细胞分类及各类细胞特点。
四、教具与学具准备1. 教具：显微镜、细胞模型、挂图、PPT课件。
2. 学具：实验材料（洋葱、显微镜玻片等）、笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示显微镜下细胞图片，引导学生思考：“什是细胞？细胞有什作用？”2. 例题讲解：（1）细胞基本结构包括哪些部分？（2）植物细胞与动物细胞有哪些异同？（3）如何使用显微镜观察细胞？3. 随堂练习：让学生观察显微镜下洋葱细胞，并描述其结构。
4. 知识讲解：（1）细胞概念、结构与功能。
（2）细胞基本组成。
（3）细胞分类及各类细胞特点。
六、板书设计1. 细胞基本结构细胞膜细胞质细胞核2. 细胞基本组成水无机盐有机物3. 细胞分类植物细胞动物细胞其他细胞七、作业设计1. 作业题目：（1）简述细胞基本结构及其功能。
（2）比较植物细胞与动物细胞异同。
（3）观察显微镜下细胞，描述其特点。
2. 答案：（1）细胞基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核。
细胞膜具有保护细胞、控制物质进出作用；细胞质是细胞内液体，包含各种细胞器；细胞核是细胞控制中心，负责遗传信息传递。
（2）植物细胞与动物细胞相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。
不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体、液泡，而动物细胞不具有。
（3）观察显微镜下细胞，可以描述其大小、形状、颜色等特点。
七年级科学上册 第二章 第三节 第一课时 细胞的分裂、生长和分化课件 (新版)浙教版
人体复杂的结构是受精卵不断(bùduàn)____分、裂__(_f_ē和生nli_长è_)__的
结分果化。
第四页，共26页。
细胞(xìbāo)的分裂
D1．(3分)下列关于细胞分裂的叙述中，错误的是( ) A．细胞分裂过程中，染色体平均分配到子细胞中去 B．细胞分裂时，细胞质平均分成两等份 C．细胞分裂能使细胞的数目增多 D．细胞的分裂不受外界环境(huánjìng)的影响
分裂其结果使得(shǐ de)细胞数目____。图增中多2是细胞的_____过程分，化其
结果形成具有___
不同形态和_的功细能胞群。
第二十四页，共26页。
24．根据下图表示的细胞(xìbāo)各种生命活动，回答问题：
第二十五页，共26页。
(1)图C表示的是细胞的_分__裂_过(f程ēn，liè在) 此过程中最引
人注意的变化是母细胞的细胞核中出现___染_，色并体且
(bìngq平iě均)_分_ 配
__到两个子细胞中去。
(2)在复杂的动植物体中，常常可以发现形态、结
构和功能各不相同的细胞，这是由于_细_ 胞(xìb_ā_o的)分结化
果。
第二十六页，共26页。
第五页，共26页。
2．(3分)细胞数目增多是通过( A )实现的。
A．细胞分裂
B．细胞分化
C．细胞呼吸(hūxī)
D．细胞衰老
第六页，共26页。
3．(3分)下列(xiàliè)叙述中，不属于细胞分裂范 围的是C ( )
A．细胞质平均分成两份，每份有一个细胞核 B．细胞核平均分成两份 C．液泡渐渐胀大，几个液泡并成一个液泡 D．细胞内形成新的细胞膜和细胞壁
浙教版七年级科学上册《细胞》PPT课件
观察洋葱表皮细胞。
1.用干净的纱布将载玻片擦拭干净，在干净的载玻片 上滴1滴清水(如图2-12)。 2把洋葱鳞片切成小块，用镊子撕下一-小块洋葱鳞 片内表皮，放在载玻片的清水中，用镊子展平(如图 2- 13)。 3.用镊子夹起盖玻片，使盖玻片一侧先接触载玻片上 的水滴，然后慢慢放平，以防止气泡产生 4.在盖玻片一侧，加1~2滴红墨水(或碘液)。在另一 侧用吸水纸吸水，使染液浸润全部标本。 5.用显微镜观察洋葱表皮细胞临时装片。
随着科学技术的发展，人们制造出了电子显微镜。电子显 微镜能将物体放大几百万倍，人们可以清晰地观察细胞，并 对已有的猜测进行检验。 同时发现细胞质中有各种更细微的结构(如发现叶綠体表面也 有膜)。电子显微镜使人类对生物的认识推进到更微观的 层次。现在，科学家还利用电子显微镜观察和研究塑料、金 属等物质的微观结构，并获得了重大成果。
1.洋葱表皮细胞和人体口腔上皮细胞有什么相同和不同之处?
2.制作临时装片时，你认为应特别注意什么?
3.细胞的基本结构包括什么三部分。
4.细胞生命活动的控制中心是( )。
A.细胞膜 B.细胞质
Hale Waihona Puke C.细胞核 D.液泡5.你认为胡克最早观察到的“细胞"实际上是什么?为什么?4.细胞
学说的主要内容是什么?
使用显微镜要注意的问题:
(1)如果从目镜看到要观察的物体在左上边，要移动到间，载玻片该往左上 边移。 (2)向后旋转粗准焦螺旋，物镜会快速上升; 向前旋转细准焦螺旋，物镜会慢慢下降。 一般先用粗准焦螺旋_找到物象，再调节细准焦螺旋使物象更清晰。 (3) 要使观察的视野最亮，可以把遮光器最大的光圈对准通光孔，并且用反 光镜的凹面镜观 (4)显微镜的放大倍数且镜的放大倍数*物镜的放大倍数 (5)显微镜由低倍镜换成高倍镜后,它的视野会变暗，细胞数目会变少,细胞的 体积会变大，细胞结构会变得更清晰。
浙教版科学七年级上册细胞课件
浙教版科学七年级上册细胞课件一、教学内容本节课我们将学习浙教版科学七年级上册的“细胞”一节。
教学内容主要包括：第一章生命的奥秘，第一节细胞的概念、结构和功能。
详细内容涉及细胞的发现、细胞学说、细胞的结构组成以及细胞的功能等。
二、教学目标1. 让学生掌握细胞的基本概念，理解细胞是生命活动的基本单位。
2. 使学生了解细胞的结构和功能，提高学生的观察能力和思维能力。
3. 培养学生的实验操作能力，让学生能够运用所学知识解决实际问题。
三、教学难点与重点难点：细胞的结构与功能的关系，以及细胞实验操作。
重点：细胞的概念、结构和功能。
四、教具与学具准备1. 教具：显微镜、细胞模型、PPT课件等。
2. 学具：显微镜、载玻片、盖玻片、细胞实验材料等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示显微镜下的细胞图像，让学生初步认识细胞。
2. 知识讲解：（1）讲解细胞的发现和发展史，介绍细胞学说。
（2）详细讲解细胞的结构组成和功能。
3. 例题讲解：通过具体实例，讲解细胞结构与功能的关系。
4. 随堂练习：让学生运用所学知识，分析细胞结构与功能的关系。
5. 实验操作：指导学生使用显微镜观察细胞，并进行分析。
六、板书设计1. 细胞2. 内容：（1）细胞的概念（2）细胞的结构与功能（3）细胞实验操作七、作业设计1. 作业题目：（1）简述细胞的概念及其在生命活动中的作用。
（2）列举细胞的结构组成，并说明其功能。
（3）结合实验操作，分析细胞结构与功能的关系。
2. 答案：（1）细胞是生物体的基本单位，负责生命活动的进行。
（2）细胞的结构组成包括细胞膜、细胞质、细胞核等，各部分结构具有不同的功能。
（3）细胞结构与功能密切相关，如细胞膜的透过性决定了物质的进出，细胞核内含有遗传物质等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实验和思考，让学生掌握了细胞的基本概念、结构和功能。
课后可以引导学生进一步了解细胞的研究进展，如细胞分化、细胞工程等，激发学生对生命科学的兴趣。
七年级科学上册《细胞》课件浙教版(1)
七年级科学上册《细胞》课件浙教版一、教学内容二、教学目标1. 了解并掌握细胞的基本概念、组成及功能。
2. 能够描述动植物细胞的结构特点，并区分其异同。
3. 认识到细胞在生物体中的重要作用，激发学生对生物学探究的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：细胞的结构与功能、动植物细胞的异同。
教学重点：细胞的定义、组成及在生命活动中的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：显微镜、细胞模型、挂图、PPT课件。
2. 学具：笔记本、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示显微镜下的细胞图片，引发学生对细胞的好奇心，进而引入课题。
2. 新课讲解：a. 介绍细胞的定义、组成及功能。
c. 结合生活实例，讲解细胞在生物体中的重要作用。
3. 例题讲解：针对教学难点，设计典型例题，进行讲解与剖析。
4. 随堂练习：布置与教学内容相关的练习题，检验学生对知识点的掌握程度。
5. 小组讨论：将学生分为小组，针对细胞结构与功能、动植物细胞异同等内容进行讨论，培养学生的合作意识。
六、板书设计1. 细胞2. 内容：a. 细胞的定义、组成、功能b. 动植物细胞结构特点及异同c. 细胞在生物体中的作用七、作业设计1. 作业题目：a. 列举细胞的基本功能。
b. 描述动植物细胞的结构特点，并指出其异同。
c. 谈谈你对细胞在生物体中作用的看法。
答案：1. a. 细胞的基本功能有：储存遗传信息、进行代谢活动、生长、繁殖等。
b. 动植物细胞的结构特点：动物细胞无细胞壁、叶绿体、大液泡，植物细胞具有细胞壁、叶绿体、大液泡等。
c. 细胞在生物体中起到储存遗传信息、维持生命活动、参与生长发育等重要作用。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对细胞的认识有了初步了解，但仍需加强对细胞结构与功能的理解。
在今后的教学中，应注重培养学生的观察、分析能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生查阅资料，了解细胞学说的发展历程，加深对细胞科学的认识。
重点和难点解析1. 教学内容的组织和表达；2. 教学目标的具体化和可衡量性；3. 教学难点和重点的明确；4. 教具和学具的选择与准备；5. 教学过程的细节设计；6. 板书设计的逻辑性和清晰度；7. 作业设计的针对性和答案的准确性；8. 课后反思与拓展延伸的深度和广度。
浙教版初中七年级上册科学《细胞》学习课件
浙教版初中七年级上册科学《细胞》学习课件一、教学内容本节课选自浙教版初中七年级上册科学教材第四章《生物的奥秘》第一节《细胞》。
详细内容包括：细胞的概念、结构、功能；动植物细胞的特点；细胞的基本生理过程。
二、教学目标1. 知识目标：使学生理解细胞的基本概念，掌握动植物细胞的结构和功能，了解细胞的基本生理过程。
2. 能力目标：培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高学生的实验操作技能。
3. 情感目标：激发学生对生物科学的兴趣，培养学生热爱科学、探索未知的情感。
三、教学难点与重点教学难点：细胞的结构与功能，动植物细胞的特点。
教学重点：细胞的基本概念，细胞的基本生理过程。
四、教具与学具准备1. 教具：显微镜、幻灯片、细胞模型、实验器材。
2. 学具：笔记本、铅笔、实验报告单。
五、教学过程1. 导入：通过展示显微镜下的细胞图片，引发学生对细胞的好奇心，引入课题。
2. 新课导入：讲解细胞的概念、结构、功能，引导学生学习动植物细胞的特点。
3. 实践情景：分组观察显微镜下的细胞切片，让学生亲身体验细胞的结构。
4. 例题讲解：讲解细胞的基本生理过程，结合实例进行分析。
5. 随堂练习：针对所学内容，设计练习题，巩固知识。
六、板书设计1. 《细胞》2. 内容：细胞的概念、结构、功能动植物细胞的特点细胞的基本生理过程七、作业设计1. 作业题目：（1）简述细胞的基本概念。
（2）列举动植物细胞的结构和功能。
（3）解释细胞的基本生理过程。
2. 答案：（1）细胞是生物体的基本单位，具有自主生长、繁殖、遗传等功能。
（2）动植物细胞的结构和功能如下：动物细胞：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等，功能：保护、营养、能量转换等。
植物细胞：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、线粒体等，功能：保护、营养、能量转换、光合作用等。
（3）细胞的基本生理过程包括：细胞分裂、细胞生长、细胞分化等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，激发学生的兴趣，提高了课堂效果。
浙教版七年级科学上册《细胞》教学课件
浙教版七年级科学上册《细胞》教学课件一、教学内容本节课选自浙教版七年级科学上册第三章《生物的基本单位——细胞》，详细内容包括：细胞的概念、结构及功能；细胞与生命活动的关系；植物细胞与动物细胞的异同。
二、教学目标1. 了解细胞的概念、结构及功能，理解细胞在生命活动中的重要性。
2. 学会使用显微镜观察细胞，提高实验操作能力。
3. 掌握植物细胞与动物细胞的异同，培养比较、分析问题的能力。
三、教学难点与重点重点：细胞的概念、结构及功能；植物细胞与动物细胞的异同。
难点：细胞器的结构与功能；植物细胞与动物细胞的区别与联系。
四、教具与学具准备1. 教具：显微镜、细胞模型、PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：显微镜、载玻片、盖玻片、细胞切片、实验报告单。
五、教学过程1. 导入：通过展示细胞切片，引导学生思考生物体的基本单位是什么，引出本节课的主题——细胞。
2. 新课导入：讲解细胞的概念、结构及功能，让学生了解细胞的基本知识。
3. 实践操作：指导学生使用显微镜观察细胞切片，让学生直观地了解细胞的结构。
4. 例题讲解：通过PPT展示植物细胞与动物细胞的异同，进行讲解。
5. 随堂练习：让学生完成实验报告单，巩固所学知识。
六、板书设计1. 细胞的概念、结构及功能2. 植物细胞与动物细胞的异同七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，谈谈细胞在生物体中的作用。
答案：细胞是生物体的基本单位，负责生命活动的进行。
细胞具有新陈代谢、遗传、繁殖等功能，是生命活动的基础。
2. 作业题目：比较植物细胞与动物细胞的异同，并说明原因。
答案：植物细胞与动物细胞的异同如下：相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等结构。
不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体、液泡等结构，而动物细胞不具有。
原因：植物细胞需要细胞壁来维持结构稳定，进行光合作用；动物细胞不需要这些结构。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作、例题讲解等方式，让学生对细胞有了更深入的了解。
浙教版科学七年级上册细胞优质课件
浙教版科学七年级上册细胞优质课件一、教学内容本节课我们将学习浙教版科学七年级上册第三章“细胞与生命”的内容。
详细内容包括：3.1细胞的发现，3.2细胞的结构与功能，3.3细胞的生活，3.4细胞的生命过程。
二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握细胞的基本概念，了解细胞的结构与功能，理解细胞的生活和生命过程。
2. 技能目标：培养学生观察、思考、分析问题和解决问题的能力，提高学生的实验操作技能。
3. 情感目标：激发学生对生命科学的兴趣，培养学生关爱生命、保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：细胞结构与功能的理解，细胞生命过程的理解。
教学重点：细胞的发现，细胞的基本概念，细胞的结构与功能。
四、教具与学具准备1. 教具：显微镜，细胞模型，PPT课件。
2. 学具：实验器材（显微镜、载玻片、盖玻片、滴管等），实验材料（洋葱表皮、口腔上皮细胞等）。
五、教学过程1. 导入：通过展示细胞图片，引导学生思考：什么是细胞？细胞与生命有什么关系？2. 新课导入：讲解细胞的发现，介绍细胞的基本概念，引导学生学习细胞的结构与功能。
3. 实践情景引入：分组实验，观察洋葱表皮细胞和口腔上皮细胞，让学生了解细胞的结构特点。
4. 例题讲解：讲解细胞结构与功能的相关例题，巩固学生对知识的理解。
5. 随堂练习：布置细胞结构与功能的随堂练习，检查学生的学习效果。
6. 细胞的生活和生命过程：通过PPT课件和讲解，让学生了解细胞的生活和生命过程。
六、板书设计1. 细胞的发现2. 细胞的基本概念3. 细胞的结构与功能植物细胞动物细胞4. 细胞的生活5. 细胞的生命过程七、作业设计1. 作业题目：（1）简述细胞的基本概念。
（2）比较植物细胞和动物细胞的结构差异。
（3）举例说明细胞的生活和生命过程。
2. 答案：（1）细胞是生物体结构和功能的基本单位。
（2）植物细胞有细胞壁、叶绿体和中央液泡，动物细胞没有。
（3）细胞的生活包括物质交换、能量转换、生长、分裂等过程。
浙教版科学七年级上册细胞课件
浙教版科学七年级上册细胞课件一、教学内容本节课我们将在浙教版科学七年级上册的第四章“生物体的基本单位——细胞”中，重点学习第1节“细胞的基本概念和结构”。
详细内容涉及细胞是生物体的基本单位，细胞的结构包括细胞膜、细胞质、细胞核等组成部分，并探讨细胞如何进行生命活动。
二、教学目标1. 理解并掌握细胞的基本概念，认识到细胞是生物体的基本结构和功能单位。
2. 能够描述细胞的主要结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核等，并了解它们的功能。
3. 通过观察和实验，培养学生动手操作能力和科学探究能力。
三、教学难点与重点教学难点：细胞内部结构的认识，细胞各部分功能理解。
教学重点：细胞的基本概念，细胞的结构与功能。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、细胞模型、显微镜、玻片标本。
学具：笔记本、铅笔、实验报告单。
五、教学过程1. 导入：通过展示动植物图片，引导学生观察不同生物体的共同点，提出“什么是生物体的基本单位？”问题，引出本节课的主题。
2. 新课：讲解细胞的基本概念，展示细胞结构PPT，详细讲解细胞膜、细胞质、细胞核等组成部分。
3. 实践情景：分组进行显微镜观察，让学生亲眼看到细胞结构，加深理解。
a. 准备玻片标本，学生使用显微镜观察。
b. 教师指导学生识别细胞各部分结构。
4. 例题讲解：针对细胞结构与功能，给出典型例题，进行讲解和讨论。
5. 随堂练习：发放练习题，检测学生对细胞知识的掌握程度。
六、板书设计1. 细胞的基本概念2. 细胞的结构细胞膜细胞质细胞核3. 细胞各部分功能七、作业设计1. 作业题目：a. 解释细胞的基本概念。
b. 描述细胞的主要结构及其功能。
c. 分析细胞结构与生物体功能的关系。
2. 答案：a. 细胞是生物体的基本单位，具有生命活动的基本功能。
b. 细胞膜：保护细胞，控制物质进出；细胞质：含有各种细胞器，进行生命活动；细胞核：控制细胞生长、分裂和遗传。
c. 细胞的结构与生物体的功能密切相关，细胞的功能正常，生物体才能正常进行生命活动。
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