唐雎不辱使命复习课件.ppt
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《唐雎不辱使命》精美课件(共69张PPT)
秦王色挠，长跪而谢之曰：“ 先 生坐！何至于此！
色厉内荏
人物性格
阴险狡诈 骄横狂暴
色厉内荏
爱国忠君
机智勇敢
有胆有识 能言善辩
问题三：
从“唐雎不辱使 命”这一故事，我 们可以看出唐雎的说
话技巧体现在哪些方 面？你又有何启示？
说话技巧
色挠 náo 以头抢地 qiāng
寡人谕矣 yù 休祲 jìn
听读并朗读课文：
1、读准字音。 2、把握节奏。
第一段
秦王 使人 谓 安陵君曰：“寡
派 对…说
人欲 以 五百里之地 易 安陵，
想要 用
的 交换
安陵君 其
许寡人！”
助词，加重语气 ，译为 “一定”“可要”
答应
文言词语“其”
一、作代词
1.代人、代物、代事。
以 头 抢 qiāng 地 耳。”
把
撞
罢了
秦王盛怒，对唐雎说：您也曾听 说过天子发怒吗？唐雎回答说： 我未曾听说过。秦王说：天子发 怒，倒下的尸体上百万，流出的 鲜血上千里。唐雎说：大王曾经 听说过平民发怒吗？秦王说：平 民发怒，也不过是摘掉帽子赤着 脚，把头撞地罢了。
唐雎曰：“此庸夫之怒也，
平庸无能的人；
从
加上
若士必怒，伏尸二人，
如果 一定，果真； 倒下 两个人的尸首
流血五步，天下缟素，今
白色的丝织品，这
里指穿孝服。
日是也。” 挺剑而起。
代词，这样 拔出 表承接
唐雎说：这是平庸无能的人发怒， 不是有才能有胆识的人发怒。专诸 刺杀吴王僚（的时候），彗星的尾 巴扫过了月亮，聂政刺杀韩傀（的 时候），一道白光直冲到太阳；要 离刺杀庆忌（的时候），苍鹰突然 扑击到宫殿上。这三个人都是出身 平民的有胆识的人，心里的怒气还 没发作，上天就降示了征兆。
色厉内荏
人物性格
阴险狡诈 骄横狂暴
色厉内荏
爱国忠君
机智勇敢
有胆有识 能言善辩
问题三：
从“唐雎不辱使 命”这一故事，我 们可以看出唐雎的说
话技巧体现在哪些方 面？你又有何启示？
说话技巧
色挠 náo 以头抢地 qiāng
寡人谕矣 yù 休祲 jìn
听读并朗读课文：
1、读准字音。 2、把握节奏。
第一段
秦王 使人 谓 安陵君曰：“寡
派 对…说
人欲 以 五百里之地 易 安陵，
想要 用
的 交换
安陵君 其
许寡人！”
助词，加重语气 ，译为 “一定”“可要”
答应
文言词语“其”
一、作代词
1.代人、代物、代事。
以 头 抢 qiāng 地 耳。”
把
撞
罢了
秦王盛怒，对唐雎说：您也曾听 说过天子发怒吗？唐雎回答说： 我未曾听说过。秦王说：天子发 怒，倒下的尸体上百万，流出的 鲜血上千里。唐雎说：大王曾经 听说过平民发怒吗？秦王说：平 民发怒，也不过是摘掉帽子赤着 脚，把头撞地罢了。
唐雎曰：“此庸夫之怒也，
平庸无能的人；
从
加上
若士必怒，伏尸二人，
如果 一定，果真； 倒下 两个人的尸首
流血五步，天下缟素，今
白色的丝织品，这
里指穿孝服。
日是也。” 挺剑而起。
代词，这样 拔出 表承接
唐雎说：这是平庸无能的人发怒， 不是有才能有胆识的人发怒。专诸 刺杀吴王僚（的时候），彗星的尾 巴扫过了月亮，聂政刺杀韩傀（的 时候），一道白光直冲到太阳；要 离刺杀庆忌（的时候），苍鹰突然 扑击到宫殿上。这三个人都是出身 平民的有胆识的人，心里的怒气还 没发作，上天就降示了征兆。
22.《唐雎不辱使命》课件-PPT课件
蔺相如
历史名人蔺相如，是战国时期的赵国上卿，是 我国古代伟大的政治家、外交家和思想家。他以大 无畏的英雄气概、超人的智慧和胆略、崇高的爱国 热情，智斗强秦，以和氏璧有一小毛病、斋戒五天， 完璧归赵。
诸葛亮
诸葛亮不仅是一位伟大的政治家、军事 家，也是一位杰出的外交家。诸葛亮前往江 东促成孙刘联盟时，舌战群儒，谈笑风生， 用外交手段建立了孙刘联合抗曹统一战线， 后来更是取得赤壁大战的胜利，粉碎了曹操 一举南下的企图，保存和壮大了刘备集团的 势力，为鼎立一方奠定了坚实的基础。
秦王谓唐雎曰：寡人以五百里之地易安陵，
用 的
安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君
听从
把 用 轻视 吗 扩大
况且
当 忠厚 作 长者 所以 通“措” 违背
以五百里之地存者，以君为长者，故不错意也。
凭借
今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者， 轻寡人与？唐雎对曰：否，非若是也。安陵君
受 地 于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直
读一读，写一写
唐雎（ jū ） 怫然（ fú ） 韩傀（ guī ） 免冠徒跣（ xiăn ） 缟素（ găo ） 庸夫（yōng fú） 色挠（náo ） 以头抢地 （qiāng） n ） 寡人谕（ yù ） 休祲（ jì
秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地
派 对。。。说 表加重语气， 答 “一定” 应 想要 用
《论语》中说： “出使四方，不辱君 命。”上面所列举的只 是我国历史上许多杰出 的外交使节中的代表， 他们以自己的智慧和勇 敢出色的完成了自己肩 负的使命，最大限度的 维护了国家的利益和尊 严。今天，我们再来结 识一位我国历史上另一 位杰出的外交家，他就 是唐雎。
唐雎，也作唐且。魏国人， 是安陵君的臣子。战国时期 的最后十年，秦国相继吞并 各诸侯国，公元前230年灭韩， 公元前225年灭魏。安陵是魏 的附庸小国，秦王企图用 “易地”的政治骗局进行吞 并，由此引起了两国之间的 一场外交斗争。唐雎出使秦 国，同秦王进行针锋相对的 斗争，终于折服秦王，使秦 王吞并魏国的企图落空，维 护了国家的利益和尊严。
《唐雎不辱使命》优质语文课件PPT
2.而君逆寡人者，轻寡人与
3.岂直五百哉
4.大王尝闻布衣之怒乎
A.反问 反问 疑问 反问
B.疑问 反问 疑问 反问
C.反问 疑问 反问 疑问
D.疑问 反问 反问 疑问
五、下列各句中的“于”字各是什么意思。
1.安陵君因使唐雎使于秦。 到 2.请广于君。 让 3.仓鹰击于殿上 在 4.何至于此。 到 六、翻译下列句子。
209），载录了战国时期各国政治、军事、外交各方面
的历史事件，着重记录了谋臣策士的策略权谋、言论
举止，反映了战国这一特定的历史阶段中极其复杂的
政治斗争和尖锐的社会斗争。
二、基础知识
1.正音
唐雎（jū） 跣（xiǎn）
怫然（fú ） 抢地（qiāng）
韩傀（guī）
休祲（jìn）
缟
素（ɡǎo）
色挠（ná o）
4.大王加惠。 加惠：给予恩惠。
7.句子翻译
寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！
我想用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君一定要答应我。 虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易。 虽然这样，（我）从先王（那里）继承国土，希望能终生 （永远）守住它，不敢拿来交换。 安陵君不听寡人，何也？
安陵君不听从我，为什么呢？ ……请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？
一指出下列句中的通假字并解释。
1.故不错意也。 “错”通“措”：置。 2.仓鹰击于殿上。 “仓”通“苍”： 3.轻寡人与。 “青与色”。通“欤”：
吗 4.寡人谕矣。 “谕”通“喻”：明白
二、解释下列红色的词语
1.唐雎不辱使命。 辱：辱没，辜负。
2.以五百里之地易安陵。 以：用。
易：交换。
3.安陵君其许寡人。 其：加重语气的助词。许：答应。
九年级语文文言文复习《唐雎不辱使命》(共43张PPT)
第二部分（第2、3段），写唐雎同秦王进行针锋相对的斗争的经过。 可分两层：
要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上：要离刺杀庆忌（的时候），苍鹰扑到宫殿上。仓，通“苍”，青色。
怀怒未发，休祲(jìn)降于天” 与臣而将（jiāng）四矣：心里的愤怒还没发作出来，上天就降示了征兆。（专诸、
聂政、要离）加上我，将成为四个人了。休祲，吉凶的征兆。休，吉祥。祲，不祥。于，从。
秦王色挠：秦王变了脸色。挠，屈服。
想用诈骗手段吞并安陵，安陵君派唐雎到秦国去谈判，唐雎在秦王面前，不畏强暴，以死 相拼，终于没有辜负出使之命。
文 学 常 识
三、整体感知
本文可分三部分： 第一部分（第1段），写唐雎出使秦国的背景。秦王派人向安陵君提出
“以五百里之地易安陵”的要求，这是一个明显的骗局，因为安陵只是一 个方圆五十里的附庸小国。安陵君看出秦王的野心，委婉地加以拒绝，并 派唐雎出使秦国，意在修好。唐雎在吞并和反吞并斗争的背景下出使秦国， 任务的艰巨程度可以想见。这一部分是为下面的情节做铺垫。
与(yú)：通“欤”，疑问语气助词。
注 释
怫（fú)然：盛怒的样子。怫：盛怒；然：……的样子
亦免冠徒跣（xiǎn)，以头抢（qiāng)地耳：也不过是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。抢，撞。徒，光着。
跣（xiǎn）：赤足。
士：这里指有才能有胆识的人。
聂政之刺韩傀（guī）也，白虹贯日：聂政刺杀韩傀（的时候），一道白光直冲上太阳。
译文
秦王勃然大怒，对唐雎说：“先生曾听说过天子发怒吗？”唐雎回答说： “我未曾听说过。”秦王说：“天子发怒（的时候），会倒下百万人的尸体， 鲜血流淌千里。”唐雎说：“大王曾经听说过平民发怒吗？”秦王说：“平 民发怒，也不过就是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。”唐雎说： “这是平庸无能的人发怒，不是有才能有胆识的人发怒。专诸刺杀吴王僚的 时候，彗星的尾巴扫过月亮；聂政刺杀韩傀的时候，一道白光直冲上太阳； 要离刺杀庆忌的时候，苍鹰扑到宫殿上。他们三个人都是平民中有才能有胆 识的人，心里的愤怒还没发作出来，上天就降示了吉凶的征兆。现在（专诸、 聂政、要离）加上我，将成为四个人了。假若有胆识有能力的人（被逼得） 一定要发怒，那么就让两个人的尸体倒下，五步之内淌满鲜血，天下百姓因 此穿丧服，今天的情形就是这样了。”说完（唐雎）挺剑而起（剑未出鞘）。
要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上：要离刺杀庆忌（的时候），苍鹰扑到宫殿上。仓，通“苍”，青色。
怀怒未发，休祲(jìn)降于天” 与臣而将（jiāng）四矣：心里的愤怒还没发作出来，上天就降示了征兆。（专诸、
聂政、要离）加上我，将成为四个人了。休祲，吉凶的征兆。休，吉祥。祲，不祥。于，从。
秦王色挠：秦王变了脸色。挠，屈服。
想用诈骗手段吞并安陵，安陵君派唐雎到秦国去谈判，唐雎在秦王面前，不畏强暴，以死 相拼，终于没有辜负出使之命。
文 学 常 识
三、整体感知
本文可分三部分： 第一部分（第1段），写唐雎出使秦国的背景。秦王派人向安陵君提出
“以五百里之地易安陵”的要求，这是一个明显的骗局，因为安陵只是一 个方圆五十里的附庸小国。安陵君看出秦王的野心，委婉地加以拒绝，并 派唐雎出使秦国，意在修好。唐雎在吞并和反吞并斗争的背景下出使秦国， 任务的艰巨程度可以想见。这一部分是为下面的情节做铺垫。
与(yú)：通“欤”，疑问语气助词。
注 释
怫（fú)然：盛怒的样子。怫：盛怒；然：……的样子
亦免冠徒跣（xiǎn)，以头抢（qiāng)地耳：也不过是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。抢，撞。徒，光着。
跣（xiǎn）：赤足。
士：这里指有才能有胆识的人。
聂政之刺韩傀（guī）也，白虹贯日：聂政刺杀韩傀（的时候），一道白光直冲上太阳。
译文
秦王勃然大怒，对唐雎说：“先生曾听说过天子发怒吗？”唐雎回答说： “我未曾听说过。”秦王说：“天子发怒（的时候），会倒下百万人的尸体， 鲜血流淌千里。”唐雎说：“大王曾经听说过平民发怒吗？”秦王说：“平 民发怒，也不过就是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。”唐雎说： “这是平庸无能的人发怒，不是有才能有胆识的人发怒。专诸刺杀吴王僚的 时候，彗星的尾巴扫过月亮；聂政刺杀韩傀的时候，一道白光直冲上太阳； 要离刺杀庆忌的时候，苍鹰扑到宫殿上。他们三个人都是平民中有才能有胆 识的人，心里的愤怒还没发作出来，上天就降示了吉凶的征兆。现在（专诸、 聂政、要离）加上我，将成为四个人了。假若有胆识有能力的人（被逼得） 一定要发怒，那么就让两个人的尸体倒下，五步之内淌满鲜血，天下百姓因 此穿丧服，今天的情形就是这样了。”说完（唐雎）挺剑而起（剑未出鞘）。
第10课《唐雎不辱使命》课件(共56页ppt)
刘向（约前77～前6）本名更生， 字子政，沛县（今江苏沛县）人。 西汉经学家、目录学家、文学家， 汉皇族。
书犹药也，善读之可以医愚。 —刘向
秦始皇：
秦孝公的第六世孙。他出生于赵国，所以又叫赵 政。
秦国经过商鞅变法后，逐步富强起来，前247年， 赢政即位为秦王，前238年亲政，从前230年到前 221年，先后灭了韩，赵，魏，楚，燕，齐六国， 统一天下。
唐雎jū 韩n 庸yōng夫 以头抢qiāng地
唐雎不辱使命
秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡
人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终 守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。
统一全国后，自称皇帝，他通过一系列的统一措 施，建立了专制的中央集权制度，实行郡县制，统 一度量衡，统一文字，统一交通道路，统一货币， 在中国的历史上都是重大的举措。但始皇以猛治国， 法律苛严，终于在他死后激起民变。秦始皇多次出 巡，前210年7月，秦始皇于沙丘死，时年50岁。
古代的士
战国时期,七国间存在尖锐复杂的斗争,各国 统治阶级千方百计地搜罗人才,出谋划策,以便取 得优势保住自己。士便应运而生,成为政治上最 活跃的特殊阶层。士,大体可分为四类:一是有专 门学问的学士。二是策士,即纵横家。这类人了 解天下大势,长于政治,富有才能,凭着多谋善变, 取得高官厚禄。三是方士或术士。其中,有搞天 文、地理、历算、医药、农业、技艺的,在文化 上有较大的贡献;还有的搞卜卦、占梦或者装神 弄鬼以骗取衣食。四是食客。食客是最下一等 的士,包括鸡鸣狗盗之徒,他们因死心塌地为主子 卖力而受到优待。
聂政 战国时期魏国人，原居轵深井， 因得罪乡里，带母及其姐窨避居齐国都 城临淄，乃吴起好友。后吴起因私利将 其荐给豪富严遂，聂政到达韩国都城平 阳后，成功的刺杀了忘恩负义的 韩相国 侠累。
第10课《唐雎不辱使命》课件(共33张PPT)部编版语文九年级下册
再读课文，疏通文意
请同学们结合注释快速疏通文意。
要求：以小组为单位，先由自己翻译， 再小组内进行讨论，最后每小组推举 一人出来展示译文。
再读课文，疏通文意 唐雎不辱使命
秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵 君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦 王不说。安陵君因使唐雎使于秦。
这篇文章就是这次斗争的实录。
yuè 不说
检查预习，正字音
yú 轻寡人与
fú 怫然
guān xiǎn 免冠徒跣
qiāng 以头抢地
yāo 要离
gǎo 缟素
jìn 休祲
guī 韩傀
yù 寡人谕矣
初读课文，准节奏
朗自同老 读我学师
唐雎不辱使命 秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”
地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？” 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻
节 奏
也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣 停
之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸 顿
夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹 准
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩 亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于 君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而 守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。” 秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？” 秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士 之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌 也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四 矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
《唐雎不辱使命》ppt课件(38页)
唐雎 jŪ 韩傀 guī 缟素 gǎo
色挠 náo
怫然 fú 免冠徒跣 xiăn 庸夫 yōng 以头抢地 qiāng
秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易
派 对……说；告诉
想要 用
交换
安陵;安陵君其许寡人”安陵君曰：“大王加惠;以
句中用来加重语气的助词 答应
给予恩惠
大易小;甚善；虽然;受地于先王;愿终守之;弗敢
很好 虽然这样 从 想；愿意 它 不
易”秦王不悦;安陵君因使唐雎使于秦&
高兴
因此 派 出使 到
翻译
秦王派人对安陵君说：“我 打算用五百里的土地换取安陵;希 望安陵君能答应我”安陵君说： “承蒙大王给予好处;拿大块土地 来换取小的;那很好；虽然这样; 可我从先人手里继承了这块土地; 愿意始终守住它;不敢拿它交换&” 秦王不高兴;安陵君因而派唐雎出 使秦国&
培养一种能力：
要能够在我们以后的写作过程中;充分运用个 性化的人物语言来凸现人物的性格特点;提高我们 的写作能力&
你知道哪些关于说话能力和技 巧的名言警句？试列举一二&
荀子： 口能言之;身能行之;国宝也&
刘勰： 一人之辩胜于九鼎之宝; 三寸之舌强于百万之师&
西方： 世界的三大战略武器：口才、 美元、电脑&
• 非士之怒也
这里指有才能有胆识的人 • 大王尝闻布衣之怒乎
对秦王的敬称 • 请广于君
对他人的敬称 • 今吾以十倍之地
一般场合均可使用的第一人称代词 • 徒以有先生也 对他人的敬称
• 安陵君不听寡人;何也？
相当于“呢”;表疑问的语气&
• 而君逆寡人者;轻寡人与？
第10课《唐雎不辱使命》课件(共30张PPT)2022—2023学年部编版语文九年级下册
品读—感悟
填充恰当的表示神态或心理的词语，然后分角色表演朗读，读出语气。 （第一段）秦王使人（ ）谓安陵君曰： 安陵君（ ）曰： （第二段）秦王（ ）谓唐雎曰： 唐雎（ ）对曰：
（第三段）秦王怫然怒，（ ）谓唐雎曰： 唐雎（ ）对曰： 秦王（ ）曰： 唐雎（ ）曰： 秦王（ ）曰： 唐雎（ ）曰： （第四段）秦王色挠，（ ）曰：
课堂检测
4.下列句子分别表现了秦王的什么态度?将备选答案的序号填在 句后的括号里。
A.前倨后恭 B.以势压人 C.恐吓威胁 D.不可一世 E.虚伪狡诈 (1)“寡人欲以五百里之地易安陵。”( E ) (2)“安陵君其许寡人!”( D ) (3)“安陵君不听寡人,何也?”( B ) (4)“公亦尝闻天子之怒乎?”( C ) (5)“安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。”( A )
板书设计
唐雎不 辱使命
使秦原因 斗争经过 取得胜利
秦王：欲易安陵
安陵君：愿终守之 秦王：轻寡人与
抵制骗局 唐雎：千里不易
反击护国 秦王色挠 长跪而谢
秦王：天子之怒 唐雎：士之怒
不畏强暴 敢于斗争 胆识兼备
课堂检测
1.给下列划线的字注音。 怫然( fú ) 徒跣( xiǎn ) 唐雎( jū ) 缟素( ɡǎo ) 色挠n(áo ) 谕矣yù( )
整体感知
1.对照朗读和注释扫除语音障碍，朗读时注意节 奏和断句。
2.有不懂的字、句勾画出来，准备进行质疑；有 特别欣赏的语句也请勾画下来，准备进行交流。
3.参考注释理解文章大意 。
识字识词
唐雎 jū 韩傀 guī 缟素 găo 色挠 náo
怫然 fú 徒跣 xiăn 休祲 jìn 以头抢地 qiāng
天子之怒：伏尸百 万，流血千里。
《唐雎不辱使命》PPT课件
VS
外交策略的运用
唐雎在出使秦国时运用了各种外交策略， 如以理服人、以德报怨等，这些策略对于 现代国际交往和处理国际关系仍具有指导 意义。通过合理运用外交策略，可以更好 地维护国家利益和形象。
THANKS
感谢观看
唐雎完成使命
唐雎成功地完成了出使任务，维 护了安陵君的利益和国家尊严。
唐雎的表现被后人赞誉为“不辱 使命”，成为历史上著名的外交
家。
唐雎的故事成为后世的楷模，激 励人们在面对强权时不畏艰险，
坚持正义。
04
《唐雎不辱使命》的艺术特色
Chapter
人物塑造
唐雎
塑造了一位有胆有识、不畏强暴 、敢于斗争的谋臣形象，表现了 他在外交上的智勇双全。
秦王
塑造了一位骄横狂暴、贪婪成性 、狡诈多端的暴君形象，突出了 他骄横无理、不可一世的性格特 点。
情节安排
情节紧凑
文章围绕唐雎出使秦国展开情节，通 过秦王与唐雎的对话，逐步推进故事 的发展，情节紧凑，引人入胜。
起伏跌宕
故事中秦王与唐雎的交锋一波三折， 情节起伏跌宕，使读者在阅读过程中 始终保持紧张感。
唐雎出使秦国
唐雎受安陵君派遣出 使秦国，以维护国家 利益。
唐雎在出使前进行了 充分准备，了解秦国 形势和外交礼仪。
唐雎深知秦王骄横跋 扈，出使任务艰巨。
唐雎与秦王的对话
唐雎面对秦王的无理要求，坚决拒绝 并阐述正义之理。
秦王被唐雎的义正言辞所折服，放弃 了侵略安陵的计划。
唐雎以“布衣之怒”回应秦王“天子 之怒”，用三个故事展示勇气和决心 。
秦王嬴政的野心
秦王嬴政即位后，推行了一系 列改革措施，使得秦国国力更 加强盛。
嬴政有着极高的政治野心，意 图统一六国，建立一个大一统 的中央集权国家。
《唐雎不辱使命》PPT课件
Part
04
《唐雎不辱使命》的影响与评 价
对后世的影响
文学影响
作为《战国策》中的名篇，《唐 雎不辱使命》对后世的文学创作 产生了深远影响，尤其是对历史
小说的创作。
思想影响
该作品反映了战国时期策士们的思 想观念和智慧谋略，对后世的策士 文化产生了重要影响。
历史价值
通过对《唐雎不辱使命》的研究， 可以更深入地了解战国时期的历史 背景、政治格局和文化氛围。
秦国的崛起引起了其他国家的警惕和担忧，各国纷纷寻求与秦国和平相处的途径，同时 也试图遏制秦国的扩张。
战国时期的形势
01
战国时期各国纷争不断，战争频 繁，社会动荡不安。
02
各国之间互相攻伐，争夺领土和 资源，同时也有一些小国依附于 大国，以求自保。
《唐雎不辱使命》的创作动机
《唐雎不辱使命》的创作动机是为了阐述作者的战争观和外 交思想。
作者通过唐雎出使秦国的故事，表达了自己对于战争和外交 的看法，认为战争是残酷的，而外交是解决问题的最好方式 。同时，作者也借此故事表达了自己对于忠诚、勇气和智慧 等品质的赞美。
Part
03
《唐雎不辱使命》的内容分析
主题思想
主题思想
文章通过唐雎出使秦国，成功说服秦王放弃用武力征服其他国家，展现了唐雎 的智勇和爱国情怀，强调了和平、正义和外交手段的重要性。
艺术手法
叙事结构
文章采用了紧凑的叙事结构，情 节跌宕起伏，引人入胜。
艺术手法的作用
通过艺术手法的分析，学生可以 深入理解文章的写作技巧和表达 方式，提高他们的文学鉴赏能力 和审美水平。
语言艺术
文章运用了丰富的修辞手法，如 排比、对偶等，使语言生动有力 。
细节描写
第10课《唐雎不辱使命》课件精品PPT
地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对
扩充 表转折 违 背 （ 背 叛 ）看轻
回答
曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽
像这样
表顺承 即使
千里不敢易也，岂直五百里哉？”
难道只是
盛怒的样子
曾经
秦王怫然怒，谓唐雎曰：公亦尝闻天子之怒乎
听说
唐雎对曰：臣未尝闻也。秦王曰：天子之怒，
伏尸百万，流血千里。唐雎曰：大王尝闻布衣
不祥
从和
若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，
拔出 站起 今日是也。挺剑而起。
穿丧服
屈服
道歉
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！
到
同“喻”，明白
可是
何至于此！寡人谕矣：夫韩魏灭亡，而安陵
凭借
只因为
以五十里之地存者，徒以有先生也。”
解释下列句子中“以”字的用法。
⑴以大易小。（ 用 ） ⑵徒以有先生也。（ 因为 ） ⑶以君为长者。（ 把 ） ⑷而君以五十里之地存者。（ 凭 ）
唐雎不辱使命
《战国策》
刘向（约前77～前6）本名更 生，字子政，沛县（今江苏沛 县）人。西汉经学家、目录学 家、文学家，汉皇族。《楚辞》 是刘向编订成书，而《山海经》
是其与其子刘歆共同编订成书。
《战国策》是一部国别体史学著作， 又称《国策》。记载了西周、东周及 秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、 卫、中山各国之事，记事年代起于战 国初年，止于秦灭六国，约有240年的 历史。分为12策，33卷，共497篇，主 要记述了战国时期的游说之士的政治 主张和言行策略，也可说是游说之士 的实战演习手册。
是讨好秦王，让他不要过分生气，缓和一下
矛盾，而这结果是，秦王可能更加怀恨在心，
《唐雎不辱使命》精品习题课件(共29张PPT)
(4)请广于君___________增__广__、__扩__充__。________________________ •
(5)岂直五百里哉_______只__是__。______________________________ •
(6)秦王怫然怒_________愤__怒__的__样__子__。________________________ ••
《唐雎不辱使命》精品习题课件(共29 张PPT)
《唐雎不辱使命》精品习题课件(共29 张PPT)
新知积累·基础练
(7)亦免冠徒跣• _____赤__脚__。__________________________________ (8)以• 头抢• 地尔_____用__。____碰__，__撞__。__________________________ (9)休• 祲• 降于天_____吉__凶__的__征__兆__。____________________________ (10)秦王色挠______胆__怯__。__________________________________
(2)公亦尝闻天子之怒乎？( B ) (3)而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。( A )
今义：_________徒__弟________________________________。
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新知积累·基础练
7．下列句子分别揭示了秦王的什么态度？将备选答案的
字母填在句后的括号里。
(1)寡人欲以五百里之地易安陵。( C )
•
(2)徒 免冠徒•跣_____________________裸__露__。___________________
(5)岂直五百里哉_______只__是__。______________________________ •
(6)秦王怫然怒_________愤__怒__的__样__子__。________________________ ••
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新知积累·基础练
(7)亦免冠徒跣• _____赤__脚__。__________________________________ (8)以• 头抢• 地尔_____用__。____碰__，__撞__。__________________________ (9)休• 祲• 降于天_____吉__凶__的__征__兆__。____________________________ (10)秦王色挠______胆__怯__。__________________________________
(2)公亦尝闻天子之怒乎？( B ) (3)而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。( A )
今义：_________徒__弟________________________________。
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新知积累·基础练
7．下列句子分别揭示了秦王的什么态度？将备选答案的
字母填在句后的括号里。
(1)寡人欲以五百里之地易安陵。( C )
•
(2)徒 免冠徒•跣_____________________裸__露__。___________________
唐雎不辱使命 课件(共32张PPT)
⑵而君逆寡人者，轻寡人与？ 但是安陵君却违背我的意愿， 是轻视我吗？ ⑶秦王色挠，长跪而谢之曰。 秦王吓得变了脸色，跪直身子向 唐雎道歉说。
课外扩展
了解外交史上那些出使他 国 又“不辱使命”的人或故事。
拓展训练
基辛格问： 为什么中国人走路总喜欢低着 头，而美国人走路总是抬着头？ 周恩来答： 因为中国人走的是上坡路，所 以总是低头攀登；而美国人正 在走下坡路，所以两眼望天。 西方记者：你们国库里到底有多少人民币？ 周恩来答： 共有十八元八角八分。
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵， 把 轻视（形作 安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以 扩充（形作动） 动） 违背 五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今 从 吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡 即使 人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受 地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里 哉？” 疑问语气助词 只，仅
派 交换
对· · · 说
答应 即使这样
用 始终
秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地 从 希望 易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王 于是 加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿 终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎 通“措”，置 忠厚的有德行的 使于秦。
听从 况且 人 使· · · 亡
小结
面对一心要吞并天下的强秦，唐雎， 这位安陵小国的使者，从容镇定，不畏强 暴，针锋相对，使安陵国避过了一劫。唐 雎确实不辱使命。
课堂收获之一:
我们要学习唐雎为不畏强暴， 蔑视强权，敢于抗争的正义之气 和他“三军可夺帅，匹夫不可夺
志”的不屈服的精神,在现实社会
中做一个坚持原则、让心灵站立
的人！
收获之二：
人教部编版九年级下册 10 《唐雎不辱使命》 复习课件(共25张PPT)
虽千里不敢易也——————千里可以理解为数量词活用为名 词，千里的土地。但我们不这样翻译，其实也理解得通顺 伏尸百万，流血千里——————伏，使动用法，使……伏流， 使动用法，使……流因为主语是天子，所以伏尸和流都可以理 解为使动，使百万人尸体倒下，使血流千里。 天下缟素——————缟素，名词作动词，穿戴丧服 亦免冠徒跣——————免，动词的使动用法，使……免，脱去。 徒：形容词的使动用法，使……徒，光着 与臣而将四矣——————数词活用做动词，成为四人
唐雎不辱使命
《战国策》
一、文学常识：
《战国策》又名《国策》。是西汉刘 向编辑整理的一本以记言为主的，国 别体史书，共33篇，
二、字音：
唐雎 jŪ 韩傀 guī 缟素 gǎo
色挠 náo
怫然 fú 免冠徒跣 xiăn 庸夫 yōng 以头抢地 qiāng
三
不辱使命：
辱没、辜负
以五百里之地易安陵：交换
2.虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！ 虽然这样，（但是）安陵君从先王那接受了封地， 希望终身守卫它，不敢交换！
四、重点句子翻译：
3.今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡 人与？
我想用方圆五百里的地方来交换安陵，请安陵君 答应我！
4.夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有 先生也。
2. 以：①以五百里之地易安陵 用
②君以五百里之地存者 凭借
③徒以有先生也
因为
六、重点问题： 1.唐雎列举专诸刺王僚等史实有什么用意？ ①对自己提出的“士之怒”的厉害程度加以渲染； ②警告秦王吸取教训，不要轻举妄动，自寻死路。
• 3.文末说秦王“色挠”“长跪而谢”，并且 请唐雎“坐”，秦王真的屈服了吗？为什么？
四、重点句子翻译： 8.此庸夫之怒也，非士之怒也。
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分析目录 问题
5、比较安陵君的理由和唐雎的理 有何异同？
相同点：都回绝了秦王的 无耻妄想。
不同点：地点、背景面对的 人物不同。唐雎回答较安陵君更 为坚定有力。
分析目录 问题
1、秦王说的“天子之怒”的 具体内容是什么？
伏尸百万、流血千里，即 进行残酷的战争
分析目录 问题
2、秦王为什么要说“天子之怒”呢 以武力威胁，想施以恐
• 16、‘长跪而谢之 ：道歉 • 17、寡人谕矣： 明白，懂得
• 18、徒以有先生也： 只是 因为
• 19、逆寡人者： 违背 • 20、轻寡人与： 轻视 • 21、庸夫之怒：平庸无能的人 • 22、非士之怒： 有才能有胆识的人
虽然，受地于先王 这样
秦王怫然怒
….的样子
以头抢地耳
用
以五十时之地而存者凭
抢地耳。 • ．（1）我把安陵君看做忠厚的长
者，所以不打他的主意（2）平民 发怒，也不过是摘掉帽子，光着 脚，把头往地上撞罢了
徒以有先生也
因为
以君为长者
把
唐雎 jŪ 韩傀 guī 缟素 Găo 色挠 Náo
怫然 fú
免冠徒跣 xiăn
庸夫
yōng
以头抢地 qiāng
不辱使命 秦王使人 仓鹰击于殿上 受地于先王 请广于君 使唐雎使于秦
出使 派 在 从 给 到、往
重点句翻译：
1、秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百 里之地易安陵，
3、秦王说的是否是真心话？说说理由。 不是真心话。实际上是对安
陵君恩威并施。说尊其为长者而 未吞并，是恩；粉饰欺诈而于是 让安陵君扩大土地及于婉拒是逆 寡人和轻寡人。
分析目录 问题
4、唐雎是如何反驳的？
先用语气极强的否定句 堵住秦王带有威胁意味的试 问，然后正面回答秦王，最 后在对比中用一反问语气句 子否定秦王的无耻。
11、“此庸夫之怒也，非士之怒也。” “这是平庸无能的人发怒（的样子）， 不是有才能有胆 识的人发怒（的样子）。“
重点句翻译：
13、而安陵以五十里之地存者， 徒以有先生也。
可安陵却凭着方圆五十里的土地幸存下来， 只是因为有了先生您呀。”
• 4、大王加惠 ：给予恩惠
• 5、虽然，受地于先王：•虽然这样
• 6、故不错意也： 错，通“措”置、 • 7、请广于君： 扩放充
• 8、怫然怒： 盛怒的样子
• 9、布衣：平民 10、仓鹰 ：通“苍”青色
11、岂直五百里哉：只，仅仅
• 12、休祲：吉凶的征兆.休：吉祥。祲：不祥 • 13、若士必怒 ：如果 • 14、天下缟素： 穿丧服 • 15、秦王色挠 ： 屈服
6以君为长者，故不错意也。“
那是）因为（我）把安陵君 当作忠厚的长者，所以才不打他的主意。
7、“今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人 与？” “如今我用（大于你们）十倍的土地（来交换)，让安 陵 君扩大领土，可是安陵君却违背我的意愿，是看不起 我 吗？“
重点句翻译：
10、秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”
分析目录 问题
1、秦王以五百里地易安陵是出于好
心吗？易地的真正目的是什么 ？
秦王不是出于什么好心， 而是 采取的“以大易小”的 欺诈手段，企图不战而直接吞 并安陵小国。
分析目录 问题
2、安陵君用什么理由拒绝了秦王 的要求？
安陵君识破秦王的骗局而婉言 拒绝。“愿终守先王之地，弗敢易”，
分析目录 问题
分析目录 问题
1、秦王有什么样的言语和行动？ 神色木然而道歉（色挠，
长跪而谢）
分析目录 问题
2、写出了秦王的什么心态？
欺软怕硬、内心虚弱、卑 躬屈膝，色厉内荏、前倨后恭
分析目录 问题
爱国忠君 机智勇敢 从容镇定 不畏强暴 凛然正气
唐雎
典型试题链接
《唐雎不辱使命》
• 9．（2分）解释文中加点的词语。
• 逆： 违背
谢：道歉
• 10．（2分）加点词语意思相同的一项是
（C）
• A．夫专诸之刺王僚也 刺寡人之过者
群臣吏民能面
• B．天下缟素
吴广素爱人
• C．安陵君受地于先王而守之 败军之际
受任于
• D．怀怒未发
野芳发而幽香
11．（4分）把下面两句话翻译成现代汉 语。
（1）以君为长者，故不错意也。 （2）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头
休祲（jìn ）降于天 天下缟（gǎo ）
素
• 秦王色挠（náo ） 袭月
彗 （huì ）星
通假字：
• 错——措，施行
• 仓——苍
• 一词多义
• 徒 免冠徒跣
（光着）
• 徒以有先生也 （仅仅，只）
惠 大王加惠 （恩惠）
• 汝之不惠 （聪明）
• •
13、、辱其使许命寡:人辱: 没加、重辜语负气的助2词、易安交陵换：
吓而让唐雎臣服。
内容分析 问题
3、唐雎举专诸、聂政、要离等三个 的目的是什么？
用他们干出的震惊天地的事件 来表明自己跟他们这些有胆有识的勇 士一样，具有不畏强暴，敢于献身的 精神，并为以后的行动作了铺垫。
分析目录 问题
4、“若士必怒…今日是也”表现了
唐雎的什么精神？ 善于抓住斗争时机，视死如 归，英气逼人，表现出他跟 秦王拼命的内心活动。（暗 示了他将效仿三士，刺杀秦 王）
唐雎不辱使命 复习课
辱 没
唐雎不
使命
刘向《战国策》
文学常识：关于《战国策》
《战国策》：战国时代国 别体史书。原有《国事》 《国策》《短长》等不同名 号，共有33篇。西汉成帝时， 刘向根据战国末年的纵横家 著作整理编辑而成。
你会读吗？
• 唐雎（ jū ）不辱使命 秦王怫（fú ）然怒
免冠徒跣（xiǎn ） 以头抢 （ qiāng ）地
故事的人物有哪些？主要人物是谁？ 故事中人物有秦始皇、安
陵君、唐雎。 主要人物是唐雎。
分析目录 问题
故事的主要矛盾是什么？最后的 结果是怎样的？
故事的主要矛盾是对安陵 的拥有。
故事的结局是秦始皇放 弃了吞并安陵的打算，唐雎没 有辜负出使之命。
分析目录 问题
你如何评价唐雎？
忠于使命，有勇有谋、不 畏强暴、敢于献身、大义凛然
安陵君其许寡人！ ” 秦王派人对安陵君说：“我想用方圆五百里 的土地交换 安陵，安陵君一定要答应我呀！“
2、安陵君因使唐雎使于秦。
安陵君因此派唐雎出使到秦国去。
重点句翻译：
5、 “寡人以五百里之地易安陵， 安陵君不听寡人，何也？”
“我用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君却不听从我 （的意愿），为什么呢？“
5、比较安陵君的理由和唐雎的理 有何异同？
相同点：都回绝了秦王的 无耻妄想。
不同点：地点、背景面对的 人物不同。唐雎回答较安陵君更 为坚定有力。
分析目录 问题
1、秦王说的“天子之怒”的 具体内容是什么？
伏尸百万、流血千里，即 进行残酷的战争
分析目录 问题
2、秦王为什么要说“天子之怒”呢 以武力威胁，想施以恐
• 16、‘长跪而谢之 ：道歉 • 17、寡人谕矣： 明白，懂得
• 18、徒以有先生也： 只是 因为
• 19、逆寡人者： 违背 • 20、轻寡人与： 轻视 • 21、庸夫之怒：平庸无能的人 • 22、非士之怒： 有才能有胆识的人
虽然，受地于先王 这样
秦王怫然怒
….的样子
以头抢地耳
用
以五十时之地而存者凭
抢地耳。 • ．（1）我把安陵君看做忠厚的长
者，所以不打他的主意（2）平民 发怒，也不过是摘掉帽子，光着 脚，把头往地上撞罢了
徒以有先生也
因为
以君为长者
把
唐雎 jŪ 韩傀 guī 缟素 Găo 色挠 Náo
怫然 fú
免冠徒跣 xiăn
庸夫
yōng
以头抢地 qiāng
不辱使命 秦王使人 仓鹰击于殿上 受地于先王 请广于君 使唐雎使于秦
出使 派 在 从 给 到、往
重点句翻译：
1、秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百 里之地易安陵，
3、秦王说的是否是真心话？说说理由。 不是真心话。实际上是对安
陵君恩威并施。说尊其为长者而 未吞并，是恩；粉饰欺诈而于是 让安陵君扩大土地及于婉拒是逆 寡人和轻寡人。
分析目录 问题
4、唐雎是如何反驳的？
先用语气极强的否定句 堵住秦王带有威胁意味的试 问，然后正面回答秦王，最 后在对比中用一反问语气句 子否定秦王的无耻。
11、“此庸夫之怒也，非士之怒也。” “这是平庸无能的人发怒（的样子）， 不是有才能有胆 识的人发怒（的样子）。“
重点句翻译：
13、而安陵以五十里之地存者， 徒以有先生也。
可安陵却凭着方圆五十里的土地幸存下来， 只是因为有了先生您呀。”
• 4、大王加惠 ：给予恩惠
• 5、虽然，受地于先王：•虽然这样
• 6、故不错意也： 错，通“措”置、 • 7、请广于君： 扩放充
• 8、怫然怒： 盛怒的样子
• 9、布衣：平民 10、仓鹰 ：通“苍”青色
11、岂直五百里哉：只，仅仅
• 12、休祲：吉凶的征兆.休：吉祥。祲：不祥 • 13、若士必怒 ：如果 • 14、天下缟素： 穿丧服 • 15、秦王色挠 ： 屈服
6以君为长者，故不错意也。“
那是）因为（我）把安陵君 当作忠厚的长者，所以才不打他的主意。
7、“今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人 与？” “如今我用（大于你们）十倍的土地（来交换)，让安 陵 君扩大领土，可是安陵君却违背我的意愿，是看不起 我 吗？“
重点句翻译：
10、秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”
分析目录 问题
1、秦王以五百里地易安陵是出于好
心吗？易地的真正目的是什么 ？
秦王不是出于什么好心， 而是 采取的“以大易小”的 欺诈手段，企图不战而直接吞 并安陵小国。
分析目录 问题
2、安陵君用什么理由拒绝了秦王 的要求？
安陵君识破秦王的骗局而婉言 拒绝。“愿终守先王之地，弗敢易”，
分析目录 问题
分析目录 问题
1、秦王有什么样的言语和行动？ 神色木然而道歉（色挠，
长跪而谢）
分析目录 问题
2、写出了秦王的什么心态？
欺软怕硬、内心虚弱、卑 躬屈膝，色厉内荏、前倨后恭
分析目录 问题
爱国忠君 机智勇敢 从容镇定 不畏强暴 凛然正气
唐雎
典型试题链接
《唐雎不辱使命》
• 9．（2分）解释文中加点的词语。
• 逆： 违背
谢：道歉
• 10．（2分）加点词语意思相同的一项是
（C）
• A．夫专诸之刺王僚也 刺寡人之过者
群臣吏民能面
• B．天下缟素
吴广素爱人
• C．安陵君受地于先王而守之 败军之际
受任于
• D．怀怒未发
野芳发而幽香
11．（4分）把下面两句话翻译成现代汉 语。
（1）以君为长者，故不错意也。 （2）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头
休祲（jìn ）降于天 天下缟（gǎo ）
素
• 秦王色挠（náo ） 袭月
彗 （huì ）星
通假字：
• 错——措，施行
• 仓——苍
• 一词多义
• 徒 免冠徒跣
（光着）
• 徒以有先生也 （仅仅，只）
惠 大王加惠 （恩惠）
• 汝之不惠 （聪明）
• •
13、、辱其使许命寡:人辱: 没加、重辜语负气的助2词、易安交陵换：
吓而让唐雎臣服。
内容分析 问题
3、唐雎举专诸、聂政、要离等三个 的目的是什么？
用他们干出的震惊天地的事件 来表明自己跟他们这些有胆有识的勇 士一样，具有不畏强暴，敢于献身的 精神，并为以后的行动作了铺垫。
分析目录 问题
4、“若士必怒…今日是也”表现了
唐雎的什么精神？ 善于抓住斗争时机，视死如 归，英气逼人，表现出他跟 秦王拼命的内心活动。（暗 示了他将效仿三士，刺杀秦 王）
唐雎不辱使命 复习课
辱 没
唐雎不
使命
刘向《战国策》
文学常识：关于《战国策》
《战国策》：战国时代国 别体史书。原有《国事》 《国策》《短长》等不同名 号，共有33篇。西汉成帝时， 刘向根据战国末年的纵横家 著作整理编辑而成。
你会读吗？
• 唐雎（ jū ）不辱使命 秦王怫（fú ）然怒
免冠徒跣（xiǎn ） 以头抢 （ qiāng ）地
故事的人物有哪些？主要人物是谁？ 故事中人物有秦始皇、安
陵君、唐雎。 主要人物是唐雎。
分析目录 问题
故事的主要矛盾是什么？最后的 结果是怎样的？
故事的主要矛盾是对安陵 的拥有。
故事的结局是秦始皇放 弃了吞并安陵的打算，唐雎没 有辜负出使之命。
分析目录 问题
你如何评价唐雎？
忠于使命，有勇有谋、不 畏强暴、敢于献身、大义凛然
安陵君其许寡人！ ” 秦王派人对安陵君说：“我想用方圆五百里 的土地交换 安陵，安陵君一定要答应我呀！“
2、安陵君因使唐雎使于秦。
安陵君因此派唐雎出使到秦国去。
重点句翻译：
5、 “寡人以五百里之地易安陵， 安陵君不听寡人，何也？”
“我用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君却不听从我 （的意愿），为什么呢？“