沪科版九年级物理第十四章了解电路(等效电路专题突破)

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沪科版九年级物理第十四章了解电路电路与电路图专题训练

第十四章了解电路电路与电路图专题训练一、画电路图、连接实物图知识要点画电路图要遵循的“三步骤”是：①先判断实物图中电路的串并联方式、开关位置等；②按顺序作图．对串联电路，从电源正极开始沿电流方向直到电源负极为止；对并联电路，先画干路，再画出支路；③检查元件图是否规范(用规定的符号表示电路元件)、美观．连接实物图要遵循的“三步骤”是：①明确电路图中各元件的连接方式；②连接实物图前开关必须断开，从电源正极出发，沿电流方向依次连接(若是并联电路，则应分先后连接两条支路)，直至电源负极；③最后再检查一遍．专题训练类型1根据实物图画电路图1．(郴州中考)请按照图所示的实物图画出电路图．2．(青岛中考)请根据实物电路，在方框内画出电路图．3．根据如图所示的实物连线图，画出对应的电路图．(要求连线要横平竖直，尽量使电路图简洁美观)4．请在方框中画出图所对应的电路图．类型2根据电路图连接实物图5．根据电路图，完成实物图连接．6．将图中的电路元件按电路图连接成实物图．(要求导线不能交叉)7．请你根据电路图甲，帮助小雨同学连接图乙实物电路．类型3综合提升8．根据如图所示的电路图，用笔画线表示导线，将元件连接起来．9．根据如图所示的实物图，画出电路图．10．将图中给出的元件连成电路，并画出相应的电路图．要求：①元件位置不动，导线不能交叉②三盏灯并联③开关S1控制电灯L1和L2④开关S2控制电灯L1、L2和L311．现在给你开关一个，灯泡一只，电铃一只，导线若干，电源一个．要求：狗未跑出导线围住的区域时，值班室灯亮电铃不响，当狗撞断导线跑出该区域，灯亮铃也响，按要求连接实物图．二、串、并联电路的识别与设计知识要点：1．识别串并联电路的主要方法有如下三种：(1)定义法：各元件逐个顺次连接，为串联；各元件并列连接，为并联．(2)电流流向法：电流只有一条路径，为串联；电流有两条或两条以上路径，为并联．(3)拆除法：串联电路中拆除某用电器，其他用电器不能工作；而并联电路拆除任何一个或几个用电器，都不会影响其他用电器．2．简单电路的组装与设计按“三步走”的步骤：(1)审题：确定电路的串、并联；开关的作用．(2)画出电路图：先画出草图，然后进行检查修正，画出规范正确的电路图．(3)连接实物图：在连接时要遵循一定的规范要求．专题训练类型1串、并联电路的识别1．(钦州中考)如图所示的四个电路中，两灯泡属于串联接法的是()A.S1、S2均闭合B.S1、S2均闭合C.S1断开、S2闭合D.S1闭合、S2断开2．(汕尾中考)某品牌的微型电脑吸尘器有两个开关，开关S1控制照明灯L和吸尘电动机M，开关S2只控制吸尘电动机M.如图所示的电路图中符合要求的是()3．如图所示的电路：(1)若要使灯L1与L2并联，开关S只控制灯L1，则线头M应接在________点上．(2)若要使灯L1与L2并联，开关S同时控制灯L1与L2，则线头M应接在________点或________点上．4．(佛山中考)在晓月设计的小组合作控制电路中，k1和k2是指纹开关，当两开关都闭合时，电动机M启动开始小组活动，此控制电路是图中的________图；晓宇设计的是防盗电路，触发k1或k2的防盗开关，电动机M自动启动将盗贼锁定，防盗电路是图中的________图；电路图中的________图若两开关都闭合，电池将被短路．类型2串、并联电路的设计5．(常州中考)为避免超高车辆闯入隧道造成事故，小明设计了警示电路，使用时闭合开关S .导线EF横置于隧道口上沿前方，一旦被驶来的车辆撞断，红灯L亮且电动机转动放下栏杆．灯和电动机中，即使其中之一断路，另一个也能正常工作．下列电路中符合要求的是()6．(温州中考)如图是某品牌榨汁机．为保障安全，该榨汁机设置了双重开关——电源开关S1和安全开关S2.当杯体倒扣在主机上时，S2自动闭合，此时再闭合S1，电动机才能启动，开始榨汁．下列电路图符合上述要求的是()7．李海同学骑车上学，因为赶时间经常忘记收起自行车支架便骑车或没有锁车就离开，因此他想设计提醒收支架和锁车的电路．在兴趣小组活动中，他请同学们一道设计提醒锁车的电路，要求：当车的支架支起(开关S1闭合)时，蜂鸣器响起，提醒锁车；当车上锁(开关S2断开)后，蜂鸣器停止发声．他们设计了如图所示的四个电路，其中符合要求的是()8．(武汉中考)某同学观察他家的电动自行车后发现：不管捏紧左边还是右边的手闸，车尾的一只刹车指示灯均会亮起，而拨动扶手旁向左或向右的转向开关时，车尾只有对应一侧的转向指示灯会亮起来．下列指示灯示意图合理的是()类型3综合提升9．(广元中考)小明家台灯的插头插在如图所示的插座上，插座上有一个开关和一个指示灯．若插座开关和指示灯分别用S1、L1表示，台灯的开关和灯泡分别用S2、L2表示．小明断开或闭合S1、S2时，记录现象如表．由小明的记录可判断出关于L1、L2的连接方式可能是电路图中的()10．(济南中考)自动售票公交车后门两侧的扶手上各装有一个红色按钮，如图甲所示，想要下车的乘客只要按下其中任何一个按钮，装在车内的电铃就会响起，以提醒司机停车并打开车门．请你在虚线框内画出这个电路的电路图．11．(常州中考) “阳光动力2号”飞机上装有平衡警示电路，其中S为正对驾驶员的重力开关，金属片M可绕O点自由转动．当机翼水平时，M在a、b中间．当飞机严重左倾时，绿灯亮、电铃响；当飞机严重右倾时，红灯亮、电铃响．请完成电路连接．一、画电路图、实物图的连接1. 2. 3. 4.8.9.10.11.二、串、并联电路的识别与设计1．D 2.D 3.(1)A(2)B C 4.甲丙乙 5.A 6.C7.D8.B9.C10.11.。

初中物理沪科版九年级全册第十四章了解电路本章复习与测试-章末复习(三)了解电路

章末复习(三) 了解电路01 知识框图了解电路⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎧电是什么⎩⎪⎨⎪⎧摩擦起电⎩⎪⎨⎪⎧定义：一些物体被摩擦后，能够吸引轻小物体，人们就说这些摩擦后的物体带了“电”或者说带了电荷摩擦起电的实质：电子在物体之间的转移两种电荷的相互作用⎩⎪⎨⎪⎧电荷：自然界存在着两种电荷，人们把丝绸摩擦过的玻璃棒上所带的电荷规定为正电荷，把毛皮摩擦过的橡胶棒上所带的电荷规定为负电荷，电荷量用符号Q 表示，单位是库仑，符号是“C”电荷间相互作用的规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引让电灯发光⎩⎪⎨⎪⎧电路的组成：用导线将电源、用电器、开关等连接成一个电流流通的回路时，便组成一个电路通路、开路和短路⎩⎪⎨⎪⎧通路：处处连通的电路.电路处处连通又叫做电路闭合开路：在某处断开的电路短路：不经过用电器而直接将电源两极用导线连通的电路电路图：用规定符号表示电路连接情况的图就叫电路图连接串联电路和并联电路⎩⎪⎨⎪⎧串联：两个灯泡逐个顺次串接在一起，然后再接入电路中并联：两个灯泡的两端并列连在一起，然后再接入电路中串联电路和并联电路的电流⎩⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎧电流⎩⎪⎨⎪⎧定义：导体中电荷向一定方向移动就会形成电流方向：正电荷定向移动的方向电流表的使用⎩⎪⎨⎪⎧（1）电流表要与被测电器串联，不允许将电流表与用电器并联（2）电流表接进电路时，应当使电流从其正接线柱流入，负接线柱流出（3）注意观察电流表的量程，待测电流不能超过电流表的量程（4）不允许把电流表直接接到电源的两极串、并联电路的特点⎩⎪⎨⎪⎧（1）串联电路：I ＝I 1＝I 2（2）并联电路：I ＝I 1＋I 2电压及测量⎩⎪⎨⎪⎧电压：产生电流的原因电压表的使用⎩⎪⎨⎪⎧（1）电压表与被测用电器并联（2）应使电流从电压表正接线柱流入，负接线柱流出（3）被测电压不能超过电压表最大量程串、并联电路电压特点⎩⎪⎨⎪⎧串联：U ＝U 1＋U 2并联：U ＝U 1＝U 202考情分析本章知识点是电学的基础，虽然在遵义市初中毕业生学业(升学)统一考试中很少直接考查串、并联电路的识别，电流表、电压表如何使用，但是本章知识却是学生学好电学最重要的基本功之一，是进行电路设计、计算的先决条件．学生如果不会识图，就会影响画电路图，也影响连接实物电路，更无法运用与之相应的电学规律去解决电路的设计、计算问题．从近几年来遵义中考所考查的电学题目来看，要顺利解题，首先得正确判断电路的连接方式，电流表、电压表在电路中是测量哪个用电器的电流或电压(如：2023年遵义中考题第38题)，否则后面做的都是无用功．识别串、并联电路的主要方法有如下三种：(1)定义法：各元件逐个顺次连接为串联；各元件并列连接为并联．(2)电流流向法：电流只有一条路径为串联；电流有两条或两条以上路径为并联．(3)拆除法：串联电路中拆除某用电器，其他用电器不能工作；而并联电路拆除任何一个或几个用电器，都不会影响其他用电器．注意：在判断电路连接方式时，通常作以下等效处理，电流表、闭合的开关视为导线，电压表、断开的开关都视为断路，然后看剩下的用电器(小灯泡、电阻)的连接方式．03习题精练1．(遵义模拟)四个悬挂着的带电小球，相互作用情况如图所示，那么D球()A．带与A球不同种的电荷B．带与B球不同种的电荷C．带与C球不同种的电荷D．一定带正电荷2．(巴中中考)如图所示电路中，开关能同时控制两盏灯，若一盏灯的灯丝断了，不影响另一盏灯工作的电路是()3．如图所示，通过L1的电流和通过L2的电流之比是2∶1，则电流表A1和A2的示数之比是()A．2∶3B．3∶1C．1∶2D．2∶14．(大连中考)如图所示的电路，闭合开关，灯L1不发光，灯L2发光，电流表无示数，电压表有示数，则电路故障可能是()A．L1被短路B．L1断路C．L2被短路D．L2断路5．在如图所示的电路中，下列分析不正确的是()A．只闭合S1时，L1发光、L2不发光，A1测L1的电流，A2无示数B．只闭合S3时，L1、L2都发光，A1、A2的示数相等C．闭合S1、S2时，L1、L2都发光，A1有示数，A2无示数D．闭合S1、S3时，L1、L2都发光，A1、A2均有示数6.如图所示电路，要使灯L1、L2并联，则应将()A．S2、S3闭合，S1断开B．S1、S2闭合，S3断开C．S2闭合，S1、S3断开D．S1闭合，S2、S3断开7．如图所示电路，闭合开关，小灯泡和LED发光；若用一根导线接到小灯泡的两端，小灯泡________(填“能”或“不能”)发光，原因是小灯泡被________(填“断路”“通路”或“短路”)．8．如图所示的电路中，有A、B、C、D四个接线柱，开关S是闭合的．(1)用导线将A和B，C和D连接，则灯L1和L2是________联关系．(2)用导线将A、D连接，则灯L1和L2是________联关系．(3)用导线将B、C连接，电路________．9．如图所示，S接1时，电压表的示数为2 V；S接2时，电压表的示数为6 V，则L1两端的电压为________V，L2两端的电压为________V，电源电压为________V.10．如图所示电路中，电流表A1的示数为I1，电流表A2的示数为I2，S断开时，I1________(填“大于”“小于”或“等于”)I2.11．在如图所示的电路中，将不同型号的灯泡L1与L2串联，如果将电流表与L2互换位置，则电流表的示数将________，电压表的示数将________．(填“改变”或“不变”)12．(遵义中考)如图所示的电路，电源电压不变，开关S处于闭合状态，当开关S l由闭合到断开时，电流表示数将________，电压表示数将________．(填“变大”“不变”或“变小”)13．如图所示是一把既能吹冷风，又能吹热风的电吹风的简化电路，图中A是吹风机，B是电热丝．将插头插入插座，若只闭合开关S l，电吹风吹出的是____(填“热”或“冷”)风；若将开关____闭合时，电吹风吹出的是热风．14．(贵阳中考)用笔画线代替导线完成图中电路的实物连接．要求：两灯并联，开关控制整个电路，电流表测量通过L1、L2的总电流，导线不能交叉．15．(遵义中考)汶川级特大地震灾害发生后，由医务人员和志愿者组成的救援队伍，对受灾地区的受伤群众展开紧急施救，建立了许多临时医疗急救中心．请你为医疗急救中心设计一个电路．当轻伤病房有人按下开关，值班室电灯亮；当重伤病房有人按下开关，值班室电铃响．将设计电路画在对应位置．16．小刚在“探究并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系”时，利用一个开关、一个电流表、一个电池组、两个相同的灯泡以及若干根导线，进行了探究，并将实验的数据记入在如下的表格中.A处电流I A/A B处电流I B/A C处电流I C/A(1)根据图1电路图将图2实物用笔画线代替导线连接起来，要求电流表测干路电流．图1图2(2)指出上述实验中存在的不妥之处：①________________________________________________________________________；② ________________________________________________________________________.(3)小刚改正实验中不妥之处后，可以得出的结论是：________________________________________________________________________.章末复习(三)了解电路7.不能短路8.(1)并(2)串(3)短路9．24610.等于11.不变改变12.变小变小13.冷S1和S214.15.16．(1)(2)①选用相同规格的两个小灯泡，有特殊性②只测了一组数据，结论有偶然性(3)并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。

沪科版九年级全册物理教案第14章了解电路

第14章了解电路第1节电是什么1.初步认识摩擦起电现象、两种电荷及其相互作用、验电器,知道电荷量及其单位.2.了解摩擦起电的本质.3.了解静电感应现象及应用.一、摩擦起电两种电荷【自主预习】阅读课本第57、58页,完成下列填空:1.摩擦过的物体能够吸引轻小物体的现象,就是摩擦起电现象.2.自然界中只存在两种电荷.一种是用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷,叫做正电荷;另一种是用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷,叫做负电荷.【小组讨论】1.用塑料梳子在头发上摩擦,然后用塑料梳子靠近小纸屑,发现塑料梳子能够吸住小纸屑,说明一些物体被摩擦后能够吸引轻小物体.2.小组交流一下,在生活中你还见到过哪些摩擦起电现象?在干燥的天气里脱毛衣时,会听到轻微的噼啪声;用干燥的毛刷刷毛衣时,会在毛刷上吸附许多细微脏物(只要答案合理即可).【教师】做摩擦起电实验时,相互摩擦的物体应是不同的物体,且两个物体均要与外界绝缘.故实验一般在空气干燥的条件下成功率较高,在空气潮湿的条件下失败率较高.【跟踪训练】1.在日常生活中,“粘”字常用来表述一些物理现象,例如:用干毛巾擦镜子,会有很多“毛毛”粘在镜子上,这是发生了摩擦起电现象.2.干燥的天气里将用毛衣摩擦过的气球靠近头发,会看到如图所示的令人惊奇的现象,这是由于气球摩擦后带电,会吸引不带电的头发.二、电荷间的作用规律【自主预习】阅读课本第59页,完成下列填空:1.如图(a)所示,将两根用丝绸摩擦过的玻璃棒相互靠近时,观察到两根玻璃棒相互远离,猜想同种电荷可能相互排斥.2.如图(b)所示,将两根用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近时,观察到两根橡胶棒相互远离,进一步验证了同种电荷相互排斥.3.如图(c)所示,将用丝绸摩擦过的玻璃棒和用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近时,能观察到它们相互靠近,说明异种电荷相互吸引.【小组讨论】两个轻小物体互相排斥,则一定带同种电荷,两个轻小物体互相吸引,它们一定带异种电荷吗?【教师】两个轻小物体互相吸引,则两个物体可能带异种电荷,也有可能一个物体带电,另一个物体不带电.【跟踪训练】1.如图所示,甲、乙、丙、丁四个带电小球,甲吸引乙,甲排斥丙,丙吸引丁.若丁带负电,则甲带正电,乙带负电.2.将一束扯成线状的塑料捆扎绳用清洁干燥的手自上而下地捋,发现塑料绳向四周散开,这说明摩擦过的物体带电,同种电荷互相排斥.三、验电器【自主预习】阅读课本第60页,完成下列填空:由图(a)可知,验电器由金属球、绝缘塞、金属杆和金属箔组成,当带电体接触验电器的金属球时,一部分电荷转移到验电器的金属箔上,这两片金属箔由于同种电荷互相排斥而张开.如图(b)和(c)所示,带电体所带的电荷越多,验电器的金属箔张开的角度就越大.【小组讨论】验电器的工作原理:同种电荷互相排斥,作用:检验物体是否带电. 【跟踪训练】如图甲所示,取两个相同的验电器A和B,使A带负电,B不带电.用金属棒把A和B连接起来(如图乙所示),可以发现A金属箔片张开的角度减小,B金属箔片张开,说明有电荷通过金属杆从验电器A流动到验电器B.四、摩擦起电的实质【自主预习】阅读课本第60页相关内容.【教师】原子核式结构八年级学过.由原子结构进行推理,不同物质的原子核束缚电子的本领不同.当两个物体相互摩擦时,束缚电子能力弱的原子将会失去电子,使跟它相互摩擦的物体得到电子.这样两个物体都会带上电,因此,摩擦起电并不是创造了电,它的实质是电子发生了转移.【跟踪训练】橡胶棒与毛皮摩擦后,橡胶棒带上了负电荷,下列说法中正确的是( D )A.电子从橡胶棒转移到毛皮B.原子核从橡胶棒转移到毛皮C.毛皮也带上了负电荷D.毛皮带上了正电荷五、静电感应和静电现象的应用【自主预习】阅读课本第60页相关内容,完成下列填空:当带电体与未带电的导体相互靠近时,由于电荷间的相互作用,会导致导体内部的电荷重新分布,导体内与带电体电荷性质相反的电荷会被吸引到带电体的附近,电荷性质相同的电荷则被排斥到远离带电体的导体的另一端,这种现象叫静电感应.【跟踪训练】1.静电现象的应用:静电除尘、喷涂、印花、静电复印、静电植绒等.2.如何做好静电现象的防护,消除静电危害?把产生的静电及时导走,避免越积越多,形成火花放电;用导线使设备接地,在建筑物的高处安装避雷针.第2节让电灯发光1.知道电流的形成及电流方向.2.认识电路的组成,能从能量转化的角度认识电源和用电器的作用.3.认识电路的三种状态.4.会用电路图来表示电路.一、电路的组成【自主预习】阅读课本第62、63页,完成下列填空:1.用导线将电源、用电器、开关连成一个电流流通的回路,便组成了一个电路.2.电源是提供(填“提供”或“消耗”)电能的装置.3.用电器是消耗(填“提供”或“消耗”)电能的装置.【小组讨论】分析下列电路,并回答问题:(1)A图中,电路结构是不完整(填“完整”或“不完整”)的,若不完整,缺少用电器.(2)B图中,电路结构是不完整(填“完整”或“不完整”)的,若不完整,缺少电源.(3)C图中,电路结构是完整(填“完整”或“不完整”)的,这说明一个完整的电路是由用电器、电源、开关、导线组成的.二、电流【自主预习】阅读课本第64页相关内容,回答下列问题:1.电荷的定向移动形成电流.2.把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向.3.电路闭合时,在电源外部,电流方向是从电源正极经过用电器流向负极.【教师】1.电荷发生移动不一定形成电流,一定要电荷做“定向”移动才能形成电流.2.要得到持续电流必须有电源,电路还必须是闭合的.3.人们规定,正电荷定向移动的方向为电流的方向,按照这样规定可推出,电流方向与负电荷定向移动的方向相反;在金属导体中,能定向移动形成电流的只有带负电的自由电子,带正电的原子核是不会移动形成电流的.【跟踪训练】1.关于电路的说法错误的是( D )A.电源是提供电能的装置B.只有电路闭合时,电路中才有电流C.电流沿着“正极→用电器→负极”的方向流动D.用电器是将其他形式的能转化为电能的装置2.如图(a)所示,闭合开关灯泡发光,如图(b)所示,用带绝缘柄的金属棒把两个验电器连接起来的瞬间[验电器带电情况见图(b)],根据图中信息可以判断出 ( B )A.开关中电流的方向是由A向BB.开关中自由电子定向移动方向是由A向BC.金属棒中自由电子定向移动方向是由B向AD.金属棒中电流方向是由A向B三、通路、开路和短路【自主预习】阅读课本第64、65页,完成下列填空:取两节干电池,一个开关,两个灯泡,若干导线,完成下列3个实验,并回答问题:(1)(a)图中,开关断开,灯泡不能(填“能”或“不能”)发光,电路为开路(填“通路”“开路”或“短路”).(2)(b)图中,开关闭合,灯泡能(填“能”或“不能”)发光,电路为通路(填“通路”“开路”或“短路”).(3)(c)图中,开关闭合,两个灯泡将能(填“能”或“不能”)发光.将一根导线接在L1的两个接线柱上,发现L1熄灭,L2发光.【教师】短路是导线不经过用电器直接跟电源两极相连的电路,局部短路是将一根导线直接与用电器的两端并联,若电路中还有其他用电器,不会造成电源短路.局部短路时被短路的用电器中几乎无电流通过,这个用电器将不再起作用也不会被损坏.【跟踪训练】下图中,小灯泡能够正常工作的是a图,电路中没有电流通过的是b、c图,电路中有电流但小灯泡不工作的是d、e图.四、电路图【自主预习】阅读课本第65、66页,完成下列填空:1.用规定符号表示电路连接情况的图叫电路图.2.画电路图应注意如下几点:a.电路元件的符号要用统一规定的符号;b.简洁、整齐.【小组讨论】1.记忆课本第65页图14 - 14几种常用的元件及其符号.其中电源的符号是,灯泡的符号是,开关的符号是,交叉不相连接的导线符号是,交叉相连接的导线符号是,T形连接的导线符号是.2.分析下面的实物图及根据此实物图画出的电路图,回答问题:甲图中,电流从电源正极出来首先经过开关,再经过灯泡,最后回到电源负极.乙图中,电流从电源正极出来首先经过灯泡,再经过开关,最后回到电源负极.因此,此处电路图的画法存在的主要问题是电路图与实物图不对应. 【教师】1.电路图一般是方框图,画电路图首先要明确实物图中的电流方向,其次要明确电流流经电路元件的顺序,然后按照电流流经电路元件的顺序,把电路元件用符号表示出来,就形成了电路图.2.画电路图时还要注意:所画符号与实物图具有一致性;画电路图的导线要横平竖直,电路元件合理分布在电路图中;电路元件符号不要画在图形的拐弯处.【跟踪训练】1.如图所示是某种手电筒的剖面图,请按照实物剖面图,在虚线框中画出这种手电筒的电路图.答案:如图所示.2.根据电路图连接实物图.答案:如图所示.第3节连接串联电路和并联电路1.知道什么是串联电路和并联电路,会画简单的串、并联电路图.2.理解串、并联电路的特点,会连接简单的串联电路和并联电路.3.尝试根据已有的知识、经验按要求设计简单的串、并联电路.4.会根据电路图选择实验器材,连接实物图.一、串联和并联【自主预习】阅读课本第68页,完成下列填空:1.把两个灯泡顺次串接在一起的电路叫串联电路.2.把两个灯泡两端分别并列连在一起的电路叫并联电路.【教师】判断电路是串联还是并联可有如下常用方法:1.电路通断法:可以将电路中去掉一个用电器,若影响了其他用电器的正常工作,这个电路就是串联电路,否则就是并联电路.2.电流流向法:串联电路中的电流是从电源的正极出发后不分支路,依次通过各个用电器,直接流回电源负极;并联电路中的电流由电源正极出发,从“分支点”分成几条支路后,又在“汇合点”集合起来流回电源的负极.3.等效电路法:有时电路图显得比较复杂,看不出几个用电器之间的连接关系,也不易画出电流的流向,这时我们可将原电路改画成直观的容易看出的形式,但不能改变其中各元件的作用.【跟踪训练】1.在下图所示的各电路中,两个灯泡不属于串联的是( C )2.如图所示为建筑物轮廓灯,根据图中的现象,可知建筑物轮廓灯的连接方式为并联,你所判断的依据是并联电路中各用电器互不影响.二、设计电路【自主预习】阅读课本第69、70页,按要求把你设计的电路图画在下面的方框内:一只开关同时控制两只小灯泡的通断电路中有两只开关,每只开关只能控制一只小灯泡的通断其他电路【小组讨论】1.串联电路的特点:a.电流路径有1(填“1”或“多”)条;b.用电器同时工作时,互相影响(填“互相影响”或“互不影响”);c.开关控制整个电路,其控制作用与位置无(填“有”或“无”)关.2.并联电路的特点:a.电流路径有多(填“1”或“多”)条;b.用电器同时工作时,互不影响(填“互相影响”或“互不影响”);c.干路开关控制整个电路,支路开关控制支路.【教师】在初次连接电路时,应注意如下问题:1.要按照一定的顺序进行连接,根据实际要求连接电路,可以从电池的正极开始,依次连接开关、用电器,最后连接电池的负极;也可以从电池的负极开始,依次连接开关、用电器,最后连接电池的正极.2.在连接过程中,开关应断开,电路连接好了,经检查无误,方可闭合开关.【跟踪训练】1.家庭厨房安装的抽油烟机里有照明灯和换气扇,它们既能单独工作,又能同时工作,如图所示电路中,符合上述要求的是( D )2.将下图中的实物电路连接完整,要求:灯泡L1和L2并联,开关S1同时控制两灯,开关S2只控制灯泡L2.答案:如图所示.3.如图所示,在桌面上有两个小灯泡和一个开关,它们的连接电路在桌面下,无法看到.某同学试了一下,闭合开关时两灯泡均亮,断开开关时,两灯泡均熄灭,这两个小灯泡究竟是串联连接还是并联连接.请你写出判断方法.答案:取下其中一个灯泡,闭合开关,若另一个灯泡亮,则两灯泡并联,若另一个灯泡不亮,则是串联.第4节科学探究:串联和并联电路的电流第1课时电流电流表1.理解电流的概念,知道电流的单位、符号及各单位间的换算关系,关心生活中有关用电器工作的电流值.2.认识电流表,知道电流表的用途与符号,会正确地使用电流表测量电路中的电流大小,会画相应的电路图.一、电流【自主预习】阅读课本第73页,完成下列填空:1.电流有强弱之分.用字母I表示.它的单位是安培,简称安,符号是A.比安培还小的单位还有毫安(mA)和微安(μA).2.液晶显示电子计算器的电流约为130μA,家用电冰箱的电流为1.1~1.7A,三峡电站向华东电网输出的电流高达6000A.【教师】电流是看不见、摸不着的,但是电流具有一定的效应,如热效应(电流通过灯泡的灯丝会发热进而引起灯丝发光)、磁效应(电流通过线圈时,能产生磁性)、化学效应等.因此我们可以通过电流的效应来认识电流的强弱.这种做法也是“转换法”这种科学方法的重要应用.【跟踪训练】如图所示为人们常见的家用电器,关于它们正常工作时的电流,下列说法中合理的是( B )A.电风扇约2 AB.电冰箱约1 AC.电视机约2 AD.台灯约1 A二、怎样使用电流表【自主预习】阅读课本第74、75页,完成下列填空:1.电流表的作用:测量电路中电流的大小,它在电路图中的符号是.2.电流表的使用说明:电流表要与被测用电器串联,应当使电流从其正接线柱流入,从负接线柱流出,待测电流不能超过电流表的量程,不允许把电流表直接接到电源的两极上.【小组讨论】观察如图所示的电流表,完成下列问题:(1)如图甲所示,使用的量程为0~3 A,表盘上每一大格表示1 A,每一小格表示0.1 A,电流表的示数为2.5 A.(2)如图乙所示,使用的量程为0~0.6 A,表盘上每一大格表示0.2 A,每一小格表示0.02 A,电流表的示数为0.5 A.【教师】1.在将电流表连入电路的时候,要同时注意接线柱的连接及量程的选择,也不能将电流表与用电器并联,或将电流表直接接到电源两极上.2.电流表量程的选择顺序是:①估计被测电路中电流的大小;②在不能估计的情况下,拿电路中的开关试触大量程接线柱;③如果被测电流超过较小量程,则选择较大量程,如果在较小量程内则使用较小量程.选择较小量程是为了减小误差.3.电流表读数时,不要求估读,表针的位置离哪条刻度线近,就按哪条刻度线进行读数.某一电流值用大小量程均可测量时,应选用小量程.因为若使用大量程,电流表指针偏转幅度较小,读数不精确.【跟踪训练】1.如图所示,能正确地测出小灯泡L2电流的电路是( C )2.如图所示电流表(量程为0.6 A)的读数为( B )A.0.46 AB.0.52 AC.2.6 AD.2.60 A3.如图所示是小敏同学在某次实验探究中连接的电路,开关S2控制的是灯L2,电流表测量的是干路的电流.第2课时串、并联电路中电流的关系1.会设计实验探究串联电路电流的规律.2.会设计实验探究并联电路电流的规律.一、串联电路中各处的电流大小关系【自主预习】阅读课本第76、77页.探究时,要用电流表分别测量A 、B 、C 三点处的电流,然后更换两个规格不同的小灯泡,再次测量三点的电流,看看是否还有同样的关系. 【小组讨论】按如图所示的电路图,选择实验器材连接电路图.把电流表接在A 点处,经检查无误后,闭合开关,在表格中记下电流表的示数I A .把电流表先后改接在电路中的B 处和C 处,分别测出两处的电流为I B 、I C 填入表格中.分析比较I A 、I B 、I C 三者大小,发现:串联电路中电流处处相等.再换两个灯泡,重做一次实验,观察是否得到上面同样的规律.电流表的位置第1次第2次电流表的示数I/A电流表的示数I/A A 处 B 处C处【教师】1.实验时,先画出电路图,按电路图连接电路;电流表应跟灯泡串联;要选择好电流表的量程;电流表的正负接线柱不能接反了;电流表不能直接接到电源的两极上.2.串联电路中,电流只有一条路径,就像一条大河没有分支,它的电流大小不会改变,处处相等.3.在由多个用电器组成的串联电路中,各处的电流关系可表示为I1=I2=…=I n.【跟踪训练】在“探究串联电路电流规律”的实验中,图甲是实验的电路图.(1)在连接电路时,开关应处于断开状态,电流表应选0~3 A的量程试触.(2)电流表应串联(填“串联”或“并联”)在被测电路中.在测量A 处的电流时,发现电流表的指针偏转如图乙所示,原因是电流表的正负接线柱接反了.(3)下表是在实验中用两盏规格相同的小灯泡测得的实验数据.由实验数据得出的实验结论是:串联电路中的电流处处相等.请指出探究过程的两点不妥之处:①选用的灯泡规格相同;②实验次数太少.A点电流B点电流I B/A C点电流I C/AI A/A0.16 0.16 0.16二、并联电路中各处的电流大小关系【自主预习】阅读课本第78、79页.探究时,要用电流表分别测量A、B、C三点处的电流,然后更换两个规格不同的小灯泡,再次测量三点的电流,看看是否还有同样的关系.【小组讨论】1.按电路图连接好电路,把电流表接在A点处,经检查无误后,闭合开关,在表格中记下电流表的示数I A.把电流表先后改接在电路中的B处和C 处,分别测出两处的电流为I B、I C填入表格中,分析比较I A、I B、I C三者大小,发现:并联电路中干路电流等于各支路电流之和.A处的电流I A/A B处的电流I B/AC处的电流I C/A第一次第二次第三次2.再换两个规格不一样的灯泡,重做一次实验,观察是否得到上面同样的规律.【教师】1.并联电路中,电流有多条路径,干路电流就像河流的主干道,支路电流就像河流的分支,电流分开再聚合,就像河流分开再汇聚,所以干路电流大于支路电流,并且等于各支路的电流之和.2.在由多个用电器组成的并联电路中,干路电流及各支路电流的关系可表示为I=I1+I2+…+I n.3.两个灯泡规格相同时,两个支路电流相等;两个灯泡规格不相同时,两个支路电流不相等;但是无论灯泡规格是相同还是不相同,支路电流之和总等于干路电流.【跟踪训练】1.如图甲所示电路,合上开关后两灯正常发光,电流表A1的示数如图乙所示,电流表A2的示数为0.6 A,则( B )A.两灯是串联连接的B.流过L1的电流是0.3 AC.流过L2的电流是0.6 AD.干路电流是1.1 A2.如图甲所示电路,当开关S闭合后,电流表的指针偏转如图乙所示,其中a电流表测量的是通过L1(填“电源”“L1”或“L2”)的电流,b电流表的读数应为1.2 A.第5节测量电压第1课时电压电压表1.知道电压的意义、符号、单位及常见电压值.2.知道电压表的作用与符号,知道正确使用电压表的规则,能识别和选择电压表量程,会正确读数.一、电压【自主预习】阅读课本第81、82页,完成下列填空:1.要使电荷在电路中定向运动,它的两端需要有电压.电源的作用就是提供电压.2.通常用字母U表示电压,它的国际单位是伏特,简称伏,符号是V;常用单位还有千伏(kV)和毫伏(mV).【小组讨论】取一个灯泡用导线跟一节电池连通,再把这个小灯泡跟两节串联电池连通.观察两次小灯泡的发光亮度有何不同?说明电路中电流的强弱与什么量有关?答:第2次灯泡更亮,说明不同的电源提供的电压不同,使电路中形成的电流大小也不相同.【教师】1.电压使电路中形成电流,电源是提供电压的装置.2.电路中获得持续电流的条件:(1)电路中有电源(或电路两端有电压);(2)电路是连通的.3.不同的电源提供的电压不同,使电路中形成的电流大小也不相同. 【跟踪训练】1.我国家庭电路的电压是220 V,一节新的干电池的电压是1.5 V.2.1 kV=103V,1 mV=10-3V.二、用电压表测电压【自主预习】阅读课本第82~84页,完成下列填空:1.电压表是测量电压的仪表,电压表的符号是.2.要测量电路中的电压,电压表必须和那部分电路并联连接,应当使电流从其正接线柱流入,从负接线柱流出,被测电压不能超过电压表的量程.【小组讨论】1.如图所示的电压表有3个接线柱,2个量程,其量程分别是0~15 V 和0~3 V,对应的分度值分别是0.5 V和0.1 V.2.电压表能否直接接到电源的两极?答:可以.【教师】1.在将电压表连入电路的时候,要同时注意接线柱的连接及量程的选择,不能将电压表与用电器串联,可将电压表直接接到电源两极上,此时测的是电源电压.2.电压表量程的选择顺序是:(1)估计被测电路中电压的大小;(2)在不能估计的情况下,拿电路中的开关试触大量程接线柱;(3)被测电压如果超过较小量程,则选择较大量程,如果在较小量程内,则使用较小量程.选择较小量程是为了减小误差.【跟踪训练】1.若将完好的电流表、电压表、小灯泡连接成如图所示的电路,各处接触良好.当开关S闭合后,会出现 ( C )A.电流表指针明显偏转B.小灯泡发光C.电压表指针明显偏转D.电池被烧坏2.如图所示电压表,若选0~3 V的量程,读数为2.6V;若选0~15 V的量程,读数为13V.3.如图所示的电压表接线柱被一块厚布盖着,不知道用了哪两个接线柱与电路连接.我们都知道,电压表的指针向右偏得越多,表示电压越大,但是如图所示的电压到底是多大呢?思考下列问题:(1)图中的电压表读数可能有几个?为什么会出现这种情况?(2)图中电压表有几个量程?它们对应的分度值是多少?二者有什么关系?答:(1)2个,因为电压表所选的量程没有确定;(2)有0~3 V和0~15 V两个量程,对应的分度值分别为0.1 V和0.5 V,大量程的分度值是小量程分度值的5倍.第2课时串、并联电路中电压的关系1.会设计实验探究串联电路电压的规律.2.会设计实验探究并联电路电压的规律.一、串联电路的电压规律【自主预习】阅读课本第84页,完成下列填空:探究时,要用电压表分别测量A与B、C与D、A与D两点之间的电压,然后分析比较得出结论;更换灯泡,再次测量,看看是否还有同样的关系. 【小组讨论】1.取两节干电池、两个灯泡、一个开关、若干导线,按照下面电路图连接好电路.。

物理第十四章了解电路课件沪科版九级

物理第十四章了解电路课件沪科版九年级
物理第十四章了解电路课件沪科版九年级物理第十四章了解电路课件沪科版九年级物理第十四章了解电路课件沪科版九年级物理第十四章了解电路课件沪科版九年级物理第十四章了解电路课件沪科版九年级物理第十四章了解电路课件沪科版九年级物理第十四章了解电路课件沪科版九年级物理第十四章了解电路课件沪科版九年级物理第十四章了解电路课件沪科版九年级物理第十四章了解电路课件沪科版九年级物理第十四章了解电路课件沪科版九年级物理第十四章了解电路课件沪科版九年级物理第十四章了解电路课件沪科版九年级物理第十四章了解电路课件沪科版九年级物理第十四章了解电路课件沪科版九年级物理第十四章了解电路课件沪科版九年级物理第十四章了解电路课件沪科版九年级物理第十四章了解电路课件沪科版九年级物理第十四章了解电路课件沪科版九年级物理第十四章了解电路课件沪科版九年级物理第十四章了解电路课件沪科版九年级物理第十四章了解电路课件沪科版九年级物理第十四章了解电路课件沪科版九年级物理第十四章了解电路课件沪科版九年级物理第十四章了解电路课件沪科版九年级物理第十四章了解电路课件沪科版九年级物理第十四章了解电路课件沪科版九年级物理第十四章了解电路课件沪科版九年级物理第十四章了解电路课件沪科版九年级物理第十四章了解电路课件沪科版九年级物理第十四章了解电路课件沪科版九年级物理第十四章了解电路课件沪科版九年级物理第十四章了解电路课件沪科版九年级物理第十四章了解电路课件沪科版九年级物理第十四章了解电路课件沪科版九年级物理第十四章了解电路课件沪科版九年级物理第十四章了解电路课件沪科版九年级物理第十四章了解电路课件沪科版九年级物理第十四章了解电路课件沪科版九年级物理第十四章了解电路课件沪科版九年级物理第十四章了解电路课件沪科版九年级物理第十四章了解电路课件沪科版九年级物理第十四章了解电路课件沪科版九年级物理第十四章了解电路课件沪科版九年级物理第十四章了解电路课件沪科版九年级物理第十四章了解电路课件沪科版九年级

九年级物理全册第十四章了解电路知识点汇总新版沪科版.doc

第十四章了解电路第一节电是什么1．带了电（荷）：摩擦过的物体有了吸引物体的轻小物体（指碎纸屑、头发、通草球、灰尘等）的性质，我们就说物体带了电。

2．使物体带电的方法：①摩擦起电定义：用摩擦的方法使物体带电。

原因：不同物质原子核束缚电子的本领不同。

实质：电荷从一个物体转移到另一个物体使正负电荷分开。

能的转化：机械能→电能。

②接触带电：物体和带电体接触带了电。

如带电体与验电器金属球接触使之带电。

（见一面，分一半）实质：电荷在不同物体间，或在同一物体不同部分间的转移。

③感应带电：由于带电体的作用，使带电体附近的物体带电。

实质：电荷在同一物体不同部分的重新排布。

3．两种电荷：正电荷：规定：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电。

（都光滑）实质：物质中的原子失去了电子。

负电荷：规定：毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电。

（都粗糙）实质：物质中的原子得到了多余的电子。

4．电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。

A、B都是轻小物体，相互排斥：一定带异种电荷相互吸引：带同种电荷，或一个带电一个不带电。

5．验电器：构造：金属球、金属杆、金属箔作用：检验物体是否带电。

原理：同种电荷相互排斥的原理。

6．电荷量（Q）：定义：电荷的多少叫电荷量。

单位：库仑（C）7．原子的结构质子（带正电）原子核原子中子（不带电）电子（带负电）8．原子对外不显带电性的原因：原子核所带的正电荷与核外所有电子总共带的负电荷数在数量上相等，整个原子呈中性。

中和：放在一起的等量异种电荷完全抵消的现象。

①如果物体所带正、负电量不等，也会发生中和现象。

这时，带电量多的物体先用部分电荷和带电量少的物体中和，剩余的电荷可使两物体带同种电荷。

（验电器金属箔片闭合后又张开？）②中和不是意味着等量正负电荷被消灭，实际上电荷总量保持不变，只是等量的正负电荷使物体整体显不出电性。

第二节让灯泡发光1．电路的组成：②用电器：定义：用电来工作的设备。

工作时：将电能—→其他形式的能。

九年级物理全册第十四章了解电路复习教案(新版)沪科版

《了解电路》一·学习目标确定的依据：1、课程标准相关要求：1）通过实验认识了解电路2）探究电路组成及各部分的作用3）会使用电流表、电压表4）能连接简单的串联电路和并联电路5）会读、画简单的电路图2、教材分析本课时内容是九年级上册第十四章由五节构成，特别是电路元件符号，简单的电路图的画法。

串并联电路区分。

电流定义，电流表使用。

串并联电路中的电流特点。

电压的概念，会电压表使用，串并联电路的电压特点是本章的重点。

简单的电路图的画法，串并联电路区分，电流定义，电流表使用，串并联电路中的电流特点，电压的概念，会电压表使用，串并联电路的电压特点是本章的难点3、中招考点本章内容在中考试题中主要以作图、填空、选择为主，也可能以实验探究的形式出现。

本部分涉及到的知识点有静电现象、电流表电压表的应用、串并联电路特点的探究、电路的设计和故障分析。

4、学情分析：在上学期对电学的学习中,学生对电学的灵活比较难以适应,觉得比较没有系统性,故在复习中应掌握在框架上让学生有较好的理解,让学生站在较高的高度上,理清电学知识点之间的联系,才能灵活应用在解题上。

二、学习目标1、通过回顾课本内容，学生能够说出摩擦起电现象及其原因2、通过回顾课本内学生能够说出电路的组成及串联，、并联电路,会画、会看简单的电路图,能排除简单的电路故障。

3、通过回顾课本内容，学生能够说出电流概念,会正确使用电流表，串、并联电路中的电流特点,并能灵活应用解决实际问题4、通过回顾课本内容，学生能够说出电压的作用，会正确使用电压表，能说出串、并联电路电压特点,并能灵活应用解决实际问题三、评价任务1、通过实验认能熟练准确说出摩擦起电和两种电荷；2、通过实验探究让学生知道电路的组成并能从能量转化的角度认识电源和用电器的作用；3、通过实验探究让学生正确识别串联，、并联电路，会画、会看简单的电路图,能排除简单的电路故障。

4、通过实验探究，学生能够说出电流、电压的概念,会正确使用电流表和电压第二课时;第十四单元单元复习《了解电路》教案（共2课时）一·学习目标确定的依据：2、课程标准相关要求：1）会使用电流表、电压表2）能连接简单的串联电路和并联电路3）会读、画简单的电路图4、教材分析本课时内容是九年级上册第十四章由五节构成，特别是电路元件符号，简单的电路图的画法。

第十四章了解电路章末复习课件-沪科版物理九年级全一册

第十四章了解电路
12．如图所示的电路中，关于电压表、电流表、灯泡的连接方式，
下列说法正确的是
( B)
A．两灯泡并联
B．两灯泡串联
C．电流表A1测干路电流，电流表A2测通过L2的电流
D．电压表V1测L1两端的电压，电压表V2测电路总电压，电压表V3测L2两端的电压
第十四章了解电路
13．如图所示是小聪探究并联电路电流特点的实物连接图。
11．如图所示的电路中，闭合开关S1、S2时，小灯泡L1和L2发光，电压表有示数，电流表A1的示数为0.9 A，电流表A2的示数如图乙所示，
第十四章了解电路
下列说法中不正确的是
( D)
A．电流表A1测量干路电流，通过小灯泡L1的电流为0.6 A B．电压表测量小灯泡L1两端的电压 C．取下小灯泡L1时，小灯泡L2仍能发光 D．只断开开关S2时，电流表A1有示数，电流表A2无示数，电压表有示数
(4)排除故障后，小芳在测量了灯L1两端的电压后，断开开关，然后将导线AE的A端松开，接到D接线柱上，测量灯L2两端的电压，这一做法会造成__电__压__表__的__正__、__负__接__线__柱__接__反____。
第十四章了解电路
第十四章了解电路
(6)闭合开关后，小聪发现两灯都正常发光，由于连线较乱，一时无法确定电路是串联还是并联，请你帮他想出一种简单可行的操作及判断方法：从__灯___座__上__取__下__一__盏__灯__泡__，__若__另__一__盏__灯___泡__仍__发__光__则__是__并__联__，__反__之__ __是__串__联__。
(1)在连接电路时，开关应处于___断__开___状态。 (2)图中电流表测量的是通过灯泡__L_1__的电流。 (3)小聪按照实物图正确连接好电路后，闭合开关，发现指针快速向右大幅度偏转，他赶快断开开关，发生这种现象的原因可能是_L_1_短__路___。

2022年精品解析沪科版九年级物理第十四章了解电路专题测试试卷(含答案详解)

沪科版九年级物理第十四章了解电路专题测试考试时间：90分钟；命题人：物理教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题 30分）一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）1、“践行低碳环保，倡导绿色出行”，电动公共汽车为市民的绿色出行提供了方便。

电动公共气车的动力来源于电动机，前后两门（电路中用开关表示）中任意一个门没有关闭好，电动公共汽车都无法行驶。

图中设计符合要求的电路是（）A．B．C．D．2、如图为某小区常见的智能门禁系统，住户可以通过刷卡或人脸识别进入小区，当门禁系统接通电源后，指示灯发光。

住户刷卡或人脸识别成功时（相当于分别闭合对应的开关），电动机工作，控制门打开。

下列关于门禁系统的简化电路设计合理的是（）A．B．C．D．3、遵守交通规则，礼让行人，做文明出行的北京人。

某同学观察了十字路口人行横道的红、绿交通信号灯后，画出了如图所示的控制人行横道的红绿灯的电路图，其中可行的是（）A．B．C．D．4、如图所示的四个电路中，开关S闭合后，小灯泡L1、L2并联的电路是（）A．B．C．D．5、如图所示的电路中，要使电阻R1和R2组成串联电路，则应将（）A．S2闭合，S1、S3断开B．S3闭合，S1、S2断开C．S1、S2闭合，S3断开D．S2、S3闭合，S1断开6、下列现中，解释正确的是（）A．粉笔用力捏碎变成粉末，说明物体是由分子组成的B．大雪四处飞扬，说明分子在永不停息的做无规则运动C．破镜难圆，说明分子之间在有斥力D．水和酒精混合后体积变小，说明分子之间存在间隙7、有四个带电泡沫小球，将其中两个泡沫小球用轻绳悬挂起来，两球间相互作用的情况如图示，其中有一小球与其它三球所带电性不同，它是（）A．甲球B．乙球C．丙球D．丁球8、如图所示，电源电压为6V，闭合开关，电压表示数为3.5V，则（）A．L1两端电压为2.5V B．L1两端电压为3.5VC．电压表测L1两端电压D．L2两端电压为2.5V9、下列电路连接正确的是（）A．B．C．D．10、如图所示，S断开时，电压表的示数为6V；将S闭合后，电压表的示数变为4V，此时，关于电路的描述不正确的是（）A．电源电压为6V B．L1两端电压为4VC．L2两端电压为4V D．L1两端电压为2V第Ⅱ卷（非选择题 70分）二、填空题（5小题，每小题3分，共计15分）1、验电器的工作原理是 _____；如图甲所示，验电器A不带电，B带负电。

精品试题沪科版九年级物理第十四章了解电路专题测试试题(含解析)

第I卷（选择题 30分）一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）1、在如图所示电路中，电源电压为3V保持不变。

滑动变阻器滑片P位于中点。

用一电源电压为6V 的电源替换原有电源后，下列方法中一定不能．．使电压表V1示数与电压表V2示数之差与替换电源前它们的差值相同的是（）A．用阻值大于R1的电阻替换定值电阻R1，向右移动滑片B．用阻值大于R1的电阻替换定值电阻R1，向左移动滑片C．用阻值小于R1的电阻替换定值电阻R1，向右移动滑片D．用阻值小于R1的电阻替换定值电阻R1，向左移动滑片2、下列数据中，最接近实际情况的是（）A．冬季洗澡水的温度大约是60℃B．手机的质量约20gC．医用口罩面积约2dm2D．家用空调制冷时电流大约是1A3、如图所示，电源电压为6V，当开关闭合时，电压表的示数是4V则（）A．灯L1两端的电压为4V B．灯L2两端的电压为4VC．灯L1两端的电压为2V D．灯L2两端的电压为6V4、取两个相同的验电器A 和B，使A 带负电，B 不带电，可以看到 A 的金属箔张开，B 的金属箔闭合。

如图甲和乙所示，分别用橡胶棒和带有绝缘柄的金属棒把 A 和B 连接起来，下列说法正确的是（）A．图甲中，用橡胶棒把A 和B 连接起来，B金属箔的张角会变大B．图乙中，用金属棒把A 和B 连接起来，A 金属箔的张角会变小C．图甲中，将有少部分负电荷通过橡胶棒从A 移动到BD．图乙中，电流将通过金属棒从 A 流到B5、如图，定值电阻R=5Ω，其余电阻阻值未知，在ab间接入3V电源时，通过C点电流为0.9A，若将R换为6Ω定值电阻，则通过C点电流为（）A．1.1A B．0.8A C．0.5A D．0.2A6、如图所示是某同学探究串联电路的电压规律所连接的电路。

沪科版九年级物理第十四章了解电路

第十四章了解电路1、四个悬挂着的通草小球 , 静止时的位置关系如图所示 , 下列说法正确的是（）A. A 球与 C 球一定带有异种电荷B. B 球可能带电 , 也可能不带电C. B 球与 D 球一定带有同种电荷D. D 球可能带电 , 也可能不带电2. 丝绸与玻璃棒相互摩擦后 , 玻璃棒带电的轻质小球时会相互（选填“排斥”或“吸引” ）。

3. 如图所示 , 将塑料绳一端扎紧 , 把绳尽可能撕成更多的细丝 , 用手从上向下捋几下 , 观察到细丝蓬散开来 , 是因为细丝与手摩擦后带上（选填“同”或“异” ）种电荷而相互。

4. 有 A 、B 两个带电体 ,若A 与B 互相排斥 ,而 A 又与带正电的 C 相互吸引 ,那么 A 一定带电,B 与 C 一定能互相。

2. 如图电路中 , 用导线连接下列两点后 , 会导致电路短路的是（）A.a 、c B.b 、c C.b 、d（选填“正”或“负” ）电, 将丝绸靠近带负D.d3. 小明设计并制作了一个“盲人水杯”, 其工作原理如图所示。

杯中近杯口处 A 点是水位器的两个触点 , 当杯中的水位到达 A 位置时 , 水位器会自动发出音乐声 ,表示水已盛满。

杯口处两个触点的作用相当于 ( ), 要使小灯泡发光 ,a 、 b 两处可连接的电路元件 A. a 、b 两处都接开关B. a 、b 两处都接导线C. a 处接电源 ,b 处接开关D. b 处接电源 ,a 处接开关5. 短路和开路是电路中常见的故障A.导线C.用电4.( 多选 )如图所示的电路中D. 电源列四幅图中有短路现象的是 ( )6.家庭电路中经常出现的故障有 : 灯泡的灯丝断了、灯头内的电线断了、灯头或开关等处的接线松动。

这些现象都属于, 而如图所示的情况属于7. 电风扇中它电路 , 直立时 , 它电路。

（均选填“断开”或“闭合” ）8.如图所示 ,当开关 S1、S2断开时,电路是;当S1闭合、S2断开时 ,电路是;当S1、S2都闭合时 , 电路是。

沪科版九年级物理第十四章了解电路知识点总结

第十四章了解电路第一节电是什么摩擦起电知识点1.带电一些摩擦后的物体具有吸引轻小物体的性质,就称该物体带了电。

2.摩擦起电用摩擦的方法使物体带电,叫摩擦起电。

3.摩擦起电的条件一是相互摩擦的物体是不同种物质构成;二是这两个物体要与外界绝缘。

两种电荷知识点1.两种电荷(1)正电荷:被丝绸摩擦过的玻璃棒上带的电荷叫正电荷。

用“+”表示。

(2)负电荷:被毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷叫负电荷。

用“-”表示。

2.电荷间的相互作用规律同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引。

验电器知识点讲义1.验电器的构造及工作原理(1)验电器的构造如图所示。

(2)作用:检验物体是否带电。

(3)原理:根据同种电荷互相排斥的原理。

2.电荷量(1)定义:电荷的多少叫电荷量,电荷量通常用符号“Q”表示。

(2)电荷量的单位:库仑,简称库,符号是C。

第二节让电灯发光电路的构成知识点1.电路电路就是把电源、用电器、开关用导线连接起来组成的电流的路径。

一个完整的电路包括电源、用电器、开关和导线四种电路元件,缺一不可。

2.电路中各部分元件的作用（1）电源作用：提供电能的装置,维持电路中有持续电流。

能量分析：将其他形式的能转化为电能,提供电能。

（2）用电器作用：用电来工作的设备。

能量分析：工作时将电能转化为其他形式的能,消耗电能。

（3）开关作用：用来接通或断开电路,控制用电器工作与否,起控制电路的作用。

（4）导线作用：将电源、用电器、开关连接起来,形成让电荷移动的通路。

能量分析：输送电能电路图知识点1.常见的电学元件及符号2.电路图用符号表示电路连接的图,叫电路图。

电路图中的符号是统一规定的,使用电路图的好处是简明、直观。

通路、断路、短路知识点1.电路的三种状态2.常见的两种电路故障第三节连接串联电路和并联电路串联电路和并联电路知识点1.串联电路(1)定义:电路元件逐个首尾顺次连接的电路连接方式叫串联。

(2)电路图如图所示。

(3)串联电路的特点①电流只有一条路径,无干路、支路之分。

初中毕业九年级中考物理沪科版教材系统复习第十四章了解电路

0.28
变式：小波实验时其中某次实验的测量数据如下表，在分析数据时，他
发现这组数据与(3)得出的实验结论不相符，下列分析合理的是 AA (选填
字母代号)
IA/A
IB/A
IC/A
0.14 0.15 0.30
A．可能是因为测量误差造成的 B．可能是因为没有对电流表调零造成的 C．实验结论是错误的 D. 电流从电源正极流向负极的过程中越来越小
流流表表的的位置位，置实，验操实作验更操简便作．
类型 3：根据实物图画电路图如图所示，请根据实物图在右边方框内画出电路图．(如图所示)
类型 4：根据电路图连接实物图小胡用如图甲所示的电路做电学实验时，电源电压恒为 3 V，小灯泡
上标有“2.5 V”字样，请你用笔画线代替导线连接图乙中的实物电路图． (如图所示)
类型 5：按要求连接实物图 (2022·贵阳)如图所示是未完成连接的实物电路，请用笔画线代替
使用前指针要调零；电流“□30＋＋进□31－－出”；待测值不能
相同点超过所选择的量程，不能估计待测值的大小时，可先用□32
使用规则
不同点
大大量程试触，再选用合适的量程 (1)与被测电路□33串串联；(相当于导线) (2)不允许将电流表直接接在电源两端 (1)与被测用电器□34并并联；(相当于断路)
工作响．当一个用电器开路或损坏响．一个用电器开路或损坏
状态时，其余用电器均不能工作时，其他用电器仍能正常工作
开关和它控制的用电器、小彩家庭中各用电器、教室里的照
实例
灯等
明灯、路灯等
考点 4：电流和电压及其测量
1．电流和电压
类型电流
电压
电荷的□15定定向向移移动形成电流，要让一段电路中有电流，它的形成把□16正正电电动荷荷定向移动的方向两端就要有□17电电压压，电源是提

沪科版物理九年级全一册-第十四章了解电路单元教案

教案：沪科版物理九年级全一册第十四章了解电路一、教学内容1. 电路的定义和组成：电路是由电源、导线、开关和用电器组成，使电流得以流动的闭合路径。

2. 电路的分类：根据电源的类型，电路可以分为直流电路和交流电路。

3. 电路的状态：根据电路中是否有电流流动，电路可以分为通路、开路和短路。

4. 欧姆定律：电流的大小与电压和电阻之间的关系，公式为I=V/R。

5. 串并联电路：串联电路中，电流在各个用电器之间是相同的；并联电路中，电压在各个用电器之间是相同的。

二、教学目标1. 了解电路的定义、组成、分类和状态，能够识别常见的电路图。

2. 掌握欧姆定律的内容和应用，能够进行简单的电路计算。

3. 理解串并联电路的特点，能够分析实际电路中的电流和电压分布。

三、教学难点与重点1. 教学难点：欧姆定律的应用，串并联电路的分析。

2. 教学重点：电路的基本概念，电路图的识别，欧姆定律的掌握。

四、教具与学具准备1. 教具：电路图模型，电流表、电压表，电阻、灯泡等实验器材。

2. 学具：学生实验器材，电路图绘制工具，笔记本。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个简单的电路，让学生观察并描述电路的组成和状态。

2. 知识讲解：介绍电路的定义、组成、分类和状态，讲解欧姆定律的内容和应用，介绍串并联电路的特点。

3. 例题讲解：通过示例，讲解如何应用欧姆定律进行电路计算，如何分析串并联电路的电流和电压分布。

4. 随堂练习：让学生自主完成一些电路计算和分析的练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 电路的定义和组成2. 电路的分类和状态3. 欧姆定律：I=V/R4. 串并联电路的特点七、作业设计1. 绘制一个简单的电路图，并标出电路的状态。

答案：略2. 根据给定的电压和电阻，应用欧姆定律计算电流的大小。

答案：略3. 分析一个串并联电路的电流和电压分布，并绘制电路图。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生对电路有了直观的认识，通过知识讲解和例题讲解，使学生掌握了电路的基本概念和欧姆定律的应用。

沪科版九年级物理教学案：第十四章了解电路复习

沪科版九年级物理教学案：第十四章了解电路复习在设计这节沪科版九年级物理的教学案时，我的意图是让学生在复习了解电路这一章内容的同时，通过实践活动，进一步加深对电路知识的理解和记忆。

我希望通过这节课，能够让学生掌握电路的基本概念，知道电路的组成，理解电路中各部分的作用，以及能够分析简单的电路图。

教学目标：1. 复习电路的基本概念，理解电路的组成和各部分的作用。

2. 能够分析简单的电路图，找出电路中的电源、用电器、开关和连接方式。

3. 能够运用电路知识解释一些日常生活中的电路现象。

教学难点与重点：重点：电路的基本概念，电路的组成，各部分的作用，电路图的分析。

难点：电路中电流的形成，串联电路和并联电路的特点，电路中的电流、电压和电阻的关系。

教具与学具准备：教具：多媒体教学设备，电路图示，实物电路模型。

学具：笔记本，彩色笔，电路图示，电路搭建器材。

活动过程：一、实践情景引入（5分钟）我会通过一个简单的电路实例，比如一个照明电路，来引入本节课的主题。

我会让学生观察这个电路，并尝试说出电路中都有哪些部分，每个部分的作用是什么。

二、知识回顾（10分钟）我会通过提问的方式，让学生回顾电路的基本概念，电路的组成，各部分的作用，以及电路图的表示方法。

三、课堂实践活动（10分钟）我会让学生分组，每组搭建一个简单的电路，比如一个串联电路或者并联电路。

学生在搭建电路的过程中，我会引导学生理解电路中各部分的作用，以及电路中电流、电压和电阻的关系。

四、课堂讲解与练习（10分钟）我会通过讲解和示例，让学生理解电路中电流的形成，串联电路和并联电路的特点，以及电路中的电流、电压和电阻的关系。

然后，我会给学生一些电路图，让学生分析并找出电路中的电源、用电器、开关和连接方式。

五、课后反思及拓展延伸（5分钟）我会让学生通过反思本次活动的学习过程，找出自己的不足之处，并提出改进的方法。

同时，我会鼓励学生通过查阅资料，了解更多关于电路的知识，并进行相关的拓展延伸活动。

沪科九年级上册物理第十四章了解电路知识归纳第十四章知识点总结

第十四章了解电路一、电是什么1．自然界中只有两种电荷．人们把绸子摩擦过的玻璃棒上带的电荷叫做正电荷，毛皮摩擦过的橡胶棒上带的叫做负电荷．2．电荷间相互作用规律：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。

3．摩擦起电的原因：是电子在物体间发生了转移。

得到电子的物体显示带负电，失去电子的物体显示带等量的正电。

4.验电器是用来检验物体是否带电的仪器。

根据同种电荷相互排斥原理制成。

二让电灯发光1. 电荷的定向移动形成电流，而电荷可以分为两种，即：正电荷和负电荷，所以在理解电流的形成这一内容时，应注意以下三点：（1）电流可能只是由正电荷定向移动形成的。

（2）电流可能只是由负电荷定向移动形成的。

（3）电流可能是由正、负电荷同时向相反方向定向移动形成的。

2. 物理学中规定：把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。

正负电荷的定向移动都可以形成电流，那么按照定义，负电荷的定向移动与电流的方向相反，如金属导体中的电流，是由自由电子的定向移动形成的。

那么它的电流就和自由电子的定向移动方向相反。

3．电路的组成通路：就是一个完整的电路中（必然包括电源、用电器、开关及导线组成）有电流通过。

开路：就是电路中没有电流通过，造成开路可能是开关没有闭合或接线处松动，或导线断了，也可能是用电器“损坏”。

开路也叫断路。

短路：从狭义讲就是电源“+”“－”极之间没有用电器，而用导线直接把“+”极和“－”极连接起来，短路由于电阻很小，电流会很大，烧坏电源，这是绝对不允许的。

三连接串联电路和并联电路1．串联：把电路元件逐个顺次连接起来的电路。

各用电器相互影响。

2、并联：把电路元件并列连接起来的电路。

各支路互相不影响。

3、串、并连电路的判断方法：电流流向法、节点法、拆除法。

四、串联和并联电路的特点1、物理学中用每秒通过导体任一横截面积的电荷量来表示电流强弱叫做电流。

2、电流的单位：安培（A），毫安（mA），微安（uA）3、换算关系：1A=1000 mA，1 mA=1000 uA4、公式：I=Q/t5、电流表的使用①使用电流表前首先要校零，即使指针对准表头刻度盘的零刻度线，同时弄清电流表的量程和分度值。

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等效于
三、元件拆除法
拆除法是识别电路较复杂电路的一种方法：串联电路——拆除一段电路上的用电器，其他路段上的用电器不能正常工作。
例7、判断LБайду номын сангаас、L2、L3的连接方式。
四、简化电路法：把断开的开关或被短路的用电器去掉的方法叫简
化电路法。例8、
等效于
例9、当开关S闭合时，电阻的工作情况
等效于
等效于
例18、如图所示，电源电压6V保持不变，电阻R1、 R电2路为是定值串电阻联。的在；闭当合S开、关S1S同的时情闭况合下时，，断电开路S1中时，
只有R1 工作，电压表的示数、R1、R2两端的电压分别是均为6 V。
（1）
（2）
例19、如图所示，当开关S闭合后，电压表的示数为6V，电流表A1、A2的示数分别为0.8A、0.5A，求：通过L1、L2电流及电源电压。
等效于
解析:由等效电路可知,L1与L2是并联,由并联电路的特点可得:
I1=0.5A,I2=I-I1=0.8A-0.5A=0.3A; 由图可知,电压表测L1两端电压,并联电路各支路两
电压相等.有U1=U2=U源=6V
例20、如图所示电路，当开关S、S1闭合时，电路中 R、R1 工作，是串联的，电压表测 R 两端
例10、S1、S2都闭合时，电流表测什么位置的电流
等效于
五、电表摘补法
对于有电表的电路可采取电表摘补法去分析：把电压表连接处看成断路，电流表连接处看作一根导线，由于导线、开关、电流表的阻值很小，它们的电阻忽略不计，所以在电路中可以把电压表两端的导线在电路中进行等效移动，在移动中电压表两端可以跨过电路中任何导线、开关、电流表等电阻值很小的元件，而几乎不影响电压表的计数。
等效电路
等效电路的定义并非指的是不同电路有相同的效果，而是指同一个电路的不同的表示方法，元件的种类和位置都相同，但是在画电路时有不同的画线方法，就是等效电路。
如何画等效电路图？
遇到电压表当断开处理，遇到电流表当导线处理。有三种方法可以识别电路：
①首尾相接法，如果是全都是首尾相连就一定是
串联，如果是首首相连，尾尾相接，就一定是并联。如果是既有首尾相连，又有首首相连，则一定是混联。
的电压；而当开关S、S2闭合时， R2、R 工作， R1 因断路不工作。
（1）
（2）
例21、要使R1与R2组成并联电路，应闭合开关，甲表是电流表，测 R2 的电流值，乙表是电流表，测干路的总电流值。
（1）
（3）
（5）
例22、按要求画出等效电路图：（1）当闭合开关S1，断开S2、S3；（2）当闭合开关S1、S2，断开S3；（3）当闭合开关S3，断开S1、S2。
电表摘补法在后面的学习中对分析电路、解决电路问题作用很大。
例11、如图所示，电流表电压表各测什么位置的电流和电压。
等效于
电压表处看成断路，电流表处看作一根导线，摘除电压表和电流表，即可判断出电路的连接；将导线拉直，再补接上电压表和电流表即可判断电流表和电压表所测位置的值。
例12、如图所示的电路中，电源电压为12V，当开关S闭合时，电流表A1和A2的示数分别为1.5A和0.3A，那么通过R1、R2的电流各为多少A？
等效于
此电路为并联电路，电流表A1干路中的电流，电流表A2测R2中的电流，由并联电流电流的特点，即可以得出答案。
例13、如图所示，下列分析正确的是（ C ）
A．只闭合S1时，L2发光、L1不发光，A2测L2电流 B．只闭合S2时，L1发光、L2不发光，A1测L1电流 C．闭合S1、S2时，L1、L2并联，A2测L2电流 D．闭合S1、S2时，L1、L2串联，A1、A2示数相等
例23、按要求画等效电路图。（1）当闭合开关S0、S1，断开开关S2；
（2）当闭合开关S2，断开开关S0、S1。
②电流流向法，根据电流的流向，来判断和串并
联的特点，来判断串联、并联和混联电路。
③手捂法，含义是任意去掉一个用电器，其他用
电器都不能工作的一定是串联，第二种任意去掉一个用电器，其他用电器都能工作就一定是并联，第三种是任意去掉一个用电器，其他用电器部分能工作的一定是混联。当你把电路能识别的时候，等效电路画起来就非常容易了。
等效于
等效于
例14、如图所示电路．下列说法正确的是 A．R1、R2、R3串联 B．R2、R3并联，再与R1串联 C．电流表A2测R3的电流 D．电流表A1测R1、R2并联的总电流
（D ）
等效于
例15、
等效于
例16、
等效于
例 S21同7时、闭如合图时所，示R，1电与源R2电是压并6V联保联持的不；变当。两当表开的关位S1 置互换，S1断开、S2闭合时，电压表的示数为 6 V.
一、导线拽拉法
将电路中的曲导线拉直进行辨别。例1：
等效于
例2
等效于
二、伸缩导线法：
若导线两点间无用电器连接，则可将这两点间的导线伸长或缩短，甚至可以缩成一点
例3
等效于
例4
等效于
例5
等效于
等效于
例6
当断开Sl、S2，闭合S3时，R1与R2为什么连接方式？
等效于
当断开S3，闭合S1、S2时，R1与R2为什么连接方式？