如何做好职业高中班主任工作

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职高班主任工作总结8篇

职高班主任工作总结8篇篇1在过去的一学期中，我作为职高班主任，始终以认真严谨的态度对待工作，以高度的责任心和使命感为学生服务。

现在，我将对过去一学期的工作进行总结，以便更好地改进和提高。

一、班级管理在班级管理方面，我始终坚持民主与集中相结合的原则，尊重学生的主体地位，同时注重培养学生的集体荣誉感和责任感。

通过制定合理的班级规章制度，明确学生和班主任的职责与权利，确保班级的稳定和有序。

二、教学管理在教学管理方面，我注重学生的个体差异，根据学生的实际情况制定个性化的教学计划。

同时，我积极采用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性。

在课堂外，我还组织学生参加各种实践活动和社会活动，丰富学生的知识和经验。

三、学生成长在过去的一学期中，我始终关注学生的成长和发展。

通过定期的家访和与学生的谈心活动，我及时了解学生的思想动态和学习情况，帮助学生解决学习和生活中的困难。

同时，我还鼓励学生积极参与各种竞赛和活动，锻炼学生的能力和素质。

四、自身发展作为职高班主任，我深知自身素质的重要性。

因此，我始终注重学习和提高自己的业务水平和教育理念。

通过参加各种培训和研讨会，我不断更新自己的知识结构和方法手段，以更好地适应教育工作的需要。

五、存在问题及改进措施在过去的一学期中，我也意识到自己存在一些问题。

例如，在班级管理方面，有时过于严厉或过于宽松；在教学管理方面，有时缺乏创新和灵活性；在学生成长方面，有时缺乏耐心和细心。

因此，在未来的工作中，我将更加注重自身的改进和提高，不断学习和探索新的教育理念和方法手段，以更好地为学生服务。

六、总结与展望总的来说，过去一学期的工作是充实而忙碌的。

我不仅完成了学校布置的各项任务，还积极参与各种培训和研讨活动，提高了自己的业务水平和教育理念。

同时，我也关注学生的成长和发展，帮助学生解决了许多困难和问题。

然而，我也意识到自己存在一些问题需要改进和提高。

在未来的工作中，我将继续努力，以更高的标准要求自己，不断学习和探索新的教育理念和方法手段。

如何做好高中班主任的工作的几个特征

如何做好高中班主任的工作的几个特征作为一名高中班主任，职责重大，工作繁忙，需要具备很多特征才能做好这项工作。

下面，本文将从以下几个方面来探讨如何做好高中班主任的工作的几个特征。

一、身体力行身体力行是指班主任要以身作则，带领学生做到身教胜于言传。

作为一名领导者，班主任应该具备良好的职业道德和素养，不仅要有丰富的教育知识，还要有很高的学科素养。

同时，班主任还要有很强的自身修养，如言行举止得体，不添麻烦、不拖累学生等。

在教学中，班主任应该积极参与课堂教学，根据学生的实际情况，调整教学方法和措施。

班主任还应该帮助学生改正不良习惯或行为，并树立正确的学习态度与价值观。

二、细致入微要做好班主任工作，细心、细致也是必备的能力。

班主任要贴心关注每个学生的各种情况，包括和家人的联系、对学习的态度、对人际关系的处理和生活细节等等。

班主任还应该了解学生的兴趣爱好和个人特长，并帮助他们发掘自己的优势。

在日常管理中，班主任应及时处理学生出现的问题，包括学习中遇到的难点或困难，生活中面临的矛盾和冲突，不让学生沉迷于问题中而影响正常的学习和生活。

三、积极沟通班主任要做好沟通工作，与学生保持沟通、与家长保持沟通和与同事保持沟通。

与学生沟通时，班主任要用平和的语气沟通，不偏袒、不护短，让学生认识到自己的问题，认识到自己的错误行为造成的后果。

与家长沟通时，要认真听取家长的意见、建议，并及时反馈情况，保证家长对孩子的关注与支持。

与同事沟通时，班主任应该有团队合作精神，积极合作，互相交流经验，共同为学生的健康成长贡献力量。

四、幽默风趣班主任应该具备一定的幽默感和风趣感，这样既能轻松化解困难情况，又能增强班主任与学生之间的信任和亲近感。

有时，班主任可以在课堂上穿插一些幽默应对学生的疑问；或者在学生会工作中点缀一些有趣的元素，以增强大家的团队凝聚力和活力；还可以在与家长沟通时，用优美的话语和轻松的语气进行交流，让整个沟通过程自然、轻松、舒适。

如何做好职业高中班主任工作

实验操作四项分别赋分，征询小组组长的意见，给每个学生打分，学生和教师一起参与评比，样就提高了绝大多数学生参这
与的积极性。
不做。孔子说：其身正， “ 不令而行；其身不正，虽令不从。可见 ”
严于律己对班主任工作的重要性。要求学生不迟到、不早退、
学生的到来；要求学生遵守公共场所纪律，班主任就不能在旁
边与其他人私下交谈；要求学生热爱劳动，班主任就要在大规
模的劳动中身先士卒……久而久之，主任的一言一行都会班
潜移默化地影响学生，学生也会在心生敬意中学会自律、自
自重、自强。（责任编辑：晓东）尊、王三、要有渊博的知识、熟的技能娴
的心得。
一
在当今经济迅猛发展，社会日新月异的信息时代，知识更新速度越来越快，学生也见多识广，兴趣、爱好也日益广泛，简
、
要有广博的爱心、高度的责任感
职高的学生正处于个体发育、发展的最宝贵的时期，同时单的课本知识已经无法满足他们的好奇心和求知欲，身为班也要与时俱进，不断地转变教育观念，更新知识储备，加又是人生的“ 险期” 他们的心理状态极为复杂、妙与动主任，危，微对所教专业，做到常荡，随着独立意识和自我意识的增强，他们迫切希望摆脱成人强学习并熟练运用现代教学技术和手段，加强同行间的信息交流，了解掌握本学科的最新信息的监护，但又需要成人的爱护与关心。如果班主任恰到好处地教常学，爱护与关心，对学生在人格、心理等方面的发展极为重要。

职业高中班主任工作案例4篇

职业高中班主任工作案例4篇职业高中班主任工作案例第1篇大部分的中职学校的日常教学中，都会出现这样的情况：学生们的文化课成绩比较差，纪律意识性比较差，日常的学习和生活比较散漫，这样的现状增加了中职班主任管理工作和班级教育工作的难度。

在这种情况下，中职班主任就可以深入地学习我国古代先进的教学理念，改变传统的教学方法，用学生们乐于接受的方式去关心和关爱学生，从根本上促进学生们的健康成长。

一、我国古代的教学理念对于中职班主任管理工作的启发1.我国古代教学理念的概述教育一词最早出现在《孟子》一书之中。

《说文解字》中也对教育一词进行了详细解释。

教育，简言之就是教诲培育的意思。

它是人类文明传播和发展的最主要的手段。

我国古代先进的教育教学理念，为中国教育奠定了良好的基础。

在我国古代教学中，主要以自由讲学和自学为主，重视问难论疑和读书指导，以建立学派和著述等作为学术研究的常用形式，鼓励学术发展，重视德育，尊师爱生，开门办学。

我国古代的教学理念是泱泱大国教育思想的结晶和集成，在德育建设方面作出了重要的贡献。

2.古代教学理念对于中职班主任教学工作的启发面对中职学校学生纪律意识淡薄的问题，班主任的教育工作难度相当大。

他们可以深入地学习我国古代的教学理念，为我所用，用来指导具体的教育管理工作。

比如说，在墨子的教学理念中：老师要培养学生们深厚的理论功底和道德涵养；重视教育的实践功能，在具体的教学实践中要培养学生的创新精神和动手能力；强调力行实践、主动施教，老师要积极主动地对学生们进行教育，而且要在实践中积极创新、及时地总结经验，用自己的言传身教带动学生的学习和发展；与此同时，还要注重教学评价的科学性和合理性，要结合学生们的学习动机进行学习效果的评价，针对学生们的心理特点因材施教。

又如，我国古代强调以人为本的教学理念，重视考试评价方式的科学化和多元化。

在《三字经》中明确地提出：性相近，习相远的观点，这就要求我们的班主任在教学工作中，必须认识到学生之间的差异性，注重差异性教学，开展以学生为本的教育工作，因人而教、因人而考。

怎样做好中职学校班主任工作

等，还在课外活动时举办各种小球类的比赛。活动结束
后，给表现突出的学生发一点奖品，学生从这些奖励中也能体会到成功的喜悦。
二、班主任工作中的 “ ” 远
学生严格要求。在生活上、交流中，无论班主任应与学生
育的必要性更为迫切。这些学生虽然其本人表现不好，恶
抓好班级工作， “ 仁者见仁，智者见智 ” ，每位教师都有
自己的管理模式。笔者结合十余载的班主任实践经验，摸
索出一点心得：首先，班级管理，抓凝聚力是关键，抓人心是根本，形成积极向上、相互竞争的学习氛围和团结的
如何地拉 “ ” ，但在学业要求上，则应拉远与学生的心近理距离。无论是平时的课堂上、作业中，还是在面临各种考试时，要求学生完成的，班主任必须坚决要求其完成；学生的错误的观点及行为必须要求其及时改正。在学业上的严格要求，赏罚分明，反映Байду номын сангаас的是班主任一丝不苟、严谨
班主任工作中的 “ ” ，主要是指作为教师，班主任远在知识上要和学生拉开距离，在学业上要对学生严格要求、一丝不苟。 “ 生需要一碗水，教师就要有一桶学

新学期中职班主任工作计划(9篇)

新学期中职班主任工作计划一、指导思想根据学校德育工作的具体要求，努力探索在新的形势下学校德育工作新思路、新方法，以基础道德教育为基点，以学生安全教育为重点，以德育队伍建设为保证，在“严格，扎实，创新”上下功夫，坚持“以学生为本”，培养提升学生的综合素养能力，做好我校的德育工作。

二、工作目标通过学校各种主题教育活动和思想政治教育，使学生的思想政治素质和行为规范素质进一步提高，使全体学生具有坚定的意志，远大的理想、高尚的情操、健全的人格、良好的学风。

加强班主任队伍建设，完善各项班主任工作制度，努力培养一支素质优良的班主任队伍。

三、主要工作及措施1、修订完善各项管理制度，加强对学生日常行为规范教育，严肃校纪校规，1)各班加强对学生的校纪校规教育，特别要加强对后进学生的常规教育，各班要组织学生认真学习各项学生管理制度，并结合班情制定班级公约。

2)强化对学生的日常行为习惯的养成教育，在风纪仪表上要求学生做到“四不一要”。

要求在校学生不佩戴饰物(男生不佩戴耳环)，不染发和剃光头，不留怪发型，不吸烟，在校期间要规范佩戴胸卡(团员还要规范佩戴团徽)，严格胸卡佩戴制度。

3)各班利用主题班会、黑板报等阵地加强对学生遵纪守法的教育，发现问题及时进行教育整改。

2、加强班主任队伍建设，完善班主任工作制度，培养和建设一支素质优良的班主任队伍。

1)进一步完善实施《班主任工作考核细则》，期末考评班主任。

2)坚持班主任每月一次的例会制度，做到班级工作有计划、有落实、有检查、有总结。

3)加强班主任工作的理论学习和交流，积极开展班主任工作的课题研究工作。

4)组织班主任外出参观学习一次(时间待定)。

新学期中职班主任工作计划（二）经过一年半的锻炼与学习，装潢班的班风班貌形成，在最初所定的班级理念—“你认为自己是什么样的人，就将成为什么样的人”也一直贯穿全年。

无论从考试成绩、团队建设，还是班风营造等方面，这个理念一直引领班级全面健康发展。

做好班主任工作的三部曲

做好中专班主任工作的三部曲班级是职业技术学校的基层单位，是实施教育教学的整体对象。

做好班主任工作是保证职业教育质量的一个重要因素。

在这里我结合职业高中的特点，谈一下如何做好班主任工作一、研究生情，研究班情中专生绝大多数是中招的线下生，他们的知识基础一般较差，个人特点比较复杂，因此，了解、掌握每个学生的情况，以及整个班级的特征是做好班主任工作的重要基础和前提，班主任应首先从研究生情、研究班情开始。

新一届学生入校后，班主任就应及时去了解、把握学生的特点，根据这些年来班主任的经验，其方法和途径有：1、观察学生的外貌特征、言谈举止，从中看出哪些同学活泼开朗、头脑灵活，有较强的适应性；哪些同学沉稳缄言，遵规守纪、踏实努力；哪些学生油嘴滑舌，爱说爱笑，只善于玩乐和交友，对学习不感兴趣；哪些同学心事重重，有难言之隐等等2、通过注册笔迹及个人的基本情况来了解。

有的同学写起字来龙飞凤舞，这样的学生往往活泼开朗、不拘小节；有的笔迹，一横一竖、工整认真、不管字体优美与否，显示出个人的认真踏实；有的笔痕厚重、棱角分明，往往显示出个性的倔强、清高，抑或是脆弱、孤独等等。

结合个人的基本情况、家庭住处及父母基本情况等，就可以对每一个学生的性格及以往的教育环境特点有一个比较好的把握。

此后，可以结合学生的学籍档案、以往的学业成绩、班级评语及个人特长爱好等，对每一个学生作一个整体性的把握，这为以后的因材施教，充分发挥每个学生的个人特长奠定了基础。

在充分研究学生个体的情况后，就可以整体分析学生的基础知识水平的高低、整体综合素质的优劣、个别特长的优势程度等，使班主任对全班学生及每个学生的特点有一个比较完整和准确的把握。

如果班级人数较多，或从以上几个方面不易了解学生的情况，还可以通过调查问卷的方式来了解。

把你想知道的学生的各方面情况制成规范的调查问卷，既有封闭性的选择项目，又有彰显个性的开放性题目，对学生进行问卷调查，这有利于班主任集中时间，提高了解的时效性。

针对职业高中学生特点如何做好班主任工作

针对职业高中学生特点浅析如何做好班主任工作摘要：由于职业高中的学生自身的特点以及部分职业高校的管理、教育教学存在的缺陷与漏洞，致使教学质量难以得到保障，学生综合素质不高。

这些问题的存在在一定程度上引发了职业高中的管理危机。

本文结合笔者的实践经验，探究做好班主任工作的策略，与广大同行共勉。

关键词：职业高中；学生特点；班主任工作在职业高中，班主任作为学校管理的直接实施者，在管理学生、优化教学质量的过程中扮演着重要的角色。

职业高中的班主任应该掌握职业学校学生特点，积极调整管理思路，改变工作方法，做好局部工作。

这样，才能最终提高学生的综合素质与就业水平，增强职业学校的整体实力。

一、当下职业高中的学生特点1.以自我为中心，缺乏主见职业高中的学生基本上都是独生子女，在家有父母长辈疼爱，没有兄弟姐妹的压力，优越的生长环境使得他们以自我为中心，倔强固执，在生活或者学习的过程中更多考虑的是自我感受，认为自己应该得到别人的关注和认同。

这样的性格使得他们在遇到学习上的困难时，容易产生畏难情绪，而且他们部分还缺乏独立思考问题的能力，过度依赖父母长辈，久而久之形成了以自我为中心、缺乏主见的性格特点。

2.职业高中学生整体素质不高职业高中的学生整体素质偏低，这也是当下职业高中教育教学的一个窘态。

一般来讲，职业高中应该与普通高中的相同，学生之间应该没有多大的差别，但是实际并非如此。

人们普遍认为职业高中不如普通高中，甚至于职业高中的学生也这么认为，而且他们普遍认为自己是在高考无望的情况下，才选择学习难度小、力度比较轻的职业高中就读，是逼不得已的选择。

这造成了职业高中学生群体的素质较低，学习习惯不好，厌学情绪严重等问题。

这些不良的学习习惯在课程中表现得“尤为突出”，学习积极性不高、进取心下降、情绪不稳定、对学习缺乏热情、意志薄弱等无形之中给班主任的管理工作带来困难。

3.是非判断能力欠缺，立场不坚定职业高中学生基本上都是16岁左右，心智尚未健全，是非对错的判断能力弱，但是因为年龄较小，讲义气、敢担当、易冲动，叛逆，体现出来的热血本性。

职业高中班主任工作

浅谈职业高中的班主任工作职业高中既有一般教育的普遍性，又有职业教育的特殊性。

针对职业高中学生的实际情况，班主任工作就更具有其特殊性，要懂得一般教育的规律，运用合理的方法管理班级。

一、因人而异,做到因材施教职业高中学生个体之间差异鲜明，处理班级问题应采取具体问题具体分析的方法。

同样的事情发生在不同学生的身上，结果往往会不一样，这和学生的性格、心理承受能力、年龄以及过往经历都有关联，教师要做的是对学生透彻地理解和必要地包容。

理解学生在于了解学生的过去，熟悉学生现在的学习生活状况、家庭背景、人际交往等，洞悉学生的性格脾气，掌握教育引导的尺度分寸，因人而异，因材施教。

面对犯错误的学生，批评指责并非首要手段，换以包容地心态去分析问题的本质所在，以及引发他们犯错误的背后原因是什么，只有找到原因才能对症下药，治标又治本。

二、引导学生进行自主管理教师引导学生采取自我管理的方式，参与到班级管理的过程中来，充分体现了“以人为本”的现代民主管理理念。

但是教师放权的尺度和学生实行自主管理的范围还是要适当把握，防止出现管理无秩序、失控混乱的场面。

自主管理通过唤起班级学生参与管理的主人翁意识，从学习、纪律、班级活动、卫生文明、生活习惯等方面着手，实现班级每个学生由先前的“他管”到“我管”的角色转变。

班级规章制度的修订和维护，班级活动的策划与执行，班级面貌的改变与革新都由班级的每一个学生共同协助商量完成。

在管理过程中发挥学生的主体性，展现各自的智慧和才能，同时提高自律意识和潜能的开发。

让学生在自主管理的过程中，更全面地认识自身的优、缺点，自我认识是进行自我教育的基本前提，在清楚认识自我的基础上，意识到怎样去扬长避短，面对挫折时懂得如何自我激励。

自我教育能力的形成对于学生学会做人和求知有着巨大的促进作用，自我教育意识带动他们理性地思考问题，辨别是非，在做人方面的基本道德和态度原则上形成自我监督能力，在求知方面的信念决心和惰性陋习进行自我调控。

中职班主任工作计划及总结(8篇)

中职班主任工作计划及总结（8篇）中职班主任的工作计划篇一做好班主任，首先要明确自己的目标和制定好工作计划。

中职学校不同于高中学校，学生素质较低，较难管理。

本班级大部分学生离家较远，所以又区别于别的中专班，需要在学习和生活上更加关心和关注。

本人是第二个学期担任班主任，虽然有一定的班级管理经验，但是在班级和学生管理上还有些经验不足。

还希望各位前辈能多多指导。

根据学生的实际特点和我们学校的实际情况以及自身的条件，我制定出班主任工作计划：一、进一步提高知识，明确职责。

加强责任感班主任是学校教育计划的具体执行人，是教务及生管的助手，又是学校和学生家庭的桥梁，班级工作的好坏，直接影响学校教育管理工作进行。

因此，必须提高认识，加强责任感，掌握班主任工作规律。

本学期班级一共有学生23人，没有出现溜生的现象。

19位女生，4位男生，全部为寄宿生。

贵州籍学生21位，建宁籍学生2位。

1、努力做好学生思想教育工作，把学生培养成为一个积极向上，勤奋为学，团结友爱的集体。

2、引导学生努力学好功课，采取有效措施，提高学生学习成绩和学习效率。

3、关心学生生活和健康，组织学生参加各种文体活动。

4、关心和帮助本班共青团组织发展工作和活动，使他们成为班级一支骨干力量。

5、协调本班任课教师的教育教学工作，主动向他们了解本班学生课堂纪律，学习成绩情况，形成统一的教育力量。

6、建立与学生家长联系，协调对学生教育和管理。

二、热爱学生。

深入了解学生情况本班级经过上学期的学习之后，班级基本情况是：由于学生基础较差，所以一开始学习比较吃力，经过与任课老师以及学生沟通以后，适当降低教学难度以符合大多数学生的学习程度。

经过一段时间学习以后，班级部分学生出现懒散现象，上课不认真听讲，爱玩手机，经过班主任和家长教育之后，现象有所好转。

部分学生卫生习惯不好，宿舍卫生状况较差，经过班主任的经常督促和检查，改善许多。

这学期的班主任工作根据上一个学期班级特点，在上学期暴露出来的问题这学期要继续抓紧督促和改善。

中职学校班主任的工作计划（五篇）

中职学校班主任的工作计划一、班级管理总的指导思想认清形势，鼓足勇气，乘胜前进，坚持以人为本的可持续发展观，全面____教育方针，全面实施生本教育，以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，稳步走进新课程，探索新教法，总结新经验，并进一步将此先进理念贯切和落实到班级管理当中，如尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习和生活需要，营造良好的学习氛围，加强前途理想教育，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能顺利实现从初中向中职、从中职到工作的过渡。

二、全班情况分析我班经过军训阶段的相处与磨合之后，班级初步形成了团结互助的良好风气，学生之间亲密无间，师生之间之间互相信任、关系融洽。

大部分学生都能遵守学校的规章制度，对班级的管理工作都很有兴趣，也积极地投入到班级的管理工作中，很多学生思维活跃，很愿意在老师的面前表现出自己的个人想法，班级整体充满了活力。

本学期接下来的工作重点是培养团结、得力的班委，营造友爱互助的和谐班级氛围，帮助全体同学打牢高中基础，尽快寻找适合自己的、行之有效的学习方法。

三、奋斗目标1、教风端正，班风、学风、考风优良。

2、行为仪表规范，良好行为习惯和良好学习品质逐步养成。

3、学生德育考核合格率、考试合格率和出勤率符合学校规定。

4、建立学生操评分评价体系。

5、培育团体合作意识，构建以班委为中心的和谐进取的班集体，形成学生自主管理制度。

6、建设无烟、无酒、无打架的文明班级。

四、工作重点和措施（一）积极加强班风、制度建设，营造良好的学习环境。

一个崭新的班级的成立，首先班风的建设是重中之重，所以应该尽力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。

让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。

培养学生的参与意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。

要抓好班级规章制度建设，班级日常行为、道德行为应有一个共同标准，形成一种舆论。

谈职业高中班主任工作

谈职业高中班主任工作班主任是班级的管理者、组织者、主导者。

班主任对学生思想品德的养成具有很重要的作用，对学生健康心理的形成起着极其重要的影响，对学生技术技能的习得有着特殊的影响。

因此班主任队伍建设有着极其重要的意义，尤其是职业高中的班主任队伍建设。

职业高中学生是一个具有特殊性的群体，他们更需要特殊呵护和关爱。

在思想观念多元化的今天,人生观价值观也趋多元化方向发展,这给职业高中班主任队伍建设提出了新的课题。

本人结合多年的班主任工作谈以下看法：一、引导学生合理定位成长目标由于受教育实践中客观存在的“应试教育”倾向的影响，无论是社会、家庭，抑或是学校、教师，往往忽视了学生能力和心理素质的培养，片面地以考试成绩作为评价学生的主要或唯一标准。

如此基调和环境，也就促成了学生目标定位的不科学性。

部分学生虽然天天都在盟誓，但没有一天对自己满意过；虽然天天都在努力，但最终还是事倍功半。

久而久之，信心和斗志丧失贻尽，留下的只有对自己的不满意和不愉快。

因此，我们应根据学生自身的实际情况，引导学生实事求是地分析和研究自己：明白自己的优点、缺点所在；明白自己的兴趣、爱好所在；分清哪些事该做，哪些事该马上做，该怎样做；思考自己的过去，审视自己的现在，设计自己的将来。

其次，目标定位要合理并切合自身实际，注意目标定位的多向性和绩效性。

再次，要求学生在做到学习上进步的同时，还应加强自身能力和特长的培养，注重专业技能的提高，养成良好的学习品质，保持严谨的生活作风，这是具有现代意义的劳动者必须具备的基本素质。

二、选拔培养优秀班干部队伍班干部是高中班主任工作的得力助手，选拔一支精明能干的班干部队伍，对班主任做好班级管理起着非常重要的作用。

在班级管理中，比较忌讳的是班主任一人说了算，想做什么就做什么，班级缺少风格和特点，班主任与学生的关系容易变成对手的关系。

如何变对手的关系为助手的关系呢？这是班主任工作的艺术所在。

我认为首先班主任要有多设助手的想法，要使每一名班干部成为助手，要把每一名学生当作助手。

多措并举做好中职学校班主任工作

学们知道在学校应该做什么、怎么做，如何顺利完成中专三年的学习。
高中护理０２班为当年参加高考而
对学生干部的发掘、使用、扶持、教育和培养工作，尽可能地发挥学生的自我管理、自我监督和自我教育能力。针对本班学生班干部的管理能力差，干部胆
况每周公布制度，坚持每天登记、每周公布、每月小结的做法，发现问题及时纠正教育，做到 “ 小犯指出批评、多错
检讨通报、大错约见家长、累犯严肃处理 ”；更主要的是我经常性加强督促和引导，充分利用班会、集会小结、召开
有学理科的，有学艺体的，多数是学文
够的。我们只有在实践中不断完善自己，
动学生的学习积极性。由于我们班是学文科的多，学理科的少，还有的是学艺体类的．教师授课有难度，学生学习也
有困难。针对这一情况，本人在班级多
提高自身业务能力和综合知识水平，才能胜任工作，否则会心有余而力不足。
他们进行解读并带他们细致学习，让同
二、选好用好班干部，加强班集体建设
（）深入学生生活，调动班干部１
很大程度的改善，为班级争荣誉的多了，
违纪抹黑的事少了。
积极性。班干部队伍对班主任进行班级
管理的重要作用无需多言，因此我注重
对学校、学生科、教务科制明，只要善待每位同学，同学们都会支持班级工作。在做班主任工作时，不仅要从学习，生活中关心同学，还要关心他们的心理
变化。这个年龄的同学，思维活跃，特

职业高中班主任工作总结(通用7篇)

职业高中班主任工作总结(通用7篇)职业高中班主任工作总结(通用7篇)职业高中班主任工作总结1转眼间这一学期已告结束，在这期间，班主任工作匆忙而扎实，遇到了很多新问题新情况，也有许许多多的新体会。

为下一阶段的班主任工作顺利地进行，有必要进行认真地总结。

一、追寻独特而有效的管理经验1、讲究班主任工作的语言艺术，攻心为上，把教育工作引导工作做到学生的心坎上，让学生心悦诚服。

在班级管理中，针对学生出的问题，尽量以生为本，先站在学生的立场看问题，然后引导他们从他人及自身发展方面看问题，循循善诱，引领学生健康成长。

基本作到了每天与至少一名学生谈心。

2、善于把班主任的要求转变为学生认同的行为准则，通过集体的力量优化育人的氛围和效果。

在这方面常常是思想工作先行，舆论随后，全班同学共同进行行为监督落实。

通过民主管理，大家评说等形式在班上形成一股正气，一种健康向上的思想潮流，利用集体教育的力量改变个体的不足。

本学期至少有十余名同学进步明显。

3、多元评比促发展。

“己所不欲，勿施于人”先要求我自身再要求班干部再要求每位同学，并且通过“第二起跑线”这一雏鹰争章评比栏，对每位同学进行形成性综合评定和多元性评价，分别在期中期末进行两次奖励，奖品微薄（一副手套一顶帽子一个围巾一个日记本）但我相信暖到了每个孩子的心理。

4、注重班级精神和内涵的建设。

（1）“日成长卡”每天一分钟，记录成长的足迹，“吾日三省，可正其身”；（2）诵读经典，领悟宝贵的文化遗产，体悟文人的.精神魅力。

“古诗500首”走进了我们的世界，充盈了学生的课余，心更竟更静更净。

（3）每周美文摘抄，200字佳句积累。

提高了写作水平也丰富了学生的精神世界。

（4）“成长档案袋――我的舞台我演绎”家校联系册、小手印优缺点卡、作品栏、资料栏、试卷、荣誉栏等等载满学生一学期的收获和欢歌。

通过种种形式努力营造班级文化内涵和班级精神。

这个精神和内涵就是：做最好的自己。

二、效果我班在清洁、纪律、卫生、学习、活动、特长、艺术等方面都表现较好，多次获纪律卫生红旗，运动会上汗洒赛场；合唱比赛中齐心颂歌；中队会上潇洒的笑大方的跳尽情的舞。

浅谈如何做好职高班主任工作

要放下老师的架子，平易近人，和蔼可亲，使
学生们感受到老师对他们的尊重和关怀。他们就愿意把自己的想法、愿望、要求、闲惑告诉你，求得老师的关怀和尊重，求得老师的宽容和理解，求得老师的帮助和解释。３学会欣赏每一个学生。欣赏是有效实．要施教育的态度，是有效教育的重要途径之一。在学会倾听的基础上，欣赏学生。不仅包含了对学生的理解和宽容，更重要的是把学生当作正常的人一样；不仅欣赏优秀学生的优秀品
２要善于倾听学生的心声。倾听是实施有．效教育的基础和前提。心理学研究表明，在人
的内心深处，都有一种渴望别人尊重的愿望。作为班主任，要对学生进行有效的教育，就必
须尊重学生，倾听学生的呼声，了解学生的疾
‘
【】ｌ教育部办公厅，财政部办公厅关于做好２０年度０６
【】５湖北省高等职业院校楚天技能名师教学岗位制
国家示范性高等职业院校建设计划项目申报工作的通知（教高厅函［０６４号）】０６２０］４【．０．Ｚ２【】２教育部办公厅，财政部办公厅关于做好２０年度０７国家示范性高等职业院校建设计划项目申报工作的通
黑 ” 的意识。只有这样，学生才能自觉维护班
级荣誉。养成良好的班风、学风。另外，要善于抓住大型活动培养集体荣誉感，在班集体中

职高班主任工作总结(通用10篇)

职高班主任工作总结(通用10篇)职高班主任工作总结【篇1】本学期来，我做到了认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各方面的知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

下面是本人的教学经验及体会：1、要提高教学质量，关键是上好课。

为了上好课，我做了下面的工作：课前准备，备好课。

第一认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

第二了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

第三考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。

针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。

从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

高职班主任工作总结5篇

高职班主任工作总结5篇班主任在班级管理过程中，就应有一个比较习惯的方法，即规矩不能朝令夕改，自己破坏自己的规矩，那么班级管理就很难自动运行，身为高职班主任，写好高职班主任工作总结有很大的帮助。

下面是小编为大家收集有关于高职班主任工作总结，希望你喜欢。

高职班主任工作总结1 班主任的工作就是与学生打交道，所以班主任要依靠自身的表率作用影响学生。

古人云：“其身正，不令则行;其身不正，虽令不行。

”班主任要时刻注意自身的品格、学识和涵养，对学生施以潜移默化的影响，特别是一些小事、细节方面。

如果教师言不雅、行不正，就不能令学生信服，教师就会失去威信，给班级管理带来不利影响。

所以，班主任在要求学生做到之前自己要先做到，要求学生不做的事情自己坚决不做，做到既教书又育人。

这样才能让学生从情感上接纳班主任，使班主任工作取得事半功倍的效果。

二、引导学生主动参与，发扬民主精神学生更愿意在同学中表现自己。

基于这点，教师应因势利导，让学生更多地参与班级的管理和建设工作，做班级的主人。

如笔者班上有一名学生，在课堂和自习时喜欢睡觉、讲话。

为此，笔者对其进行了深入的思想工作，晓之以理，动之以情，使他认识到自身的行为给班级带来了不良影响。

最后，他诚恳地说：“老师，我不能给您和同学们抹黑，更不能让别人瞧不起咱们班。

”他开始认真听讲，积极发言，改掉了以前的不良习惯。

班主任还可以开展班级活动，让学生献计献策;开展民主管理，让学生做力所能及的事。

当学生有了“当家做主”的感受，班风就一定会好起来。

如通过参加田径运动会，能明显增强班级的团结协作能力和集体荣誉感。

三、增设班主任助手，建设干部队伍班干部是班主任的得力助手，选拔一支精明能干的班干部队伍，对做好班级管理工作起着非常重要的作用。

笔者认为，班主任要多设助手，能把每一名学生都当成自己的得力助手，让全班学生对班级负责。

如初一刚开学时，笔者就让所有学生争当班干部，鼓励他们珍惜机会，敢于表现自己，为班级争得荣誉。

如何做好中职学校班主任工作

如何做好中职学校班主任工作孙　颖陕西省理工学校摘　要：班主任是一个班级的核心和灵魂，而作为一名职业学校的班主任，必须认识到其工作的重要性，本文描述了中职班主任应从四个方面着手管理，推动教育工作的顺利发展，使中职学生更好地、更全面地发展，为社会不断输送合格的能够满足社会需求的人才。

关键词：中职学校　就业　情感效应　沟通交流职业学校的学生录取成绩低，综合素质差，与普通高中学生相比各方面差距较大，班主任是一个班级的核心和灵魂，因此职业学校的班主任工作尤为重要。

班主任工作可谓头绪繁多，我们应该从以下几个方面去努力。

一、注重管理的艺术有几个环节不可忽视，应抓紧抓好。

1.抓两头。

抓开学第一周和期末抓最后一周这两段时间。

新学期伊始，学生经过一个假期的活动，有的玩性未消，有的本来成绩就不理想，一到开学便情绪低落，甚至有厌学辍学的念头；有些刚入校的新生，对新学校还比较陌生，担心自己能不能在新学校学好等等，学生中的情绪波动比较大，对此，班主任要特别注意察言观色，帮助这群来自不同家庭，不同阶层的学生调整心理，稳定情绪，树立信心，使他们都能较快适应新的学习环境，进入最佳学习状态。

临近期末，各门功课大都授完，这时学生中难免有松劲，浮躁情绪。

此时也最容易暴漏学生中的性格弱点和心理偏差，教师不可因为期末工作忙而忽视了做学生的谈心和开导工作，以至于学生把这种不良心理偏差带到假期里去，那负面影响就更大了。

开学初和期末是班主任最忙的时期，也可能是学生情绪波动最大的时期，我们一定挤时间做思想转变工作，不可顾此失彼。

2.抓两端。

抓品学兼优的“双优生”和有待提高的“双差生”，不能认为“双优生”是天生的人才，可以不管或者少管。

班主任应经常同他们谈心或者交流，即要鼓励又要提出更高的要求，同时要给他们分配帮差任务。

这不但增进了优生和差生的友情，融洽了全班同学的关系，也使优等生的人生价值得到了升华。

后进生往往自尊心强，但自信心较差。

老师应把更多的关注倾注在他们身上，和他们交朋友。

中职学校班主任经验交流4篇

中职学校班主任经验交流4篇中职学校班主任经验交流第1篇尊敬的各位领导、老师们：大家上午好！很荣幸能够与大家一起交流班主任工作大伙儿经验；下面我谈一下我在开展班主任工作的一些基本情况，有不到之处恳请大家批评指正。

有句话是这样说的：“教师应该带着一颗心来，不带半根草回去”。

这句话充分说明教育工作了教育管理工作的实质。

我认为班主任则要带着有些颗心来，不带半根草回去,这是做训导主任的基本前提。

第一颗心是：爱心；爱心是前提，主要体现在：热爱班主任工作，只有热爱这个岗位才能把班主任工作做得好。

其次还体现在：关爱学生，即要关心学生的劳作，又要关心学生的学习。

班主任应该用爱的眼光去审视每一位学生，让充份他们充分感受到老师的温暖。

从学生的基本情况来看，我们的学生大多在抛弃的时候都是由于成绩太差被老师初中，他们就像被遗弃的孤儿，十分渴望做出老师的关爱。

第二颗心是：责任心；班主任在具有爱心的同时感恩还要具备高度的责任意识。

本着对去学生负责的精神一下开展班主任工作。

第三颗心是：耐心；班主任工作是现阶段一项长期耐艰苦的工作。

很多时候需要班主任长期、反复、耐心支工作；仍要坚持与学生打持久战。

第四颗心是：宽容心；宽容心主要体现在对学生的尊重和理解，尊重学生的体悟和选择，能够与学生平等对话。

由于职校高中学生的素质不是很高，每一位学生都或多或少会犯错，在学生的时候需要班主任的精心教导，并留给学生皮厄县的机会。

在教育工作开展班主任管理工作的方面，我的观点如下：1、将惩罚进行到底2、注重惩罚的时候、地点、方式；特别要注重度的把握，度的把握是一种艺术。

3、对待学生要作到严而不厉4、在学生中间，班主任要学会教书育人，以自己的实际行动来感化学生，为学生做出好的榜样。

5、加强与学生的联络，全面落实和大力开展了解学生的基本情况，只有了解了学生的基本情况才能开展好工作。

6、坚持以好的管理策略为指导：在教育工作学生的时候，我个人的观点认为：攻心为上，攻身为下，强攻为下下策。