申论高分高频金词

审题时看到这些词要注意：问题词：不、没有、缺少、缺失、未达到、困境、漏洞、障碍、瓶颈、不足、短板、坏现象等。

原因词：由于、因为、源于、缘由、因素、基于……考虑、本质上、根源、归因等。

影响词：(积极影响)促进了、提高了、承载了、寄托了、有利于、有助于、助力、推动等;(消极影响)阻碍了、制约了、不利于、损害了、导致了、严重后果等。

对策词：副词：应、应该、要、需要、务必、须、必须、可以等;名词：重大举措、必由之路、锦囊妙计、途径等;动词：需要、加大、加强、营造、建立健全、完善、推进等。

概括题答题语言性感化（括号内是使用场景）性：重要性（或者政策要求或者群众利益相关）、紧迫性（出现时间节点）、自觉性、主动性、坚定性、针对性（个性化的解决方案）、全局性（为了局部发展制约了整体）、前瞻性（为了眼前利益牺牲长远利益）、战略性（类似前瞻性）、积极性、创造性、长期性（做事情不坚持，同持续性）、复杂性、艰巨性、有效性（缺乏实操方案或针对性落地效果差）；感：责任感、紧迫感、危机感（出现二者比较竞争或者指标下降）、认同感（出现特定群体）、荣誉感、获得感（适用民生话题，政策改善后）；化：法制化、制度化、程序化、规范化、有序化（前5个都是讲要立规矩的意思，但是侧重层面不一样，按照顺序程度递减）、集约化（集中管理或者处理）、智能化（科技设备）、信息化（利用互联网）、优质化、常态化（好的做法经常做）、科学化、年轻化、知识化、专业化；申论高分高频金词用这些词答概括题容易得高分“人性化”：使人觉得舒服，原来辛苦现在不辛苦“智能化”：非常聪明“信息化”：利用互联网技术“科技化”：用高端设备，比如传感设备精细化、专人负责、分工明确。

当材料中出现“精细化的管理”时，就要想到“专人管理、专人负责”。

因为“精细化管理”和“专人管理”经常配套出现，考试材料中如果没有原词，但是有“专门的人来管”这样的表述时，就要想到“精细化管理、专人管理”的表达。

公众参与与“公众参与”相关的词汇和表达：非营利性、民间性、公益性、自愿性、组织性。

经常在材料中出现的有：社会组织参与管理、自愿性、参与性、互动性、参与性。

当材料中出现了“老百姓参与”的表述时，就要想到这些高频词汇，这时的答案可以写：公众、社会组织参与管理。

社会组织参与管理、自觉、自愿、互动性、参与性。

“以规模化、专业化吸引更多的社会资源”：其中的“专业化”和“规模化”是高频词汇，答题时可以原文摘抄。

如果没有出现原词时，如果一件事有很多的人去做就叫“规模化”，如果一件事有专人去做就叫“专业化”。

社会组织、规模化、专业化。

如果材料中出现了一个问题，在老百姓的谩骂之后政府采取了相关措施进行改进，但是后期实施过程中，老百姓没有参与监督，这时就可以提炼出“缺乏长效监督机制”的表达。

民众参与、规划不科学、缺乏整体性、系统性、长远性、缺乏长效监督机制。

“80 年代要规划浦口”、“90 年代又要建成南京的浦东新区”、“先后决定”：政策一改再改，虽然没有原词可以摘抄，但是可以提炼出问题：稳定性、持续性、连续性较差。

“但很多地区规划落实起来挺难”概括出问题：规划缺乏稳定性、持续性。

稳定性、连续性“经济却表现出异常的稳定性和持续性”：出现高频的词“稳定性”、“持续性”。

即使我们不知道“人口诅咒”的含义，但是在材料中看到了高频的词汇，就可以想到答题时可以把“资源诅咒”换成“人口诅咒”，中国人口众多但是没有取得快速的发展。

然后摘抄到“稳定性、持续性”这一组的高频词。

稳定性、连续性【解读】（1）“逐渐形成聚集效应”：就是很多产业放在一起的时候，形成了聚集效应。

“产业化、产业体系”等词汇频繁出现。

（2）“完整产业体系进行运营和发展”：协同效应（很多产业一起做）、产业聚集效应（很多产业聚集在一起做）、规模效应（很多产业一起做）、综合效益（就是协同效应带来的综合效益、社会效益、经济效益）。

如果题目中问对策，答题时用“协同合作”“产业聚集”。

如果题目中问影响，答题时用“带来了社会效益、经济效益、综合效益”。

协同效应、产业聚集效应、规模效应、综合效益。

【解读】（1）“从过去到现在”：当材料中有时间上的迁移，就是创新。

比如高清红的事例，就是创新了方法。

只要从过去到现在发生了变化，就叫创新。

内容上从过去到现在发生了变化，就叫内容上的创新。

（2）“形成了28 个剪纸专业村，30 家集团式规模剪纸厂”：专业化、规模化。

“剪纸专业户达1100 户，从业人员3 万余人”中的“达到”就等同于“规模化”。

（3）“畅销美、日、德等100 多个国家和地区”：国际市场。

此处用“国际市场”而不用“国际化”，是因为这里有“畅销”，就等同于赚钱，所以是“国际市场”。

如果材料中用的是“开拓了国际的市场”之类的表达，可以用“国际化”。

总之，当材料中出现“畅销很多国家”就是“国际”，当材料中出现“赚了很多钱”就是“市场”。

这些的表达很具体，用在答案中得分的概率较大。

（4）“在当地政府的引导和推动下”：政府引导、政府扶持、政府搭建平台。

当材料中出现了政府的帮助，而且在政府的帮助下，情况越来越好了，这时可以用以上表达。

保险的答题方法：政府扶持、搭建平台。

【高分高频金词】创新、专业化、规模化、拓展国际市场、拓展销售渠道、政府引导、政府扶持、搭建平台、经济效益。

【解读】（1）“青红剪纸艺术有限公司应运而生”：如果材料中没有提到“产业化”，但是说到“成立了公司，发扬了手工业”等类似表述，就可以用“产业化、公司化、企业化”。

（2）“由高清红创新的……”：材料中有创新的原词，可以直接摘抄。

如果材料中没有原词，也可以在“不再是……”这里提炼，“不再是”就是说已经改变了、创新了、有变化了、变得越来越好了。

（3）“组织培训剪纸人才1 万多人”：其中的1 万多人，只要看到“人才”，要想到“人才队伍”。

这里的“1 万多人”就可以想到“规模化的培养专业人才”。

【解读】“搭建平台”“使张家口成为北京申办冬奥会的联合伙伴”：政府扶持、搭建平台。

因为一般的人，不可能随便就能成为奥运会的合作伙伴的。

【解读】（1）“山西省大同市指定”中的“指定”一词就是说明了“政府扶持、搭建平台”，在政府的帮助下更上一步台阶，政府搭建了平台，走向了国际舞台。

（2）“每年实现产能1500 万元，出口创汇100 万美元”：其中的“创汇”就是说明挣钱了，所以提炼出“国际市场”。

【解读】“他将自家的5 亩半承包地租给附近的盛光农业园区”：材料中没有原词摘抄，这种事例性的材料没法摘抄，但是可以提炼出“规模效益”。

当材料中出现很多人一起做一件事，并且产生了很多的效益，这就是“规模效益”。

比如平时小贩卖冰棍，市场上有专区都是批发冰棍的，这也就是“规模效益”。

严谨的说，是先有规模效应，然后这个规模效应取得了好的效益，才是规模效益。

【高分高频金词】规模效益。

【解读】“需求多元”、“难以满足居民需求”、“市场化机制”、“通过搭建更广泛、更全面的平台”：这些原词表达，经常出现，都是高频词。

此处可以推出：拓宽供给渠道。

材料中出现老百姓都拿钱了，就是“拓展资金渠道”。

【高分高频金词】需求多元、满足需求、社会参与、搭建平台、市场机制。

【解读】“大众需求会逐渐向个性化需求分解”、“根据个性化需求来生产小众商品”：当材料中有“个性化需求”出现时，要想到此处可能会出现答案。

【高分高频金词】满足个性需求。

【解读】“投入很少”“难以满足需求”“显然不可持续”：在很多时候只要加大投入就能够解决问题，但是本材料中明确说了“这样的投入显然不可持续”，真正挖掘出来的是信息是“虽然越投越投，可是需要的也越来越多，所以在这种情况下就不可持续”。

所以要注意“需求大”、“不可持续”这两个点不能漏掉。

最准确的表述是“需求大”，用“花费高”不准确。

【高分高频金词】投入少、需求大、不可持续。

【解读】要求概括经验，需要我们在材料中摘抄做的好的地方。

“文化产品的市场需求非常旺盛”：和市场需求相搭配的词汇有：激发、激活、扩大、培育、培养。

“文化部主管”中的“主管”就是“重视”，凡是是领导、政府自己去管理的，都叫“重视”。

和“支出”“钱”相关的是“投入”，写的时候就用“加大投入”【解读】“更需要高度的文化自觉、文化自信和文化自强”：当材料中出现不熟悉的词汇时，比如本段材料中的“文化自觉、文化自信、文化自强”是政府报告中出现的表述。

如果材料中有原词时直接摘抄，如果没有原词，但是有“老百姓参与、自己自愿做”的表述时就可以用以上表述。

【高分高频金词】文化自觉、文化自信【解读】“一批著名影星”、“电影工作者”、“遭到全法国人的诟病”等和政府无关的，就是老百姓，就是自发的，这里的表述就是“培养文化自觉、让老百姓自觉的保护文化、自觉提升文化素养”。

【解读】“小区居民”就是老百姓。

“有督导的时候，分类效果明显就好，但往往过一段时间，乱丢混丢的又多起来”：可以总结出问题：自觉性差、不自觉、缺乏自觉性。

【解读】“强行揪住一名幼童双耳向上提起”：通俗的讲就是占着人位，不做人事。

“从事幼师职业系无证上岗”：缺乏职业素养。

如果材料没有原词表述，可以自己概括。

当有职能（有工作）、工作做得不好时，就可以用“工作素养差”。

一件工作做不好，可能是本身品质败坏，也可能是完全不会做，或者是心不在焉所以做不好，所以用“素养”比较准确。

而且不用“专业素养差”，因为“职业素养差”更准确。

【高分高频金词】职业素养【解读】“分好了又被混运，还不如不分”：环卫工人，本来应该把垃圾分类好，但是却没有分类好，所以可以提炼出“职业素养差”。

【解读】“个别医生不讲医德”、“少数教师借补课收取好处费”、“个别领导干部忽视自身的道德建设”：本身有工作，但是没做好，所以是“职业素养差（低）”的问题。

用“职业道德败坏”也可以，因为“职业道德”是具体的表达，而且是材料中的原词，所以可以用，如果在材料中没有明确说明的，就要用“职业素养”。

【课后总结】对于本次课程中梳理的高频词汇，材料中有原词时，优先摘抄原词。

材料中没有原词时，就回想本次课程中梳理到的高频词汇，能多写就多写，尽量多得分。