班主任经验交流会记录 (1)#(精选.)
班主任工作交流会记录(推荐)
班主任工作交流会记录（推荐）班主任工作交流会记录时间：202X年7月7日地点：芦河中学食堂参加人员：刘振友庞炳玉商金富白青山王红付金生梁龙辉刘淑琴高立平陈富李海英王红艳杜建龙主持人：庞炳玉内容：庞炳玉首先就这次班主任经验交流会的召开做了简要说明，本次交流会是学期末班主任工作的一次交流和总结，希望各位班主任会后认真总结本学期工作中的得与失，以便在下学期更好的胜任班主任工作，接着请刘振友校长致词。
发言：首先是初一组学年组长白青山老师发言。
白老师从抓学生思想教育（抓纪律性思想教育和后进行思想教育）抓常规教育、抓集体主义教育和不吝惜爱心投入等四个方面和与会的班主任进行了坦诚的交流，会后他总结：做为一个班主任要有一颗爱心，一颗真心，爱护学生关心学生促使他们向好的方面转化，严中有爱，爱中求严，宽严适度，会收到一想不到的效果。
初一、一班班主任陈富老师发表了题为和谐向上的班级工作总结，他从尊重理解信任学生加强行为规范养成，加强后进生治理等几方面进行了总结，他强调了班主任工作是一项常新永无止境的工作，只要把握其特点，发现其规律，尽职尽责的做好工作，就能更好完成我们所肩负的神圣使命。
接着，初二、一班班主任王红做了发言，她主要是从抓思想抓常规管理抓沟通三方面做了总结和交流。
她还就班级存在的问题进行了举例，也谈到了整改措施，她强调要求学生在学习进步的同时还应加强自身能力的培养，养成良好的学习品质，这是学生成长和成才的关键。
然后，初二、二班班主任刘淑琴老师做了交流，她从选拔任用优秀班干部、不断提出新的奋斗目标、抓好班级学风建设，培养习惯与规范注重总结和适时对学生进行德育熏陶等六个方面对本学期的班主任工作进行了了总结和交流，她认为以真诚、正直、宽容、大度作为对学生品格目标来要求他们做人，学生就能够成为品德高尚的人。
初二、三班班主任高立平首先把一学期来的工作情况进行了汇报，她从三方面进行了汇报，发掘和扶持和培养班干部、深入了解学生多沟通、加强和家长沟通三方面做了典型汇报。
班主任经验交流记录表
班主任经验交流记录表一、引言班主任是学校教育管理的重要角色之一，承担着学生日常教育管理、班级纪律管理和家校沟通等重要工作。
为了不断提升班主任的工作能力和经验水平，学校定期组织班主任经验交流会，借此机会班主任之间可以相互学习、共同进步。
本文记录了最近一次班主任经验交流会的详细记录。
二、会议主题和时间•主题：班主任的课堂管理经验分享•时间：2022年6月15日，上午9:00-11:00三、参会人员1.张老师（初一1班班主任）2.李老师（初一2班班主任）3.王老师（初一3班班主任）4.赵老师（初一4班班主任）四、会议内容概要1. 张老师的经验分享•采用师生互动的方式进行课堂管理，引导更多的学生参与到课堂教学中来。
•注重时间管理，制定合理的教学计划，确保课程的进度和质量。
•建立良好的师生关系，关心学生的成长和生活，及时与家长沟通问题和进展。
2. 李老师的经验分享•针对不同学生的学习特点和问题，制定个性化学习计划，帮助学生克服困难，提高学习效果。
•班级管理中实行民主管理，定期进行班委选举，让学生有参与感和责任感。
•注重与其他学科老师的沟通合作，加强跨学科的教学。
3. 王老师的经验分享•设计丰富多样的课堂教学活动，提高学生的参与度和主动性。
•与家长保持密切的联系，通过家访活动了解学生的家庭情况，及时解决学生的问题。
•建立班级荣誉感，定期评选优秀学生和班级，激励学生们取得更好成绩。
4. 赵老师的经验分享•制定明确的纪律规定和奖惩制度，让学生明白纪律的重要性，并遵守纪律。
•配置班级经费，为学生提供必要的学习和生活用品，改善班级环境。
•建立班级志愿者团队，引导学生参与社会实践和公益活动。
五、交流与讨论在经验分享后，各位班主任就具体问题展开了交流与讨论。
主要内容包括：1.如何提高学生兴趣，激发学习动力？2.如何处理学生之间的矛盾和冲突？3.如何与家长进行有效的沟通和合作？六、与收获通过本次班主任经验交流会，我们学到了许多宝贵的工作经验和管理技巧。
班主任工作经验交流会议记录
班主任工作经验交流会议记录引言本次会议是由本校班主任自发组织的一次经验交流会议。
鉴于各位班主任在平时的工作中积累了丰富的经验和教训，我们特意组织这次会议，希望大家可以分享自己的故事和经验，从而相互学习，更好地指导学生。
会议记录班主任A班主任A先介绍了自己的一次经验。
她的班级中有一个学生由于家庭原因，经常缺课，但是她发现这个学生的成绩一直比较优秀，于是她主动联系了学生家长，了解到了学生的情况，并与学生家长商量解决方法。
最终他们决定给学生减轻一些家务活的负担，每个星期让学生多休息一天，并帮助学生补习课程。
她总结道，一个班主任需要多关注学生，通过细心观察学生，发现学生的问题，做出正确的决策。
班主任应该成为学生的朋友和导师，帮助学生顺利完成学业。
班主任B班主任B分享了她的一个经历。
有一个学生明显对公共演讲感到不自在，于是班主任特意安排了一次个人演讲，让学生一个人在课堂上进行演讲，借此机会让学生锻炼演讲技巧。
她的经验是，班主任在发现学生的问题之后，要给予及时的教育与指导。
让学生在慢慢失败与成长中获得知识和技能。
班主任C班主任C分享了一个她在和学生沟通中学到的经验。
当学生不想完成任务或者做得不好的时候，班主任C总是先问学生是否需要自己的帮助，而不是直接批评学生。
通过这种方式，班主任C发现学生的内心需要得到认真的以及耐心的重视。
班主任C总结道，班主任需要获得学生的信任，并尽可能地为其提供帮助。
班主任不是学生的压迫者，而是学生的朋友。
班主任应该成为学生内心及其成长过程中的支持者。
班主任D班主任D分享了一个让她深感自豪的事：她的班级获得了全校中最佳班级奖项。
她给出的策略是，班主任需要耐心地了解每个学生的个性和需求，安排适合每个学生的学习方法与任务。
班主任必须将所有学生视为优秀，同时为他们提供不同的挑战，透过互惠的策略使得整个班级变得更好。
总结通过本次经验交流，我们发现每一个班主任都有自己独特的经验和技巧，这为我们的工作带来了新的启示。
班主任工作经验交流会会议记录表4篇
班主任工作经验交流会会议记录表4篇班主任工作经验交流会会议记录表第1篇本学期即将结束，又到了进行期末总结的时候了，每当到这个时候都会显得特别忙碌，但又感觉特别充实，毕竟经过了一个学期的努力，班级管理工作取得了可喜的成绩，在工作中不断增强了管理班级的能力，这种动力将一直鼓舞着我迈向新的起点。
为此，我将从以下四个方面进行总结，请领导及各位同事纠正缺点扶助我共同成长。
一、抓住思想教育班主任是学生班集体的领导者和组织者，也是素质教育的主要实施者，既是联系各科教师及学生之间的纽带，同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。
怎样才能做好技校班主任工作?作为班主任，使我真切感受到，没有学生的思想教育，管理就无从谈起，没有到位的思想教育，管理也就难出效率，抓班级管理，首先要做好学生的思想教育工作。
1、要抓纪律性思想教育“无规矩无以成方圆”。
严格执行《学生一日行为规范》和《学生手册》，以此作为常规性思想教育的蓝本。
个别学生不思进取，纪律性差，学习不专心，此时，班主任要安抚新生的波动情绪，及时开导，婉转教育，“对症下药”，懂得学习越努力拼搏，前景越光明诱人，否则，将被时代淘汰于门外。
2、要抓好后进生的思想教育，积极引导，唤回信心由于受教育实践中客观存在的“应试教育”倾向的影响，无论是社会、家庭，抑或是学校、教师，往往忽视了学生能力和心理素质的培养，片面地以考试成绩作为评价学生的主要或唯一标准。
如此基调和环境，也就促成了学生目标定位的不科学性。
部分学生虽然天天都在盟誓，但没有一天对自己满意过;虽然天天都在努力，但最终还是事倍功半。
久而久之，信心和斗志丧失贻尽，留下的只有对自己的不满意和不愉快。
二、抓住常规教育通过大会、班会，尤其是班团会进行争先恐后、勇当第一的日常考评教育，激励学生在各项考核中要敢于拼搏、全面发展、再创佳绩，要树立不进则退、骄者必败、精益求精、坚持就是胜利的竞争意识，要树立你无我有，你有我优，你优我新的创新意识，要树立取长补短，借力发展的学习意识。
高中班主任经验交流会(优秀5篇)
高中班主任经验交流会（优秀5篇）高中班主任经验交流篇一一、用纪律、感恩、诚信、仁和引领学生学校教育首先是德育为先，学生没有一个好的思想品德，就是再聪明的苗子也很难培养成为一个对国家和社会有用的人才。
每期开学初，我都会狠抓学生的思想品德和日常行为规范教育。
同时合理利用班会等时间，认真学习《石门一中学生必读》和本班的班级管理条例，强化学生的纪律观念；其次要特别重视感恩教育，学生只有懂得感恩才会在学习上产生强大的动力，本期接手649班，做的第一个调研主题就是"谁成就了今天的你",学生有的说父母，有的说亲友，有的说朋友，就是没有一个学生说老师，老实说我当时心里一紧，感觉这个班级的学生对老师的付出缺乏正确的认识，亲其师，才会信其道，如不改变，要想完成高考目标只能是空谈，于是在后面的工作中，我反复地贯彻"一时的师生，一生的朋友",应当说起到了一定的效果，目前良好的师生关系已基本形成，直接带动了班风和学风建设；另外我告诉学生：诚信和仁和是做人的根本，是就是，不是就是不是，与人相处仁和先行，换位思考，善待他人对你的好，只有这样你的人生才会处处是春天。
二、用科学的理念感染学生作为一名班主任要树立科学的理念，在学习上我要求649班的学生，"读有目标、练有计划、错有反思",把这个理念贯彻到各科学习中，特别强调没有反思的学习过程必然是低效的；在生活上要求用"阳光理念引领一切",主张尽力便是最美，为此我在649班专门推行了"一提高、两预防"的活动，"一提高":即指提高学习效率，一是重视错题重练，坚持做曾经做过的题，做好错题收录和反思工作；二是做自己能力范围内的题，适度做好好题摘抄工作；三是正确处理学习与休息的关系，不提倡打疲劳战；四是坚持"读有目标，练有计划，错有反思"的基本方向；五是坚持"课堂大如天",向课堂45分钟要质量。
班主任经验交流会记录
班主任经验交流会记录
班主任经验和教训交流会本人录
时间： 11月23日晚二节
地点：高二年级办室
参加人员：** ** ** 秦莹莹 **继锋 ** **
会议内容：
主要由邢老师向班主任布置周四晚学情分析会具体内容：
．二班、三四班、五六班共分三组，二班在校会议室，三三班在
年级办室，五六班在生物实验室。
具体有关负责人为班主任。
二．关于期中内容：
1、首选由班主任向各班任课教师对本班期中考试情况分析做出，包括班上线人数、单科情、包教情况。
2、由各科教师对本科考试情况做出分析，包括上线人数，前段
讲授中出现的问题、解决措施。
并对前段时间各班班风、班纪、学习
状态提出问题，需要班主任配合的，班主任加以重视。
3、对年级科前70名，理科前45名本班分布情况人员进行名了解，明确包教对象，强调近期多做教育工作、多多关注，这些同学做
为后备力量定要引起大家注意。
三．关于学生学习问卷调查
1．客观看待大大提高学生提高的各项问题，总体来说学员很认真，要求教师定要认真对待。
2．对提出的问题结合自己的实际情况，认真加以分析和解决，
特别是学生反映较为十分强烈：如教师对待学生态度的问题，作业检
查认真不认真的问题，教师讲课的水平环境问题，重点讨论，重点解决。
其他没讲到的由班长负责补充，对教师反映的问题及时反馈给年级。
小学班主任经验交流会记录[五篇模版]
![小学班主任经验交流会记录[五篇模版]](https://img.taocdn.com/s3/m/bb05061cbc64783e0912a21614791711cc79798d.png)
小学班主任经验交流会记录[五篇模版]第一篇：小学班主任经验交流会记录小学班主任经验交流会记录时间：2013年11月12日主持人：汪双辉记录人：彭湃地点：会议室会议过程：一、汪双辉副校长简要说明本次班主任经验交流会议要求二、班主任发言1.汪梅香：① 就本班学生乘校车的情况，谈如何加强对乘校车学生的安全教育。
②学校应当组织校车司机进行安全教育。
2.陈杏娇：① 利用本班有教学一体机的优势组织学生看安全教育方面的教育片，倡导组织全校学生看安全教育片。
② 学生安全教育需要利用班干部的示范作用。
3.胡先梅：①平时多强调，不怕麻烦、不怕啰嗦的跟学生讲安全知识。
②开展丰富多彩的主题班会活动，让学生在活动中受到安全教育。
4.刘宝菊：① 低年级学生喜欢吃零食，需要学校小卖部加强食品安全。
② 低年级学生对交通安全的意识淡薄，需在平时的教学工作中强调。
5.王进：①假期学生在家的活动如何防溺水，防火，防电，教师监管不到，需要家长协助。
②班主任以身作则带好头，班主任是学生的偶像，一言一行都起着潜移默化的作用。
6.汪思朦：①刚参加工作对班主任工作不熟悉，要向老班主任多学习。
②一年级学生年纪小，不太懂事，需要班主任利用更多的时间去磨，特别是学生安全需要老师一遍又一遍的强调，效果却不是很明显。
第二篇：小学班主任经验交流会记录小学班主任经验交流会记录时间：2012年11月24日主持人：汤春歌地点：办公室会议过程：一、陈校长简要说明本次班主任经验交流会议要求二、班主任发言1.马理：爱是教育的灵魂① 关心学困生。
②学会对学生微笑。
2.毕如贤：①良好的习惯—对学生要循序渐进。
②班干部带头作用。
③后进生转化。
3.徐道霞：①用爱感染学生，营造温馨班级。
②注重学生品质的要求针对优、差、中等学生的特点要求生。
4.夏卫敏：转化差生①表扬激励先行②不讽刺挖苦学生③抓时机进行思想教育④班级学生干部轮换制。
5.李多顺：教育学生文明礼貌，思想品德教育“一帮一”学习小组，班级采用小组管理方法，特殊学生的帮助，家长协助。
班主任会议记录
班主任会议记录会议时间：2021年9月15日会议地点：教师办公室主持人：张老师出席成员：班主任全体教师会议纪要：1. 概述会议目的和议程本次班主任会议旨在分享教育教学经验，讨论学生学习情况，以及共同解决一些班级管理问题。
会议将分为三个部分：经验分享、学生学习情况分析和班级管理讨论。
2. 经验分享2.1 张老师分享了一种激励学生积极参与课堂讨论的方法，即通过小组合作学习的方式激发学生兴趣，提高他们的参与度和主动性。
2.2 李老师介绍了在课堂上使用多媒体教学资源的经验，让学生更直观地理解知识，并激发他们的学习兴趣。
2.3 王老师分享了自己在班级管理和沟通方面的经验，强调与家长的密切合作和建立良好的师生关系的重要性。
3. 学生学习情况分析3.1 统计了本学期学生的期中考试成绩，发现部分学生存在学习困难。
建议班主任和学科教师加强个别辅导，关注这些学生的学习进展，及时进行帮助和支持。
3.2 讨论了部分学生近期作业缺交的情况，班主任要与相关学科教师沟通，了解具体原因，并采取相应措施帮助学生建立良好的作业习惯。
4. 班级管理讨论4.1 讨论了学生的课间纪律问题，提出加强课堂管理、严格执行纪律要求的建议。
各位班主任要加强与学生的沟通，更好地引导学生自觉遵守纪律。
4.2 对学生的考勤情况进行了分析，发现部分学生存在迟到、早退等问题。
建议班主任定期与学生和家长沟通，加强考勤管理。
4.3 讨论了学生之间的冲突和争吵现象。
班主任要及时了解情况，引导学生理解和尊重他人，培养良好的人际关系。
5. 其他事项5.1 张老师提醒全体班主任注意学生午休期间的安全管理，防止学生在校园内发生意外事故。
5.2 李老师向大家宣布了近期的校园活动安排和教学计划，希望各位班主任密切配合。
会议结束时间：2021年9月15日下午4点会议记录人：XXX备注：以上会议纪要仅为参考，具体内容和格式可根据实际情况进行调整。
班主任经验交流记录
班主任经验交流记录中心小学中心小学班主任经验交流会记录时间：9、12 地点：办公室主持人：校长会议议程：一、校长简要说明本次班主任经验交流会议的要求二、班主任发言（略）三、学校领导讲话给班主任几点希望目标：班主任在时秩序好，说明你是个合格的班主任，班主任不在时仍然很好，是优秀的。
理念：奉献，关心学生，主动，责任心。
方法：认人育人，专业水平，认爱育爱，学会宽容，能力，借势借力。
中心小学班主任经验交流会记录时间：9、26 地点：办公室主持人：学校业务主任，何玉娥会议议程：一、学校业务主任杨喜军简要说明本次班主任经验会议要求二、班主任发言两位优秀班主任经验介绍（略）三、领导讲话1、多读书提高自身的素质和班级管理能力2、在教学工作中培养学生的能力3、用爱心关心学生的成长4、充分利用好班干部，配合老师做好班级工作中心小学班主任经验交流会记录时间：10.9地点：办公室主持人：副校长会议议程：一、校长方纪元简要说明本次优秀班主任经验交流会议要求二、班主任发言三年级班主任和五年级班主任工作经验介绍三、主持人总结1、在平时的工作中注意关心特困生2、学会对学生微笑3、注意后进生的转化和差生的辅导，注意发现学生的闪光点。
中心小学班主任经验交流会记录时间：10.23 地点：办公室主持人：学校业务主任，何玉娥会议议程：一、业务主任简介地介绍和说明本次优秀班主任经验交流会议的目的和要求二、优秀班主任发言（略）三、领导小结：1、注意感恩教育，注意良好班级学风的养成。
2、开好班会课。
3、率先垂范做好学生的榜样4、班级干部实行轮换制。
班主任工作经验交流会议记录
班主任工作经验交流会议记录会议主题本次会议主题为班主任工作经验交流，会议旨在分享不同班主任在教学、管理、沟通等方面的心得与实践，以促进工作能力的提高。
会议内容会议开始时，主持人先简要介绍了会议的主题和目的，并进行自我介绍。
随后，每位参会的班主任都以5分钟为限，分享了自己在班主任工作中的经验和心得：班主任A班主任A认为，与学生的沟通和关怀是班主任工作中最重要的方面之一。
她多次采取个人走访的方式，主动了解学生们的生活、学习情况，并利用家访机会，与学生的家长进行沟通和交流。
这样的做法使得学生们更加信任和尊重她，同时也更有助于发现和解决一些潜在的问题。
班主任B班主任B则更加注重管理和组织。
她提出了一些行之有效的管理方法，例如细致规划每个学期的工作计划、做好班级资料的整理和管理、定期召开班会等等。
通过这些管理措施的实施，她不仅能及时发现问题和及时处理，而且也能更好地指导和帮助学生。
班主任C班主任C则分享了一些自己在教学上的经验。
她强调了在教学中注重因材施教的重要性，把学生的个性和特点作为一个重要的因素。
她还特别强调了在组织活动中，班级中的学生要让每个同学都有机会发挥自己的特长，从而让每个学生都觉得自己很重要，都能感受到自己在班级中的地位和价值。
班主任D最后，班主任D分享了自己的一些鼓励和借鉴方式。
她认为班级里每个学生都有自己的特点和长处，可以通过肯定、鼓励和借鉴来激发学生的潜力。
另外，她还强调了班主任在教育教学实际工作中，要充分利用现代化的教育手段，如网络教学、多媒体等，来增强学生的学习兴趣和吸引力。
总结通过此次交流会，我们了解了不同班主任在班级管理、学生管理、沟通与协调等方面的实践经验和思路，这些经验对其他班主任也将会有很大的启发参考作用。
此外，班主任之间的交流也将有助于增进彼此间的合作与理解，共同促进全校教育教学质量的提高。
班主任会议记录1_2
班主任工作“五心”
1、爱心。热爱学生不能只停留在口头上，要学会爱，人要有爱的能力，什么叫爱的能力？就是有能够让你所爱的人爱你的能力。你心里觉得很爱学生，但孩子并不爱你，使你很伤心，为什么你爱你的学生可你的学生不领情呢？这就是因为你没有爱的能力。有人说，爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣，我觉得这话很有哲理。我们要学会爱我们的学生，要提高爱的能力。要提高这种能力，教师首先要增强本职工作的责任感，教师要高瞻远瞩，增强对教育事业的使命感。
2、信心。信息加实干等于成功。
3、专心。
5、虚心。认真向别人学习，取经。教师要经常把自己的工作和别人的工作进行比较，发现别人的长处，要善于向别人学习，找出自己和别人的差距，比如，有的班级，不管什么时候都非常干净，而有的班级非要有检查才做一次扫除。只是这么一个小小的事，就能看出我们班主任工作的差距。魏书生老师的班主任管理经验就是人人有事做，事事有人做，时时有事做，事事有时做。
小学班主任会议记录
主 题：
如何创建一个优秀的班集体
会议时间
2011年8月31日
地点
教师集体办公室
参加人：
校长、副校长、教导处、全体班主任、少队辅导员
未参加会议人员及原因
无
校长：
今天是我们订立例会制度以来的第一个班主任会议，今天我们会议的主要内容是如何创建一个优秀的班集体。我们的很多老师都有着多年的班主任工作经验了，下面就请老师们谈论一下你多年的班主任工作经验以及班主任工作的主要任务是什么。
辅导员：
一、 队伍建设为重点
1、班主任工作
2、值周教师队伍建设
3、少先队小干部队伍建设。
二、 一句话新闻
班主任经验交流会议记录
班主任经验交流会议记录2020年xx月，我校召开了班主任工作经验交流会，全校xx名班主任及学校领导参加了会议。
校委会领导在会议上对近段班主任工作给予了肯定，并对今后班主任工作提出了高要求。
会上，六年级一班班主任xxx介绍了工作经验。
会议还按年级进行了分组讨论，最后会议达成共识；1、班主任工作需敬业、精业、勤业。
班主任要以自身的人格魅力去影响学生、感染学生；对待工作要一丝不苟，对待要学生充满爱心。
2、班级中的问题要早教育、早发现、早处理。
班主任要把工作做在前头，做好学生违纪的早警示，早预防工作，防患于未然。
在班内树立正确的舆论导向、表扬优秀、鞭策问题学生，树立正气，建立良好的班风。
3、以爱心滋润学生，用真诚博取信任。
班主任在做学生工作时，要本着“爱”的宗旨，一切为学生着想，全面关心学生，用“假如是我的孩子，假如我是孩子，毕竟还是孩子”的将心比心的思想去做学生的知心“益友”。
在做问题学生的工作时，不要把学生和家长放在对立面，要讲究方式方法，体现学生思想工作的高效性。
4、以学生发展为本，注重学生的自我教育。
要逐渐培养学生生活上的自理能力，学习上的自学能力和思想上的自我把关能力。
班主任要实行分层教育，遵循“面向全体：抓住中间层、保住尖子层、温暖最下层”的原则，实行“分别要求、分层辅导、分项达标”的策略，采取低起点、小步子、多活动、快反馈等措施，体现学生思想工作的灵活性。
5、严字当头，细处着手，扎实培养学生良好的行为习惯。
6、全体班主任虚心向优秀班主任学习，立足现实，有针对性、创新性的开展工作，提升教育管理水平，为学校教育教学的大跨越而努力奋斗！xxx小学2020年xx月。
班主任经验交流会
会议内容
总结与结束语：会议主持人
感谢各位班主任的精彩分享和积极参与， 相信通过这次会议，大家能够收获不少有 益的经验和方法。同时，也希望各位班主 任能够将所学到的知识和技能运用到实际 工作中，不断提高自己的管理能力和服务 水平。最后，再次感谢大家的参与和支持 ！
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THANK YOU
感谢各位观看
班主任经验交流会
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1 2 3
4
1
会议背景
会议背景
为了提升班主任的管 理能力和服务水平， 提高班级的凝聚力和 学生的学习效率，特 举办此次班主任经验 交流会
2
会议目标
会议目标
分享班主任在班级管理、 学生指导、家校沟通等方
面的成功经验
探讨班主任在工作中面临 的挑战和解决方案
建立班主任之间的交流与 合作：共同提升班级管理
水平
3
会议议程
会议议程
学校领导
各位班主任
班主任分组讨论 相关议题
会议主持人
班主任分组讨论 相关议题Leabharlann 4会议内容会议内容
开场致辞：学 校领导
欢迎各位班主任参加 本次经验交流会，希 望通过此次会议，大 家能够互相学习、共 同进步，为学生的成 长提供更好的服务
会议内容
主题分享：各位班主任
张老师：如何提高班级凝聚力 李老师：关注学生心理健康，助力学生成长 王老师：与家长有效沟通，共同教育孩子 陈老师：利用班级活动，培养学生团队协作精神 刘老师：通过激励机制，激发学生的学习动力
会议内容
分组讨论：班主任分组讨论相关议题
分组讨论议题一：如何提高班级凝聚力
分组讨论议题二：关注学生心理健康， 助力学生成长
分组讨论议题三：与家长有效沟通，共 同教育孩子
班主任工作经验交流会会议记录表
班主任工作经验交流会会议记录表第一篇：班主任工作经验交流会会议记录表班主任工作经验交流会会议记录表时间 2016年5月19日地点小会议室目的：针对班主任工作中存在的困惑进行经验交流，集思广益，寻求解决问题的方法，提高班主任开展班级工作的管理能力，促进学校教育教学质理的提高。
班级管理工作中遇到的困惑、问题：1.与家长沟通较困难：农村家长以务农为主，文化素质相对较低。
他们对孩子的行为习惯教育不重视，当班主任希望能和家长配合教育孩子时，家长经常说“我说这孩子也不听啊，老师就辛苦你多管管吧。
”遇到这样的家长怎么办？2.如何避免初中生“早恋”问题？3.对孩子批评教育的“度”难于把握：班主任在对学生进行合理教育时也会承担教育风险。
现在的孩子从小缺乏挫折教育，正常的说服教育也会让他们难于承受，出现家校矛盾时总是由教师来“买单”。
4.有些学生无法跟上九年级的知识学习进度，主动提出留级，然而上级教育部门却不允许学生留级，扼杀了部分学生更新提高的机会。
第二篇：班主任工作经验交流会-班主任工作经验班主任工作经验交流会(一）各位领导、老师们：大家好！今天能有这样一个机会和大家一起交流感到很荣幸。
其实在座的各位班主任和老师都是我学习的榜样，谈不上班级管理经验，在这里说一说我对班级管理的一点看法。
作为班主任，我们深有体会，工作琐碎，繁杂，学生每天的学习我们要关心，班级的纪律我们要费心，班级的卫生我们也要操心，每天下来我们经常是筋疲力尽，心里唠叨不断，学生难管。
我所面对的是一年级小学生，他们刚入学还不久，自我约束管理能力很差，要想搞好班级工作，应从抓好每一件事，管理好每一天开始。
第一，养成良好的习惯。
好习惯，早养成。
良好的习惯有益于学生的终身发展。
当六十多个天真烂漫的孩子走到一起，组成新的班集体时，我就下意识做到抓好开端，严格训练。
利用晨会、班会甚至专门抽出时间学习学校规章制度。
提醒学生做好课前准备，下课后准备好下节课所用的东西，放好凳子，捡完纸再出去玩；培养他们不乱扔废纸、弯腰捡纸的习惯；抓好早读及课堂常规训练，教育他们课间做安全有益的游戏，等等。
班主任工作经验交流会议记录
班主任工作经验交流会议记录会议时间：XXXX年XX月XX日会议地点：XX会议室会议主题：班主任工作经验交流会议记录人：XXX与会人员：班主任A班主任B班主任C班主任D班主任E会议议程：1. 开场白2. 分享各自的工作经验3. 问题讨论4. 结语会议记录：1. 开场白主持人：大家好！欢迎大家参加本次班主任工作经验交流会议。
在这里，我们将分享各自的工作经验，借鉴他人之长，提升自身的能力水平。
首先，请各位班主任依次自我介绍。
2. 分享各自的工作经验班主任A：我是A班班主任，我已经从事班主任工作五年。
在这个过程中，我学到了很多与学生和家长交流的技巧，比如建立良好的沟通渠道，及时回应家长关切。
我也注重教育个体差异，针对不同学生制定个性化的学习计划。
班主任B：我是B班班主任，我主张以学生为中心的教育理念。
我会定期和学生座谈，了解他们的需要和困惑，并根据情况进行针对性的调整。
我认为学生的学习和成长是一个全方位的过程，学校、家长和班主任都应扮演重要角色。
班主任C：我是C班班主任，我在工作中注重培养学生的自主学习能力。
我常常鼓励学生自己解决问题，引导他们寻找答案的过程。
同时，我也与学生家长积极合作，共同关注学生的学习进展和问题。
班主任D：我是D班班主任，我发现班级管理和班级氛围的建设同样重要。
我注重培养学生的集体荣誉感，鼓励他们团结合作，共同进步。
我也会安排一些班级活动，增强学生的凝聚力和向心力。
班主任E：我是E班班主任，我认为班主任应该是学生学习和生活的指导者。
我与学生建立互信的关系，关注他们的生活情况和心理健康。
在教学方面，我会不断探索适合学生的教学方法，提高学生的学习效果。
3. 问题讨论主持人：非常感谢各位班主任分享自己的经验。
接下来，我们将针对一些常见的问题展开讨论。
第一个问题是如何处理学生纪律问题？班主任A：我觉得处理学生纪律问题应该以引导为主，而不是简单的处罚。
我会与学生进行面对面的沟通，了解问题的原因和背后的需求，并协助他们制定改善措施。
教师工作经验交流会记录
教师工作经验交流会记录时间：2022年5月28日地点：学校多功能厅本次教师工作经验交流会旨在为广大教师提供一个学习与分享的平台，共同探讨教学方法和教育理念，推动教育教学的改进。
会议邀请到了多位经验丰富的教师作为主讲嘉宾，他们将分享自己的工作经验以及教学中的心得体会。
第一位主讲嘉宾是王老师，她是市级骨干教师，授课经验丰富。
她分享了自己在教学中的“互动式教学法”。
王老师强调，互动式教学能够激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
她介绍了自己在课堂上采用小组合作学习和角色扮演等方式，鼓励学生积极参与到教学活动中。
这种互动式教学法不仅调动了学生的学习积极性，还培养了学生的合作和沟通能力。
第二位主讲嘉宾是李老师，她是一名中学班主任。
李老师分享了自己在学生管理方面的心得体会。
她强调了班级管理的重要性，提醒大家要通过建立良好的班级文化和班级规章制度，营造一个和谐有序的学习氛围。
此外，李老师还分享了她的“学生奖励制度”的经验，通过及时表彰和奖励优秀学生，激发他们的学习动力和自信心。
第三位主讲嘉宾是刘老师，他是一名高中教师，主讲高分子化学。
他讲述了自己的“案例教学法”。
刘老师认为，案例教学能够让学生更好地理解和应用知识，提高解决问题的能力。
他分享了自己在案例选择、引导讨论和总结分析等方面的心得，引发了与会教师的深入思考和交流。
第四位主讲嘉宾是张老师，她是一名小学语文教师。
张老师分享了自己在阅读教学中的思考和实践。
她强调了培养学生阅读兴趣和提高阅读能力的重要性。
张老师介绍了自己在选取阅读材料、提问技巧和导读方法上的经验，为大家提供了一些建议和启示。
第五位主讲嘉宾是陈老师，她是一名初中英语教师。
陈老师分享了自己的“多媒体教学法”。
她认为，多媒体教学能够使教学内容更形象、更生动，提高学生的学习效果。
陈老师介绍了自己在制作教学PPT和运用多媒体资源方面的经验，引起了与会教师的热烈讨论和交流。
第六位主讲嘉宾是杨老师，她是一名小学美术教师。
班主任经验交流会记录
班级活动：通过 组织各类活动， 增强班级凝聚力
班级文化：营造 积极向上的班级 文化氛围
班级管理：建立 有效的班级管理 制度和规范
沟通交流：加强 师生之间的沟通 与交流，促进相 互理解与支持
利用信息技术提 高管理效率
引入学生自治管 理模式
加强家校合作， 共同参与班级管 理
开展多元化班级 活动，促进学生 全面发展
建立定期沟通机制，及时了解学生情况 组织家长会，共同探讨学生成长问题 鼓励家长参与学校活动，增进彼此了解 建立家校合作平台，共享教育资源
班级活动的重要 性和意义
班级活动的类型 和选择
班级活动的组织 和实施
班级活动的效果 评估和总结
重视班级文化建设，营造积极向上的班级氛围 建立有效的沟通机制，促进师生之间的交流与理解 关注学生个性化发展，因材施教，发掘每个学生的潜力 培养学生的自主管理能力，激发学生的学习积极性和主动性
发言人：张老师 发言主题：班级管理经验分享 发言内容：如何建立良好的师生关系、如何提高学生的学习积极性等 发言效果：获得现场观众的热烈掌声和好评
班主任们分享各自的管理经验和教育方法 讨论如何提高班级管理效率和学生成绩 探讨如何建立良好的师生关系和家校沟通 互动交流，互相学习，共同进步
会议议程回顾 总结本次交流会的收获和成果 提出改进和优化建议 宣布闭幕并感谢与会人员
鼓励家长参与学校管理，共同促 进学生的成长与发展
班级文化建设的意义：提升班级 凝聚力和向心力，促进学生的全 面发展。
班级文化建设的实践途径：开展 主题班会、组织文化活动、加强 师生沟通等。
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班级文化建设的关键要素：班级 精神、班级制度、班级形象等。
班主任经验交流记录(精选多篇)
班主任经验交流记录(精选多篇)第一篇：班主任工作经验交流会议记录班主任工作经验交流会议记录胡集镇明德小学2014——2014班主任工作经验交流会议记录胡集镇中心小学班主任工作经验交流会议记录胡集镇明德小学第二篇：外国语学院班主任工作经验交流及培训会会议记录摘编外国语学院班主任工作经验交流及培训会会议记录摘编时间：2014年3月23日地点：文科楼三楼-外国语学院党员之家活动室主持人：魏晓明参会人：宋银秋、张景伟、赵云昌、王允曦、张姝、金赫、王欢、郭继鹏、赵晶、李圣爱、崔常铭、刘回民会议内容：首先由副书记赵云昌用ppt，做了题为《成就学生“中国梦”——外国语学院班主任工作经验交流及培训会》报告。
具体内容如下：一、道德品质过硬化政治素质及品德修养情况，为人师表及对学生思想引导情况。
班主任应具有较高的政治觉悟，拥护党的路线、方针、政策，忠于党的教育事业，热爱学生工作。
品德优秀，人格高尚, 心态健康阳光，追求积极向上。
教学及工作经验丰富，组织管理能力较强。
二、履职尽责日常管理精细化班主任工作上与辅导员的配合与沟通情况；工作中事业心、责任感和敬业精神表现，工作态度、工作作风、全局意识、公平公正和服务意识等情况；组织和参加班会情况；指导班级制定工作计划、落实及工作总结情况；学生中矛盾和突发事件处理情况。
三、思想教育经常化开展学生思想政治教育。
引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生优秀的道德品质和良好的心理素质，促进学生全面健康成长。
深入班级和宿舍开展谈心活动，了解学生学习、生活、思想情况；调解同学间各种矛盾、苗头及解决情况，积极帮助学生解决实际困难情况；每学期找每名学生谈心至少一次，有记录。
四、学风建设常态化加强学风建设。
指导学生开展专业学习、科技创新、社会实践和就业创业。
教育学生端正学习态度，明确学习目标，提高学习和就业能力。
班级学风及学习氛围，所带班级学生上课出勤情况；学生学习、考风考纪情况；学生开展科研、竞赛和学术交流情况。
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班主任工作研讨会议记录
时间：2014年4月8日
地点：会议室
参加人员：唐校长、各班主任老师
主持人：董卫锋
内容：
一、校长作动员讲话：本次研讨会是为了提高各位老师的班级管理水平，
打造和谐而温馨的校园管理而召开的，希望各位班主任老师畅所欲言。
二、交流发言：
1、吴荣华：《浅谈表扬与批评学生的艺术》表扬学生应把握的几个问题批评学生应注意的几个问题；一要深入具体，不要大而化之。
二要适度而止，不要夸大其词。
三要耐心经营，不要急于求成。
四要一视同仁，不要厚此薄彼。
五要及时点评，不要久拖不决。
六要多措并举，不要单一呆板。
批评学生应注意的几个问题一忌情况摸不准。
二忌当众揭伤疤。
三忌乱翻陈年帐。
四忌言语生硬冷。
五忌心急摘青果。
六忌事后不沟通。
2、刘书源：《重视习惯养成、抓好班级管理》作为班主任和授课教师，不仅要教好书，更要结合实际抓好学生的思想道德教育；班级文化氛围很重要；班主任不仅要做好学生的工作，还要做好家长的工作。
3、杨卫平：《班级管理要“以人为本”》应把学生看成是可变化、可变化成优秀人才的；在学习当中，应承认人与人之间的基础不同和认知能力不同；学生是有自尊心的。
三、主持人总结：
这次研讨会大家踊跃发言，气氛热烈、融洽，很多老师谈了自己的一些经验，这些经验很值得我们去学习，去指导我们以后的工作，希望我们的班主任老师齐心协力，共同努力，早日把我们学校创造成一流学校。
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