儿童创造性思维及其培养31页PPT
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创造性思维拓展训练教材ppt(46张)
6、分合思维：是一种把思考对象在思想中加以分解 或合并，然后获得一种新的思维产物的思维方式。
7、逆向思维：它是对司空见惯的似乎已成定论的事 物或观点反过来思考的一种思维方式。
创造性思维拓展训练教材(PPT46页)
创造性思维拓展训练教材(PPT46页)
8、发散思维：是指从一个目标出发，沿着各种不 同的途径去思考，探求多种答案的思维，与聚合思维相 对。
一定是与开放后的“流出”有关系的，也 就是说，必须造成
信息的流出。
当然，除了要有“信息的流出”以 外，还要有“信息的交流”。
那么，这些信息的流出包括那些方式呢？
一起来探索吧！！
创造性思维拓展训练教材(PPT46页)
1、抽象思维: 亦称逻辑思维。是认识过程中用反映事 物共同属性和本质属性的概念作为基本思维形式，在概念 的基础上进行判断、推理，反映现实的一种思维方式。
4、灵感思维：是指凭借直觉而进行的快速、顿悟性的思 维。它不是一种简单逻辑或非逻辑的单向思维运动，而是逻 辑性与非逻辑性相统一的理性思维整体过程。
创造性思维拓展训练教材(PPT46页)
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5、收敛思维：是指在解决问题的过程中，尽可能利 用已有的知识和经验，把众多的信息和解题的可能性逐步 引导到条理化的逻辑序列中去，最终得出一个合乎逻辑规 范的结论。
第二题：
创造性思维拓展训练教材(PPT46页)
创造性思维拓展训练教材(PPT46页)
第二章： 人人皆可创新
什么是 创新？ 什么是 创造性思维？
创造性思维拓展训练教材(PPT46页)
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创新：
创新：以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化 过程。
7、逆向思维：它是对司空见惯的似乎已成定论的事 物或观点反过来思考的一种思维方式。
创造性思维拓展训练教材(PPT46页)
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8、发散思维：是指从一个目标出发，沿着各种不 同的途径去思考，探求多种答案的思维，与聚合思维相 对。
一定是与开放后的“流出”有关系的，也 就是说，必须造成
信息的流出。
当然，除了要有“信息的流出”以 外，还要有“信息的交流”。
那么，这些信息的流出包括那些方式呢？
一起来探索吧！！
创造性思维拓展训练教材(PPT46页)
1、抽象思维: 亦称逻辑思维。是认识过程中用反映事 物共同属性和本质属性的概念作为基本思维形式，在概念 的基础上进行判断、推理，反映现实的一种思维方式。
4、灵感思维：是指凭借直觉而进行的快速、顿悟性的思 维。它不是一种简单逻辑或非逻辑的单向思维运动，而是逻 辑性与非逻辑性相统一的理性思维整体过程。
创造性思维拓展训练教材(PPT46页)
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5、收敛思维：是指在解决问题的过程中，尽可能利 用已有的知识和经验，把众多的信息和解题的可能性逐步 引导到条理化的逻辑序列中去，最终得出一个合乎逻辑规 范的结论。
第二题：
创造性思维拓展训练教材(PPT46页)
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第二章： 人人皆可创新
什么是 创新？ 什么是 创造性思维？
创造性思维拓展训练教材(PPT46页)
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创新：
创新：以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化 过程。
《创造性思维》课件
详细描述
创造性思维具有独特性、创新性、灵活性和开放性等特点。它不拘泥于常规和 传统，勇于挑战和尝试新的可能性。这种思维方式有助于产生独特的创意和创 新的解决方案。
创造性思维的重要性
总结词
创造性思维在现代社会中具有重要意义，它对于个人和组织的发展都具有关键作 用。
详细描述
创造性思维在各个领域都发挥着重要作用，如科学研究、艺术创作、商业创新等 。通过创造性思维，个人和组织能够更好地应对挑战、解决问题、抓住机遇，从 而取得更好的成果和创新。
虚拟现实与创造性思维
VR技术能够提供沉浸式的创意环境，激发人类的想象力和创造力 。
数据驱动与创造性思维
大数据分析能够提供更多创意灵感和解决方案，推动创造性思维的 发展。来自社会文化对创造性思维的影响
开放包容的社会环境
01
鼓励多样性、包容性和创新的社会文化氛围，能够激发人们的
创造性思维。
教育改革
02
教育领域应注重培养学生的创新能力和批判性思维，为创造性
详细描述
在酝酿阶段，暂时放下问题，放松心 情，让潜意识自然地处理问题。这一 阶段有助于激发灵感，为后续的创造 性思维过程做好准备。
灵感阶段
总结词
突然产生的创意和解决方案。
详细描述
在灵感阶段，创造性思维的高潮来临，新的创意和解决方案可能会突然涌现。这一阶段需要保持敏感和开放的心 态，及时捕捉这些创意和想法。
《创造性思维》PPT 课件
REPORTING
• 创造性思维概述 • 创造性思维的过程 • 创造性思维的技巧与方法 • 创造性思维的应用领域 • 培养创造性思维的途径 • 创造性思维的未来发展
目录
PART 01
创造性思维概述
REPORTING
创造性思维具有独特性、创新性、灵活性和开放性等特点。它不拘泥于常规和 传统，勇于挑战和尝试新的可能性。这种思维方式有助于产生独特的创意和创 新的解决方案。
创造性思维的重要性
总结词
创造性思维在现代社会中具有重要意义，它对于个人和组织的发展都具有关键作 用。
详细描述
创造性思维在各个领域都发挥着重要作用，如科学研究、艺术创作、商业创新等 。通过创造性思维，个人和组织能够更好地应对挑战、解决问题、抓住机遇，从 而取得更好的成果和创新。
虚拟现实与创造性思维
VR技术能够提供沉浸式的创意环境，激发人类的想象力和创造力 。
数据驱动与创造性思维
大数据分析能够提供更多创意灵感和解决方案，推动创造性思维的 发展。来自社会文化对创造性思维的影响
开放包容的社会环境
01
鼓励多样性、包容性和创新的社会文化氛围，能够激发人们的
创造性思维。
教育改革
02
教育领域应注重培养学生的创新能力和批判性思维，为创造性
详细描述
在酝酿阶段，暂时放下问题，放松心 情，让潜意识自然地处理问题。这一 阶段有助于激发灵感，为后续的创造 性思维过程做好准备。
灵感阶段
总结词
突然产生的创意和解决方案。
详细描述
在灵感阶段，创造性思维的高潮来临，新的创意和解决方案可能会突然涌现。这一阶段需要保持敏感和开放的心 态，及时捕捉这些创意和想法。
《创造性思维》PPT 课件
REPORTING
• 创造性思维概述 • 创造性思维的过程 • 创造性思维的技巧与方法 • 创造性思维的应用领域 • 培养创造性思维的途径 • 创造性思维的未来发展
目录
PART 01
创造性思维概述
REPORTING
学习创造性思维PPT课件
第三位是我国现代社会的 缔造者毛泽东同志。
他的雄才大略，是古今中外独有的， 他准确把握马列主义与中国国情的科学结 合，推动一个人口众多的半封建、半殖民 地的中国的革命事业的顺利发展。
1、在两半社会条件下，通过武装割据 创造农村包围城市，建立革命政权，开创 阶级斗争的新格局。
2、在外敌入侵时，创立国共合作，一 致对外抗日，把民族矛盾放在重于阶级矛 盾的高度，团结一切可以团结的力量，打 败日本帝国主义的侵略。
2.形象思维方法： 毛泽东批判官僚官义的形象就是一个久坐不
动的泥塑神像的故事。
3.想象思维方法： （1）假设想象：古代欧洲有一残疾国王寻求画一 幅精完美画像的故事。 （2）幻想想象：上世纪60年代侯宝林大胆幻想人 的肚皮上安装一个拉链治病的故事。 （3）合成想象：我国大书法家欲有仁先生的字条 “不可随处小便”，秘书改为“小处不可随便”的 故事。
第一位是传说中的炎黄二帝。
是同一时期同父异母的兄弟二人。炎 帝是兄，葬于湖南茶陵与江西井冈山交 界处，炎帝是弟，葬于陕西的西安与延 安中途的洛川附近，其历史贡献是：
1、同心协力战胜蚩尤，统一黄河长 江流域，最早实现了母系社会向父系社 会的大转变，使一个庞大的奴隶制社会 达到了鼎盛时期，早于西方达1500年之 久，这种社会体制维持时间之长，也创 造了世界之最。
3、来源于想象与天真。想象来源于深厚的文化， 天真是一种责任心的演变。
4、来源于天性与勤学。天性既是物质条件，更 是一种善于学习积累的结果。
5、来源于实践与激情。实践是万物之灵、是理 性之源、激情之本。
五、创造思维的种类
1、无穷思维：海阔天空，异想天开，从已知领域 探索未知的境界。 2、立体思维：跳出点、线、面的限制，从上、下、 左、右各方进行思维。 3、多路思维：投石问路，一着不成，又选一招， 找出最佳方案。 4、反向思维：打破传统观念，反其道而行之，进 行逆向思维。
小学教育ppt课件教案创造性思维培养学生创新和专注力
感觉统合训练法
指导学生制定时间计划表，合理安排学习 、休息和娱乐时间，培养学生的时间管理 能力和专注力持久性。
通过设计一系列感觉统合活动，如平衡练 习、手眼协调游戏等，提高学生的感觉统 合能力和专注力稳定性。
04 课程内容与安排
CHAPTER
主题内容与知识点梳理
创造性思维概念
解释创造性思维含义，引 导学生理解其在日常生活 和学习中的重要性。
下一步教学计划及建议
完善课程体系
针对学生的需求和反馈，进一步完善创造性思维 培养课程体系，增加实践性和趣味性。
加强教师培训
提升教师的创新意识和教学能力，为学生提供更 优质的教学服务。
家校合作共育
加强与家长的沟通和合作，共同培养学生的创新 精神和专注力，促进全面发展。
谢谢
THANKS
ห้องสมุดไป่ตู้
创新思维技巧
介绍头脑风暴、六顶思考 帽等创新思维方法，帮助 学生拓展思维边界。
专注力训练
通过讲解和实例演示，教 授学生提高专注力的有效 方法，如番茄工作法、时 间管理等。
课时安排与教学计划
第一课时
第三课时
导入课程，介绍创造性思维概念，引 导学生进行简单的创新思维练习。
专注力训练专题，指导学生进行实践 练习，提高其专注力和学习效率。
专注力提升实践活动
1 2 3
舒尔特表训练
使用舒尔特表（一种由数字组成的表格），让学 生按照顺序快速指出数字，提高他们的注意力和 反应速度。
听觉专注力训练
播放一段包含多个指令的录音，让学生按照指令 做出相应的动作或回答问题，锻炼他们的听觉专 注力。
视觉专注力训练
展示一幅包含多个细节的图片，让学生在规定时 间内尽可能多地找出指定物品或特征，提高他们 的视觉专注力。
第20课《谈创造性思维》课件(共31张PPT)部编版语文九年级上册
②罗兰·布歇内尔把电视接收器作为试验对象，发明了 交互式的乒乓球电子游戏，从此开始了游戏机的革命。
举例论证
作者列举这两个事例论述：“发挥创造力的 真正关键，在于如何运用知识”。
事例典型，有代表性，论证有力，充分，让人信服。
是否只有贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚这些人有创造力？
他们的共同点在于：关注极其普通，甚至一闪念的想法，并对它反复推敲。
最后从正面说理：“不满足于一个答案，不放弃探 求，这一点非常重要”。 运用对比论证，使说理全面又透彻，增强了说服力。
阅读4-8段，思考：创造性思维有哪些必要的条件？
①要有渊博的学识 ②要有探求新事物并为此而活用知识的态度和意识 ③要有持之以恒的精神，不断地进行各种尝试
①谷登堡将葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，发明了印 刷机和排版术。
他是“创意思考顾问公司”的创立人与总裁。“创 意思考顾问公司”位于加州，专门提供激发创意与革新 的方法。他为全球各大企业提供演讲与专业课程，这些 公司包括可口可乐、奇异公司、迪士尼、英特尔、MTV、 微软公司、美国太空总署、苹果电脑、花旗集团与美国 奥运协会。
他之前写作过两本创意思考的书籍：《当头棒喝》与《在屁股 上踢一脚》，并推出广受欢迎的《创意大惊奇》卡片书。“唯一 真正快乐的人们是儿童和富有创造性的那一部分人”是他的名言。
任何人都拥有创造力。
阅读第13段：作者认为如何才能成为一个富有创造力的人？
任何人都拥有创造力，首先要 坚信这一点。关键是要经常保持好 奇心，不断积累知识；不满足于一 个答案，而去探求新思路，去运用 所得的知识；一旦产生小的灵感， 相信它的价值，并锲而不舍地把它 发展下去。如果能做到这些，你一 定会成为一个富有创造力的人。
第一部分（第1——3段）：提出了“不满足于一个答案”的观点
举例论证
作者列举这两个事例论述：“发挥创造力的 真正关键，在于如何运用知识”。
事例典型，有代表性，论证有力，充分，让人信服。
是否只有贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚这些人有创造力？
他们的共同点在于：关注极其普通，甚至一闪念的想法，并对它反复推敲。
最后从正面说理：“不满足于一个答案，不放弃探 求，这一点非常重要”。 运用对比论证，使说理全面又透彻，增强了说服力。
阅读4-8段，思考：创造性思维有哪些必要的条件？
①要有渊博的学识 ②要有探求新事物并为此而活用知识的态度和意识 ③要有持之以恒的精神，不断地进行各种尝试
①谷登堡将葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，发明了印 刷机和排版术。
他是“创意思考顾问公司”的创立人与总裁。“创 意思考顾问公司”位于加州，专门提供激发创意与革新 的方法。他为全球各大企业提供演讲与专业课程，这些 公司包括可口可乐、奇异公司、迪士尼、英特尔、MTV、 微软公司、美国太空总署、苹果电脑、花旗集团与美国 奥运协会。
他之前写作过两本创意思考的书籍：《当头棒喝》与《在屁股 上踢一脚》，并推出广受欢迎的《创意大惊奇》卡片书。“唯一 真正快乐的人们是儿童和富有创造性的那一部分人”是他的名言。
任何人都拥有创造力。
阅读第13段：作者认为如何才能成为一个富有创造力的人？
任何人都拥有创造力，首先要 坚信这一点。关键是要经常保持好 奇心，不断积累知识；不满足于一 个答案，而去探求新思路，去运用 所得的知识；一旦产生小的灵感， 相信它的价值，并锲而不舍地把它 发展下去。如果能做到这些，你一 定会成为一个富有创造力的人。
第一部分（第1——3段）：提出了“不满足于一个答案”的观点
培养小学生的创造性思维：整体思维训练,ppt课件教案
总结词
好奇心和探索精神是创造性思维的驱动力，通过不断探索可以发现新知，推动创新的产生。
详细描述
培养小学生好奇心和探索精神，需要为他们提供丰富多彩的学习环境，鼓励他们提问、探究和尝试。 同时，要引导他们学会自主学习和合作学习，让他们在探究过程中发现新知，培养他们的创新思维。
03 整体思维训练的 方法
06 总结与展望
总结：创造性思维与整体思维训练的重要性
创造性思维
创造性思维是指能够产生新颖、独特、有价值的想法和解决方案的思维方式。在当今快速 变化的社会中，创造性思维已成为个人和组织取得成功的重要因素。
整体思维训练
整体思维训练是指从整体和全局的角度思考问题，综合考虑各种因素，全面分析问题的思 维方式。这种思维方式有助于人们更好地理解和解决问题，提高决策的质量。
问题的能力。
对策：更新教育观念，鼓励创新思维
总结词
教师和教育机构应更新教育观念，重视学生的创新思维和创造力培养，鼓励学生在学习过程中发挥主观能动性。
详细描述
教师和教育机构应转变应试教育的观念，将重点放在培养学生的创新思维和创造力上。在教学过程中，教师应鼓 励学生主动思考、提问和探索，激发他们的好奇心和求知欲。同时，教育机构也应提供相应的培训和支持，帮助 教师掌握创新教育的方法和技巧。
一题多解
鼓励学生寻找数学问题的 多种解法，培养其发散性 思维和创造性解决问题的 能力。
数学建模
引导学生将实际问题转化 为数学模型，培养其逻辑 思维和创造性思维能力。
在科学教学中的运用
实验探究
通过科学实验，引导学生 观察、思考和探究，培养 其观察力和创造性思维能 力。
创新小制作
鼓励学生动手制作科技小 作品，培养其动手能力和 创造性思维能力。
好奇心和探索精神是创造性思维的驱动力，通过不断探索可以发现新知，推动创新的产生。
详细描述
培养小学生好奇心和探索精神，需要为他们提供丰富多彩的学习环境，鼓励他们提问、探究和尝试。 同时，要引导他们学会自主学习和合作学习，让他们在探究过程中发现新知，培养他们的创新思维。
03 整体思维训练的 方法
06 总结与展望
总结：创造性思维与整体思维训练的重要性
创造性思维
创造性思维是指能够产生新颖、独特、有价值的想法和解决方案的思维方式。在当今快速 变化的社会中，创造性思维已成为个人和组织取得成功的重要因素。
整体思维训练
整体思维训练是指从整体和全局的角度思考问题，综合考虑各种因素，全面分析问题的思 维方式。这种思维方式有助于人们更好地理解和解决问题，提高决策的质量。
问题的能力。
对策：更新教育观念，鼓励创新思维
总结词
教师和教育机构应更新教育观念，重视学生的创新思维和创造力培养，鼓励学生在学习过程中发挥主观能动性。
详细描述
教师和教育机构应转变应试教育的观念，将重点放在培养学生的创新思维和创造力上。在教学过程中，教师应鼓 励学生主动思考、提问和探索，激发他们的好奇心和求知欲。同时，教育机构也应提供相应的培训和支持，帮助 教师掌握创新教育的方法和技巧。
一题多解
鼓励学生寻找数学问题的 多种解法，培养其发散性 思维和创造性解决问题的 能力。
数学建模
引导学生将实际问题转化 为数学模型，培养其逻辑 思维和创造性思维能力。
在科学教学中的运用
实验探究
通过科学实验，引导学生 观察、思考和探究，培养 其观察力和创造性思维能 力。
创新小制作
鼓励学生动手制作科技小 作品，培养其动手能力和 创造性思维能力。
小学生的创新思维与创造力培养ppt课件教案
语文课堂中创新思维与创造力的培养
引导学生多角度思考
01
通过阅读不同文体、不同观点的文章，引导学生从多个角度审
视问题，培养其发散性思维。
创新写作实践
02
鼓励学生进行创意写作，如故事续写、情境对话等，激发学生
的想象力和创造力。
课堂表演与演讲
03
组织学生进行课本剧表演、演讲比赛等活动，让学生在实践中
锻炼表达能力和创新思维。
提供新奇体验
组织学生参观博物馆、科 技馆等场所，接触新事物 ，拓宽视野。
提供多样化学习资源，拓宽视野
丰富阅读材料
提供涉及不同领域的阅读 材料，如科普读物、历史 故事等。
利用多媒体资源
利用互联网、多媒体课件 等资源，展示多样化的学 习内容。
鼓励跨学科学习
引导学生关注不同学科领 域的知识，促进思维的交 叉与融合。
组织学生进行科学实验，鼓励其自主设计实验方案，培养其动手 能力和创新思维。
科技创新项目的实践
引导学生参与科技创新项目，如小发明、小制作等，培养其创新意 识和实践能力。
科学知识的拓展与应用
鼓励学生阅读科学类书籍和杂志，拓宽其科学视野，培养其将科学 知识应用于实际问题的能力。
06
案例分析：成功培养小学 生创新思维与创造力的案
案例二：某教师如何引导学生发挥创造力
营造宽松氛围
教师注重营造宽松、自 由的课堂氛围，鼓励学 生自由表达、大胆尝试 。
引导自主思考
教师通过提问、引导等 方式，激发学生的自主 思考，培养学生的批判 性思维和创新思维。
提供实践机会
教师为学生提供实践机 会，如手工制作、创意 设计等活动，让学生在 实践中锻炼创造力。
组织实践活动，锻炼动手能力
《谈创造性思维》PPT课件优秀课件
②罗兰·布歇内尔把电视接收器作为试验
对象，发明了交互式的乒乓球电子游戏，从此
开始了游戏机的革命。 这两个事例是为了证明：“发挥创造力的 真正关键，在于如何运用知识”。
阅读结尾部分，思考：
某心理学专家小组以实际从事创造性工作 的人与不从事此类工作的人为对象进行了调查 研究，并得出如下结论：“富于创造力的人， 认为自己具有创造力；缺乏创造力的人，不认 为自己具有创造力。”
拥有创造力的人：
没有拥有创造力人：
认为自己具有创造力
认为自己没有创造力
区分二者的根据之一是 拥有创造力的人留意自己细小的想法 结论：任何人都拥有创造力
快速朗读课文，思考怎样才能做一个富
有创造力的人。
（1）要经常保持好奇心，不断积累知识。
（2）不满足于一个答案，而去探求新思路，去
运用所得的知识。
（3）一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲
新课导入
题西林壁 苏轼 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。
横看
？
侧看
走近作者
【罗迦·费·因格】1948年生，当
代美国实业家、学者、创造学家。
著作有《当头棒喝》《创造性 纸牌》等。“唯一真正快乐的人们 是儿童和富有创造性的那一部分人 ”是他的名言。
知识备查
1.什么是议论文？ 议论文是以议论为主要表达方式，通过摆
天文学家：这是新发现的天体的运行轨道 。
数学家：这是正负数的分界点。
艺术家：这正是世界上最完美的图形。
饥饿的人：充其量是一只喷香的大饼。
1、Never lie to a girl. They always find out. 永远不要骗女孩子。她们总是会发现的。2、I love my mom no matter what we go through, no matter how much we argue, because I know, at the end, she’ll always be there. 无论我和妈妈经历了什么，无论我们吵得多凶，我都爱我的妈妈，因为我知道，在最后，她会一直在我身边。3、Life is a pen. You can cross out your past, but you can't erase it. 生活就像一支笔。你可以划掉你的过去，但你无法抹去它。4、Try to be a rainbow in someone's cloud . 努力成为别人 乌云里的一道彩虹。--玛雅?安吉罗 ???5、You have come this far, don’t give up now. 你已经走了这么远，不要现在放弃。6、Maybe I hope too much. Maybe I dream too much. But at least I won’t give up until I’ve tried, and I won’t regret anything. 也许我希望太多。也许是我幻想太多。但至少我不试过是不会放弃的，而且我也不会为任何 事后悔。7、I think it's important to have someone special in your life, because shared joy is a double joy and shared sorrow is half a sorrow. 生活中有某个特别的人挺重要的， 因为共享快乐是双倍快乐，而悲伤也有人帮你承担一半。8、“You may have a fresh start any moment you choose, for this thing that we call ‘failure’ is not the falling down, but the staying down.— Mary Pickford 你在任何时刻都可以选择一个崭新的开始，因为所谓的『失败』并不是倒下，而是留在地上。—玛丽?毕克馥 ???9、Every single moment counts. When you add them all up, they equal your life. 每个时刻都很重要。当把所有时刻加起来，就等于你的人生。10、Chuck：“your world would be much easier if I didn't come back. 如果没有我，你的世界会简单些。Queen B ：“but it wouldn't be my world without you in it.” 但是失去了你，我的世界将不复存在。《Gossip Girl》11、Can you feel me when I think about you? 当我想你时，你能感受到吗？12、The best way to be happy is just to let go of everything that's making you sad. 要让自己 开心，最好的办法就是，放下那些让你不开心的事。 13、Life is a dream for the wise , a game for the fool , a comedy for the rich ,a tragedy for the poor . 生活对智者而言是一个梦想，对愚者而言是一场游戏，对富者而言是一场 喜剧，对贫者而言是一场悲剧。14、Sometimes it is easier and better for us to love someone from a safe distance. 有时候，在安全距离爱一个人，更简单，更好。 15、When we first met, I had no idea that you would be so important to me. 当我们第一次相见，我并没想到你对我如此重要16、Sometimes the best thing to say is nothing. 有时候，什 么也不说是最好的。17、Truth is, everybody is going to hurt you; you just gotta find the ones worth suffering for. 真相是每个人都将会伤害你，你只是需要找到让你甘之如饴的 人。18、People might change but there are two things that you can't change them. Their name, and the memories you've had with them. 人也许会变，但有两件事是你无法 改变的。他们的名字，还有你与之共享的回忆。 19、apply to get into your life. ~~~我申请，加入你的人生。20、Don't let someone who doesn't know your value tell you how much you're worth.别让那些不懂珍惜你的人来衡量你的价值。21、I turned out liking you a lot more than I originally planned. 我变得比我原本打算的更加喜欢你。22、Be strong now because things will get better. It may be stormy now, but it can't rain forever. 现在，坚强一点，因为事情总会变得更好。现在也许还是暴风雨，但雨不会一直下下 去。 23、The best years of mine were all about you. 尚好的青春都是你。24、You are simple, the world is a fairy tale; Heart is complex, the world is a maze. 心简单，世界就是童话；心复杂，世界就是迷宫。25、If I could take one thing away from us, it would be distance. 如果我能拿走一样我们之间的东西，那肯定是距离。26、 Believe it or not. There's somebody out there hoping to meet someone just like you. 不管你信不信，有个人正在等待希望能遇到像你这样的人。 27、Don't ever let somebody tell you...you can't do something. 不要让别人来告诉你不行。28、Life is simple; you make a choice and don’t look back. 生活是简单的。你做出选择，然后就不要回头。29、 There is nothing like a hug when everything sucks. 一切都很糟糕时，没有什么比给个拥抱更好的了。30、Sometimes you try your hardest, but things don't work out the way you want them to有时候，即使拼尽全力，事情却仍不会按你想的那样发展
促进小学生创造性思维的艺术教育案例分享ppt课件教案
创造性思维的需求
当前社会对创造性思维的需求日 益增加，艺术教育应致力于培养 小学生的创造性思维能力。
创造性思维在艺术教育中的重要性
01
02
03
拓展想象空间
艺术教育通过绘画、音乐 、舞蹈等多种形式，激发 学生的想象力，拓展其思 维空间。
培养创新思维
艺术教育鼓励学生尝试不 同的创作方式和表现手法 ，培养其创新思维和解决 问题的能力。
促进小学生创造性思维的艺 术教育案例分享ppt课件教
案
contents
目录
• 引言 • 艺术教育案例分享：创意绘画课程 • 艺术教育案例分享：音乐创作课程 • 艺术教育案例分享：舞蹈编排课程 • 艺术教育案例分享：戏剧表演课程 • 总结与展望
01
引言
目的和背景
艺术教育的重要性
艺术教育在小学生阶段具有重要 地位，能够培养学生的审美能力 、创造力和表达能力。
培养目标
通过戏剧表演课程，培养学生的想象力、创造力、批判性思维和团队协作能力， 提升艺术素养和审美情趣。
教学内容与角色塑造指导
教学内容
选取适合小学生年龄段的经典童话、 寓言、故事等作为剧本素材，引导学 生进行角色分析、情节梳理和表演技 巧学习。
角色塑造指导
通过角色扮演、情感表达、肢体语言 等训练，帮助学生深入理解角色内心 世界，塑造鲜明的人物形象。
未来艺术教育发展趋势及挑战
1 2 3
教育资不均衡
艺术教育资源的分布不均衡是一个长期存在的问 题，未来需要努力缩小城乡之间、地区之间的教 育资源差距。
教师素质提升
艺术教育对教师的专业素质要求较高，未来需要 加强教师培训和专业发展，提高教师的艺术教育 水平。
教育评价改革
当前社会对创造性思维的需求日 益增加，艺术教育应致力于培养 小学生的创造性思维能力。
创造性思维在艺术教育中的重要性
01
02
03
拓展想象空间
艺术教育通过绘画、音乐 、舞蹈等多种形式，激发 学生的想象力，拓展其思 维空间。
培养创新思维
艺术教育鼓励学生尝试不 同的创作方式和表现手法 ，培养其创新思维和解决 问题的能力。
促进小学生创造性思维的艺 术教育案例分享ppt课件教
案
contents
目录
• 引言 • 艺术教育案例分享：创意绘画课程 • 艺术教育案例分享：音乐创作课程 • 艺术教育案例分享：舞蹈编排课程 • 艺术教育案例分享：戏剧表演课程 • 总结与展望
01
引言
目的和背景
艺术教育的重要性
艺术教育在小学生阶段具有重要 地位，能够培养学生的审美能力 、创造力和表达能力。
培养目标
通过戏剧表演课程，培养学生的想象力、创造力、批判性思维和团队协作能力， 提升艺术素养和审美情趣。
教学内容与角色塑造指导
教学内容
选取适合小学生年龄段的经典童话、 寓言、故事等作为剧本素材，引导学 生进行角色分析、情节梳理和表演技 巧学习。
角色塑造指导
通过角色扮演、情感表达、肢体语言 等训练，帮助学生深入理解角色内心 世界，塑造鲜明的人物形象。
未来艺术教育发展趋势及挑战
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教育资不均衡
艺术教育资源的分布不均衡是一个长期存在的问 题，未来需要努力缩小城乡之间、地区之间的教 育资源差距。
教师素质提升
艺术教育对教师的专业素质要求较高，未来需要 加强教师培训和专业发展，提高教师的艺术教育 水平。
教育评价改革