29 植物多样性的进化PPT课件

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满足人类对植物资源的需求,同时保护生态环境和生物多样性。
可持续利用的方法
合理规划和管理植物资源、推广生态农业和有机农业、发展植物产业园区等。
植物在生态修复中的作用
生态修复的概念
通过人工或自然的方式,使受损的生态 系统恢复到原始状态或达到新的平衡状 态。
VS
植物在生态修复中的作用
提供食物和栖息地、促进土壤改良和水分 保持、吸收污染物、调节气候等。
植物的结构与功能
结构
植物的结构包括根、茎、叶、花和果 实。
功能
根主要负责吸收水分和养分,茎负责 运输水分和养分,叶进行光合作用, 花负责繁殖,果实则是种子传播的媒 介。
植物的生长与繁殖
生长
植物通过光合作用将太阳能转化为化学能,合成有机物,供 自身生长。
繁殖
植物通过种子繁殖或无性繁殖(如分株、根茎等)进行繁殖 。
植物PPT课件
目录 Contents
• 植物概述 • 植物的多样性 • 植物的营养与生长 • 植物的应用 • 植物的保护与可持续发展
01
植物概述
植物的定义与分类
定义
植物是生命的主要形态之一,包 含了如树木、灌木、藤类、青草 、蕨类,及绿藻、地衣等熟悉的 生物。
分类
植物分为种子植物、苔藓植物、 蕨类植物和藻类四类。
总结词
植物激素是调节植物生长和发育的重要物质,它们通过调节基因的表达来控制植物的生 长过程。
详细描述
植物激素是一类低分子量的有机化合物,如生长素、赤霉素、细胞分裂素等,它们在植 物体内合成并发挥调节作用。这些激素通过调节细胞的分裂、伸长和分化等过程,控制 植物的生长和发育。例如,生长素可以促进细胞伸长和组织分化,赤霉素可以促进细胞

《多种多样的植物》课件

《多种多样的植物》课件

2
合成药物的原料或中间体
,如紫杉醇、长春碱等。
生物活性成分
3 具有生物活性的次生代谢
产物,如黄酮类、生物碱 类等。
植物在园林景观上的应用
花卉
用于美化环境,如玫瑰、郁金香 、菊花等。
地被植物
覆盖地面,防止水土流失,如爬 山虎、葛藤等。
草坪植物
用于城市绿化和运动场地,如草 皮、马尼拉草等。
树木
提供遮荫、防风、保持水土等功 能,如松树、柏树、银杏等。
饲料植物
为畜牧业提供饲料,如紫花苜蓿 、三叶草等。
经济作物
提供纤维、油料、香料等,如棉 花、芝麻、咖啡等。
药用植物
具有药用价值的植物,如人参、 黄连、甘草等。
植物在医药上的应用
草药
传统医药中使用的植物, 1
如金银花、黄连、枸杞等 。
天然色素与香料
4
用于食品、化妆品等领域 ,如叶黄素、香草醛等。
药物原料
水域环境
水生植物适应了水域环境 ,如湖泊、河流、池塘等 。
气候环境
不同气候区的植物适应了 当地的气候条件,形成了 不同的植被特点。
Part
02
植物的结构与功能
根、茎、叶的结构与功能
结构
根是植物的地下部分,主要起到 固定和吸收水分、养分的作用。 根的表面通常有根毛,可以扩大 吸收面积。
功能
根的主要功能是吸收水分和养分 ,同时还有固定和支持植物的作 用。
《多种多样的植物》 ppt课件
• 植物的多样性 • 植物的结构与功能 • 植物的生长与繁殖 • 植物的应用价值 • 保护植物多样性
目录
Part
01
植物的多样性
植物的种类
种子植物

植物进化的多样性

植物进化的多样性

生种子和花粉管,受精完全摆脱了水
的限制,使它更能适应陆生环境和繁
衍后代,因此,在中生代迅速发展并
取代蕨类植物在陆地上占优势,成为
进化史的一个里程整理碑课件 。
23
被子植物的生活史
整理课件
24
六、被子植物——当今最繁盛的植物
被子植物最主要的特征,是种子或胚珠被在果皮或心皮中。 果皮在成熟前,对种子起保护作用,种子成熟后,则以各种 方式散布种子,或继续保护种子。它们的孢子体,占绝对优 势,而又高度分化。木质部中有了导管和纤维;韧皮部中有 了筛管和伴胞。相反的它们的雄雌配子体,则进一步分别简 化为成熟的花粉粒和成熟的胚囊。这是对陆生生活的高度适 应,是进化的表现。同时双受精作用和3N胚乳的出现,为被 子植物所特有,就更有利于其种族的繁衍。
Amanita rubrovolvata
Am整an理ita 课scu件lpta
Amanita subjunquillea var.
alba (剧毒)
Amanita subjunquillea var.
alba(剧毒)42
Amanita clarisquamosa
Amanita exitialis (剧毒)
⑥种子:从无(仅具孢子)到具有裸露种子,再到有子房包被种子形成 果实;
⑦生活环境:从水生到陆生;从仅能狭幅适应环境到广幅适应环境。
整理课件
8
植物的世代交替
有丝分裂 孢子
减数分裂
配子体
有丝分裂 配子
单倍体世代 双倍体世代
受精作用
孢子体
合子 有丝分裂
整理课件
9
植物的个体发育与生活史
个体发育(ontogeny)是指任一植物个体,从其生命活动的 某一阶段开始(如孢子、种子或合子等),经过一系列的生 长、发育、分化、成熟(包括形态上、生理上和生殖等), 直到重又出现开始阶段的全过程。个体发育的全过程也 称生活周期(life cycle)或生活史(life history)。

人教版认识生物的多样性课件(共29张PPT)

人教版认识生物的多样性课件(共29张PPT)

6.分析资料并作答。云南省是我国生物多样性最丰富和最独特的地区, ①拥有全国 95%以上的生态系统类型;②拥有全国50%以上的动植物种类;③被誉为“生物基 因宝库”。2010年是国际生物多样性年,最新的IUCN(世界自然保护联盟)红色 物种名录显示(见下图),全球生物多样性面临巨大威胁。保护生物多样性已不仅 是政府或专家的事,还需要每个人积极参与。
• 为什么生物种类如此丰富?是由什么因素决定?
(1)生物种类之间差 异巨大的根本原因是 什么?
(2)同一种生物,为 什么也会有差异?
什么是基因?它在什么地方?有什么作用?
基因是具有遗传效应的DNA分子片段, 存在于细胞核中的染色体上。
• 基因决定生物的特征 • 基因多样性决定生物种类多样性 • 每一种生物就是一个基因库
• 科学家预测地球上大约有500万到1亿种生物 • 基因库、基因那么丰富,需要保护吗?
袁隆平院士:利用野生 水稻与普通水稻多次杂交,培 育出来的杂交稻新品种,使我 国的水稻产量大幅提高,每年 增产的水稻足够三个澳大利亚 国家的人口吃一年。
7
• 生态系统的多样性
海洋中的植物 绝大部分是微小 的浮游生物;动 物种类很多,大 都能在水中游动。
采访、剪辑:谷竣弘 摄像、字幕:王康 策划、合并:翁诗杰
• 生物多样性如此重要,我们真的重视了吗? 组 内 分 享 组 间 竞 答
你 还 能 举 出 我 们 身 边 的 事 例 吗 ?
• 生物多样性如此重要却面临威胁,我们应该怎么做? 观看采访视频思考: • 他们说的对吗?通过前面的学习,有何补充?写下视 频出现的观点。(至少写5点)
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【生物课件】生物多样性的进化历程PPT

【生物课件】生物多样性的进化历程PPT
49、春蚕到死丝方尽,人至期颐亦不 休。一 息尚存 须努力 ,留作 青年好 范畴。 —— 吴玉章 50、学习的敌人是自己的满足,要认 真学习 一点东 西,必 须从不 自满开 始。对 自己,“ 学而不 厌”, 对人家 ,“诲人 不倦”, 我们应 取这种 态度。 ——
毛泽东 名人名言激励励志名言名语名句100句 (励志 古诗词 篇,附 出处) 51、错误和挫折教训了我们,使我们 比较地 聪明起 来了, 我们的 情就办 得好一 些。任 何政党 ,任何 个人, 错误总 是难免 的,我 们要求 犯得少 一点。 犯了错 误则要 求改正 ,改正 得越迅 速,越 彻底, 越好。
100、我无论做什么,始终在想着,只 要我的 精力允 许我的 话,我 就要首 先为我 的祖国 服务。 ——《 巴甫洛 夫选集 》 57、入于污泥而不染、不受资产阶级 糖衣炮 弹的侵 蚀,是 最难能 可贵的 革命品 质。 —— 周恩来
的的的真理的殿堂。—— 布鲁诺 97、走得最慢的人,只要他不丧失目 标,也 比漫无 目的地 徘徊的 人走得 快。 —— 莱 辛 37、生活只有在平淡无味的人看来才是 空虚而 平淡无 味的。 —— 车尔尼雪夫斯基
38、先相信你自己,然后别人才会相 信你。 —— 屠格涅夫
39、谁给我一滴水,我便回报他整个 大海。 —— 华 梅
41、人生像攀登一座山,而找寻出路 ,却是 一种学 习的过 程,我 们应当 在这过 程中, 学习稳 定、冷 静,学 习如何 从慌乱 中找到 生机。 席慕蓉 42、我们活着不能与草木同腐,不能 醉生梦 死,枉 度人生 ,要有 所作为 。 —— 方志敏
43、做人也要像蜡烛一样,在有限的 一生中 有一分 热发一 分光, 给人以 光明, 给人以 温暖。 —— 萧楚女 44、所谓天才,只不过是把别人喝咖 啡的功 夫都用 在工作 上了。 鲁 迅

(推荐)《生物多样性进化》PPT课件

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45
3.1 无脊椎动物
46
动物可能起源于原生动物,因此将多 细胞动物称为后生动物。动物界包括3多个 门,70多个纲,350多个目,全世界已知 动物约有150万种。
根据动物是否有脊索,分为两大类: 无脊椎动物(约3个门) 脊索动物 (脊索动物门)
47
无脊椎动物的多样性进化
1、海绵动物门——多细胞侧生动物, 2、腔肠动物门——两胚层辐射对称,简单器官 3、扁形动物门——三胚层无体腔两侧对称,寄生 4、线虫动物门——三胚层假体腔两侧对称,有寄生 5、软体动物门——真体腔动物,出现循环系统呼吸器官 6、环节动物门——身体同律分节的动物 7、节肢动物门——异律分节有附肢、外骨骼,蜕皮,常有变态 8、棘皮动物门——成体五辐对称,具内骨骼和水管系统
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适应陆地生活的变温动物——爬行动物
扬子鳄
百色闭壳龟
西域林虎
卵生,卵具有坚硬的卵壳或坚韧的卵膜(羊膜卵), 保证了陆上繁殖。变温动物。大多数爬行动物全身覆以 角质鳞片,脊柱进一步分化为分5部分,肺呼吸,血液不 完全双循环。约630种。
69
羊膜卵的结构保证了爬行类在陆地上可以正常繁殖,而不 必一定依赖水环境。
22
原生生物
特征
类别 代表生物
作用或用途
为真核细胞,单细 胞或多细胞群体, 大部分生活在水中
原生动物 真核藻类
粘菌
草履虫 小球藻
有的行光合作用,是 海洋或湖泊中的原初 生产者,有的是古代 石油来源等
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原生动物:
水生态系统、吞噬取食、运动。
24
真核藻类:
多数光能自养,少数化能异养。吞噬食物或 腐生。多数单细胞,少数群体。
抗原—抗体试验表明,类人猿即猩猩、大猩 猩、黑猩猩的血清蛋白与人类十分接近。 人与黑猩猩的血红蛋白氨基酸序列完全相同, 而与大猩猩和猕猴分别有2和15个氨基酸不 同。 人与黑猩猩的线粒体DNA较其他猴接近。

生命的起源与植物多样性的演化过程课件PPT

生命的起源与植物多样性的演化过程课件PPT
2021/3/10
佛氏藻
1. 块状 细胞群 2. 匍匐 枝 3. 直立气生枝系 4. 丝状假根
11 2021/3/10
无脉蕨(Aneurophyton)
古蕨 (Archaeopleris)
最早的种子是在晚泥盆世发现的, 被称为古籽(Archeosperma)。
鳞木(Lepidodendron)
芦木(Calamites)
裸蕨类(Psilophyta)
12 2021/3/10
苔藓植物的起源和演化
1.绿藻起源说 费氏藻 (Fritshiella tuberose Iyengar)
13 2021/3/10
藻苔
A. 植物体(1. 茎;2. 颈卵器;3. 叶;4. 鞭状枝); B. 茎的横切
面; C. 叶(示3深裂);D. 叶的中部; E. 叶的尖部; F—I. 叶的
3 2021/3/10
第一节 植物的起源与演化
一、生命的起源与原核生物的产生
45亿~50亿年前,地球表面冷却形成了地壳。
火山喷发使大气充满各种气体,可能包括CO2、 甲烷、CO、N2、H2、NH3、H2S 。
南 非 东 北 部 巴 伯 顿 前 寒 武 纪 (Precambian) 地 层 ,
杆状细菌型细胞称为Eobacterium isolatum,蓝藻称
生命的起源与植物多样性的演化过程
1 2021/3/10
第一节 植物的起源与演化 第二节 植物多样性的产生
2 2021/3/10
第一节 植物的起源与演化
一、生命的起源与原核生物的产生 二、真核藻类的起源与演化 三、蕨类植物和苔藓植物的发生与演化 四、裸子植物的发生与演化 五、被子植物的起源与演化 六、被子植物的分类系统 七

《生物多样性的进化历程PPT (3)

《生物多样性的进化历程PPT (3)

生物多样性的进化历程
意义
35亿年前
蓝藻和细菌
大约35亿年~ ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ5亿年前
海洋中无脊椎动
大约15亿年前
物物种大爆发 陆生植物:蕨类
5.7亿~5.0亿 年前
植物 陆生动物:原始
出现了生产者和分解者 出现了有性生殖,实现了基因
重组,加快了生物进化速度 出现了消费者,使生态系统具
有更复杂的结构;对植物的进
化产生重要影响 生物登陆改变陆地环境
18、只要愿意学习,就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造,那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰
20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习,并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯 22、读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,自然哲学使人精邃,伦理学使人庄重,逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考,劳动的结果,我们认识了世界的奥妙,于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神,下苦功学习。下苦功,三个字,一个叫下,一个叫苦,一个叫功,一定要振作精神,下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生,现在我还在学习,而将来,只要我还有精力,我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难,学习外语就像交朋友一样,朋友是越交越熟的,天天见面,朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事,只要持之以恒地学习,努力掌握规律,达到熟悉的境地,就能融会贯通,运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的,学了必须要想,想通了就要行,要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多,只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力,欺骗的只有你自己,永远不要用战术上的勤奋,来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客,自己才是主人,人生的路无需苛求,只要你迈步,路就在你的脚下延伸,只要你扬帆,便会有八面来风,启程了,人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报,因为播种和收获不在同一个季节,中间隔着的一段时间,我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活,就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活,就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平,想要最好,就一定会给你最痛。

植物的进化史 ppt课件

植物的进化史 ppt课件
植物的进化史
在地球上,有着一种力量改变着地 貌,孕育着我们的家园,这就是植物ຫໍສະໝຸດ 12精品资料
• 你怎么称呼老师? • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点,你
是否会认为老师的教学方法需要改进? • 你所经历的课堂,是讲座式还是讨论式? • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒,也不怕那风雨狂,只怕先生骂我
10
然而,早期的植物过多的吞食大气 中的二氧化碳,耗尽了几乎所有的二氧 化碳,植物即将面临饿死的危险。终于 有些植物进化出了新的机体机制,它们 扩张了体表与空气的接触面积从而增加 了二氧化碳的吸收量,这便是最初的叶 子。就这样在3亿年前第一片热带雨林 形成了!
11
花的力量
12
开花植物的出现是地球发展史上一个重 要的转折点。当时虽然有很多植物已经进化 出了用花粉繁殖的方式,但它们只能依靠风 或者水流作为传播渠道,只有为数不多的雄 性花粉有幸被吹到附近植物的雌花球上,因 此,要想成功,植物必须产生大量的花粉。
15
此时地球开始了板块漂移,出现了新环境、新 气候、新地貌。山脉拔地而起,沙漠也随之产生, 针叶植物和蕨类植物由于离不开水源将无法在新 环境下繁衍生息。但是开花植物器官成熟所需时 间远远短于针叶植物和蕨类植物所需的时间,结 果可想而知,在同样长的时间里开花植物将产生 更多的后代,这不仅仅是数量问题,因为这还将 意味着它们基因突变的机会将大大增加,所以, 植物的生命周期再一次加速了。产生适应环境的 植物也变多了,植物世界从此走上了多样性!
8
起初大气中氧气相当 稀薄,但随着时间的推移, 氧气逐渐积累,当其浓度 达到一定程度后,氧气在 平流层之下创造了臭氧层, 臭氧层包裹并保护地球免 于受太阳光中紫外线的破 坏。这将意味着,海洋中 的植物有可能迁居于大陆 的历史于此又跨出了重大 的一步!
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2.苔藓植物的生态学意义:
❖ 在长时间内上部藓层逐渐扩展,下部死亡,腐朽部 分愈堆愈厚,可使湖泊、沼泽干枯,逐渐陆地化, 为陆生的草本植物、灌木、乔木创造了生活条件, 从而使湖泊、沼泽演替为森林。
❖ 因此,如果空气中湿度过大,上述一些藓类,由于 能吸收空气中水湿气,使水长期蓄积于藓丛之中, 亦能促成地面沼泽化,而形成高位沼泽。
16
❖ 如高位沼泽在森林内形成,对森林危害甚大,可造 成林木大批死亡。
❖ 因此,苔藓植物对湖泊、沼泽的陆地化和陆地的沼 泽化,起着重要的演替作用。
17
3.苔藓植物的主要特征:
❖ 苔藓植物没有真根,只有假根(是表皮突起的 单细胞或一列细胞组成的丝状体)。 ❖ 茎内组织分化水平不高,仅有皮部和中轴的分化,
❖ 从早期的维管植物产生了现代的蕨类植物、裸子植 物、被子植物。
❖ 后二者统称为种子植物。
7
2.苔藓植物的生活史:
(1)配子体占优势,配子体是光合自养的,孢子体 寄生在配子体上。
(2)有性生殖时,有鞭毛的精子,需要借助在水中 游泳去和卵会合。
(3)配子体是矮小的植物体。孢子体一般无叶绿体。 孢子无鞭毛。
没有真正的维管束构造。 ❖ 叶多数是由一层细胞组成,既能进行光合作用,也
能直接吸收水分和养料。
18
4.苔藓植物的特征:
(1)体形细小,多生长于阴湿的环境里, 常见长于石面、泥土表面、树干或枝条。
(2)部份完全没有茎,根、叶的分化 (苔类),部份则有茎及叶的雏形(藓类)。
❖ 1.植物和多细胞藻类都是能进行光合作用的自养的 多细胞真核生物。
❖ 它们之间的不同在于,多细胞藻类是水生的,而植 物则是陆生的。绝大多数植物属于维管植物,它们 具有一系列适应陆地生活的特性。
❖ 如表皮有角质层和气孔;生殖细胞被多细胞所包围, 受到很好的保护;有根、茎、叶的分化;有维管系 统,运输和支持功能。
3
2.在众多的藻类中,绿藻和维管植物有 许多同源性状。
❖ 叶绿体所含的色素是相同的,细胞壁都以纤维素作 为主要的组成成分;
❖ 都是以淀粉形态储藏糖类,在细胞分裂中都是由来 自高尔基体的小泡形成的板分隔细胞等等。
❖ 多数生物学家认为,植物从绿藻进化而来。 ❖ 在分界系统中,绿藻属于原生生物。
4
29.1.1 植物的生活史存在孢子体和 配子体两种世代的交替
(1)有性生殖摆脱了对水的依赖。 (2)配子体已经高度简化。小孢子在其壁内发育成
雄配子体,即为花粉。花粉是携带精子的运载工具。 大孢子在孢子囊(珠心)内发育成雌配子体(胚 囊)。 (3) 花粉借助风或昆虫传到大孢子囊。
花粉萌发出花粉管,花粉管深入珠心运送 精 子和卵结合。
11
(4)受精作用后,合子发育成幼胚,连 同原先的珠被和雌配子体一起形成种子。
(4)孢子体进行无性生殖不受水的限制。 (5)配子体和孢子体都没有维管组织。
8
3.维管植物的生活史特征:
(1)孢子体占优势的植物,孢子体是光合自养的, 独立生活,有角质层和维管组织,分化产生十分发 达的根、茎、叶系统。
(2)无性生殖不受水的限制。 (3)维管植物的能独立生活的孢子体远比苔藓植物
的配子体及孢子体高大,可形成地球上最伟大的生 物。
物、裸子植物、被子植物作为谱系分类的对 象,我们就可以看到植物界总的进化趋势。 ❖ 植物界4种类型的生物的生活史有一个共同 模式,它们的雌、雄配子融合产生的合子 在配子囊中发育成为胚胎。 ❖ 这些同源特征说明植物来自共同祖先。
6
1.这个共同祖先是某种多细胞的绿藻。
❖ 在进化初期,原始植物分出两支,一支产生现代的 苔藓植物,一支产生现代的维管植物。
❖ 裸子植物的胚珠没有被心皮(大孢子叶) 所包裹,是裸露的,胚珠发育成种子也是 裸露的,没有双受精现象;
❖ 被子植物的胚珠被心皮所包裹,胚珠发育 成种子,心皮发育成果皮,共同构成果实,有双受 精现象。
12
29.2 植物适应陆地生活的进化 29.2.1 苔藓植物匍匐生长于潮湿地面
❖ 苔藓植物是绿色自养性的陆生植物,植物体是配子 体,它是由孢子萌发成原丝体,再由原丝体发育而 成的。
1.雌性配子体(n)和雄性配子体(n),经有丝分裂 产生雌配子(n)和雄配子(n)。
2.雌配子和雄配子融合(受精作用)产生合子(2n)。 3.合子经有丝分裂产生孢子体(2n)。 4.孢子体经减数分裂能产生孢子(2n)。 5.孢子发育成配子体,完成一个生命周期。
5
29.1.2 植物界几个主要类型的进化关系 ❖ 将植物的4个主要类型:苔藓植物、蕨类植
14
❖ 藓类比苔类植物耐低温,在温带、寒带、高山冻原、 森林、沼泽、常能形成大片群落。
❖ 苔藓植物有很强的适应水湿的特性,特别是一些适 应水湿很强的种类,如泥炭藓属、湿原藓属、大湿 原藓属、镰刀藓属等,在湖边、沼泽中大片生长时, 在适宜的条件下,上部能逐年产生新枝,下部老的 植物体逐渐死亡、腐朽。
29 植物和真菌多样性的进化
29.1 植物可能由绿藻进化而来
29.2 植物适应陆地❖

2009.05
1
第一部分
整体概述
THE FIRST PART OF THE OVERALL OVERVIEW, PLEASE SUMMARIZE THE CONTENT
2
29.1 植物可能由绿藻进化而来
❖ 苔藓植物一般较小,通常看到的植物体(配子体)大 致可分成两种类型:
❖ 一种是苔类,保持叶状体的形状; ❖ 另一种是藓类,开始有类似茎、叶的分化。
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1.生境
多生于阴湿的土地、岩石和潮湿的树干上 。 它们已经具有一些适应陆地生活的性状: (1)地上部分体表覆盖着有角质层; (2)大多数物种具有假根,从土壤中吸收水分和矿 物质; (3)产生生殖细胞的部分被多细胞所包围; (4)有些苔藓植物有类似叶、茎的分化和根的部分, 但没有维管系统。
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4.蕨类植物的生活史:
(1)配子体和孢子体都是能进行光合自养的能独立 生活的有机体。
(2)孢子体有发达的根、茎、叶分化,能适应陆地 生活。
(3)配子体是比较娇弱的原叶体,匍匐生长于潮湿 地面,具有鞭毛的精子 在地面一薄层水中游泳至 配子体。
(4)有性生殖未摆脱对水的依赖。
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5.种子植物的生活史:
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