人教版七年级上册生物：科学技术社会克隆哺乳动物

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人教版生物七上科学·技术·社会克隆哺乳动克隆动物简介课件

• 1. 克隆动物存在缺陷. 克隆动物存在缺陷而且死亡的比例很高。例如，美国夏威夷大学的研究表明，克隆鼠成年后患肥胖症与早期胚胎阶段的细胞缺陷有关。目前，人们已克隆出了200多只克隆鼠。但是科学家发现，有些品种的克隆鼠长大后全都变得体型较大，而另一些品种的克隆鼠则只有部分患肥胖症，其它则体态正常。
干细胞与治疗性克隆
• 通过体细胞克隆,可望获得具有全能性的干细胞:
• 诱导分化为特定的组织,可以直接用于疾病治疗, 如胰岛细胞, 成肌细胞, 成纤维细胞, 神经元细胞, 骨髓造血细胞等.
• 诱导分化为器官的胚芽, 与动物克隆相结合, 在动物身体内生长出人的器官.
治疗性克隆---骨髓移植不再艰难
二. 哺乳动物体细胞克隆技术研究现状
• 1997年Wilmut等人克隆了多利羊 • 1998年Wakayama等进行了克隆鼠实验 • 1998年Cibelli等克隆了转基因牛 • 1998年Wilmut等人克隆了转基因羊 • 1998年Yoko Kato 等进行了高成活率的克
隆牛工作
• 1999年Vignon 用牛皮肤成纤维细胞克隆出牛犊
• 杨向中通过对染色体端粒长度的分析证明，供体老母牛的体细胞端粒很短，经长期培育后变得更短，而经体细胞克隆出生的１０头老母牛后代，却同自然有性生育的同龄后代一样，都具有正常的端粒长度。对能使端粒加长的端粒酶进行分析，发现体细胞克隆的胚胎与正常受精的胚胎端粒酶含量没有差别。这证明，老年动物体细胞染色体端粒经过克隆后，可以在胚胎发育过程中加长，使细胞端粒恢复到与正常生殖的后代完全一样的长度。
克隆动物简介
一. 背景知识 1 .哺乳动物克隆概念
• “ 克隆” 一词来源于希腊语，原意是用与扦插的枝条，也是指无性繁殖。哺乳动物细胞克隆技术，又称哺乳动物的核移植或无性繁殖技术；它是通过特殊的人工手段（显微操作，电融合等）对哺乳动物特定发育阶段的核供体（胚胎分裂球或体细胞核），及相应的核受体（去核的受精卵或成熟的卵母细胞）不经过有性繁殖过程，进行体外重构并通过重构胚的胚胎移植，从而达到扩繁同基因型哺乳动物种群的目的。

人教版生物七年级上2.1 科学·技术·社会克隆哺乳动物课件 (共25张PPT)

明星多莉的产生
克隆水牛
1998 日本克隆出了上千头母牛
骆驼
骆驼2009年4月14日，迪拜于2015年自然受孕生下了小骆驼
克隆猴美国利用胚胎分裂的办法，用于人类糖尿病和帕金森氏病的研究
2001年，科学家成功克隆出兔子，纯白色，之后科学家陆续克隆了30多只兔子
这只名叫科毕的猫于2001年成功克隆，从此开辟了宠物克隆市场，并最终形成了克隆宠物的国际性行业
3、动物克隆
即由一个细胞克隆成一个动物。克隆绵羊“多莉”由一头母
羊的体细胞克莉
1.生于1996·7·5英国
2.基因结构与供体完全相同世界上第一个真正克隆出来的哺乳动物 3.多莉于1997年首次公开亮相，震动整个世界。 4.美国《科学》杂志把多莉的诞生评为当年世界十大科技进步的第一项。
克隆技术在抢救濒危珍稀物种、保护生物多样性方面可发挥重要作用。
克隆哺乳动物的应用
面临的问题和争议
问题： 1、胚胎的成活率低。
多莉：277比 1
2、幼崽的成活率低、健康状况有问题，寿命还没有定论
3、从基因多样性这方面来说，克隆出的个体对种群意义不大
争议：（1）技术不成熟
（2）遗传、疾病问题（3）社会、伦理学问题
• 讨论：
• 问题1：克隆人是不是正常的人？怎样看待克隆人？
• 问题2：英雄、伟人可以通过克隆再生吗？
• 问题3：人可以无休止地被克隆吗？ • 问题4：是否是人类的倒退？
课堂延伸
关注克隆哺乳动物的有关信息，一方面通过学习和工作继续科学家未完成的科学研究，另一方面遵循自然发展的规律，爱护生物圈，致力于生态系统的和谐发展。
2003年，美国德克萨斯州农业机械大学成功克隆了一只白尾鹿。

人教版初中生物教材目录

人教版初中生物教材目录《义务教育课程标准实验教科书生物学七年级上册》第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征第二节调查周边环境中的生物第二章了解生物圈第一节生物与环境的关系第二节生物与环境组成生态系统与生物学有关的职业林业工人的新任务第三节生物圈是最大的生态系统科学·技术·社会生物圈Ⅱ号第二单元生物体的结构层次第一章细胞是生命活动的基本单位第一节练习使用显微镜科学·技术·社会人类探索微观世界必不可少的工具——显微镜第二节植物细胞第三节动物细胞科学家的故事施莱登、施旺与细胞学说第四节细胞的生活科学·技术·社会克隆哺乳动物第二章细胞怎样构成生物体第一节细胞通过分裂产生新细胞科学·技术·社会“脱缰之马”癌细胞第二节动物体的结构层次第三节植物体的结构层次第四节单细胞生物第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物第一节藻类、苔藓和蕨类植物科学·技术·社会微藻与生物柴油第二节种子植物生物学与文学寄予植物的情怀第二章被子植物的一生第一节种子的萌发与生物学有关的职业农业技术员和绿色证书第二节植株的生长科学·技术·社会无土栽培第三节开花和结果与生物学有关的职业大地的美容师——园艺师第三章绿色植物与生物圈的水循环科学·技术·社会节水农业第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者科学·技术·社会现代化温室第五章绿色植物与生物圈中的碳——氧平衡第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气第二节绿色植物的呼吸作用第六章爱护植被，绿化祖国科学·技术·社会森林可以减缓气候变化《义务教育课程标准实验教科书生物学七年级下册》第四单元生物圈中的人第一章人的由来第一节人类的起源和发展科学家的故事我国科学家与北京猿人第二节人的生殖科学·技术·社会“试管婴儿之父”荣获诺贝尔奖第三节青春期第二章人体的营养第一节食物中的营养物质科学·技术·社会“第七类营养素”——膳食纤维第二节消化和吸收第三节合理营养与食品安全与生物学有关的职业营养师第三章人体的呼吸第一节呼吸道对空气的处理第二节发生在肺内的气体交换科学·技术·社会森林浴、有氧运动和高压氧治疗第四章人体内物质的运输第一节流动的组织——血液科学·技术·社会干细胞和造血干细胞研究第二节血流的管道——血管第三节输送血液的泵——心脏科学家的故事血液循环的发现第四节输血与血型与生物学有关的职业心血管病与心血管病医生第五章人体内废物的排出科学·技术·社会血液透析和肾移植第六章人体生命活动的调节第一节人体对外界环境的感知科学·技术·社会角膜移植和角膜捐献和人造角膜第二节神经系统的组成第三节神经调节的基本方式第四节激素调节科学家的故事王应睐组织我国科学家率先合成结晶牛胰岛素第七章人类活动对生物圈的影响第一节分析人类活动对生态环境的影响科学·技术·社会生物入侵及其危害第二节探究环境污染对生物的影响科学·技术·社会温室效应增强和全球气候变暖第三节拟定保护生态环境的计划科学·技术·社会退耕还林还草《义务教育课程标准实验教科书生物学八年级上册》第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群第一节腔肠动物和扁形动物第二节线形动物和环节动物第三节软体动物和节肢动物与生物学有关的职业养殖专业户第四节鱼第五节两栖动物和爬行动物第六节鸟生物学与艺术动物与造型艺术第七节哺乳动物与生物学有关的职业兽医师第二章动物的运动和行为第一节动物的运动生物学与文学借动物以言志第二节先天性行为和学习行为科学·技术·社会动物行为学家的新装备第三节社会行为科学家的故事珍妮·古多尔和黑猩猩交朋友第三章动物在生物圈中的作用科学·技术·社会动物与仿生第四章细菌和真菌第一节细菌和真菌的分布第二节细菌第三节真菌第四节细菌和真菌在自然界中的作用科学·技术·社会以菌治虫第五节人类对细菌和真菌的利用科学·技术·社会“超级细菌”近在咫尺第六章病毒科学·技术·社会狂犬病和狂犬病病毒第六单元生物的多样性及其保护第一章根据生物的特征进行分类第一节尝试对生物进行分类第二节从种到界科学家的故事林奈和双名法第二章认识生物的多样性第三章保护生物的多样性《义务教育课程标准实验教科书生物学八年级下册》第七单元生物圈中生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育第一节植物的生殖科学·技术·社会植物的组织培养第二节昆虫的生殖和发育与生物学有关的职业标本员第三节两栖动物的生殖和发育第四节鸟的生殖和发育科学·技术·社会带你参观养鸡场第二章生物的遗传和变异第一节基因控制生物的性状第二节基因在亲子代间的传递第三节基因的显性和隐性科学·技术·社会中国拥抱“基因世纪”第四节人的性别遗传第五节生物的变异科学家的故事袁隆平与杂交水稻第二章生命起源与生物进化第一节地球上生命的起源科学·技术·社会探索地球外的生命第二节生物进化的历程第三节生物进化的原因科学家的故事达尔文和他的进化思想第八单元健康地生活第一章传染病和免疫第一节传染病及其预防科学·技术·社会人类与传染病的斗争第二节免疫与计划免疫第二章用药和急救科学家的故事李时珍与《本草纲目》与生物学有关的职业医疗救护员第三章了解自己增进健康第一节评价自己的健康状况与生物有关的职业心理咨询师第二节选择健康的生活方式与生物有关的职业健康管理师学习还将继续。

人教版生物七上科学·技术·社会克隆哺乳动物课件PPT(28页)

以验证实验的效果，从而探索器官
何时以及如何再生。
日本用胚胎细胞克隆出鼠牙和鼠须
我国成功培育的克隆羊
▪ 由上海动物园举办的第五届动物艺术节开幕。本届动物艺术节以“爱护动物、崇尚科学、走进新世纪”为主题，在为期两个月的时间里，将有600多种珍稀动物与人们见面，提醒人类保护大自然。图为我国培育成功的3只克隆羊在动物艺术节上亮相。
克隆技术的利与弊
培育优良畜种和生产实验动物； ▪ 生产转基因动物； ▪ 生产人胚胎干细胞用于细胞和组织替代疗法； ▪ 复制濒危的动物物种，保存和传播动物物种资
源。 ▪ 克隆器官在医学上有很大帮助，能让一些因某
些器官出现问题而在生死边缘徘徊的病人摆脱病魔，获得新生。克隆人能解决无法生育的问题。可以拯救动、植物，也可以拯救我们人类，克隆是一项有趣的工作。
问世间克隆为何物
▪ 克隆是英文“clone”的音译，在台湾与港澳一般意译为复制或转殖，是利用生物技术由无性生殖产生与原个体有完全相同基因组之后代的过程.科学家把人工遗传操作动物繁殖的过程叫克隆，这门生物技术叫克隆技术，含义是无性繁殖。克隆技术在现代生物学中被称为“生物放大技术”。
多莉羊的由来
克隆技术成就篇
之哺乳动物
克隆羊 ” 多莉 ”
▪
巴西利亚３月２１日，这是巴西首次成功克隆动物，标志着巴西在克隆技术领域进入世界先进行列。
这头命名为“ 胜利”的牛犊是用胚胎细胞克隆成功的。科研人员从大的胚胎中取出细胞，克隆成牛胚胎，然后将其植入母牛子宫内，通过自然妊娠降生。目前，这头牛犊的身体状况良好。
▪
②从一头苏格兰黑面母绵羊（称之为B）的卵巢中取出未
受精的卵细胞，并立即将细胞核除去，留下一个无核的卵细

人教版生物七上科学·技术·社会克隆哺乳动物课件 (28张)

▪
7.社会方言是同一地域的社会成员因为所在职业、阶层、年龄、性别、文化教养等方面的社会差异而形成不同的社会变体。
▪
8.语言最本质的功能，是作为人们交际的工具。英国作家塞缪尔·约翰逊说过：“ 语言是思想的外衣。 ”除了交际工具，语言同时也是文化的载体。在岁月与文明的浸泡下，方言承载着浓郁的地方文化特色，能够满足本地区社会交际的需要。
▪
②从一头苏格兰黑面母绵羊（称之为B）的卵巢中取出未
受精的卵细胞，并立即将细胞核除去，留下一个无核的卵细
胞，此细胞称之为受体细胞。
▪
③利用电脉冲方法，使供体细胞和受体细胞融合，最后
形成融合细胞。电脉冲可以产生类似于自然受精过程中的一
系列反应，使融合细胞也能像受精卵一样进行细胞分裂、分
化，从而形成胚胎细胞。
从人体骨髓提取不到56克的干细胞就足以注入10个绵羊
胚胎，这样就能培养出多个可供移植的器官，假如第一个器官移植失败，还有很多备用器官。这样，人兽混种绵羊将成为 “活体工厂”，为人类提供组织器官，同时也可用于药物实验
富特非洲大陆首个克隆动物小牛“
”在南非露面
▪ 非洲第一头克隆牛在南非亮相。非洲大陆首个克隆动物——小牛“富特”，黑白相间的“富特”看上去和其他牛没有两样，但它却有4个“妈妈”。 “富特”的第一位“母亲”是一头编号为LMJC 865的母牛，她鼎盛期日产78升牛奶的成绩曾是南非奶牛最高的产奶纪录。研究人员从她的耳部提取了一个干细胞，然后将Βιβλιοθήκη 华人科学家成功克隆“恒河猴”
在美国俄勒冈州灵长类动物研究中心成功复制两只与人体构造相近的恒河猴，使科学界掌握复制人类技术迈进一大步。

人教版生物七上2.1科学·技术·社会克隆哺乳动物课件(共18张PPT)

科学·技术·社会克隆哺乳动物
学习目标：
1、说出克隆的概念。 2、概述动物克隆的流程。 3、分析克隆技术的应用及利弊。 4、科学的方法辩证地看待生物技术。关注生物技术进展及安全性和社会伦理问题。
植物克隆
克隆：
英文clone的音译
复制、拷贝、翻倍
是指利用生物技术通过无性生殖而产生的与原个体有完全相同基因的个体（复制品）（DNA片段、细菌、细胞、植物、动物）
人教版生物七上2.1科学·技术·社会克隆哺乳动物课件( 共18张P PT)
克隆动物的操作过程：
（1）获得去核卵细胞（2）获得体细胞核（3）细胞核移植（重组细胞）（4）胚胎移植
人教版生物七上2.1科学·技术·社会克隆哺乳动物 Байду номын сангаас件( 共18张P PT)
人教版生物七上2.1科学·技术·社会克隆哺乳动物课件( 共18张P PT)
克克隆隆猴马
人教版生物七上2.1科学·技术·社会克隆哺乳动物课件( 共18张P PT)
克克隆隆兔非洲野猫
人教版生物七上2.1科学·技术·社会克隆哺乳动物课件( 共18张P PT)
克隆骡子
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克隆鹿
人教版生物七上2.1科学·技术·社会克隆哺乳动物课件( 共18张P PT)
体器官短缺及移植过程中产生的排斥反应的难题、医学上难以治疗的疾病）
……
人教版生物七上2.1科学·技术·社会克隆哺乳动物课件( 共18张P PT)
人教版生物七上2.1科学·技术·社会克隆哺乳动物课件( 共18张P PT)
克隆动物研究的弊端：

人教版七年级上册生物《科学技术社会克隆哺乳动物》(一等奖课件)

1998年，美国夏威夷大学的Yanagimachi等用克隆鼠的卵丘细胞核作供体，获得了克隆再克隆小鼠。
1998年，新西兰成功地克隆了奶牛，并克隆了世界上仅存的最后一头珍稀牛。
克隆水牛穆拉罕印度
1998年，日本随后克隆出了上千头母牛
鼠 “库姆利纳”2000 美国寿命 2岁7个月
骡子爱达荷杰姆美国 2003年基因来自一个在赛跑比赛中得冠军的骡子
学习还没有结束
请大家关注克隆哺乳动物的有关信息，谢谢大家！
1993年，美国的First用牛内细胞团细胞成功地获得了克隆牛。
1997年，中国学者孟励在美国成功获得克隆猴。至此，国内外动物克隆采用的均为胚胎细胞。
第二个阶段同种体细胞克隆
1997年，英国罗斯林研究所I.Wilmut等宣布用成年羊乳腺细胞首次获得克隆羊。
1998年，日本科学家Kato等用牛的输卵管细胞得到克隆牛。
1、同种胚胎细胞克隆
2、同种体细胞克隆
3、异种体细胞克隆
第一个阶段同种胚胎细胞克隆
1938年，[德]科学家Hans Spemann最早提出克隆设想。
1952年，美国科学家Briggs和King将发育后期的青蛙胚胎细胞核植入青蛙卵中，没有发育。
1965年，中国实验胚胎学家童第周完成了金鱼核移植并获得成功。
多莉于1997年首次公开亮相，震动整个世界。美国《科学》杂志把多莉的诞生评为当年世界十大科技进步的第一项。
卵细胞供体羊
Dolly
Finn Dorset
核供体羊
Scottish Blackface sheep Foster Mother,寄母
明星多莉的产生
哺乳动物克隆的发展历史

克隆生物技术

发展阶段
克隆技术又称为“生物放大技术”，它经历了三个发展时期：第一个时期是微生物克隆时期，即用一个细菌可以很快复制出成千上万个和它一模一样的细菌，从而变成一个细菌群；第二个时期是生物技术克隆时期，比如用遗传基因一DNA进行克隆；第三个时期是动物克隆时期，即由一个细胞克隆成一个动物。克隆绵羊“多利”就是由一头母羊的体细胞克隆而来，使用的便是动物克隆技术。
此后，美国、法国、荷兰和韩国等国科学家也相继报道了体细胞克隆牛成功的消息；日本科学家的研究热情尤为惊人，1998年7月至1999年 4月，东京农业大学、近畿大学、家畜改良事业团、地方（石川县、大分县和鹿儿岛县等）家畜试验场以及民间企业（如日本最大的奶商品公司雪印乳业等）纷纷报道了，他们采用牛耳部、臀部肌肉、卵丘细胞以及初乳中提取的乳腺细胞克隆牛的成果。至1999年底，全世界已有6种类型细胞——胎儿成纤维细胞、乳腺细胞、卵丘细胞、输卵管／子宫上皮细胞、肌肉细胞和耳部皮肤细胞的体细胞克隆后代成功诞生。
即使是用于“复制”普通的人，也会带来一系列的伦理道德问题。如果把克隆技术应用于畜牧业生产，将会使优良牲畜品种的培育与繁殖发生根本性的变革。若将克隆技术用于基因治疗的研究，就极有可能攻克那些危及人类生命健康的癌症、艾滋病等顽疾。克隆技术犹如原子能技术，是一把双刃剑，剑柄掌握在人类手中。人类应该采取联合行动，避免“克隆人”的出现，使克隆技术造福于人类社会。
克隆种类
1.由同一个祖先细胞分裂繁殖而形成的纯细胞系（每个基因彼此相同）。
2.先将含有遗传物质的供体细胞的核移植到去除了细胞核的受体卵细胞中，利用微电流刺激等使两者融合为一体。（与提供细胞者基因相同）
基本过程
先将含有遗传物质的供体细胞的核移植到去除了细胞核的卵细胞中，利用微电流刺激等使两者融合为一体，然后促使这一新细胞分裂繁殖发育成胚胎，当胚胎发育到一定程度后，再被植入动物子宫中使动物怀孕，便可产下与提供细胞者基因相同的动物。这一过程中如果对供体细胞进行基因改造，那么无性繁殖的动物后代基因就会发生相同的变化。

生物科学中的克隆技术

生物科学中的克隆技术克隆技术是指通过无性生殖手段，得到与原个体基因几乎相同的新个体。

在生物科学领域中，克隆技术已经得到了广泛的应用和研究。

本文将从克隆技术的起源、克隆技术的种类、克隆技术在生物科学中的应用三个方面进行介绍。

一、克隆技术的起源克隆技术的起源可以追溯到19世纪，当时英国的植物学家及生物学家发现，用无性生殖方法培育植物的某些组织，可以得到与原植物几乎相同的青苗。

但是直到20世纪，克隆技术才有了重大的突破。

1952年，美国科学家George and Joe Beadle在研究单细胞哺乳动物胚胎时意外地创造了第一个哺乳动物的克隆体。

此后，克隆技术得到了广泛的研究和应用。

二、克隆技术的种类目前，克隆技术可以分为两种类型：一是胚胎克隆技术，二是细胞克隆技术。

胚胎克隆技术是利用胚胎的细胞分裂能力，通过人工的方式，在体外培养出与原胚胎几乎相同的新胚胎。

这项技术主要用于动物的繁殖，如山羊、绵羊的复制繁殖，以及对某一品种进行改良和优化。

细胞克隆技术是将一个体的细胞取出，经过诱导后重新分化成细胞及组织，使其能够与其它细胞重新组合成新的、与原体基本相同的组织或个体。

这项技术主要用于研究细胞分化和发育机制，以及人体医学上的治疗和诊断方法。

三、克隆技术在生物科学中的应用克隆技术在生物科学中应用广泛，其中最重要的应用领域为生物医学、生殖技术和生物研究。

在生物医学领域，克隆技术可以用于制造基因工程药物和发育期药物的测试，帮助科学家了解一些肿瘤细胞和病毒等病理生理现象，最终能够创立有效的治疗方法和预测功能。

在生殖技术方面，克隆技术主要用于家畜繁殖、人类不孕不育方案以及多种动植物的保护和遗传改良等方面。

此外，克隆技术对于动物遗传纯种的繁殖也有重要的意义。

在生物研究方面，克隆技术可用于克隆和研究发育基因，并特别适用于研究分子生物学、基因工程和细胞研究等学科。

总之，克隆技术已经成为生物科学领域中的重要组成部分。

随着技术的进一步提高和发展，其应用范围与深度将会更加广泛和具有深远的意义。

人教2011初中生物七年级上册《克隆哺乳动物》_7

• (3)违背了 “平等原则” 在克隆活动中，存在一个设计者（操作克隆的人）与被设计者（被克隆出的人）的关系，本质上违背了人与人的“平等原则”。
克隆技术未来的发展
• （1）克隆基础理论研究，弄清楚为什么克隆动物受孕率，存活率低，流产率，死亡率高等一系问题；
• （2）开展治疗克隆和器官移植，以推动人类更好地解决各种疑难疾病，为人类健康造福。
• “克隆”分为分子克隆、细胞克隆和个体克隆三个层面。
• 在分子层次上，---“分子克隆”。将DNA片段插到一个载体中，在宿主细胞中自我复制。
• 在细胞层次上，---单克隆抗体。指由一个单一的共同祖先细胞所形成的一个细胞“群体”。
• 在个体层次上，克隆是指基因型完全相同的2个或更多个体组成一个“群体” 。
夫（Ralph）”的老鼠是第一只。
宫中经过346天的正常妊娠期后降生。
克隆骡“爱达荷宝石”
两头“出身竞赛名门”的克隆骡子兄弟于2006 年6月参加了美国西部地区举行的一次“专业赛跑比赛”，结果它们最终仅仅在有八名“参赛选骡”参加的短距离跑步项目中名列第三和第七名。 --为美国的癌症研究活动筹集更科研经费。 --海外博览 2006年06月06日
体细胞克隆小鼠技术流程
图8-7
思考-讨论
1.克隆的爱因斯坦会是否智商那么高，懂得“相对论”？ 2.克隆的希特勒会制造一场屠杀浩劫？ 3.因得不到孩子而非常痛苦的不育患者有自己的孩子。 4.在街上如果你看到像你一摸一样的人你是什么感觉？？？ 5.克隆人是“人”还是“物”？能取TA的器官吗？ 6.科学上的进步，人类操纵生命？
绵羊“Dolly”，在动物克隆研究领域取得了重大突破。 • 迄今为止，动物克隆在各国如火如荼，成功克隆的动物有20余种，包括鱼、羊(绵、山羊)、老鼠、猫、狗、牛、马、兔子、骡子、猪、狼、猕猴等。

人教2011初中生物七年级上册《科学·技术·社会克隆哺乳动物》_16

《动物的克隆》教学设计一、学习任务分析“动物的克隆”选自初一生物第二单元第一章第四节章“克隆哺乳动物技术”。

主要学习动物细胞、组织培养的条件、过程、结果以及应用。

二、学习者分析本节课的教学对象是初一的学生，该班的学生基础知识扎实，知识应用能力较强，大多数学生上课注意力集中。

学生在此之前已经学习过克隆以及植物的克隆的整个过程，对克隆的知识有一定的了解。

因此，教师会在上课初始对动物的克隆作简单介绍，随后将对实现动物克隆的原理和技术基础进行重点介绍。

在这个过程中，教师需要注意对学生已学习过的内容进行简单回顾和合理补充。

三、教学目标（一）知识与技能目标1．简述动物细胞、组织培养。

2．说出动物组织培养技术的发展历程。

3．描述细胞系及细胞株的含义。

4．简述动物的克隆培养法。

（二）过程与方法目标尝试用相关理论解释动物细胞、组织培养的过程。

（三）情感态度与价值观目标认同基础理论研究对应用实践的重要影响。

四、教学重点与难点教学重点：动物细胞培养教学难点：动物细胞培养五、教学方法以教师介绍为主。

六、教学过程（一）动物细胞、组织培养的概念（5min）教师行为：同学们，上节课我们学习了植物的克隆，将离体的器官、组织或细胞通过脱分化和再分化的过程，最终培育成完整的植株。

那么，动物是如何进行克隆的呢？你们觉得动物的克隆和植物的克隆过程一样吗？学生行为：回答教师的问题。

（一样或者不一样）教师行为：教师引出本节课所学习的内容，动物的克隆。

动物克隆的技术基础是动物的细胞、组织培养。

就在这章的第一行，大家可以划一下。

学生行为：阅读书本P28第一段，找出动物细胞培养的起点和终点。

教师行为：引导学生总结细胞培养的概念，动物体内的部分组织取出，经过一些处理使其分散成单个细胞，使之繁衍成一个新的细胞群体的技术。

动物组织培养的定义：动物组织在体外及人工条件下维持生活状态或生长特性，动物组织培养过程可以伴随组织分化。

组织是由细胞构成的，不管采用什么培养条件和方法，组织培养中主要的生命活动仍然以细胞为单位。

人教版七年级上册生物：科学 技术 社会 克隆哺乳动物