小组评价表
小组合作学习评价表
五（2）小组合作学习评价表小组长_____ ___ 纪律委员__ _____ 统计员第小组得分：时间：（1）课上不积极听讲，每人次扣1分；（2）课上看其他课外书籍，做与当节课不相关的事情，每人次扣2分；（3）积极思考，能够积极准确回答，加1分;（4）课堂小组展示合作学习结果，讲解板演，其他小组没有认真听讲。
扣1分。
（5）课堂小组展示合作学习结果，讲解板演清楚正确，加1分（6）小组合作探究，讨论活动，存在不参加讨论或讨论离题甚者扰乱正常合作讨论情况的，人均扣1分；（7）小组合作探究，讨论活动有序进行，每一位组员积极参与，将讨论问题落到实处，成效显著，人均加1分。
（8）能帮助其他同学搞懂不懂的问题，取得实效，加1分。
（9）在作业中有抄袭现象，人均扣2分小组合作学习课堂评价用表【参考资料】小组合作学习评价表班级________ 小组长________ 发言人_______评价标准：A.课堂活动中积极参与，与小组成员团结协作，效果好。
5分B.能较好参与课堂活动，团结合作，效果还好。
4分C.遵守课堂纪律，与小组同学相互配合。
3分D.不能做到以上三点。
2分在班级内组成合作学习小组。
小组活动完毕后，由小组长负责组织大家进行自评和互评，并记录在“小组合作学习评价表”。
小组合作学习评价表第（）周第( )组:组长：XXX组员：XXX、XXX、XXX星期自评互评师评备注周一☆☆☆☆☆☆☆☆☆周二☆☆☆☆☆☆☆☆☆周三☆☆☆☆☆☆☆☆☆周四☆☆☆☆☆☆☆☆☆周五☆☆☆☆☆☆☆☆☆（）小组评价记载表组长：时间：1、组长只考核小组成员，小组长由语文、数学、英语老师共同考核。
2、每周一进行一次小组学习情况小结和反思，语数外老师都参加，并且每周评选一次优秀小组成员和优秀小组长，记一次红花入光荣榜。
3、每周采用小组内的相互评价，评出“最佳发言奖”、“进步最大奖”“乐于助人奖”记一次红花入光荣榜。
4、每周同时给会合作的小组评选“配合默契奖”、“集体智慧奖”“最佳合作小组”，小组每位成员记一次红花入光荣榜。
小组合作学习评价表
课前准备讨论交流
发言、展示
积极发言自信展示
任务、作业
听说读背完成作业
语文
数学
英语
其他
语文
数学
英语
其他
语文
数学
英语
其他
语文
数学
英语
其他
月
月
月
第八小组：梦想组口号：
纪律、合作
遵守纪律团结合作
预习、交流
课前准备讨论交流
发言、展示
积极发言自信展示
任务、作业
听说读背完成作业
语文
数学
英语
其他
语文
数学
英语
纪律、合作
遵守纪律团结合作
预习、交流
课前准备讨论交流
发言、展示
积极发言自信展示
任务、作业
听说读背完成作业
语文
数学
英语
其他
语文
数学
英语
其他
语文
数学
英语
其他
语文
数学
英语
其他
月
月
月
第五小组：活力组口号：
纪律、合作
遵守纪律团结合作
预习、交流
课前准备讨论交流
发言、展示
积极发言自信展示
任务、作业
听说读背完成作业
听说读背完成作业
语文
数学
英语
其他
语文
数学
英语
其他
语文
数学
英语
其他
语文
数学
英语
其他
月
月
月
第三小组：快乐组口号：
纪律、合作
遵守纪律团结合作
预习、交流
课前准备讨论交流
小组合作学习评价表
他(她)经常鼓励/督促小组其他成员积极参与协作。
4
他（她）能够按时完成应该做的那份工作和学习任务。
5
我对他（她）的表现满意。
6
他（她）对小组的贡献突出。
7
如果还有机会我非常愿意与她（他）再分到一组。
8
对他（她）总体上是喜欢的。
合计总分
评价量表1：小组合作学习评价表
小组合作学习评价表
学校：_________ 班级：_______ 小组：_________ 时间：__________
小组名称
组长
组员
活动起止时间
指导老师
组长所做组织工作
1、组长能积极地为小组服务。
自评
互评
师评
2、能平均、合理地分配任务。
3、能做好材料的收集、整理工作。
小组合作情况
1、每个成员都能积极地参与小组活动。
2、每个成员都有自己明确的任务，并能认真地完成任务。
3、小组成员间能认真倾听，互助互学。
4、小组合作氛围愉快，合作效果好。
个人学习
试写出你分辨重要信息的方法。（1-5项）
价值观/
态度
试写出现阶段学习的体会或认识。
评估量表3：小组成员互评表
根据表现从“很好”到“很差”依次打分7、6、5、4、3、2、1
序号
项目
成员1
成员2
成员3
成员4
成员5
成员6
成员7
1
在大部分时间里他（她）踊跃参与，表现积极。
2
他（她）的意见总是对我很有帮助。
小组活动中遇到哪些困难，怎样克服（要求填写具体的事情和详细的解决办法）？
小组活动中谁在观察、记录、分析、讨论、总结哪些方面表现最突出，他（她）的具体表现有哪些？
课堂小组活动评价表
课堂小组活动评价表（一）
课堂小组活动评价表（一）
平凉庄小学六年级一班分组表
课堂教学小组评价表（表二）
操作方法：
1、每天把表一的汇总数据填写到表二上相应栏目里，如当月的第几周中的周几就填写在周几的栏目里。
2、每月结束后，将总分汇总到月份栏目，然后擦掉上月的原始记录，下个月重新评价。
3、遇到有五个周的月份，可灵活合并处理。
课堂小组活动评价表（一）
操作方法：
1、每堂课由授课教师在表格中加分，一般每项每堂课加分的分值不超过5分；
2、每天由班主任（高年级可由学生班干部）把分值汇总记下来并填写到表二
上；
3、每周的单科随机检测成绩由班长或学习委员填加到表一上；
4、各小组的名称可由班级学生自己命名。
课堂教学小组评价表（表二）。
小组合作学习评价表
小组合作学习评价表合作学习，携手前行（日评价表）
合作学习，携手前行（周评价表）
合作学习，携手前行（小组成员评价表）
合作学习，放飞梦想（月评价表）
合作学习，携手前行（小组成员评价表）
合作学习，携手前行（小组成员评价表）
合作学习，携手前行（小组成员评价表）
合作学习，携手前行（小组成员评价表）
合作学习，携手前行（小组成员评价表）
合作学习，携手前行（小组成员评价表）
六年级一班语文小组合作学习
“七色快乐星”个人、小组评价方案
1、每次小组合作学习时，能积极进行探究且因见识独到而被小组采纳为小组成果的，奖励一只“个人星快乐星”；
2、合作交流时，小组的每个成员都能遵守合作交流规则，尽职尽责，出色完成合作学习任务，获得一只“小组快乐星”；
3、每组每天公布组员获得的快乐星数目，每天下午评出个人快乐星9人；小组快乐星前3个组；
4、每周五下午由组长总结统计小组快乐星数目，周一公布周快乐星个人及小组；
5、每月的最后一个周，老师及班长、课代表共同统计个人、小组周快乐星数目，评选月快乐星，将名单提交老师受表彰。
六年级小组合作学习七字歌
听取发言要专心，分析比较求领会。
说明紧紧扣中心，启发大家同思考。
求助别人要心诚，注视对方稍欠身。
反思敢于承认错，肯定别人学着做。
自控发言尽量轻，服从集体留个性。
帮助同学要主动，诲人不倦情谊浓。
支持对方心坦荡，高明见解倍赞赏。
说服旁人先肯定，语言婉转少批评。
建议之前多思考，分工合作效果好。
协调彼此求默契，交往合作争第一。
小组合作学习评价表格
小组合作学习评论表班级________小组长________讲话人_______个人评论小组加分姓名表现摘录自评互评次数加分总分教师评论评论标准：A.讲堂活动中踊跃参加，与小构成员团结协作，成效好。
5分B.能较好参加讲堂活动，团联合作，成效还好。
4分C.恪守讲堂纪律，与小组同学相互配合。
3分D.不可以做到以上三点。
2分在班级内构成合作学习小组。
小组活动完成后，由小组长负责组织大家进行自评和互评，并记录在“小组合作学习评论表”。
次数：表示在小组内加分几次。
加分1次得1分。
小组合作学习评论表组别：第小组小组子课题（活动）名称组长组员活动起止时间小组合作评论组长所做组织工很好一般作小组合作状况很好一般小组活动中碰到什么困难，怎样战胜：小组活动中谁在哪些方面表现最突出，其突出之处是什么：小组活动中存在哪些不足，关于此后有什么启迪：简要剖析小构成绩和不足：组长署名：组员署名：小组合作学习的有效性察看评论表察看内容：小组合作学习的有效性察看对象：各小组内的学生日期：班级：内容评论小组内学生小组内学生仔细聆听、合作沟通中能自主、合作、总分分工明确的参加程度相助互学解决问题研究的氛围(100分)分值( 20分)(20分)(20分)(20分)(20分)组别第１组第２组第３组第４组第５组第６组第７组第８组总评论备注小组合作学习评论表6024第（）周小组合作学习评论表第()组:组长：XXX 组员：XXX、XXX、XXXXXX礼拜自评互评师评备注周一☆☆☆☆☆☆周二☆☆☆☆☆☆周三☆☆☆☆☆☆周四☆☆☆☆☆☆周五☆☆☆☆☆☆评论标准：1、踊跃参加小组合作学习，有明确的分工。
2、组内成员能互帮相助，共同学习，有团队合作意识。
3、同学之间能相互尊敬，能聆听他人的建议。
评论方法：评论采纳星级制，学生在“☆”里涂色。
在每个小组中建立组织者?检查者?记录者?报告者等角色?如组长负责组织，展开小组合作学习活动，资料员负责收集学习资料，记录员负责记录本组的建议和看法，合作学习活动讲话人负责代表小组，报告小组合作学习成就。
shijian终结性小组评价表(8份)
能自愿报名，自主选择课题，参加小课题组开展活动
二星级☆☆
课题活动中积极动脑筋，策划设计课题方案，能发表自己的观点，呈现自己的思路、创意。
三星级☆☆☆
在课题活动中能积极参与调查研究，走上社会参与实践。
四星级☆☆☆☆
课题活动结束时能写出小论文、活动报告，并有一定的内容。
五星级☆☆☆☆☆
课题组参与学校、班级组织的成果发布会，展示自己的小论文、调查报告，并在刊物上发表。
三星级☆☆☆
在课题活动中能积极参与调查研究，走上社会参与实践。
四星级☆☆☆☆
课题活动结束时能写出小论文、活动报告，并有一定的内容。
五星级☆☆☆☆☆
课题组参与学校、班级组织的成果发布会，展示自己的小论文、调查报告，并在刊物上发表。
综合实践活动终结性小组评价表
小组名称被评人姓名授予星级
授予星级
星级激励性评价要求
课题活动结束时能写出小论文、活动报告，并有一定的内容。
五星级☆☆☆☆☆
课题组参与学校、班级组织的成果发布会，展示自己的小论文、调查报告，并在刊物上发表。
综合实践活动终结性小组评价表
小组名称被评人姓名授予星级
授予星级
星级激励性评价要求
一星级☆
能自愿报名，自主选择课题，参加小课题组开展活动
二星级☆☆
课题活动中积极动脑筋，策划设计课题方案，能发表自己的观点，呈现自己的思路、创意。
综合实践活动终结性小组评价表
小组名称被评人姓名授予星级
授予星级
星级激励性评价要求
一星级☆
能自愿报名，自主选择课题，参加小课题组开展活动
二星级☆☆
课题活动中积极动脑筋，策划设计课题方案，能发表自己的观点，动中能积极参与调查研究，走上社会参与实践。
小组评价表
小组评价表
小组名称：XXX小组
团队合作能力：
•成员之间沟通顺畅，能够有效地协作完成任务。
•成员之间存在意见分歧时，能够通过沟通协商解决。
•团队成员之间互相支持和鼓励，共同面对挑战。
工作态度：
•团队成员能够准时完成任务，没有拖延现象。
•团队成员对待工作认真负责，注重细节。
•团队成员对待困难和挑战不退缩，能够积极应对。
创新能力：
•团队成员能够提出新颖的思路和方法，推动项目的创新发展。
•团队成员愿意尝试新的技术和方法，不断提高工作效率和质量。
•团队成员注重学习和借鉴先进经验，不断优化工作流程和方案。
解决问题的能力：
•团队成员遇到问题时能够迅速分析原因并提出解决方案。
•团队成员注重预防问题的发生，采取措施避免问题再次出现。
•团队成员能够从失败中吸取教训，不断改进和提高自己的能力。
领导能力：
•小组长能够有效地组织和管理团队成员，确保任务的顺利完成。
•小组长能够给予团队成员指导和支持，帮助他们成长和发展。
•小组长能够及时反馈团队成员的工作表现，帮助他们改进和提高。
个人发展与成长：
•团队成员愿意学习新知识和技能，不断提升自己的能力和价值。
•团队成员能够积极反思和总结自己的工作表现，及时改进自己的不足之处。
•团队成员在工作中不断尝试和创新，勇于突破自己的舒适区，拓展自己的能力和视野。
小组活动学生评价表
小组活动学生评价表评价人张玲范珏彬谢秀梦韦莲梅陈芸刘丹韦道威莫德俊苏运亮羊帝恩苏运亮陈芸韦莲梅范珏有一定的带头作用，各项工作完努力完成组长交待的任务，并能按时完成。
积成良好，积极的配合组长完成本极的配合组长完成各项工作，有强烈的集体荣誉感。
认真完成组长交待的任务，并能按时完成。
有强烈的集体荣誉感。
认真负责，有集体荣誉感认真负责，有集体荣誉感认真负责，有集体荣誉感认真完成组长交待的任务和组员配合完成任务。
积极性有点缺乏。
可以认真完成组长交待的任务和组员配合完成任务。
态度和积极不好。
本人有点懒惰，但是工作起来认真负责，从不拖泥带水。
积极认真，态度端正，实践中具认真完成组长交待的任务和组员配合完成任有带头作用。
务。
在工作中自身了解事情不多，没提意见。
被评人莫德俊谢秀梦张逻辑性强，富有缜密的思维，思积极的配合组长完成各项工作，有强烈的集体考能力强，态度认真负责。
荣誉感，有些小粗心。
虽然工作不多，但每一项工作都认真安排各项工作，很有强烈的责任心，但组认真完成，态度诚恳。
织能力还有待提高。
评语学生自评认真积极的组织小组成员，负努力完成组长交待的任务，并能按时完成。
工作中自身做得还不够好。
玲责，态度端正。
彬次研究性学习。
王伟伟负责认真，态度端正羊帝恩王伟伟韦道威刘丹负责认真，态度端正，有集体荣誉感。
积极，具有带头作用，责任心强认真完成自己的任务但部分方面欠缺经验，有待提高。
努力完成组长交待的任务，并能按时完成。
积极的配合组长完成各项工作，有强烈的集体荣誉感。
有一些地方完成得不够好。
小组互相评表
被评人姓名：学号：号201年月日评价人：
评价项目及标准
配分
等级评定
A
B
C
D
操作
技能
1、对装配图纸识图熟练程度
10
2、正确填写机械装配工艺文件
10
3、了解钳工工具种类和用途且正确使用
5
4、掌握钳工常用量具的结构及读数方法，并了解量具的维护保养。能进行精度检验
5
5、能够独自完成装配任务
20
实习
过程
1、安全操作情况。
2、每天的练习完成质量。
3、每天考核的操作技能。
4、每天对实习岗位卫生清洁、工具的整理保管及实习场所卫生清扫情况
30
情感
态度
1、教师的互动。
2、良好的劳动习惯。
3、组员的交流、合作。
4、实践动手操作的态度、主动积极性。
20
合计
100简要ຫໍສະໝຸດ 评述等级评定：A：优（10）B：好（8）C：一般（6）D：有待提高（4）
小组合作学习评价表
综合评价
七年级四班合作学习小组评价表 课前预习、复习 聂学斌 听课、课堂提问 小组活动与成果 作业书写 作业正误 达标测试 卫生
徐建林 李长帅 陈致远 二组 王子旋 李嘉欣 毕燕飞 李怀远 小组奖励
综合评价
课前预习、复习 闫月红 崔建伟
听课、课堂提问 小组活动与成果
作业书写
作业正误
达标测试
卫生
武兴业 李瑶瑶 林金泽 陈安琪 杨光滨 岳慧杰 杨振云 小组奖励
综合评价
三组
小组奖励 综合评价
课前预习、复习
听课、课堂提问 小组活动与成果
作业书写
作业正误
达标测试
卫生
四组
小组奖励 综合评价
七年级三班小组合作学习评价表 课前预习、复习 听课、课堂提问 小组活动与成果 作业书写 作业正误 达标测试 卫生
五组
小组奖励 综合评价
课前预习、复习
听课、课堂提问 小组活动与成果
五组
综合评价
七年级四班合作学习小组评价表 课前预习、复习 杨学武 听课、课堂提问 小组活动与成果 作业书写 作业正误 达标测试 卫生
裴熔烯 刘树松 代海昭 毕文静 三组 王敏 李树玮 杨文琪 贾伟杰 小组奖励
综合评价
课前预习、复习 张培叶
听课、课堂提问 小组活动与成果
作业书写
作业正误
达标测试
卫生
伍金凤 崔明玢 崔文杰 崔子虎 四组 王向正 王钟坤 林炳耀 张树家 王新芳 齐双双 小组奖励
七年级四班合作学习小组评价表 课前预习、复习 赵娟 于家鑫 綦泽训 崔丙珍 一组 崔志娟 陈金琪 崔悦妍 崔丙金 小组奖励 听课、课堂提问 小组活动与成果 作业书写 作业正误 达标测试 卫生
小组评价表
展示成绩
（根据效果分记3，2，1分/次）
质疑成绩
（根据效果分记1，0.5分/次）
帮扶成绩
（帮助它人完成Biblioteka 务1分/个）总分星标
薛志文
孙宗顺
朱志源
孔令武
杨敏
杨硕
……
注：1、小组内，根据个人总分，评选出本组的一个星级个人，加记一个星标“★”；
2、星级小组，可以评出两个星级个人，统一加记一个星标“★”。
星级小组评选标准
标准
组名
任务达标
（每个子任务记2分/人）
展示成绩
（根据效果分记3，2，1分/次）
质疑成绩
（根据效果分记1，0.5分/次）
帮扶成绩
（帮助它组完成任务1分/个）
总分
星标
A组
B组
C组
D组
E组
注：根据总分，评选出一个星级小组，加记一个星标“★”，奖励一个星级名额。
星级个人评选标准
标准
姓名
任务达标
小组合作学习评价表
小组合作学习4学习小组制度1. 小组成员要互相关心，互相帮助，共同进步。
2. 上课前准备好教科书、导学案、双色笔等学习用具。
3. 上课立即进入全神贯注的学习状态。
自学时，仔细阅读，独立思考，解决问题，生成疑点。
讨论时，提出问题，虚心听讲，发表看法，认真记录，帮助他人，充实自己。
展示时，行动快速，语言简洁，书写规范，落落大方，精神饱满。
4. 课后，重新阅读教科书，补充整理导学案，按时完成作业。
自觉阅读课外书籍，扩展深化所学知识。
5. 积极参与“学习小组”课外活动。
附2：“小组学习评价表”参考范例小组学习评价表小组名称学习态度（3分）学习过程（4分）学习结果（3分）备注自学讨论展示第一组第二组……（共10分）评价量表1：小组合作学习评价表小组合作学习评价表学校：_________ 班级：_______ 小组：_________ 时间：__________小组名称组长组员活动起止时间指导老师组长所做组织工作1、组长能积极地为小组服务。
自评互评师评2、能平均、合理地分配任务。
3、能做好材料的收集、整理工作。
小组合作情况1、每个成员都能积极地参与小组活动。
2、每个成员都有自己明确的任务，并能认真地完成任务。
3、小组成员间能认真倾听，互助互学。
4、小组合作氛围愉快，合作效果好。
小组活动中遇到哪些困难，怎样克服（要求填写具体的事情和详细的解决办法）？小组活动中谁在观察、记录、分析、讨论、总结哪些方面表现最突出，他（她）的具体表现有哪些？小组活动中存在哪些不足（比如，观察、记录、分析等），怎样改进？组长签名：小组成员签名：评价量表2：学生评价表学生评价表学校：班级：小组：姓名：时间：评价内容自评互评师评参与态度1、认真参加每一次活动，对每一次活动始终保持深厚的兴趣。
☆☆☆2、我能积极学习各种电脑、网络知识，能利用网络与他人进行交流。
☆☆☆3、我能发挥自身的优势为小组提供必不可少的帮助，努力完成自己承担的任务。
☆☆☆协作精神4、我能积极配合小组开展活动，服从安排。
小组合作学习评价表
小组合作学习评价表 This model paper was revised by LINDA on December 15, 2012.
小组合作学习评价表
评价标
A.课堂
5分?
B.能较
4分?
C.遵守
3
D.不能做到以上三点。
2分
说明：在班级内组成合作学习小组。
小组活动完毕后，由小组长负责组织大家进行自评和互评，并记录在“小组合作学习评价表”。
次数：表示在小组内加分几次。
加分1次得1分。
小组合作学习的有效性观察评价表
观察内容：小组合作学习的有效性
观察对象：各小组内的学生
日期：班级：教师：
小组合作学习活动记录表
学生参与小组合作学习评分细则。
小组合作学习课堂评价用表
个人评价
姓名
预习得分
合作表现
课堂表现得分
检测得分
总分
刘慧超
韩玉森
王慧敏
邓子田
总分
教师评价
小组合作学习评价表
班级：7.1三组小组长：周玉莹
个人评价
姓名
预习得分
合作表现
课堂表现得分
检测得分
总分
周ห้องสมุดไป่ตู้莹
温灵雪
郑健
王积勋
王凤宇
张威
总分
教师评价
小组合作学习评价表
班级：7.1七组小组长：张书彭
个人评价
姓名
预习得分
合作表现
课堂表现得分
检测得分
总分
张书彭
韩静静
钟守治
张燕
总分
教师评价
小组合作学习评价表
班级：7.1五组小组长：刘璐
个人评价
姓名
预习得分
合作表现
课堂表现得分
检测得分
总分
刘璐
杨鑫华
孙连珂
栾诸佳
总分
教师评价
小组合作学习评价表
班级：7.1四组小组长：张代香
个人评价
姓名
预习得分
合作表现
课堂表现得分
小组合作学习评价表
班级：7.1九组小组长：魏礼嵩
个人评价
姓名
预习得分
合作表现
课堂表现得分
检测得分
总分
魏礼嵩
秦岭
邵光阳
陈丽梅
王海波
卢光强
总分
教师评价
小组合作学习评价表
班级：7.1六组小组长：滕学佳
个人评价
姓名
预习得分