写一件有关规则的事作文教案
《遵守规则》导学案-2023-2024学年初中道德与法治统编版
《遵守规则》导学案第一课时一、学习目标：1. 了解什么是规则，规则的作用和意义。
2. 掌握基本的生活规则和学校规则。
3. 培养学生遵守规则的意识和能力，形成良好的行为习惯。
二、教学重点：1. 规则的定义和分类。
2. 常见的生活规则和学校规则。
3. 遵守规则的重要性。
三、教学难点：1. 理解规则的意义和作用。
2. 培养学生遵守规则的主动性和自觉性。
四、教学准备：1. 教学课件、图片等教学资源。
2. 规则卡片，包括生活规则和学校规则。
3. 讨论问题的小组活动材料。
五、教学过程：1. 导入（5分钟）教师可通过展示一些违反规则的场景图片或视频，让学生讨论出错的原因和后果，引出规则的重要性。
2. 探究规则（15分钟）让学生自由讨论什么是规则，规则的作用和意义，同时教师进行引导和补充解释，使学生对规则有更深入的了解。
3. 分类规则（10分钟）教师将规则分为生活规则和学校规则两类，让学生通过小组合作或个人思考方式，列举各类规则的例子，并讨论其重要性。
4. 拓展规则（15分钟）引导学生谈论一些未列出的规则，如社交规则、网络规则等，让学生认识到规则无处不在，遍及生活的方方面面。
5. 规则的重要性（15分钟）通过反思和小组讨论，让学生总结出遵守规则的好处和意义，明确不遵守规则可能带来的不良后果。
6. 落实规则（20分钟）教师布置作业：要求学生设计一个遵守规则的海报，内容包括生活中的规则和学校中的规则。
同时要求学生每天反馈自己是否遵守了规则，讲述遵守规则的感受。
七、板书设计：1. 规则的定义和分类。
2. 遵守规则的重要性。
3. 我们要做一个守规矩的好孩子。
八、课后反思：通过本节课的教学，学生不仅能够了解规则的意义和重要性，更重要的是培养了遵守规则的意识和行为习惯。
同时，通过实践活动让学生能够将理论运用到实际当中，加深印象，提高学生对规则遵守的自觉性和自控能力。
第二课时一、学习目标：1. 了解什么是规则，为什么要遵守规则；2. 掌握基本的生活规则和学校规则；3. 培养良好的遵守规则的意识和习惯。
部编版道德与法治八年级上册《3.2 遵守规则》教学设计
《遵守规则》教学设计一、教学目标通过本课学习，学生能够：1.了解规则的概念及其重要性。
2.理解不同规则及其遵守的重要性。
3.认识到每个人在遵守规则中的责任。
4.掌握遵守规则的基本方法。
二、教学重点1.规则的概念及其重要性。
2.每个人在遵守规则中的责任。
三、教学难点1.深入理解规则的内涵及其重要性。
2.如何引导学生形成正确的规则意识，自觉遵守各种规则。
四、教学过程（一）导入新课【教师活动】通过故事导入新课，讲述一个因不遵守规则而引发的问题，引导学生思考：这个故事反映了什么问题？什么是规则？为什么要有规则？如何遵守规则？【学生活动】认真听讲，思考问题，进入学习状态。
【设计意图】通过具体的故事情境，激发学生的学习兴趣和好奇心，为新课的学习做好铺垫。
（二）新课学习1.规则的概念及其重要性【教师讲解】介绍规则的概念，即规定人们在不同场合下应当遵循的行为准则。
强调规则对维护社会秩序、保障公平正义、促进和谐稳定的重要性。
引导学生思考：如果没有规则，社会将会怎样？为什么说遵守规则是每个人应尽的义务？【学生活动】认真听讲，做好笔记，理解并记忆规则的概念及其重要性。
结合实际，思考自己在日常生活中应当遵循哪些规则，以及不遵守规则可能带来的后果。
【设计意图】帮助学生建立对规则的基本认识，明确遵守规则的必要性，为后续学习打下基础。
2.不同规则及其遵守的重要性【教师讲解】结合案例和资料，详细讲解不同场合下应当遵守的规则，如交通规则、比赛规则、学校纪律等。
强调每个场合都有相应的规则，只有遵守规则才能保证活动的正常进行。
引导学生认识到每个社会成员都要积极遵守相应规则。
【学生活动】认真听讲，观看案例和资料，思考并回答教师提出的问题：你能否举出更多不同场合下应当遵守的规则及其重要性的例子？这些例子对你有哪些启示？在你所在的场合中，有哪些特别需要注意的规则？这些规则为什么重要？你曾经因为没有遵守这些规则而遇到过什么问题吗？你又是怎么处理的？【设计意图】通过具体生动的案例和资料，帮助学生深刻认识到不同规则及其遵守的重要性，培养学生的分析能力和创新思维。
六年级作文之小学六年级暑假里快乐一件事的作文提纲咋写
小学六年级暑假里快乐一件事的作文提纲咋写【篇一：《写一件有关规则的事》作文指导课】《写一件有关规则的事》作文指导课教学目标1．如实而有条理地记叙一件与规则有关的事件，并描述自己的感受和别人对这件事的看法。
2．留心生活，培养其社会责任感。
3．提高学生知法、守法、护法的意识。
教学准备1．了解学习与生活中常常接触的规则。
2．搜集生活中常见的违规情景的图片或资料。
教学过程一、观看资料片，谈话揭题1．出示课前搜集的生活中常见的违规情景的图片资料。
2．认真观看图片，了解画面中的内容。
(同桌交流,全班交流，教师及时评价,教师小结。
)二、布局谋篇，从说到写1、确定要写作的事件。
2、各小组选取最典型的事件，派代表在全班发言。
集体评议，判定所确定的写作内容是否符合题目要求，大胆提出自己的看法或感受。
三、确定内容，掌握要点1．学生自由认读文中的提示，指名反馈本次习作的内容与要点。
2．动笔列出写作提纲，理清写作思路。
四、共同交流，优化习作表达1.教师提示：你准备怎样把事情如实而有条理地写下来呢？2.学生思考、交流。
3.教师提示：在提纲上添加写法部分，以便习作。
4．学生独立调整写作提纲，而后动笔按提纲写作。
四、展示交流，指导修改拿出几篇文章给学生品析交流，并指导学生修改自己的文章。
五、课堂小结教师小结：课堂上，我们动口、动笔讲述了与规则有关的故事，课后，希望大家能用实际行动自觉遵守规则。
因为只有人人都遵守规则，社会才会井然有序；如果背离了规则，社会将是一片混乱。
六、作业设计1．认真修改自己的习作，并抄正。
2．将完成好的文章与父母、同学进行交流。
【篇二：怎样写好小学六年级作文】怎样写好小学六年级作文？一、认真审题，明确题意仔细地弄清题目的要求，重点和范围，这是做好作文最关键的第一步。
二、确定中心，选好材料在弄清题目的要求，重点和范围以后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事儿是自己最熟悉的，最有新意的，准备表达一个什么思想，这就是回忆材料，确定中心。
校园里的规则教案
教案：一、教学目标：1.了解《麻雀》这部小说的背景与作者，理解小说情节和人物性格。
2.培养学生对文学作品的审美能力，提高阅读理解能力。
3.帮助学生形成自己独立的、深刻的文学感受，点燃他们对写作的兴趣。
二、教学重点难点：1.重点：理解小说情节、人物性格，感受小说的文学风格。
2.难点：如何帮助学生思考和表达个人的文学感受，如何引导学生开展有效的写作训练。
三、教学内容：一、导入（10分钟）1.几分钟的热身活动，让学生集中注意力，并建立起对教师的信任和情感联系。
2.介绍本课的主题，题目是《麻雀》读后感写作，重点是帮助学生学会如何激发写作兴趣，以及如何有效地写作并表达自己的文学感受。
二、正式教学（60分钟）1.作者背景和小说情节的简单介绍（10分钟）2.小说的主要人物及其性格等方面的分析和讨论（20分钟）3.学生阅读小说，写下个人观感，并在小组内进行分享和互相讨论（30分钟）三、作业布置（10分钟）1.学生需要根据自己的阅读体验，撰写一篇2000字以上的读后感文。
2.教师提供范文和写作指导，帮助学生理清思路，丰富语言表达能力，提高写作水平。
四、教学方法：1.教师讲解法：通过介绍小说背景和人物性格等方面，让学生对小说产生一定的兴趣和认知。
2.学生研读法：让学生阅读小说，并在小组内进行讨论和分享，丰富阅读体验，培养个人阅读和思考能力。
3.写作指导法：提供范文和写作指导，帮助学生写出自己的读后感，提高写作水平。
四、评估与反思：1.评估目标：考察学生在阅读小说、表达个人感受和撰写读后感方面的能力。
2.评估方案：通过作业的成果和课堂讨论的质量来评估学生的表现和掌握程度。
3.评估反思：回顾本节课的教学过程，总结教学方法的优缺点，并编辑出更加精细的教学方案，不断提高教学质量。
9.生活离不开规则-部编版三年级道德与法治下册教案
9.生活离不开规则-部编版三年级道德与法治下册教案一、教学目标知识目标1.了解日常生活中的一些规则和重要的法律法规。
2.掌握一些常见的交通规则和安全常识。
3.学会遵守规则并且向他人宣传遵守规则的重要性。
能力目标1.培养学生的自我保护意识和遵守规则的观念。
2.培养学生熟练掌握交通安全知识，提高安全意识。
3.增强学生团队协作的能力。
情感目标1.让学生认识到遵守规则是一种基本素质，是为人民服务的重要方式。
2.增强学生保护生命、预防事故的责任感与使命感。
3.增强学生的法律意识，养成珍爱公物、爱护环境、保护自然资源的思想意识。
二、教学内容1. 规则在生活中的作用活动目标了解各种规则在生活中的重要作用。
活动步骤1.老师向学生介绍各种规则在生活中的作用，包括：校规、社会规则、交通规则以及法律法规等。
2.老师和学生共同讨论生活中遇到的一些规则并解释其作用。
学生了解日常生活中各种规则的作用，能够更加自觉的遵守各种规定。
2. 排队的规则活动目标让学生了解排队的规则及其重要性。
活动步骤1.老师以图片、视频等形式向学生展示人群中常见的好与坏的排队行为。
2.老师与学生共同探讨排队的规则及其重要性，并让学生进行模拟，锻炼学生的排队习惯。
活动效果学生能够了解什么是合理的排队行为，也会提高自我要求，自觉遵守排队规则。
3. 交通安全知识活动目标让学生掌握基础的交通安全知识。
活动步骤1.老师向学生讲解迎面而来行驶汽车的避让方法。
2.老师向学生讲解行人道和非行人道的区别，并介绍过马路的安全知识，包括：红灯停、绿灯行、看左右、听劝导等。
3.老师组织学生进行模拟过马路活动，提高学生的交通安全意识。
活动效果学生能够自觉了解行人通行的规则和行为的规范，提高自我保护能力。
4. 大家一起整洁活动目标让学生了解社区环境卫生的重要性。
1.老师向学生讲解珍爱环境，爱护公共设施的意义。
2.老师与学生组织环境清理小组，让学生在集体活动中去体验造清洁的快乐。
大班社会优秀教案《遵守规则》
大班社会优秀教案《遵守规则》教案名称：遵守规则教学目标：1. 了解规则的重要性和意义；2. 掌握常见的生活规则和学习规则；3. 培养学生遵守规则的意识和习惯。
教学内容：1. 规则的定义和分类；2. 常见的生活规则和学习规则；3. 遵守规则的意义和好处。
教学方法：1. 观察法：观察学生对规则的理解和遵守情况；2. 倡导法：通过倡导和引导，培养学生遵守规则的意识和习惯；3. 情景模拟法：通过情景模拟，让学生亲身体验规则的重要性和影响。
教学步骤：第一步：导入（10分钟）1. 通过图片、视频等形式，引导学生讨论并思考：什么是规则？规则有什么作用？2. 引导学生回忆并谈论自己在生活和学习中遵守的一些规则。
3. 引导学生思考：如果没有规则，我们的生活和学习会变得怎样？第二步：讲解（15分钟）1. 讲解规则的定义和分类，如生活规则、学习规则等。
2. 通过图片、故事等形式，介绍一些常见的生活规则和学习规则。
3. 讲解遵守规则的意义和好处，如维护秩序、保护自己和他人的安全等。
第三步：活动和讨论（20分钟）1. 分小组讨论：列举一些学校和班级中的规则，并解释其意义和好处。
2. 小组展示并进行讨论，其他小组可以提出补充或反对意见。
第四步：情景模拟（25分钟）1. 安排情景模拟活动，让学生在模拟的情境中体验遵守规则的重要性和影响。
2. 比如，模拟上课时的场景，学生分角色扮演老师、学生和违反规则的学生，情景模拟老师作出适当的反应。
3. 让学生根据情景模拟的经历，讨论并总结出学习规则的重要性和好处。
第五步：总结和延伸（10分钟）1. 总结本节课的内容和学习收获，让学生互相分享自己的思考和理解。
2. 引导学生思考：遵守规则对一个人的成长和发展有什么帮助？3. 延伸讨论：还有哪些场景下需要遵守规则？我们应该如何培养遵守规则的意识和习惯？教学资源：1. 图片、视频等用于导入和讲解的辅助资源；2. 情景模拟所需的道具和角色扮演任务卡。
初中政治教案规则
初中政治教案规则一、教学目标1. 让学生了解校规校纪的重要性，认识到遵守校规校纪的必要性。
2. 培养学生自觉遵守校规校纪的良好习惯，提高学生的自律能力。
3. 引导学生学会换位思考，理解学校管理工作的艰辛，增强学生的规则意识。
二、教学内容1. 校规校纪的定义及其重要性2. 遵守校规校纪的方法与技巧3. 自觉维护学校秩序，做合格初中生三、教学过程1. 导入新课教师通过向学生展示一些校园内违反校规校纪的实际案例，引导学生思考：为什么学校要制定校规校纪？校规校纪对我们的生活和学习有哪些影响？2. 讲授新课（1）校规校纪的定义及其重要性教师简要介绍校规校纪的定义，让学生明白校规校纪是学校管理的重要组成部分，是保障学校正常秩序和学生健康成长的基本遵循。
同时，强调遵守校规校纪对个人成长和集体利益的重要性。
（2）遵守校规校纪的方法与技巧教师引导学生学会换位思考，理解学校管理工作的艰辛。
让学生讨论如何自觉遵守校规校纪，提高自律能力。
此外，教师还可以分享一些遵守规则的小技巧，如制定个人作息时间表、设立学习目标等。
（3）自觉维护学校秩序，做合格初中生教师引导学生认识到，遵守校规校纪不仅是我们的义务，更是我们的责任。
要求学生从自己做起，从现在做起，自觉维护学校秩序，做到遵纪守法，尊敬师长，关爱同学，积极参与学校的各项活动，为创建和谐校园贡献自己的力量。
3. 课堂小结教师对本节课的内容进行简要总结，强调遵守校规校纪的重要性，提醒学生时刻保持规则意识，做到自觉遵守。
四、教学评价1. 学生的课堂参与度，包括发言、讨论等。
2. 学生对校规校纪的理解程度，包括知识掌握和观点表达。
3. 学生遵守校规校纪的行为表现，包括日常行为和自觉维护学校秩序的实际行动。
五、教学方法1. 讲授法：教师讲解校规校纪的定义、重要性以及遵守方法。
2. 讨论法：教师引导学生围绕遵守校规校纪展开讨论，分享心得体会。
3. 案例分析法：教师展示校园内违反校规校纪的实际案例，引导学生思考。
四年级上册语文第六单元 习作记一次游戏 一等奖创新教案
四年级上册语文第六单元习作记一次游戏一等奖创新教案习作：记一次游戏【教学目标】1.能总结习作例文的写作技巧，回答文后的问题。
2.能按一定的顺序把一件事的起因、经过、结果写清楚。
3.能参考他人的意见修改作文。
【重点】1.学习并运用习作例文中的叙事技巧。
2.交代清楚一件事的起因、经过和结果。
难点交代清楚一件事的起因、经过和结果。
第一课时活动一：开展游戏，感受活动乐趣师：我们来玩游戏吧，游戏名字是——抢凳子。
注意听清游戏规则。
（PPT呈现）师：（特别强调）1.旁观的同学选择1到2名观察对象，仔细观察他们的动作和表情；2.安全第一。
师：请一到三组同学开始游戏，四至六组同学仔细观察。
（学生游戏。
老师拍摄精彩瞬间，调控游戏节奏，保障游戏安全。
）师：第一轮游戏结束，优胜者回座位稍等，待会儿有奖。
请第四到六组孩子上场，开始第二轮游戏。
（继续开展游戏。
）师：游戏结束了，请所有获胜者上台，我们把掌声送给他们。
（生热烈鼓掌。
）师：（依次问获胜学生）你心情如何？生：开心、兴奋、高兴……师：想知道奖励是什么吗？生：（高呼）想！师：获胜的同学表演一个节目，时间三十秒。
（表演学生无语，简简单单表演节目。
台下学生顿生高兴。
）师：（又问获胜学生）得到的奖励是表演节目，心情又如何？获奖学生：无语、无奈、出乎意料……师：不过，我们还有安慰奖——每人一个棒棒糖。
（师分发奖品，欢送学生回座位。
）【设计意图】创设情境，真情体验，解决学生“写什么”的难题。
活动二：回顾经历，梳理活动过程师：刚才抢凳子游戏很快乐吧！现在，我们就来把这次游戏记下来。
（板书课题：“记一次游戏”。
）师：写作前，我们回顾整个游戏过程，经历了哪几个步骤？生1：经历了——放音乐、抢凳子、领奖品。
生2：今天的游戏是按照事情发展顺序进行的。
生3：按照活动前——活动时——活动后的顺序发展的。
师板书：活动前——活动时——活动后。
师：请大家再回忆，活动前我们做了的相关准备，特别强调了什么？生4：游戏的规则。
遵守规则教案范文
遵守规则教案范文教案主题：遵守规则学科：品德与社会年级：小学三年级教学目标：1.了解什么是规则以及为什么要遵守规则；2.能够正确区分和归类各种规则；3.能够自觉遵守规则并理解规则的重要性；4.能够灵活运用已学到的规则。
教学重点：1.理解规则的重要性；2.学会区分和归类各种规则；3.养成自觉遵守规则的习惯。
教学难点：1.让学生理解规则的内涵和意义；2.通过实例让学生灵活运用已学规则。
教学准备：1.教师准备：-PPT或黑板、粉笔；-一些包括规则的图片素材。
2.学生准备：-笔、纸。
教学过程：Step 1：导入（15分钟）1.通过图片或实物展示，向学生介绍什么是规则。
2.提问学生，你们学校或家里有哪些规则？为什么要有这些规则？3.引导学生思考，规则对于我们的生活有什么重要性？Step 2：学习规则（30分钟）1.教师给学生展示多种规则的图片，要求学生理解并区分这些规则：-学校规则：不大声喧哗、不打架斗殴等；-课堂规则：不说脏话、不随地吐痰等；-家庭规则：不乱扔垃圾、不浪费食物等；-社会规则：不闯红灯、不拿别人的东西等。
2.让学生以小组形式讨论并列出自己认为重要的规则，然后向全班汇报。
Step 3：规则的重要性（20分钟）1.通过小故事、视频或图片，向学生介绍一些不遵守规则的后果以及遵守规则的好处。
2.让学生回答以下问题：-不遵守规则可能会导致什么后果？-遵守规则对我们有什么好处？Step 4：规则运用（30分钟）1.学生分小组，每组给出一个情景，并要求在情景中运用到已学规则。
例如：小组讨论一个场景，如在图书馆看书，然后设计一份规则并讲解给全班听。
2.全班共同制定一个学生在校园中的行为规范。
3.随堂反思：学生自我评价自己对规则的遵守情况，欣赏优秀学生的榜样行为。
Step 5：作业布置（5分钟）学生回家后，向家长询问家里的规则，并写一篇关于遵守规则的短文。
教学延伸：可以组织学生参观社区、公园等地，观察并记录各种规则，并与已学规则进行比较和归类。
六年级下册语文教学反思-语文百花园二《习作指导课：写一件有关规则的事》 语文S版
作文指导课《写一件有关规则的事》教学反思执教教师:衡东县大浦镇岭茶学校侯玉兰今天，上了六年级下册第二单元作文《写一件有关规则的事》的指导课，先说说我的教学流程：一、引导学生审题；二、引导学生选材；三、指导学生组织材料；四、学生动笔写草稿。
这样的教学设计从理论上讲还行，可在实际操作过程中出现了一些需要改进的问题。
我们都知道，进行文学创作在实际动笔之前是早已酝酿好了的，即所谓的打腹稿的过程。
因此作文指导的功夫也不应只在这节课上，其实在之前就有这方面的准备了。
比如我昨天给中午给学生阅读的一些关于规则的作文，比如在上周午读课上给学生阅读的关于规则的文章。
昨天下午我又给学生布置了一个作业，就是思考你准备写一件什么关于规则的事。
不过，可以料到，一些同学对于非书面作业往往是忽略不计的。
我用优课将本单元习作要求放大显示在大屏幕上，便于审题。
这个环节设计较好，遗憾的是缺少对学生的审题指导，是我在帮他们审，是我来告诉他们，而不是让他们自己读，自己悟，自己思，自己想，如果这里能够调动起同学们自主审题，那效果应该会好得多。
我通过提问让他们明白这次作文的范围，要求。
首先解决写什么的问题，对于这个问题，我让学生说他们准备写什么事情，在说的过程中要求其他同学认真倾听。
有了事情等于有了米，接下来就是淘米下锅，做饭了。
这饭怎么煮，就是技术问题了，同样的米，不同的人煮出不同的味道，会煮的人懂得拿捏火候，不会的人可能煮出夹生饭或是把饭弄糊了。
于是我接着指导学生解决“怎样写”的问题。
因为此次作文只限制了话题，并没限定题目，要他们自拟题目，于是我让学生根据自己选择的材料拟定一个恰当的题目。
我们说题目是文章的眼睛，好的题目能够引起读者的阅读兴趣，在我的指导下，学生想出了“我与规则同行”“不是灯的错”“酒之过？人之错？”等吸引眼球的题目。
接下来，我让他们回忆要将一件事情写清楚，需要交代几个要素的问题。
学生很轻松地回答“时间、地点、人物、事件”其中事件要写清起因、经过、结果，特别是经过要写具体，可以采用人物描写、细节描写、环境描写的一些方法。
做好规则意识教案
作为一名教师，在规划教学过程中，教案无疑是重中之重。
教案的质量不仅直接关系到教学的实际效果，也与教师本身所处的职业水平以及教学能力密切相关。
而今天，我们要探讨的是如何做好规则意识教案，以便更好地引导学生养成良好的规则意识。
一、规则意识的重要性规则意识是指对社会规则的认知、了解、理解和服从，是人们在社会与文化中的生存和发展所必须遵循的基本准则。
在学生的成长过程中，规则意识的培养是十分重要的。
因为一个具备良好规则意识的学生不但遵守学校规章制度，尊重他人的权利，也能更好地融入社会，在未来的发展中具备极大的竞争优势。
二、如何制定正确的规则意识教案制定规则意识教案，需要遵循一定的原则，具体步骤如下：1.明确教学目标教师需要在制定教案之前，先明确教学目标，以明确应该通过教学达到什么目的。
具体而言，规则意识教学目标应该从以下三个方面考虑：（1）要求学生了解社会规范的形成和功能；（2）要求学生了解社会规范与实践的密切联系；（3）要求学生能够正确理解和遵守社会规范，形成良好的规则意识。
2.选择教学内容教案的内容应丰富、有趣、有价值。
靠读书学习未必能够形成良好的规则意识。
教师应该在制定教案时，从学生的身心特点、实际生活情况、学科学习内容和社会实践活动等方面入手，选择适合学生的、能够真正有效地培养学生规则意识的教学内容。
3.确定教学方法教师应该选择适合学生的、能够真正有效地培养学生规则意识的教学方法。
具体而言，规则意识教学方法应该包括以下几方面：（1）讲授法：可以为学生提供相关的知识和基本概念。
（2）教材解读法：可通过教材解读，让学生了解社会规范的基本知识、重要意义和实践活动等相关内容。
（3）案例分析法：可通过案例分析，让学生了解目前社会存在的各种问题，如何正确认识这些问题，并能够合理处理。
（4）互动法：可通过各种形式的互动方式，让学生学会相互尊重、合作等。
4.考虑学生的发展特点不同年龄段的学生，在规则意识的培养上存在着明显的差异。
写一件与时间规则有关的事情作文
写一件与时间规则有关的事情作文《神奇的一分钟》
小朋友们，你们知道一分钟有多长吗？一分钟看起来很短，可有时候却能做很多事情呢！
有一次上课，老师让我们闭上眼睛感受一分钟。
我心里想，一分钟能有啥呀？很快就过去了。
可是当我闭上眼睛，那一分钟感觉好漫长啊！我听到了教室里时钟滴答滴答的声音，心里一直在数着数。
等老师说时间到的时候，我都不敢相信一分钟已经过去了。
还有一次，我和妈妈比赛一分钟跳绳。
我飞快地跳着，感觉自己的脚都要飞起来啦。
一分钟结束，我累得气喘吁吁，但是一看成绩，我居然跳了一百多个呢！
原来，一分钟既可以很长，也可以很短，关键是我们怎么去利用它。
如果浪费时间，一分钟一下子就没了；要是抓紧时间，一分钟能做不少事呢！小朋友们，让我们珍惜每一分钟吧！
《和时间赛跑》
小朋友们，你们有没有觉得时间跑得特别快呀？我就有这样的感觉。
有一天放学回家，我发现作业好多好多。
我心想，哎呀，这么多作业啥时候才能做完呀？我开始慢悠悠地写，一会儿玩玩铅笔，一会儿看看窗外。
结果，天都黑了，我作业还没写完。
后来，我决定和时间赛跑。
一回家我就赶紧写作业，不东张西望，也不做小动作。
我认真地写呀写，没想到很快就把作业写完啦！
从那以后，我明白了，只要我们珍惜时间，就能跑在时间的前面。
就像跑步比赛一样，谁跑得快谁就能赢。
我们要做时间的小主人，和它比赛，这样才能做更多好玩的事，学到更多的知识哟！。
《一件难忘的事》教案
《一件难忘的事》教案教学目标：1.能按事情发展顺序记一件事，把事情的经过写具体。
2.学会列作文提纲。
教学重点：确定写作材料，列好作文提纲。
第一课时教学目标：1.明确习作要求：按事情发展顺序列提纲、作文，把事情的过程写具体。
2.懂得作文的步骤。
3.确定要写的一件事，能列好作文提纲。
课前准备：回忆生活中难忘的事情、小黑板。
教学过程：一、激发兴趣。
1.同学们，在校园生活，家庭生活、社会生活中，一定发生过许多令你难忘的事情。
那么，哪些事情使你难忘呢?2.交流。
适当板书。
二、确定材料。
1.比较事情，哪一件更难忘?(1)没听妈妈的劝告，把钱放在浅兜里，结果跑丢了。
(2)不听爸爸的话，在火车站乱跑，与爸爸失散，急得爸爸差点犯了心脏病。
(3)不遵守交通规则，骑车闯红灯，被警察批评。
(4)不遵守交通规则，翻跃隔离栏杆，后背被铁签子划破，缝合了十几针，留下了一道明显的疤痕。
2.四人小组讨论、全班交流。
(以上所举四个事例，都可以称得上难忘，但是比较起来就可以发现：1.2虽然事出原因都是不听家长的话，但所犯错误造成的结果不同，程度不同。
所以2要比1难忘。
3.4虽然事出原因都是不遵守交通规则，但一个只是被警察批评，另一个是以“血”换教训，显然，后者比前者令人难忘。
3.从材料中选择最难忘的，而且是真实的写在草稿本上。
三、列提纲、指导方法。
1.要想把文章写得清楚、明白，应该按一定的顺序写。
可采用倒叙、顺序、插序的手法，先编写提纲是帮助我们写好作文的有效方法。
2.自学习作提示，初步列好作文提纲。
3.交流，及时指正不足。
4.学习范文《阿姨送我上医院》，列出提纲。
5.对照课文，查漏补缺。
(经过部分的提纲要列具体一些)提纲只是一个框架，要想写得好，还要注意描写人物的语言、动作、神态、心理，尤其要抓住它们的变化来体现情感的变化，从而更好地突出中心。
与此同时，如果再能抓住某种事物作为线索，那么文章将更精彩。
例如：有一个小同学写雪天骑车带人造成了表哥骨折这件难忘的事，就抓住了看车、骑车、推车、撞车这个线索，同时又抓住了高兴、得意、难过这些情感的变化，使文章有声有色，富有感染力。
六年级语文下册《语文百花园二》教案
六年级语文下册《语文百花园二》教案六年级语文下册《语文百花园二》教案教学目标：1、能够准确地理解和运用成语，理解并积累严守规则，遵纪守法等方面的对句。
2、运用已有的阅读文章的方法，独立阅读理解并交流自己对“人间天平”这一主题真切的感受和体会。
3、能围绕一个主题条理清楚地说出见过或经历过维权守法的事情以及感受，提高口语交际的能力，4、能把自己经历或看到的有关规则事情如实而有条理的写下来，学会描述自己的感受和别人对这件事情的看法。
教学重点：1、积累成语和对句。
2、能围绕一个主题条理清楚地表达自己的看法。
教学难点：能够有顺序的、语言具体的围绕主题写一件事。
教学准备：多媒体时安排：4课时教学设计：第一课时教学内容：“温故而知新中”的“成语运用、积少成多”。
预习提纲：1、读熟每句话内容。
2、根据意思写出成语，填在书上，了解成语的运用。
3、理解背诵并积累有关积累严守规则，遵纪守法等方面的对句。
复习导入，明确学习内容1.回忆：本单元主题是什么？围绕这一主题，我们学习了哪几篇课文？2.揭示课题：今天我们进入百花园二的学习中。
汇报交流：一、成语运用1、师讲笑话导入课题：同学们，这是亮亮给爸爸的信（投影出示）。
我最亲密无间的爸爸：你好！最近身体是否健壮如牛，工作是否蒸蒸日上。
我现在正在奋不顾身的学习。
前天，老师表扬了我的丰功伟绩，我听了以后沾沾自喜。
您批评我滥用成语，我以后一定前功尽弃，卷土重来。
祝爸爸万古长存！你独一无二的儿子小明。
你们是不是也能准确地运用成语呢？我就来考考大家对成语的运用能力。
2、恢复成语原貌。
（1）投影：读一读划线部分，你能把句中画线的部分改成成语吗？◆于是，他在新的法令颁布之前，费尽心机，苦苦思索了好几天，终于想出了一个取得老百姓信任的好办法。
（）◆唐高宗突然间因愤怒变了脸色，准备严惩权善才。
（）◆到了豫州，他看到到处是流离失所、呻吟呼号的难民，无辜而受牵连的人极多，内心非常不安。
（）◆我高兴得眼泪都要掉下来了，连忙对这位拾到钱财不藏起来据为己有的黑大哥表示谢意。
“尊重规则,恪守诚信”的案例
“尊重规则,恪守诚信”的案例“尊重规则,恪守诚信”的案例「篇一」济阳有个商人过河时船沉了，他抓住一根麻杆大声呼救。
有个渔夫闻声而致。
商人急忙喊：“我是济阳最大的富翁，你若能救我，给你100两金子”。
待被救上岸后，商人却翻脸不认帐了。
他只给了渔夫10两金子。
渔夫责怪他不守信，出尔反尔。
富翁说：“你一个打渔的，一生都挣不了几个钱，突然得十两金子还不满足吗?”淦夫只得怏怏而去。
不料想后来那富翁又一次在原地翻船了。
有人欲救，那个曾被他骗过的淦夫说：“他就是那个说话不算数的人!”于是商人淹死了。
商人两次翻船而遇同一淦夫是偶然的，但商人的不得好报却是在意料之中的。
因为一个人若不守信，便会失去别人对他的信任。
所以，一旦他处于困境，便没有人再愿意出手相救。
失信于人者，一旦遭难，只有坐以待毙。
“尊重规则,恪守诚信”的案例「篇二」秦末有个叫季布的人，一向说话算数，信誉非常高，许多人都同他建立起了浓厚的友情。
当时甚至流传着这样的谚语：“得黄金百斤，不如得季布一诺。
” (这就是成语“一诺千斤”的由来)后来，他得罪了汉高祖刘邦，被悬赏捉拿。
结果他的旧日的朋友不仅不被重金所惑，而且冒着灭九族的危险来保护他，缍使他免遭祸殃。
一个人诚实有信，自然得道多助，能获得大家的尊重和友谊。
反过来，如果贪图一时的'安逸或小便宜，而失信于朋友，表面上是得到了“实惠”。
但为了这点实惠他毁了自己的声誉而声誉相比于物质是重要得多的。
所以，失信于朋友，无异于失去了西瓜捡芝麻，得不偿失的。
“尊重规则,恪守诚信”的案例「篇三」北宋词人晏殊，素以诚实著称。
在他十四岁时，有人把他作为神童举荐给皇帝。
皇帝召见了他，并要他与一千多名进士同时参加考试。
结果晏殊发现考试是自己十天前刚练习过的，就如实向真宗报告，并请求改换其他题目。
宋真宗非常赞赏晏殊的诚实品质，便赐给他“同进士出身”。
晏殊当职时，正值天下太平。
于是，京城的大小官员便经常到郊外游玩或在城内的酒楼茶馆举行各种宴会。
培养规则意识的小妙招教案
培养规则意识的小妙招教案在我们的生活中，规则无处不在。
无论是在家庭、学校、工作场所还是社会上，都有各种各样的规则需要我们遵守。
遵守规则不仅可以维护社会秩序，也可以帮助我们更好地融入到集体中。
因此，培养规则意识对于每个人来说都是非常重要的。
那么，如何培养规则意识呢？下面就为大家介绍一些小妙招教案，希望能够对大家有所帮助。
一、从小培养孩子的规则意识。
1. 以身作则。
孩子们是模仿的天才，他们会模仿大人的一举一动。
因此，作为家长和老师，首先要以身作则，做一个遵守规则的榜样。
只有我们自己能够做到遵守规则，孩子们才会愿意去模仿我们。
2. 游戏中学习。
在孩子们的成长过程中，游戏是他们最喜欢的活动之一。
可以通过各种各样的游戏来教育孩子遵守规则的重要性。
比如，可以玩一些团队游戏，让孩子们学会尊重他人、遵守规则、团结合作。
3. 清晰明确的规则。
在家庭和学校中，需要给孩子们制定一些清晰明确的规则，并且告诉他们规则的重要性和遵守规则的好处。
同时，也要告诉他们违反规则会带来的后果。
二、在工作中培养规则意识。
1. 建立规章制度。
在工作场所，建立一套完善的规章制度是非常重要的。
这些规章制度可以包括工作流程、行为规范、安全措施等内容，帮助员工们更好地遵守规则。
2. 培养团队意识。
在团队工作中，遵守规则是非常重要的。
只有所有人都严格遵守规则，团队才能更好地协作，完成工作任务。
因此，需要通过团队建设活动来培养员工们的团队意识和规则意识。
3. 奖惩分明。
在工作中，对于遵守规则的员工可以给予一定的奖励，而对于违反规则的员工则需要给予相应的惩罚。
这样可以激励员工们更好地遵守规则，同时也能够维护良好的工作秩序。
三、在社会中培养规则意识。
1. 守法守规。
在社会中，每个人都需要守法守规。
只有每个人都遵守规则，社会才能更加和谐稳定。
因此，需要通过各种宣传教育活动，让大家认识到遵守规则的重要性。
2. 公共场所秩序。
在公共场所，比如车站、商场、公园等地方，都有各种各样的规则需要遵守。
初中我爱规则教案
初中我爱规则教案一、教学目标1. 让学生了解规则的重要性，认识到规则对于社会和个人的意义。
2. 培养学生遵守规则的习惯，提高学生的自律能力。
3. 引导学生理解规则与自由的关系，树立正确的价值观。
二、教学内容1. 规则的定义和作用2. 规则与自由的关系3. 遵守规则的重要性4. 如何培养遵守规则的习惯三、教学过程1. 导入：通过一个故事或情景，引出规则的重要性。
2. 新课导入：介绍规则的定义和作用，让学生明白规则对于社会和个人的意义。
3. 讲解规则与自由的关系：引导学生理解规则并不是限制自由，而是保障自由的实现。
4. 强调遵守规则的重要性：通过实例说明遵守规则的重要性，让学生认识到遵守规则对于自身和社会的影响。
5. 教授如何培养遵守规则的习惯：引导学生从自身做起，从小事做起，逐步培养遵守规则的习惯。
6. 总结：回顾本节课的内容，让学生再次强调规则的重要性，并激发他们遵守规则的决心。
四、教学方法1. 讲授法：讲解规则的定义、作用以及规则与自由的关系。
2. 案例分析法：通过实例让学生理解遵守规则的重要性。
3. 互动教学法：引导学生参与讨论，分享自己的观点和经验，培养学生的表达能力和合作精神。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的参与程度。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评价学生对课堂内容的理解和掌握程度。
3. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点的阐述、与他人的合作等。
六、教学资源1. 故事或情景：用于导入，引发学生对规则的思考。
2. 实例：用于讲解遵守规则的重要性。
3. 课件：用于展示课堂内容，辅助教学。
七、教学时间1课时（45分钟）八、课后作业1. 思考日常生活中自己遵守规则的情况，以及规则对自己和他人的影响。
2. 写一篇关于“我爱规则”的作文，表达自己对规则的认识和体会。
通过本节课的学习，希望学生能够认识到规则的重要性，树立正确的价值观，培养遵守规则的习惯，提高自律能力，为社会的和谐稳定做出自己的贡献。
遵守规则的教案
遵守规则的教案教学是一项需要遵守规则的工作，而教案作为教学的重要工具，更是需要严格遵守规则。
一个好的教案能够帮助教师有效地传授知识，引导学生学习，提高教学效果。
因此，制定和遵守规则的教案显得尤为重要。
首先，遵守规则的教案应该符合教学大纲和教学要求。
教学大纲是教学工作的指导性文件，规定了教学内容、教学目标、教学要求等方面的要求，教案应该根据教学大纲的要求进行设计，确保教学内容的完整性和连贯性。
同时，教案也应该符合学校和教育部门的教学要求，不得违反相关规定。
其次，遵守规则的教案应该符合学生的学习特点和教学实际。
教案的制定应该考虑到学生的年龄、认知水平、兴趣爱好等方面的特点，设计合理的教学内容和教学方法，使学生能够主动参与学习，提高学习效果。
同时，教案也应该考虑到教学实际，充分利用教学资源，合理安排教学时间，确保教学进度和教学质量。
此外，遵守规则的教案应该注重教学方法和手段的合理运用。
教案应该设计多种多样的教学方法，如讲授、讨论、实验、示范等，以满足不同学生的学习需求。
同时，教案还应该合理运用教学手段，如多媒体教学、实物展示、教学游戏等，增加教学的趣味性和生动性，激发学生学习的兴趣。
最后，遵守规则的教案应该注重教学评价和反馈。
教案应该设计合理的教学评价方式和标准，对学生的学习情况进行及时、全面的评价，帮助学生发现和解决学习中的问题。
同时，教案还应该设计合理的教学反馈方式，及时了解学生的学习情况和反馈意见，不断改进教学方法和手段，提高教学效果。
总之，遵守规则的教案是教学工作的基础，只有严格遵守规则，才能确保教学工作的顺利进行。
教师们应该重视教案的制定和遵守，不断提高教案的质量和水平，为学生提供更好的教学服务。
不守规则的例子幼儿园教案
不守规则的例子幼儿园教案教学目标1.引导幼儿理解规则的重要性和意义。
2.帮助幼儿认识到不守规则的后果。
3.来提高幼儿的自我约束能力。
教学内容课前热身首先，教师可以与幼儿进行一些简单的热身活动，让幼儿们放松身心，为学习做好准备。
例如进行简单的舞蹈、拉伸活动等，让幼儿们放松身心。
导入在教学的导入环节，教师需要结合幼儿的实际生活经验，提出一个问题：“你们在日常生活中有没有见过不守规则的现象？”。
通过这个问题，让幼儿能够轻松地进入本节课的学习状态中。
观看视频接下来，老师可以让幼儿们一起观看一段关于不守规则的视频，并在视频结束后向幼儿们提出一些问题，引导幼儿们进一步深入的思考。
例如，“视频中的小朋友有哪些不守规则的例子？这些例子会造成什么样的后果？”分组讨论接下来，老师可以将幼儿分成若干个小组，用具有启发性的问题来让他们进行讨论。
比如：“你们身边有过那些不守规则的例子？你们认为那些不守规则的例子会带来什么后果？”情景训练为了让幼儿们更深入的了解不守规则的后果，教师可以通过情景模拟的方式，向幼儿们展示生活中的一些例子。
例如，让幼儿们体验走在马路中间的危险；让幼儿们感受吸烟对人体的伤害；让幼儿们了解随意挑战规则的后果等等。
结语在教学的结尾，老师可以再次重申守规则的重要性，并且让每个幼儿都积极表示自己会努力遵守规则，共同做好规则管理。
教学评估在教学的评估环节，教师可以通过观察幼儿的学习状态、回答问题的情况等进行评估。
同时，可以通过小组讨论等方式，让幼儿们尝试自己总结本节课的关键点。
教学延伸1.老师可以根据幼儿不同的年龄段和情况，针对性地进行不同的规则教育。
2.带领幼儿到周边公园或者街道，通过实地参观等方式，让幼儿更加深入地了解规则对于社会的重要性。
3.常规修养训练，建立良好的范例行为，引导孩子从小养成良好的习惯和行为准则。
总结通过本节课的学习，幼儿们能够更深入地了解到规则的重要性，并对不守规则给人带来的后果进行了解。
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《写一件有关规则的事》作文指导课
教学目标：
1、如实而有条理地记叙一件与规则有关的事件，并描述自己的感受和别人对这件事的看法。
2、留心生活，培养其社会责任感。
3、提高学生知法、守法、护法的意识。
教学准备：
1、了解学习与生活中常常接触的规则。
2、搜集生活中常见的违规情景的图片或资料。
教学过程
一、谈话揭题，引生审题。
1、俗话说：“国有国法，家有家规。
”我们生活在这个社会大家庭中，为了每个人都各安其所，就要有各种行为准则来约束我们的行为。
今天，我们就来写一件有关规则的事。
2、板书课题，生读课题。
读了课题，你觉得那个词是重点？
①什么是规则？谁来说说生活中的规则有哪些？
②这是哪种体裁的文章？与什么有关的事？写几件？
③需要注意这只是限定了话题，而作文的题目需要我们自己拟定。
二、明确要求，从说到写。
出示习作要求，指名读。
1、学生讨论本次习作要求。
2、教师提示：怎样才能如实有条理地把事情写下来呢？
写清：时间、地点、人物、起因、经过、结果
写具体生动：外貌、语言、动作、神态及心理描写
3、题目和要求都提到规则了，在生活中遇到与规则有关的事遇到包括哪些情况？老师收集了一些与规则有关的图片（有遵守规则和违反规则两组图片），请同学们边看边思考：这些图片有什么规则？看了这些图片你有何感受？
师小结：张居正说：“天下之事，不难于立法，而难于法之必行;不难于听言，而难于言之必行。
”所以，我们在生活中的一言一行都应该自觉遵守规章制度，向他人释放正能量。
4、小组交流，确定题材。
①你在生活中遇到过类似的情况吗？把你听到的看到的经历告诉大家。
说一说为什么要写这件事？
②派代表在全班发言，集体评议，判定所确定的写作内容是否符合题目要求，大胆提出自己的看法和感受。
5、师提示：你准备怎样把事情如实而又条理地写下来呢？
动笔列出题纲，理清写作思路。
三、共同交流，优化习作表达
1、出示学生题纲，集体评议
2、出示习作注意：
①语句是否通顺流畅，尽量做到生动具体。
②注意描绘人物的动作语言神态及心理，表现人物精神面貌，表达自
己的看法和感受。
3、学生动笔写作，教师巡视指导。
四、作品赏析
请同学将你写的作文片断展示一下。
其他同学评价一下哪儿写得好，哪儿写得有待改进？
五、课堂小结
教师小结：同学们，你们是祖国的未来，少年强则国强，相信在你们的努力下，社会会更加井然有序，生活会更加美好！。