大班数学教案 (3)

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大班数学教案3的加减法

大班数学教案3的加减法1、大班数学教案3的加减法活动目标1.学习量的关系，理解加减的意义。

2、进一步练习9的加减法。

3.培养观察、比较、反应的能力。

4.体验数学集体游戏的快乐。

5.发展孩子的逻辑思维能力。

活动准备1、幼儿每人一套1-9的数字卡、十、一、=、有关动物的头饰。

2、教师准备磁铁教具。

活动过程一、引发幼儿的兴趣。

1.老师给孩子们带来了9个玩具，让他们数一数。

2、让幼儿说出9的分合。

二、团体活动。

1.老师给你带了什么图文宝贝？展示三角形(红色和蓝色)，让孩子说出加法公式。

师在问：9个三角形去掉1个还剩多少个?怎样写算式?(书：9-1=8)9个三角形宝宝去掉8个，还剩多少个?2、出示苹果图形。

小朋友，老师又带来了什么?(7个红苹果、2个紫色苹果)一共有多少个?用什么方法算?(加法)怎样写加法算式?(书：7+2)还可以写加法算式(2+7)。

一共有9个苹果送给2个苹果给小朋友，还剩多少个?怎样写算式9-2=7。

9个苹果送给7个小朋友，还剩多少个?9-7=2。

三、操作活动：1、先出球形，6个绿色的球，3个桔黄的球一共有多少个?怎样摆出算式：6+3=93+6=99-3=69-6=32、操作2出示梨子图形让幼儿说一说然后摆出算式：5+4=94+5=99-5=49-4=5四、游戏动物找家。

游戏规则;带动物头饰的小朋友算好得数，然后找家。

其余小朋友说“XX动物你的家在哪里?”小动物回答“我的家在这里”。

2、大班数学活动教案：9的加减法教案活动目标1.学习量的关系，理解加减的意义。

2.进一步练习9的加减法。

3.培养观察、比较、反应的能力。

4、体验数学集体游戏的快乐。

5.发展孩子的逻辑思维能力。

活动准备1、幼儿每人一套1-9的数字卡、十、一、=、有关动物的头饰。

2、教师准备磁铁教具。

活动过程一、引发幼儿的兴趣。

1、老师给小朋友带来一些玩具9个，让幼儿数一数。

2、让幼儿说出9的分合。

二、团体活动。

1.老师给你带了什么图文宝贝？展示三角形(红色和蓝色)，让孩子说出加法公式。

幼儿园大班数学教案3的加减法(通用)

幼儿园大班数学教案：3的加减法（通用）教学目标：知识目标：能够通过游戏巩固3的加法和减法的基本知识，初步了解三位数的加减法运算。

能力目标：培养幼儿的观察、逻辑思维和运算能力。

情感目标：培养幼儿的合作意识和团队精神。

教学重点：1.通过不同形式的游戏巩固3的加减法的基本知识。

2.培养幼儿的观察、逻辑思维和运算能力。

教学难点：能够初步了解三位数的加减法运算。

教学准备：教具准备：数字卡片、小黑板、小白板、计数棒等。

材料准备：教学课件、练习题。

教学过程：一、导入（5分钟）1.唤起幼儿的兴趣，介绍今天的主题：“今天我们要一起来学习3的加减法，请大家注意听好。

”2.通过故事、图片或小游戏的形式复习之前学过的3的加减法知识。

二、新课讲解（15分钟）1.引导幼儿回忆和总结3的加减法的规则和方法。

2.通过示例，引导幼儿了解三位数的加减法运算方法。

-示例1：345 + 199 = ？先将个位数相加，得到4+9=13，写个位数3，十位数5不变，然后将百位数相加，得到3+1+1=5，写在十位数上，最后将千位数相加，得到0+0=0，写在百位数上，所以答案为544。

-示例2：874 - 169 = ？先将个位数相减，得到4-9无法减，需要向十位借1，所以4变成14，然后将十位数相减，得到7-6=1，写在十位数上，最后将百位数相减，得到8-1=7，写在百位数上，答案为705。

3.进行一些简单的练习，巩固幼儿对三位数加减法的理解。

三、游戏学习（25分钟）1.游戏1：找数字。

分发数字卡片给幼儿，要求他们找出数字卡片中的数字组合，使其加和等于3。

例：卡片中有数字1、2、3、4、5和6，可以找出的组合有1+2=3、2+1=3、3+0=3等。

2.游戏2：小计算家。

将幼儿分为小组，每组一人做小计算家，其他人向小计算家出题。

例：小计算家是A，其他同学由A选择出题人。

A选择了同学B出题，B出题“3+7=？”三位数加个位数。

A答：“3+7=10。

大班数学教案书写数字3

大班数学教案书写数字3一、教学目标1.学生能够正确书写数字3；2.学生能够理解数字3的概念，能够将其与相应的数量相对应；3.学生能够熟练运用数字3进行简单计算。

二、教学准备1.数字3的卡片、图片或手写板；2.黑板、白板或投影仪来进行数字3的演示；3.手指或其他小物品用来进行数量比较。

三、教学步骤1.引入数字3的概念（5分钟）–老师可以用图示、实物或手写板上的数字来引入数字3的概念，引导学生认识数字3并了解其形状特征。

2.认识数字3的书写规则（10分钟）–老师通过黑板、白板或投影仪上的数字3示范给学生看，并解释数字3的书写规则，例如：线条要连贯，上面有一个大圆圈和两个小圆圈。

3.学生跟写数字3（15分钟）–老师发放数字3的卡片或提供数字3的手写板给学生，让学生自己跟写数字3，注意观察学生的书写情况，及时进行指导纠正。

4.数字3的数量对比（15分钟）–老师用手指或其他小物品来进行数量比较，比如用手指比划数字1、2和3，让学生观察数字3代表的数量，并与其他数字进行对比。

5.数字3的应用（15分钟）–老师出示一些物品的图片，让学生用数字3表示相应的数量。

例如：出示3个苹果的图片，要求学生用数字3表示。

6.数字3的简单计算（20分钟）–老师出示几个简单的加法和减法题目，例如：2+1=？、3-1=？让学生用数字3进行计算，并回答问题。

7.拓展活动（10分钟）–老师可以组织一些拓展活动，如模拟卖苹果，让学生用数字3表示苹果的价格和相应的钱数。

四、教学反思通过本节课的教学，学生们能够掌握数字3的书写规则，正确书写数字3，理解数字3代表的数量，并能用数字3进行简单计算。

在教学过程中，我注意到一些学生对数字3的书写不规范，下次教学时需要加强练习。

另外，在教学过程中，学生们对数字3的概念理解较好，能够积极参与课堂活动，但有个别学生在简单计算中出现了困惑，下次教学时可以通过更多练习来加强。

总之，通过多样化的教学活动和互动，帮助学生理解和掌握数字3的概念是本节课的重点。

大班数学教案《3的组成》

大班数学教案《3的组成》一、教学目标1.让幼儿理解3是由1和2、2和1组成的，知道3可以分成两个数。

2.培养幼儿动手操作、观察比较、语言表达的能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握3的组成。

2.教学难点：引导幼儿发现3可以分成两个数，并能够用语言表达。

三、教学准备1.物品准备：小卡片、小圆片、小棒、小动物图片等。

2.环境准备：安静、舒适的教学环境。

四、教学过程1.导入教师出示小卡片，上面分别写有数字1、2、3，引导幼儿观察并说出这些数字。

教师提问：“小朋友们，你们知道3是由哪两个数组成的吗？今天我们就来学习3的组成。

”2.讲解与示范教师拿出3个小圆片，示范如何将3个圆片分成两个数。

如：1个和2个，2个和1个。

教师边示范边讲解：“3可以分成1和2，也可以分成2和1。

这两个数合起来就是3。

”3.动手操作教师将幼儿分成小组，每组发放小棒和小圆片，让幼儿自己动手操作，尝试将3个圆片分成两个数。

教师巡回指导，引导幼儿发现3可以分成不同的两个数，并鼓励幼儿用语言表达出来。

4.比较与讨论教师引导幼儿比较自己的分法，发现3可以分成1和2，也可以分成2和1。

教师提问：“小朋友们，你们发现了什么规律？3可以分成哪两个数？”5.游戏巩固教师设计一个“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固3的组成。

游戏规则：教师拿出一张小动物图片，图片上有3个圆片，幼儿需要找到另外一张图片，图片上有1个和2个圆片，使两张图片上的圆片总数为3。

教师提问：“小朋友们，你们还能想到其他的数吗？比如4、5，它们可以分成哪两个数呢？”7.课后作业教师布置一道作业：让幼儿回家后，和爸爸妈妈一起找出家里可以分成1和2、2和1的物品，并拍照分享到班级群。

五、教学反思本节课通过讲解、示范、动手操作、比较讨论、游戏巩固等多种教学手段，让幼儿掌握了3的组成。

在教学过程中，教师注重引导幼儿发现规律，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。

课后作业的布置，让幼儿将所学知识运用到实际生活中，提高了幼儿的实践能力。

幼儿园大班数学教案《3的加减法》含反思

幼儿园大班数学教案《3的加减法》含反思一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园大班数学教材，章节为《3的加减法》。

具体内容包括：理解3的加法概念，掌握3的加法运算方法；理解3的减法概念，掌握3的减法运算方法；能够运用3的加减法解决实际问题。

二、教学目标1. 让学生掌握3的加减法运算方法，能够独立完成3的加减法运算。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通能力。

三、教学难点与重点重点：掌握3的加减法运算方法，能够独立完成3的加减法运算。

难点：理解3的加减法概念，运用3的加减法解决实际问题。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、小动物卡片、水果卡片等。

学具：作业本、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示一组小动物卡片，让学生数一数有几只小动物，引出3的加法概念。

2. 讲解3的加法：教师通过PPT展示3的加法运算过程，讲解加法的基本概念，让学生理解并掌握3的加法运算方法。

3. 练习3的加法：教师给出几组3的加法题目，让学生独立完成，并及时给予反馈和指导。

4. 实践情景引入：教师出示一组水果卡片，让学生数一数有几颗水果，引出3的减法概念。

5. 讲解3的减法：教师通过PPT展示3的减法运算过程，讲解减法的基本概念，让学生理解并掌握3的减法运算方法。

6. 练习3的减法：教师给出几组3的减法题目，让学生独立完成，并及时给予反馈和指导。

7. 运用3的加减法解决实际问题：教师出示一组实际问题，让学生运用3的加减法解决，培养学生的实际应用能力。

六、板书设计板书内容：3的加法、3的减法板书设计：在黑板上分别写出3的加法和3的减法的运算过程，以及对应的例子。

七、作业设计作业题目1：请用彩笔画出3只小动物，并在旁边写上“3+0=3”。

作业题目2：请用彩笔画出3颗水果，并在旁边写上“30=3”。

作业题目3：请用剪刀剪出3个正方形，并在旁边写上“31=2”。

幼儿园大班数学教案《3的组成》含反思

幼儿园大班数学教案《3的组成》教学目标1.了解数字3的概念。

2.把3拆分成不同的数字组成。

3.通过游戏，帮助幼儿加深对数字3的理解。

教学准备1.数字卡片1~9各10张。

2.彩色纸片。

3.益智玩具“拼图”。

教学过程1. 导入环节1.教师出示数字3的图片，引导幼儿一起认知数字3。

2.要求幼儿快速说出所有含有数字3的单词。

2. 拆分数字31.大班幼儿已掌握数字1~9，教师会给出数字题目，如：5+3=？幼儿应该能够快速地用手指表现出答案为8。

2.接着设计数字3的特别拆分游戏。

如：拼出数字3的所有不同组合，如1+2=3; 1+1+1=3。

3.在游戏中，老师需要留意，直接告诉幼儿答案没有任何意义，需要让幼儿思考拆分数字3的方法。

也许最初的反应只是数字3的倍数组合，所以需要鼓励幼儿思考出不同的组合。

3. 数字配对游戏1.借助数字卡片，教师设计数字配对游戏。

2.活动规则：将卡片上的数字拆分成两个部分，把拆分后的数字卡片放在左边，将正确组合的数字卡片放在右边。

如：数字9可拆分成6+3，8+1等等，将这些部分映射到左边，右边是具体的数字卡片。

3.教师在活动中监督幼儿的学习情况，纠正幼儿错误的组合方法。

4. 完成拼图游戏1.根据数字3的组合，制作一张求助配套图。

2.教师为每位同学印制配套彩色纸片，并加以指导。

3.每位幼儿根据题目拼装数字3，打印出制作图案。

反思本次数学课的设计由于时间紧张，基本都是通过游戏的方式来进行教学。

以游戏的形式，加上机器人老师的辅助，这样可以释放幼儿的想象力，让他们用自己独特的方法来理解数字3的特点。

而教师着重在引导幼儿在活动中快速思考问题，帮助幼儿从早期的自我中心发展到多元思维。

当然，游戏环节的设计不能随便创造，要科学合理。

在活动中，有些幼儿学习很快，也有些幼儿刚开始会遇到难题。

教师需要在活动中加以引导，及时发现幼儿的问题，并及时给予指导。

总之，这样的教学活动是力求让每个幼儿积极参与其中，不仅能增强他们的自信心，提高表达能力，同时也能使教师了解每个幼儿的兴趣爱好和学习能力。

大班数学教案20篇

大班数学教案20篇大班数学教案(20篇)大班数学教案（一）：趣味的数字1活动目标1、初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系，了解一年，有12个月，一个月有30(31)天，一年共有365天。

2、引导幼儿明白日历等是查看时间(日期)的工具，学习查看他们的方法。

3、培养幼儿的观察和想象本事，发展幼儿的交往本事。

2准备工作1、大字卡(年、月、日)各一张，自制外形似房子状的20XX年1月--12月的月历(大月、小月、2月房子大小有区分)，小字卡(同前)和数字卡(12、30、31、28、365)人手1份。

2、各类挂历、台历、月历等布置的展览区。

3活动过程一、导入部分，激发兴趣。

导入语：今日教师带来了一些趣味的数字和小朋友一齐做游戏，高兴吗那我们先一齐来认一认、读一读。

看到这些数字，你想到了什么(学号、年龄、时间等)二、出示房子，讲述故事。

帮忙幼儿理解年、月、日的概念，了解数字之间的关系。

1)出示房子图，小朋友瞧，那里还有许多趣味的数字呢!仔细看看，你发现了什么你们发现了这么多秘密，真了不起!咦，这些数字里还藏着一个好听的故事呢!想不想听教师利用大字卡讲述故事。

2)幼儿操作小字卡、数卡回答问题。

年妈妈的孩子叫什么名字它有多少个日娃娃呀它为日娃娃盖了多少座房子大月房有哪几个月小月房有哪几个月大月有几日小月有几日顶小的月是几月有多少日三、学习查看挂历的方法，练习找日期。

1)此刻教师指日期，请小朋友说出是几月几日教师说日期，请小朋友把它找出来。

师：那今日是几月几日你们怎样明白的教师总结：对了，象日历、挂历、台历等能够查看日期。

2)前几天小朋友都带来了一些挂历、台历，今日我们就来开个展览会，看看找找说说日期(如：生日、节日等)，并介绍给旁边的小朋友和后面的教师听。

大班数学教案（二）：图形的变换幼儿园大班数学教案：图形的变换一、活动目标：l、在图形的反复变化中，训练幼儿思维，提高操作本事。

2、经过让幼儿反复对三角形、正方形、梯形、圆形等图形进行变化操作，引导幼儿发现图形之间能够相互变化，转换，它们能够变出不一样的数量的各种图形。

大班数学教案3的加法

大班数学教案3的加法一、教学目标•学习理解加法的概念和加法运算规则。

•能够使用加法进行简单的数学计算。

•培养学生的注意力、观察力和逻辑思维能力。

•提高学生合作学习和解决问题的能力。

二、教学准备•白板、黑板、多功能投影仪等教学工具。

•教学用具：数字卡片、小数珠、计算器等。

•教材：《大班数学》第3册。

三、教学内容1.加法的定义–加法是数学运算的一种基本形式，用于计算两个或多个数的总和。

–加法运算符号为“+”，两个数相加的结果称为和。

2.加法的运算规则–加法满足交换律：即a + b = b + a。

–加法满足结合律：即(a + b) + c = a + (b + c)。

–加法满足零元素存在：任何数与0相加，结果都等于原数本身。

3.加法的实际运用–通过生活中的实例，引导学生理解加法在日常生活中的应用。

–练习使用加法进行一位数和两位数的计算，如：3 + 4、12 + 7等。

四、教学步骤1.导入新知识–引导学生通过观察生活中的例子，了解加法的概念和运算规则。

–引发学生对加法的兴趣，激发学习的主动性。

2.教学示范–以具体的实物或数字卡片为例，展示加法的运算步骤和计算结果。

–让学生参与到示范中，进行实践操作。

3.巩固练习–给学生分发练习册，让学生完成一些简单的加法计算题目。

–鼓励学生使用计算器辅助计算，并侧重培养学生的心算能力。

4.合作探究–将学生分成小组，让他们共同解决一些加法问题。

–引导学生通过讨论和合作，找出解决问题的方法和策略。

5.进行评价–提供一些加法计算题目，让学生独立完成。

–对学生的作答情况进行评价，并做出针对性的指导。

五、教学扩展•引导学生进行加法游戏，通过游戏的方式培养学生对加法的兴趣和能力。

•给学生提供更复杂的加法计算题目，挑战学生的解题能力。

•鼓励学生自己设计加法题目，培养学生的创造力和思考能力。

六、教学反思本节课的教学目标是让学生掌握加法的概念和运算规则，并能够运用加法解决简单的数学计算问题。

大班数学教案

大班数学教案实用的大班数学教案四篇作为一位优秀的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

我们该怎么去写教案呢？以下是小编精心整理的大班数学教案4篇，欢迎阅读与收藏。

大班数学教案篇1设计意图本学期，大班的孩子已经开始学习数的分合和10以内数的加减了，针对孩子们形象思维占主导地位，逻辑思维几乎没有的情况，我将数学的学习融入故事、图片、游戏等活动中，收到了比较好的效果。

孩子们在这种学习氛围中学得轻松自如，教学目标在不知不觉中完成。

由此设计了这堂数学活动。

活动目标1、复习5的分合，在掌握5的分合的基础上，学习5的加减、2、进一步理解加减的实际意义，会解决生活中的简单的加减问题、能根据分合式说出加减法算式、3、在活动过程中体验算式的乐趣推荐课件：大班数学课件《5的加减法》PPT课件活动准备物质准备：背景图一幅，活动动物卡片（小兔子5只），5的加减算式2+3=53+2=55—2=35—3=2，5的分合式、幼儿书写用具物质准备：幼儿已有5的分合知识、活动过程一、复习5的分合。

1、出示5的分合式，请幼儿认读。

2、游戏：碰球（复习5的分合）师：嘿嘿嘿，我的1球碰几球？幼儿：嘿嘿嘿，你的1球碰4球，1和4合起来是5。

（依次说完5的分合）二、新授5的加减。

A、1、出示背景图，老师边操作边讲解：草地上先跳来了2只小兔子，又跳来了3只小兔子，现在，草地上一共有几只小兔子？2、指定幼儿回答。

3、启发幼儿说出用什么方法算出来的？4、请幼儿口头说出算式。

5、老师出示算式卡，全班幼儿齐声读算式。

（2+3=5）6、提问：如果草地上先跳来3只兔子，后跳来2只兔子，应该怎样说出算式？7、请一名幼儿说出相关的算式（3+2=5）8、比较两道加法算式的异同。

9、拓展练习：8+9=17B、1、老师再次出示背景图，操作并讲解：草地上的5只小兔子，有2只玩累了，先回家了，现在草地上有几只兔子？2、指定幼儿回答并说出用什么方法算出来的？3、请幼儿口头说出算式。

大班数学教案[6篇]

大班数学教案[6篇]大班数学教案篇1活动目标：1、能从许多同类物品中取出10以内的物品。

2、能根据物品的数量取出相应的数字来表示。

3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

活动准备：洞洞板学具、教学ppt活动重点、难点1、重点：能按指令正确操作；2、难点：能根据物品的数量选择相应的数字来表示。

活动过程：故事：《蚂蚁搬豆》1、观看ppt，让幼儿猜谜语，和谁做游戏？（幼儿回答和小蚂蚁）。

2、观看ppt，让幼儿设想小蚂蚁排队去做什么？（蚂蚁去找食物，去搬豆子）。

3、观看ppt，蚂蚁搬了几个豆子？（幼儿回答，并说出总数，用数字表示）。

①请幼儿将蚂蚁搬的6个豆用棋子插在洞洞板第1行，并用数字表示；②请幼儿将蚂蚁搬的7个豆用棋子插在洞洞板第2行，并用数字表示；③请幼儿将蚂蚁搬的8个豆用棋子插在洞洞板第3行，并用数字表示；④请幼儿将蚂蚁搬的9个豆用棋子插在洞洞板第4行，并用数字表示；⑤请幼儿将蚂蚁搬的10个豆用棋子插在洞洞板第5行，并用数字表示.4、请小朋友把小蚂蚁搬回来的`豆子储存到棋子盒里。

5、请幼儿观看电子白板，仔细观察画面，每只蚂蚁搬了多少颗豆子？请和相应的数字连在一起。

①请个别幼儿上台动手操作；②请幼儿打开自己的书翻到同上图一样，进行连一连。

活动延伸：1、活动区可提供按数取物和按物取数的练习卡让幼儿练习巩固概念；2、完成幼儿用书上学期第1册第10页。

活动反思：在教学这一课时，为使学生更快的掌握10以内的加减法，更为了让学生能够对10以内加减法更有兴趣，于是，我通过网上搜集资料、集思广益等多种手段，最后设计了一个与实际生活贴近的“购物商店”的活动，活动过程中，我在课堂上布置一个生活用品、学习用品等物品的小型商店，并且每个物品都标有10元以内的整元的价格标签。

一名学生扮演购物者，一名学生扮演售货员，要求正确地付钱、找钱。

活动开展中，同学们面对商店内的货物兴趣高涨，他们不断地进行着交易，从买方和卖方两个方面不断的变换角色，让自己在做与评的过程中掌握了“10以内的加减法”。

幼儿园大班数学活动教案及反思三篇

【导语】编写教案的繁简，⼀般是有经验的教师写得简略些，⽽新教师写得详细些。

准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】幼⼉园⼤班数学活动教案及反思：跳绳计数活动⽬的： 1.初步感知⽣活中数学的有⽤和有趣。

2.尝试运⽤⾃⼰喜欢的⽅法进⾏跳绳计数，学习正确计数。

3.能与同伴分享合作，协商解决遇到的问题。

活动准备： 1.材料准备：来⾃幼⼉真实⽣活的录像⽚段--"跳绳⽐赛争执瞬间"，记录纸和笔。

2.经验准备：活动前请幼⼉和家长⼀起搜集有关体育⽐赛的资料，观察了解各种⽐赛的过程和名次确定的⽅法；幼⼉已有跳绳和跳绳计数的经验。

重、难点分析： 1.重点：通过实践，尝试运⽤⾃⼰喜欢的⽅法进⾏跳绳计数，在不断增强计数兴趣的过程中学习正确计数。

准备运⽤实践体验法、讨论法与游戏法突破这⼀重点。

2.难点：能够发现⽣活中有许多问题都可以⽤数学的⽅法来解决。

准备运⽤启发提问法、活动延伸法突破。

活动过程： 1.导⼊活动：观看录像，进⾏讨论。

师：⼩朋友们，今天⽼师给你们带来⼀段录像，请你们看⼀看，录像中发⽣了什么事情？看完录像后提问：（1）录像中的⼩朋友因为什么事情发⽣了争执？（2）为什么会出现跳绳计数不清的问题？ 2.第⼆遍录像（慢速播放），便于幼⼉观察跳绳速度与计数速度的对应关系，分析现场计数时出现的问题。

提问：（1）为什么会出现跳绳计数不清？问题出在哪⼉？（2）如果是你，会怎样为跳绳计数？ 3.⼩组实践，集体分享：如何使跳绳计数更准确。

（1）幼⼉分组活动，每组取⼀根跳绳。

幼⼉可以边实践，边商讨计数⽅法，并通过图画标记等形式记录跳绳计数的⽅法。

（2）集体分享 a.分享探索过程，如：开始计数时你们遇到了哪些困难？你们是怎样想出解决办法的？ b.分享计数⽅法，如：看跳绳⼩朋友跳动的脚计数；看跳绳⼩朋友起伏的头计数；看跳绳⼩朋友抡绳的双臂计数。

这⼏种⽅法中你最喜欢哪⼀种？为什么？ c.讨论计数注意事项，如：跳与数要对应上；踩绳或⼀脚跳过另⼀脚没跳过，不能计数；记清楚⼩朋友跳过的数，再往下接着数，并说出最后计数结果。

大班数学教案：3的分解组成(6篇)

大班数学教案：3的分解组成（6篇）大班数学教案：3的分解组成篇1活动目标：1、学习3的组成，知道了把3分成两份有两种方法。

2、能较清晰地表达分与合的过程，初步了解整体和部分关系。

活动重点：学习3的组成，知道3分成两份有2种方法。

活动难点：分合式数列两边的关系〔递增、递减〕。

活动预备：图片作业纸数字卡活动过程一、复习导入:(出示磁性教具)二、新授：学习3的组成1、出示图引导幼儿观看。

2、师：小孩一共钓了几条鱼？3、引导幼儿探究师：你们来看这里有两个鱼缸，怎样把3条鱼分在两个鱼缸里，小伴侣你们想想方法，你是怎么分的？4、幼儿思索说出分解，请幼儿在黑板上演示分的过程。

5、师：记录幼儿分的方法。

6、师小结：这两个部分合起来的总数是3。

三、幼儿操作练习1、幼儿完成练习2、讲评作业四、嬉戏活动“跳圆圈”，进一步稳固3的分解组成。

五、总结全课六、活动延长大班数学教案：3的分解组成篇2活动目标：1、在嬉戏活动中归纳、总结、学习3、4的组成，知道把3分成两份有2种份法，知道把4分成两份有3种份法。

2、在操作活动中不断探究数的多种分法，并学会记录。

懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变。

3、在嬉戏中学习3、4的组成，进展动手力量及观看思维力量。

活动预备：教具：贴绒数字1、2、3、4及分合号、背景图(3辆汽车和4个圆点图)黑板。

学具：幼儿人手一套操作材料，记号笔一支，一个盘子里装有雪花片3片。

活动过程：1、创设情境，引起幼儿爱好。

嬉戏：我们都是好伴侣。

2、初步探究3的组成。

〔1〕小组活动：幼儿自由操作今日，我们要来玩雪花片的嬉戏，好不好？那请小伴侣每次都拿3个雪花片分成2份，试试看你能分出多少种不同的分法。

幼儿操作，老师巡察。

提示幼儿拿3个雪花片分成2份。

〔2〕集体活动：汽车开来啦老师小结：3分成两份有2种分法，3可以分成1和2，2和，1和2；2和1合起来都是4。

3、初步探究4的组成。

〔1〕幼儿操作：分颜色宝宝圆点，在操作活动中不断探究4的多种分法，并学会记录。

大班数学优秀教案(通用15篇)

大班数学优秀教案(通用15篇)大班数学优秀教案1活动目标：1、初步学习用自然物首尾相连的方法测量长度，理解用不同长度的自然物测量，数据不同但结果相同。

2、在听赏故事中引发对测量活动的兴趣。

3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

材料准备：ppt课件、木夹子、吸管等。

活动过程：一、讲述故事，引发测量兴趣（价值分析：通过谈话，引发幼儿对测量活动的兴趣）提问：知道蛇究竟有多长，可以用什么方法？小结：测量可以知道物体有多长。

二、根据故事，尝试工具测量（价值分析：梳理测量要点）（一）、提问：许多相同的夹子，怎么量？（价值分析：通过操作，尝试用首尾相接的方法测量）小结：很多夹子用一个接一个的方法可以测量出蛇的身长。

（二）、提问：一根吸管，怎么量？（价值分析：通过探索，尝试用做记号的方法测量）小结：一根吸管用做记号的方法可以测量出蛇的身长。

（三）、提问：没有材料，怎么量？（价值分析：通过交流，了解身体的某一部分也可以作为测量工具）小结：没有材料时用自己的身体的`某个部位也能测量。

（四）、提问：同样是蛇，量出的长度为什么不同？（价值分析：通过比较，理解用不同的测量物测量，结果不同）小结：不同长度的材料测量，数据不同但长度相同。

三、延伸故事，巩固测量方法（价值分析：通过到环境中去寻找，进一步探究生活中的测量工具）我们再去找找其它的测量工具来测测小蛇的身长，看看结果怎样？活动反思：为了调动幼儿对活动的兴趣，我在知识和材料方面做了充分的准备，利用网络下载了课件时钟，用课件时钟帮助幼儿体验一分钟，使幼儿很直观地看到了一分钟的运转，帮助幼儿认识一分钟，感知一分钟有60秒的关系，这样孩子对于一分钟已经有了初步的认识。

给老师在教学中也提供了方便。

幼儿通过动手操作，体验同样一分钟为什么结果会不一样，从而体验出一分钟的长短，幼儿能明白在同一时间里做的事情的快和慢会影响结果，熟练程度不一样所有结果也会不一样。

幼儿园大班数学教案【优秀7篇】

幼儿园大班数学教案【优秀7篇】作为一位杰出的教职工，时常需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

那么你有了解过教案吗？这次牛牛范文为您整理了7篇幼儿园大班数学教案，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。

幼儿园大班数学教案篇一活动目标：1、感知立体图形的空间存在形式，正确点数立方体砖块的数量。

2、体验数形关系，有一定的空间概念。

3、活动中体验到成功的喜悦。

4、了解多与少的相对性。

5、发展幼儿的观察力、空间想象能力。

活动准备：1、各种形状的砖块若干。

2、遮挡关系复杂的图片四张（见活动材料）3、幼儿用书。

活动过程：1、复习学习过的立体图形。

教师出示大小和颜色各不相同的正方体、长方体、圆柱体、球体和圆锥体，让幼儿从中找出所有的正方体和长方体，并能说出它们共同的特征（六个面、六条边、六个顶点、立体图形）。

告诉幼儿这些图形有一个统一的名字叫“立方体”。

2、动手操作：搭积木。

教师请幼儿打开幼儿用书等16页，观察页面上的四个造型分别是什么样子的。

教师将幼儿分成四组，每组搭建页面上的一个造型。

第一组：搭建页面左上角的造型。

第二组：搭建页面右上角的造型。

第三组：搭建页面左下角的造型。

第四组：搭建页面右下角的造型。

请幼儿在桌面上搭建，四组的桌子依次并排，以便后面的观察和计数。

)幼儿在搭建的过程中可能会遇到的问题，教师要实施指导。

教师重点观察第三组和第四组幼儿是怎么搭建的，鼓励幼儿想办法解决问题（鼓励幼儿尝试不同的搭建方式）。

3、请幼儿依次从各个角度观察，并计数每个造型分别用了几个立方体。

幼儿集团回答每个造型用的砖块数量。

待幼儿回答完第三组和第四组造型使用砖块的数量后，教师提问：你是怎么看出来的呢？（启发幼儿从各个角度观察找出造型看中被遮挡的部分。

）我们有什么办法可以验证答案呢？（启发幼儿思考验证答案的方法：把造型拆散，数一数它用了几个砖块。

）请第一组幼儿分工合作拆除第三组搭建的造型，并恢复原型。

第一组幼儿商量谁负责拆除并计数砖块数量，谁负责恢复原型并计数砖块数量。

幼儿园大班数学详案教案《3的分解和组成》含反思

幼儿园大班数学详案教案《3的分解和组成》含反思【活动名称】：3的分解和组成【活动目标】：1. 学习将数字3进行分解和组成，培养幼儿对数字3的认知和理解能力。

2. 培养幼儿的观察力和逻辑思维能力，提升他们的数学思维水平。

3. 通过手工制作活动，提高幼儿的操作能力和动手能力。

【活动准备】：1. 材料准备：纸板、彩纸、剪刀、胶水、水彩笔。

2. 环境准备：教室或活动室需要有足够的工作空间和干净的桌面。

【活动过程】：1. 导入（10分钟）：- 老师展示一张大大的数字3，并让幼儿快速找出教室中有多少个3。

- 老师引导幼儿观察教室中不同的物品，比如书、椅子、窗户等，看看是否有3个的物品。

2. 引导（15分钟）：- 老师指着数字3问幼儿：“这个数字是什么？”- 老师告诉幼儿3是一个数字，代表了一种数量。

- 老师鼓励幼儿尝试观察并回答：“3的数量可以是哪些物品呢？”- 幼儿可以提出一些想法，比如3只球、3个花、3个苹果等。

3. 操作（30分钟）：- 老师给每个幼儿分发一块纸板和一些彩纸。

- 老师要求幼儿在纸板上画出数字3，并用水彩笔进行涂色。

- 老师让幼儿使用剪刀在彩纸上剪出三个物品的形状，比如球、花和苹果。

- 幼儿将剪好的物品粘贴在数字3的周围，完成3的分解和组成。

4. 分享（10分钟）：- 老师让幼儿依次展示自己的作品，并解释画面中的3是由哪几个物品组成的。

- 老师鼓励幼儿说出各自作品中的物品的名称，并引导幼儿思考如何将这些物品合理地组成数字3。

5. 拓展（10分钟）：- 老师提问：“除了刚才我们画的3，还有其他的方式可以表示数字3吗？”- 老师引导幼儿通过观察周围环境，寻找其他可以代表数字3的物品或形状，比如三角形。

- 幼儿可以手动画出其他的数字3的形状，并向全班展示和分享。

【教学反思】：通过本次活动，幼儿通过观察、实践和操作，掌握了数字3的分解和组成。

他们不仅学会了用数字3来表示一种具体的数量，还能将数字3分解为不同的物品，并组成数字3的形状。

幼儿园大班数学教案6篇

幼儿园大班数学教案6篇幼儿园大班数学教案【篇1】活动目标：1、发展幼儿数学逻辑推理、肢体运作、空间、内省、自然探索智能。

2、尝试运用已有的生活经验，观察并发现事物间内在的联系，进行简单推理与分析。

3、养成爱动脑、勤思考的好习惯。

4、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

5、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

活动准备：教具准备、红、黄丝带若干条;故事图片，眼罩一付，自制大书大小颜色不同的碗;1个小球;3杯水和勺糖。

活动活动：一、导入部分：谈话：小朋友们早上好，今天范老师要和小朋友一起来玩一个游戏，在玩游戏之前，小朋友先告诉我10以内的单数都有谁?10以内的双数都有谁?二、基本部分：1、游戏名称:跳单双①教师介绍游戏规则：今天我们小朋友身上都系有漂亮的丝带，那小朋友看一看你们的丝带有什么不同?(颜色不同)那我们系红丝带的小朋友围成一个圈，系黄丝带的小朋友在红丝带小朋友的外面再围一个大圈，小朋友手插腰跳，里面的小朋友往外跳，外面的往里跳，按照老师的的口令来回的跳反复进行，直到老师说:“停”则立即停下，老师检查完丝带就可以判断出你跳的是单数还是双数，你们相信吗?②游戏过程：教师喊口令幼儿做游戏，提醒幼儿遵守游戏规则，并对犯规的幼儿及时提醒。

③教师总结:为什么老师能说出你们谁是单数，谁是双数呢?接下来我们一起来听一个故事，听完这个故事你们就知道了。

2、教师讲述故事《小鸭子学游泳》①教师提问:乌龟老师为什么说小鸭子撒谎了。

②教师总结：因为它在原地往对面游，到对面是一次，到原位是2次，反复……听完了这个故事小朋友知道老师为什么这么聪明吧!是因为老师通过简单的分析和推理才想出它的结果，所以我们小朋友不管遇到什么困难和难题时要多动脑筋，多思考。

接下来我就要考考你们，我们来玩一个游戏，游戏的名字叫“猜猜他是谁”。

3、游戏名称：猜猜他是谁游戏规则:教师选一位幼儿戴上眼罩，任意再请一位幼儿上前，让戴眼罩的幼儿用手摸摸其头部并可以提任意的问题。

幼儿园大班数学教案5篇

幼儿园大班数学教案5篇引言：数学是一门重要的学科，不仅可以培养幼儿的计算能力，还可以培养他们的逻辑思维和问题解决能力。

在幼儿园大班，通过开展有趣的数学教学活动，可以激发孩子们对数学的兴趣，并帮助他们建立起数学概念。

本文将分享五个适合幼儿园大班的数学教案，希望能给广大教师朋友提供一些启发。

教案一：数数游戏目标：通过游戏的方式练习幼儿的数数能力，培养他们对数字的敏感性。

活动过程：1. 教师准备一些图片卡片，上面分别有1-10个物品的图片，并用彩色纸遮住物品数量。

2. 将卡片洒在地上，让幼儿们围成一个圆圈坐下。

3. 教师念出一个数字，幼儿们根据数字从圆圈中选出对应数量的图片卡。

4. 教师和孩子们一起清点选中的图片卡片，看是否与念出的数字相符。

5. 反复进行游戏，让孩子们熟悉数字与物品数量之间的对应关系。

教案二：形状识别目标：通过观察对象的形状，帮助幼儿认识不同的几何形状。

活动过程：1. 教师在黑板上画出不同的图形，如圆形、方形、三角形等。

2. 教师请幼儿们仔细观察画出的图形，并提问：“这是什么形状？”3. 让孩子们轮流回答，并进行讨论。

教师可以引导他们描述图形的特征，如边长、边数等。

4. 给孩子们分发一些图形卡片，在教师的引导下，让他们辨别出每张卡片上的形状，并进行归类。

5. 可以进行一些拼图活动，让孩子们利用不同形状的卡片拼出一些简单的图案，培养他们的创造力。

教案三：数字比较目标：通过比较数字的大小，帮助幼儿建立起对数量大小的概念。

活动过程：1. 教师准备一些带有数字的卡片，数字的大小可以用图形或者物品数量来表示。

2. 教师将卡片分发给每个幼儿，让他们根据数字的大小排列成一列。

3. 教师随机念出两个数字，幼儿们将手中的卡片分别对比，看哪个卡片上的数字更大。

4. 建立起数学概念以后，可以逐渐增加数字的大小范围，让幼儿们进行更复杂的比较。

教案四：数数游戏目标：通过游戏的方式训练幼儿的加减能力，培养他们的计算思维。

大班数学教案-3

大班数学教案【精华】大班数学教案汇总八篇大班数学教案篇1活动目标：1、初步了解九宫格的结构，认识行和列。

2、能说出九宫格中某一格的位置。

3、激发幼儿探索九宫格的兴趣。

活动重点：认识九宫格中的行和列。

活动难点：说出九宫格中某一格的位置。

活动准备：1、大九宫格图一张。

2、小九宫格图若干。

3、数字卡片和动物卡片每名幼儿一套。

活动过程：一、认识九宫格1、教师出示大九宫格图：“图中有什么？一共有几个正方形？”2、教师与幼儿一起点数正方形，介绍图的名称――九宫格。

二、教师引导幼儿认识九宫格中的行1、引导幼儿看大九宫格图，认识九宫格中的行。

2、幼儿自由探索九宫格，自己找一找九宫格中一共有几行？每行有几格？3、同幼儿一起和九宫格中的行做游戏“鲨鱼游过第几行”三、教师引导幼儿认识九宫格中的列1、引导幼儿看大九宫格图，认识九宫格中的列。

2、幼儿自由探索九宫格，自己找一找九宫格中一共有几列？每列有几格？3、同幼儿一起和九宫格中的列做游戏“蜗牛爬过第几列”四、引导幼儿说出九宫格中某一格的位置1、教师把小动物放入九宫格中的某一格，请幼儿说一说它在第几行、第几格。

2、请幼儿为其他小动物找家，自由摆放在九宫格中。

3、请幼儿说一说小动物在九宫格中的位置。

五、整理九宫格，指导幼儿把九宫格投放到区角中大班数学教案篇2【活动目标】1、在理解应用题三要素的基础上，学习口编10以内连加应用题。

2、提高幼儿动手操作能力及语言表述能力。

3、训练幼儿的倾听、分析、理解、判断等思维能力。

【活动准备】1、课前学会10以内加法、奖励贴纸。

2、10以内加法算式若干，场景布置成超市。

3、人手一个小篮子、10元钱，找零的钱。

【活动过程】一、游戏“开火车”引出课题。

师：我的火车就要开，幼：几点开？老师出示一算式卡片：请你猜猜看？幼：1+6=7你的火车7点开。

游戏时速度由慢到快，由集体游戏到小组、个人游戏。

今天，小朋友们的火车开的真好，下面老师奖励你们10元钱，请你们去超市购物。

大班教案书写数字3

大班教案书写数字3【篇一：幼儿园大班数学教案：3的组成、分解】3的组成、分解活动名称：3的组成、分解主要教学领域：科学领域教学内容及学情分析：掌握3的分成，通过充分的实物操作、建立和理解数及符号的意义，培养幼儿的分析能力、观察能力、记录能力以及对数学的兴趣。

活动目标：1、引导幼儿通过实物操作。

学习3的分解组成，了解互换规律2、培养幼儿的理解能力。

重难点分析：引导幼儿理解相邻数的关系。

活动准备：每个幼儿1个小盒子、2个小口袋、3个苹果图活动过程：1、以讲故事的形式引题。

教师：秋天到了，果园里的苹果都成熟了，果园里的叔叔给我们每一位小朋友都摘了苹果，不过果园里的叔叔说要答对题目才可以“吃”。

大家现在看看，你的小盒子里有几个苹果？（让幼儿边数边回答）2、教师：我们的爸爸妈妈工作辛苦了一天了，让我们把它放到2个口袋里带回家让他们尝一尝好吗？幼儿回答。

教师：现在让我们看看每个口袋里能分几个？（让幼儿自己动手）3、引导幼儿说出自己是怎样分苹果的。

并引导幼儿理解3可以分解成2和1，1和2。

33∧∧1 22 14、巩固练习（老师和小朋友互动）儿歌：3的分解组成小朋友我问你，3可以分成几和几？（）老师，我告诉您，3可以分成1和2，3可以分成2和1。

1和2合起来是3，2和1合起来是3。

活动反思:学习《3以内的分解与组成》是让学生理解分与合的重要思想，让孩子在操作中认识数的组成，体验分与合，所有的例题和练习都是先把若干个实物分成两部分，从数的分解体会数的组成。

孩子通过这样的活动，不断体会分与合，感受分与合既是不同的，又是有联系的。

【篇二：大班数学教案】小鸟和松鼠活动目标：1、初步掌握书写顺序，学习书写数字1、2。

2、激发幼儿书写数字的兴趣。

活动准备：数字卡片1、2各一张。

活动过程：一、今天我们开始学写数字，谁会写数字1，请小朋友到黑板上写一写。

请几名幼儿到黑板上自由书写。

引导幼儿说出：写数,1要从圆点开始，向箭头方向书写。