人教版八年级下册美术《 弘扬真善美》 (34张)ppt
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人教版初中美术八年级下册第一单元第2课《弘扬真善美》教学PPT课件
艺术的功能主要是通过满足人们的精神需要，提高人们的文 化素质，陶冶人们的道德情操，以促进社会的发展与进步。 为此，美术作品就应当坚持倡导和弘扬真善美，揭露和鞭挞 假恶丑。
铜奔马(青铜雕塑) [东汉]
作品造型巧妙地利用了力学支点， 塑造出腾空飞奔的骏马形象。马呈 奔驰状，头高昂，尾上扬，张口作 喘息状；三足腾空，右后足踏在一 只疾飞的鸟背上，衬托出骏马奔驰 的神速与轻盈。塑像立意新颖，构 思巧妙，给人以传神的美感，是享 誉中外的著名青铜雕塑杰作。
雕像选取运动员投掷铁饼过程中的瞬 间动作，这正是铁饼出手前一系列瞬 间万变动作中的暂时恒定状态，运动 员右手握铁饼摆到最高点，全身重心 落在右脚上，左脚趾反贴地面，膝部 弯曲成钝角，整个形体有产生一种紧 张的爆发力和弹力的感觉。
《掷铁饼者》米隆（雕塑）
大佛端坐于八角束腰莲花座上，身着 通体长衣，发髻呈波浪纹，双耳垂肩， 面部丰满圆润，眉如弯月，双目半睁 半合俯视众生，口角微露笑意，身后 是马蹄形背光和宝珠形头光。整个佛 像雍容高贵，凸显了大唐王朝的伟大 与繁荣，也体现了“卢舍那”智慧广 大、光明普照的主题。
卢舍那大佛(河南洛阳龙门石窟奉先寺)
东方雕塑着重于内在含蓄的生命活力体现 西方雕塑形体美与内在美的结合
关于美的经典论述
充实之谓美——孟轲 《孟子·尽心下》 君子知夫不全不粹之不足以为美也——荀况 《劝学》 美具有引人向善的作用和力量——柏拉图(古希腊) 美与真是一回事，这就是说美本身必须是真的——黑格尔 (德国)
艺术家如何借助艺术形象表达真善美的主题
美术是一种用视觉的方式进行思想和情感交流的特殊语言，真善美是人类 精神世界追求的永恒主题，在人类美术历史的长河中，不论是中国的，还 是外国的，不管是何种流派，何种风格，用何种绘画工具传达，艺术家们 都是以艺术形象作为媒介表达他们对真善美的追求，让人们在欣赏过程中 感悟真善美，借助美术作品潜移默化的功能陶冶净化人们的情操，提高人 们的文化素养，让人们在审美体验中道德得到提升。
《弘扬真善美》课件
文化名人
文化名人以其深厚的文化 底蕴和卓越的才华，传承 和弘扬了真善美的价值观 。
社会改革家
社会改革家通过推动社会 进步和变革，践行真善美 的理念，为人类社会的发 展做出了贡献。
Part
05
真善美的力量
对个人精神的影响
STEP 02
提升道德境界
STEP 01
塑造健康人格
真善美的力量能够促使个 体形成积极向上、乐观开 朗的性格，增强自我认同 感和自尊心。
善行
善行是指有益于他人和社会的好行为，是一种积极向上的行为方式。善行可以是帮助他人 、关心弱势群体、参与公益事业等，也可以是尊重他人、遵守社会公德、维护公共秩序等 。
善意
善意是指对他人的友好和好意，是一种积极向上的情感表达。善意能够促进人与人之间的 和谐与友谊，增强社会的凝聚力和向心力。
美的含义
美好
传播正面信息
通过各种渠道传播正面、积极的 信息和价值观，引导社会风气向 善。
Part
04
真善美的具体体现
在文学艺术中
文学作品中的人物形象
文学艺术的社会功能
通过描绘人物的善良、真诚和美好的 品质，展现真善美的具体表现。
通过文学艺术作品传递正能量，引导 人们追求真善美的价值观。
艺术作品的审美价值
艺术作品所传达的审美体验和情感共 鸣，体现了真善美的追求。
真善美的践行能够推动社会文明 的发展，使社会更加进步、开放
和包容。
引领社会风尚
真善美可以成为社会的价值导向 ，引领人们追求更高的道德和精
神境界。
对人类历史的影响
1 2
传承人类文明
真善美是人类文明的重要组成部分，通过弘扬真 善美，可以传承和发扬人类优秀的文化遗产。
第一单元第2课弘扬真善美课件人教版初中美术八年级下册
《1805年5月3日夜起义者被枪杀 》
16
16
说这两件美术作品各采用了什么美术语言?各表达出了什么样的内在意蕴?
《西汉长信宫灯》
《萨莫色雷斯的胜利女神》
17
17
中国汉代青铜器，此宫灯因曾放置于窦太后 (刘胜祖母) 的长信宫内而得名，现藏河北省博物馆。
是皇家使用的装饰灯。
写实充满想象力。
造型设计上，此灯美轮美奂，充满了想象力：宫女造型极为逼真，她轻盈俊美的面庞和身姿，使原本厚重的青铜器显得极为轻巧精致。
通过这些作品的分析我们可以看出，无论中外任何艺术作品，它都是表现形式、艺术语言和内在意蕴的有机、完美、和谐的统一，这样才能使作品更加突出体现画家的情感并成为一幅优秀经典之作。
20
20
这两幅画的艺术形象分别是谁?
表达了什么样的思想情感?
两幅作品表达的氛围有何不同?
你更喜欢哪幅作品? 原因是什么?
《纺织女》
中景：白衣战士和抢险队员
A)4
1-
近景，解放军战士清理废墟，抢险救
受灾群众感恩的心
铁 肩 担 道 义 潘 荣 本
11
11
·正面的描写。
·汶川大地震时候，解放军官兵、抢险队员，白衣战士和志愿者等，全力以赴，投入抗震救灾。
·表现了抗震救灾的情景，体现了中国人民的崇高品质和精神面貌。
铁 肩 担 道 义 潘 荣 本
艺术的功能主要是通过满足人们的精神需要，提高人们的文化素质，陶治人们的道德情操，以促进社会的发展与进步。为此，美术作品就应当坚持倡导和弘扬真善美，揭露和鞭挞假恶丑。
9
9
两件作品的艺术表现和处理手法有什么特殊的意蕴?
陈 冰 青
木 头 人
铁 肩 担 道 义 潘 荣 本
16
16
说这两件美术作品各采用了什么美术语言?各表达出了什么样的内在意蕴?
《西汉长信宫灯》
《萨莫色雷斯的胜利女神》
17
17
中国汉代青铜器，此宫灯因曾放置于窦太后 (刘胜祖母) 的长信宫内而得名，现藏河北省博物馆。
是皇家使用的装饰灯。
写实充满想象力。
造型设计上，此灯美轮美奂，充满了想象力：宫女造型极为逼真，她轻盈俊美的面庞和身姿，使原本厚重的青铜器显得极为轻巧精致。
通过这些作品的分析我们可以看出，无论中外任何艺术作品，它都是表现形式、艺术语言和内在意蕴的有机、完美、和谐的统一，这样才能使作品更加突出体现画家的情感并成为一幅优秀经典之作。
20
20
这两幅画的艺术形象分别是谁?
表达了什么样的思想情感?
两幅作品表达的氛围有何不同?
你更喜欢哪幅作品? 原因是什么?
《纺织女》
中景：白衣战士和抢险队员
A)4
1-
近景，解放军战士清理废墟，抢险救
受灾群众感恩的心
铁 肩 担 道 义 潘 荣 本
11
11
·正面的描写。
·汶川大地震时候，解放军官兵、抢险队员，白衣战士和志愿者等，全力以赴，投入抗震救灾。
·表现了抗震救灾的情景，体现了中国人民的崇高品质和精神面貌。
铁 肩 担 道 义 潘 荣 本
艺术的功能主要是通过满足人们的精神需要，提高人们的文化素质，陶治人们的道德情操，以促进社会的发展与进步。为此，美术作品就应当坚持倡导和弘扬真善美，揭露和鞭挞假恶丑。
9
9
两件作品的艺术表现和处理手法有什么特殊的意蕴?
陈 冰 青
木 头 人
铁 肩 担 道 义 潘 荣 本
弘扬真善美PPT课件
2021
36
情景讨论
你是会继续遵守对小丹的承诺保密？ 还是把这件事情说出去呢？ 你怎么看？
2021
37
默契考验
你指我画
2021
38
TITLE 默契大考验 游戏规则：分四组进行比 赛一组用时90秒 一个人用语言和形体描述， 一个人猜出词汇 猜对数多者胜出
2021
39
画蛇添足 三长两短
坐井观天
2021
2021
27
公交车上该不该让座
请当老人摔倒时你会扶吗？ 外出打工事件
1
2 有关 5 道德
3
4
广播体操事件 MP3事件
2021
28
情景讨论
在公交车上你抢到了一个 位置，可是这时有一个老 人站在你身旁，你会让座 吗？
2021
29
情景讨论
任选一个情景进行讨论 时长五分钟
2021
30
情景讨论
当一名老人在你的视线范 围内摔倒，你会走过去将 他扶起吗？
安吉丽娜朱莉
2021
14
名 人 举 例
2001年8月，朱莉被选为联合国难民署亲善大使。 她表示道：“我们不能与世隔绝，不能忽略在我们 以外还有数以万计的人们正在经历痛苦。我没有感 到什么与众不同，我只是想尽自己的力量帮助他们。 我相信我们都渴望公正和平等。所有的人都一样， 处于危难时都希望可以得到帮助。
三头六臂
2021
48
扭秧歌
黑猩猩
小沈阳
2021
49
TITLE 你指我画 游戏规则：双人游戏 一个人蒙住眼睛， 一个人指挥他在黑板的 笑脸上画出五官 。
2021
50
一
上课时应保持仪容整洁， 衣着大方 夏天不得穿背心， 三角裤头，拖鞋进入教室。
初中美术《弘扬真善美》优质教学课件
美术的社会价值和责任感
《 格尔尼卡 》毕加索 美术作品同样的从侧面讽刺和揭露黑暗也是为了 能够弘扬真善美的价值观 美术作品的也开始为社会服务，弘扬正确的社会 价值观
《清明上河图》 张择端
画面非常真实地再现了北宋都城汴京的繁华社 会生活场景，具有很高的历史文化价值和艺术价值 。
作品分析
维米尔 《倒牛奶的女人》
弘扬真善美
学习目标： 1. 初步了解美术作品的艺术功能。 2.知道美术作品在弘扬真善美，揭露假丑恶 的作用。 3. 提高对美术作品的分析和欣赏能力。
分析两张画的情感和理念
• 这两张画内容有什么 共同点和不同点？
• 色彩各有什么不同？ • 观察角度各有什么特
点？
纺织女
夯歌
他们的工作有什么特点？他们的表情是什么样的？
表达同样的主题
• 中外画家用不同 的方式，都表达 除了劳动人民的 质朴、勤劳
这两件艺术品的表现方法有何不同？
铁肩担道义
木头人
铁肩担道义
• 表现了抗震救灾的情 景，体现了中国人民 的崇高品质和精神面 貌
• 正面的描写
木头人
• 尖锐的讽刺了现代社 会生活中某种不良风 气
• 侧面的描写
• 从批判社会，来弘扬 社会中的美好品德
作品地表 现了 光和室内的 空间感 。
潘鹤 《艰苦岁月》
作品分析
作品 作品内容 作品特点 作品主题 深层意蕴 个人理解
《倒牛奶的女人》 《艰苦岁月》
仰视的角度，人物发散给人以高大升腾的感觉。在灿烂阳光 的照射下，暖色反光映照的纯净、透明，明亮富有装饰意味的 色彩处理加强了这个热火朝天的劳动场面的勃勃生机，这是对 劳动的虔诚赞美和热情讴歌。
近景是纺织女工里正在劳作的女工，远景是贵妇欣赏壁毯 ，壁毯上画的是神话故事。纺织女劳动时的优美体态，让 人看到劳动者特有的质朴美。
《弘扬真善美》课件
让人感受到人性的美好。
美丽的表现
总结词
美丽不仅仅是外表的漂亮，更 是内在的品质和心灵的美丽， 它表现为纯洁、高雅和美好。
美丽的心灵
美丽的人内心纯洁、善良，充 满爱和美好，让人感受到温暖 和希望。
美丽的举止
美丽的人举止高雅、得体，言 谈举止中透露出优雅和品位。
美丽的外表
美丽的人外表干净、整洁、得 体，展现出自信和魅力，让人
和依赖。
善良的表现
01
02
03
04
总结词
善良是人类最美好的品质之一 ，它表现为对他人的关心、友
善和无私的帮助。
善良的言行
善良的人会用温暖的语言和行 为去关心他人，让人感受到关
爱和温暖。
善良的内心
善良的人内心充满爱和慈悲， 不计较个人得失，愿意为他人
着想和付出。
善良的行动
善良的人会积极帮助需要帮助 的人，不计回报，不图名利，
真善美的广泛传播和践行有助于改善 社会风气，促进社会和谐。
04
真善美的追求
追求真善美的意义
促进个人成长
真善美的追求有助于培养个人的道德品质和价值观，促进个人在 思想、情感和行为上的健康成长。
构建和谐社会
通过追求真善美，可以促进人与人之间的相互尊重、理解和关爱， 有助于构建和谐、美好的社会。
传承优秀文化
感受到愉悦和舒适。
03
真善美的实践
如何实践真善美
真诚待人
保持真诚的态度，不虚伪、不做 作，用真心去对待他人。
善良行事
在行动上要遵循善良的原则，关心 他人、帮助他人，不伤害他人。
美好心灵
培养美好的心灵，积极向上、乐观 开朗，追求美好的生活。
真善美在生活中的体现
美丽的表现
总结词
美丽不仅仅是外表的漂亮，更 是内在的品质和心灵的美丽， 它表现为纯洁、高雅和美好。
美丽的心灵
美丽的人内心纯洁、善良，充 满爱和美好，让人感受到温暖 和希望。
美丽的举止
美丽的人举止高雅、得体，言 谈举止中透露出优雅和品位。
美丽的外表
美丽的人外表干净、整洁、得 体，展现出自信和魅力，让人
和依赖。
善良的表现
01
02
03
04
总结词
善良是人类最美好的品质之一 ，它表现为对他人的关心、友
善和无私的帮助。
善良的言行
善良的人会用温暖的语言和行 为去关心他人，让人感受到关
爱和温暖。
善良的内心
善良的人内心充满爱和慈悲， 不计较个人得失，愿意为他人
着想和付出。
善良的行动
善良的人会积极帮助需要帮助 的人，不计回报，不图名利，
真善美的广泛传播和践行有助于改善 社会风气，促进社会和谐。
04
真善美的追求
追求真善美的意义
促进个人成长
真善美的追求有助于培养个人的道德品质和价值观，促进个人在 思想、情感和行为上的健康成长。
构建和谐社会
通过追求真善美，可以促进人与人之间的相互尊重、理解和关爱， 有助于构建和谐、美好的社会。
传承优秀文化
感受到愉悦和舒适。
03
真善美的实践
如何实践真善美
真诚待人
保持真诚的态度，不虚伪、不做 作，用真心去对待他人。
善良行事
在行动上要遵循善良的原则，关心 他人、帮助他人，不伤害他人。
美好心灵
培养美好的心灵，积极向上、乐观 开朗，追求美好的生活。
真善美在生活中的体现
第一单元第2课《弘扬真善美》课件 人教版初中美术八年级下册
举自己喜欢的作品并进行分析。
作品
《
》
作品内容
作品特点
作品主题
深层意蕴
个人理解
《 》
12
单元评价
简答题： 学习欣赏本单元古今中外经典的艺术作品之
后，你觉得哪一件作品最让你感动，为什么？
13
小提示
优秀的美术作品，在它借助特定的艺术语言和形 式结构所塑造的视觉艺术形象之中，大都有着一些更 为内在和深远的深层意蕴。只有感受和领悟美术作品 的深层意蕴，才能更好地了解美术作品的审美价值和 社会文化价值。
铁肩担道义（中国画） 德品质和精神面貌。 现代 潘荣本
7作品描绘的是法国侵 略源自枪杀西班牙革命者的 场景，揭露了侵略者的杀 人罪行，歌颂了起义者英 1808年5月3日夜起义者被枪杀 勇无畏的精神。
（油画）1818 戈雅（西班牙）
8
作品尖锐地讽刺了现代 社会生活中的某种不良的社 会风气。 木头人（招贴） 2004 陈冰青
3
作品造型巧妙地利用了力学支点， 塑造出腾空飞奔的骏马形象。马呈奔 驰状，头高昂，尾上扬，张口作喘系 状；三足腾空，右后足踏在一只疾飞 的鸟背上，更加衬托出骏马奔驰的神 速。塑像立意新颖，构思巧妙，给人 以传神的美感，是享誉中外的著名青 铜雕塑杰作。
4
画中远景壁毯上画的是技艺 女神巴拉斯因恼羞成怒而把纺织 女阿莱辛变成蜘蛛的神话故事， 近景则是纺织工场里正在劳动的 纺织女。画家在现实与神话的意 纺织女（油画）1657 味深长的对照中，突出表现了劳 委拉斯开兹（西班牙） 动者健康、淳朴的优美形象。
14
谢 谢 观 看
15
wendaozhizuo
5
夯歌（油画） 1962 王文彬
五个年轻姑娘在水库建设工 地唱响了夯歌，明亮的阳光映照 着她们黝黑的脸庞和健壮的身躯。 她们劳动地那样和谐，那样欢乐！ 欣赏这一作品可以感受到青年一 代献身祖国建设的坚定决心和美 好理想。
作品
《
》
作品内容
作品特点
作品主题
深层意蕴
个人理解
《 》
12
单元评价
简答题： 学习欣赏本单元古今中外经典的艺术作品之
后，你觉得哪一件作品最让你感动，为什么？
13
小提示
优秀的美术作品，在它借助特定的艺术语言和形 式结构所塑造的视觉艺术形象之中，大都有着一些更 为内在和深远的深层意蕴。只有感受和领悟美术作品 的深层意蕴，才能更好地了解美术作品的审美价值和 社会文化价值。
铁肩担道义（中国画） 德品质和精神面貌。 现代 潘荣本
7作品描绘的是法国侵 略源自枪杀西班牙革命者的 场景，揭露了侵略者的杀 人罪行，歌颂了起义者英 1808年5月3日夜起义者被枪杀 勇无畏的精神。
（油画）1818 戈雅（西班牙）
8
作品尖锐地讽刺了现代 社会生活中的某种不良的社 会风气。 木头人（招贴） 2004 陈冰青
3
作品造型巧妙地利用了力学支点， 塑造出腾空飞奔的骏马形象。马呈奔 驰状，头高昂，尾上扬，张口作喘系 状；三足腾空，右后足踏在一只疾飞 的鸟背上，更加衬托出骏马奔驰的神 速。塑像立意新颖，构思巧妙，给人 以传神的美感，是享誉中外的著名青 铜雕塑杰作。
4
画中远景壁毯上画的是技艺 女神巴拉斯因恼羞成怒而把纺织 女阿莱辛变成蜘蛛的神话故事， 近景则是纺织工场里正在劳动的 纺织女。画家在现实与神话的意 纺织女（油画）1657 味深长的对照中，突出表现了劳 委拉斯开兹（西班牙） 动者健康、淳朴的优美形象。
14
谢 谢 观 看
15
wendaozhizuo
5
夯歌（油画） 1962 王文彬
五个年轻姑娘在水库建设工 地唱响了夯歌，明亮的阳光映照 着她们黝黑的脸庞和健壮的身躯。 她们劳动地那样和谐，那样欢乐！ 欣赏这一作品可以感受到青年一 代献身祖国建设的坚定决心和美 好理想。
人教版八年级下册美术《 弘扬真善美》PPT精品课件
远景： 灾后的废墟
白衣战士、 抢险队员
近景： 解放军战士肩 挑手抬，清理废 墟抢险求人
受灾群众， 感恩的心
集中显示 中国人民 崇高的道 德品质和 精神面貌。
奉万众 献众志 精一成 神心城 ！。、
人教版八年级下册美术《 弘扬真善美》PPT精品课件
《木头人》(招贴)——陈冰青
人教版八年级下册美术《 弘扬真善美》PPT精品课件
•
3.我觉得描写一个场面，既要写出参 加活动 人的心 情、神 态表现 ，又要 写出围 观人的 反映， 把场内 外交织 在一起 写，才 能更好 地烘托 环境气 氛。
•
4.在描写的过程中，还要恰到好处地 写出人 物的感 想、体 会。这 样有面 上的概 括，有 点上的 详写， 有内外 的呼应 ，有感 情地表 露，就 能把一 个场面 描写得 活灵活 现。
人教版八年级下册美术《 弘扬真善美》PPT精品课件
英勇顽强、临 危不惧的英雄
“我要用自己的 画笔，使反抗欧 洲暴君的这次伟 大而英勇的光荣 起义永垂不朽。”
人教版八年级下册美术《 弘扬真善美》PPT精品课件
人教版八年级下册美术《 弘扬真善美》PPT精品课件
既有力的 感觉，又有 动的节奏。
天马的本质 一一神速， 也表现出了 天马背后 “天马行 空．独来独 往”
强国思想
人教版八年级下册美术《 弘扬真善美》PPT精品课件
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小结：
真善美是人类精神世界追求的永恒主题，是人 类社会永远歌颂的主旋律。无论古今中外，任何形 式的美术作品都是表现形式、艺术语言和内在意蕴 的和谐统一，这才能使作品更加突出体现艺术家的 情感并成为一幅经典之作。我们只有感受和领悟到 美术作品的深层意蕴，才能更好地了解美术作品的 审美价值和社会文化价值。
人教版美术八年级下册第一单元《弘扬真善美》ppt课件4
美
陈钰夫选择自然界为绘画的写照，一直努力把自然 界的真善美，用绘画语言呈现出来，达到自然与人 的和谐意念，以求“天人合一”的完美境界。
学生作品
铁肩担道义 潘荣本
真 郝爱平人物画作《乐山为仁》
郝爱平人物画作《短笛无腔信口吹》
郝爱平人物画作《山不在高有仙则名》
• 观郝爱平的人物画作，绘画语言是个性化的，画 面重视色彩、构成和节奏的关系，蕴含着一种理 性的思考，并且由于情绪的波动及不断地破、立 ，意趣横生。笔墨上运用鲜明的对比手法，细线 条与浓墨块相对比之间更能显出画作的节奏与韵 律感风摇曳的 山林沟壑之间牧羊、拾柴、采撷或横笛、踏舞、 嬉戏，充分展现了画家内心对自由、纯真、淡远 的高境界的追求。同时画家在这种境界的追求中 ，也带给了读者人性真善美的触动。
关于美的经典论述
• • • • 充实之谓美。 孟子《孟子· 尽心下》 不全不粹不足以为美 。 荀况《劝学》 美具有引人向善的作用和力量。 柏拉图 美和真是一回事，这就是说美本身必须是 真的。 黑格尔
善
拾稻穗的女人
• 没有表现任何戏剧性的场面，只是秋季收获后， 人们从地里拣拾剩余麦穗的情景。画面的主体不 过是三个弯腰拾麦穗的农妇而已，背景中是忙碌 的人群和高高堆起的麦垛。这三人与远处的人群 形成对比，她们穿着粗布衣衫和笨重的木鞋，体 态健硕，谈不上美丽，更不好说优雅，只是谦卑 地躬下身子，在大地里寻找零散、剩余的粮食。 然而，这幅内容朴实的画作却给观众带来一种不 同寻常的庄严感。米勒一般采用横的构图，让纪 念碑一般的人物出现在前景的原野上。三个主体 人物分别戴着红、蓝、黄色的帽子，衣服也以此 为主色调，牢牢吸引住观众的视线。
人教版八年级美术下册《弘扬真善美》教学课件
新课讲授
这是石雕“伏虎” 西汉元狩六年 位于陕西兴平县霍去病墓
新课讲授
公益招贴
新课讲授
学习了解了以上几组作品，相信大家被作品 中所蕴含的文化内涵和人文精神有所震撼。
新课讲授
所以在以后的生活中，我们要提高自身文化 素质，积极倡导和弘扬真善美！
4 尝试探究
尝试探究
观看作品，来说说作者是怎样通过画 面将真善美的艺术形象建立起来的呢？
新课导入
下面我们就来欣赏深刻表现真善美这一主题 的艺术作品吧！
2 作品欣赏
作品欣赏
拾穗者（法国）1857年 让·弗朗索瓦·米勒
作品欣赏
石狮
作品欣赏
战斗后的休息 （油画） 1951年 涅普林采夫
作品欣赏
仔细欣赏一些作品之后，大家认为这些作品都传 达了什么样的内涵和精神呢？我们一起进一步的 学习一下吧！
新课讲授
分析了《秋收起义》这张图之后，相信大家心 里对美的定义都有了一定的认识。接下来我们 再欣赏几组作品吧!
新课讲授
再问大家一个问题，大家去过故宫吗？对 故宫有什么认识呢？
新课讲授
北京故宫旧称紫禁城，是中国明清两代的皇家宫殿， 位于北京中轴线的中心，是中国古代宫廷建筑之精华。
新课讲授
故宫宫殿南北取直，左 右对称，庄严宏伟，象 征封建政权至高无上， 蕴涵朝野和谐、社稷稳 定的寓意。
尝试探究
示例
《奔马图》是画家徐悲鸿于1948年 创作。画家采用豪放的泼墨和劲秀 的线描写意方法，出马的神韵和气 质。画中的马雄骏、矫健、轻疾， 奔马强壮有力，生气勃勃，此画作 不仅表现了马的精神和特征，更赋 予画家的个性和理想——为振兴民 族艺术而奋斗！
5 交流展示
交流展示
八年级美术下册《弘扬真善美》优质课件
《纺织女》
王文彬《夯歌》
整个画面是仰视的角度，五个年轻的姑娘唱响了夯歌，她们是那么的快乐，明亮的阳 光映照着她们黝黑的脸庞和健壮的身躯。她们劳动得那样和谐。欣赏这一作品可以感受到 那个年代青年人献身祖国建设的坚定决心和美好愿望。
《夯歌》
对比欣赏
第一眼看到它们最吸引你的是什么？为什么？它们有着怎样的深层内蕴？
2．选择自己最有欣赏心得的美术作品，进行评述短文的写作练习。
H
它们的表现手法一样吗？它们所体现的精神有什么不同？
作品欣赏
作品描绘的是法国侵略军枪杀西班牙革命者的场景，揭露了侵略者的杀人罪行，歌颂了起义 者英勇无畏的精神。
《1808年5月3日夜起义者被枪杀》
作品分析
分析讨论艺术家是如何借助艺术形象表达真善美主题的。
《自由引导人民》
作品分析
分析讨论艺术家是如何借助艺术形象表达真善美主题的。
《铜奔马》
古希腊《胜利女神》
《胜利女神》虽然已经头手残缺，但从保存完好 的躯干中，仍能感受到女神英勇、飘逸的气势。两支 张开的翅膀和轻盈飞扬的衣裙，让人感到女神在空中 腾飞，有着一种强烈的运动感。丰满躯体在薄衫下透 露出力量和健康，表现了胜利和与之而来的喜悦。
《胜利女神》
视频：马踏飞燕
对比欣赏
东汉《铜奔马》
古希腊《胜利女神》
东汉《铜奔马》
《铜奔马》马作飞驰状，高昂首，尾上扬，口张作喘息状，3足腾空，右后足正巧踏在一 只疾飞的燕背上。那只奋飞的燕子在翱翔中突遭马蹄踏中脊背，霎那间吃惊地回首反顾,似要 看清那比它还快的庞然大物。而奔马也头稍左顾，好象也想要弄清自己踩着了什么东西。奔 马与飞燕在这一瞬间的动作被表现得淋漓尽致。
对比欣赏
这两张画表现的内容有什么共同点和不同点？色彩有什么不同？视觉角度各有什么特点？作品中 姑娘们的工作有什么特点？她们的表情又是什么样的？
王文彬《夯歌》
整个画面是仰视的角度，五个年轻的姑娘唱响了夯歌，她们是那么的快乐，明亮的阳 光映照着她们黝黑的脸庞和健壮的身躯。她们劳动得那样和谐。欣赏这一作品可以感受到 那个年代青年人献身祖国建设的坚定决心和美好愿望。
《夯歌》
对比欣赏
第一眼看到它们最吸引你的是什么？为什么？它们有着怎样的深层内蕴？
2．选择自己最有欣赏心得的美术作品，进行评述短文的写作练习。
H
它们的表现手法一样吗？它们所体现的精神有什么不同？
作品欣赏
作品描绘的是法国侵略军枪杀西班牙革命者的场景，揭露了侵略者的杀人罪行，歌颂了起义 者英勇无畏的精神。
《1808年5月3日夜起义者被枪杀》
作品分析
分析讨论艺术家是如何借助艺术形象表达真善美主题的。
《自由引导人民》
作品分析
分析讨论艺术家是如何借助艺术形象表达真善美主题的。
《铜奔马》
古希腊《胜利女神》
《胜利女神》虽然已经头手残缺，但从保存完好 的躯干中，仍能感受到女神英勇、飘逸的气势。两支 张开的翅膀和轻盈飞扬的衣裙，让人感到女神在空中 腾飞，有着一种强烈的运动感。丰满躯体在薄衫下透 露出力量和健康，表现了胜利和与之而来的喜悦。
《胜利女神》
视频：马踏飞燕
对比欣赏
东汉《铜奔马》
古希腊《胜利女神》
东汉《铜奔马》
《铜奔马》马作飞驰状，高昂首，尾上扬，口张作喘息状，3足腾空，右后足正巧踏在一 只疾飞的燕背上。那只奋飞的燕子在翱翔中突遭马蹄踏中脊背，霎那间吃惊地回首反顾,似要 看清那比它还快的庞然大物。而奔马也头稍左顾，好象也想要弄清自己踩着了什么东西。奔 马与飞燕在这一瞬间的动作被表现得淋漓尽致。
对比欣赏
这两张画表现的内容有什么共同点和不同点？色彩有什么不同？视觉角度各有什么特点？作品中 姑娘们的工作有什么特点？她们的表情又是什么样的？
第一单元第2课弘扬真善美课件人教版初中美术八年级下册
为什么要 弘扬真善美?
揭露和鞭挞假恶丑的同时，
满足人们的精神需要，提 高人们的文化素质，陶冶 人们的道德情操，以促进
社会的发展与进步。
23
区合商
分析这些作品的艺术表现与处理手法
《铁肩担道义》潘荣本
24
《1808年5月3日夜起义者被 枪杀》戈雅
《木头人》 陈冰青
铁肩担道义潘荣本
画面里有哪些场景，作者 想体现什么精神?
远景：灾后的废墟，救援飞机
中景：白衣战士和抢险队员
近景：解放军战士，清理废墟， 抢险救人
丰富的场景叠加，体现了灾难
25
面前万众一心、 众志成城抗震
救灾的民族精神
铁肩担道义潘荣本
2008年5.12汶川特大
地震灾害到来的时候，
解放军官兵、 抢险队员、
白衣战士和志愿人员等，
全力以赴地投入抗震救
灾斗争，集中地显示了
歌的节奏奋力往后， 一起把夯石拉起。
红色衣服的女孩，双手把
夯石拉起，脸上布满笑容。
18
劳动姑娘动态自然，青春活力。我们
很容易被她们的快乐情绪所感染。
3.构图
人物被统一安放在视 平线以上的位置，画 面呈放射状的动感布 局，给人以高大升腾
的视觉效果。
19
视平线
4.环境
很多人在辛勤地
劳动着。
远处开过一辆
辆运送物料的卡车。
晴朗的天空，云彩绚丽，强烈的阳光洒满20 了这片土地。随处可见的劳 动者们，工地上的红旗迎风招展，带领观众的目光一直延伸到远方， 将几个劳动团队的关系连接了起来，营造欣欣向荣的氛围。
4.表达了什么
五个年轻姑娘在水库建设工地唱响 了夯歌，明亮的阳光映照着她们黝 黑的脸庞和健壮的身躯。她们劳动
第一单元第2课弘扬真善美课件人教版初中美术八年级下册
• 从画面上看，全画分成前后两个部分： 前景部分是西班牙马德里皇家织造厂 的纺织工正在劳动的情景；后景则是 宫廷贵妇们正在欣赏由皇家织造厂制 造出来的地毯。两个场景代表了两个 不同的阶级，而且似乎隐含着一种对 比。画家借题描绘了西班牙皇家壁毯 工厂的女工劳动场景。
16
欣 赏 鉴 析 两幅作品表达的氛围有何不同？
18
欣 赏 鉴 析 对比
左：塑造了充满生命力 的真实的女性形象。 整个画面洋溢着一种 清新自然的气氛，富 有诗意的生活色调。
右：在现实和神话的 对照中，突出表现 了劳动者健康、淳 朴的优美形象。
19
作品欣赏
艺术家如何借助艺术形象表达真善美的主题。
20
作品欣赏
• 铜奔马（青铜雕塑）东汉
• 作品造型巧妙地利用了力学支 点，塑造出腾空飞奔的骏马形 象。马呈奔驰状，头高昂，尾 上扬，张口作喘息状；三足腾 空，右后足踏在一只疾飞的鸟 背上，更加衬托出骏马奔驰的 神速。塑像立意新颖，构思巧 妙，给人以传神的美感，是享 誉中外的著名青铜雕塑杰作。
11
通过这些作品的分析我们可 以看出，无论中外任何艺术作品， 它都是表现形式、艺术语言和内 在意蕴的有机、完美、和谐的统 一，这样才能使作品更加突出体 现画家的情感并成为一幅优秀经 典之作。
12
欣赏
2.发掘作品表现的真善美 1.理解作品的内容和主题
3.表达个人对作品的分析
13
欣赏鉴析
• 这两幅画的艺术形象分别是谁？ • 表达了什么样的思想情感？ • 两幅作品表达的氛围有何不同？
出现这种差别的原因在于：阶级不同，看待事物的心态不同。但都是通过描 绘社会女性劳动画面，体现出艺术家对劳动的高度赞美。
●●●
《夯歌》：欢快，活泼
16
欣 赏 鉴 析 两幅作品表达的氛围有何不同？
18
欣 赏 鉴 析 对比
左：塑造了充满生命力 的真实的女性形象。 整个画面洋溢着一种 清新自然的气氛，富 有诗意的生活色调。
右：在现实和神话的 对照中，突出表现 了劳动者健康、淳 朴的优美形象。
19
作品欣赏
艺术家如何借助艺术形象表达真善美的主题。
20
作品欣赏
• 铜奔马（青铜雕塑）东汉
• 作品造型巧妙地利用了力学支 点，塑造出腾空飞奔的骏马形 象。马呈奔驰状，头高昂，尾 上扬，张口作喘息状；三足腾 空，右后足踏在一只疾飞的鸟 背上，更加衬托出骏马奔驰的 神速。塑像立意新颖，构思巧 妙，给人以传神的美感，是享 誉中外的著名青铜雕塑杰作。
11
通过这些作品的分析我们可 以看出，无论中外任何艺术作品， 它都是表现形式、艺术语言和内 在意蕴的有机、完美、和谐的统 一，这样才能使作品更加突出体 现画家的情感并成为一幅优秀经 典之作。
12
欣赏
2.发掘作品表现的真善美 1.理解作品的内容和主题
3.表达个人对作品的分析
13
欣赏鉴析
• 这两幅画的艺术形象分别是谁？ • 表达了什么样的思想情感？ • 两幅作品表达的氛围有何不同？
出现这种差别的原因在于：阶级不同，看待事物的心态不同。但都是通过描 绘社会女性劳动画面，体现出艺术家对劳动的高度赞美。
●●●
《夯歌》：欢快，活泼
人教版《美术》八年级下册第二课《弘扬真善美》PPT课件
体现了大难面前有大义、大义之下有担当的 民族气概和英雄精神！
深入阶段
《木头人》揭示了现代社会中不良的社会风 气。
“学知识先学做人！”真诚、善良、尊重他 人、敬老爱幼都是中华民族的传统美德。
传承文明，从我做起
深入阶段
作品分析
《1808年5月3日夜起义者被枪杀》
《铜奔马》
深入阶段
《1808年5月3日夜起义者被枪杀》描绘法 国侵略军枪杀西班牙革命者的情境，街漏了 侵略者的杀人罪星星，歌颂起义者英勇无畏 的精神。
懂得欣赏艺术作品才能提高自己的艺术品位。 领悟艺术作品的真善美，传播社会正能量。
本节课结束 同学们，再见！
《铜奔马》中，马的造型利用了力学支点， 塑造出腾空飞笨的骏马形象。立意新颖、构 思巧妙、富有美感。
深入阶段—作品赏析
摄影作品《开国大典》 油画作品《开国大典》
深入阶段—作品赏析
作品欣赏
《晚钟》
《纳税钱》
小结
优秀的美术作品都会借助独特的艺术语言和 表现手法表现特有的艺术思想和深层意蕴， 艺术家通过作品与观众交流，表达主题，形 成共鸣。
人教版《美术》八年级下册
第二课 弘扬真善美
温馨提示：课件中所有视频、 动画、声音请在幻灯片下观看， 如不能观看，请更换设备或电 脑观看。
导入
对比中外美术作品
发展阶段
《夯歌》画面造型饱满，人物分布呈放射状， 动感十足，给人以高大升腾的感觉，明亮的 阳光、健壮的身躯、黝黑的脸庞，都体现了 劳动者特有的美感。
《纺织女》中，画家在现实与神话的意味深 长的对照中，突出表现了劳动者健康淳朴的 优美形象。
发展阶段
1、同学们通过两幅画面的构图和内容，能 够联想到什么样的已经和审美取向？
深入阶段
《木头人》揭示了现代社会中不良的社会风 气。
“学知识先学做人！”真诚、善良、尊重他 人、敬老爱幼都是中华民族的传统美德。
传承文明，从我做起
深入阶段
作品分析
《1808年5月3日夜起义者被枪杀》
《铜奔马》
深入阶段
《1808年5月3日夜起义者被枪杀》描绘法 国侵略军枪杀西班牙革命者的情境，街漏了 侵略者的杀人罪星星，歌颂起义者英勇无畏 的精神。
懂得欣赏艺术作品才能提高自己的艺术品位。 领悟艺术作品的真善美，传播社会正能量。
本节课结束 同学们，再见！
《铜奔马》中，马的造型利用了力学支点， 塑造出腾空飞笨的骏马形象。立意新颖、构 思巧妙、富有美感。
深入阶段—作品赏析
摄影作品《开国大典》 油画作品《开国大典》
深入阶段—作品赏析
作品欣赏
《晚钟》
《纳税钱》
小结
优秀的美术作品都会借助独特的艺术语言和 表现手法表现特有的艺术思想和深层意蕴， 艺术家通过作品与观众交流，表达主题，形 成共鸣。
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第二课 弘扬真善美
温馨提示：课件中所有视频、 动画、声音请在幻灯片下观看， 如不能观看，请更换设备或电 脑观看。
导入
对比中外美术作品
发展阶段
《夯歌》画面造型饱满，人物分布呈放射状， 动感十足，给人以高大升腾的感觉，明亮的 阳光、健壮的身躯、黝黑的脸庞，都体现了 劳动者特有的美感。
《纺织女》中，画家在现实与神话的意味深 长的对照中，突出表现了劳动者健康淳朴的 优美形象。
发展阶段
1、同学们通过两幅画面的构图和内容，能 够联想到什么样的已经和审美取向？
人教版初中美术八年级下册 弘扬真善美 名师教学PPT课件
2008年5.12汶川特大地震 灾害到来的时候，解放军 官兵、抢险队员、白衣战 士和志愿人员等，全力以 赴地投入抗震救灾斗争， 集中地显示了中国人民崇 高的道德品质和精神面貌。
铁肩担道义（ 中国画） 现代 潘荣本
远景： 灾后的废墟
中景： 白衣战士 抢险队员 在救死扶伤
近景：解放军 战士肩挑手抬， 清理废墟抢险 救人
用现实与神话的意味 进行深入对比，表现 劳动者健康、淳朴的 美。
《纺织女》油画 1657 委拉斯凯兹（西班牙）
思考：
1、这两幅画内容有什么共同点和 不同点？ 2、色彩上各有什么不同？
中外画家用不同的 方式都表达了劳动 人民的质朴和勤劳。
本课小结
是人类精神世界追求的永恒主题，也是人类社会永远歌颂 的主旋律。无论古今中外，任何形式的美术作品，都是表现形式、艺 术语言和内在意蕴的和谐统一，这才能使作品更加体现艺术家的情感 并成为一幅经典之作。我们只有感受和领悟到美术作品的深层意蕴， 才能更好的了解美术作品的审美价值和社会文化价值。
2、作品通过该形象想表达是 劳动美感 ，作品中通过 女性青年美丽的身姿 来
体现 。
3、作品所要弘扬的真善美是
青年一代现身祖国建设的坚定决心和美好理想
。
劳动之美
热火朝天的 劳动背景
女性健康的美
构图是倾斜的不稳定形式
远景：壁毯上画的技艺女 神巴拉斯因恼羞成怒而把 防止女阿莱辛变成蜘蛛的 神话故事。 近景：纺织工场里正在劳 动的纺织女。
铭记，成为---柏拉图（古希腊）
思考问题： 艺术家如何借助艺术形象表达真善美的
意蕴？
东汉 1657年
1962年 1814年
2008年 2004年
铁肩担道义（ 中国画） 现代 潘荣本 《铁肩担道义》----出自杨继盛的《杨忠愍公集》意思是以救国救民为己任 为民奉献的理想和志向，体现出宣传革命的精神。
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《舞蹈》马蒂斯
画面没有具体的情 节，也没有令人烦恼 和沮丧的内容，通过 简略的舞蹈中的人物 动态概括，描绘了一 种轻松、欢快，又充 满力量的场面。
这里刻画的是一个 秀丽而淳朴的女性形象， 她低着头正沉浸在默默 的深思之中；那忧郁而 凝视的目光，紧闭的双 唇，表露了她的丰富、 复杂的内心世界，她似 乎正处在深沉的冲突和 痛苦之中。这是一种忧 郁的美。
罗丹 《思》
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《萨莫色雷斯的胜利女神 》
• 雅典娜女神殿的雕塑 。
• 写实精致。 • 她长着一对翅膀，身
材健美，像从天徜徉 而下，衣袂飘然。所 到之处，胜利也紧跟 到来。
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结合各自的民族文化进行分析比较，尝试
解释其不同的审美意蕴和文化价值。
《马踏飞燕》 东汉
画 面 以 平 视 的 角 度 拉 开 远 近 关 系
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表达同样的主题
两件作品在艺 术手法上虽然各有 不同，但都表现出 了劳动人民质朴、 勤劳的美。
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说说这两件美术作品各采用了什么美术语言？
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《舞蹈》马蒂斯
画面没有具体的情 节，也没有令人烦恼 和沮丧的内容，通过 简略的舞蹈中的人物 动态概括，描绘了一 种轻松、欢快，又充 满力量的场面。
这里刻画的是一个 秀丽而淳朴的女性形象， 她低着头正沉浸在默默 的深思之中；那忧郁而 凝视的目光，紧闭的双 唇，表露了她的丰富、 复杂的内心世界，她似 乎正处在深沉的冲突和 痛苦之中。这是一种忧 郁的美。
罗丹 《思》
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《萨莫色雷斯的胜利女神 》
• 雅典娜女神殿的雕塑 。
• 写实精致。 • 她长着一对翅膀，身
材健美，像从天徜徉 而下，衣袂飘然。所 到之处，胜利也紧跟 到来。
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结合各自的民族文化进行分析比较，尝试
解释其不同的审美意蕴和文化价值。
《马踏飞燕》 东汉
画 面 以 平 视 的 角 度 拉 开 远 近 关 系
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表达同样的主题
两件作品在艺 术手法上虽然各有 不同，但都表现出 了劳动人民质朴、 勤劳的美。
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说说这两件美术作品各采用了什么美术语言？
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《格尔尼卡》 毕加索
该作品同样从侧面讽刺和揭露黑暗，也是为 了能够弘扬真善美的价值观。美术作品通过视觉 形象为社会服务，弘扬正确的社会价值观。
第一单元 美术作品的深层意蕴
第2课 弘扬真善美
目标：
• 知识与技能：初步了解美术作品的艺术 功能。
• 过程与方法：知道美术作品在弘扬真善 美、揭露和鞭挞假恶丑方面的作用。
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《舞蹈》马蒂斯
画面没有具体的情 节，也没有令人烦恼 和沮丧的内容，通过 简略的舞蹈中的人物 动态概括，描绘了一 种轻松、欢快，又充 满力量的场面。
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《铁肩担道义》
• 正面的描写。
• 汶川大地震时候，解 放军官兵、抢险队员， 白衣战士和志愿者等， 全力以赴，投入抗震 救灾的情景。
• 体现了中国人民众志 成城、一方有难八方 支援的崇高品质和精 神面貌。
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画 面 以 平 视 的 角 度 拉 开 远 近 关 系
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表达同样的主题
两件作品在艺
右：现实主义，突出表现了 劳动者健康、淳朴的优美 形象，朴实的劳动也是美。
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说说这两件美术作品各采用了什么美术语言？
各表达出了什么样的内在意蕴？
《西汉长信宫灯》中国汉代青
铜器，此宫灯因曾放置于窦太后（刘 胜祖母）的长信宫内而得名，现藏河 北省博物馆。
轮美奂，充满了想象 力：宫女造型极为逼 真，她轻盈俊美的面 庞和身姿，使原本厚 重的青铜器显得极为 轻巧精致。
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《萨莫色雷斯的胜利女神 》
• 雅典娜女神殿的雕塑 。
• 写实精致。 • 她长着一对翅膀，身
材健美，像从天徜徉 而下，衣袂飘然。所 到之处，胜利也紧跟 到来。
术手法上虽然各有 不同，但都表现出 了劳动人民质朴、 勤劳的美。
人教版八年级下册美术《 弘扬真善美》 (34张)ppt
人教版八年级下册美术《 弘扬真善美》 (34张)ppt
什么是美？
左：理想主义，塑造了充满生命 力的女性形象。整个画面洋溢 着一种清新自然的气氛，富有 诗意的生活色调。青春高贵衣 着华丽是美。
人教版八年级下册美术《 弘扬真善美》 (34张)ppt
康定斯基《粉色的音调 》
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真善美的表现
古今中外，任何形式的美术作品，所表
达的的意蕴和内涵大多都离不开对真善美 的表现和歌颂。
为统治者
人教版八年级下册美术《 弘册美术《 弘扬真善美》 (34张)ppt
结合各自的民族文化进行分析比较，尝试 解释其不同的审美意蕴和文化价值。
《马踏飞燕》 东汉
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《荷拉斯兄弟的誓言》 达维特
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此画取材于古罗马故事。罗马城与邻城交战，双方各派三 兄弟出战，而交战的两个家族却有着姻亲关系。当母亲、妻子、 姐妹陷入痛苦时，荷拉斯兄弟毅然走上战场。画中明确表达出 个人情感要服从国家利益的含义。
人教版八年级下册美术《 弘扬真善美》 (34张)ppt
《木头人》
• 侧面的描写
• 尖锐的讽刺了现代社 会生活中某种不良风 气。
• 作品通过对社会不良 风气的批判，来弘扬 社会中的美好品德。
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为自己
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作品具有形体结 实、结构精制、色调 和谐清新的特点，出 色地表现了光和室内 的空间感。
维米尔 《倒牛奶的女人》
• 情感、态度和价值观：提高对美术作品 的分析和欣赏能力。
《铁肩担道义》潘荣本
人教版八年级下册美术《 弘扬真善美》 (34张)ppt
这两件艺术品的艺术表现和处理方法有 什么特殊的意蕴？
请同学们就这两件作品的艺术表现形式、美术语言 与作品深层意蕴的内在联系发表自己的看法。
人教版八年级下册美术《 弘扬真善美》 (34张)ppt
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《萨莫色雷斯的胜利女神 》
大理石雕像， 高328厘米，约创作 于公元前200年，现收藏于法国巴黎 卢浮宫。
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都表达了对美的向往
《西汉长信宫灯》
• 是皇家使用的装饰灯 。
• 写实充满想象力。 • 造型设计上，此灯美
请同学们对比以下两幅中外美术作品， 说说你所看到的内容和感受。
王文彬《夯歌》
委拉斯贵兹《纺织女》
两幅画观察角度各有什么特点？
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他们在从事什么工作？他们的表情有什么特点？
画面采用仰视的角度，人物发散给人以高大升腾的 感觉。在灿烂阳光的照射下，暖色反光给几位女孩映照得 纯净、透明。明亮富有装饰意味的色彩处理加强了这个热 火朝天的劳动场面的勃勃生机，是对劳动的虔诚赞美。
一种热烈奔放而又 强烈的生命力的表达。
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苍蓝的天幕上，
安装一块橙黄的方窗，
方窗那神秘的瞳仁里，
浑圆的五彩音符就飘出来，
每一个音符都罩着
一圈粉色的修饰音，
围绕最大的那个粉红音圈跳舞，
就像和谐的万物自由。
这是一幅典型的注重 情感表现的热抽象美术作 品，艺术家把抽象绘画延 伸到音乐领域，跳动的符 号跃动在华美的画面中， 引起观者对音乐旋律的无 限想象。
该作品同样从侧面讽刺和揭露黑暗，也是为 了能够弘扬真善美的价值观。美术作品通过视觉 形象为社会服务，弘扬正确的社会价值观。
第一单元 美术作品的深层意蕴
第2课 弘扬真善美
目标：
• 知识与技能：初步了解美术作品的艺术 功能。
• 过程与方法：知道美术作品在弘扬真善 美、揭露和鞭挞假恶丑方面的作用。
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《舞蹈》马蒂斯
画面没有具体的情 节，也没有令人烦恼 和沮丧的内容，通过 简略的舞蹈中的人物 动态概括，描绘了一 种轻松、欢快，又充 满力量的场面。
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《铁肩担道义》
• 正面的描写。
• 汶川大地震时候，解 放军官兵、抢险队员， 白衣战士和志愿者等， 全力以赴，投入抗震 救灾的情景。
• 体现了中国人民众志 成城、一方有难八方 支援的崇高品质和精 神面貌。
人教版八年级下册美术《 弘扬真善美》 (34张)ppt
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人教版八年级下册美术《 弘扬真善美》 (34张)ppt 人教版八年级下册美术《 弘扬真善美》 (34张)ppt
画 面 以 平 视 的 角 度 拉 开 远 近 关 系
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表达同样的主题
两件作品在艺
右：现实主义，突出表现了 劳动者健康、淳朴的优美 形象，朴实的劳动也是美。
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说说这两件美术作品各采用了什么美术语言？
各表达出了什么样的内在意蕴？
《西汉长信宫灯》中国汉代青
铜器，此宫灯因曾放置于窦太后（刘 胜祖母）的长信宫内而得名，现藏河 北省博物馆。
轮美奂，充满了想象 力：宫女造型极为逼 真，她轻盈俊美的面 庞和身姿，使原本厚 重的青铜器显得极为 轻巧精致。
人教版八年级下册美术《 弘扬真善美》 (34张)ppt
《萨莫色雷斯的胜利女神 》
• 雅典娜女神殿的雕塑 。
• 写实精致。 • 她长着一对翅膀，身
材健美，像从天徜徉 而下，衣袂飘然。所 到之处，胜利也紧跟 到来。
术手法上虽然各有 不同，但都表现出 了劳动人民质朴、 勤劳的美。
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什么是美？
左：理想主义，塑造了充满生命 力的女性形象。整个画面洋溢 着一种清新自然的气氛，富有 诗意的生活色调。青春高贵衣 着华丽是美。
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康定斯基《粉色的音调 》
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真善美的表现
古今中外，任何形式的美术作品，所表
达的的意蕴和内涵大多都离不开对真善美 的表现和歌颂。
为统治者
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结合各自的民族文化进行分析比较，尝试 解释其不同的审美意蕴和文化价值。
《马踏飞燕》 东汉
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《荷拉斯兄弟的誓言》 达维特
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此画取材于古罗马故事。罗马城与邻城交战，双方各派三 兄弟出战，而交战的两个家族却有着姻亲关系。当母亲、妻子、 姐妹陷入痛苦时，荷拉斯兄弟毅然走上战场。画中明确表达出 个人情感要服从国家利益的含义。
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《木头人》
• 侧面的描写
• 尖锐的讽刺了现代社 会生活中某种不良风 气。
• 作品通过对社会不良 风气的批判，来弘扬 社会中的美好品德。
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为自己
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作品具有形体结 实、结构精制、色调 和谐清新的特点，出 色地表现了光和室内 的空间感。
维米尔 《倒牛奶的女人》
• 情感、态度和价值观：提高对美术作品 的分析和欣赏能力。
《铁肩担道义》潘荣本
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这两件艺术品的艺术表现和处理方法有 什么特殊的意蕴？
请同学们就这两件作品的艺术表现形式、美术语言 与作品深层意蕴的内在联系发表自己的看法。
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《萨莫色雷斯的胜利女神 》
大理石雕像， 高328厘米，约创作 于公元前200年，现收藏于法国巴黎 卢浮宫。
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都表达了对美的向往
《西汉长信宫灯》
• 是皇家使用的装饰灯 。
• 写实充满想象力。 • 造型设计上，此灯美
请同学们对比以下两幅中外美术作品， 说说你所看到的内容和感受。
王文彬《夯歌》
委拉斯贵兹《纺织女》
两幅画观察角度各有什么特点？
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他们在从事什么工作？他们的表情有什么特点？
画面采用仰视的角度，人物发散给人以高大升腾的 感觉。在灿烂阳光的照射下，暖色反光给几位女孩映照得 纯净、透明。明亮富有装饰意味的色彩处理加强了这个热 火朝天的劳动场面的勃勃生机，是对劳动的虔诚赞美。
一种热烈奔放而又 强烈的生命力的表达。
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苍蓝的天幕上，
安装一块橙黄的方窗，
方窗那神秘的瞳仁里，
浑圆的五彩音符就飘出来，
每一个音符都罩着
一圈粉色的修饰音，
围绕最大的那个粉红音圈跳舞，
就像和谐的万物自由。
这是一幅典型的注重 情感表现的热抽象美术作 品，艺术家把抽象绘画延 伸到音乐领域，跳动的符 号跃动在华美的画面中， 引起观者对音乐旋律的无 限想象。