人教部编版三年级下册道德与法治《生活离不开规则》教案
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三、全文总结，升华主题。
人们幸福、安定、快乐的生活离不开规则。只有每个人心中树立起规则意识，从我做起，从现在做起。在生活中自觉遵守规则，不需要他人提醒，养成一种习惯。我们的生活，我们的社会才会变得更加和谐和美好。
板书设计
9守规则要自觉
不心存侥幸
不盲目从众
不讲情面
无人监督自觉遵守从我做起
随
堂
评
价
教师层面
生:给我们班定个班级规则。
师:同学们讨论一下这个规则应怎样定?
(小组讨论充分发挥学生的自主性，让学生以探究性学习方式去思考问题，解决问题。)
师:大家说得真好，其实各种各样的规则都是在维护我们每一个人的利益，如果有人违反了，就是侵犯了别人的利益，会给别人的生活带来不方便，甚至威胁到人的生命。
送给大家一句话:我们的生活离不开规则，在我们的成长和学习过程中规则是必不可少的，只有遵守规则我们才会生活得更幸福，更快乐。（课件出示：学校生活有规则）
课 题
9、生活离不开规则
主备人
教学目标
1.知识与能力
了解什么是规则，知道生活处处有规则。
2.过程与方法
懂得遵守规则的重要意义。
通过学习，树立遵守规则的意识，懂得积极维护规则和改进规则。
3.情感与态度
体会规则的重要性，增强自觉遵守规则的意识。
能正确对待和处理遵守规则中遇到的困惑。
把自觉遵守规则内化为自身的需求和自觉行为。
学生层面
师：精彩的游戏，是伴随我们童年成长的好伙伴。也许你没注意到，每项游戏都有规则。我们一起来玩下面的游戏，找出其中的规则。（课件出示：猫捉老鼠——学生玩游戏）
三、学以致用 联系生活
师:其实在我们身边像这样的规则还有很多呢。你们知道吗? (引导学生将对身边游戏规则的关注扩展到更广阔的生活空间)
课前我已经布置同学们对各种规则进行了调查，下面我们分小组交流、汇总。 学生分小组讨论、交流。把老师发的调查表填好。
四、演一演、议一议
1．规则很重要，可是我们在公共场所还是会看到一些不遵守规则的行为，下面我们在小组里来演一演教材第60页呈现的几个现象。
2．学生分小组、分角色扮演
我们不管在哪里，都不能违反规则，想一想如果大家都不遵守规定，会变成什么样子呢？
五、深化感知、增强体验
1．出示学校里发生的踩踏安全事故的规则图片，学生看完谈感受，说说规则的作用。
生:游戏做得不好，有的同学没传给下一个人，有的同学没有往下传，而是乱扔，有的.....
师:同学们都说刚才的游戏做得很乱，怎样才能把这个游戏做好呢?
生:必须要遵守游戏规则才能做好。
教师趁机板书:规则
师：游戏中有规则，生活中也是处处有规则。今天，老师和同学们一起来学习第九课《生活离不开规则》——（生活处处有规则）。
教学重难点
1.教学重点：
知道生活处处有规则，懂得规则的重要性。
2.教学难点
养成自觉遵守规则的意识。
教法与学法
1.自主预习，情景体验，分组探究，交流展示，归纳提升
2.教法：提问法，讲解法、讨论法
3.学法：合作探究法，自主学习法
教学课时
两课时
教具、学具准备
多媒体 课件
教学流程
个性化修改
第一课时
一、激发兴趣 导入新课
二、共同回忆、畅谈感想
师：同学们，你们课下喜欢玩什么游戏？
师：那你们都是怎么玩的？如何判定输赢？它的规则是什么？
师:请你向大家介绍一种自己最喜欢的游戏，并且向大家介绍游戏的规矩。（出示课件）
生:我喜欢“踩脚”的游戏。规则是:不能.....
生:我喜欢“摸人”的游戏。规则是:必须把眼睛蒙好....
生:我喜欢“丢手绢”的游戏。规则是:不能只把手绢丢给一个人，不能....(学生谈到自己喜欢的游戏时，眉飞色舞非常高兴，规矩也谈得很好。)
师:同学们，喜欢做游戏吗?(创设情境导入，做游戏可充分调动学生的积极性)
生:喜欢(学生面露喜色，议论纷纷，非常高兴)
师:下面我要和大家做一个“击鼓传花”的游戏。(课件出示：一起做个游戏吧!教师敲击桌面，学生做游戏。注意做游戏时，教师不要强调任何游戏规矩。)
师:请同学们谈一谈刚才这个游戏我们做得怎么样?
2.守规则非常重要，自觉自愿地遵守规则就更难能可贵。今天就来继续学习第九课《生活离不开规则》第二部分------守规则要自觉。
二、创设场景、形成认知
1.活动演一演
课件出示场景：主人公正在售票处排队买电影票，好朋友要来插队。
有时候会遇到这样的情况，该怎么办呢？用表演的形式把你的想法和做法表现出来吧。
有些时候，为了遵守规则和维护规则的公平，我们甚至需要不讲情面，即使是最好的朋友来插队也应当提醒他遵守规则。同学们，规则不是拿来贴在墙上，挂在嘴边，而是要牢记在心，体现在行动中的。
(全班交流)（出示课件）
师小结:同学们通过不同途径进行了调查，获得了大量的关于规则的资料，知道了生活中处处有规则。（课件出示：生活处处有规则）
师:在集体中每个人都有自己的愿望，当各方的愿望发生冲突时，就要互相协商，定一个大多数人拥护的规则。那我们生活在三年级一班这个大家庭，怎样才能使我们的学习生活更美好呢?
板书设计：
第9课生活离不开规则
生活处处有规则
游戏规则 生活规则 校园规则 班级规则……
第二课时
一、导入新课、激发兴趣
1.通过上一节课的学习，我们知道在生活和学习中有许多的规则，只有自觉遵守规则，才能让生活变得井然有序。如果大家都不遵守规则，规则就形同虚设，社会就会出现混乱，个人有可能受到伤害。所以，在生活中，我们应该做到遵守规则。（板书：守规则）
2.活动辨一辨（出示教材第62页左下图）
小云要过马路到对面上学，她看到有些人在横穿马路。如果你是小云，你会跟着一起横穿马路还是走人行过街天桥呢？为什么？
修建人行过街天桥就是为了保护行人安全通过马路，可为什么大家仍然要穿越马路呢？自觉遵守规则不但能体现社会文明，更能保障我们的生命安全。在生活中，你有过这种经历吗？明明知道很多人违反了规则，但自己仍能做到遵守规则。遵守规则需要做到不盲目从众，要坚持自己的原则。（板书：不心存侥幸不盲目从众）
四人小组讨论、汇报。
小结：这些行为看似小事，却从一定程度上反映了一个公民文明素质的高低。如果人人有了遵章守纪的习惯，我们的社会就会更加井然有序。
5.活动填一填
课件出示情景：十字路口设置了信号灯和斑马线，过马路时一辆车也没有，但行人通行的绿色信号灯还没有亮，你是选择立即过马路，还是选择等一等？为什么？
3.活动看一看（出示教材62页右下图）
公园里有作为大人的叔叔阿姨不讲究卫生，乱扔垃圾，小学生明明是怎么做的？
地球是我们大家的，脚下青青草,请你爱护好。请自觉讲究卫生，不要乱扔垃圾，要努力做一个文明的市民。
4.活动说一说
一个城市的文明，体现在每一个公民的一言一行中。在无人监督的情况下，你是否有上扶梯后要靠右侧站，上厕所后要自觉冲水的习惯？为什么？（出示教材63页上边图）
2．学校最近组织了一次防火安全演练，在这种危急时刻应遵守什么规则？
3．在你的身边有没有不遵守规则的经历，造成了怎样的后果？
4．请完成教材61页下方的表格。
六、Fra Baidu bibliotek堂小结
本节课我们知道了生活处处有规则，懂得了规则阿的重要性，知道了在日常生活中要遵守规则，并监督、提醒他人遵守规则，遵守规则会让我们的生活变得更加井然有序。
遵守规则不能靠他人提醒和监督，要自觉遵守。这是一种良好的习惯，是关键时刻的保护伞。为了我们的安全，一定要做到“无人监督，从我做起，自觉遵守”。
6.活动议一议
指明学生上台展示自己课下找到的自觉遵守规则图片和违章违纪图片以及相关视频，并讲解一下图片的意思，老师也可以适当出示课外图片讲解，进一步强化学生养成自觉遵守规则的好习惯。
师，那么同学们有没有遇到不遵守游戏规则的情况，你有什么感觉?
生:如果有的同学不遵宁规则，我们就不愿和他一起 做游戏，把它排除在外，但人手不够，我们玩得也不开心。(学生谈出自己的感受)
师小结:游戏中的规矩就是一种规则，参加游戏的人必须遵守这种规则，才可以保证游戏顺利进行。我们今后做游戏一定要认真遵守游戏的规则。（课件出示：做游戏 守规则）
人们幸福、安定、快乐的生活离不开规则。只有每个人心中树立起规则意识，从我做起，从现在做起。在生活中自觉遵守规则，不需要他人提醒，养成一种习惯。我们的生活，我们的社会才会变得更加和谐和美好。
板书设计
9守规则要自觉
不心存侥幸
不盲目从众
不讲情面
无人监督自觉遵守从我做起
随
堂
评
价
教师层面
生:给我们班定个班级规则。
师:同学们讨论一下这个规则应怎样定?
(小组讨论充分发挥学生的自主性，让学生以探究性学习方式去思考问题，解决问题。)
师:大家说得真好，其实各种各样的规则都是在维护我们每一个人的利益，如果有人违反了，就是侵犯了别人的利益，会给别人的生活带来不方便，甚至威胁到人的生命。
送给大家一句话:我们的生活离不开规则，在我们的成长和学习过程中规则是必不可少的，只有遵守规则我们才会生活得更幸福，更快乐。（课件出示：学校生活有规则）
课 题
9、生活离不开规则
主备人
教学目标
1.知识与能力
了解什么是规则，知道生活处处有规则。
2.过程与方法
懂得遵守规则的重要意义。
通过学习，树立遵守规则的意识，懂得积极维护规则和改进规则。
3.情感与态度
体会规则的重要性，增强自觉遵守规则的意识。
能正确对待和处理遵守规则中遇到的困惑。
把自觉遵守规则内化为自身的需求和自觉行为。
学生层面
师：精彩的游戏，是伴随我们童年成长的好伙伴。也许你没注意到，每项游戏都有规则。我们一起来玩下面的游戏，找出其中的规则。（课件出示：猫捉老鼠——学生玩游戏）
三、学以致用 联系生活
师:其实在我们身边像这样的规则还有很多呢。你们知道吗? (引导学生将对身边游戏规则的关注扩展到更广阔的生活空间)
课前我已经布置同学们对各种规则进行了调查，下面我们分小组交流、汇总。 学生分小组讨论、交流。把老师发的调查表填好。
四、演一演、议一议
1．规则很重要，可是我们在公共场所还是会看到一些不遵守规则的行为，下面我们在小组里来演一演教材第60页呈现的几个现象。
2．学生分小组、分角色扮演
我们不管在哪里，都不能违反规则，想一想如果大家都不遵守规定，会变成什么样子呢？
五、深化感知、增强体验
1．出示学校里发生的踩踏安全事故的规则图片，学生看完谈感受，说说规则的作用。
生:游戏做得不好，有的同学没传给下一个人，有的同学没有往下传，而是乱扔，有的.....
师:同学们都说刚才的游戏做得很乱，怎样才能把这个游戏做好呢?
生:必须要遵守游戏规则才能做好。
教师趁机板书:规则
师：游戏中有规则，生活中也是处处有规则。今天，老师和同学们一起来学习第九课《生活离不开规则》——（生活处处有规则）。
教学重难点
1.教学重点：
知道生活处处有规则，懂得规则的重要性。
2.教学难点
养成自觉遵守规则的意识。
教法与学法
1.自主预习，情景体验，分组探究，交流展示，归纳提升
2.教法：提问法，讲解法、讨论法
3.学法：合作探究法，自主学习法
教学课时
两课时
教具、学具准备
多媒体 课件
教学流程
个性化修改
第一课时
一、激发兴趣 导入新课
二、共同回忆、畅谈感想
师：同学们，你们课下喜欢玩什么游戏？
师：那你们都是怎么玩的？如何判定输赢？它的规则是什么？
师:请你向大家介绍一种自己最喜欢的游戏，并且向大家介绍游戏的规矩。（出示课件）
生:我喜欢“踩脚”的游戏。规则是:不能.....
生:我喜欢“摸人”的游戏。规则是:必须把眼睛蒙好....
生:我喜欢“丢手绢”的游戏。规则是:不能只把手绢丢给一个人，不能....(学生谈到自己喜欢的游戏时，眉飞色舞非常高兴，规矩也谈得很好。)
师:同学们，喜欢做游戏吗?(创设情境导入，做游戏可充分调动学生的积极性)
生:喜欢(学生面露喜色，议论纷纷，非常高兴)
师:下面我要和大家做一个“击鼓传花”的游戏。(课件出示：一起做个游戏吧!教师敲击桌面，学生做游戏。注意做游戏时，教师不要强调任何游戏规矩。)
师:请同学们谈一谈刚才这个游戏我们做得怎么样?
2.守规则非常重要，自觉自愿地遵守规则就更难能可贵。今天就来继续学习第九课《生活离不开规则》第二部分------守规则要自觉。
二、创设场景、形成认知
1.活动演一演
课件出示场景：主人公正在售票处排队买电影票，好朋友要来插队。
有时候会遇到这样的情况，该怎么办呢？用表演的形式把你的想法和做法表现出来吧。
有些时候，为了遵守规则和维护规则的公平，我们甚至需要不讲情面，即使是最好的朋友来插队也应当提醒他遵守规则。同学们，规则不是拿来贴在墙上，挂在嘴边，而是要牢记在心，体现在行动中的。
(全班交流)（出示课件）
师小结:同学们通过不同途径进行了调查，获得了大量的关于规则的资料，知道了生活中处处有规则。（课件出示：生活处处有规则）
师:在集体中每个人都有自己的愿望，当各方的愿望发生冲突时，就要互相协商，定一个大多数人拥护的规则。那我们生活在三年级一班这个大家庭，怎样才能使我们的学习生活更美好呢?
板书设计：
第9课生活离不开规则
生活处处有规则
游戏规则 生活规则 校园规则 班级规则……
第二课时
一、导入新课、激发兴趣
1.通过上一节课的学习，我们知道在生活和学习中有许多的规则，只有自觉遵守规则，才能让生活变得井然有序。如果大家都不遵守规则，规则就形同虚设，社会就会出现混乱，个人有可能受到伤害。所以，在生活中，我们应该做到遵守规则。（板书：守规则）
2.活动辨一辨（出示教材第62页左下图）
小云要过马路到对面上学，她看到有些人在横穿马路。如果你是小云，你会跟着一起横穿马路还是走人行过街天桥呢？为什么？
修建人行过街天桥就是为了保护行人安全通过马路，可为什么大家仍然要穿越马路呢？自觉遵守规则不但能体现社会文明，更能保障我们的生命安全。在生活中，你有过这种经历吗？明明知道很多人违反了规则，但自己仍能做到遵守规则。遵守规则需要做到不盲目从众，要坚持自己的原则。（板书：不心存侥幸不盲目从众）
四人小组讨论、汇报。
小结：这些行为看似小事，却从一定程度上反映了一个公民文明素质的高低。如果人人有了遵章守纪的习惯，我们的社会就会更加井然有序。
5.活动填一填
课件出示情景：十字路口设置了信号灯和斑马线，过马路时一辆车也没有，但行人通行的绿色信号灯还没有亮，你是选择立即过马路，还是选择等一等？为什么？
3.活动看一看（出示教材62页右下图）
公园里有作为大人的叔叔阿姨不讲究卫生，乱扔垃圾，小学生明明是怎么做的？
地球是我们大家的，脚下青青草,请你爱护好。请自觉讲究卫生，不要乱扔垃圾，要努力做一个文明的市民。
4.活动说一说
一个城市的文明，体现在每一个公民的一言一行中。在无人监督的情况下，你是否有上扶梯后要靠右侧站，上厕所后要自觉冲水的习惯？为什么？（出示教材63页上边图）
2．学校最近组织了一次防火安全演练，在这种危急时刻应遵守什么规则？
3．在你的身边有没有不遵守规则的经历，造成了怎样的后果？
4．请完成教材61页下方的表格。
六、Fra Baidu bibliotek堂小结
本节课我们知道了生活处处有规则，懂得了规则阿的重要性，知道了在日常生活中要遵守规则，并监督、提醒他人遵守规则，遵守规则会让我们的生活变得更加井然有序。
遵守规则不能靠他人提醒和监督，要自觉遵守。这是一种良好的习惯，是关键时刻的保护伞。为了我们的安全，一定要做到“无人监督，从我做起，自觉遵守”。
6.活动议一议
指明学生上台展示自己课下找到的自觉遵守规则图片和违章违纪图片以及相关视频，并讲解一下图片的意思，老师也可以适当出示课外图片讲解，进一步强化学生养成自觉遵守规则的好习惯。
师，那么同学们有没有遇到不遵守游戏规则的情况，你有什么感觉?
生:如果有的同学不遵宁规则，我们就不愿和他一起 做游戏，把它排除在外，但人手不够，我们玩得也不开心。(学生谈出自己的感受)
师小结:游戏中的规矩就是一种规则，参加游戏的人必须遵守这种规则，才可以保证游戏顺利进行。我们今后做游戏一定要认真遵守游戏的规则。（课件出示：做游戏 守规则）